ensino fundamental · ensino fundamental anos iniciais 1º a 5º ano programação curricular...

Ensino FundamentalAnos iniciais

1º a 5º ano

programação curricular

Capas_Referencial_EF_horizontal.indd 1 23/11/2018 16:09:39Referêncial teórico 2018 digital.indb 1 03/01/2019 14:54:30

2


Anos Iniciais1º ano

Capas_Referencial_EF_horizontal.indd 2 12/11/2018 16:11:59

SumárioPROGRAMAÇÃO CURRICULAR – 1º ANO ..................................................................................... 3

Língua Portuguesa .................................................................................................................................................4

Arte ................................................................................................................................................................................... 22

Matemática ................................................................................................................................................................26

Ciências .........................................................................................................................................................................36

História ...........................................................................................................................................................................38

Geografia .................................................................................................................................................................... 40

Filosofia .........................................................................................................................................................................44

Língua Inglesa .........................................................................................................................................................46

PROGRAMAÇÃO CURRICULAR – 2º ANO .................................................................................48

Língua Portuguesa ..............................................................................................................................................49

Arte ...................................................................................................................................................................................66

Matemática .................................................................................................................................................................72

Ciências .......................................................................................................................................................................... 81

História ...........................................................................................................................................................................83

Geografia .....................................................................................................................................................................85

Filosofia .........................................................................................................................................................................88

Língua Inglesa ........................................................................................................................................................ 90

PROGRAMAÇÃO CURRICULAR – 3º ANO .................................................................................92

Língua Portuguesa ..............................................................................................................................................93

Arte ................................................................................................................................................................................... 113

Matemática ................................................................................................................................................................118

Ciências ....................................................................................................................................................................... 126

História ......................................................................................................................................................................... 128

Geografia ..................................................................................................................................................................... 131

Filosofia ........................................................................................................................................................................135

Língua Inglesa ........................................................................................................................................................137

PROGRAMAÇÃO CURRICULAR – 4º ANO ............................................................................... 139

Língua Portuguesa ............................................................................................................................................140

Arte ..................................................................................................................................................................................176

Matemática ..............................................................................................................................................................180

Ciências ....................................................................................................................................................................... 185

História ..........................................................................................................................................................................187

Geografia ................................................................................................................................................................... 189

Filosofia ....................................................................................................................................................................... 193

Língua Inglesa ....................................................................................................................................................... 195

PROGRAMAÇÃO CURRICULAR – 5º ANO ................................................................................197

Língua Portuguesa ............................................................................................................................................ 198

Arte ................................................................................................................................................................................229

Matemática ............................................................................................................................................................. 233

Ciências ........................................................................................................................................................................241

História ........................................................................................................................................................................244

Geografia ..................................................................................................................................................................246

Filosofia ......................................................................................................................................................................249

Língua Inglesa ........................................................................................................................................................251

Referêncial teórico 2018 digital.indb 2 03/01/2019 14:54:30

2




4

Quadro programático Língua Portuguesa – 1º ano Volume 1

PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES CONTEÚDOS

Oralidade • Escutaatenta• Característicasdaconversaçãoespontânea• Contagemdehistórias• Produçãodetextooral• Oralidadepública/Intercâmbioconversacionalemsaladeaula

(EF15LP09)Expressar-seemsituaçõesdeintercâmbiooralcomclareza,preocupando-seemsercompreendidopelointerlocutoreusandoapalavracomtomdevozaudível,boaarticulaçãoeritmoadequado.

(EF15LP10)Escutar,comatenção,falasdeprofessoresecolegas,formulandoperguntaspertinentesaotemaesolicitandoesclarecimentossemprequenecessário.

(EF15LP11)Reconhecercaracterísticasdaconversaçãoespontâneapresencial,respeitandoosturnosdefala,selecionandoeutilizando,duranteaconversação,formasdetratamentoadequadas,deacordocomasituaçãoeaposiçãodointerlocutor.

(EF15LP19)Recontaroralmente,comesemapoiodeimagem,textosliterárioslidospeloprofessor.

(EF01LP19)Recitarparlendas,quadras,quadrinhas,trava-línguas,comentonaçãoadequadaeobservandoasrimas.

• Reconhecimentodopróprionome• Contaçãodehistória• Quantidade• Alfabeto• Leituradesímbolos• Calendário(diasdasemanaenomedosmeses)• Parlendas• Poemas• Cantigasderoda• Rimas• Listadecombinados

Leitura/escuta(compartilhadaeautônoma)

• Protocolosdeleitura• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• Decodificação/Fluênciadeleitura• Formaçãodoleitorliterário/Leituramultissemiótica• Compreensãoemleitura

(EF01LP01)Reconhecerquetextossãolidoseescritosdaesquerdaparaadireitaedecimaparabaixodapágina.

(EF01LP08)Relacionarelementossonoros(sílabas,fonemas,partesdepalavras)comsuarepresentaçãoescrita.

(EF01LP07)Identificarfonemasesuarepresentaçãoporletras.

(EF12LP01)Lerpalavrasnovascomprecisãonadecodificação,nocasodepalavrasdeusofrequente,lerglobalmente,pormemorização.

(EF12LP04)Lerecompreender,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessoroujácomcertaautonomia,listas,agendas,calendários,avisos,convites,receitas,instruçõesdemontagem(digitaisouimpressos),dentreoutrosgênerosdocampodavidacotidiana,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotextoerelacionandosuaformadeorganizaçãoàsuafinalidade.

(EF12LP10)Lerecompreender,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,cartazes,avisos,folhetos,regraseregulamentosqueorganizamavidanacomunidadeescolar,dentreoutrosgênerosdocampodaatuaçãocidadã,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.

(EF15LP18)Relacionartextocomilustraçõeseoutrosrecursosgráficos.

Análiselinguística/semiótica(Alfabetização)

• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil

(EF01LP04)Distinguirasletrasdoalfabetodeoutrossinaisgráficos.

(EF01LP10)Nomearasletrasdoalfabetoerecitá-lonaordemdasletras.


54




• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• Formasdecomposiçãodotexto• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil


(EF01LP09)Compararpalavras,identificandosemelhançasediferençasentresonsdesílabasiniciais,mediaisefinais.


(EF12LP07)Identificare(re)produzir,emcantiga,quadras,quadrinhas,parlendas,trava-línguasecanções,rimas,aliterações,assonâncias,oritmodefalarelacionadoaoritmoeàmelodiadasmúsicaseseusefeitosdesentido.

• Apelido• Reconhecimentodeletrasesílabas(partedaspalavras)• Identidadedecadaindivíduo• Nomesprópriosecomuns

Oralidade • Oralidadepública/Intercâmbioconversacionalemsaladeaula• Escutaatenta




• Formaçãodoleitor• Apreciaçãoestética/Estilo• Estratégiadeleitura• Leituracolaborativaeautônoma

(EF12LP02)Buscar,selecionareler,comamediaçãodoprofessor(leituracompartilhada),textosquecirculamemmeiosimpressosoudigitais,deacordocomasnecessidadeseinteresses.

(EF12LP18)Apreciarpoemaseoutrostextosversificados,observandorimas,sonoridades,jogosdepalavras,reconhecendoseupertencimentoaomundoimaginárioesuadimensãodeencantamento,jogoefruição.

(EF15LP03)Localizarinformaçõesexplícitasemtextos.

(EF15LP16)Lerecompreender,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessore,maistarde,demaneiraautônoma,textosnarrativosdemaiorportecomocontos(populares,defadas,acumulativos,deassombraçãoetc.)ecrônicas.

(EF15LP17)Apreciarpoemasvisuaiseconcretos,observandoefeitosdesentidocriadospeloformatodotextonapágina,distribuiçãoediagramaçãodasletras,pelasilustraçõeseporoutrosefeitosvisuais.

Escrita(compartilhadaeautônoma)

• Correspondênciafonema-grafema• Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelaçõesanafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão

(EF01LP02)Escrever,espontaneamenteouporditado,palavrasefrasesdeformaalfabética–usandoletras/grafemasquerepresentemfonemas.

(EF12LP03)Copiartextosbreves,mantendosuascaracterísticasevoltandoparaotextosemprequetiverdúvidassobresuadistribuiçãográfica,espaçamentoentreaspalavras,escritadaspalavrasepontuação.


6



Oralidade • Produçãodetextooral• Oralidadepública/Intercâmbioconversacionalemsaladeaula• Contagemdehistórias




• Cantiga• Alfabeto• Ordemalfabética• Formaçãodepalavras


• Compreensãoemleitura• Decodificação/Fluênciadeleitura• Apreciaçãoestética/Estilo• Formaçãodoleitorliterário

(EF01LP16)Lerecompreender,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,quadras,quadrinhas,parlendas,trava-línguas,dentreoutrosgênerosdocampodavidacotidiana,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotextoerelacionandosuaformadeorganizaçãoàsuafinalidade.

(EF12LP01)Lerpalavrasnovascomprecisãonadecodificação,nocasodepalavrasdeusofrequente,lerglobalmente,pormemorização.


(EF15LP15)Reconhecerqueostextosliteráriosfazempartedomundodoimaginárioeapresentamumadimensãolúdica,deencantamento,valorizando-os,emsuadiversidadecultural,comopatrimônioartísticodahumanidade.


• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil






• Correspondênciafonema-grafema (EF01LP02)Escrever,espontaneamenteouporditado,palavrasefrasesdeformaalfabética–usandoletras/grafemasquerepresentemfonemas.


76



Oralidade • Escutaatenta• Característicasdaconversaçãoespontânea• Aspectosnãolinguísticos(paralinguísticos)noatodafala



(EF15LP12)Atribuirsignificadoaaspectosnãolinguísticos(paralinguísticos)observadosnafala,comodireçãodoolhar,riso,gestos,movimentosdacabeça(deconcordânciaoudiscordância),expressãocorporal,tomdevoz.

• Textonarrativo• Parágrafosemtextos• Diálogosemtextos(usodotravessão)• Poema• Mesmosomcomletrasdiferentes:Xe

CH


• Estratégiadeleitura• Leituracolaborativaeautônoma• Compreensãoemleitura• Apreciaçãoestética/Estilo

(EF15LP02)Estabelecerexpectativasemrelaçãoaotextoquevailer(pressuposiçõesantecipadorasdossentidos,daformaedafunçãosocialdotexto),apoiando-seemseusconhecimentospréviossobreascondiçõesdeproduçãoerecepçãodessetexto,ogênero,osuporteeouniversotemático,bemcomosobresaliênciastextuais,recursosgráficos,imagens,dadosdaprópriaobra(índice,prefácioetc.),confirmandoantecipaçõeseinferênciasrealizadasantesedurantealeituradetextos,checandoaadequaçãodashipótesesrealizadas.






8




• Escritacompartilhada• Compreensãoemleitura• Correspondênciafonema--grafema• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita

(EF12LP05)Planejareproduzir,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,(re)contagensdehistórias,poemaseoutrostextosversificados(letrasdecanção,quadrinhas,cordel),poemasvisuais,tirasehistóriasemquadrinhos,dentreoutrosgênerosdocampoartístico-literário,considerandoasituaçãocomunicativaeafinalidadedotexto.


(EF01LP03)Observarescritasconvencionais,comparando-asàssuasproduçõesescritas,percebendosemelhançasediferenças.


• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• Segmentaçãodepalavras/Classificaçãodepalavraspornúmerodesílabas• Pontuação• Formasdecomposiçãodenarrativas• Formadecomposiçãodostextos/Adequaçãodotextoàsnormas



(EF01LP12)Reconheceraseparaçãodaspalavras,naescrita,porespaçosembranco.

(EF01LP14)Identificaroutrossinaisnotextoalémdasletras,comopontos-finais,deinterrogaçãoeexclamaçãoeseusefeitosnaentonação.

(EF01LP26)Identificarelementosdeumanarrativalidaouescutada,incluindopersonagens,enredo,tempoeespaço.

(EF01LP24)Identificarereproduzir,emenunciadosdetarefasescolares,diagramas,entrevistas,curiosidades,digitaisouimpressos,aformataçãoediagramaçãoespecíficadecadaumdessesgêneros,inclusiveemsuasversõesorais.


98


PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES CONTEÚDOS


• Estratégiadeleitura• Compreensãoemleitura



(EF15LP04)Identificaroefeitodesentidoproduzidopelousoderecursosexpressivosgráfico-visuaisemtextosmultissemióticos.

(EF12LP17)Lerecompreender,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,enunciadosdetarefasescolares,diagramas,curiosidades,pequenosrelatosdeexperimentos,entrevistas,verbetesdeenciclopédiainfantil,entreoutrosgênerosdocampoinvestigativo,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.

• Narrativaliterária:personagens,espaçoeenredo• Textoinformativo:informaçõesexplícitas• Formaçãodepalavras• Segmentaçãodaspalavras• Sons,letras,sílabasepalavras:G;P;RTeL

Oralidade • Planejamentodetextooral• Exposiçãooral

(EF01LP23)Planejareproduzir,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,entrevistas,curiosidades,dentreoutrosgênerosdocampoinvestigativo,quepossamserrepassadosoralmentepormeiodeferramentasdigitais,emáudioouvídeo,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assunto/finalidadedotexto.

Análiselinguística/semiótica(ortografização)

• Formasdecomposiçãodenarrativas• Conhecimentodasdiversasgrafiasdoalfabeto/Acentuação• Sinonímiaeantonímia/Morfologia/Pontuação• Pontuação


(EF01LP11)Conhecer,diferenciarerelacionarletrasemformatoimprensaecursiva,maiúsculaseminúsculas.

(EF01LP15)Agruparpalavraspelocritériodeaproximaçãodesignificado(sinonímia)esepararpalavraspelocritériodeoposiçãodesignificado(antonímia).

(EF01LP14)Identificaroutrossinaisnotextoalémdasletras,comopontosfinais,deinterrogaçãoeexclamaçãoeseusefeitosnaentonação.


• Produçãodetextos (EF01LP22)Planejareproduzir,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,diagramas,entrevistas,curiosidades,dentreoutrosgênerosdocampoinvestigativo,digitaisouimpressos,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assunto/finalidadedotexto.


10



Produçãodetextos(escritacompartilhadaeautônoma)

• Revisãodetextos• Ediçãodetextos

(EF15LP06)Relererevisarotextoproduzidocomaajudadoprofessoreacolaboraçãodoscolegas,paracorrigi-loeaprimorá-lo,fazendocortes,acréscimos,reformulações,correçõesdeortografiaepontuação.

(EF15LP07)Editaraversãofinaldotexto,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,ilustrando,quandoforocaso,emsuporteadequado,manualoudigital.

Oralidade • Escutaatenta• Característicasdaconversaçãoespontânea



• Narrativaliterária:narradorepersonagem• Significadodenovaspalavras• Depoimentos:localizaçãodeinformações• Sons,letras,sílabasepalavras:H,C;Z;MeB• Antônimos


• Correspondênciafonema-grafema• Escritaautônomaecompartilhada


(EF01LP25)Produzir,tendooprofessorcomoescriba,recontagensdehistóriaslidaspeloprofessor,históriasimaginadasoubaseadasemlivrosdeimagens,observandoaformadecomposiçãodetextosnarrativos(personagens,enredo,tempoeespaço).


• Formasdecomposiçãodenarrativas• Formasdecomposiçãodetextospoéticos


(EF02LP28)Reconheceroconflitogeradordeumanarrativaficcionalesuaresolução,alémdepalavras,expressõesefrasesquecaracterizampersonagenseambientes.

(EF12LP19)Reconhecer,emtextosversificados,rimas,sonoridades,jogosdepalavras,palavras,expressões,comparações,relacionando-ascomsensaçõeseassociações.


• Compreensãoemleitura• Estratégiadeleitura




1110



Oralidade • Produçãodetextooral (EF01LP19)Recitarparlendas,quadras,quadrinhas,trava-línguas,comentonaçãoadequadaeobservandoasrimas.

• Parlenda:olúdiconaliteraturapopular• Textoinformativo:informaçõesexplícitas;oespaçonoiníciodosparágrafos• Poema:criaçãodesentidoerimas• PalavrascomsinaldenasalizaçãoemÃOeÃ• Sons,letras,sílabasepalavras:M;F;D;JeN


• Formadecomposiçãodotexto• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• Morfologia


(EF01LP20)Identificarereproduzir,emlistas,agendas,calendários,regras,avisos,convites,receitas,instruçõesdemontagemelegendasparaálbuns,fotosouilustrações(digitaisouimpressos),aformataçãoediagramaçãoespecíficadecadaumdessesgêneros.


(EF02LP11)Formaroaumentativoeodiminutivodepalavrascomossufixos-ãoe-inho/-zinho.


• Estratégiasdeleitura (EF15LP03)Localizarinformaçõesexplícitasemtextos.


• Correspondênciafonema-grafema• Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelaçõesanafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão• Produçãodetextos



(EF01LP22)Planejareproduzir,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,diagramas,entrevistas,curiosidades,dentreoutrosgênerosdocampoinvestigativo,digitaisouimpressos,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assunto/finalidadedotexto.






12



Oralidade • Produçãodetextooral (EF01LP19)Recitarparlendas,quadras,quadrinhas,trava-línguas,comentonaçãoadequadaeobservandoasrimas.

• Poema:avozeoritmodopoema• Onomatopeia• Textoinstrucional:identificaçãoeexecuçãodeordenspararealizartarefas• Partessignificativasdaspalavras• MesmaletracomsonsdiferentesCe/CiÇ• Sons,letras,sílabasepalavras:T;X;S;VeQ


• Produçãodetextos (EF01LP22)Planejareproduzir,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,diagramas,entrevistas,curiosidades,dentreoutrosgênerosdocampoinvestigativo,digitaisouimpressos,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assunto/finalidadedotexto.


• Apreciaçãoestética/Estilo• Compreensãoemleitura




• Formasdecomposiçãodetextospoéticos• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• Formadecomposiçãodetexto


(EF12LP16)Identificarereproduzir,emanúnciospublicitáriosetextosdecampanhasdeconscientizaçãodestinadosaopúblicoinfantil(oraiseescritos,digitaisouimpressos),aformataçãoediagramaçãoespecíficadecadaumdessesgêneros,inclusiveousodeimagens.

(EF01LP06)Segmentaroralmentepalavrasemsílabas.









1312




• Estratégiasdeleitura• Formaçãodoleitor





• Rótulosdediferentesprodutos:observaçãodetexto,imagem,coresetamanhodasletras• Textoinformativo:localizaçãodeinformaçõesexplícitas• Fichadosprodutosanalisados• Observaçãoeusodoacentoagudo• Formaçãodepalavras• Sons,letras,sílabasepalavras:CH,X• Mesmosom/x/paraletrasdiferentes:CHeX

Oralidade • Relatooral/Registroformaleinformal

(EF15LP13)Identificarfinalidadesdainteraçãooralemdiferentescontextoscomunicativos(solicitarinformações,apresentaropiniões,informar,relatarexperiênciasetc.).


• Correspondênciafonema-grafema• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Escritaautônomaecompartilhada



(EF01LP17)Planejareproduzir,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,listas,agendas,calendários,avisos,convites,receitas,instruçõesdemontagemelegendasparaálbuns,fotosouilustrações(digitaisouimpressos),dentreoutrosgênerosdocampodavidacotidiana,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assunto/finalidadedotexto.


• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• Formadecomposiçãodotexto



(EF01LP20)Identificarereproduzir,emlistas,agendas,calendários,regras,avisos,convites,receitas,instruçõesdemontagemelegendasparaálbuns,fotosouilustrações(digitaisouimpressos),aformataçãoediagramaçãoespecíficadecadaumdessesgêneros.


14




• Estratégiasdeleitura• Formaçãodoleitorliterário• Leituracolaborativaeautônoma





• Narrativaliterária:narradorepersonagem;ofantásticonaliteratura;criaçãodenovossentidos• Parágrafos:espaçoepontuação• Rimaemadivinhaseversos• Formaçãodepalavras• Sons,letras,sílabasepalavras:NH;LH;CH• FinaldaspalavrasemUeL

Oralidade • Escutaatenta (EF15LP10)Escutar,comatenção,falasdeprofessoresecolegas,formulandoperguntaspertinentesaotemaesolicitandoesclarecimentossemprequenecessário.


• Correspondênciafonema-grafema• Escritaautônomaecompartilhada• Escritacompartilhada



(EF01LP25)Produzir,tendooprofessorcomoescriba,recontagensdehistóriaslidaspeloprofessor,históriasimaginadasoubaseadasemlivrosdeimagens,observandoaformadecomposiçãodetextosnarrativos(personagens,enredo,tempoeespaço).


• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• Formasdecomposiçãodenarrativas






1514




• Estratégiasdeleitura• Compreensãoemleitura• Formaçãodoleitor


(EF12LP08)Lerecompreender,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,fotolegendasemnotícias,mancheteselidesemnotícias,álbumdefotosdigitalnoticiosoenotíciascurtasparapúblicoinfantil,dentreoutrosgênerosdocampojornalístico,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.


• Obradearte• Poemas:significadoesentido;rimas• Formaçãodepalavras:nomedas• profissões• Sons,letras,sílabasepalavras:somReRRentrevogais• Letraemformatoimprensaecursiva,maiúsculaeminúscula

Oralidade • Oralidadepública/Intercâmbioconversacionalemsaladeaula• Produçãodetextooral• Relatooral/Registroformaleinformal• Escutaatenta


(EF12LP06)Planejareproduzir,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,recados,avisos,convites,receitas,instruçõesdemontagem,dentreoutrosgênerosdocampodavidacotidiana,quepossamserrepassadosoralmentepormeiodeferramentasdigitais,emáudioouvídeo,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assunto/finalidadedotexto.




• Sinonímiaeantonímia/Morfologia/Pontuação• Formasdecomposiçãodetextospoéticos• Formadecomposiçãodotexto• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia



(EF12LP14)Identificarereproduzir,emfotolegendasdenotícias,álbumdefotosdigitalnoticioso,cartasdeleitor(revistainfantil),digitaisouimpressos,aformataçãoediagramaçãoespecíficadecadaumdessesgêneros,inclusiveemsuasversõesorais.




• Escritacompartilhada (EF12LP05)Planejareproduzir,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,(re)contagensdehistórias,poemaseoutrostextosversificados(letrasdecanção,quadrinhas,cordel),poemasvisuais,tirasehistóriasemquadrinhos,dentreoutrosgênerosdocampoartístico-literário,considerandoasituaçãocomunicativaeafinalidadedotexto.


16




• Estratégiadeleitura• Apreciaçãoestética/Estilo• Formaçãodoleitorliterário





• Poema:estrutura• Poema:(verso,estrofe,rimas)enovossentidos• Narrativaliterária:informaçõesexplícitaseimplícitas• NoçõesdePluralemnomes,qualidadeseverbos• Nome(substantivo)ecaracterísticas(adjetivos)• Sons,letras,sílabasepalavras:SeSS



• Correspondênciafonema-grafema• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Escritaautônomaecompartilhada• Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelaçõesanafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão



(EF01LP18)Registrar,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,cantigas,quadras,quadrinhas,parlendas,trava-línguas,dentreoutrosgênerosdocampodavidacotidiana,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assunto/finalidadedotexto.



• Formasdecomposiçãodenarrativas• Formasdecomposiçãodetextospoéticos• Formadecomposiçãodotexto





1716



Oralidade • Oralidadepública/Intercâmbioconversacionalemsaladeaula• Escutaatenta• Característicasdaconversaçãoespontânea• Aspectosnãolinguísticos(paralinguísticos)noatodafala





• Letrademúsica• Narrativaliterária:significadosenovossentidos• Listadepersonagens• Usododicionárioeordemalfabética• Poesia:análisedaestruturaecontexto• AMeÃOnofinaldaspalavras• Sons,letras,sílabasepalavras:fixandoasdiferençasB-P/F-V/D-T• Escritaespontânea


• Formaçãodoleitorliterário/Leituramultissemiótica• Compreensãoemleitura



(EF01LP05)Reconhecerosistemadeescritaalfabéticacomorepresentaçãodossonsdafala.


• Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelaçõesanafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão• Escritacompartilhada



• Construçãodosistemaalfabético• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• Sinonímiaeantonímia/Morfologia/Pontuação• Formasdecomposiçãodenarrativas



(EF01LP05)Reconhecerosistemadeescritaalfabéticacomorepresentaçãodossonsdafala.





18




• Revisãodetexto• Ediçãodetexto



Oralidade • Oralidadepública/Intercâmbioconversacionalemsaladeaula• Escutaatenta• Característicasdaconversaçãoespontânea• Relatooral/Registroformaleinformal





• Quadrinhas:versoserimas• Cartaebilhete:vocativo,texto,despedidaeassinatura• Conotaçãoedenotação• Expressõesdalíngua• Vocabulário:listadepalavras• Formaçãodepalavras• Sons,letras,sílabasepalavras• Produçãodefrasesetextos


• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• Sinonímiaeantonímia/Morfologia/Pontuação







1918




• Compreensãoemleitura• Leituradeimagensemnarrativasvisuais

(EF12LP09)Lerecompreender,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,slogans,anúnciospublicitáriosetextosdecampanhasdeconscientizaçãodestinadosaopúblicoinfantil,dentreoutrosgênerosdocampopublicitário,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.



(EF15LP14)Construirosentidodehistóriasemquadrinhosetirinhas,relacionandoimagensepalavraseinterpretandorecursosgráficos(tiposdebalões,deletras,onomatopeias).



• Ediçãodetexto (EF15LP07)Editaraversãofinaldotexto,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,ilustrando,quandoforocaso,emsuporteadequado,manualoudigital.


• Compreensãoemleitura• Leituradeimagensemnarrativasvisuais• Estratégiasdeleitura• Formaçãodeleitor




• Verbetesdeenciclopédiainfantil:informaçõesexplícitas• Sinônimoseantônimos• Narrativasliterárias:parágrafoseponto-final• Poemaconcreto:arelaçãodaimagemcomotexto• Tirinhas• Formaçãodepalavras• Listadenomesdepessoaseseustalentos• Sons,letras,sílabasepalavras


20





Oralidade • Oralidadepública/Intercâmbioconversacionalemsaladeaula• Produçãodetextooral



(EF02LP15)Cantarcantigasecanções,obedecendoaoritmoeàmelodia.


• Correspondênciafonema-grafema• Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelaçõesanafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão• Produçãodetextos


(EF01LP22)Planejareproduzir,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,diagramas,entrevistas,curiosidades,dentreoutrosgênerosdocampoinvestigativo,digitaisouimpressos,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assunto/finalidadedotexto.


• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• Formasdecomposiçãodetextospoéticosvisuais





(EF02LP29)Observar,empoemasvisuais,oformatodotextonapágina,asilustraçõeseoutrosefeitosvisuais.


• Revisãodetexto (EF15LP06)Relererevisarotextoproduzidocomaajudadoprofessoreacolaboraçãodoscolegas,paracorrigi-loeaprimorá-lo,fazendocortes,acréscimos,reformulações,correçõesdeortografiaepontuação.


2120



Oralidade • Escutaatenta• Produçãodetextooral• Oralidadepública/Intercâmbioconversacionalemsaladeaula




• Textoinformativo• Fichamento• Sons,letras,sílabasepalavras:GUE/GUI• Narrativaliterária:personagensesuas

características• Frases,palavrasesílabas• Pontuação:ponto-finaledeinterrogação


• Compreensãoemleitura• Estratégiasdeleitura• Formaçãodoleitorliterário• Formaçãodoleitorliterário/Leituramultissemiótica• Formaçãodoleitor







• Formasdecomposiçãodenarrativas



• Planejamentodetexto• Revisãodetextos

(EF15LP05)Planejar,comaajudadoprofessor,otextoqueseráproduzido,considerandoasituaçãocomunicativa,osinterlocutores(quemescreve/paraquemescreve);afinalidadeouopropósito(escreverparaquê);acirculação(ondeotextovaicircular);osuporte(qualéoportadordotexto);alinguagem,organizaçãoeformadotextoeseutema,pesquisandoemmeiosimpressosoudigitais,semprequeforpreciso,informaçõesnecessáriasàproduçãodotexto,organizandoemtópicososdadoseasfontespesquisadas.



22

Quadro programático Arte – 1º ano Volume 1

UNIDADES TEMÁTICAS

OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES CONTEÚDOS

Artes VisuaisDançaMúsicaArtes Integradas

ContextosepráticasElementosdalinguagemMatrizesestéticaseculturaisMaterialidadesProcessosdecriaçãoSistemasdelinguagensMatrizesestéticasculturaisArteetecnologia

(EF15AR01)Identificareapreciarformasdistintasdasartesvisuaistradicionaisecontemporâneas,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioimagético.(EF15AR02)Explorarereconhecerelementosconstitutivosdasartesvisuais(ponto,linha,forma,cor,espaço,movimentoetc.).(EF15AR03)Reconhecereanalisarainfluênciadedistintasmatrizesestéticaseculturaisdasartesvisuaisnasmanifestaçõesartísticasdasculturaslocais,regionaisenacionais.(EF15AR04)Experimentardiferentesformasdeexpressãoartística(desenho,pintura,colagem,quadrinhos,dobradura,escultura,modelagem,instalação,vídeo,fotografiaetc.),fazendousosustentáveldemateriais,instrumentos,recursosetécnicasconvencionaisenãoconvencionais.(EF15AR05)Experimentaracriaçãoemartesvisuaisdemodoindividual,coletivoecolaborativo,explorandodiferentesespaçosdaescolaedacomunidade.(EF15AR06)Dialogarsobreasuacriaçãoeasdoscolegas,paraalcançarsentidosplurais.(EF15AR07)Reconheceralgumascategoriasdosistemadasartesvisuais(museus,galerias,instituições,artistas,artesãos,curadoresetc.).(EF15AR08)Experimentareapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdadançapresentesemdiferentescontextos,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertóriocorporal.(EF15AR09)Estabelecerrelaçõesentreaspartesdocorpoedestascomotodocorporalnaconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR10)Experimentardiferentesformasdeorientaçãonoespaço(deslocamentos,planos,direções,caminhosetc.)eritmosdemovimento(lento,moderadoerápido)naconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR11)Criareimprovisarmovimentosdançadosdemodoindividual,coletivoecolaborativo,considerandoosaspectosestruturais,dinâmicoseexpressivosdoselementosconstitutivosdomovimento,combasenoscódigosdedança.(EF15AR12)Discutir,comrespeitoesempreconceito,asexperiênciaspessoaisecoletivasemdançavivenciadasnaescola,comofonteparaaconstruçãodevocabulárioserepertóriospróprios.(EF15AR13)Identificareapreciarcriticamentediversasformasegênerosdeexpressãomusical,reconhecendoeanalisandoosusoseasfunçõesdamúsicaemdiversoscontextosdecirculação,emespecial,aquelesdavidacotidiana.(EF15AR14)Percebereexploraroselementosconstitutivosdamúsica(altura,intensidade,timbre,melodia,ritmoetc.),pormeiodejogos,brincadeiras,cançõesepráticasdiversasdecomposição/criação,execuçãoeapreciaçãomusical.(EF15AR15)Explorarfontessonorasdiversas,comoasexistentesnoprópriocorpo(palmas,voz,percussãocorporal),nanaturezaeemobjetoscotidianos,reconhecendooselementosconstitutivosdamúsicaeascaracterísticasdeinstrumentosmusicaisvariados.(EF15AR17)Experimentarimprovisações,composiçõesesonorizaçãodehistórias,entreoutros,utilizandovozes,sonscorporaise/ouinstrumentosmusicaisconvencionaisounãoconvencionais,demodoindividual,coletivoecolaborativo.(EF15AR23)Reconhecereexperimentar,emprojetostemáticos,asrelaçõesprocessuaisentrediversaslinguagensartísticas.(EF15AR24)Caracterizareexperimentarbrinquedos,brincadeiras,jogos,danças,cançõesehistóriasdediferentesmatrizesestéticaseculturais.(EF15AR26)Explorardiferentestecnologiaserecursosdigitais(multimeios,animações,jogoseletrônicos,gravaçõesemáudioevídeo,fotografia,softwaresetc.)nosprocessosdecriaçãoartística.

• Gênerodapintura:retratoeautorretrato• Elementosbásicosdalinguagemvisualemsuasarticulaçõesnasimagensproduzidas(relaçõesentreponto,linha,plano,cor,textura,forma,volume,luz,ritmo,movimento,equilíbrio)• Desenho• Pintura• Colagem• Modelagem• Escultura• Artistaseobras:PabloPicasso,GiuseppeArcimboldo,LouiseBourgeois,GrupoBarbatuques• Materiaisetécnicasartísticas(lápis,gizdecera,papéis,tintas,argila,goivas)eoutrosmeios(máquinasfotográficas,vídeos,aparelhosdecomputaçãoedereprografia)• Consciênciacorporal(morfologia,anatomia,mobilidade)• Apoios:definição,prática• Movimentocorporal(kinesfera,eixo,apoio)• Espaço(nível,deslocamento,direção)• Músicacomsonscorporais:percussãocorporal,composiçãoeexecuçãomusicalcomsonscorporais• Fontessonorasdiversas• Movimentosmusicaiseobrasdediferentesépocaseculturas• Intensidade(produzirbatidasfortesefracascommãosepés)• Timbre(perceberadiferençadossonsproduzidosporpalmasebatidasnocorpo)• Elementosbásicosdalinguagemvisualemsuasarticulaçõesnasimagensproduzidas(relaçõesentreponto,linha,plano,cor,textura,forma,volume,luz,ritmo,movimento,equilíbrio)


2322


UNIDADES TEMÁTICAS


Artes visuaisDançaArtes integradas

ContextosepráticasElementosdelinguagemProcessosdecriaçãoMaterialidadesArteetecnologia

(EF15AR01)Identificareapreciarformasdistintasdasartesvisuaistradicionaisecontemporâneas,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioimagético.(EF15AR02)Explorarereconhecerelementosconstitutivosdasartesvisuais(ponto,linha,forma,cor,espaço,movimentoetc.).(EF15AR04)Experimentardiferentesformasdeexpressãoartística(desenho,pintura,colagem,quadrinhos,dobradura,escultura,modelagem,instalação,vídeo,fotografiaetc.),fazendousosustentáveldemateriais,instrumentos,recursosetécnicasconvencionaisenãoconvencionais.(EF15AR05)Experimentaracriaçãoemartesvisuaisdemodoindividual,coletivoecolaborativo,explorandodiferentesespaçosdaescolaedacomunidade.(EF15AR09)Estabelecerrelaçõesentreaspartesdocorpoedestascomotodocorporalnaconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR10)Experimentardiferentesformasdeorientaçãonoespaço(deslocamentos,planos,direções,caminhosetc.)eritmosdemovimento(lento,moderadoerápido)naconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR11)Criareimprovisarmovimentosdançadosdemodoindividual,coletivoecolaborativo,considerandoosaspectosestruturais,dinâmicoseexpressivosdoselementosconstitutivosdomovimento,combasenoscódigosdedança.(EF15AR26)Explorardiferentestecnologiaserecursosdigitais(multimeios,animações,jogoseletrônicos,gravaçõesemáudioevídeo,fotografia,softwaresetc.)nosprocessosdecriaçãoartística.

• Elementosbásicosdalinguagemvisualemsuasarticulaçõesnasimagens(relaçãoentreponto,linha,plano,cor,textura,forma,luz,ritmo,movimento,equilíbrio).• Desenho• Pintura• Colagem• Instalação• Modelagem• Escultura• Consciênciacorporal(morfologia,anatomia,mobilidade)• Movimentocorporal(Kinesfera,giros,saltos,rolamentos,eixo)• Espaço(Níveis,dimensão,direção,deslocamento)• Tempo(Rápido,moderado,lento)• Artistaseobras:PaulKlee,GeorgesSeurat,PaulSignac,SteinbergLygiaClark,MadaglenaJetelová,AlexFlemming,AnishKappor,ReginaSilveiraeVikMuniz.• Materiaisetécnicasartísticas(lápis,gizdecera,papéis,tintas,argila,goivas)eoutrosmeios(máquinasfotográficas,vídeos,aparelhosdecomputação,edereprografia).


24


UNIDADES TEMÁTICAS


Artes visuaisArtes integradas

ContextosepráticasElementosdelinguagemMaterialidadesSistemasdalinguagemArteetecnologiaMatrizesestéticaseculturaisProcessodecriaçãoPatrimôniocultural

(EF15AR01)Identificareapreciarformasdistintasdasartesvisuaistradicionaisecontemporâneas,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioimagético.(EF15AR02)Explorarereconhecerelementosconstitutivosdasartesvisuais(ponto,linha,forma,cor,espaço,movimentoetc.).(EF15AR03)Reconhecereanalisarainfluênciadedistintasmatrizesestéticaseculturaisdasartesvisuaisnasmanifestaçõesartísticasdasculturaslocais,regionaisenacionais.(EF15AR04)Experimentardiferentesformasdeexpressãoartística(desenho,pintura,colagem,quadrinhos,dobradura,escultura,modelagem,instalação,vídeo,fotografiaetc.),fazendousosustentáveldemateriais,instrumentos,recursosetécnicasconvencionaisenãoconvencionais.(EF15AR05)Experimentaracriaçãoemartesvisuaisdemodoindividual,coletivoecolaborativo,explorandodiferentesespaçosdaescolaedacomunidade.(EF15AR07)Reconheceralgumascategoriasdosistemadasartesvisuais(museus,galerias,instituições,artistas,artesãos,curadoresetc.).(EF15AR23)Reconhecereexperimentar,emprojetostemáticos,asrelaçõesprocessuaisentrediversaslinguagensartísticas.(EF15AR25)Conhecerevalorizaropatrimôniocultural,materialeimaterial,deculturasdiversas,emespecialabrasileira,incluindo-sesuasmatrizesindígenas,africanaseeuropeias,dediferentesépocas,favorecendoaconstruçãodevocabulárioerepertóriorelativosàsdiferenteslinguagensartísticas.(EF15AR26)Explorardiferentestecnologiaserecursosdigitais(multimeios,animações,jogoseletrônicos,gravaçõesemáudioevídeo,fotografia,softwaresetc.)nosprocessosdecriaçãoartística.

• Elementosbásicosdalinguagemvisualemsuasarticulaçõesnasimagens(relaçãoentreponto,linha,plano,cor,textura,forma,luz,ritmo,movimento,equilíbrio).• Desenho• Pintura• Colagem• Abstracionismo• Artistaseobras:HélioOiticica,pinturacorporalindígenaetrajesafricanos.• Materiaisetécnicasartísticas(lápis,gizdecera,papéis,tintas,argila,goivas)eoutrosmeios(máquinasfotográficas,vídeos,aparelhosdecomputação,edereprografia).


2524


UNIDADES TEMÁTICAS


Artes visuaisDançaArtes integradasMúsica

ContextosepráticasElementosdelinguagemProcessosdecriaçãoMaterialidadesArteetecnologiaNotaçãoeregistromusical

(EF15AR01)Identificareapreciarformasdistintasdasartesvisuaistradicionaisecontemporâneas,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioimagético.(EF15AR02)Explorarereconhecerelementosconstitutivosdasartesvisuais(ponto,linha,forma,cor,espaço,movimentoetc.).(EF15AR04)Experimentardiferentesformasdeexpressãoartística(desenho,pintura,colagem,quadrinhos,dobradura,escultura,modelagem,instalação,vídeo,fotografiaetc.),fazendousosustentáveldemateriais,instrumentos,recursosetécnicasconvencionaisenãoconvencionais.(EF15AR05)Experimentaracriaçãoemartesvisuaisdemodoindividual,coletivoecolaborativo,explorandodiferentesespaçosdaescolaedacomunidade.(EF15AR07)Reconheceralgumascategoriasdosistemadasartesvisuais(museus,galerias,instituições,artistas,artesãos,curadoresetc.).(EF15AR09)Estabelecerrelaçõesentreaspartesdocorpoedestascomotodocorporalnaconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR10)Experimentardiferentesformasdeorientaçãonoespaço(deslocamentos,planos,direções,caminhosetc.)eritmosdemovimento(lento,moderadoerápido)naconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR11)Criareimprovisarmovimentosdançadosdemodoindividual,coletivoecolaborativo,considerandoosaspectosestruturais,dinâmicoseexpressivosdoselementosconstitutivosdomovimento,combasenoscódigosdedança.(EF15AR13)Identificareapreciarcriticamentediversasformasegênerosdeexpressãomusical,reconhecendoeanalisandoosusoseasfunçõesdamúsicaemdiversoscontextosdecirculação,emespecial,aquelesdavidacotidiana.(EF15AR14)Percebereexploraroselementosconstitutivosdamúsica(altura,intensidade,timbre,melodia,ritmoetc.),pormeiodejogos,brincadeiras,cançõesepráticasdiversasdecomposição/criação,execuçãoeapreciaçãomusical.(EF15AR16)Explorardiferentesformasderegistromusicalnãoconvencional(representaçãográficadesons,partiturascriativasetc.),bemcomoprocedimentosetécnicasderegistroemáudioeaudiovisual,ereconheceranotaçãomusicalconvencional.(EF15AR23)Reconhecereexperimentar,emprojetostemáticos,asrelaçõesprocessuaisentrediversaslinguagensartísticas.(EF15AR26)Explorardiferentestecnologiaserecursosdigitais(multimeios,animações,jogoseletrônicos,gravaçõesemáudioevídeo,fotografia,softwaresetc.)nosprocessosdecriaçãoartística.

• Elementosbásicosdalinguagemvisualemsuasarticulaçõesnasimagens(relaçãoentreponto,linha,plano,cor,textura,forma,luz,ritmo,movimento,equilíbrio).• Desenho• Pintura• Colagem• Modelagem• Escultura• Instalação• Consciênciacorporal(morfologia,anatomia,mobilidade)• Movimentocorporal(Kinesfera,giros,saltos,rolamentos,eixo)• Espaço(Níveis,dimensão,direção,deslocamento)• Tempo(Rápido,moderado,lento)• Artistaseobras:VanGogh,HenriMatisse,PaulGauguin,PaulKleeeWassilyKandinskyeMichalLevy• Materiaisetécnicasartísticas(lápis,gizdecera,papéis,tintas,argila,goivas)eoutrosmeios(máquinasfotográficas,vídeos,aparelhosdecomputação,edereprografia).• Intensidade(sonsforteefracos)• Ritmo(repetiçãoaintervalosregularesouirregularessom,fortesoufracos,longosebreves)• Notaçãomusical(registromusicalnãoconvencional)


26

Quadro programático Matemática – 1º ano Volume 1

UNIDADES TEMÁTICAS


Números Contagemderotina

Contagemascendenteedescendente

Reconhecimentodenúmerosnocontextodiário:indicaçãodequantidades,indicaçãodeordemouindicaçãodecódigoparaaorganizaçãodeinformações

(EF01MA01)Utilizarnúmerosnaturaiscomoindicadordequantidadeoudeordememdiferentessituaçõescotidianasereconhecersituaçõesemqueosnúmerosnãoindicamcontagemnemordem,massimcódigodeidentificação.

• Funçãosocialdosnúmeros:indicaçãodequantidades,indicaçãodeordemouindicaçãodecódigoparaaorganizaçãodeinformações• Contagemde1a30• Contagemascendenteedescendente• Númerosordinaisaté10

Quantificaçãodeelementosdeumacoleção:estimativas,contagemumaum,pareamentoououtrosagrupamentosecomparação

(EF01MA02)Contardemaneiraexataouaproximada,utilizandodiferentesestratégiascomoopareamentoeoutrosagrupamentos.(EF01MA03)Estimarecompararquantidadesdeobjetosdedoisconjuntos(emtornode20elementos),porestimativae/ouporcorrespondência(umaum,doisadois)paraindicar“temmais”,“temmenos”ou“temamesmaquantidade”.

• Contagemtermoatermo(exata)• Contagemporagrupamentos(gruposde2,5,10elementos)• Estimativadequantidades• Comparaçãodequantidadesporestimativase(ou)porcorrespondências

Leitura,escritaecomparaçãodenúmerosnaturais(até100)

(EF01MA04)Contaraquantidadedeobjetosdecoleçõesaté100unidadeseapresentaroresultadoporregistrosverbaisesimbólicos,emsituaçõesdeseuinteresse,comojogos,brincadeiras,materiaisdasaladeaula,entreoutros.(EF01MA05)Compararnúmerosnaturaisdeatéduasordensemsituaçõescotidianas,comesemsuportedaretanumérica.

• Leituraeescritadenúmerosaté30• Comparaçãodenúmerossemosuportedaretanumérica• Relaçãoentreaquantidadeeosímbolonumérico

Construçãodefatosbásicosdaadição

(EF01MA06)Construirfatosbásicosdaadiçãoeutilizá-losemprocedimentosdecálculopararesolverproblemas.

• Diferentesestratégiasdeadicionarnúmeroparaauxiliarnocálculomental

Composiçãoedecomposiçãodenúmerosnaturais

(EF01MA07)Comporedecompornúmerodeatéduasordens,pormeiodediferentesadições,comosuportedematerialmanipulável,contribuindoparaacompreensãodecaracterísticasdosistemadenumeraçãodecimaleodesenvolvimentodeestratégiasdecálculo.

• Composiçãodequantidadesaté30


2726


UNIDADES TEMÁTICAS


Números Problemasenvolvendodiferentessignificadosdaadiçãoedasubtração(juntar,acrescentar,separar,retirar)

(EF01MA08)Resolvereelaborarproblemasdeadiçãoedesubtração,envolvendonúmerosdeatédoisalgarismos,comossignificadosdejuntar,acrescentar,separareretirar,comosuportedeimagense/oumaterialmanipulável,utilizandoestratégiaseformasderegistropessoais.

• Ideiasdaadição(juntareacrescentar)edasubtração(retirar)emsituações-problema

Álgebra Padrõesfiguraisenuméricos:investigaçãoderegularidadesoupadrõesemsequências

(EF01MA09)Organizareordenarobjetosfamiliaresourepresentaçõesporfiguras,pormeiodeatributos,taiscomocor,formaemedida.

• Identificaçãoderegularidadesepadrõesemsequênciasrepetitivaserecursivasdefiguras

Sequênciasrecursivas:observaçãoderegrasutilizadasemseriaçõesnuméricas(mais1,mais2,menos1,menos2,porexemplo)

(EF01MA10)Descrever,apósoreconhecimentoeaexplicitaçãodeumpadrão(ouregularidade),oselementosausentesemsequênciasrecursivasdenúmerosnaturais,objetosoufiguras.

• Identificaçãoedescriçãodepadrõeseregularidadesemsequênciasrecursivasdenúmeroscomosuportedoquadronumérico• Sucessoreantecessordeumnúmero

Geometria Localizaçãodeobjetosedepessoasnoespaço,utilizandodiversospontosdereferênciaevocabulárioapropriado

(EF01MA11)Descreveralocalizaçãodepessoasedeobjetosnoespaçoemrelaçãoàsuaprópriaposição,utilizandotermoscomoàdireita,àesquerda,emfrente,atrás.

• Noçõesespaciaistopológicasedelateralidade:àdireita,àesquerda,emfrente,atrás,emcima,embaixoemrelaçãoaoprópriocorpo

Figurasgeométricasespaciais:reconhecimentoerelaçõescomobjetosfamiliaresdomundofísico

(EF01MA13)Relacionarfigurasgeométricasespaciais(cones,cilindros,esferaseblocosretangulares)aobjetosfamiliaresdomundofísico.

• Identificaçãodefigurasgeométricasespaciais(cones,cilindros,esferaseblocosretangulares)• Nomesdefigurasgeométricasespaciais• Relaçãodefigurasgeométricasespaciaiscomobjetosdocotidiano

Grandezas e medidas

Medidasdecomprimento,massaecapacidade:comparaçõeseunidadesdemedidanãoconvencionais

(EF01MA15)Compararcomprimentos,capacidadesoumassas,utilizandotermoscomomaisalto,maisbaixo,maiscomprido,maiscurto,maisgrosso,maisfino,maislargo,maispesado,maisleve,cabemais,cabemenos,entreoutros,paraordenarobjetosdeusocotidiano.

