Escola Fênix

Trindade, 07 de _________________ de 2020

Professora: _____________________Série: _____ Ano

Aluno (a):___________________________________________

Atividade de Revisão

1. Todos os astros do Sistema Solar estão em movimento. Por que esses corpos não se espalham pelo Universo?

2. Segundo os astrônomos, um corpo celeste é considerado planeta quando apresenta determinadas características. Cite quais.

3. A Lua é o satélite natural da Terra. Que outros planetas do nosso Sistema Solar possuem satélites?

4. O que é órbita? Cite um exemplo.

5. Além dos planetas e dos seus satélites, que outros corpos celestes fazem parte do Sistema Solar?

6. Da Terra, os asteroides só são vistos por telescópio. Em quais regiões do Sistema Solar se encontram os cinturões de asteroides?

7. O que mantém a Lua em órbita ao redor da Terra?

8. O planeta Terra é o _______________ do Sistema Solar mais próximo do Sol, sendo classificado como um planeta ______________. A maior parte de sua superfície é composta por ______________ e sua camada externa é muito fina, recebendo a denominação de ____________________. Essa camada não é contínua, ao contrário do que ocorre em outros planetas, sendo segmentada em várias ___________________. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima. a) quarto – rochoso – rochas – atmosfera – placas tectônicas b) terceiro – comum – rochas – crosta terrestre – formas de relevo c) quarto – joviano – água – atmosfera – camadas de ar d) terceiro – rochoso – água – crosta terrestre – placas tectônicas

9.Assinale a alternativa que indica o movimento da Terra que é realizado de forma inclinada e que completa uma volta ao redor de seu próprio eixo. a) Precessão c) Translação b) Rotação d) Nutação

Atividade de Matemática

1.Entre as letras A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, quais têm eixo de

simetria? Desenhe os eixos nas letras que o apresentam.

2. Observe a calota da roda do automóvel na figura ao lado. Esta calota

apresenta simetria de rotação em relação ao seu centro. A medida do

ângulo que determina a simetria de rotação desta calota é

a) 45º

b) 50º

c) 60º

d) 90º

3. Observe o polígono ABCDE, ele será deslocado para outro quadrante,

ou seja, ele sofrerá uma translação. Faça o desenho em um dos

quadrantes que represente essa ação.

4. Complete o desenho mantendo a simetria:

Química

Quinta-feira (09/04): Aula online de Revisão sobre os Átomos e seus

modelos (páginas: 229, 230, 231, 232, 233, 234, 235, 237, 238 e 239).

Física Terça-feira (07/04): Aula online de Revisão sobre Universo, Galáxias e

Estrelas (páginas 199, 200 e 201).

Matemática

Segunda-feira (06/04): Aula online de Revisão de padrões Simétricos

(pg.102). Revisão de retomando Vistas (pg.108).

Quarta-feira (08/04): Aula online de Revisão de representações em

perspectiva (pg.110).

Quinta-feira (09/04): Aula online de analise de simetria em imagens e

correção do desenho feito em perspectiva.

Escola Fênix

Trindade, _____ de _________________ de 2020

Professor: Thiago Silvério Série: 9° Ano

Aluno (a):___________________________________________

TEMA DA AULA: Cuidemos la salud.

Leer el consejo de Valeria para doña Marcia, que sufre com um dolor

crónico em las espaldas. Luego, contesta las seguientes preguntas.

Escola Fênix

Trindade, _____ de _________________ de 2020

Professor: Thiago Silvério Série: 9° Ano

Aluno (a):___________________________________________

SEMANA 06 – 09.04

AULA 1 – Review. Chapter 1 and Chapter 2. Correção dos exercícios das duas últimas semanas a partir do arquivo

disponibilizado. LEMBREM-SE: A correção de exercícios também é momento de

aprendizagem e alinhamento do conteúdo ministrado.

CHAPTER 3 – INVENTIONS AND TECHNOLOGY

PÁGINA 43 – Exercícios A) e B). – Devem ser respondidos no caderno de Inglês.

Copie as perguntas e respostas.

