ensino técnico 1º semestre -...

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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

ETEC Dr. JÚLIO CARDOSO

Código: 078 Município: FRANCA - SP

Eixo tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação: QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE ASSISTENTE ADMINISTRATIVO.

Componente Curricular: ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING

Módulo: II Turma A C. H Semanal: 5 h/a

Professor: Marlene Pereira

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Organizar o processo de comercialização de produtos e serviços.

Identificar técnicas de vendas e pós-vendas nos diferentes mercados.

Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou serviço para tomada de decisões.

Realizar cálculos de precificação de produtos e serviços.

Detectar oportunidades e gerenciar o processo de inovação.

Plano de Trabalho Docente – 2015

Ensino Técnico

1º Semestre

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: ADMINISTRAÇÀO DE MARKETING Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Correlacionar os conceitos de Administração de Marketing, com a gestão e planejamento estratégico da organização. Analisar o mercado, identificando as necessidades dos consumidores, os segmentos de mercado, a concorrência, a demanda total, a participação da empresa neste mercado. Planejar e executar pesquisas de mercado

visando o planejamento de marketing.

Analisar adequadamente os efeitos das variáveis do Marketing Mix (4Ps). Coletar informações para o desenvolvimento de briefing.

Elaborar plano estratégico de marketing,

identificando público alvo, desenhando os

produtos e serviços para atendê-lo.

1.

2.

3.

4.

Identificar os conceitos de Administração de Marketing. Identificar as necessidades e os desejos dos potenciais clientes em função do produto/serviço oferecido pelas organizações. Coletar dados do mercado para elaboração do plano de marketing. Aplicar segmentação de mercados. Organizar dados de pesquisa de mercado, utilizando ferramentas de sistema de informação de marketing para elaboração do plano estratégico e gerencial da organização. Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos. Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do mercado. Identificar os produtos e suas características. Identificar o ponto-de-venda adequado para a disponibilização de produtos/ serviços. Identificar as práticas de precificação no mercado. Identificar as práticas e características da variável promoção (divulgação).

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Conceitos da Administração de Marketing: origem e evolução; estrutura do departamento de marketing Conceituação e definição de Marketing, com ênfase no mercado nacional e suas características Necessidades, desejos e demandas (tipos) Análise do ambiente de marketing micro e macro; noções de variáveis controláveis e incontroláveis. Definição de mercados: tipos de mercado – mercado consumidor, mercado concorrente e mercado fornecedor Pesquisa de mercado e Sistema de Informação de Marketing (SIM) tipos de pesquisa – quantitativa e qualitativa; pesquisa de mercado; tipo de coleta de dados (primário e secundário)

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5.

6.

Elaborar um diagnóstico da empresa identificando a missão, o mercado concorrente e o posicionamento no mercado. Desenvolver briefing.

Executar o plano de marketing.

Desenvolvimento da Pesquisa: objetivo(s) da Pesquisa; definição dos Problemas; desenvolvimento do Plano de Pesquisa (Tipo e formas de questionários); técnicas e formas de coleta de dados de mercado; análise das Informações; análise de SWOT e matriz BCG Mix de Marketing: produto; preço; praça; promoção Briefing: interpretação de dados; target; posicionamento atual; concorrência; posicionamento de mercado Plano de Marketing: visão geral; análise de mercado; mercado secundário; análise competitiva; análise do produto e do negócio; pontos fortes, pontos fracos, oportunidades, ameaças; metas e objetivos; estratégias – 4 Ps;

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posicionamento; plano de ação e implementação Integração do Depto. de marketing com P&D

Total 100 Horas-

aula 50 Total (

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: ADMINISTRAÇÀO DE MARKETING Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Identificar os conceitos de Administração de Marketing.

Apresentação da metodologia de trabalho e das avalições, bem como das competências, habilidades e bases. Conceitos da Administração de Marketing: origem e evolução; estrutura do departamento de marketing Conceituação e definição de Marketing, com ênfase no mercado nacional e suas características

Apresentação das competências habilidades e bases Criação de situações que facilitem a aprendizagem. Desenvolvimento do Projeto interdisciplinar - Plano de negócios. Avaliação Escrita Observação direta Outros

09/02 a 23/02

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Identificar as necessidades e os desejos dos potenciais clientes em função do produto/serviço oferecido pelas organizações.

Necessidades, desejos e demandas (tipos) Análise do ambiente de marketing micro e macro; noções de variáveis controláveis e incontroláveis. Definição de mercados: tipos de mercado – mercado consumidor, mercado concorrente e mercado fornecedor

Criação de situações que facilitem a aprendizagem; Desenvolvimento do Projeto interdisciplinar - Plano de negócios. Pesquisas Estudo de Casos Avaliação Escrita Observação direta Outros

24/02 a 10/03

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Pesquisa de mercado e Sistema de Informação de Marketing (SIM) tipos de pesquisa – quantitativa e qualitativa; pesquisa de mercado; tipo de coleta de dados (primário e secundário) Desenvolvimento da Pesquisa: objetivo(s) da Pesquisa; definição dos Problemas; desenvolvimento do Plano de Pesquisa (Tipo e formas de questionários); técnicas e formas de coleta de dados de mercado; análise das Informações; análise de SWOT e matriz BCG

Criação de situações que facilitem a aprendizagem; Estudo dirigido Pesquisas Estudo de Casos Avaliação Escrita Observação direta Outros

11/03 a 26/03

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Organizar dados de pesquisa de mercado, utilizando ferramentas de sistema de informação de marketing para elaboração do plano estratégico e gerencial da organização. Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos. Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do mercado.

interpretação de dados; target; posicionamento atual; concorrência; posicionamento de mercado

Indicação de atitudes e responsabilidades inerentes à profissão; Avaliação Escrita Observação direta Outros

27/03 a 09/04

Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos. Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do mercado.

interpretação de dados; target; posicionamento atual; concorrência; posicionamento de mercado


10/04 a 23/04

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Identificar os produtos e suas características. Identificar o ponto-de-venda adequado para a disponibilização de produtos/ serviços. Identificar as práticas de precificação no mercado. Identificar as práticas e características da variável promoção (divulgação).

Mix de Marketing: produto; preço; praça; promoção

Estímulo ao “aprender a aprender”; Aula pratica no laboratório de informática Transformação da sala de aula em ambiente de reflexão, com o professor executando o papel de mediador e facilitador. Avaliação Escrita Observação direta Outros

24/04 a 07/05

Elaborar um diagnóstico da empresa identificando a missão, o mercado concorrente e o posicionamento no mercado.

