ENSINO MÉDIO ORGANIZADO POR

BLOCOS DE DISCIPLINAS SEMESTRAIS

UMA PROPOSTA DE INOVAÇÃO!

Departamento de Educação Básica

Equipe de Legislação e Ensino

Edna Amancio

Ivanilde Almeida

Mary Stella Kovalhuk

Nilcemara Leal

A ComissãoFormação e trabalhos

• 2007: DEB+CDE – estudos e discussão legal• 2008:

• Fevereiro a Outubro DEB+CGE+DEEIN+SUED+CEJA+CDE+NRE+

DIRETORES+APP+CEE+FDEP• Agosto: texto para discussão nos colégios

• Novembro: apresentação ao Diretor Geral e à Secretária.Definição de opção para o estabelecimento

de ensino• Dezembro: apresentação por parte dos NRE’s aos

colégios

Nossos números no Paraná Índice de alunos reprovados e

desistentes no Ensino Médio Regular Noturno

1º ano - 47,7%2º ano - 34,9%3º ano - 23,2%

No diurno, os números não variam muito, apenas se invertem: há mais reprovados que desistentes.

PRINCÍPIOS DA PROPOSTA DO PARANÁ

GARANTIR:O DIREITO DO ALUNO À

CONTINUIDADE DOS ESTUDOS

O APROVEITAMENTO DOS ESTUDOS PARCIAIS

Resolução nº 5590/08

[...] 2. Tornar optativa a organização em Blocos de Disciplinas Semestrais, com implantação simultânea a partir do ano letivo de 2009 em todos os turnos dos estabelecimentos que ofertam ensino médio.

Instrução nº 021/08[...] 3.1 Quanto à organização, deve-se considerar o número total de turmas do Ensino Médio: 3.2. Se o total de turmas previstas para o Ensino Médio for ímpar, será necessário:(Anexo 2)a) reorganizar a série que tiver o maior número de alunos matriculados de modo que o número de turmas daquela série seja par.b) distribuir os Blocos de Disciplinas Semestrais de forma alternada pelo Ensino Médio em todas as turmas de todas as séries.

Exemplo 1: Escola com 2 turmas de 1ª série, 2 turmas de 2ª série, 2 turmas de 3ª série, totalizando 6 turmas. 1º Semestre

1ªA 1ªB 2ªA 2ªB 3ªA 3ªB Bloco 1 Bloco 2 Bloco 1 Bloco 2 Bloco 1 Bloco 2

2º semestre, inverte 1ªA 1ªB 2ªA 2ªB 3ªA 3ªB Bloco 2 Bloco 1 Bloco 2 Bloco 1 Bloco 2 Bloco 1

Exemplo 2: Escola com 3 turmas de 1ª série, 2 turmas de 2ª série e 2 turmas de 3ª série. 1-TURMAS PREVISTAS

1ª A 1ª B 1ª C 2ª A 2ª B 3ª A 3ª B

2-COMO FICA? RECOMPOR A 1ª SÉRIE (porque é a série com maior número de alunos matriculados): 1º Semestre

1ª A 1ª B 1ª C 1ª D 2ª A 2ª B 3ª A 3ª B Bloco 1 Bloco 2 Bloco 1 Bloco 2 Bloco 1 Bloco 2 Bloco 1 Bloco 2

2º Semestre

1ª A 1ª B 1ª C 1ª D 2ª A 2ª B 3ª A 3ª B Bloco 2 Bloco 1 Bloco 2 Bloco 1 Bloco 2 Bloco 1 Bloco 2 Bloco 1

EXEMPLO DE CASO OMISSO

• Escola com uma turma de cada série1 A 2 A 3 A+ de 45 alunos desmembra1 A 1B 2 A 3 ABl 1 Bl 2 Bl 1 Bl 22º SEMESTRE INVERTE1 A 1B 2 A 3 ABl 2 Bl 1 Bl 2 Bl 1

AVALIAÇÃO - SISTEMA

AUTONOMIA DA ESCOLA

SISTEMA DE AVALIAÇÃO:

BIMESTRAL

SEMESTRAL

NOTAS

CONCEITOS

PARECER

O sistema de avaliação a ser adotado deverá respeitar as normas vigentes no Sistema Estadual de Ensino no que diz respeito:a) Aos resultados de Avaliação expressos ao

final de cada Bloco de Disciplinas;

b) À apuração de assiduidade;

c) Aos estudos de Recuperação;

d) Ao aproveitamento de Estudos;

e) À atuação do Conselho de Classe.