• Exploraçãodosconceitosiniciaisdegrandezas(comprimento,capacidadeemassa)

Medidasdetempo:unidadesdemedidadetempo,suasrelaçõeseousodocalendário

(EF01MA16)Relataremlinguagemverbalounãoverbalsequênciadeacontecimentosrelativosaumdia,utilizando,quandopossível,oshoráriosdoseventos.(EF01MA17)Reconhecererelacionarperíodosdodia,diasdasemanaemesesdoano,utilizandocalendário,quandonecessário.

• Relato,emlinguagemverbalounãoverbal,desequênciadeacontecimentosrelativosaumdia,semautilizaçãodehorários(antesedepois)• Reconhecimentoerelaçãodeperíodosdodia,diasdasemanaemesesdoanoutilizandoocalendário

Probabilidade e estatística

Leituradetabelasedegráficosdecolunassimples

(EF01MA21)Lerdadosexpressosemtabelaseemgráficosdecolunassimples.

• Leituraeinterpretaçãodedadosexpressosemtabelasegráficosdecolunassimples


28


UNIDADES TEMÁTICAS





• Contagemde1a50• Contagemascendenteedescendente• Númerosordinaismaioresque10emcontextosdodiaadia



• Contagemtermoatermo(exata)• Contagemporagrupamentosde10elementoscomoobjetivodeexploraroSND(unidadesedezenas)comsuportedemateriaismanipuláveis(palitos)• Estimativadequantidades• Comparaçãodequantidades


Retanumérica


• Leituraeescritadenúmerosaté50• Comparaçãodenúmerossemecomosuportedaretanumérica• Relaçãoentreaquantidadeeosímbolonumérico






• Composiçãoedecomposiçãodequantidadesaté50,utilizandoounãodezenasexatasnaformaçãodonúmero,comosuportedemateriaismanipuláveis(palitos)

Problemasenvolvendodiferentessignificadosdaadiçãoedasubtração(juntar,acrescentar,separar,retirar)


• Ideiasdaadição(juntareacrescentar)edasubtração(retirar,completarecompararcomsuportedodesenho)emsituações-problema



• Identificaçãoderegularidadesepadrõesemsequênciasrepetitivaserecursivasdefiguras


2928


UNIDADES TEMÁTICAS


Álgebra Sequênciasrecursivas:observaçãoderegrasutilizadasemseriaçõesnuméricas(mais1,mais2,menos1,menos2,porexemplo)




(EF01MA12)Descreveralocalizaçãodepessoasedeobjetosnoespaçosegundoumdadopontodereferência,compreendendoque,paraautilizaçãodetermosquesereferemàposição,comodireita,esquerda,emcima,embaixo,énecessárioexplicitar-seoreferencial.

• Localizaçãodepessoase(ou)objetosnamalhaquadriculada,identificandolinhasecolunas

Figurasgeométricasplanas:reconhecimentodoformatodasfacesdefigurasgeométricasespaciais

(EF01MA14)Identificarenomearfigurasplanasemdesenhosapresentadosemdiferentesdisposiçõesouemcontornosdefacesdesólidosgeométricos.

• Identificaçãodefigurasgeométricasplanas(círculo,quadrado,retânguloetriângulo)emdiferentesposições• Nomesdefigurasgeométricasplanas

Grandezas e medidas



• Medidasdecomprimentocomunidadesdemedidasnãoconvencionais


(EF01MA16)Relataremlinguagemverbalounãoverbalsequênciadeacontecimentosrelativosaumdia,utilizando,quandopossível,oshoráriosdoseventos.(EF01MA17)Reconhecererelacionarperíodosdodia,diasdasemanaemesesdoano,utilizandocalendário,quandonecessário.

• Reconhecimentoerelaçãodeperíodosdodia,diasdasemanaemesesdoanoutilizandocalendário

Sistemamonetáriobrasileiro:reconhecimentodecédulasemoedas

(EF01MA19)Reconhecererelacionarvaloresdemoedasecédulasdosistemamonetáriobrasileiropararesolversituaçõessimplesdocotidianodoestudante.

• Identificaçãodascédulasdosistemamonetáriobrasileiroaté100eamoedade1real• Composiçãodevaloresmonetáriosaté50





Coletaeorganizaçãodeinformações

Registrospessoaisparacomunicaçãodeinformaçõescoletadas

(EF01MA22)Realizarpesquisa,envolvendoatéduasvariáveiscategóricasdeseuinteresseeuniversodeaté30elementos,eorganizardadospormeioderepresentaçõespessoais.

• Coletadedadospormeiodepesquisaeorganizaçãodessesdadospormeioderepresentaçõespessoais• Organizaçãodedadosemtabelasegráficos


30


UNIDADES TEMÁTICAS





• Contagemde1a70• Contagemascendenteedescendente



• Contagemtermoatermo(exata)• Contagemporagrupamentosde10elementoscomoobjetivodeexploraroSND(unidadesedezenas)comsuportedemateriaismanipuláveis(palitosematerialdourado)• Estimativadequantidades• Comparaçãodequantidades


Retanumérica


• Leituraeescritadenúmerosaté70• Comparaçãodenúmerossemecomosuportedaretanumérica• Relaçãoentreaquantidadeeosímbolonumérico






• Composiçãoedecomposiçãodequantidadesaté70,utilizandoounãodezenasexatasnaformaçãodonúmero,comosuportedemateriaismanipuláveis(palitosematerialdourado)• ComposiçãodosnúmerosutilizandocaracterísticasdoSND(aditivoeposicional)





3130


UNIDADES TEMÁTICAS




• Regularidadesepadrõesemsequênciasrepetitivaserecursivasdefiguras





(EF01MA11)Descreveralocalizaçãodepessoasedeobjetosnoespaçoemrelaçãoàsuaprópriaposição,utilizandotermoscomoàdireita,àesquerda,emfrente,atrás.(EF01MA12)Descreveralocalizaçãodepessoasedeobjetosnoespaçosegundoumdadopontodereferência,compreendendoque,paraautilizaçãodetermosquesereferemàposição,comodireita,esquerda,emcima,embaixo,énecessárioexplicitar-seoreferencial.

• Localizaçãodepessoase(ou)objetosnamalhaquadriculada,identificandolinhasecolunas• Descriçãodalocalizaçãodepessoaseobjetosemmalhasquadriculadas,segundoumpontodereferência• Trajetosemmalhasquadriculadas,segundoumpontodereferência

Figurasgeométricasplanas:reconhecimentodoformatodasfacesdefigurasgeométricasespaciais

(EF01MA14)Identificarenomearfigurasplanasemdesenhosapresentadosemdiferentesdisposiçõesouemcontornosdefacesdesólidosgeométricos.

• Identificaçãodefigurasgeométricasplanas(círculo,quadrado,retânguloetriângulo)emdiferentesposições• Identificaçãodefigurasplanasnasfacesdossólidosgeométricos


32


UNIDADES TEMÁTICAS


Grandezas e medidas



• Medidasdemassacomunidadesdemedidasnãoconvencionais


(EF01MA16)Relataremlinguagemverbalounãoverbalsequênciadeacontecimentosrelativosaumdia,utilizando,quandopossível,oshoráriosdoseventos.(EF01MA17)Reconhecererelacionarperíodosdodia,diasdasemanaemesesdoano,utilizandocalendário,quandonecessário.(EF01MA18)Produziraescritadeumadata,apresentandoodia,omêseoano,eindicarodiadasemanadeumadata,consultandocalendários.

• Reconhecimentoerelaçãodeperíodosdodia,diasdasemanaemesesdoanoutilizandocalendário• Escritadedatasdediferentesmaneiras





Noçãodeacaso (EF01MA20)Classificareventosenvolvendooacaso,taiscomo“acontecerácomcerteza”,“talvezaconteça”e“éimpossívelacontecer”,emsituaçõesdocotidiano.

• Classificaçãodeeventosenvolvendooacaso:“acontecerácomcerteza”,“talvezaconteça”e“éimpossívelacontecer”,emsituaçõesdocotidiano







• Coletadedadospormeiodepesquisaeorganizaçãodessesdadosemtabelasegráficos


3332


UNIDADES TEMÁTICAS





• Contagemde1a100• Contagemascendenteedescendente



• Contagemtermoatermo(exata)• Contagemporagrupamentosde10elementoscomoobjetivodeexploraroSND(unidadesedezenas)comsuportedemateriaismanipuláveis(materialdourado)• Estimativadequantidades• Comparaçãodequantidades


Retanumérica


• Leituraeescritadenúmeroaté100• Comparaçãodenúmerossemecomosuportedaretanumérica• Relaçãoentreaquantidadeeosímbolonumérico






• Composiçãoedecomposiçãodequantidadesaté100,utilizandoounãodezenasexatasnaformaçãodonúmero,comosuportedemateriaismanipuláveis(materialdourado)• ComposiçãodosnúmerosutilizandocaracterísticasdoSND(aditivoeposicional)





34


UNIDADES TEMÁTICAS




• Identificaçãoderegularidadesepadrõesemsequênciasrepetitivaserecursivasdefiguras• Identificaçãodepadrõesnaconstruçãodemosaicos





(EF01MA11)Descreveralocalizaçãodepessoasedeobjetosnoespaçoemrelaçãoàsuaprópriaposição,utilizandotermoscomoàdireita,àesquerda,emfrente,atrás.(EF01MA12)Descreveralocalizaçãodepessoasedeobjetosnoespaçosegundoumdadopontodereferência,compreendendoque,paraautilizaçãodetermosquesereferemàposição,comodireita,esquerda,emcima,embaixo,énecessárioexplicitar-seoreferencial.

• Localizaçãodepessoase(ou)objetosnamalhaquadriculada,identificandolinhasecolunas• Descriçãodalocalizaçãodepessoaseobjetosemmalhasquadriculadas,segundoumpontodereferência• Trajetosemmalhasquadriculadas,segundoumpontodereferência

Grandezas e medidas



• Medidasdecapacidadecomunidadesdemedidasnãoconvencionais


(EF01MA16)Relataremlinguagemverbalounãoverbalsequênciadeacontecimentosrelativosaumdia,utilizando,quandopossível,oshoráriosdoseventos.(EF01MA17)Reconhecererelacionarperíodosdodia,diasdasemanaemesesdoano,utilizandocalendário,quandonecessário.(EF01MA18)Produziraescritadeumadata,apresentandoodia,omêseoano,eindicarodiadasemanadeumadata,consultandocalendários.

• Reconhecimentoerelaçãododia,diasdasemanaemesesdoanoutilizandocalendário• Escritadedatasdediferentesmaneiras• Registrodehorasinteirasemrelógiosanalógicosedigitais


3534


UNIDADES TEMÁTICAS


Grandezas e medidas





Noçãodeacaso (EF01MA20)Classificareventosenvolvendooacaso,taiscomo“acontecerácomcerteza”,“talvezaconteça”e“éimpossívelacontecer”,emsituaçõesdocotidiano.

• Classificaçãodeeventosenvolvendooacaso:“acontecerácomcerteza”,“talvezaconteça”e“éimpossívelacontecer”,emsituaçõesdocotidiano







• Coletadedadospormeiodepesquisaeorganizaçãodessesdadosemtabelasegráficos


36

Quadro programático Ciências – 1º ano Volume 1

UNIDADES TEMÁTICAS


Matéria e energia

Característicasdosmateriais

(EF01CI01)Compararcaracterísticasdediferentesmateriaispresentesemobjetosdeusocotidiano,discutindosuaorigemosmodoscomosãodescartadosecomopodemserusadosdeformamaisconsciente.

• Verificaçãodemateriaisdiversosparaconheceraorigemeascaracterísticasdeles• Conhecimentoarespeitodasdiferençaseexemplosdealimentosnaturaiseindustrializados• Identificaçãodasorigensdosalimentos• Usoconscientedemateriais,comenfoqueem:uso,separaçãoreutilizaçãoereciclagem• Coletaseletivadolixo


UNIDADES TEMÁTICAS


Vida e evolução Corpohumano (EF01CI02)Localizar,nomearerepresentargraficamente(pormeiodedesenho)partesdocorpohumanoesuasfunções.

(EF01CI03)Discutirasrazõespelasquaisoshábitosdehigienedocorpo(lavarasmãosantesdecomer,escovasosdentes,limparosolhos,onarizeasorelhasetc.)sãonecessáriosparaamanutençãodasaúde.

• Apresentaçãodaestruturaexternadocorpohumano• Especificaçãodasfunçõesdasprincipaispartesexternasdocorpohumano• Abordagemdaimportânciadorespeitoàsdiferençasentreossereshumanos• ImportânciadeprevençãodeBullyingnaescola• Hábitosdehigienepessoalesuaimportânciaparamanterocorposaudável• Característicasetiposdealimentossaudáveiseseusbenefíciosparaasaúde


3736


UNIDADES TEMÁTICAS


Vida e evolução Respeitoàdiversidade (EF01CI04)Compararcaracterísticasfísicasentreoscolegas,reconhecendoadiversidadeeaimportânciadavalorização,doacolhimentoedorespeitoàsdiferenças.

• Conceituarasdiferençaseaspectosdoquesãoseresvivoseoselementosnãovivos• Característicasdecadapessoa,altura,tamanho,cor• Osdiferentesanimaisexistenteseasdiferençasesemelhançasentreeles• Osdiferentestiposdeplantas,suaspartesecaracterísticas


UNIDADES TEMÁTICAS


Terra e universo Escalasdetempo (EF01CI05)Identificarenomeardiferentesescalasdetempo:osper[iodosdiários(manhã,tardeenoite)easucessãodedias,meseseanos.

(EF01CI06)Selecionarexemplosdecomoasucessãodediasenoitesorientaoritmodeatividadesdiáriasdesereshumanosedeoutrosseresvivos.

• Noçõesdeescaladetempo:diferenciaçãoenomeaçãodedias,meseseanos• Apresentaçãodapassagemdediasenoites,semanas,meses,anos• Abordarasquestõescomunsacadaperíodo:animaiscomhábitosnoturnoseatividadesquefazemosduranteodiaoutrassomenteànoite• Característicasligadasacadaperíodo.Diaenoite:Sol,Nuvens,Estrelas,Lua


38

Quadro programático História – 1º ano Volume 1

UNIDADES TEMÁTICAS


Mundo pessoal: meu lugar no mundo

Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo

Asfasesdavidaeaideiadetemporalidade(passado,presente,futuro)

Asdiferentesformasdeorganizaçãodafamíliaedacomunidade:osvínculospessoaiseasrelaçõesdeamizade

Avidaemfamília;diferentesconfiguraçõesevínculos

(EF01HI01)Identificaraspectosdoseucrescimentopormeiodoregistrodaslembrançasparticularesoudelembrançasdosmembrosdesuafamíliae/oudesuacomunidade.

(EF01HI02)Identificararelaçãoentreassuashistóriaseashistóriasdesuafamíliaedesuacomunidade.

(EF01HI03)Descreveredistinguirosseuspapéiseresponsabilidadesrelacionadosàfamília,àescolaeàcomunidade.

(EF01HI06)Conhecerashistóriasdafamíliaedaescolaeidentificaropapeldesempenhadopordiferentessujeitosemdiferentesespaços.

PassadoepresenteFuturoDocumentoshistóricosAhistóriadonomeOprimeirodocumentoAhistóriadosobrenomeAsrelaçõesdeamizadeeasregrasdeconvivência


UNIDADES TEMÁTICAS


Mundo pessoal: meu lugar no mundo

Aescolaeadiversidadedogruposocialenvolvido

(EF01HI04)Identificarasdiferençasentreosvariadosambientesemquevive(doméstico,escolaredacomunidade),reconhecendoasespecificidadesdoshábitosedasregrasqueosregem.

Oambienteprivado–domésticoOambientepúblicoPapéissociaisnafamíliaeemoutrosgruposLugaresdiferentesregrasdiferentes


3938


UNIDADES TEMÁTICAS



Avidaemcasa,avidanaescolaeformasderepresentaçãosocialeespacial:osjogosebrincadeirascomoformadeinteraçãosocialeespacial

(EF01HI05)Identificarsemelhançasediferençasentrejogosebrincadeirasatuaisedeoutrasépocaselugares.

HistóriadobrincarBrinquedosdomundo,dopassadoedopresenteAhistóriadaescolaAspessoasquetrabalhamnaescola


UNIDADES TEMÁTICAS



Avidaemfamília:diferentesconfiguraçõesevínculos

Aescola,suarepresentaçãoespacial,suahistóriaeseupapelnacomunidade

(EF01HI06)Conhecerashistóriasdafamíliaedaescolaeidentificaropapeldesempenhadopordiferentessujeitosemdiferentesespaços.

(EF01HI07)Identificarmudançasepermanênciasnasformasdeorganizaçãofamiliar,demodoareconhecerasdiversasconfiguraçõesdefamília,acolheando-aserespeitando-as.

(EF01HI08)Reconhecerosignificadodascomemoraçõesefestasescolares,diferenciando-asdasdatasfestivascomemoradasnoâmbitofamiliaroudacomunidade.

Formaçãofamiliar–tiposdefamíliasegruposnostemposhistóricosAsfamíliasdopresente–diversidadeDatascomemorativasFestasdaescolaedafamília


40

Quadro programático Geografia – 1º ano Volume 1

UNIDADES TEMÁTICAS


O sujeito e seu lugarno mundo

Conexões e escala

Formas e representação espacial

Natureza, ambientes e qualidade de vida

Situaçõesdeconvívioemdiferenteslugares

Ciclosnaturaiseavidacotidiana

Pontosdereferência

Condiçõesdevidanoslugaresdevivência

(EF01GE04)Discutireelaborar,coletivamente,regrasdeconvívioemdiferentesespaços(saladeaula,escolaetc.).

(EF01GE05)Observaredescreverritmosnaturais(diaenoite,variaçãodetemperaturaeumidadeetc.)emdiferentesescalasespaciaisetemporais,comparandoasuarealidadecomoutras.

(EF01GE09)Elaborareutilizarmapassimplesparalocalizarelementosdolocaldevivência,considerandoreferenciaisespaciais(frenteeatrás,esquerdaedireita,emcimaeembaixo,dentroefora)etendoocorpocomoreferência.

(EF01GE10)Descrevercaracterísticasdeseuslugaresdevivênciarelacionadasaosritmosdanatureza(chuva,vento,caloretc.).

(EF01GE11)Associarmudançasdevestuárioehábitosalimentaresemsuacomunidadeaolongodoano,decorrentesdavariaçãodetemperaturaeumidadenoambiente.

RegrasdeconvívioemdiversosespaçosReconhecimentocaracterísticasfísicasOjeitodecadaumAspreferênciasdecadaumFormasderepresentaçãodocorpoRepresentaçãodocorpoereferênciasapartirdeleedeobjetosouelementosHábitosecostumesrelacionadosàscondiçõesatmosféricasCiclosdanaturezaCaracterísticasdodiaedanoiteAtividadesfeitasemcadaperíodododia


4140


UNIDADES TEMÁTICAS


O sujeito e seu lugar no mundo

Mundo do trabalho

Formas de representação e pensamento espacial

Omododevidadascriançasemdiferenteslugares


Diferentestiposdetrabalhoexistentesnoseudiaadia

Pontosdereferência

(EF01GE01)Descrevercaracterísticasobservadasdeseuslugaresdevivência(moradia,escolaetc.)eidentificarsemelhançasediferençasentreesseslugares.

(EF01GE04)Discutireelaborar,coletivamente,regrasdeconvivênciaemdiferentesespaços.

(EF01GE06)Descreverecomparardiferentestiposdemoradiaouobjetosdeusoscotidianos(brinquedos,roupas,mobiliários),considerandotécnicasemateriaisutilizadosemsuaprodução.

(EF01GE09)Elaborareutilizarmapassimplesparalocalizarelementosdolocaldevivência,considerandoreferenciaisespaciais(frenteeatrás,esquerdaedireita,emcimaeembaixo,dentroefora)etendoacasacomoreferência.

Olardecadaum:diferentestiposdemoradiaCômodosesuasfunçõesSemelhançasediferençasentreostiposdemoradiasMateriaisusadosnaconstruçãoemdiferenteslugaresdoBrasilOutrasdiferençasdemoradias:térreassobrados,edifícios,palafitasImportânciadestelugarmoradia=abrigoCasassustentáveisEscolaesaladeaula:diferentesespaçosConhecendoosespaçosdaescolaImportânciadaescola(lugardeaprender)DiferentestiposdeescolaOsdiferentestiposdeprofissionaisquetrabalhamnaescolaConhecendoosarredoresdaescolaRegrasdeconvivênciadaescola


42


UNIDADES TEMÁTICAS



Mundo do trabalho



Omododevidadascriançasemdiferenteslugares



Pontosdereferência

Condiçõesdevidanoslugaresdevivência

(EF01GE02)Identificarsemelhançasediferençasentrejogosebrincadeirasdediferentesépocas.

(EF01GE03)Identificarerelatarsemelhançasediferençasdeusosdoespaçopúblico(praças,parques)paraolazerediferentesmanifestações.

(EF01GE06)Descreverecomparardiferentestiposdemoradiaouobjetosdeusocotidiano(brinquedos,roupas,mobiliários),considerandotécnicasemateriaisutilizadosemsuaprodução.

(EF01GE08)Criarmapasmentaisedesenhoscombaseemitinerários,contosliterários,históriasinventadasebrincadeiras.


(EF02GE10)Aplicarprincípiosdelocalizaçãoeposiçãodeobjetos(referenciaisespaciais,comofrenteeatrás,esquerdaedireita,emcimaeembaixo,dentroefora)pormeioderepresentaçõesespaciaisdasaladeaulaedaescola.

AtividadesnosespaçoscoletivosJogosebrincadeirasEspaçosparabrincarReferenciaisespaciaisFormasdebrincaremcadaregiãodoBrasilDiferentesusosdoespaçopúblicospraçaseparques,ruas(eventosebrincadeiras)Manifestaçõesemespaçospúblicos


4342


UNIDADES TEMÁTICAS


Mundo do trabalho



Pontosdereferência

(EF01GE07)Descreveratividadesdetrabalhorelacionadascomodiaadiadasuacomunidade.



ProfissionaisquetrabalhamnaescolaProfissõesqueoalunogostariadequandocrescerDiferentestrabalhadoresurbanosMapamentalTrabalhadoresdoespaçoruraleatividadesquedesenvolvemValorizaçãodosdiferentestrabalhadores


44

Quadro programático Filosofia – 1º ano Volume 2


Metafísica Identificarsuacapacidadedepensar Oqueéopensamento

Descreveropensar Característicasdopensar

Diferenciarenomearostiposdepensar Pensar:inteligência,memória,imaginaçãoecriatividade

Reconheceroquenosfazserespensantes Reconhecer-secomoserpensante

Identificarformasdeexpressãodopensar Comopossoexpressarosmeuspensamentos:argumentativamente,artisticamente,emotivamenteouatravésdacorporeidade



Ontologia Desenvolveraargumentação:buscaredarrazões

OqueéFilosofiaQuemvocêé

Ética Reconhecerasuasingularidade Oquelhetornaúnico

Refletireidentificaraspectosquemeconstituem EscolhaseidentidadeOquemeconstitui:família,escolaecomunidade

Definir,avaliareaplicarcritérios Vocêescolheuserquemé

Percebercontradiçõesemseuquerer Vocêescolheoquefaz


4544



Metafísica Problematizareidentificarosentir Oqueéosentir

Associarosentiraoconhecimentodesimesmo Osentircomoconhecimentodesimesmo

Identificarostiposdesentimentosqueoserhumanoexpressaesente

Algunstiposdesentimentos

Reconhecereexpressarseussentimentos Comocomunicaroquesentimos

Observarecompreenderossentimentosdooutro Comolidarcomosentimentodooutro



Ontologia Observaredescreverasimesmo Observarasimesmo

Identificarenomearascaracterísticasquedefinemosseres,apontandosuasdiferençasesimilaridades

Característicasquedefinemosseres:diferençasesimilaridades

Compreenderatemporalidadedaexistência Existência

Identificarapassagemdotempoatravésdeeventosdasuaexistência

Passagemdotempo

Observaredescreverasmudançasocorridasnoseuprocessodedesenvolvimento

Otempoeasmudanças


46

Quadro programático Língua Inglesa – 1º ano Volume 2

COMMUNICATIVE SKILLS LANGUAGE PATTERNS VOCABULARY

Conhecereutilizaradequadamentevocabulárioquedesignaalgunsmembrosdafamília.