Plano de Marketing: visão geral; análise de mercado; mercado secundário; análise competitiva; análise do produto e do negócio; pontos fortes, pontos fracos, oportunidades, ameaças; metas e objetivos; estratégias – 4 Ps;

Criação de situações que facilitem a aprendizagem; Avaliação Escrita Observação direta Outros

08/05 a 21/05

Desenvolver briefing. Briefing:


22/05 a 02/06

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Integração do Depto. de marketing com P&D'


03/06 a 17/06


Integração do Depto. de marketing com P&D'

Indicação de atitudes e responsabilidades inerentes aos departamentos integrados Avaliação Escrita Observação direta Outros

18/06 a 07/07

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IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: ADMINISTRAÇÀO DE MARKETING Módulo: II

Competência (por extenso)

Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1 Correlacionar os conceitos de Administração de Marketing, com a gestão e planejamento estratégico da organização. .

1. Identificar os conceitos de Administração de Marketing. Identificar as necessidades e os desejos dos potenciais clientes em função do produto/serviço oferecido pelas organizações.

.

Avaliação Escrita Observação direta Outros

-Clareza , precisão e coesão. Cumprimento de prazos

Desempenho que evidencie habilidade em definir e aplicar variáveis de preço, produto ou serviço, comunicação e distribuição que a empresa irá adotar em sua atividade .

2. Analisar o mercado, identificando as necessidades dos consumidores, os segmentos de mercado, a concorrência, a demanda total, a participação da empresa neste mercado.

2. Coletar dados do mercado para elaboração do plano de marketing. Aplicar segmentação de mercados.

.


Clareza , precisão e coesão. Cumprimento de prazos

Síntese escrita ou oral da proposta de solução do problema utilizando-se da criatividade e da inovação.

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3. Planejar e executar

pesquisas de mercado

visando o planejamento de

marketing.

3. Organizar dados de pesquisa de mercado, utilizando ferramentas de sistema de informação de marketing para elaboração do plano estratégico e gerencial da organização. Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos. Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do mercado.



Desempenho que evidencie habilidade em definir e aplicar variáveis de preço, produto ou serviço, comunicação e distribuição que a empresa irá adotar em sua atividade mercadológica..

4. Analisar adequadamente os efeitos das variáveis do Marketing Mix (4Ps).

4. Identificar os produtos e suas características. Identificar o ponto-de-venda adequado para a disponibilização de produtos/ serviços. Identificar as práticas de precificação no mercado. Identificar as práticas e características da variável promoção (divulgação).




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5- Coletar informações para o desenvolvimento de briefing.

5. Elaborar um diagnóstico da empresa identificando a missão, o mercado concorrente e o posicionamento no mercado. Desenvolver briefing.


Capacidade de se atualizar

tecnicamente aplicando na

prática os conhecimentos

adquiridos

Viabilidade Cumprimento de prazos




adquiridos

6. Executar o plano de

marketing.


6. Elaborar plano estratégico de marketing, identificando público alvo, desenhando os produtos e serviços para atendê-lo

Clareza , precisão e coesão. Cumprimento de prazos Fidelidade às fontes consultadas Viabilidade

Desempenho que evidencie

habilidade em transformar os

dados em recursos utilizáveis..

. Avaliação Escrita Observação direta Outros


Desempenho que evidencie habilidade em definir e aplicar variáveis de preço, produto ou serviço, comunicação e distribuição que a empresa irá adotar em sua atividade em pesquisa de mercado..




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adquiridos

Viabilidade Cumprimento de prazos




adquiridos


Clareza , precisão e coesão. Cumprimento de prazos Fidelidade às fontes consultadas Viabilidade

Desempenho que evidencie

habilidade em transformar os

dados em recursos utilizáveis..

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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Apostilas, Recursos Audiovisuais

Jornais e Revistas (Veja, Exame, Você S/A, Folha de São Paulo, Gazeta Mercantil).

Publicações Especializadas, paginas da WEB, outros

Laboratório de informática

MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.

NEVES, Marcos Fava. Planejamento e gestão estratégica de marketing. São Paulo: Atlas, 2005.

COBRA, Marcos – Administração de Marketing – Editora Atlas

KOTLER, Philip – Administração de Marketing Volume I, II e III – Editora DIMANTAS, Hernani - Marketing Hacker- Editora Garamond Revista e portal Mundo do Marketing

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos e durante o trabalho pedagógico e atividades aplicando metodologias diferenciadas e intervenções na reorientação da aprendizagem e seus resultados farão parte do aproveitamento do período.

VII – Identificação:

Nome do professor(a): Marlene Pereira

Assinatura: Data: 09/02/2015

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente – apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional de Técnico em Administração, devidamente alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.

Franca – SP, 17 de Março de 2015

EZEQUIEL MENDONÇA Coordenador de Curso Gestão e Negócios

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Etec

Etec: Dr. Júlio Cardoso

Código: 078 Município: Franca

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação: PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE ASSISTENTE ADMINISTRATIVO.

Componente Curricular: CUSTOS E OPERAÇÕES CONTÁBEIS

Módulo: II A C. H. Semanal: 2,5

Professor: Antonio Henrique Vitolano

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das


Ensino Técnico 1º Semestre

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competências previstas nesse componente curricular. Realizar apurações de tributos a serem recolhidos aos poderes públicos. Controlar atividades com base em seus resultados.

Compilar informações contábeis.

Analisar comportamento das contas.

Acompanhar os resultados finais da empresa.

Efetuar análises comparativas.

Executar o planejamento tributário.

Fornecer subsídios aos administradores da empresa.

Elaborar o balanço social.

Demonstrar custo incorrido e/ou orçado.

Identificar custo gerencial e administrativo.

Contabilizar custo orçado ou incorrido.

Criar relatório de custo

Contabilizar e provisionar documentos contábeis.

Calcular impostos federais, estaduais e municipais.

Levantar estoques.

Levantar dados de cada etapa do processo para a composição do custo.

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: CUSTOS E OPERAÇÕES CONTÁBEIS Módulo: II

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1. 2.

Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação.

1.1 1.2 1.3 1.

4

2.

Identificar custos no processos operacional. Elaborar planilhas de custo. Classificar contas de custos. Aplicar métodos de custeio

Identificar fases do processo de formação do custo. Calcular e contabilizar impostos.

1. 2.

Conceito de custo. Diferenciação entre custo e despesa: classificação dos custos:

custo direto, indireto e integral;

custo fixo, variável e misto; princípios aplicados a custos:

princípio da competência dos exercícios;

princípio do registro pelo valor histórico;

principio do conservadorismo. sistemas de Custeio:

custeio por absorção;

custo padrão;

custeio departamental;

custeio variável

Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico:

Método PEPS;

CMU;

CMV;

CPV;

contabilização de impostos como ICMS e IPI;

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3.

Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda.

1

2.

2

3.1 3.

2

3.

3

Aplicar e calcular o ponto equilíbrio. Aplicar critérios de rateio na formação de

custos

Calcular e estruturar a formação de preço.

3.

4. 5.

6. 7.

PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa);

Lucro Real e Presumido;

CSLL;

Ciclo de formação de custo industrial: MP, Prod. em elaboração, Produto Acabado;

Ponto de Equilíbrio:

econômico;

financeiro;

contábil

Critérios de rateio na formação de custos Elementos formadores do custo de um produto ou serviço:

insumos;

depreciação;

encargos.

Formação do preço de venda de serviços:

mark up;

impostos Formação do preço de venda de produto:

mark up;

impostos

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: CUSTOS E OPERAÇÕES CONTÁBEIS Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /

Dia e Mês

1.1 Identificar custos no processo operacional.

1. Conceito de custo. Diferenciação entre custo e despesa: classificação dos custos:

custo direto, indireto e integral;

custo fixo, variável e misto;

Aulas expositivas e dialogadas Exercício prático

09/02 a 24/02

1.1 Identificar custos nos processos operacionais

princípios aplicados a custos:

princípio da competência dos exercícios;

princípio do registro pelo valor histórico;

principio do conservadorismo.

Aulas expositivas e dialogodas Exercício pratico em grupo

24/02 a 11/03

1.2 Elaborar planilhas de custo. 1.3 Classificar contas de custos. 1.4 Aplicar métodos de custeio

sistemas de Custeio:


Aulas expositivas e praticas Pesquisas Trabalhos prático em sala de aula

11/03 a 26/03

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Dia e Mês 1.2 Elaborar planilhas de custo. 1.3 Classificar contas de custos. 1.4 Aplicar métodos de custeio



custeio variável

Aulas expositivas e praticas Pesquisas Trabalhos prático Avaliação prática individual

26/03 a 10/04



Custo padrão;

Aulas expositivas e praticas Atividade em grupo 10/04 a 25/04



Custeio departamental

Aulas expositivas e praticas Exercicios práticos em sala de aula Atividade em grupo

25/04 a 10/05



Custeio Variável

Aulas expositivas e praticas Atividade individual Avaliação pratica

10/05 a 25/05

2.1 Identificar fases do Processo de formação do custo

2. Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico: Metodos PEPS, UEPS E MÉDIO

Aulas expositivas e dialogadas Aulas práticas e Exercícios em grupos

25/05 a 09/06

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Dia e Mês


2. Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico:

CMU;

CMV

CPV

Aulas expositivas e dialogadas com práticas desenvolvidas em sala de aula

09/06 a 24/06


contabilização de impostos como ICMS e IPI;


25/05 a 09/06

2.2 Calcular e contabilizar impostos.

PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa);

Lucro Real e Presumido;

CSLL;

Ciclo de formação de custo industrial: MP, Prod. em elaboração, Produto Acabado.


25/05 a 09/06

3.1 Aplicar e calcular o ponto equilíbrio

3. Ponto de Equilíbrio:

econômico;

financeiro;

contábil

Aulas expositivas e dialogadas Aulas práticas Trabalhos práticos

09/06 a 24/06

3.2 Aplicar critérios de rateio na formação de custos

4. Critérios de rateio na formação de custos


25/05 a 09/06

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Dia e Mês 3.2 Aplicar critérios de rateio na formação de custos

5. Elementos formadores do custo de um produto ou serviço:

insumos;

depreciação;

encargos

Aulas expositivas e dialogadas com práticas desenvolvidas em sala de aula Avaliação Individual prática

09/06 a 24/06

3.3 Calcular e estruturar a formação de preço.

6. Formação do preço de venda de serviços:

mark up;

impostos 7. Formação do preço de venda de produto:

mark up;

impostos


24/06 a 07/07

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IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: CUSTOS E OPERAÇÕES CONTÁBEIS Módulo: II


Indicadores de Domínio

Instrumento(s) e Procedimentos de

Avaliação1

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1.Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos. 2. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação.

Aplicar os conceitos e princípios de custos na gestão do negócio. Apurar custos das atividades empresariais, classificá-las nas divisões de custos e calcular sua tributação.

Trabalhos individuais ou em grupos. Pesquisa e apresentação escrita. Trabalhos individuais ou em grupos. Pesquisa e apresentação escrita.

Clareza, coerência, criticidade, cálculos e cumprimento de prazo. Clareza, coerência, raciocínio e precisão e cumprimento de prazo.

Desempenho prático que evidencia o reconhecimento e interpretação dos custos e seus princípios. Desempenho prático que evidencia a identificação e interpretação dos tipos de custos, sistemas de custeio, elaboração de planilhas e de seu processo de tributação. Desempenho prático que evidencia a formação de preço com base nos

3. Apurar resultados obtidos

nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu

preço de venda.

Calcular com eficácia o ponto de equilíbrio e a formação do preço.

Trabalhos individuais e em grupos. Avaliação prática

Clareza, coerência, viabilidade, precisão, interpretação dos resultados e

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cumprimento de prazo. custos e na estrutura empresarial.

Administração Central

Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


Apostila

Recursos Audiovisuais: vídeo, televisão, Data show.

BIBLIOGRAFIA:

HORNGREN,DATAR,FOSTER,Charles T,Skirant M.,George.Contabilidade de Custos.Tradução Robert Brian Taylor.Editora Afiliada ABDR, 11ª edição,2008

RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade de Custos. Editora Saraiva, 7ª edição,2008

CREPALDI, Silvio Aparecido. Curso Básico de Contabilidade de Custos. Editora Atlas, 1999

OLIVEIRA, Luís Martins de. PEREZ JR., José Hernandez. Contabilidade de Custos para Não Contadores. Editora Atlas, 2005

MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos . Editora Atlas, 9ª edição, 2009 NAKAGAWA,Masayuki. ABC Custeio Baseado em Atividades.Editora Atlas, 2ª edição,2009

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Os estudos de recuperação serão contínuos nas situações de aprendizagem diárias, com os recursos e metodologias previstos no ITEM IV – Instrumentos de Avaliação, além de outros: pesquisa bibliográfica; pesquisa webgráfica; pesquisa de campo em empresas; estudo de caso; atividade prática, produção de relatórios; produção de textos diversos; participação em projetos interdisciplinares. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de

aproveitamento do período letivo.

