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ESCOLA MUNICIPAL URBANA FREI EUGÊNIO
Dia Escolar - 16/05/09
- Troca de experiências -
Participação da EMUFE no Projeto Algar Educa
Apresentação elaborada por Bia, Marilene, Tatiana e Valéria
ESCOLA MUNICIPAL URBANA FREI EUGÊNIO
PROJETO ALGAR EDUCA
Rua Marechal Deodoro nº 95 – CEP 38022-170Uberaba- Minas GeraisFone: (34) 3332-8286 / Fax: (34) 3333-7220e-mail: [email protected]
Marilene de Lourdes Vieira – Pedagoga –
Valéria Murakami Braga -Pedagoga -
Aparecida Beatriz S. Araújo -Professora do 5ª ano-
Tatiana Rosa Nogueira
-Laboratorista –
Angela Rocha- Diretora -
ESCOLA MUNICIPAL URBANA FREI EUGÊNIO
Equipe envolvida no Projeto Algar
Educa
PROGRAMA ALGAR EDUCA
Realiza-se por iniciativa do Instituto Algar de Responsabilidade Social (IAR), com assessoria do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec).
• É um programa de formação de educadores
• Tem por objetivo contribuir para a melhoria do desempenho dos alunos em habilidades e conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática, com base nas temáticas oriundas das Ciências.
• Público beneficiário: Os alunos de 4º e 5º anos (Turmas de 09 e 10 anos) do EF das escolas parceiras
• Desenvolve-se em 5 “cidades-pólo”: Uberlândia, Uberaba, Ribeirão Preto, Balsas e Porto Franco (as duas últimas no Estado do Maranhão)
Programa de formação de gestores e
educadores, que articula metodologias de
ensino (sequências didáticas e projetos
temáticos) e tecnologias da informação e da
comunicação (TIC), para o desenvolvimento de
conteúdos curriculares (Língua Portuguesa,
Matemática e Ciências).
Concepçãoe
finalidade
O Programa se desenvolve com base nas seguintes perspectivas:
• Vinculação da aprendizagem (habilidades e conceitos) a questões sociais das localidades
• Utilização das TIC como instrumento privilegiado de acesso à informação e construção coletiva de conhecimentos.
• Estimulação da cidadania pela articulação da escola com outras instituições sociais e pela promoção de intervenções na comunidade.
Esquema do Programa de Formação
Seminário Inicial
Seminário Final
Análise de Produções dos Participantes
Avaliação
1º Encontro de Gestão Compartilhada
Videoconferência
1º Encontro de Gestores
1º Encontro de Educadores
2ºEncontro de Educadores
2º Encontro de Gestores
4º Encontro de Educadores
3º Encontro de Educadores
1º Seminário VirtualGestores
2º Seminário VirtualGestores
1º Seminário VirtualEducadores
2º Seminário VirtualEducadores
3º Encontro de Gestão Compartilhada Videoconferência
2º Encontro de Gestão Compartilhada
Visita às escolas
Projetos de Trabalho Segundo Hernandez e Ventura
Constituem-se por quatro etapas principais:
Sensibilização inicialdo tema
Problematização formulação de hipóteses
Desenvolvimento ou Pesquisas Colaborativas
Síntese:Momento da divulgação
das conclusões
Sequência didática
Um conjunto de atividades didáticas organizadas e sequenciais,
que começam a partir de uma atividade inicial (que exibe o estado inicial
dos conhecimentos do alunos e indica ao professor quais aspectos do
conteúdo podem ou precisam ser trabalhados), prossegue-se
sequencialmente em atividades q procuram trabalhar e aprofundar os
aspectos do conteúdo previamente levantados e culminam numa atividade
final (que exibe o ponto de chegada da aprendizagem.
1º Etapa:Problematizar
2º Etapa:Levantar conhecimentos
prévios
3ªEtapa:Pesquisar sobre o tema
problematizado
A água é um recurso inesgotável?
Como é o regime de chuvas em nossa região?
Sequência didática para trabalhar o gênero
“texto de predição”
Em que lugares há excesso ou escassez de água
e por quê?
Projeto Temático
Sequência didática para trabalhar
Medidas decapacidade
Sequência didática para trabalhar
os gêneros
resumo e relatório
Turmade 10 anos
Projeto Algar Educa
Ações desenvolvidas pelos alunos da professora Bia
Fotos/ Filmes