PÁGINA 44 – Exercícios 1, 2 e 3. – O exercício 1 deve ser respondido no caderno

de Inglês. Copie as perguntas e respostas.

Queridos estudantes,

Como vocês estão?

Começaremos o Chapter 3 a partir das próximas atividades.

Os primeiros exercícios são de interpretação, portanto, atentem-se a leitura dos

textos e imagens que seguem. Lembrem-se de utilizar as ferramentas do Google

Tradutor, bem como Dicionários da Língua Inglesa. Qualquer dúvida em relação a

execução dos exercícios disponibilizo meu telefone para que vocês possam entrar em

contato (62 98201 4174), preferencialmente via Whatsapp.

E Escola providenciou a criação de grupos de cada turma para que o

atendimento seja mais eficiente. Utilizaremos esse meio de comunicação para auxiliar

em relação a execução dos exercícios bem como dar continuidade ao conteúdo.

Bons estudos!

Professor: Thiago Silvério.

Escola Fênix

Trindade, 06 de abril de 2020

Professora: Michely Mordon Série: 9º Ano

Aluno(a):__________________________________

Língua Portuguesa

Iniciando Livro Módulo 2

Segunda-feira 06/04

Elementar, meu caro...

Fazer a leitura do texto: A caixa de papelão páginas 12 a 19.

Em seguida, escreva em seu caderno a síntese da história. (mínimo

25linhas)

Terça-feira 07/04

Após a leitura do texto e a escrita da síntese da história, fazer as

atividades do livro páginas 20 e 21.

Quarta-feira 08/04

Continuando a responder a interpretação de texto páginas 22 e 23

Quinta-feira 09/04

Pontuação das orações subordinadas substantivas.

https://www.youtube.com/watch?v=m9Ce6JP6vSA

https://www.youtube.com/watch?v=JfIsrYWrtmY

Após assistir as vídeo aulas responder as atividades pág. 24 e 25.

LEITURA E INTERPRETAÇÃO.

BIOGRAFIA

1.Escolha um integrante da família, exceto a sua mãe, pois já fizemos

uma biografia sobre ela, e escreva sobre essa pessoa. Pode ser um

irmão, pai, avô, avó.... (mínimo 20 linhas)

LITERATURA

Iniciar a leitura do livro literário do II Bimestre.

Livro: Procura-se um coração.

Autor: Lucia Seixas.

Escola Fênix

Trindade, 06 de abril de 2020

Professora: _______________ Série: 9º Ano

Aluno(a):__________________________________

Biologia

Oi tudo bem com você? Espero que esteja bem.

Como não estávamos esperando tudo isso acontecer, iremos iniciar o

módulo 02, mesmo a distância, então se organize, e se dedique, pois tudo

isso irá passar.

Quarta-feira: 08/04

Aula 01: Capítulo 06: Classificação dos vegetais.

Você já estudou também sobre a classificação dos vegetais, então

vamos relembrar ok.

Todo esse processo, mais formal, de classificação dos vegetais teve início

com o naturalista Carl von Martius (1794-1868), como apresentado na

chave de classificação dos quatro grupos de vegetais da página 241 do livro

didático.

Na ilustração da organização anatômica do gametófito e esporófito de um

musgo na página 242 com base nas imagens é possível analisar as funções

de cada região dessas plantas e assim facilitar o aprendizado.

As características gerais das briófitas, tais como a simplicidade estrutural

por serem vegetais desprovidos de raízes, caules e folhas verdadeiras,

geral as briófitas, apresenta a condição avascular (plantas avasculares são

vegetais que não apresentam estruturas de vasos de transporte,

nomeadamente xilemas e floema) das quais foram às consequências dessa

característica no modo de vida dessas plantas. A importância de cada fase

das briófitas pode ser apresentada com o auxílio do texto e da imagem da

página 243.

É preciso enfatizar a dependência de água ambiental para o processo de

fecundação das briófitas, demostrando a consequência desse fator na

ocupação do ambiente terrestre por esse grupo de plantas.

,As características gerais das pteridófitas.