VI – Identificação:

Nome do professor: Antonio Henrique Vitolano








ETEC Dr. Júlio Cardoso



Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação: Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

Módulo: II / A

Componente Curricular: GESTÃO EMPREENDEDORA E INOVAÇÃO

C.H. Semanal: 5,0 Professor: Marco Antônio Flávio






ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Identificar técnicas de vendas e pós-vendas nos diferentes mercados. Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou serviço para tomada de decisões. Trabalhar de acordo com normas e legislações ambientais. Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento. Identificar e incentivar atitudes empreendedoras na equipe de trabalho. Detectar oportunidades e gerenciar o processo de inovação. Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento ÁREA DE ATIVIDADES Analisar a organização empresarial no contexto externo e interno, Identificar oportunidades e ameaças para empreendimentos, Definir estratégias empresariais com visão empreendedora, Estabelecer metas gerais e específicas para a empresa, Identificar o processo criativo, Planejar a

abertura da empresa e seu plano de negócio.



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

6

1. Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora. 2. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas. 3. Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade. 4. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento. 5. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento. 6. Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio

1

2

3

1.1. Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. 1.2. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. 1.3. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. 1.4. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. 2.1. Identificar competências pessoais e profissionais. 2.2. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. 2.3. Aplicar métodos de geração de novas ideias. 3.1. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. 3.2. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. 3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial.

1

2

3

1. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up 2. Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais):

fontes de novas ideias;

métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.);

avaliação das ideias 3. Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa:

definição do negócio, produto e mercado;



Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

4

5

6

3.4. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. 3.5. Elaborar plano de gestão ambiental. 4.1. Articular e desenvolver o plano de negócio. 4.2. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. 4.3. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. 5.1. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. 5.2. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. 5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. 5.4. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. 5.5. Organizar e gerenciar o processo de inovação. 5.6. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. 6.1 Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. 6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio

4

5

6

busca de assessorias para abertura do negócio;

constituição de empresas;

empreendedor Individual;

possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável;

gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e ensaio

4. Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças 5. Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade. 6. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos

Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1.1. Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. 1.2. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado.

1. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up

Aula expositiva e exercícios 09/02 a 20/02

1.3. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade.


Utilização de vídeos e aula expositiva

23/02 a 06/03

1.4. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo


Contextualizar empreendedorismo com projeto

interdisciplinar plano de negócio

09/03 a 13/03





2.1. Identificar competências pessoais e profissionais.

2. Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais):



avaliação das ideias

Utilização de vídeos sobre história do emprego no

Brasil e no mundo

16/03 a 27/03

2.2. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras.





Debate sobre empregabilidade 30/03 a 10/04





2.3. Aplicar métodos de geração de novas ideias.





Oficina/brainstorming para geração de novas ideias

13/04 a 17/04

3.1. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. 3.2. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio.

3. Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa:







Pesquisa sobre o assunto visão de oportunidade

20/04 a 30/04





3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. 3.4. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável.








Continuação das pesquisas anteriores abordando também

a questão socioambientais. debate

04/05 a 15/05

3.5. Elaborar plano de gestão ambiental








Projeto interdisciplinar plano de negócios provocando a

elaboração de um plano de gestão ambiental para as

empresas.

18/05 a 22/05





4.1. Articular e desenvolver o plano de negócio. 4.2. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. 4.3. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos.

4. Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças

Projeto interdisciplinar plano de negócio

25/05 a 29/05

5.1. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. 5.2. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão.

5. Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade.

Seminário sobre empresas modernas inovadoras

01/06 a 05/06

5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. 5.4. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade.


Elaboração de propostas inovadoras na gestão das

empresas - oficina 08/06 a 19/06





5.5. Organizar e gerenciar o processo de inovação. 5.6. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade.


Construção de proposta de produtos inovadores

22/06 a 26/06

6.1 Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. 6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio

6. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas

Aula expositiva e atividades 29/06 a 07/07



IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II


Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

1. Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora.

Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora; Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade.

Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo

Avaliação escrita individual

Interpretação de conteúdo clareza, coesão, coerência e precisão das informações,

capacidade de produção de textos escritos

Aplicação das bases teórico-conceituais nos

registros textuais, identificando os processos

produtivos

2. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas.

Identificar competências pessoais e profissionais. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. Aplicar métodos de geração de novas ideias.

Trabalhos escritos individuais e em equipe;

Avaliação escrita individual;

Interpretação de conteúdo, clareza, coesão, coerência e precisão das informações,

capacidade de produção de textos escritos.

Produção de textos coesos, coerentes e

pertinentes às abordagens temáticas sugeridas.

3. Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade.

Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. Identificar os fatores contextuais e os

Avaliação escrita individual.

Trabalho individual e em equipe.


capacidade de produção de





estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável.

Elaborar plano de gestão ambiental.

textos escritos.

4. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento

Articular e desenvolver o plano de negócio. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos.


avaliação escrita individual;



Desenvolvimento das relações interpessoais,

capacidade de pesquisa e de argumentação oral.



5. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento.

Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. Organizar e gerenciar o processo de inovação. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade.



estudo de caso. Projeto Interdisciplinar -

Plano de negócios.







6. Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio

Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas.

Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio



projeto interdisciplinar :-Plano de negócios.


capacidade de produção de textos escritos.



___________________________________________________________________________

_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015


Vídeos temáticos, páginas da Web, textos de apoio, recursos audiovisuais, apostila elaborada pelo professor.

Bibliografia:

Administração para Empreendedores – fundamentos da criação e da gestão de novos negócios. São Paulo:Pearson Prentice Hall, 2006.

FERREIRA, Ademir Antônio, REIS, Ana Carla Fonseca, PEREIRA, Maria Isabel. Gestão Empresarial: de Taylor aos nossos dias. 1 ed. – São Paulo:Cengage Learning , 2008

CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 3.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004 – 7ª reimpressão.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo.

VII– Identificação:

Nome do professor: Marco Antônio Flávio






___________________________________________________________________________



ETEC. Dr. Júlio Cardoso



Habilitação Profissional de Técnico em Administração

Qualificação: Técnica de nível médio de Assistente Administrativo

Componente Curricular: Gestão de Pessoas II

Módulo: II C. H. Semanal: 5

Professor: Armando Ferreira

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Executar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos. Executar

cálculos relativos à remuneração dos recursos humanos. Lançar informações na base de dados de folha de pagamentos. Conferir lançamentos de folha de pagamento. Executar rotinas da administração de pessoal. Orientar funcionários sobre direitos e deveres. Controlar benefícios concedidos. Efetuar cálculos rescisórios. Participar do processo de homologação de rescisão contratual. Calcular férias.



___________________________________________________________________________



Gerar informações e guias para recolhimento de encargos sociais.

________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente.

Implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente.