O SUCESSODO ALUNO

Blocos com disciplinas que dialogam – não há disciplinas mais difíceis.O que é difícil para mim, pode ser fácil para outro.

É possível trabalhar a idéia de qual a área do conhecimento que o aluno tem mais “simpatia”, exatas ou humanas, por exemplo.

SÉRIE (os blocos são iguais nas três séries)

Bloco 1 h. a. Bloco 2 h. a.

BIOLOGIA 04 ARTE 04

ED FÍSICA 04 FÍSICA 04

FILOSOFIA 03 GEOGRAFIA 04

HISTÓRIA 04 MATEMÁTICA 06

LEM 04 SOCIOLOGIA 03

LÍNGUA PORTUGUESA 06 QUÍMICA 04

Total semanal 25 Total semanal 25

LEGISLAÇÃO

• LDBEN nº. 9394/96 • Parecer nº. 15/98 - CNE• Deliberação nº. 07/99 - CEE• Deliberação nº. 09/01- CEE• Resolução nº. 5590/08• Instrução nº. 021/08• Instrução nº. 04/09• e as Diretrizes Curriculares Estaduais

100 dias letivos Frequência de 75% - mínimo a cada Bloco Documentos (livro e registros da vida

escolar) Transferências – casos omissos

LEGISLAÇÃO

O MAIS IMPORTANTE:

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR!

O MAIS IMPORTANTE:

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR!

Um novo tempo: semestre e aulas geminadas

É preciso:• roteiro de aula• acordo docente/discente• avaliação diferenciada – diversos instrumentos

Com:• Dinamicidade e Novo planejamento

A partir do quê?• Das Diretrizes Curriculares Estaduais • Da reorganização dos conteúdos (PPC)• Série Bloco Disciplina

DEPOIMENTOS

“... Deu para perceber que agora, as aulas rendem bem mais e a gente está aprendendo melhor, pois antes, passava uns dias a gente nem se lembrava mais da matéria ...” Erivelto

Col.Est. Douradina NRE Umuarama

“Dividido em dois blocos se torna mais fácil o estudo, diminui o número de compromissos como trabalhos para entregar. No entanto, é necessário que os alunos sejam responsáveis para atingir a média em apenas dois bimestres.” Luciano 1ª série A Colégio Júlio Teodorico NRE_Ponta Grossa

“... Essa nova forma de ensino ajudou muito os alunos do noturno, pois com mais aulas da disciplina, a gente aprende melhor na escola e nem precisa estudar para os testes. Eu moro no sítio e chego do trabalho correndo para pegar o ônibus, e não sobra tempo nenhum para estudar em casa, e desta forma está muito melhor...” Rodrigo

Col. Est. Douradina NRE Umuarama

Pedagoga LaureteCol. Cesar Stange _Guarapuava

[...]Estamos trabalhando firmes na escola, os alunos gostaram bastante do novo modelo e estamos estimulando os professores a buscarem novas formas de atuar com metodologias diversificadas a fim de garantir equidade e qualidade...

Profª. FrancisleaCol. Hasdrubal Bellegard_Ctba

[...]Com relação aos resultados do Ensino Médio no geral foi positivo. Nos turnos da manhã e tarde como previsto tudo certo. No noturno um ponto muito positivo foi que nos 2ªs e 3º anos quase não houve evasão. Nos primeiros anos noturno somente no bloco das exatas tivemos evasão. No bloco das humanas os alunos não só permaneceram, como obtiveram aprovação. Claro que as turmas das exatas nos trouxeram grandes preocupações principalmente com relação à pratica pedagógica...

Profª. Iramy Pimentel Diretora Pio Lanteri - Ctba

• [...] aguardaremos um retorno para um momento para discutir sobre blocos, mas te digo que está sendo muito bom o sistema de blocos, os alunos estão bem contentes e os professores, mais ainda, sentindo mais realizados em seus trabalhos, poucas reprovações, mas ainda com desistência no período noturno, continua com grande procura para matrícula para o segundo semestre.

Equipe de Legislação e Ensino (41)3340-1749

Edna Amancio esouza@seed.pr.gov.br

Ivanilde Almeidaivanildegva@seed.pr.gov.br

Mary Stella Kovalhukmarystellakovalhuk@seed.pr.gov.br

Nilcemara Lealnilcemarac@seed.pr.gov.br

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