A estrutura geral das pteridófitas, devemos enfatizando a condição vascular

(surgimento dos vasos condutores de seiva: xilema e floema) do grupo e

quais foram as consequências dessa característica no modo de vida dessas

plantas. Analise o ciclo de vida de uma pteridófita, e a importância de cada

fase da vida utilizando o esquema da página 245, os grupos das

pteridófitas, assim como as briófitas também dependem da água do

ambiente para o processo de fecundação.

Para estudar as gimnospermas, na página 246 e 247 apresente exemplos

de plantas desse grupo, vamos ver as características gerais e evolutivas

apresentadas pelo grupo das gimnospermas, tais como grãos de pólen e

sementes, o surgimento dos grãos de pólen e das sementes para a

evolução dos vegetais.

Na página 248 apresenta o ciclo de vida de uma gimnosperma,

enfatizando as características e a importância de cada fase da vida. Uma

das principais características evolutivas desse grupo de plantas, a

independência da água em sua fase de fecundação graças ao

desenvolvimento do tubo polínico, local onde ocorre tal processo.

Atividade página 249 e 250.

Escola Fênix

Trindade, 06 de abril de 2020

Professora: _______________ Série: 9º Ano

Aluno(a):__________________________________

Geografia

Segunda-feira: 06/04/2020

Ásia: Regionalização e aspectos naturais.

Capítulo 03

Essa aula você irá ler o resumo abaixo e os textos do livro didático

página 350 a 355.

Utilizando o mapa “Ásia: regionalização”, na página 350, que apresenta a

divisão do continente asiático em cinco regiões é possível comparar essa

divisão com a do continente americano que se subdivide em três regiões

(Norte, Central e Sul). É importante refletir que, por causa da extensão

territorial do continente asiático, há uma grande variedade de ambientes e

países com características físicas e sociais distintas. Por isso, a divisão em

cinco regiões facilita o estudo.

Leia as definições de cada uma das regiões, presentes no texto “As diferentes

regiões da Ásia”, na página 351.

Na página 352 descreve sobre a enorme diversidade natural existente no

continente asiático.

Observe o degradê de cores no mapa “Ásia: hidrografia e altimetria”, na

página 353, que mostra as diferentes altitudes encontradas no continente, e

relacione-o com as informações do texto, que apresenta a diversidade de

tipos de relevo existentes. Permita refletir que, assim como existem muitas

nascentes de rios nas áreas mais altas do relevo, também existem grandes

planícies por onde correm esses rios. Pensem na importância dos rios, como

o Yang Tsé onde se localiza a usina hidrelétrica, Três Gargantas, página 354,

para o desenvolvimento de atividades que dão sustento a uma sociedade.

https://www.youtube.com/watch?v=6Z5EqmPq3G4

Terça-feira: 07/03

Atividade no livro página 356

Escola Fênix

Trindade, 06 de abril de 2020

Professora: Jeane Crístia Série: 9º Ano

HISTÓRIA

Segunda-feira 06/04

Módulo 2

Capítulo 3- Imperialismo na África e na Ásia

No século XIX, as potências industriais precisaram expandir seus mercados

e adquirir mais matéria-prima. Isso gerou as políticas imperialistas, ações

de expansão e ocupação em regiões da África e da Ásia. Os povos dessas

regiões, contudo, não admitiram de modo passivo as ocupações e reagiram

com movimentos de resistência.

Para enriquecer seu conhecimento sobre esse tema assista os vídeos

sobre o Imperialismo na África e na Ásia.

https://www.youtube.com/watch?v=LCcJSTp5wTQ

https://www.youtube.com/watch?v=ueRMgAALfn8&t=120s

A partir do que você observou nos vídeos sobre o Imperialismo na África e

na Ásia observe as gravuras de introdução do capítulo 3 das páginas 274 e

275 e responda as questões (copiar as questões no caderno e colocar os

números da páginas).

Faça a leitura das páginas 276 e 277, sobre o Imperialismo na África e na

Ásia e depois responda as questões das páginas 276 e 277 (copiar as

questões no caderno e colocar os números da páginas ).