1.1

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

Identificar as leis trabalhistas e previdenciárias acompanhando as modificações. Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal. Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social, e suas implicações. Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e declaração de dependentes). Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados – CAGED. Gerenciar contratação de pessoal por terceirização. Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano – contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário. Utilizar controles para obrigações. Compreender os componentes da remuneração total. Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de

1.

2.

3.

C.L.T. – Consolidação das Leis Trabalhistas: publicações de periódicos orientativos Tipos de contrato de trabalho

Duração do trabalho: horário de trabalho, jornada de trabalho e período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico

Conceitos de;

empregador;

grupo econômico;

empregado;

trabalhador: o autônomo; o eventual; o avulso; o temporário

terceirização

cooperativas de trabalho

estagiários

menor aprendiz Procedimentos na admissão de empregados:

Exame médico admissional

CTPS

Registro de Empregado



3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5 5.1

reconhecimento e recompensa. Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais. Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais. Identificar, atualizar se e Calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento. Conhecer os mais recentes métodos de remuneração.

Diferenciar remuneração variável e flexível. Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições. Interpretar o plano de bonificação. Diagnosticar as necessidades de treinamento. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirido pelo treinamento. Implementar plano de treinamento.

Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados

4.

5.

6.

7. 8.

Contrato individual de trabalho:

Contribuição Sindical

INSS

Salário família

IRRF – trabalho assalariado

PIS/PASEP

CAGED Conceito de Remuneração e seus componentes;

Remuneração básica

Incentivos salariais

Benefícios: o sociais o espontâneos

Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias Definição de Proventos e descontos: dos proventos:

o adicional de insalubridade; o adicional de periculosidade; o adicional noturno; o adicional extraordinário; o repouso semanal remunerado; o salário família; o salário maternidade dos descontos: o adiantamentos; o contribuição previdenciária – INSS; o imposto de renda; o R.S.R – remuneração do dia de repouso; o contribuição sindical regras e prazos: o prazo; o forma e local do pagamento



5.2

5.3 5.4

4.

5.

o demais componentes: o férias; o 13º salário; o FGTS.; o Folhamatic

Conceitos de remuneração:

fixa;

variável;

flexível;

por competência. o sistema de recompensas e de punições; o plano de bonificação; o programa de participação nos resultados

Definição de treinamento e desenvolvimento.

treinamento técnico.

treinamento comportamental.

mudanças comportamentais: o o transmissão de informações; o desenvolvimento de habilidades; o desenvolvimento de atitudes; o desenvolvimento de conceitos; o processo de treinamento; o diagnóstico; o desenho; o implementação; o avaliação

apuração dos custos de treinamento



II – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente.

1. C.L.T. – Consolidação das Leis Trabalhistas:

publicações de periódicos orientativos

Aula expositiva, apresentação de vídeos e pesquisas

09/02 a 25/02



2. Implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente.

4. Procedimentos na admissão de empregados:

exame médico admissional

CTPS

Registro de Empregado

Aula prática, Solução de Problemas e Trabalho

Individual.

26/02 a 12/03


2. Tipos de contrato de trabalho

duração do trabalho: horário de trabalho, jornada de trabalho e período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico

Aula expositiva e prática

13/03 a 20/03


5. Contrato individual de trabalho:

Contribuição Sindical

INSS

Salário família

IRRF – trabalho assalariado

PIS/PASEP

CAGED

Aula prática, Solução de Problemas e Trabalho

Individual.

21/03 a 30/03

3. Gerenciar o processo remuneratório

3. Conceitos de;

terceirização

cooperativas de trabalho

estagiários

menor aprendiz


31/03 a 16/04



3. Gerenciar o processo remuneratório

3. Conceitos de;

empregador;

grupo econômico;

empregado;

trabalhador: o autônomo; o eventual; o avulso; o temporário


17/04 a 04/05

4. Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios.

6. Conceito de Remuneração e seus componentes;

Remuneração básica

Incentivos salariais

Benefícios: o sociais

o espontâneos

Aula prática, Solução de Problemas, Trabalho Individual

e em Equipe.

05/05 a 21/05


5. Conceitos de remuneração:

fixa;

variável;

flexível;

por competência.

o sistema de recompensas e de punições; o plano de bonificação;

o programa de participação nos resultados


e em Equipe.

22/05 a 28/05




7. Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias


e em Equipe.

29/05 a 10/06


Definição de Proventos e descontos: dos proventos:

o adicional de insalubridade; o adicional de periculosidade; o adicional noturno; o adicional extraordinário; o repouso semanal remunerado; o salário família; o salário maternidade dos descontos: o adiantamentos; o contribuição previdenciária – INSS; o imposto de renda; o R.S.R – remuneração do dia de repouso; o contribuição sindical regras e prazos: o prazo; o forma e local do pagamento o demais componentes: o férias; o 13º salário; o FGTS.;

o Folhamatic

Aula prática, Solução de Problemas, Trabalho Individual e Dinâmica em Grupo (Philips

66).

11/06 a 18/06



5. Interpretar o processo de desenvolvimento de Pessoas e de organizações.


treinamento técnico.

treinamento comportamental.

mudanças comportamentais:

o o transmissão de informações;

o desenvolvimento de habilidades;

o desenvolvimento de atitudes;

o desenvolvimento de conceitos;

o processo de treinamento; o diagnóstico; o desenho; o implementação; o avaliação

Aula expositiva, apresentação de vídeos e Dinâmica em

Grupo (Philips 66).

19/06 a 25/06

5. Interpretar o processo de desenvolvimento de Pessoas e de organizações.


apuração dos custos de treinamento

Aula expositiva, prática e apresentação de vídeos.

26/06 a 07/07



IV - Plano de Avaliação de Competências

Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: II





Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente.

Identificar as leis trabalhistas e previdenciárias acompanhando as modificações, a legislação e aplicar na admissão de pessoal. Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados – CAGED.

Avaliação escrita individual e trabalhos em equipe.

Interpretação da legislação; Linguagem adequada; Uso correto de termos técnicos.

Demonstrar conhecimento referente a legislação trabalhista e previdenciária vigente.

Implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente.

Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal. Conhecer procedimentos de registros na Carteira de

Avaliação escrita individual, e prática.

Desempenho teórico e prático que evidencie a identificação e



Trabalho e Previdência Social, e suas implicações. Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e declaração de dependentes). Gerenciar contratação de pessoal por terceirização.

Criticidade e complexidade; Interpretação da legislação; Raciocínio lógico; Linguagem adequada; Uso correto de termos técnicos.

interpretação do processo admissional atendendo a legislação vigente.

Gerenciar o processo remuneratório

Compreender os componentes da remuneração total. Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa. Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais. Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais.

Identificar, atualizar se e Calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento.