Thisismy... • Familymembers:dad,mom,brother,sister,baby…

Conhecereempregaradequadamentevocabulárioquenomeieanimaisdeestimação.

Whatisit?It’s...

• Pets:dog,cat,fish,bird,hamster…



Apresentar-se;cumprimentaresedespedir. What’syourname?Myname’s.../Whereareyoufrom?I’mfrom…

• Hi,hello,bye-bye;ball,doll,kite,hideandseek,tag;India,Brazil,TheUSA,Canada,Australia

Identificarenomearoralmentealgumascores. What’syourfavorite...?Whatcoloris...?It’s…

• Blue,yellow,orange,green,purple,red,white;dress,cat,caterpillar,rabbit,hat


4746



Nomearequantificaralgunsbrinquedos. Look!Thisismy...Howmany?

• Toys:ball,bike,doll,teddybear,toycar,computergames…

Conhecereutilizarvocabulárioquedesignafrutas.

Ilove…Andyou?

• Fruits:apple,banana,orange,pineapple,grape...



Identificarenomearalgumasformasefiguras. Isita…?Yes./No.

• Forms/figures:rectangle,triangle,circle,square,star…

Conhecereempregarnúmerosquedesignamquantidades.

Howmany? • Numbers:1-10.


49






Oralidade • Oralidadepública/Intercâmbioconversacionalemsaladeaula.• Escutaatenta



• Textonarrativo• Parlendas• Entrevistacomfamiliar• Produçãodelinhadotempo• Alfabeto• Ordemalfabética• Relacionartraçadodasletraimprensaecursiva• Vogaiseconsoantes• Palavrascombep


• Formaçãodoleitorliterário (EF02LP26)Lerecompreender,comcertaautonomia,textosliterários,degênerosvariados,desenvolvendoogostopelaleitura.








• Escritaautônomaecompartilhada (EF02LP14)Planejareproduzirpequenosrelatosdeobservaçãodeprocessos,defatos,deexperiênciaspessoais,mantendoascaracterísticasdogênero,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.



50




• Formasdecomposiçãodotextopoético• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil• Formadecomposiçãodotexto

(EF02LP02)Segmentarpalavrasemsílabaseremoveresubstituirsílabasiniciais,mediaisoufinaisparacriarnovaspalavras.

(EF02LP03)Lereescreverpalavrascomcorrespondênciasregularesdiretasentreletrasefonemas(f,v,t,d,p,b)ecorrespondênciasregularescontextuais(ceq;eeo,emposiçãoátonaemfinaldepalavra).

(EF02LP04)LereescrevercorretamentepalavrascomsílabasCV,V,CVC,CCV,identificandoqueexistemvogaisemtodasassílabas.

(EF02LP06)Perceberoprincípioacrofônicoqueoperanosnomesdasletrasdoalfabeto.

(EF02LP17)Identificarereproduzir,emrelatosdeexperiênciaspessoais,asequênciadosfatos,utilizandoexpressõesquemarquemapassagemdotempo(“antes”,“depois”,“ontem”,“hoje”,“amanhã”,“outrodia”,“antigamente”,“hámuitotempo”etc.),eoníveldeinformatividadenecessário.

Oralidade • Oralidadepública/Intercâmbioconversacionalemsaladeaula• Escutaatenta• Produçãodetextooral

(EF15LP09)Expressar-seemsituaçõesdeintercâmbiooralcomclareza,preocupando-seemsercompreendidopelointerlocutoreusandoapalavracomtomdevozaudível,boaarticulaçãoeritmoadequado.(EF15LP10)Escutar,comatenção,falasdeprofessoresecolegas,formulandoperguntaspertinentesaotemaesolicitandoesclarecimentossemprequenecessário.



• Regras• Convites• Bilhetes• Regrasparaconvivência• Palavrascomdet


5150




• Compreensãoemleitura• Reconstruçãodascondiçõesdeproduçãoerecepçãodetextos• Estratégiadeleitura• Leituradeimagensemnarrativasvisuais



(EF15LP01)Identificarafunçãosocialdetextosquecirculamemcamposdavidasocialdosquaisparticipacotidianamente(acasa,arua,acomunidade,aescola)enasmídiasimpressa,demassaedigital,reconhecendoparaqueforamproduzidos,ondecirculam,quemosproduziueaquemsedestinam.




• Escritaautônomaecompartilhada (EF02LP13)Planejareproduzirbilhetesecartas,emmeioimpressoe/oudigital,dentreoutrosgênerosdocampodavidacotidiana,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assunto/finalidadedotexto.






• Sinonímiadeantonímia/Morfologia/Pontuação• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia




52



Oralidade • Produçãodetextooral• Característicadaconversaçãoespontânea

(EF02LP15)Cantarcantigasecanções,obedecendoaoritmoeàmelodia.



• Estratégiadeleitura• Compreensãoemleitura

(EF02LP12)Lerecompreendercomcertaautonomiacantigas,letrasdecanção,dentreoutrosgênerosdocampodavidacotidiana,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotextoerelacionandosuaformadeorganizaçãoàsuafinalidade.





(EF35LP04)Inferirinformaçõesimplícitasnostextoslidos.

• Textoinstrucional–receita• Gráfico• Cantigas


• Planejamentodetexto• Revisãodetexto




• Escritaautônomaecompartilhada (EF02LP27)Reescrevertextosnarrativosliterárioslidospeloprofessor.


• Formadecomposiçãodetexto (EF02LP16)Identificarereproduzir,embilhetes,recados,avisos,cartas,e-mails,receitas(mododefazer),relatos(digitaisouimpressos),aformataçãoediagramaçãoespecíficadecadaumdessesgêneros.


5352




• Apreciaçãoestética/Estilo• Formaçãodoleitorliterário• Estratégiadeleitura







(EF02LP26)Lerecompreender,comcertaautonomia,textosliterários,degênerosvariados,desenvolvendoogostopelaleitura.

• Poemadecordel• Construçãodarima• Verso• Estrofe• Poemavisual• Espaçamentoentrepalavras


• Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelaçõesanafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão• Escritacompartilhada




• Planejamentodetexto• Revisãodetexto




• Sinonímiaeantonímia/Morfologia/Pontuação• Formasdecomposiçãodetextospoéticos

(EF02LP29)Observar,empoemasvisuais,oformatodotextonapágina,asilustraçõeseoutrosefeitosvisuais.



54



Oralidade • Contagemdehistórias• Aspectosnãolinguísticos(paralinguísticos)noatodafala



• Contaçãodehistória• Leituradramatizada• Leituracoletivadehistóriaemquadrinhos• CópiadeHQrecontada• Sílabas• Letracursiva• LetrasFeV• Letradeimprensaecursiva• Usodeletrasmaiúsculaseminúsculas

Leitura/escuta(compartilhadaeautônoma

• Leituradeimagensemnarrativasvisuais


Escrita(compartilhadaeautônoma

• Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelaçõesanafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão

(EF12LP03)Copiartextosbreves,mantendosuascaracterísticasevoltandoparaotextosemprequetiverdúvidassobresuadistribuiçãográfica,espaçamentoentreaspalavras,escritadaspalavrasepontuação


• Planejamentodetexto• Ediçãodetextos




• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• Conhecimentodasdiversasgrafiasdoalfabeto/Acentuação

(EF02LP02)Segmentarpalavrasemsílabaseremoveresubstituirsílabasiniciais,mediaisoufinaisparacriarnovaspalavras.

(EF02LP07)Escreverpalavras,frases,textoscurtosnasformasimprensaecursiva.


5554



Oralidade • Característicasdaconversaçãoespontânea• Produçãodetextoora


(EF12LP13)Planejar,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,slogansepeçadecampanhadeconscientizaçãodestinadaaopúblicoinfantilquepossamserrepassadosoralmentepormeiodeferramentasdigitais,emáudioouvídeo,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assunto/finalidadedotexto.

• Conversamediada• Textodecampanhacomunitária• Textoexpositivosobreotemadaunidade• Textodecampanhacomunitária• Fotografiadocumental• Enquete• Letrainicialmaiúscula• LinguagemformaleInformal• Letras/Sílabas/Palavras• CA,CO,CU/CECI• Usododicionário• SinônimoeAntônimo

Leitura/escuta(compartilhadaeautônoma

• Pesquisa• Compreensãoemleitura

(EF02LP21)Explorar,comamediaçãodoprofessor,textosinformativosdediferentesambientesdigitaisdepesquisa,conhecendosuaspossibilidades.



• Escritaautônoma (EF02LP23)Planejareproduzir,comcertaautonomia,pequenosregistrosdeobservaçãoderesultadosdepesquisa,coerentescomumtemainvestigado.






• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia

(EF02LP06)Perceberoprincípioacrofônicoqueoperanosnomesdasletrasdoalfabeto.



56



Oralidade • Relatooral/Registroformaleinformal


• Relatodeexperiências• Páginadediáriopessoal• Blog• Paineldiáriodeturma• Páginadediário• Usododicionário• Letras/Sílabas/Palavras• CA,CO,CU/QUE/QUI• Ocêdecedilha


• Reconstruçãodascondiçõesdeproduçãoerecepçãodetextos



• Escritaautônomaecompartilhada• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita

(EF02LP14)Planejareproduzirpequenosrelatosdeobservaçãodeprocessos,defatos,deexperiênciaspessoais,mantendoascaracterísticasdogênero,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.

(EF02LP01)Utilizar,aoproduzirotexto,grafiacorretadepalavrasconhecidasoucomestruturassilábicasjádominadas,letrasmaiúsculaseminíciodefraseseemsubstantivospróprios,segmentaçãoentreaspalavras,pontofinal,pontodeinterrogaçãoepontodeexclamação.


• Planejamentodetexto• Ediçãodetextos




• Segmentaçãodepalavras/Classificaçãodepalavraspornúmerodesílabas• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia

(EF02LP08)Segmentarcorretamenteaspalavrasaoescreverfrasesetextos.



5756



Oralidade • Produçãodetextooral (EF02LP19)Planejareproduzir,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,notíciascurtasparapúblicoinfantil,paracomporjornalfaladoquepossaserrepassadooralmenteouemmeiodigital,emáudioouvídeo,dentreoutrosgênerosdocampojornalístico,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.

• Exposiçãooraldenotícias• Notícias• Capadejornal• Produçãocoletivadenotíciascurtas• Letras/Sílabas/Palavras• GA/GO/GU/GEeGI• GUEeGUI• TilletrasMeNmarcasdenasalidade


• Formaçãodeleitor• Compreensãoemleitura




• Escritacompartilhada (EF12LP11)Escrever,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,fotolegendasemnotícias,mancheteselidesemnotícias,álbumdefotosdigitalnoticiosoenotíciascurtasparapúblicoinfantil,digitaisouimpressos,dentreoutrosgênerosdocampojornalístico,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.






• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia

(EF02LP05)Lereescrevercorretamentepalavrascommarcasdenasalidade(til,m,n).


58



Oralidade • Característicasdaconversaçãoespontânea


• Debate• Anúnciopublicitário• Anúnciocomercial• Anúncioinstitucional• Sloganemanúnciospublicitários• Parágrafo• Masculinoefeminino• Letras/Sílabas/Palavras• CeQemposiçãoátonanofinaldapalavra


• Compreensãoemleitura• Estratégiadeleitura• Formaçãodeleitor]

(EF12LP09)



(EF12LP12)






• Formadecomposiçãodotexto• Segmentaçãodepalavras/Classificaçãodepalavraspornúmerodesílabas• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia

(EF12LP15)

(EF12LP14)

(EF02LP16)Identificarereproduzir,embilhetes,recados,avisos,cartas,e-mails,receitas(mododefazer),relatos(digitaisouimpressos),aformataçãoediagramaçãoespecíficadecadaumdessesgêneros.




5958




• Exposiçãooralsobreadiversidadeexpondoorespeitosobretodasasdiferenças• Mitos• Leiturademapa• Lendas• Quadrocomparativo• Lendas• E/Onofinaldepalavra• O/Unofinaldepalavra• LetraH• Letracursiva


• Formaçãodoleitorliterário• Estratégiadeleitura




• Escritaautônoma (EF02LP23)Planejareproduzir,comcertaautonomia,pequenosregistrosdeobservaçãoderesultadosdepesquisa,coerentescomumtemainvestigado.






• Formasdecomposiçãodenarrativas• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia

(EF02LP28)

(EF02LP03)


60



Oralidade • Escutaatenta• Aspectosnãolinguísticos(paralinguísticos)noatodafala



• Exposiçãooralsobreasleisdetrânsito(direitosedeveres)• Dramatizaçãodeambientedetrânsito• Curiosidadessobreotrânsito• Textoteatral• Folhetosdedivulgação• Confecçãodeplacasepanfletos• LetrasCH,LHeNH• RepresentaçãodesonsnasaisLeitura/escuta

(compartilhadaeautônoma)

• Compreensãoemleitura• Formaçãodoleitorliterário




• Escritacompartilhada (EF02LP18)Planejareproduzircartazesefolhetosparadivulgareventosdaescolaoudacomunidade,utilizandolinguagempersuasivaeelementostextuaisevisuais(tamanhodaletra,leiaute,imagens)adequadosaogênero,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.






• Formadecomposiçãodotexto• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• Pontuação

(EF12LP16)Identificarereproduzir,emanúnciospublicitáriosetextosdecampanhasdeconscientizaçãodestinadosaopúblicoinfantil(oraiseescritos,digitaisouimpressos),aformataçãoediagramaçãoespecíficadecadaumdessesgêneros,inclusiveousodeimagens.


(EF02LP09)Usaradequadamentepontofinal,pontodeinterrogaçãoepontodeexclamação.


6160



Oralidade • Característicasdaconversaçãoespontânea


• Trocadeideia:internetesuasegurança• E-mail• Usodocomputador:E-mail• Construçãodecartapessoal• Cartapessoal• LetraCursiva• Aumentativoediminutivo• Sufixos-ão-inho-zinho• MasculinoeFeminino







(EF15LP06)


• Formadecomposiçãodostextos/Adequaçãodotextoàsnormasdeescrita• Formadecomposiçãodotexto• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• Segmentaçãodepalavras/Classificaçãodepalavraspornúmerodesílabas

(EF02LP25)Identificarereproduzir,emrelatosdeexperimentos,entrevistas,verbetesdeenciclopédiainfantil,digitaisouimpressos,aformataçãoediagramaçãoespecíficadecadaumdessesgêneros,inclusiveemsuasversõesorais.

(EF02LP17)Identificarereproduzir,emrelatosdeexperiênciaspessoais,asequênciadosfatos,utilizandoexpressõesquemarquemapassagemdotempo(“antes”,“depois”,“ontem”,“hoje”,“amanhã”,“outrodia”,“antigamente”,“hámuitotempo”etc.),eoníveldeinformatividadenecessário.






62



Oralidade • Relatooral/Registroformaleinformal• Aspectosnãolinguísticos(paralinguísticos)noatodafala



• Questionamentosobreahistóriadatecnologiaeousonocotidiano• Dramatização:conversatelefônica• Leituradeimagens:comparandoaparelhoseletrodomésticos• Textoexpositivo:sobreoqueétecnológica• Produçãodetextocoletivo:Invento• Correçãodoserrosortográficos:dentrodotextoproduzido• Letrasmaiúsculaseminiciodefrases• Tiposdefrasesepontuação


• Estratégiadeleitura• Pesquisa








• Sinonímiaeantonímia/Morfologia/Pontuação

(EF02LP10)Identificarsinônimosdepalavrasdetextolido,determinandoadiferençadesentidoentreeles,eformarantônimosdepalavrasencontradasemtextolidopeloacréscimodoprefixodenegaçãoin-/im-.


6362



Oralidade • Contagemdehistórias• PlanejamentodetextooralExposiçãooral


(EF02LP24)Planejareproduzir,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,relatosdeexperimentos,registrosdeobservação,entrevistas,dentreoutrosgênerosdocampoinvestigativo,quepossamserrepassadosoralmentepormeiodeferramentasdigitais,emáudioouvídeo,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assunto/finalidadedotexto.

• Jogral• Apresentaçãodeexperiência• LeituradeCrônicasinfantis• Relatodeexperimento• Fichasilustradasparavocabulário• Recontodecrônica• LetraLemcomeçooufinaldesílaba• LeRintercalado


• Leituracolaborativaeautônoma• Imagensanalíticasemtextos• Decodificação/Fluênciadeleitura


(EF02LP20)Reconhecerafunçãodetextosutilizadosparaapresentarinformaçõescoletadasematividadesdepesquisa(enquetes,pequenasentrevistas,registrosdeexperimentações).

(EF12LP01)






• Escritacompartilhada (EF12LP05)Planejareproduzir,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,(re)contagensdehistórias,poemaseoutrostextosversificados(letrasdecanção,quadrinhas,cordel),poemasvisuais,tirasehistóriasemquadrinhos,dentreoutrosgênerosdocampoartístico-literário,considerandoasituaçãocomunicativaeafinalidadedotexto.


• Conhecimentodasdiversasgrafiasdoalfabeto/Acentuação

(EF02LP07)Escreverpalavras,frases,textoscurtosnasformasimprensaecursiva.


64




• Rodadeperguntas• Trechosdereportagem• Infográfico• Pesquisasobreotermo• Cópiadetextoinformativo• Questionárioparapesquisa• Palavrascom-ime-in• PrefixodeNegaçãoin/im• Singulareplural


• Formaçãodeleitor• Formaçãodoleitorliterário/Leituramultissemiótica








• Escritaautônoma• Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelaçõesanafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão• Produçãodetextos

(EF02LP23)Planejareproduzir,comcertaautonomia,pequenosregistrosdeobservaçãoderesultadosdepesquisa,coerentescomumtemainvestigado.

(EF12LP03)

(EF02LP22)Planejareproduzir,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,pequenosrelatosdeexperimentos,entrevistas,verbetesdeenciclopédiainfantil,dentreoutrosgênerosdocampoinvestigativo,digitaisouimpressos,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assunto/finalidadedotexto.


• Sinonímiaeantonímia/Morfologia/Pontuação• Morfologia

(EF02LP10)Identificarsinônimosdepalavrasdetextolido,determinandoadiferençadesentidoentreeles,eformarantônimosdepalavrasencontradasemtextolidopeloacréscimodoprefixodenegaçãoin-/im-.

(EF02LP11)Formaroaumentativoeodiminutivodepalavrascomossufixos-ãoe-inho/-zinho.


6564



Oralidade • Produçãodetextooral (EF12LP06)Planejareproduzir,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,recados,avisos,convites,receitas,instruçõesdemontagem,dentreoutrosgênerosdocampodavidacotidiana,quepossamserrepassadosoralmentepormeiodeferramentasdigitais,emáudioouvídeo,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assunto/finalidadedotexto.

• Exposiçãooral:dicasalimentaçãosaudável• Cardápiosemanal• Lista:alimentosparaconsumodiário• Pirâmidealimentar• Cartazes• Singulareplural• Substantivoprópriocomum• UsodoSeZ


• Compreensãoemleitura (EF12LP04)Lerecompreender,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessoroujácomcertaautonomia,listas,agendas,calendários,avisos,convites,receitas,instruçõesdemontagem(digitaisouimpressos),dentreoutrosgênerosdocampodavidacotidiana,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotextoerelacionandosuaformadeorganizaçãoàsuafinalidade.


• Utilizaçãodetecnologiadigital• Planejamentodetexto• Revisãodetextos• Ediçãodetextos

(EF15LP08)Utilizarsoftware,inclusiveprogramasdeediçãodetexto,paraeditarepublicarostextosproduzidos,explorandoosrecursosmultissemióticosdisponíveis.

(EF15LP05)Planejar,comaajudadoprofessor,otextoqueserároduzido,considerandoasituaçãocomunicativa,osinterlocutores(quemescreve/paraquemescreve);afinalidadeouopropósito(escreverparaquê);acirculação(ondeotextovaicircular);osuporte(qualéoportadordotexto);alinguagem,organizaçãoeformadotextoeseutema,pesquisandoemmeiosimpressosoudigitais,semprequeforpreciso,informaçõesnecessáriasàproduçãodotexto,organizandoemtópicososdadoseasfontespesquisadas.




• Segmentaçãodepalavras/Classificaçãodepalavraspornúmerodesílabas• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia




66


UNIDADES TEMÁTICAS


Artes visuaisMúsicaDançaArtes integradas

ContextosepráticasArtesvisuaisMúsicaTeatroElementosdelinguagemMaterialidadesProcessosdecriaçãoArtesintegradas

(EF15AR01)Identificareapreciarformasdistintasdasartesvisuaistradicionaisecontemporâneas,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioimagético.(EF15AR02) Explorarereconhecerelementosconstitutivosdasartesvisuais(ponto,linha,forma,cor,espaço,movimentoetc.).(EF15AR03) Reconhecereanalisarainfluênciadedistintasmatrizesestéticaseculturaisdasartesvisuaisnasmanifestaçõesartísticasdasculturaslocais,regionaisenacionais.(EF15AR04) Experimentardiferentesformasdeexpressãoartística(desenho,pintura,colagem,quadrinhos,dobradura,escultura,modelagem,instalação,vídeo,fotografiaetc.),fazendousosustentáveldemateriais,instrumentos,recursosetécnicasconvencionaisenãoconvencionais.(EF15AR05) Experimentaracriaçãoemartesvisuaisdemodoindividual,coletivoecolaborativo,explorandodiferentesespaçosdaescolaedacomunidade.(EF15AR06) Dialogarsobresuacriaçãoeasdoscolegas,paraalcançarsentidosplurais.(EF15AR07) Reconheceralgumascategoriasdosistemadasartesvisuais(museus,galerias,instituições,artistas,artesãos,curadoresetc.).(EF15AR08) Experimentareapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdadançapresentesemdiferentescontextos,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertóriocorporal.(EF15AR09) Estabelecerrelaçõesentreaspartesdocorpoedestascomotodocorporalnaconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR10) Experimentardiferentesformasdeorientaçãonoespaço(deslocamentos,planos,direções,caminhosetc.)eritmosdemovimento(lento,moderadoerápido)naconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR11) Criareimprovisarmovimentosdançadosdemodoindividual,coletivoecolaborativo,considerandoosaspectosestruturais,dinâmicoseexpressivosdoselementosconstitutivosdomovimento,combasenoscódigosdedança.(EF15AR12) Discutir,comrespeitoesempreconceito,asexperiênciaspessoaisecoletivasemdançavivenciadasnaescola,comofonteparaaconstruçãodevocabulárioserepertóriospróprios.(EF15AR13) Identificareapreciarcriticamentediversasformasegênerosdeexpressãomusical,reconhecendoeanalisandoosusoseasfunçõesdamúsicaemdiversoscontextosdecirculação,emespecial,aquelesdavidacotidiana.(EF15AR14) Percebereexploraroselementosconstitutivosdamúsica(altura,intensidade,timbre,melodia,ritmoetc.),pormeiodejogos,brincadeiras,cançõesepráticasdiversasdecomposição/criação,execuçãoeapreciaçãomusical.