Bom dia a todos! Como estão? Estimo que todos estejam bem e se protegendo

nesses dias difíceis de quarentena.

Mediante esses novos desafios que se apresentaram a nós: professores e

estudantes, com as aulas EAD não devemos perder o foco nos estudos, por isso

iniciaremos o módulo 2 do nosso livro didático.

Quarta-feira 08/04

Faça a leitura das páginas 278, 279 e 280, sobre o Imperialismo na África e

na Ásia e depois responda as questões das páginas 281 no livro didático.

ARTE

Quinta-feira 09/04

Capítulo 3- Mulheres artistas

Esculpir a própria vida, pintar a própria existência. A arte é repleta de

mulheres que se tornaram exemplos de luta, resistência e criação. Seu

desejo de criar não resulta apenas em obras de arte, mas também em suas

próprias histórias.

Iniciando o capítulo 3 do livro didático, observe a gravura de uma pintura

que retrata uma mulher artista na página 38 e 39 e responda as atividades

da página 39 (copiar as questões no caderno e colocar o número da

página) com a sua interpretação dessa gravura, depois faça a leitura das

páginas 40 e 41 e responda as atividades das páginas 42 no livro didático.

Para enriquecer seu conhecimento sobre esse tema assista os vídeos

sobre mulheres artistas.

https://www.youtube.com/watch?v=pKowBX-JNTw

https://www.youtube.com/watch?v=WeeQKot6deo

Escola Fênix

Trindade, abril de 2020

Professora: Tatiaine Borges Série: 9º Ano

Aluno (a):___________________________________________

II Bimestre

Sedentarismo: conhecendo esse grande inimigo da saúde.

O que é sedentarismo?

Sedentarismo e a diminuição, a falta ou ausência da prática de exercícios

físicos. Realizar pouca ou nenhuma atividade motora que gere algum gasto

calórico relevante pode provocar diversas consequências, como por exemplo,

o surgimento de doenças.

Dessa forma, uma pessoa sedentária não e apenas aquela que não

prática atividade física regular, mas sim, a que possui um comportamento

diário caracterizado pela quantidade de tempo destinado a um conjunto de

atividades que não aumentam significativamente o gasto energético em

relação ao repouso. Esta é, infelizmente, uma rotina praticada por uma parte

cada vez maior de pessoas. Não é à toa que vem crescendo o número de

diabéticos e hipertensos. Então, você pode pensar: vou passar a me exercitar

para compensar as horas em que fico no videogame, computador ou em

frente à TV. Dessa forma não terei problemas de saúde, afinal atividade física

diminui o risco de doenças. Evidencias indicam que pessoas que possuem

comportamentos sedentários em excesso possuem vários problemas de

saúde, independentemente do nível de atividade que realizam durante o dia.

Assim como comer, a atividade física é fundamental para o nosso dia a dia.

Consequências do sedentarismo para o corpo

Para ter uma qualidade de vida maior, aumentando a expectativa e

trazendo bem-estar para a sua vida é importante que você comece a prevenir

o sedentarismo.

Consequências para corpo:

Dor nas costas: A falta de exercícios físicos faz com que os músculos não se

movimentem, ficando adormecidos. Isso faz com que a postura não fique

correta, causado a dor nas costas.

Círculo vicioso: Ao invés de descansadas, o sedentarismo nos deixa ainda

mais cansados, e isso vira um circulo vicioso, afetando até o humor.

Problemas de sono: O exercício melhora o sono, relaxando o corpo e

facilitando o processo na hora de dormir. Já a falta de sono, acarreta

problemas de insônia e sono não tranquilo.

Doenças graves, algumas doenças são consequências do sedentarismo:

Obesidade devido ao acúmulo de gordura no corpo; câncer de cólon (pois o

alimento fica mais tempo no intestino); osteoporose (devido a falta de

fortalecimento nos ossos).

O aumento do peso pode ser a primeira consequência do sedentarismo

para o corpo. Outras complicações surgem aos poucos, com o passar do

tempo, e são silenciosas.