Avaliação prática individual

Clareza; Criatividade; Criticidade e complexidade; Raciocínio lógico.

Demonstrar conhecimento dos diversos processos remuneratório.

Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios.

Conhecer os mais recentes métodos de remuneração. Diferenciar remuneração

Pesquisa e Apresentação Escrita e

Demonstrar conhecimento dos



variável e flexível. Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições. Interpretar o plano de bonificação.

Oral, Avaliação Escrita individual e trabalhos em equipe.


diversos processos remuneratórios e políticas de remuneração, incentivos e benefícios possíveis.

Interpretar o processo de desenvolvimento de Pessoas e de organizações.

Diagnosticar as necessidades de treinamento. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirido pelo treinamento. Implementar plano de treinamento. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados

Pesquisa e Apresentação Escrita e Oral e trabalhos em equipe.


Interpretar as necessidades e carências técnicas e comportamentais da empresas, para aplicação eficaz do desenvolvimento de pessoas e de organizações.

___________________________________________________________________________




Recursos Audiovisuais

Jornais e Revistas especializados

Vídeos

Publicações Especializadas

Páginas da WEB

Bibliografia

ARAUJO, Luis César de. Gestão de Pessoas: estratégias e integração organizacional. São Paulo: Atlas, 2005

BERGAMINI, M. C. Psicologia aplicada à Administração de Empresas. 4 ª.ed. São Paulo: Atlas, 2005.

BERNARDES, Cyro. Sociologia aplicada à Administração. 6 ª. ed.- São Paulo: Saraiva, 2005.

CASTIGLIONI, José Antonio de Mattos. Assistente Administrativo. 6 ed. São Paulo

CHANLAT, J.F. et alii. O indivíduo na organização: dimensões esquecidas. São Paulo: Atlas, 1993. Vol. I.

CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas. 3ª. Edição. Rio de Janeiro. Elsevier, 2010.

GIL, Antonio Carlos. Gestão de pessoas: enfoque nos papéis profissionais. São Paulo. Atlas, 2009.

OLIVEIRA, Aristeu de. Cálculos trabalhistas: contribuição sindical, décimo terceiro salário, férias, folha de pagamento, rescisão do contrato de trabalho – anexos e novos modelos do TRCT, saques do FGTS, vale-transporte. 23. ed. São Paulo: Atlas, 2011.

RABAGLIO, Maria Odete. Seleção por competência. São Paulo. Educator, 2004. SANTIS, Carlos E. A. de. Departamento de pessoal. 2ª edição São Paulo: Viena, 2007.


Recuperação contínua de acordo com as dificuldades específicas do educando, realizada dia a dia em sala de aula, com avaliação diagnóstica do desempenho do aluno e com aplicação de intervenções imediatas.


Nome do professor: Armando Ferreira



Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente –

___________________________________________________________________________



apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional de Técnico em Administração, devidamente alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.



___________________________________________________________________________



ETEC. Dr. Júlio Cardoso



Habilitação Profissional de Técnico em Administração

Qualificação: Técnica de nível médio de Assistente Administrativo

Componente Curricular: Legislação Empresarial

Módulo: II C. H. Semanal: 2,5

Professor: Armando Ferreira

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Utilizar de forma ética a legislação que regula sua atuação profissional. Demonstrar capacidade de síntese. Demonstrar capacidade de decisão. Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e

profissionais. Conhecer a legislação vigente sobre o trabalho voluntário. Atuar no fluxo de informações e documentos. Interpretar contratos, requerimentos, memorandos e demais documentos formais.

Elaborar documentos administrativos e de comunicação empresarial interna e externa. Enviar informações ao Diário Oficial. Acompanhar validade e alterações de legislação vigente. Receber, conferir, registrar e encaminhar documentos.






Componente Curricular: Legislação Empresarial Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

4.

Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários. Interpretar formas de contrato e suas características.

1.1

1.2.

1.3.

2.1

2.2

2.3

2.4

3.

4.1

Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas.

Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização. Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. Identificar os diferentes tipos de societários existentes.

Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização. Identificar as características de contratos de compra venda e prestação de serviços e outros documentos legais. Identificar a legislação atinente a contratos

1.

2.

Direito Empresarial:

conceito;

objeto – natureza empresarial da atividade econômica;

alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito;

empresa e empresário: o conceito jurídico de empresa; o a empresa como sujeito de direitos; o conceito e caracterização do empresário

2. Aspectos Gerais do Direito Societário:

conceito e breve histórico da sociedade empresária;

personalidade jurídica e personalidade empresarial;

elementos de formação da sociedade empresária;

classificação e tipos das sociedades empresárias;

quanto ao regime de responsabilidade dos sócios.

conceito e caracterização dos sócios;

microempresas e empresas de pequeno porte;

obrigações comuns do empresário;

registro de empresas: documentos necessários e procedimentos legais de abertura e encerramento;

a Redesim;

livros mercantis

a Junta Comercial

exercício informal ou irregular da empresa.

estabelecimento empresarial: o nome empresarial; o ponto comercial



5.

Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor

4.2

5.1

5.2

5.3

de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor

3.

4.

5.

6.

elementos de propriedade industrial;

trespasse;

estabelecimento eletrônico

concorrência desleal Regimes tributários:

Lucro Real;

Lucro Presumido;

Lucro Arbitrado;

Simples Nacional;

MEI – Micro Empreendedor Individual Técnicas para elaboração de contratos comerciais:

cláusulas;

normas que regulam os contratos comercial A evolução da legislação ambiental Código de Defesa do Consumido:

dos direitos básicos do consumidor;

da qualidade de produtos e serviços;

da prevenção e da reparação dos danos;

da proteção à saúde e segurança;

da responsabilidade pelo fato do produto e do serviço;

da responsabilidade por vício do produto e do serviço;

das práticas comerciais;

das disposições gerais;

da oferta;

da publicidade;

das práticas abusivas;

da cobrança de dívidas;

dos bancos de dados e cadastros de consumidores;



das sanções administrativas

II – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento


Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações.

1. Direito Empresarial:

Conceito;

Objeto – natureza empresarial da atividade econômica;

Alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito;


09/02 a 25/02

1.2. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas. 1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização

1. Direito Empresarial:

Empresa e empresário:

o conceito jurídico de empresa;

o a empresa como sujeito de direitos;

o conceito e caracterização do empresário

Aula expositiva e Dinâmica em Grupo (Philips 66).

26/02 a 12/03



2.1. Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária.


Conceito e breve histórico da sociedade empresária;

Personalidade jurídica e personalidade empresarial;

Elementos de formação da sociedade empresária;

Classificação e tipos das sociedades empresárias;

Aula expositiva, pesquisa estudo em grupo

13/03 a 20/03

2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa.