• Oimaginárionascriaçõesartísticas• Gênerodapintura:paisagem• Paisagemsonora:conceitoeprática• Sonoplastia• Cenassurreais• Roteirocênico• Cenascontextualizadas• Plano• Cor• Luz• Espaço• Volume• Elementosformais(duração)• Espaçocênico• Personagem• Açãodramática• Desenho• Pintura• Colagem


6766


UNIDADES TEMÁTICAS


(EF15AR15) Explorarfontessonorasdiversas,comoasexistentesnoprópriocorpo(palmas,voz,percussãocorporal),nanaturezaeemobjetoscotidianos,reconhecendooselementosconstitutivosdamúsicaeascaracterísticasdeinstrumentosmusicaisvariados.(EF15AR17) Experimentarimprovisações,composiçõesesonorizaçãodehistórias,entreoutros,utilizandovozes,sonscorporaise/ouinstrumentosmusicaisconvencionaisounãoconvencionais,demodoindividual,coletivoecolaborativo.(EF15AR18) Reconhecereapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdoteatropresentesemdiferentescontextos,aprendendoavereaouvirhistóriasdramatizadasecultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioficcional.(EF15AR19) Descobrirteatralidadesnavidacotidiana,identificandoelementosteatrais(variadasentonaçõesdevoz,diferentesfisicalidades,diversidadedepersonagensenarrativasetc.).(EF15AR20) Experimentarotrabalhocolaborativo,coletivoeautoralemimprovisaçõesteatraiseprocessosnarrativoscriativosemteatro,explorandodesdeateatralidadedosgestosedasaçõesdocotidianoatéelementosdediferentesmatrizesestéticaseculturais.(EF15AR21) Exercitaraimitaçãoeofazdeconta,ressignificandoobjetosefatoseexperimentando-senolugardooutro,aocomporeencenaracontecimentoscênicos,pormeiodemúsicas,imagens,textosououtrospontosdepartida,deformaintencionalereflexiva.(EF15AR22) Experimentarpossibilidadescriativasdemovimentoedevoznacriaçãodeumpersonagemteatral,discutindoestereótipos.(EF15AR23) Reconhecereexperimentar,emprojetostemáticos,asrelaçõesprocessuaisentrediversaslinguagensartísticas.(EF15AR26) Explorardiferentestecnologiaserecursosdigitais(multimeios,animações,jogoseletrônicos,gravaçõesemáudioevídeo,fotografia,softwaresetc.)nosprocessosdecriaçãoartística.


68


UNIDADES TEMÁTICAS


Artes visuaisMúsica Artes integradasTeatro

ContextosepráticasMaterialidadesProcessosdecriaçãoSistemasdelinguagemElementosdelinguagemMatrizesestéticaseculturaisArteetecnologiaPatrimôniocultural

(EF15AR01)Identificareapreciarformasdistintasdasartesvisuaistradicionaisecontemporâneas,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioimagético.(EF15AR02)Explorarereconhecerelementosconstitutivosdasartesvisuais(ponto,linha,forma,cor,espaço,movimentoetc.).(EF15AR03)Reconhecereanalisarainfluênciadedistintasmatrizesestéticaseculturaisdasartesvisuaisnasmanifestaçõesartísticasdasculturaslocais,regionaisenacionais.(EF15AR04)Experimentardiferentesformasdeexpressãoartística(desenho,pintura,colagem,quadrinhos,dobradura,escultura,modelagem,instalação,vídeo,fotografiaetc.),fazendousosustentáveldemateriais,instrumentos,recursosetécnicasconvencionaisenãoconvencionais.(EF15AR05)Experimentaracriaçãoemartesvisuaisdemodoindividual,coletivoecolaborativo,explorandodiferentesespaçosdaescolaedacomunidade.(EF15AR07)Reconheceralgumascategoriasdosistemadasartesvisuais(museus,galerias,instituições,artistas,artesãos,curadoresetc.).(EF15AR13)Identificareapreciarcriticamentediversasformasegênerosdeexpressãomusical,reconhecendoeanalisandoosusoseasfunçõesdamúsicaemdiversoscontextosdecirculação,emespecial,aquelesdavidacotidiana.(EF15AR18)Reconhecereapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdoteatropresentesemdiferentescontextos,aprendendoavereaouvirhistóriasdramatizadasecultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioficcional.(EF15AR23)Reconhecereexperimentar,emprojetostemáticos,asrelaçõesprocessuaisentrediversaslinguagensartísticas.(EF15AR24)Caracterizareexperimentarbrinquedos,brincadeiras,jogos,danças,cançõesehistóriasdediferentesmatrizesestéticaseculturais.(EF15AR25)Conhecerevalorizaropatrimôniocultural,materialeimaterial,deculturasdiversas,emespecialabrasileira,incluindo-sesuasmatrizesindígenas,africanaseeuropeias,dediferentesépocas,favorecendoaconstruçãodevocabulárioerepertóriorelativosàsdiferenteslinguagensartísticas.(EF15AR26)Explorardiferentestecnologiaserecursosdigitais(multimeios,animações,jogoseletrônicos,gravaçõesemáudioevídeo,fotografia,softwaresetc.)nosprocessosdecriaçãoartística.

• Elementosbásicosdalinguagemvisualemsuasarticulaçõesnasimagens(relaçãoentreponto,linha,plano,cor,textura,forma,luz,ritmo,movimento,equilíbrio).• Desenho• Pintura• Artistaseobras:PieterBruegeleCândidoPortinari,JoaquínTorres-GarcíaeHeitorVilla-Lobos.• Brinquedos,brincadeiras,jogos,danças,cançõesehistóriasdediferentesmatrizesestéticaseculturais.• Brinquedoscantados–cançõesfolclóricas• Movimentosmusicaiseobrasdediferentesépocaseculturas.• Materiaisetécnicasartísticas(lápis,gizdecera,papéis,tintas,argila,goivas)eoutrosmeios(máquinasfotográficas,vídeos,aparelhosdecomputação,edereprografia).• Manifestaçõesdoteatropresentesemdiferentescontextos(teatrodeanimação-mamulengos).


6968


UNIDADES TEMÁTICAS


Artes visuaisMúsica Artes integradasTeatro

ContextosepráticasMaterialidadesProcessosdecriaçãoSistemasdelinguagemElementosdelinguagemMatrizesestéticaseculturaisArteetecnologiaPatrimôniocultural

(EF15AR01)Identificareapreciarformasdistintasdasartesvisuaistradicionaisecontemporâneas,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioimagético.(EF15AR02)Explorarereconhecerelementosconstitutivosdasartesvisuais(ponto,linha,forma,cor,espaço,movimentoetc.).(EF15AR03)Reconhecereanalisarainfluênciadedistintasmatrizesestéticaseculturaisdasartesvisuaisnasmanifestaçõesartísticasdasculturaslocais,regionaisenacionais.(EF15AR04)Experimentardiferentesformasdeexpressãoartística(desenho,pintura,colagem,quadrinhos,dobradura,escultura,modelagem,instalação,vídeo,fotografiaetc.),fazendousosustentáveldemateriais,instrumentos,recursosetécnicasconvencionaisenãoconvencionais.(EF15AR05)Experimentaracriaçãoemartesvisuaisdemodoindividual,coletivoecolaborativo,explorandodiferentesespaçosdaescolaedacomunidade.(EF15AR07)Reconheceralgumascategoriasdosistemadasartesvisuais(museus,galerias,instituições,artistas,artesãos,curadoresetc.).(EF15AR13)Identificareapreciarcriticamentediversasformasegênerosdeexpressãomusical,reconhecendoeanalisandoosusoseasfunçõesdamúsicaemdiversoscontextosdecirculação,emespecial,aquelesdavidacotidiana.(EF15AR18)Reconhecereapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdoteatropresentesemdiferentescontextos,aprendendoavereaouvirhistóriasdramatizadasecultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioficcional.(EF15AR23)Reconhecereexperimentar,emprojetostemáticos,asrelaçõesprocessuaisentrediversaslinguagensartísticas.(EF15AR24)Caracterizareexperimentarbrinquedos,brincadeiras,jogos,danças,cançõesehistóriasdediferentesmatrizesestéticaseculturais.(EF15AR25)Conhecerevalorizaropatrimôniocultural,materialeimaterial,deculturasdiversas,emespecialabrasileira,incluindo-sesuasmatrizesindígenas,africanaseeuropeias,dediferentesépocas,favorecendoaconstruçãodevocabulárioerepertóriorelativosàsdiferenteslinguagensartísticas.(EF15AR26)Explorardiferentestecnologiaserecursosdigitais(multimeios,animações,jogoseletrônicos,gravaçõesemáudioevídeo,fotografia,softwaresetc.)nosprocessosdecriaçãoartística.

• Elementosbásicosdalinguagemvisualemsuasarticulaçõesnasimagens(relaçãoentreponto,linha,plano,cor,textura,forma,luz,ritmo,movimento,equilíbrio).• Desenho• Pintura• Artistaseobras:PieterBruegeleCândidoPortinari,JoaquínTorres-GarcíaeHeitorVilla-Lobos.• Brinquedos,brincadeiras,jogos,danças,cançõesehistóriasdediferentesmatrizesestéticaseculturais.• Brinquedoscantados–cançõesfolclóricas• Movimentosmusicaiseobrasdediferentesépocaseculturas.• Materiaisetécnicasartísticas(lápis,gizdecera,papéis,tintas,argila,goivas)eoutrosmeios(máquinasfotográficas,vídeos,aparelhosdecomputação,edereprografia).• Manifestaçõesdoteatropresentesemdiferentescontextos(teatrodeanimação-mamulengos).


70


UNIDADES TEMÁTICAS


Artes visuaisArtes integradasDançaMúsica

ContextosepráticasElementosdelinguagemProcessosdecriaçãoElementosdelinguagemMatrizesestéticaseculturaisSistemasdelinguagemMaterialidadesArteetecnologiaNotaçãoeregistromusical

(EF15AR01)Identificareapreciarformasdistintasdasartesvisuaistradicionaisecontemporâneas,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioimagético.(EF15AR02)Explorarereconhecerelementosconstitutivosdasartesvisuais(ponto,linha,forma,cor,espaço,movimentoetc.).(EF15AR03)Reconhecereanalisarainfluênciadedistintasmatrizesestéticaseculturaisdasartesvisuaisnasmanifestaçõesartísticasdasculturaslocais,regionaisenacionais.(EF15AR04)Experimentardiferentesformasdeexpressãoartística(desenho,pintura,colagem,quadrinhos,dobradura,escultura,modelagem,instalação,vídeo,fotografiaetc.),fazendousosustentáveldemateriais,instrumentos,recursosetécnicasconvencionaisenãoconvencionais.(EF15AR05)Experimentaracriaçãoemartesvisuaisdemodoindividual,coletivoecolaborativo,explorandodiferentesespaçosdaescolaedacomunidade.(EF15AR07)Reconheceralgumascategoriasdosistemadasartesvisuais(museus,galerias,instituições,artistas,artesãos,curadoresetc.).(EF15AR08)Experimentareapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdadançapresentesemdiferentescontextos,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertóriocorporal.(EF15AR10)Experimentardiferentesformasdeorientaçãonoespaço(deslocamentos,planos,direções,caminhosetc.)eritmosdemovimento(lento,moderadoerápido)naconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR11)Criareimprovisarmovimentosdançadosdemodoindividual,coletivoecolaborativo,considerandoosaspectosestruturais,dinâmicoseexpressivosdoselementosconstitutivosdomovimento,combasenoscódigosdedança.(EF15AR14)Percebereexploraroselementosconstitutivosdamúsica(altura,intensidade,timbre,melodia,ritmoetc.),pormeiodejogos,brincadeiras,cançõesepráticasdiversasdecomposição/criação,execuçãoeapreciaçãomusical.(EF15AR16)Explorardiferentesformasderegistromusicalnãoconvencional(representaçãográficadesons,partiturascriativasetc.),bemcomoprocedimentosetécnicasderegistroemáudioeaudiovisual,ereconheceranotaçãomusicalconvencional.(EF15AR23)Reconhecereexperimentar,emprojetostemáticos,asrelaçõesprocessuaisentrediversaslinguagensartísticas.(EF15AR24)Caracterizareexperimentarbrinquedos,brincadeiras,jogos,danças,cançõesehistóriasdediferentesmatrizesestéticaseculturais.(EF15AR26)Explorardiferentestecnologiaserecursosdigitais(multimeios,animações,jogoseletrônicos,gravaçõesemáudioevídeo,fotografia,softwaresetc.)nosprocessosdecriaçãoartística.

• Elementosbásicosdalinguagemvisualemsuasarticulaçõesnasimagens(relaçãoentreponto,linha,plano,cor,textura,forma,luz,ritmo,movimento,equilíbrio).• Desenho• Pintura• Colagem• Escultura• Consciênciacorporal(morfologia,anatomia,mobilidade)• Movimentocorporal(Kinesfera,giros,saltos,rolamentos,eixo)• Espaço(Níveis,dimensão,direção,deslocamento)• Artistaseobras:CyTwombly,WassilyKandinsky,PaulKlee,AlexanderCalder.• Materiaisetécnicasartísticas(lápis,gizdecera,papéis,tintas,argila,goivas)eoutrosmeios(máquinasfotográficas,vídeos,aparelhosdecomputação,edereprografia).• Timbre(perceberadiferençaentresonsemitidos)• Altura(sonsagudosegraves)• Notaçãomusical(registromusicalnãoconvencional)


7170


UNIDADES TEMÁTICAS


Artes visuaisMúsicaTeatro Artes integradas

ContextosepráticasMaterialidadesSistemasdelinguagemElementosdelinguagemProcessosdecriaçãoArteetecnologia

(EF15AR01)Identificareapreciarformasdistintasdasartesvisuaistradicionaisecontemporâneas,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioimagético.(EF15AR02)Explorarereconhecerelementosconstitutivosdasartesvisuais(ponto,linha,forma,cor,espaço,movimentoetc.).(EF15AR03)Reconhecereanalisarainfluênciadedistintasmatrizesestéticaseculturaisdasartesvisuaisnasmanifestaçõesartísticasdasculturaslocais,regionaisenacionais.(EF15AR04)Experimentardiferentesformasdeexpressãoartística(desenho,pintura,colagem,quadrinhos,dobradura,escultura,modelagem,instalação,vídeo,fotografiaetc.),fazendousosustentáveldemateriais,instrumentos,recursosetécnicasconvencionaisenãoconvencionais.(EF15AR05)Experimentaracriaçãoemartesvisuaisdemodoindividual,coletivoecolaborativo,explorandodiferentesespaçosdaescolaedacomunidade.(EF15AR07)Reconheceralgumascategoriasdosistemadasartesvisuais(museus,galerias,instituições,artistas,artesãos,curadoresetc.).(EF15AR13)Identificareapreciarcriticamentediversasformasegênerosdeexpressãomusical,reconhecendoeanalisandoosusoseasfunçõesdamúsicaemdiversoscontextosdecirculação,emespecial,aquelesdavidacotidiana.(EF15AR15) Explorarfontessonorasdiversas,comoasexistentesnoprópriocorpo(palmas,voz,percussãocorporal),nanaturezaeemobjetoscotidianos,reconhecendooselementosconstitutivosdamúsicaeascaracterísticasdeinstrumentosmusicaisvariados.(EF15AR18)Reconhecereapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdoteatropresentesemdiferentescontextos,aprendendoavereaouvirhistóriasdramatizadasecultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioficcional.(EF15AR19) Descobrirteatralidadesnavidacotidiana,identificandoelementosteatrais(variadasentonaçõesdevoz,diferentesfisicalidades,diversidadedepersonagensenarrativasetc.).(EF15AR20) Experimentarotrabalhocolaborativo,coletivoeautoralemimprovisaçõesteatraiseprocessosnarrativoscriativosemteatro,explorandodesdeateatralidadedosgestosedasaçõesdocotidianoatéelementosdediferentesmatrizesestéticaseculturais.(EF15AR23)Reconhecereexperimentar,emprojetostemáticos,asrelaçõesprocessuaisentrediversaslinguagensartísticas.(EF15AR25)Conhecerevalorizaropatrimôniocultural,materialeimaterial,deculturasdiversas,emespecialabrasileira,incluindo-sesuasmatrizesindígenas,africanaseeuropeias,dediferentesépocas,favorecendoaconstruçãodevocabulárioerepertóriorelativosàsdiferenteslinguagensartísticas.(EF15AR26)Explorardiferentestecnologiaserecursosdigitais(multimeios,animações,jogoseletrônicos,gravaçõesemáudioevídeo,fotografia,softwaresetc.)nosprocessosdecriaçãoartística.

• Elementosbásicosdalinguagemvisualemsuasarticulaçõesnasimagens(relaçãoentreponto,linha,plano,cor,textura,forma,luz,ritmo,movimento,equilíbrio).• Desenho• Pintura• Modelagem• Escultura• Colagem• Gravura• Instalação• Artistaseobras:ArteRupestre,DiegoRivera,KeithHaring,OsGêmeos,Banksy.• Percussãocorporal• Materiaisetécnicasartísticas(lápis,gizdecera,papéis,tintas,argila,goivas)eoutrosmeios(máquinasfotográficas,vídeos,aparelhosdecomputação,edereprografia).• Manifestaçõesdoteatropresentesemdiferentescontextos(espaçocênico).


72


UNIDADES TEMÁTICAS


Números Leitura,escrita,comparaçãoeordenaçãodenúmerosdeatétrêsordenspelacompreensãodecaracterísticasdosistemadenumeraçãodecimal(valorposicionalepapeldozero)

(EF02MA01)Comparareordenarnúmerosnaturais(atéaordemdecentenas)pelacompreensãodecaracterísticasdosistemadenumeraçãodecimal(valorposicionalefunçãodozero).(EF02MA03)Compararquantidadesdeobjetosdedoisconjuntos,porestimativae/ouporcorrespondência(umaum,doisadois,entreoutros),paraindicar“temmais”,“temmenos”ou“temamesmaquantidade”,indicando,quandoforocaso,quantosamaisequantosamenos.

• Leituraeescritadenúmerosaté100• Comparaçãoeordenaçãodenúmerosatéaordemdascentenas,comascaracterísticasdoSND(aditivoeposicional)• Contagemde1a100emagrupamentosde10elementos,comsuportedomaterialdourado• Contagemascendenteedescendente

Composiçãoedecomposiçãodenúmerosnaturais(até1.000)

(EF02MA04)Comporedecompornúmerosnaturaisdeatétrêsordens,comsuportedematerialmanipulável,pormeiodediferentesadições.

• Composiçãoedecomposiçãodenúmeronaturaisaté100,explorandoascaracterísticasdoSND(aditivoeposicional)

Construçãodefatosfundamentaisdaadiçãoedasubtração

(EF02MA05)Construirfatosbásicosdaadiçãoedasubtraçãoeutilizá-losnocálculomentalouescrito.

• Diferentesestratégiasdeadicionaresubtrairnúmerosparaauxiliarnocálculomentaleescrito


(EF02MA06)Resolvereelaborarproblemasdeadiçãoedesubtração,envolvendonúmerosdeatétrêsordens,comossignificadosdejuntar,acrescentar,separar,retirar,utilizandoestratégiaspessoaisouconvencionais.

• Resoluçãodeproblemas(desenhoedecomposição)deadiçãoesubtraçãoenvolvendonúmerosaté100• Ideiasdaadição(juntareacrescentar)edasubtração(retirar,completarecomparar)

Álgebra Construçãodesequênciasrepetitivasedesequênciasrecursivas

(EF02MA09)Construirsequênciasdenúmerosnaturaisemordemcrescenteoudecrescenteapartirdeumnúmeroqualquer,utilizandoumaregularidadeestabelecida.

• Sequênciasnuméricascrescentesedecrescentes,apartirdeumaregularidadepré-estabelecida• Sucessoreantecessordeumnúmero(até100)

Identificaçãoderegularidadedesequênciasedeterminaçãodeelementosausentesnasequência

(EF02MA10)Descreverumpadrão(ouregularidade)desequênciasrepetitivasedesequênciasrecursivas,pormeiodepalavras,símbolosoudesenhos.(EF02MA11)Descreveroselementosausentesemsequênciasrepetitivaseemsequênciasrecursivasdenúmerosnaturais,objetosoufiguras.

• Identificaçãoedescriçãoderegularidadesemsequênciasrecursivasenvolvendonúmerosefiguras• Identificaçãodeelementosausentesemsequênciasrecursivasenvolvendonúmerosefiguras


7372


UNIDADES TEMÁTICAS


Geometria Figurasgeométricasespaciais(cubo,blocoretangular,pirâmide,cone,cilindroeesfera):reconhecimentoecaracterísticas

(EF02MA14)Reconhecer,nomearecompararfigurasgeométricasespaciais(cubo,blocoretangular,pirâmide,cone,cilindroeesfera),relacionando-ascomobjetosdomundofísico.

• Reconhecimento,nomeaçãoecomparaçãodefigurasgeométricasespaciais:cubo,blocoretangularepirâmide,relacionando-ascomobjetosdomundofísico

Figurasgeométricasplanas(círculo,quadrado,retânguloetriângulo):reconhecimentoecaracterísticas

(EF02MA15)Reconhecer,compararenomearfigurasplanas(círculo,quadrado,retânguloetriângulo),pormeiodecaracterísticascomuns,emdesenhosapresentadosemdiferentesdisposiçõesouemsólidosgeométricos.

• Reconhecimento,nomeaçãoecomparaçãodefigurasplanas(quadrado,triânguloeretângulo),pormeiodecaracterísticascomuns• Identificaçãodequadrado,triânguloeretânguloemdiferentesdisposições• Identificaçãodequadrado,triânguloeretângulonasfacesdossólidosgeométricos(cubo,blocoretangularepirâmide)

Grandezas e medidas

Medidadecomprimento:unidadesnãopadronizadasepadronizadas(metro,centímetroemilímetro)

(EF02MA16)Estimar,medirecompararcomprimentosdeladosdesalas(incluindocontorno)edepolígonos,utilizandounidadesdemedidanãopadronizadasepadronizadas(metro,centímetroemilímetro)einstrumentosadequados.

• Estimativa,mediçãoecomparaçãodecomprimentosutilizandounidadesdemedidanãopadronizadasepadronizadas(metro)• Reconhecimentodometrocomounidadedemedidadecomprimento• Construçãodometro

Medidasdetempo:intervalodetempo,usodocalendário,leituradehorasemrelógiosdigitaiseordenaçãodedatas

(EF02MA18)Indicaraduraçãodeintervalosdetempoentreduasdatas,comodiasdasemanaemesesdoano,utilizandocalendário,paraplanejamentoseorganizaçãodeagenda.

• Duraçãodeintervalosdetempoentreduasdatas,comodiasdasemanaemesesdoano,utilizandocalendário,paraplanejamentoseorganizaçãodeagenda

Sistemamonetáriobrasileiro:reconhecimentodecédulasemoedaseequivalênciadevalores

(EF02MA20)Estabeleceraequivalênciadevaloresentremoedasecédulasdosistemamonetáriobrasileiropararesolversituaçõescotidianas.

• CédulasemoedasdoSMB• Composiçãodequantiasaté100,utilizandoascédulasdoSMB• EquivalênciadevaloresentremoedasecédulasdoSMB


Coleta,classificaçãoerepresentaçãodedadosemtabelassimplesededuplaentradaeemgráficosdecolunas

(EF02MA22)Compararinformaçõesdepesquisasapresentadaspormeiodetabelasdeduplaentradaeemgráficosdecolunassimplesoubarras,paramelhorcompreenderaspectosdarealidadepróxima.

• Leituraeinterpretaçãodeinformaçõesemtabelassimplesededuplaentrada• Registroemgráficosdasinformaçõesexpressasemtabelassimples• Leituraeinterpretaçãodegráficosdebarras


74


UNIDADES TEMÁTICAS



(EF02MA01)Comparareordenarnúmerosnaturais(atéaordemdecentenas)pelacompreensãodecaracterísticasdosistemadenumeraçãodecimal(valorposicionalefunçãodozero).(EF02MA02)Fazerestimativaspormeiodeestratégiasdiversasarespeitodaquantidadedeobjetosdecoleçõeseregistraroresultadodacontagemdessesobjetos(até1000unidades).(EF02MA03)Compararquantidadesdeobjetosdedoisconjuntos,porestimativae/ouporcorrespondência(umaum,doisadois,entreoutros),paraindicar“temmais”,“temmenos”ou“temamesmaquantidade”,indicando,quandoforocaso,quantosamaisequantosamenos.

