ENTENDIMENTO DE TEXTO

AULAS 5 A 8Profª Lídia Helena Gomes de Oliveira

Apreensão e Compreensão de sentido; Relações de sentido – construção de

diferentes tipos de textos; Texto – faz algum tipo referência a outros

textos; Transparecer: influências ideológicas e

referências culturais; Não retoma a passagem de outro texto -

concepção e visão de mundo – concordância e discordância frente a outros textos.

INTERTEXTUALIDADE

Canção do exílio

Minha terra tem macieiras da Califórnia onde cantam gaturamos de Veneza. Os poetas da minha terra são pretos que vivem em torres de ametista, os sargentos do exército são monistas, cubistas, os filósofos são polacos vendendo a prestações. A gente não pode dormir com os oradores e os pernilongos. Os sururus em família têm por testemunha a Gioconda. Eu morro sufocado em terra estrangeira. Nossas flores são mais bonitas nossas frutas mais gostosas mas custam cem mil réis a dúzia. Ai quem me dera chupar uma carambola de verdade e ouvir um sabiá con certidão de idade!

De Poemas (1925-1931)Ver "Canção do exílio" de Gonçalves

DiasMurilo Mendes

CANÇÃO DO EXÍLIOMurilo Mendes

HINO NACIONAL

Parte IOuviram do Ipiranga as margens plácidasDe um povo heroico o brado retumbante,E o sol da liberdade, em raios fúlgidos,Brilhou no céu da pátria nesse instante. Se o penhor dessa igualdadeConseguimos conquistar com braço forte,Em teu seio, ó liberdade,Desafia o nosso peito a própria morte! Ó Pátria amada,Idolatrada,Salve! Salve! Brasil, um sonho intenso, um raio vívidoDe amor e de esperança à terra desce,Se em teu formoso céu, risonho e límpido,A imagem do Cruzeiro resplandece. Gigante pela própria natureza,És belo, és forte, impávido colosso,E o teu futuro espelha essa grandeza. Terra adorada,Entre outras mil,És tu, Brasil,Ó Pátria amada!Dos filhos deste solo és mãe gentil,Pátria amada,Brasil!

II

HINO NACIONAL BRASILEIRO

Parte II

Deitado eternamente em berço esplêndido,Ao som do mar e à luz do céu profundo,

Fulguras, ó Brasil, florão da América,Iluminado ao sol do Novo Mundo! Do que a terra, mais garrida,

Teus risonhos, lindos campos têm mais flores;"Nossos bosques têm mais vida",

"Nossa vida" no teu seio "mais amores." Ó Pátria amada,Idolatrada,

Salve! Salve! Brasil, de amor eterno seja símboloO lábaro que ostentas estrelado,

E diga o verde-louro dessa flâmula- "Paz no futuro e glória no passado."

Mas, se ergues da justiça a clava forte,Verás que um filho teu não foge à luta,

Nem teme, quem te adora, a própria morte. Terra adorada,Entre outras mil,

És tu, Brasil,Ó Pátria amada!

Dos filhos deste solo és mãe gentil,Pátria amada,

Brasil! Letra: Joaquim Osório Duque Estrada

Música: Francisco Manuel da Silva

HINO NACIONAL BRASILEIRO

Relação de cumplicidade – trabalham com os mesmos

valores; Canção do exílio e Hino Nacional; Relação polêmica – trabalham com valores diferentes;

“Doze anos”; “Meus doze anos”; Tipos: citação (mencionar literalmente um fragmento);

alusão ( referência não literal a fragmentos de outros textos) e estilização (“imitação” de um estilo textual se fazer referência a nenhum texto);

Discursos – concepção materialista do mundo, não há diálogos entre dois textos, mas corrente de pensamento;

Relação interdiscursiva – relação ente dois discursos ou duas correntes de pensamento.

TIPOS DE INTERTEXTUALIDADE

Discursos – concepção materialista do mundo,

não há diálogos entre dois textos, mas corrente de pensamento;

Relação interdiscursiva – relação ente dois discursos ou duas correntes de pensamento;

Procedimento comum na leitura – exemplo: editorial de jornal Expressões que atestam que o produtor tem informações sobre aquele assunto (palavras específicas de cada assunto).

INTERTEXTUALIDADE

INTERPRETAÇAÕ DE TEXTO

AULAS 8 A 15

Usado mais em questões “múltipla escolha” -

distorções; Tipos: generalização; embaralhamento de

ideias e distorção do sentido de palavras; intromissão discursiva ou transfusão de ideias; restrição de uma afirmação geral e dedução de relação não contida.

DISTRATORES

Principal função – garantir uma comunicação humana; Linguísta dinamârques Louis Hjelmslev “ A linguagem

é um instrumento graças ao qual o homem modela seu pensamento, seus sentimentos, suas emoções, seus esforços, sua vontade, seus atos, o instrumento graças ao qual ele influencia e é influenciado[...]. Não é um simples acompanhante, mas um fio profundamente tecido na trama do pensamento, para o indivíduo, ela e o tesouro da memória e a consciência vigilante transmitida de pai para filho”.

FINALIDADES DA LINGUAGEM

Permite visão mais aprimorada do mundo; Não é uma cópia, mas uma interpretação do

mundo; Forma de ação; Permite criar novos universos.

A linguagem e a compreensão do

mundo

Emotiva ou expressiva – expressar a subjetividade (pronomes de 1ª pessoa,

interjeições, palavras avaliativas e palavrões); Conativa ou apelativa – serve para influenciar e ser influenciado: pronomes

de 2ª pessoa, pronomes de tratamento, vocativos, verbos no imperativo); Referencial – serve para informar ( pronomes de 3ª pessoa, efeito de

sentido de objetividade, precisão conceitual e valorização da denotação); Fática – criar e manter laços sociais (marcadores de conversação e

expressões cristalizadas da fala); Metalinguística – falar sobre a própria linguagem (expressões “tradutoras”,

precisão conceitual e tentativa de explicar o próprio código); Poética e linguagem literária – disposição dos versos e o sentido global.

( veja aula12 –p.36); Texto literário (se preocupa com o modo de dizer; Texto utilitário – se preocupa com o que se diz.

FUNÇÕES