Quanto ao regime de responsabilidade dos sócios.

Conceito e caracterização dos sócios;

Microempresas e empresas de pequeno porte;

Obrigações comuns do empresário;

Registro de empresas: documentos necessários e procedimentos legais de abertura e encerramento;

Trabalho individual, apresentação de vídeos e

pesquisas

21/03 a 30/03

2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes.


A Redesim;

Livros mercantis

A Junta Comercial

Exercício informal ou irregular da empresa.

Estabelecimento empresarial: o nome empresarial; o ponto comercial

Pesquisas, estudo/tarefa dirigida

31/03 a 16/04

2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.


Elementos de propriedade industrial;

Trespasse;

Estabelecimento eletrônico

Concorrência desleal

Aula expositiva e pesquisas

17/04 a 04/05



3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização.

3. Regimes tributários:

Lucro Real;

Lucro Presumido;

Lucro Arbitrado;

Simples Nacional;

MEI – Micro Empreendedor Individual

Aula expositiva e estudo/tarefa dirigida

05/05 a 21/05

4.1. Identificar as características de contratos de compra venda e prestação de serviços e outros documentos legais. 4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais.

4. Técnicas para elaboração de contratos comerciais:

Cláusulas;

Normas que regulam os contratos comerciais

Aula expositiva, pesquisa e dialogo

22/05 a 28/05

4.1. Identificar as características de contratos de compra venda e prestação de serviços e outros documentos legais. 4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais.

4. Técnicas para elaboração de contratos comerciais:

Cláusulas;

Normas que regulam os contratos comerciais

Aula expositiva e pesquisas

29/05 a 10/06

5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais. 5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor.

5. A evolução da legislação ambiental

Apresentação de vídeos e pesquisas

11/06 a 18/06



5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor

6. Código de Defesa do Consumido:

Dos direitos básicos do consumidor;

Da qualidade de produtos e serviços;

Da prevenção e da reparação dos danos;

Da proteção à saúde e segurança;

Da responsabilidade pelo fato do produto e do serviço;

Da responsabilidade por vício do produto e do serviço;

Das práticas comerciais;

Dinâmica em Grupo (Phillips 66) e pesquisas

19/06 a 25/06

5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais. 5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor. 5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor

6. Código de Defesa do Consumido:

Das disposições gerais;

Da oferta;

Da publicidade;

Das práticas abusivas;

Da cobrança de dívidas;

Dos bancos de dados e cadastros de consumidores;

Das sanções administrativas

Aula expositiva e apresentação de vídeos

26/06 a 07/07



IV - Plano de Avaliação de Competências






Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária.

Aplicar os conceitos do direito empresarial, comercial no plano estratégico das organizações para a constituição ou alteração contratual de uma organização e identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas.

Avaliação escrita individual e Pesquisa e apresentação escrita / oral

Clareza; Criatividade; Criticidade e Complexidade; Objetividade; Raciocínio lógico; Linguagem adequada; Uso correto de termos técnicos.

Demonstrar conhecimento referente ao direito empresarial e comercial.

Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características.

Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa.

Pesquisa e apresentação escrita / oral e Observação direta

Clareza; Criticidade e

Demonstrar conhecimento sobre os tipos de sociedade, suas classificações e características.



Identificar os diferentes tipos de societários existentes. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.

Complexidade; Objetividade; Raciocínio lógico;

Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários.

Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização.


Criatividade; Criticidade e Complexidade; Objetividade; Raciocínio lógico; Uso correto de termos técnicos.

Conhecimento da política tributária vigente e o enquadramento dos diversos tipos de organização.

Interpretar formas de contrato e suas características.

Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais e a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais.


Clareza; Criticidade e Complexidade; Objetividade; Uso correto de termos técnicos.

Identificar as características dos diversos tipos de contratos referente a legislação atinente a compras e vendas de bens, prestação de serviços.

Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor

Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor.

Pesquisa e apresentação escrita / oral e Observação direta

Clareza; Criticidade e Complexidade;

Interpretar e aplicar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor.

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Centro Paula Souza – 2013


Recursos Audiovisuais

Jornais e Revistas especializados

Vídeos

Publicações Especializadas

Páginas da WEB

Bibliografia

ACQUAVIVA, M. C. Dicionário Acadêmico de Direito. São Paulo: Editora Jurídica Brasileira, 1999. BASTOS, C. R. Comentários à Constituição do Brasil. vol. 2, pág. 158, São Paulo: Saraiva, 1992. DICIONÁRIO HOUAISS DA LÍNGUA PORTUGUESA. Rio de Janeiro: Objetiva, vol. 1, 2001. HOOG, Wilson. A. Z. Dicionário de Direito Empresarial. Paraná: Juruá Editora, 2006. GOVERNO FEDERAL. Consolidação das Leis do Trabalho. Decreto-Lei Nº 5.452 de 01.05.1943. Revisão de 28.08.2002. * Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil/decreto-lei/del5452.htm GOVERNO FEDERAL. Constituição da República Federativa do Brasil. 05.12.1998. DOU de 05/10/1988. * Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constitui%C3%A7ao.htm GOVERNO FEDERAL. Normas Regulamentadoras. Portaria do Ministério de Trabalho. MTB Nº 3.214 de 08.06.1978. Revisão de 27.08.2008. * Disponível em: http://www.mte.gov.br/legislacao/normas_regulamentadoras/default.asp GOVERNO FEDERAL. Novo Código Civil Brasileiro. Lei nº 10.406, de 10.01.2002 – DOU-1 de 11.01.2002. * Disponível em: http://www.camaradiv.mg.gov.br/download/codigocivil.pdf


Recuperação contínua de acordo com as dificuldades específicas do educando, realizada dia a dia em sala de aula, com avaliação diagnóstica do desempenho do aluno e com aplicação de intervenções imediatas.


Nome do professor: Armando Ferreira



Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente – apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional

http://www.planalto.gov.br/ccivil/decreto-lei/del5452.htm

http://www.mte.gov.br/legislacao/normas_regulamentadoras/default.asp

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de Técnico em Administração, devidamente alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.



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ETEC Dr. Júlio Cardoso

Código: 078 Município: FRANCA

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: de Técnico em Administração

Qualificação:: Profissional Técnica de Nível Médio de Assistente Administrativo

Módulo: II

Componente Curricular: Planejamento do TCC em Administração.

C.H. Semanal: 2,5 Professor: ANTONIO HENRIQUE VITOLANO


Inteirar-se dos trabalhos desenvolvidos em cada setor, visando orientar e facilitar a obtenção de dados, documentos ou outras solicitações dos superiores.