• Agrupamentosde5,6,10e12elementos• Dezena,meiadezena,dúziaemeiadúzia• Comparaçãodequantidades• Estimativas• Composiçãodequantidades• Leituraeescritadenúmerosaté300



• Composiçãoedecomposiçãodenúmerospelaadiçãodosvaloresposicionais• Composiçãoedecomposiçãodenúmerosidentificandoasordensdascentenas,dezenaseunidades


(EF02MA05)Construirfatosbásicosdaadiçãoesubtraçãoeutilizá-losnocálculomentalouescrito.

• Diferentesestratégiasdeadicionaresubtrairnúmerosparaauxiliarnocálculomentaleescrito• Algoritmodaadiçãosemreservaedasubtraçãoesemrecursoatéaordemdacentena



• Resoluçãodeproblemas(desenho,decomposiçãoealgoritmo)deadiçãoesubtraçãoenvolvendonúmerosaté300• Ideiasdaadição(juntareacrescentar)edasubtração(retirar,completarecomparar)

Problemasenvolvendosignificadosdedobro,metade,triploeterçaparte

(EF02MA08)Resolvereelaborarproblemasenvolvendodobro,metade,triploeterçaparte,comosuportedeimagensoumaterialmanipulável,utilizandoestratégiaspessoais.

• Dezena,meiadezena,dúziaemeiadúzia• Ideiademetade• Resoluçãodeproblemas:significadodemetade



• Sequênciasnuméricasaté300• Regularidadesnassequênciasnuméricas• Antecessoresucessordeumnúmero


7574


UNIDADES TEMÁTICAS


Geometria Figurasgeométricasplanas(círculo,quadrado,retânguloetriângulo):reconhecimentoecaracterísticas


• Figurasgeométricasplanas:triângulo,quadrado,retângulo,losango,trapézio,pentágonoehexágono• Composiçãodefiguras• Linhasretasecurvas

Grandezas e medidas

Medidadecomprimento:unidadesnãopadronizadasepadronizadas(metro,centímetroemilímetro)

(EF02MA16)Estimar,medirecompararcomprimentosdeladosdesalas(incluindocontorno)edepolígonos,utilizandounidadesdemedidanãopadronizadasepadronizadas(metro,centímetroemilímetro)einstrumentosadequados.

• Unidadesdemedidapadronizadas(metroecentímetro)enãopadronizadas• Construçãodometro• Relaçãoentrecentímetroemetro• Mediçõesutilizandoaréguaeometro

Medidadecapacidadeedemassa:unidadesdemedidanãoconvencionaiseconvencionais(litro,mililitro,cm³,gramaequilograma)

(EF02MA17)Estimar,medirecompararcapacidadeemassa,utilizandoestratégiaspessoaiseunidadesdemedidanãopadronizadasoupadronizadas(litro,mililitro,gramaequilograma).

• Unidadesdemedidapadronizadas:quilogramaegrama• Comparaçãoentremassas



• Calendário:diasdasemana,semana,mêseano• Relaçãoentredias,semanas,meseseano• Abreviaçãodedatas• Intervalosdetempo




• Construçãodetabelasegráficos


76


UNIDADES TEMÁTICAS



(EF02MA01)Comparareordenarnúmerosnaturais(atéaordemdecentenas)pelacompreensãodecaracterísticasdosistemadenumeraçãodecimal(valorposicionalefunçãodozero).(EF02MA02)Fazerestimativaspormeiodeestratégiasdiversasarespeitodaquantidadedeobjetosdecoleçõeseregistraroresultadodacontagemdessesobjetos(até1.000unidades).(EF02MA03)Compararquantidadesdeobjetosdedoisconjuntos,porestimativae/ouporcorrespondência(umaum,doisadois,entreoutros),paraindicar“temmais”,“temmenos”ou“temamesmaquantidade”,indicando,quandoforocaso,quantosamaisequantosamenos.

• Leituraeescritadenúmerosaté999• Comparaçãoeordenaçãodenúmerosatéaordemdascentenas,comascaracterísticasdoSND(aditivoeposicional)• Contagemde1a999emagrupamentosde10elementose100elementos,comsuportedomaterialdourado• Contagemascendenteedescendente• Estimativadequantidadesaté1.000unidades• Exploração,nacontagem,daideiadequantoselementosamaisequantosamenos



• Composiçãoedecomposiçãodenúmerosnaturaisaté999,explorandoascaracterísticasdoSND(aditivoeposicional)



• Diferentesestratégiasdeadicionaresubtrairnúmerosparaauxiliarnocálculomentaleescrito• Algoritmodaadiçãosemreservaedasubtraçãoesemrecursoatéaordemdacentena



• Resoluçãodeproblemas(desenho,decomposiçãoealgoritmo)deadiçãoesubtraçãoenvolvendonúmerosaté500• Ideiasdaadição(juntareacrescentar)edasubtração(retirar,completarecomparar)• Elaboraçãodeproblemassimplesdeadiçãoesubtração

Problemasenvolvendoadiçãodeparcelasiguais(multiplicação)

(EF02MA07)Resolvereelaborarproblemasdemultiplicação(por2,3,4e5)comaideiadeadiçãodeparcelasiguaispormeiodeestratégiaseformasderegistropessoais,utilizandoounãosuportedeimagense/oumaterialmanipulável.

• Resoluçãodeproblemasdemultiplicaçãoenvolvendoaideiadaadiçãodeparcelasiguais



• Ideiadedobroetriploemsituações-problema



• Sequênciasnuméricascrescentesedecrescentes,apartirdeumaregularidadepré-estabelecida• Identificaçãodeantecessoresucessordeumnúmero• Identificaçãodepadrõesnaconstruçãodemosaicos


7776


UNIDADES TEMÁTICAS


Álgebra Identificaçãoderegularidadesdesequênciasedeterminaçãodeelementosausentesnasequência


• Identificaçãoedescriçãoderegularidadesemsequênciasrecursivasenvolvendonúmeros.• Identificaçãodeelementosausentesemsequênciasrecursivasenvolvendonúmeros

Geometria Localizaçãoemovimentaçãodepessoaseobjetosnoespaço,segundopontosdereferência,eindicaçãodemudançasdedireçãoesentido

(EF02MA12)Identificareregistrar,emlinguagemverbalounãoverbal,alocalizaçãoeosdeslocamentosdepessoasedeobjetosnoespaço,considerandomaisdeumpontodereferência,eindicarasmudançasdedireçãoedesentido.

• Identificaçãododeslocamentodepessoasouobjetosemmalhasquadriculadas,deacordocompontosdereferência

Figurasgeométricasplanas(círculo,quadrado,retânguloetriângulo):reconhecimentoecaracterísticas


• Identificaçãodocírculocomofacedealgunssólidosgeométricos• Reconhecimentodasfigurasplanascomofacedefigurasespaciais:cubo,blocoretangular,pirâmide,cone,cilindroeesfera

Grandezas e medidas

Medidadecapacidadeedemassa:unidadesdemedidanãoconvencionaiseconvencionais(litro,mililitro,cm3,gramaequilograma)


• Estimativa,mediçãoecomparaçãodemassa,utilizandoestratégiaspessoaiseunidadesdemedidapadronizadas(quilogramaegrama)• Relaçãoentrequilogramaegrama



• Identificaçãodehorainteiraemeiahoraemrelógiosanalógicosedigitais



• Composiçãodequantiasaté999,utilizandoascédulasdoSMB


Análisedaideiadealeatórioemsituaçõesdocotidiano

(EF02MA21)Classificarresultadosdeeventoscotidianosaleatórioscomo“poucoprováveis”,“muitoprováveis”,“improváveis”e“impossíveis”.

• Classificaçãoderesultadosdeeventoscotidianosaleatórioscomo“poucoprováveis”,“muitoprováveis”

Coleta,classificaçãoerepre-sentaçãodedadosemtabelassimplesededuplaentradaeemgráficosdecolunas


• Construçãodegráficosetabelassimplesededuplaentrada• Leituraeinterpretaçãodegráficosetabelas


78


UNIDADES TEMÁTICAS



(EF02MA01)Comparareordenarnúmerosnaturais(atéaordemdecentenas)pelacompreensãodecaracterísticasdosistemadenumeraçãodecimal(valorposicionalefunçãodozero).(EF02MA02)Fazerestimativaspormeiodeestratégiasdiversasarespeitodaquantidadedeobjetosdecoleçõeseregistraroresultadodacontagemdessesobjetos(até1.000unidades).(EF02MA03)Compararquantidadesdeobjetosdedoisconjuntos,porestimativae/ouporcorrespondência(umaum,doisadois,entreoutros),paraindicar“temmais”,“temmenos”ou“temamesmaquantidade”,indicando,quandoforocaso,quantosamaisequantosamenos.

• Leituraeescritadenúmerosaté1.000• Comparaçãoeordenaçãodenúmerosatéaordemdascentenas,comascaracterísticasdoSND(aditivoeposicional)• Contagemde1a1.000emagrupamentosde10elementose100elementos,comsuportedomaterialdourado• Contagemascendenteedescendente• Estimativadequantidadesaté1.000unidades• Exploração,nacontagem,daideiadequantoselementosamaisequantosamenos



• Composiçãoedecomposiçãodenúmeronaturaisaté1.000,explorandoascaracterísticasdoSND(aditivoeposicional)



• Algoritmodaadiçãosemreservaedasubtraçãoesemrecursoatéaordemdacentena



• Resoluçãodeproblemas(desenho,decomposiçãoealgoritmo)deadiçãoesubtraçãoenvolvendonúmerosaté1.000• Ideiasdaadição(juntareacrescentar)edasubtração(retirar,completarecomparar)• Elaboraçãodeproblemassimplesdeadiçãoesubtração

Problemasenvolvendoadiçãodeparcelasiguais(multiplicação)

(EF02MA07)Resolvereelaborarproblemasdemultiplicação(por2,3,4e5)comaideiadeadiçãodeparcelasiguaispormeiodeestratégiaseformasderegistropessoais,utilizandoounãosuportedeimagense/oumaterialmanipulável.

• Resoluçãodeproblemasdemultiplicaçãoenvolvendoaideiadaadiçãodeparcelasiguais• Elaboraçãodeproblemassimplesenvolvendoamultiplicação



• Ideiadedobro,triplo,metadeedivisãoemtrêsparteiguaisemsituações-problema• Ideiademetadeedobro


7978


UNIDADES TEMÁTICAS




• Sequênciasnuméricascrescentesedecrescentes,apartirdeumaregularidadepré-estabelecida• Antecessoresucessordeumnúmero• Identificaçãodepadrõesnaconstruçãodemosaicos

Álgebra Identificaçãoderegularidadedesequênciasedeterminaçãodeelementosausentesnasequência


• Identificaçãoedescriçãoderegularidadesemsequênciasrecursivasenvolvendonúmeros• Identificaçãodeelementosausentesemsequênciasrecursivasenvolvendonúmeros

Geometria Localizaçãoemovimentaçãodepessoaseobjetosnoespaço,segundopontosdereferência,eindicaçãodemudançasdedireçãoesentido

(EF02MA12)Identificareregistrar,emlinguagemverbalounãoverbal,alocalizaçãoeosdeslocamentosdepessoasedeobjetosnoespaço,considerandomaisdeumpontodereferência,eindicarasmudançasdedireçãoedesentido.

• Identificaçãododeslocamentodepessoasouobjetosemmalhasquadriculadas,deacordocompontosdereferência.

Esboçoderoteirosedeplantassimples

(EF02MA13)Esboçarroteirosaseremseguidosouplantasdeambientesfamiliares,assinalandoentradas,saídasealgunspontosdereferência.

• Esboçoderoteirosaseremseguidosouplantasdeambientesfamiliares,assinalandoentradas,saídasealgunspontosdereferência• Registrodetrajetospormeiodedesenhos• Esboçodaplantabaixadeambientesfamiliaresounão


80


UNIDADES TEMÁTICAS


Grandezas e medidas

Medidadecapacidadeedemassa:unidadesdemedidanãoconvencionaiseconvencionais(litro,mililitro,cm3,gramaequilograma)


• Estimativa,mediçãoecomparaçãodecapacidades,utilizandoestratégiaspessoaiseunidadesdemedidapadronizadas(litroemililitro)• Relaçãodelitrocommililitro


(EF02MA19)Mediraduraçãodeumintervalodetempopormeioderelógiodigitaleregistrarohoráriodoinícioedofimdointervalo.

• Medidadaduraçãodeumintervalodetempo,pormeioderelógiodigitaleanalógico(horaemeiahora)



• Composiçãodequantiasaté999,utilizandoascédulasdoSMB


Análisedaideiadealeatórioemsituaçõesdocotidiano

(EF02MA21)Classificarresultadosdeeventoscotidianosaleatórioscomo“poucoprováveis”,“muitoprováveis”,“improváveis”e“impossíveis”.

• Classificaçãoderesultadosdeeventoscotidianosaleatórioscomo“poucoprováveis”,“muitoprováveis”,“improváveis”e“impossíveis”


(EF02MA22)Compararinformaçõesdepesquisasapresentadaspormeiodetabelasdeduplaentradaeemgráficosdecolunassimplesoubarras,paramelhorcompreenderaspectosdarealidadepróxima.(EF02MA23)Realizarpesquisaemuniversodeaté30elementos,escolhendoatétrêsvariáveiscategóricasdeseuinteresse,organizandoosdadoscoletadosemlistas,tabelasegráficosdecolunassimples.

• Construçãodegráficosetabelassimplesededuplaentrada• Pesquisa,organizaçãodasinformaçõesemtabelassimplesegráficossimples


8180


UNIDADES TEMÁTICAS


Matéria e energia

Propriedadeseusosdosmateriais

(EF02CI01)Identificardequemateriais(metais,madeira,vidroetc.)sãofeitososobjetosquefazempartedavidacotidiana,comoessesobjetossãoutilizadosecomquaismateriaiseramproduzidosnopassado.

(EF02CI02)Proporousodediferentesmateriaisparaaconstruçãodeobjetosdeusocotidiano,tendoemvistaalgumaspropriedadesdessesmateriais(flexibilidade,dureza,transparênciaetc.).

• Doquesãofeitosalgunsobjetos• Característicasdosmateriaisquepermitemasuaaplicaçãonodiaadia• Osmateriais,suaspropriedadesesuasutilidades• Materiaistransparentes,translúcidoseopacos• Materiaisflexíveiseresistentes• Comparaçãodemateriaisantigoseatuais• Aimportânciadaevoluçãotecnológicaparaasmudançasdosusosdosmateriaisaolongodotempo• Comparaçãoentreousodecertosmateriaisantigamenteedemateriaisdiferentesatualmente

Prevençãodeacidentesdomésticos

(EF02CI03)Discutiroscuidadosnecessáriosàprevençãodeacidentesdomésticos(objetoscortanteseinflamáveis,eletricidade,produtosdelimpeza,medicamentosetc.).

• Objetoscortantesepontiagudos• Materiaisinflamáveisechoqueselétricos• Cuidadoscomprodutosdelimpezaeusodemedicamentos• Enfoqueemprevençãodeacidentes


UNIDADES TEMÁTICAS


Vida e evolução Seresvivosnoambiente (EF02CI04)Descrevercaracterísticasdeplantaseanimais(tamanho,forma,cor,fasedavida,localondesedesenvolvemetc.)quefazempartedeseucotidianoerelacioná-lasaoambienteemqueelesvivem.

Osseresvivos• Asplantas• OsanimaisOndeestãoasplantas• AsplantasnonossocotidianoEncontrandoasplantasemdiferenteslugares• Nodesertoenaágua• NasflorestaseregiõesfriasOserhumanoeasplantas• Asplantasnaalimentação• AsplantasnarespiraçãoAsplantaseasaúdedaspessoas• Asplantasmedicinaiseseusbenefícios


82


UNIDADES TEMÁTICAS


Vida e evolução Plantas (EF02CI05)Investigaraimportânciadaáguaedaluzparaamanutençãodavidadeplantasemgeral.

(EF02CI06)Identificarasprincipaispartesdeumaplanta(raiz,caule,folhas,floresefrutos)eafunçãodesempenhadaporcadaumadelas,eanalisarasrelaçõesentreasplantas,oambienteeosdemaisseresvivos.

Comoasplantassealimentam• Aáguaeasplantas• AluzeasplantasAspartesdaplanta• Raiz,cauleefolha• FlorefrutoAsplantassereproduzem• Osinsetoseasplantas• CarregandoassementesAsplantaseosseresvivos• Algumasplantasbrasileiras


UNIDADES TEMÁTICAS


Terra e universo MovimentoaparentedoSolnocéu

(EF02CI07)DescreverasposiçõesdoSolemdiversoshoráriosdodiaeassociá-lasaotamanhodasombraprojetada.

ConhecendooSolOSolesuaimportânciaOSoleosdias• Olhandoassombras

OSolcomofontedeluzecalor

(EF02CI08)Compararoefeitodaradiaçãosolar(aquecimentoereflexão)emdiferentestiposdesuperfície(água,areia,solo,superfíciesescura,claraemetálicaetc.).

Luzecalor• OSoleosmateriaisCuidadocomoSol• OSoleasaúde• Osperigosparaasaúdedaspessoas


8382


UNIDADES TEMÁTICAS


A comunidade e seus registros

As formas de registrar as experiências da comunidade

Anoçãodo“Eu”edo“Outro”:comunidade,convivênciaseinteraçõesentrepessoas

Asfontes:relatosorais,objetos,imagens(pinturas,fotografias,vídeos),música,escrita,tecnologiasdigitaisdeinformaçãoecomunicaçãoeinscriçõesnasparedesruaseespaçossociais

(EF02HI01)Reconhecerespaçosdesociabilidadeeidentificarosmotivosqueaproximameseparamaspessoasemdiferentesgrupossociaisoudeparentesco.

(EF02HI02)Identificaredescreverpráticasepapéissociaisqueaspessoasexercememdiferentescomunidades.

(EF02HI03)Selecionarsituaçõescotidianasqueremetamàpercepçãodemudança,pertencimentoememória.

(EF02HI08)Compilarhistóriasdafamíliae/oudacomunidaderegistradasemdiferentesfontes.

(EF02HI09)Identificarobjetosedocumentospessoaisqueremetamàprópriaexperiêncianoâmbitodafamíliae/oudacomunidade,discutindoasrazõespelasquaisalgunsobjetossãopreservadoseoutrossãodescartados.

NomeesobrenomeRegistrosdasuahistóriaDeondevimMudançasnasfamíliascomotempoTiposdefamíliaRegistrosdaminhafamíliaDiaadiaemfamíliaAmigos:brincarerespeitarDireitosedeveresnaescolaMinhavizinhança:avidanobairro


UNIDADES TEMÁTICAS



Anoçãodo“Eu”edo“Outro”:registrosdeexperiênciaspessoaisedacomunidadenotempoenoespaço

(EF02HI04)Selecionarecompreenderosignificadodeobjetosedocumentospessoaiscomofontesdememóriasehistóriasnosâmbitospessoal,familiar,escolarecomunitário.

Mudançasnolugaremquesemora;surgimentodosbairrosedasruasMudançasnaescolaaolongodotempoMudançasqueocorremnasociedade(trabalho,tecnologia,comunicação)Transformaçãodapaisagemagrícolaeurbana


84


UNIDADES TEMÁTICAS



Formasderegistrarenarrarhistórias(marcosdememóriamateriaiseimateriais)

Otempocomomedida

(EF02HI05)Selecionarobjetosedocumentospessoaisedegrupospróximosaoseuconvívioecompreendersuafunção,seuusoeseusignificado.

(EF02HI06)Identificareorganizar,temporalmente,fatosdavidacotidiana,usandonoçõesrelacionadasaotempo(antes,durante,aomesmotempoedepois).

(EF02HI07)Identificareutilizardiferentesmarcadoresdotempopresentesnacomunidade,comorelógioecalendário.

Fonteshistóricas:escritas,iconográficasoraisemateriaisDocumentosefotografiasMemóriasmateriaiseimateriais:memóriadeumpovo,patrimônioshistóricos.Patrimôniosculturaismateriaisepatrimôniosnaturais.PatrimôniosculturaisimateriaiseintangíveisPassado,presenteefuturoTempocronológicoeTempohistóricoPrimeiroscalendárioserelógios


UNIDADES TEMÁTICAS


As formas de registrar as experiências da comunidade

O trabalho e a sustentabilidade na comunidade

Asfontes:relatosorais,objetos,imagens(pinturas,fotografias,vídeos),músicas,escrita,tecnologiasdigitaisdeinformaçãoecomunicaçãoeinscriçõesnasparedes,ruaseespaçossociais

Asobrevivênciaearelaçãocomanatureza

(EF02HI08)Compilarhistóriasdafamíliae/oudacomunidaderegistradasemdiferentesfontes.

(EF02HI09)Identificarobjetosedocumentospessoaisqueremetamàprópriaexperiêncianoâmbitodafamíliae/oudacomunidade,discutindoasrazõespelasquaisalgunsobjetossãopreservadoseoutrossãodescartados.

(EF02HI10)Identificardiferentesformasdetrabalhoexistentesnacomunidadeemquevive,seussignificados,suasespecificidadeseimportância.

(EF02HI11)Identificarimpactosnoambientecausadospelasdiferentesformasdetrabalhoexistentesnacomunidadeemquevive.

ComoerafeitooregistroetransmissãodeacontecimentosememóriasXcomoéfeitohoje(oralidade,escrita,pinturas,fotografias,notícias,internet)ComoahistóriadaspessoaseraregistradaXcomoregistrominhahistóriahojeComoconheçoerelembroopassadoPinturarupestre,surgimentodaescritaedenúmerosRegistrosatuaiseurbanos:placas,sinalizações,meiosdecomunicaçãoAhistóriadotrabalhoPré-históriaesurgimentodotrabalho;trabalhocomotransformadordoslugaresevidadaspessoas


8584


UNIDADES TEMÁTICAS


Conexões e escalas


Conexões e escalas


Experiênciasdacomunidadenotempoenoespaço

Localização,orientaçãoerepresentaçãoespacial



(EF02GE04)Reconhecersemelhançasediferençasnoshábitos,nasrelaçõescomanaturezaenomododeviverdepessoasemdiferenteslugares.

(EF02GE08)Identificareelaborardiferentesformasderepresentação(desenhos,mapasmentais,maquetes)pararepresentarcomponentesdapaisagemdoslugaresdevivência.



(EF02GE09)Identificarobjetoselugaresdevivência(escolaemoradia)emimagensaéreasemapas(visãovertical)efotografias(visãooblíqua).

MinhamoradiaMeuendereçoEspaçosdamoradiaDiferentesmoradiasComosãoconstruídasasmoradiasCadapaisagemummododeviverMoradiasnoBrasil


86


UNIDADES TEMÁTICAS





Conexões e escalas

Convivênciaeinteraçõesentrepessoasnacomunidade


Osusosdosrecursosnaturais:soloeáguanocampoenacidade


Mudançasepermanências

(EF02GE01)Descreverahistóriadasmigraçõesnobairrooucomunidadeemquevive.

(EF02GE02)Compararcostumesetradiçõesdediferentespopulaçõesinseridasnobairrooucomunidadeemquevive,reconhecendoaimportânciadorespeitoàsdiferenças.




(EF02GE11)Reconheceraimportânciadosoloedaáguaparaavida,identificandoseusdiferentesusos(plantaçãoeextraçãodemateriais,entreoutraspossibilidades)eosimpactosdessesusosnocotidianodacidadeedocampo.


(EF02GE05)Analisarmudançasepermanências,comparandoimagensdeummesmolugaremdiferentestempos.

Bairro:lugardeconvivênciaOqueéumbairroAescolanobairroCaminhosetrajetospraaescolaTiposderuasPontosdereferênciaMapamentalLugaresdeconvivêncianobairroLocalizaçãoendereçoQuarteirãoEstabelecimentosencontradosnobairroDiferentesescolas(indígenas,quilombolas,rural,flutuante)Referenciaisdelocalização(emcima,embaixo,dentro,fora,direitaeesquerda)Visãofrontal,verticaleoblíquaMaquetedasaladeaulaCaminhosetrajetosPontosdereferênciaMapamentalFerramentasdigitaisdelocalizaçãogeográfica


8786


UNIDADES TEMÁTICAS


O sujeito e seu lugar no espaço


Riscosecuidadosnosmeiosdetransportecomunicação


(EF02GE03)Comparardiferentesmeiosdetransporteedecomunicação,indicandooseupapelnaconexãoentrelugaresediscutirosriscosparaavidaeparaoambienteeseuusoresponsável.

(EF02GE08)Identificareelaborardiferentesformasderepresentação(desenhos,mapasmentais,maquetes)pararepresentarcomponentesdapaisagemdoslugaresdevivência.

(EF02GE09)Identificarobjetoselugaresdevivência(escolaemoradia)emimagensaéreasemapas(visãovertical)efotografias(visãooblíqua).


DiferentestiposderuasRuacomoespaçocoletivoDiferentesmeiosdetransportesCuidadosnousodosmeiosdetransportesProblemasesoluçõesnotrânsitoDiferentesmeiosdecomunicaçãoCuidadoscomasredesdecomunicaçãoEvoluçãodosmeiosdecomunicaçãoAcessibilidadenoscaminhos


UNIDADES TEMÁTICAS


Conexões e escalas

Mundo do trabalho

Natureza, ambiente e qualidade de vida

Mudançasepermanências

Tiposdetrabalhosemlugaresemtemposdiferentes

Usoderecursosnaturais;soloeáguanocampoenacidade

(EF02GE05)Analisarmudançasepermanências,comparandoimagensdeummesmolugaremdiferentestempos.

(EF02GE06)Relacionarodiaenoiteadiferentestiposdeatividadessociais(horárioescolar,comercial,sonoetc.)

(EF02GE07)Descreverasatividadesextrativas(minerais,agropecuáriaseindustriais)dediferenteslugares,identificandoosimpactosambientais.

(EF02GE11)Reconheceraimportânciadosoloedaáguaparaavida,identificandoseusdiferentesusos(plantaçãoeextraçãodemateriais,entreoutraspossibilidades)eosimpactosdessesusosnocotidianodacidadeedocampo.

ImagensaéreaseplantascartográficasMudançasnapaisagemAtividadeseconômicas:agricultura,pecuária,extrativismoindústriaecomércio,easdiferentespaisagens,ousodosoloedaáguaAsatividadesextrativaseosimpactosambientaisImportânciadosoloedaáguaparaavidaDiferentesusosdosoloedaáguaImpactosdousosdosoloedaáguanacidadeenaárearural


88



Ontologia Identificarasespecificidadesdecadaser Oeueooutro

Ética Reconhecerasdiferençasentreosseres Asdiferençasentreeueooutro

Ontologia Compararassuasescolhascomasdoscolegas Minhasescolhaseasescolhasdooutro

Ética Descreverquaisoscritériosparaasescolhasrealizadas

Comofazemosnossasescolhas

Reconhecereproporformasdelidarcomadiversidadedeescolhasnomeiosocial

Respeitandoaescolhadooutro



Ética Identificarseuquererrespeitandoodooutro OquererÉpossívelquerermoscoisasdiferentesOquerereotempoOquerereafilosofiaDefiniçãoediferençasentrenecessidades,desejosevontadesComofazemosescolhasOquemotivanossasescolhas

Compreenderosdiferentesaspectosqueinfluenciamseuquerer

Compreenderadiferençaentrenecessidade,vontadeedesejo

Compreenderanaturezadasescolhas

Definir,avaliareaplicarcritérios

Perceberoporquêescolhemoseparaquê


8988



Filosofiadalinguagem Reconhecerdequeformaalinguagemeacomunicaçãonospossibilitamoconhecimentodooutro

Linguagemecomunicação

Ética Refletirsobreascondiçõesdecompreensãomútuaemumasituaçãodecomunicação

Éticadiscursiva

Aplicaracompreensãodasdiferençasatravésdaalteridadeepluralidade

Alteridadeepluralidade

Política Compreenderoprincípiodatolerânciaexemplificandoações

Princípiodatolerância



Estética Descreverquaissãoseusgostos Doquecadaumgosta

Exemplificarquaissãosuasatitudeseexperiênciasestéticas

Atitudeeexperiênciaestética

Proporaexposiçãodosgostosdemodoaproporcionarapercepçãodequeformaacompreensãosedáatravésdossentidos

Acompreensãoatravésdossentidos

Discutirqualoconceitodearte Oqueéarte

Investigaroqueéjulgareapossibilidadedefazê-losempreconceitos

Julgarsempreconceitos

Relacionaraarteàexpressãoindividualentendendo-acomoformadeexpressar-se

Aartecomoformadeexpressão


90



Conhecereempregarvocabulárioquedesignamaterialescolar;solicitarempréstimodematerialescolareagradecer.

CanIhaveyour…?Sure!Hereyouare.Sorry!

• Schoolmaterial:pen,pencil,eraser,crayons,ruler,pencilcase…

Identificarvocabulárioquedesignaalimentos;expressarposseepreferências.

Ihave…Ilike...Idon’tlike...

• Snacks:cookies,sandwich,milk,orangejuice,carrot,cake…



Revisareampliarvocabulárioquedesignamembrosdafamília;apresentarmembrosdafamília.

Myname’s...I’mfrom…Ilive…Who’sthis?Thisis…

• House,apartment,city,farm;• USA,Peru,Japan;• Family,mother,father,brother,sister,pet.

What’syourname?Howareyou?/I’m…

• Goodmorning/afternoon/evening/night;• Fine.


9190



Conhecereutilizarvocabulárioquenomeieestabelecimentosdacidade.

Thereisa/an...Thereare...

• Placesaroundthetown:restaurant,school,hospital,drugstore,supermarket,shoppingmall…

Nomearcômodosdacasaeexpressaralocalizaçãodeobjetosnoscômodos.

Thereisa/an…Thereare…It’sin/on/under…

• Partsofthehouse:bedroom,bathroom,livingroom,garage;prepositionsofplace:in,on,under…;• Furnitureandotherobjects:sofa,table,picture,plant…



Distinguirpartesdorostoecorpoenomeá-lasadequadamente.

He/Shehastwobig…/onesmall... • Partsofthebody:eyes,nose,mouth,ears,arms,legs,hands…;adjectives:big,small,long…

Identificarequantificaranimaisdafazenda. Look!Whatisit?It’sa/an…Howmany?

• Farmanimals:horse,cow,duck,hen,sheep;numbers:10-15.


93









• Textoinstrucional:tópicoseverbosnoimperativo• Modoimperativo• Temposverbais:presente,passadoefuturo• Ortografia:mantesdepeb


• Reconstruçãodascondiçõesdeproduçãoerecepçãodetextos• Estratégiadeleitura• Leituradeimagensemnarrativasvisuais• Compreensãoemleitura




(EF03LP11)Lerecompreender,comautonomia,textosinjuntivosinstrucionais(receitas,instruçõesdemontagemetc.),comaestruturaprópriadessestextos(verbosimperativos,indicaçãodepassosaserseguidos)emesclandopalavras,imagenserecursosgráfico-visuais,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.

Análiselinguística/semiótica(Ortografização)

• Sinonímiaeantonímia/Morfologia/Pontuação• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• Construçãodosistemaalfabético• Pontuação• Morfologia


(EF03LP01)Lereescreverpalavrascomcorrespondênciasregularescontextuaisentregrafemasefonemas–c/qu;g/gu;r/rr;s/ss;o(enãou)ee(enãoi)emsílabaátonaemfinaldepalavra–ecommarcasdenasalidade(til,m,n).

(EF03LP06)Identificarasílabatônicaempalavras,classificando-asemoxítonas,paroxítonaseproparoxítonas.

(EF03LP07)Identificarafunçãonaleituraeusarnaescritapontofinal,pontodeinterrogação,pontodeexclamaçãoe,emdiálogos(discursodireto),dois-pontosetravessão.

(EF03LP08)Identificarediferenciar,emtextos,substantivoseverbosesuasfunçõesnaoração:agente,ação,objetodaação.


94




• Planejamentodetexto• Utilizaçãodetecnologiadigital• Escritaautônomaecompartilhada



(EF35LP26)Lerecompreender,comcertaautonomia,narrativasficcionaisqueapresentemcenáriosepersonagens,observandooselementosdaestruturanarrativa:enredo,tempo,espaço,personagens,narradoreaconstruçãododiscursoindiretoediscursodireto.




• Textoinstrucional:tópicoseverbosnoimperativo• Modoimperativo• Temposverbais:presente,passadoefuturo• Ortografia:mantesdepeb


• Reconstruçãodascondiçõesdeproduçãoerecepçãodetextos• Estratégiadeleitura• Leituradeimagensemnarrativasvisuais• Compreensãoemleitura






9594




• Sinonímiaeantonímia/Morfologia/Pontuação• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• Construçãodosistemaalfabético• Pontuação• Morfologia




(EF03LP07)Identificarafunçãonaleituraeusarnaescritapontofinal,pontodeinterrogação,pontodeexclamaçãoe,emdiálogos(discursodireto),dois-pontosetravessão.



• Planejamentodetexto• Utilizaçãodetecnologiadigital• Escritaautônomaecompartilhada





96




• Reconstruçãodascondiçõesdeproduçãoerecepçãodetextos• Estratégiadeleitura• Formaçãodoleitorliterário• Formaçãodoleitorliterário/Leituramultissemiótica• Compreensão• Apreciaçãoestética/Estilo• Compreensãoemleitura




(EF15LP18)Relacionartextocomilustraçõeseoutrosrecursosgráficos. (EF35LP03)Identificaraideiacentraldotexto,demonstrandocompreensãoglobal.


(EF35LP06)Recuperarrelaçõesentrepartesdeumtexto,identificandosubstituiçõeslexicais(desubstantivosporsinônimos)oupronominais(usodepronomesanafóricos–pessoais,possessivos,demonstrativos)quecontribuemparaacontinuidadedotexto.

(EF35LP23)Apreciarpoemaseoutrostextosversificados,observandorimas,aliteraçõesediferentesmodosdedivisãodosversos,estrofeserefrõeseseuefeitodesentido.

(EF03LP24)Ler/ouvirecompreender,comautonomia,relatosdeobservaçõesedepesquisasemfontesdeinformações,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.

• Narrativaliterária:narradorepersonagens;sequêncialógica;usododiscursodiretoeindireto;linguagemfigurada• Reportagem:informaçõesessenciaisesecundárias;afaladeentrevistados• Discursodiretoeindireto:pontuação;verbosdeelocução• Ortografia:ãoeam

Oralidade • Oralidadepública/Intercâmbioconversacionalemsaladeaula• Escutaatenta• Característicasdaconversaçãoespontânea





9796




• Discursodiretoeindireto• Formadecomposiçãodetextospoéticos• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia

(EF35LP30)Diferenciardiscursoindiretoediscursodireto,determinandooefeitodesentidodeverbosdeenunciaçãoeexplicandoousodevariedadeslinguísticasnodiscursodireto,quandoforocaso.

(EF35LP31)Identificar,emtextosversificados,efeitosdesentidodecorrentesdousoderecursosrítmicosesonorosedemetáforas.


(EF04LP03)Localizarpalavrasnodicionárioparaesclarecersignificados,reconhecendoosignificadomaisplausívelparaocontextoquedeuorigemàconsulta.


• Revisãodetextos• Ediçãodetextos• Planejamentodetexto/Progressãotemáticaeparagrafação



(EF35LP09)Organizarotextoemunidadesdesentido,dividindo-oemparágrafossegundoasnormasgráficasedeacordocomascaracterísticasdogênerotextual.


• Estratégiadeleitura• Compreensão• Apreciaçãoestética/Estilo• Compreensãoemleitura


(EF35LP03)Identificaraideiacentraldotexto,demonstrandocompreensãoglobal.




• Textoinstrucional:estruturadareceita• Poemanarrativo:linguagemfigurada;rimas;opinião• Semântica:significadodaspalavras• Sílabas:númerodesílabasesílabatônica• Acentuaçãodasmonossílabasedasoxítonas


98



Oralidade • Oralidadepública/Intercâmbioconversacionalemsaladeaula• Escutaatenta• Produçãodetextooral



(EF03LP15)Assistir,emvídeodigital,aprogramadeculináriainfantile,apartirdele,planejareproduzirreceitasemáudioouvídeo.


• Conhecimentodasdiversasgrafiasdoalfabeto/Acentuação• Segmentaçãodepalavras/Classificaçãodepalavraspornúmerodesílabas• Pontuação• Formadecomposiçãodostextos

(EF03LP04)Usaracentográfico(agudooucircunflexo)emmonossílabostônicosterminadosema,e,oeempalavrasoxítonasterminadasema,e,o,seguidasounãodes.

(EF03LP05)Identificaronúmerodesílabasdepalavras,classificando-asemmonossílabas,dissílabas,trissílabasepolissílabas.

(EF03LP07)Identificarafunçãonaleituraeusarnaescritaponto-final,pontodeinterrogação,pontodeexclamaçãoe,emdiálogos(discursodireto),dois-pontosetravessão.

(EF03LP16)Identificarereproduzir,emtextosinjuntivosinstrucionais(receitas,instruçõesdemontagem,digitaisouimpressos),aformataçãoprópriadessestextos(verbosimperativos,indicaçãodepassosaserseguidos)eadiagramaçãoespecíficadostextosdessesgêneros(listadeingredientesoumateriaiseinstruçõesdeexecução–“mododefazer”).

(EF03LP17)Identificarereproduzir,emgênerosepistolaresediários,aformataçãoprópriadessestextos(relatosdeacontecimentos,expressãodevivências,emoções,opiniõesoucríticas)eadiagramaçãoespecíficadostextosdessesgêneros(data,saudação,corpodotexto,despedida,assinatura).


• Produçãodetextos• Revisãodetextos• Ediçãodetextos

(EF03LP25)Planejareproduzirtextosparaapresentarresultadosdeobservaçõesedepesquisasemfontesdeinformações,incluindo,quandopertinente,imagens,diagramasegráficosoutabelassimples,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.




9998




• Estratégiadeleitura• Compreensãoemleitura• Formaçãodeleitor




(EF03LP18)Lerecompreender,comautonomia,cartasdirigidasaveículosdamídiaimpressaoudigital(cartasdeleitoredereclamaçãoajornais,revistas)enotícias,dentreoutrosgênerosdocampojornalístico,deacordocomasconvençõesdogênerocartaeconsiderandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.


(EF35LP02)Selecionarlivrosdabibliotecae/oudocantinhodeleituradasaladeaulae/oudisponíveisemmeiosdigitaisparaleituraindividual,justificandoaescolhaecompartilhandocomoscolegassuaopinião,apósaleitura.

• Obradearte:oefeitodesentido• Cartadereclamação:estrutura• Poemaequadrinhas:novossentidosapartirdosom,ritmoemetáforas• Sinônimoseadequaçãoaocontexto:usododicionário• Textoinformativo\científico:informaçõesexplícitas;fichamento


• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Formadecomposiçãodetextospoéticos


(EF35LP31)Identificar,emtextosdiversificados,efeitosdesentidodecorrentesdousoderecursosrítmicosesonorosedemetáforas.


• Escritaautônoma• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Produçãodetextos• Revisãodetextos

(EF35LP27)Lerecompreender,comcertaautonomia,textosemversos,explorandorimas,sonsejogosdepalavras,imagenspoéticas(sentidosfigurados)erecursosvisuaisesonoros.

(EF35LP07)Utilizar,aoproduzirumtexto,conhecimentoslinguísticosegramaticais,taiscomoortografia,regrasbásicasdeconcordâncianominaleverbal,pontuação(ponto-final,pontodeexclamação,pontodeinterrogação,vírgulasemenumerações)epontuaçãododiscursodireto,quandoforocaso.




100



Oralidade • Escutadetextosorais• Declamação

(EF35LP18)Escutar,comatenção,apresentaçõesdetrabalhosrealizadasporcolegas,formulandoperguntaspertinentesaotemaesolicitandoesclarecimentossemprequenecessário.

(EF35LP28)Declamarpoemas,comentonação,posturaeinterpretaçãoadequadas.


• Decodificação/Fluênciadeleitura• Estratégiadeleitura• Compreensãoemleitura• Formaçãodeleitor

(EF35LP01)Lerecompreender,silenciosamentee,emseguida,emvozalta,comautonomiaefluência,textoscurtoscomníveldetextualidadeadequado.


(EF03LP18)Lerecompreender,comautonomia,cartasdirigidasaveículosdamídiaimpressaoudigital(cartasdeleitoredereclamaçãoajornais,revistas)enotícias,dentreoutrosgênerosdocampojornalístico,deacordocomasconvençõesdogênerocartaeconsiderandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.


• Textonarrativo:enredo,tempoeespaço• Textoverbalenãoverbal:sentidosinterligados• Textoinformativo/jornalístico:informaçõesexplícitas• Cartadoleitor:opiniãoeargumentação• Significadodaspalavras/sinônimos• Pronomespessoais,demonstrativosepossessivosnacoesãodotexto


• Revisãodetextos• Planejamentodetexto• Escritacolaborativa• Ediçãodetextos


(EF03LP20)Produzircartasdirigidasaveículosdamídiaimpressaoudigital(cartasdoleitoroudereclamaçãoajornaisourevistas),dentreoutrosgênerosdocampopolítico-cidadão,comopiniõesecríticas,deacordocomasconvençõesdogênerocartaeconsiderandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.

(EF15LP06)Relererevisarotextoproduzidocomaajudadoprofessoreacolaboraçãodoscolegas,paracorrigi-loeaprimorá-lo,fazendocortes,acréscimos,reformulações,correçõesdeortografiaepontuação



101100




• Construçãodosistemaalfabético• Formadecomposiçãodostextos• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia

(EF35LP12)Recorreraodicionárioparaesclarecerdúvidasobreaescritadepalavras,especialmentenocasodepalavrascomrelaçõesirregularesfonema-grafema.

(EF03LP23)Analisarousodeadjetivosemcartasdirigidasaveículosdamídiaimpressaoudigital(cartasdoleitoroudereclamaçãoajornaisourevistas),digitaisouimpressas.


Oralidade • Escutaatenta• Característicasdaconversaçãoespontânea



• Narrativaliterária:enredoeconflito• Palavras,maispalavras• Poemanarrativo:eupoético• Aescritadasfalas• Modosdefalar:expressõesdalíngua• Otextoinforma• Dequemsefala:concordânciaverbal


• Escritaautônomaecompartilhada• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Revisãodetextos

(EF35LP25)Criarnarrativasficcionais,comcertaautonomia,utilizandodetalhesdescritivos,sequênciasdeeventoseimagensapropriadasparasustentarosentidodotexto,emarcadoresdetempo,espaçoedefaladepersonagens.





• Formadecomposiçãodetextospoéticos



• Estratégiadeleitura• Formaçãodeleitor

(EF35LP05)Inferirosentidodepalavrasouexpressõesdesconhecidasemtextos,combasenocontextodafraseoudotexto.



102




• Reconstruçãodascondiçõesdeproduçãoerecepçãodetextos• Compreensão• Formaçãodoleitorliterário/Leituramultissemiótica• Formaçãodeleitor• Decodificação/Fluênciadeleitura





(EF35LP22)Perceberdiálogosemtextosnarrativos,observandooefeitodesentidodeverbosdeenunciaçãoe,seforocaso,ousodevariedadeslinguísticasnodiscursodireto.


• Textonarrativo:sequênciaemarcadoresdetempo;espaço,efaladepersonagens• Fábulas• Concordâncianominaleverbal• Pontuação:ponto-final,deinterrogaçãoeexclamação;usodavírgula• Poema:novossentidos;metáfora;someritmo

Oralidade • Oralidadepública/Intercâmbioconversacionalemsaladeaula• Aspectosnãolinguísticos(paralinguísticos)noatodafala




• Escritaautônomaecompartilhada• Revisãodetextos





• Pontuação• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia


(EF03LP03)Lereescrevercorretamentepalavrascomosdígrafoslh,nh,ch.


103102



Oralidade • Escutaatenta• Formadecomposiçãodegênerosorais


(EF35LP10)Identificargênerosdodiscursooral,utilizadosemdiferentessituaçõesecontextoscomunicativos,esuascaracterísticaslinguístico-expressivasecomposicionais(conversaçãoespontânea,conversaçãotelefônica,entrevistaspessoais,entrevistasnorádioounaTV,debate,noticiárioderádioeTV,narraçãodejogosesportivosnorádioeTV,aula,debateetc.).

• Narrativaliterária:cenário;personagemcentral;conflitogerador;pontodevista• Adescriçãonostextosnarrativos• Poema:metáforasenovossentidos• Antônimos• Classificaçãodapalavraspelonúmerodesílabas


• Formaçãodoleitorliterário• Formaçãodeleitor

(EF35LP21)Lerecompreender,deformaautônoma,textosliteráriosdediferentesgêneroseextensões,inclusiveaquelessemilustrações,estabelecendopreferênciasporgêneros,temas,autores.



• Formasdecomposiçãodenarrativas• Segmentaçãodepalavras/Classificaçãodepalavraspornúmerodesílabas

(EF35LP29)Identificar,emnarrativas,cenário,personagemcentral,conflitogerador,resoluçãoeopontodevistacombasenoqualhistóriassãonarradas,diferenciandonarrativasemprimeiraeterceirapessoas.



• Escritaautônomaecompartilhada• Revisãodetextos






• Lendas:personagensimgináriosecrençaspopulares• Varianteslinguísticas:regionaise

culturais• Exposiçãooral:níveldeformalidade;informaçõesrelevantes


104



Oralidade • Escutaatenta• Característicasdaconversaçãoespontânea• Variaçãolinguística• Escutadetextosorais• Contagemdehistórias



(EF35LP11)Ouvirgravações,canções,textosfaladosemdiferentesvariedadeslinguísticas,identificandocaracterísticasregionais,urbanaseruraisdafalaerespeitandoasdiversasvariedadeslinguísticascomocaracterísticasdousodalínguapordiferentesgruposregionaisoudiferentesculturaslocais,rejeitandopreconceitoslinguísticos.




• Formaçãodeleitor (EF35LP02)Selecionarlivrosdabibliotecae/oudocantinhodeleituradasaladeaulae/oudisponíveisemmeiosdigitaisparaleituraindividual,justificandoaescolhaecompartilhandocomoscolegassuaopinião,apósaleitura.


• Produçãodetextos (EF03LP25)Planejareproduzirtextosparaapresentarresultadosdeobservaçõesedepesquisasemfontesdeinformações,incluindo,quandopertinente,imagens,diagramasegráficosoutabelassimples,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.

Oralidade • Oralidadepública/Intercâmbioconversacionalemsaladeaula• Contagemdehistórias



• Contodefadas:ofantático;asequênciaeosmarcadoresdetempo;informaçõesimplícitas• Sinônimosepronomesnacontinuidadedotexto• Narrativas:conflitogerador;resoluçãodoconflito;pontodevista• Ortografia:hinicial;c/qu;g/gu;r/rr;s/ss;o(enãou)ee(enãoi)emsílabaátonaemfinaldepalavra–ecommarcasdenasalidade(til,m,n)• Sílabasde1,2,3e4letras• Pontuação:ponto-final,interrogação,exclamação,dois-pontosetravessão


105104




• Formaçãodoleitorliterário• Estratégiadeleitura• Formaçãodeleitor• Decodificação/Fluênciadeleitura• Leituradeimagensemnarrativasvisuais









• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• Formasdecomposiçãodenarrativas• Morfologia

(EF35LP13)Memorizaragrafiadepalavrasdeusofrequentenasquaisasrelaçõesfonema-grafemasãoirregularesecomhinicialquenãorepresentafonema.