Manter, organizar, classificar e atualizar arquivos, fichários, livros, publicações e outros documentos, para possibilitar controle e novas consultas.

Realizar serviços auxiliares no processo de aquisição e processamento técnico.



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Demonstrar atenção.

Comunicar-se.

Trabalhar em equipe.

Capacidade de organização

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Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas

1 1.1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 1.2 Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 1.3 Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1.4 Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5 Aplicar instrumentos de pesquisa de campo

1 Estudo do cenário da área profissional: características do setor: o macro e microrregiões, avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor

2 Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.

2. 2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

2 Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios:

pertinência;

relevância;

viabilidade

3 Definição do cronograma de trabalho

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Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

‘ 4 Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica

técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; documentação direta:

pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista;

questionário: técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo:

questionários;

entrevistas;

formulários etc

5 Problematização

6 Construção de hipóteses

7 Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Módulo: II


Dia e Mês

1.1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.

Estudo do cenário da área profissional: características do setor:

Aulas Expositivas, dialogadas com trabalho em equipe Trabalho em Dupla para conscientização do Tema “Plagio e suas consequências”

09/02 a 24/02

1.2 Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo

o macro e microrregiões, avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor

Aulas expositivas e dialogadas Analise de problema sugerido em sala para auto avaliação

24/02 a 11/03

1.3 Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.

Identificação e definição de temas para o TCC:

Aulas Expositivas e dialogadas com pesquisa sobre temas relacionados ao curso

11/03 a 26/03

1.4 Constituir amostras para pesquisas técnicas

e científicas, de forma criteriosa e explicitada análise das propostas de temas segundo os critérios:

pertinência;

relevância;

viabilidade

Estudo de caso sobre pesquisas Aulas expositivas Trabalho em equipe sobre como desenvolver uma pesquisa

26/03 a 10/04

1.5 Aplicar instrumentos de pesquisa de campo

Definição do cronograma de trabalho Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental;

Aulas dialogadas e práticas Exercícios sobre desenvolvimento de pesquisa

10/04 a 25/04

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Dia e Mês

o pesquisa bibliográfica

2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.

técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;

Aulas Dialogadas e praticas Desenvolver fichamentos dos temas de TCC escolhidos Trabalho desenvolvido em grupo

25/04 A 10/05

2.2. Registrar as etapas do trabalho documentação direta:

pesquisa de campo;

pesquisa de laboratório;

observação;

entrevista;

questionário: técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo:

questionários;

entrevistas;

Aulas dialogadas e práticas Exercícios sobre desenvolvimento de pesquisa

10/05 A 25/05

2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas

formulários etc Problematização Construção de hipóteses Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)

Aulas práticas e dialogas Desenvolver o pré projeto de TCC de acordo com as normas da ABNT Trabalho desenvolvido em equipe

25/05 A 09/06


formulários etc Problematização Construção de hipóteses Objetivos:


09/06 A 24/06

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Dia e Mês

geral e específicos (Para quê? e Para quem?)




09/06 A 24/06



Analise dos projetos para identificação se o temas estão de acordo com Curso. Debate entre os grupos 24/06 a 07/07

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IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Módulo: II





Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.

Compreender os métodos de pesquisas. Estabelecer metodologia para elaboração de fichamento Avaliar as diversas técnicas de pesquisa de campo. Observar as diversas fontes de informações sobre pesquisas qualitativas e quantitativas. Elaborar relatórios de desempenho.

Estabelecer parâmetros para elaboração de planejamento estratégico e estrutura de trabalhos acadêmicos.

Elaborar pesquisa e apresentar relatórios. Estudo de caso e observação direta Simulações de situações e observação direta. Avaliação escrita em grupo ou individual. Simulação e estudo de caso. Pesquisa, simulação e planificação estratégica.

Clareza de idéias e seqüência lógica. Coerência com a realidade e organização de idéias.Compreensão e relacionamento de idéias. Organização e clareza de idéias. Seqüência lógica e coerência com a abordagem do tema. Clareza, organização e compreensão das normas legais

Capacidade de elaborar relatórios. Evidenciar conhecimento e técnicas sobre fichamento. Demonstrar conhecimento pertinente às pesquisas de campo. Aplicação de métodos e técnicas de pesquisas qualitativas e quantitativas. Demonstrar conhecimento para interpretação dos dados apresentados. Evidenciar domínio sobre planejamento estratégico e técnicas sobre trabalhos acadêmicos.



Apostilas Recursos Audiovisuais Jornais e Revistas (Veja, Exame, Você S/A, Folha de São Paulo, Gazeta Mercantil). Vídeos Publicações Especializadas Páginas da WEB relacionadas à área Bibliografia: BUCK INSTITUTE FOR EDUCATION - BIE. Aprendizagem baseada em projetos: guia para professores de ensino fundamental e médio. Porto Alegre: Artmed, 2008. DYNIEWICZ, Ana Maria; Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes – São Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2007. FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed. São Caetano do Sul: Yendis Editora, 2007. MALERBO, Maria Bernadete. Apresentação Escrita de Trabalhos Científicos, Ribeirão Preto: Holos, 2003. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva. Fundamentos de Metodologia Científica. 5. ed. – São Paulo: Atlas, 2003. MATIAS – PEREIRA, José. Manual de Metodologia da Pesquisa Científica, São Paulo: Atlas,2007. MOURA, Dácio G.; BARBOSA, Eduardo F. Trabalhando com Projetos, 2. ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2007. OLIVEIRA, N. M.; ESPÍNDOLA, C. R. Trabalhos Acadêmicos: Recomendações Práticas. 1. ed. São Paulo: Centro Paula Souza / Copidart, 2003. PERRENOUD, Ph. As competências para ensinar no século XXI, Porto Alegre: Artmed, 2002. SCHÖN, Donald A. Educando o profissional reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem, Porto Alegre: Artes Médicas S TRIDICO, Ida Elizabete, Manual de TCC, 2012, disponível em www.escolaindustrial.com.br;

OTONI, N; FIALHO, f.a.p TCC: métodos e técnicas. 2ª ed ver atual. Florianopolis: Visual Books, 2011

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos nas situações de aprendizagem diárias, com os recursos e metodologias previstos no ITEM IV – Instrumentos de Avaliação, além de outros: pesquisa bibliográfica; pesquisa webgráfica; pesquisa de campo em empresas; estudo de caso; atividade prática nos laboratórios de informática; produção de relatórios; produção de textos diversos; participação em projetos sociais e interdisciplinares.

Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo.

VII– Identificação:

Nome do professor: ANTONIO HENRIQUE VITOLANO


http://www.escolaindustrial.com.br/

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ensino técnico 1º semestre -...

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