(EF03LP02)LereescrevercorretamentepalavrascomsílabasCV,V,CVC,CCV,VC,VV,CVV,identificandoqueexistemvogaisemtodasassílabas.


(EF03LP10)Reconhecerprefixosesufixosprodutivosnaformaçãodepalavrasderivadasdesubstantivos,deadjetivosedeverbos,utilizando-osparacompreenderpalavraseparaformarnovaspalavras.


106




• Escritaautônomaecompartilhada• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Planejamentodetexto/Progressãotemáticaeparagrafação• Revisãodetextos• Utilizaçãodetecnologiadigital






Oralidade • Escutaatenta• Característicasdaconversaçãoespontânea• Variaçãolinguística• Declamação





• Textonarrativo:paragrafação;pontuação;informaçõesimplícitas;tema.• Concordâncianominaleverbal• Pontuação:ponto-final,deinterrogaçãoeexclamação;usodavírgula• Históriasemquadrinho:estruturaeelementoscoesivos• Ortografia:gu;r/rr;s/ss;o(enãou)ee(enãoi)emsílabaátonaemfinaldepalavra–ecommarcasdenasalidade(til,m,n)


107106




• Decodificação/Fluênciadeleitura• Leituradeimagensemnarrativasvisuais• Formaçãodoleitorliterário/Leituramultissemiótica• Estratégiadeleitura• Formaçãodoleitorliterário









• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• Pontuação





108



Oralidade • Escutaatenta• Relatooral/Registroformaleinformal



• Relatodeexperiência:narradorem1ªpessoa,dadoseopinião• Estruturadacartaedodiário• Textoinformativo;ideiacentral,sinônimosepronomesparacontinuidadedotexto• Ortografia:c/qu;g/gu;r/rr;s/ss;o(enãou)ee(enãoi)emsílabaátonaemfinaldepalavra–ecommarcasdenasalidade(til,m,n)


• Decodificação/Fluênciadeleitura• Leituracolaborativaeautônoma• Formaçãodoleitorliterário/Leituramultissemiótica• Compreensão• Estratégiadeleitura• Formaçãodeleitor










• Planejamentodetexto/Progressãotemáticaeparagrafação• Escritacolaborativa• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Revisãodetextos


(EF03LP13)Planejareproduzircartaspessoaisediários,comexpressãodesentimentoseopiniões,dentreoutrosgênerosdocampodavidacotidiana,deacordocomasconvençõesdosgêneroscartaediárioeconsiderandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.



109108



(EF35LP15)Opinaredefenderpontodevistasobretemapolêmicorelacionadoasituaçõesvivenciadasnaescolae/ounacomunidade,utilizandoregistroformaleestruturaadequadaàargumentação,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.



• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia



• Estratégiadeleitura (EF15LP02)Estabelecerexpectativasemrelaçãoaotextoquevailer(pressuposiçõesantecipadorasdossentidos,daformaedafunçãosocialdotexto),apoiando-seemseusconhecimentospréviossobreascondiçõesdeproduçãoerecepçãodessetexto,ogênero,osuporteeouniversotemático,bemcomosobresaliênciastextuais,recursosgráficos,imagens,dadosdaprópriaobra(índice,prefácioetc.),confirmandoantecipaçõeseinferênciasrealizadasantesedurantealeituradetextos,checandoaadequaçãodashipótesesrealizadas.



• Textoinformativo:informaçõesimplícitaseexplícitas• Relatos:narradorde1.ªpessoa;marcadoresdotempo• Acentuaçãodasmonossílabasedasoxítonas• Ortografia:hinicial• Pontuação:ponto-final,deinterrogação,deexclamação;dois-pontosetravessãoemdiálogos• Adjetivos:determinantesdosubstantivo

Oralidade • Formadecomposiçãodegênerosorais• Oralidadepública/Intercâmbioconversacionalemsaladeaula




• Pesquisa• Compreensãoemleitura• Formaçãodeleitor

(EF35LP17)Buscareselecionar,comoapoiodoprofessor,informaçõesdeinteressesobrefenômenossociaisenaturais,emtextosquecirculamemmeiosimpressosoudigitais.




110




• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• Construçãodosistemaalfabético• Conhecimentodasdiversasgrafiasdoalfabeto/Acentuação• Pontuação• Morfossintaxe• Formadecomposiçãodostextos• Adequaçãodotextoàsnormasde

escrita



(EF03LP04)Usaracentográfico(agudooucircunflexo)emmonossílabostônicosterminadosema,e,oeempalavrasoxítonasterminadasema,e,o,seguidasounãodes.


(EF03LP09)Identificar,emtextos,adjetivosesuafunçãodeatribuiçãodepropriedadesaossubstantivos.

(EF03LP26)Identificarereproduzir,emrelatóriosdeobservaçãoepesquisa,aformataçãoediagramaçãoespecíficadessesgêneros(passosoulistasdeitens,tabelas,ilustrações,gráficos,resumodosresultados),inclusiveemsuasversõesorais.


• Revisãodetextos• Utilizaçãodetecnologiadigital




• Estratégiadeleitura• Decodificação/Fluênciadeleitura• Pesquisa• Formaçãodeleitor



(EF35LP17)Buscareselecionar,comoapoiodoprofessor,informaçõesdeinteressesobrefenômenossociaisenaturais,emtextosquecirculamemmeiosimpressosoudigitais.


• Textonarrativo:conflitoeresoluçãodoconflito• Textoinformativo\jornalístico:estrutura• Ortografia:dígrafos:nh-lh-ch• Formaçãoecompreensãodepalavras:prefixosesufixos• Classedepalavras:substantivo,adjetivoeverbo• Asílabatônicaeonúmerodesílabasdapalavra


111110



Oralidade • Característicasdaconversaçãoespontânea• Escutadetextosorais• Compreensãodetextosorais



(EF35LP19)Recuperarasideiasprincipaisemsituaçõesformaisdeescutadeexposições,apresentaçõesepalestras.


• Produçãodetextos• Revisãodetextos• Ediçãodetextos





• Morfologia• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia




• Reconstruçãodascondiçõesdeproduçãoerecepçãodetextos• Decodificação/Fluênciadeleitura• Estratégiadeleitura• Apreciaçãoestética/Estilo• Compreensãoemleitura• Escritacolaborativa• Formaçãodeleitor





(EF03LP19)Identificarediscutiropropósitodousoderecursosdepersuasão(cores,imagens,escolhadepalavras,jogodepalavras,tamanhodeletras)emtextospublicitáriosedepropaganda,comoelementosdeconvencimento.

• Textosjornalísticos:estruturaefunçãosocial• Classificadosdejornaleclassificadospoéticos:informaçõesexplícitasenovossentidos• Anúnciosepropagandas:textoverbalenãoverbalcomoformadepersuasão• Verbos:afunçãodomodoimperativonaspropagandas• Tonicidadedaspalavras:oxítonas,paroxítonaseproparoxítonas• Númerodesílabasdaspalavras


112



(EF03LP21)Produziranúnciospublicitários,textosdecampanhasdeconscientizaçãodestinadosaopúblicoinfantil,observandoosrecursosdepersuasãoutilizadosnostextospublicitáriosedepropaganda(cores,imagens,slogan,escolhadepalavras,jogodepalavras,tamanhoetipodeletras,diagramação).



• Planejamentodetexto• Escritaautônoma



Oralidade • Planejamentoeproduçãodetexto (EF03LP22)Planejareproduzir,emcolaboraçãocomoscolegas,telejornalparapúblicoinfantilcomalgumasnotíciasetextosdecampanhasquepossamserrepassadosoralmenteouemmeiodigital,emáudioouvídeo,considerandoasituaçãocomunicativa,aorganizaçãoespecíficadafalanessesgêneroseotema/assunto/finalidadedostextos.


• Segmentaçãodepalavras/Classificaçãodepalavraspornúmerodesílabas• Construçãodosistemaalfabético




113112


UNIDADES TEMÁTICAS


Artes visuaisArtes integradasDança

ContextosepráticasElementosdalinguagemMatrizesestéticaseculturaisMaterialidadesProcessosdecriaçãoSistemasdelinguagensPatrimônioculturalArteetecnologia

(EF15AR01)Identificareapreciarformasdistintasdasartesvisuaistradicionaisecontemporâneas,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioimagético.(EF15AR02)Explorarereconhecerelementosconstitutivosdasartesvisuais(ponto,linha,forma,cor,espaço,movimentoetc.).(EF15AR03)Reconhecereanalisarainfluênciadedistintasmatrizesestéticaseculturaisdasartesvisuaisnasmanifestaçõesartísticasdasculturaslocais,regionaisenacionais.(EF15AR04)Experimentardiferentesformasdeexpressãoartística(desenho,pintura,colagem,quadrinhos,dobradura,escultura,modelagem,instalação,vídeo,fotografiaetc.),fazendousosustentáveldemateriais,instrumentos,recursosetécnicasconvencionaisenãoconvencionais.(EF15AR05)Experimentaracriaçãoemartesvisuaisdemodoindividual,coletivoecolaborativo,explorandodiferentesespaçosdaescolaedacomunidade.(EF15AR06)Dialogarsobreasuacriaçãoeasdoscolegas,paraalcançarsentidosplurais.(EF15AR07)Reconheceralgumascategoriasdosistemadasartesvisuais(museus,galerias,instituições,artistas,artesãos,curadoresetc.).(EF15AR08)Experimentareapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdadançapresentesemdiferentescontextos,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertóriocorporal.(EF15AR09)Estabelecerrelaçõesentreaspartesdocorpoedestascomotodocorporalnaconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR10)Experimentardiferentesformasdeorientaçãonoespaço(deslocamentos,planos,direções,caminhosetc.)eritmosdemovimento(lento,moderadoerápido)naconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR11)Criareimprovisarmovimentosdançadosdemodoindividual,coletivoecolaborativo,considerandoosaspectosestruturais,dinâmicoseexpressivosdoselementosconstitutivosdomovimento,combasenoscódigosdedança.(EF15AR12)Discutir,comrespeitoesempreconceito,asexperiênciaspessoaisecoletivasemdançavivenciadasnaescola,comofonteparaaconstruçãodevocabulárioserepertóriospróprios.(EF15AR13)Identificareapreciarcriticamentediversasformasegênerosdeexpressãomusical,reconhecendoeanalisandoosusoseasfunçõesdamúsicaemdiversoscontextosdecirculação,emespecial,aquelesdavidacotidiana.(EF15AR15)Explorarfontessonorasdiversas,comoasexistentesnoprópriocorpo(palmas,voz,percussãocorporal),nanaturezaeemobjetoscotidianos,reconhecendooselementosconstitutivosdamúsicaeascaracterísticasdeinstrumentosmusicaisvariados.(EF15AR23)Reconhecereexperimentar,emprojetostemáticos,asrelaçõesprocessuaisentrediversaslinguagensartísticas.(EF15AR25)Conhecerevalorizaropatrimôniocultural,materialeimaterial,deculturasdiversas,emespecialabrasileira,incluindo-sesuasmatrizesindígenas,africanaseeuropeias,dediferentesépocas,favorecendoaconstruçãodevocabulárioerepertóriorelativosàsdiferenteslinguagensartísticas.(EF15AR26)Explorardiferentestecnologiaserecursosdigitais(multimeios,animações,jogoseletrônicos,gravaçõesemáudioevídeo,fotografia,softwaresetc.)nosprocessosdecriaçãoartística.

• Esculturaesuasdiversasrepresentações• Adiversidadedaproduçãotridimensional(mármore,madeira,pedra,argila,metal)• Forma• Textura• Volume• Plano• Cor• Espaço• Equilíbrio• Modelagem• Desenho• Pintura• Colagem• Esculturasaborígenes• Esculturasafricanas• Esculturaabstrata• Artistaseobras:JeffKoons,RobertSmithson,NancyHolt,ChristoJavacheffeeJeanne-Claude,AndyGoldsworthy,FransKrajcberg• LandArt:anaturezaenvolvida• Oencontroentrelinguagensartísticas(EgitoeGréciaAntiga)• Históriadadança:EgitoeGréciaAntiga• Dançamoderna• IsadoraDuncaneRuthSaintDennis• Andamento• Direção• Aarteafricana• AartedaOceania• Históriadamúsica• Didgeridoo:instrumentoancestral• Organologia:instrumentosdesopro• Culturasafricanas:Nok,PendeeFang• CulturadaOceania:aborígeneaustraliana


114


UNIDADES TEMÁTICAS


Artes visuaisArtes integradasMúsicaTeatro

ContextosepráticasElementosdalinguagemProcessosdecriaçãoMatrizesestéticaseculturaisSistemasdelinguagemArteetecnologiaMaterialidadesNotaçãoeregistromusical

(EF15AR01)Identificareapreciarformasdistintasdasartesvisuaistradicionaisecontemporâneas,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioimagético.(EF15AR02)Explorarereconhecerelementosconstitutivosdasartesvisuais(ponto,linha,forma,cor,espaço,movimentoetc.).(EF15AR03)Reconhecereanalisarainfluênciadedistintasmatrizesestéticaseculturaisdasartesvisuaisnasmanifestaçõesartísticasdasculturaslocais,regionaisenacionais.(EF15AR04)Experimentardiferentesformasdeexpressãoartística(desenho,pintura,colagem,quadrinhos,dobradura,escultura,modelagem,instalação,vídeo,fotografiaetc.),fazendousosustentáveldemateriais,instrumentos,recursosetécnicasconvencionaisenãoconvencionais.(EF15AR05)Experimentaracriaçãoemartesvisuaisdemodoindividual,coletivoecolaborativo,explorandodiferentesespaçosdaescolaedacomunidade.(EF15AR07)Reconheceralgumascategoriasdosistemadasartesvisuais(museus,galerias,instituições,artistas,artesãos,curadoresetc.).(EF15AR14)Percebereexploraroselementosconstitutivosdamúsica(altura,intensidade,timbre,melodia,ritmoetc.),pormeiodejogos,brincadeiras,cançõesepráticasdiversasdecomposição/criação,execuçãoeapreciaçãomusical.(EF15AR15)Explorarfontessonorasdiversas,comoasexistentesnoprópriocorpo(palmas,voz,percussãocorporal),nanaturezaeemobjetoscotidianos,reconhecendooselementosconstitutivosdamúsicaeascaracterísticasdeinstrumentosmusicaisvariados.(EF15AR16)Explorardiferentesformasderegistromusicalnãoconvencional(representaçãográficadesons,partiturascriativasetc.),bemcomoprocedimentosetécnicasderegistroemáudioeaudiovisual,ereconheceranotaçãomusicalconvencional.(EF15AR17)Experimentarimprovisações,composiçõesesonorizaçãodehistórias,entreoutros,utilizandovozes,sonscorporaise/ouinstrumentosmusicaisconvencionaisounãoconvencionais,demodoindividual,coletivoecolaborativo.(EF15AR19)Descobrirteatralidadesnavidacotidiana,identificandoelementosteatrais(variadasentonaçõesdevoz,diferentesfisicalidades,diversidadedepersonagensenarrativasetc.).(EF15AR26)Explorardiferentestecnologiaserecursosdigitais(multimeios,animações,jogoseletrônicos,gravaçõesemáudioevídeo,fotografia,softwaresetc.)nosprocessosdecriaçãoartística.

• Elementosbásicosdalinguagemvisualemsuasarticulaçõesnasimagens(relaçãoentreponto,linha,plano,cor,textura,forma,luz,ritmo,movimento,equilíbrio)• Desenho• Pintura• Colagem• Escultura• Modelagem• Artistaseobras:Paisagemnaturalehumanizada(campestre,urbana,marinhaepanorâmica),ClaudeMonet,VincentVanGogh,MurraySchafereTarsiladoAmaral.• Materiaisetécnicasartísticas(lápis,gizdecera,papéis,tintas,argila,goivas)eoutrosmeios(máquinasfotográficas,vídeos,aparelhosdecomputação,edereprografia)• Identificandoelementosteatrais(cenário)• Fontessonorasdiversas(Paisagemsonora).• Timbre(perceberadiferençaentresonsemitidos)• Altura(sonsagudosegraves)• Duração(sonslongosesonscurtos)• Notaçãomusical(registromusicalnãoconvencional)


115114


UNIDADES TEMÁTICAS


Artes visuaisTeatroDançaArtes integradas

ElementosdalinguagemMaterialidadesProcessosdecriaçãoContextosepráticasArteetecnologia

(EF15AR02)Explorarereconhecerelementosconstitutivosdasartesvisuais(ponto,linha,forma,cor,espaço,movimentoetc.).(EF15AR04)Experimentardiferentesformasdeexpressãoartística(desenho,pintura,colagem,quadrinhos,dobradura,escultura,modelagem,instalação,vídeo,fotografiaetc.),fazendousosustentáveldemateriais,instrumentos,recursosetécnicasconvencionaisenãoconvencionais.(EF15AR06)Dialogarsobreasuacriaçãoeasdoscolegas,paraalcançarsentidosplurais.(EF15AR08)Experimentareapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdadançapresentesemdiferentescontextos,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertóriocorporal.(EF15AR09)Estabelecerrelaçõesentreaspartesdocorpoedestascomotodocorporalnaconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR10)Experimentardiferentesformasdeorientaçãonoespaço(deslocamentos,planos,direções,caminhosetc.)eritmosdemovimento(lento,moderadoerápido)naconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR11)Criareimprovisarmovimentosdançadosdemodoindividual,coletivoecolaborativo,considerandoosaspectosestruturais,dinâmicoseexpressivosdoselementosconstitutivosdomovimento,combasenoscódigosdedança.(EF15AR18)Reconhecereapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdoteatropresentesemdiferentescontextos,aprendendoavereaouvirhistóriasdramatizadasecultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioficcional.(EF15AR20)Experimentarotrabalhocolaborativo,coletivoeautoralemimprovisaçõesteatraiseprocessosnarrativoscriativosemteatro,explorandodesdeateatralidadedosgestosedasaçõesdocotidianoatéelementosdediferentesmatrizesestéticaseculturais.(EF15AR21)Exercitaraimitaçãoeofazdeconta,ressignificandoobjetosefatoseexperimentando-senolugardooutro,aocomporeencenaracontecimentoscênicos,pormeiodemúsicas,imagens,textosououtrospontosdepartida,deformaintencionalereflexiva.(EF15AR23)Reconhecereexperimentar,emprojetostemáticos,asrelaçõesprocessuaisentrediversaslinguagensartísticas.(EF15AR26)Explorardiferentestecnologiaserecursosdigitais(multimeios,animações,jogoseletrônicos,gravaçõesemáudioevídeo,fotografia,softwaresetc.)nosprocessosdecriaçãoartística.

• Luzesombra:luznaturaleluzartificial;sombraprópriaesombraprojetada• Barroco:Rembrandt• VincentvanGogh• Teatrodesombras:teatrodesombraschinês• Teatrodiretoeteatroindireto• Teatrodebonecos• Mamulengos• GrupoVERBAeadançacomsombras• W.C.O.eadançacomluzes• LightPainting


116


UNIDADES TEMÁTICAS


Artes visuaisMúsicaArtes integradasTeatroDança

ContextosepráticasElementosdalinguagemMatrizesestéticaseculturaisMaterialidadesProcessosdecriaçãoSistemasdelinguagemArteetecnologia

(EF15AR01)Identificareapreciarformasdistintasdasartesvisuaistradicionaisecontemporâneas,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioimagético.(EF15AR02)Explorarereconhecerelementosconstitutivosdasartesvisuais(ponto,linha,forma,cor,espaço,movimentoetc.).(EF15AR03)Reconhecereanalisarainfluênciadedistintasmatrizesestéticaseculturaisdasartesvisuaisnasmanifestaçõesartísticasdasculturaslocais,regionaisenacionais.(EF15AR04)Experimentardiferentesformasdeexpressãoartística(desenho,pintura,colagem,quadrinhos,dobradura,escultura,modelagem,instalação,vídeo,fotografiaetc.),fazendousosustentáveldemateriais,instrumentos,recursosetécnicasconvencionaisenãoconvencionais.(EF15AR05)Experimentaracriaçãoemartesvisuaisdemodoindividual,coletivoecolaborativo,explorandodiferentesespaçosdaescolaedacomunidade.(EF15AR06)Dialogarsobreasuacriaçãoeasdoscolegas,paraalcançarsentidosplurais.(EF15AR07)Reconheceralgumascategoriasdosistemadasartesvisuais(museus,galerias,instituições,artistas,artesãos,curadoresetc.).(EF15AR08)Experimentareapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdadançapresentesemdiferentescontextos,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertóriocorporal.(EF15AR09)Estabelecerrelaçõesentreaspartesdocorpoedestascomotodocorporalnaconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR10)Experimentardiferentesformasdeorientaçãonoespaço(deslocamentos,planos,direções,caminhosetc.)eritmosdemovimento(lento,moderadoerápido)naconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR11)Criareimprovisarmovimentosdançadosdemodoindividual,coletivoecolaborativo,considerandoosaspectosestruturais,dinâmicoseexpressivosdoselementosconstitutivosdomovimento,combasenoscódigosdedança.(EF15AR12)Discutir,comrespeitoesempreconceito,asexperiênciaspessoaisecoletivasemdançavivenciadasnaescola,comofonteparaaconstruçãodevocabulárioserepertóriospróprios.(EF15AR13)Identificareapreciarcriticamentediversasformasegênerosdeexpressãomusical,reconhecendoeanalisandoosusoseasfunçõesdamúsicaemdiversoscontextosdecirculação,emespecial,aquelesdavidacotidiana.(EF15AR14)Percebereexploraroselementosconstitutivosdamúsica(altura,intensidade,timbre,melodia,ritmoetc.),pormeiodejogos,brincadeiras,cançõesepráticasdiversasdecomposição/criação,execuçãoeapreciaçãomusical.(EF15AR15)Explorarfontessonorasdiversas,comoasexistentesnoprópriocorpo(palmas,voz,percussãocorporal),nanaturezaeemobjetoscotidianos,reconhecendooselementosconstitutivosdamúsicaeascaracterísticasdeinstrumentosmusicaisvariados.(EF15AR16)Explorardiferentesformasderegistromusicalnãoconvencional(representaçãográficadesons,partiturascriativasetc.),bemcomoprocedimentosetécnicasderegistroemáudioeaudiovisual,ereconheceranotaçãomusicalconvencional.(EF15AR17)Experimentarimprovisações,composiçõesesonorizaçãodehistórias,entreoutros,utilizandovozes,sonscorporaise/ouinstrumentosmusicaisconvencionaisounãoconvencionais,demodoindividual,coletivoecolaborativo.

• Contrastenouniversodascores:corescomplementares• Acorpretaécomplementardacorbranca• Ousodopretoedobranco• M.C.Escher:surrealismoeailusão• Fotografiasempretoebranco:SebastiãoSalgado,PinHole• Photoshop:ofamosoeditordefotografias• Sonsfracosesonsfortes• IntensidadeSonora• Ruídossonorous• HermetoPascoal• Ritmosnamúsica:dochoroàbossanova• Ediçãodesom• Históriadoteatro:ocontrasteentreosdoisprimeirosgênerosteatrais“comédia”e“tragédia”• Máscarasgregas• WilliamShakespeare• TeatroElisabetano• Espetáculosdedança• Ritmosnadança:dolentoaoacelerado• Contrasteentreostiposdedança:dançacontemporâneaemcomparaçãoaofrevo


117116


UNIDADES TEMÁTICAS


(EF15AR18)Reconhecereapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdoteatropresentesemdiferentescontextos,aprendendoavereaouvirhistóriasdramatizadasecultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioficcional.(EF15AR19)Descobrirteatralidadesnavidacotidiana,identificandoelementosteatrais(variadasentonaçõesdevoz,diferentesfisicalidades,diversidadedepersonagensenarrativasetc.).(EF15AR20)Experimentarotrabalhocolaborativo,coletivoeautoralemimprovisaçõesteatraiseprocessosnarrativoscriativosemteatro,explorandodesdeateatralidadedosgestosedasaçõesdocotidianoatéelementosdediferentesmatrizesestéticaseculturais.(EF15AR21)Exercitaraimitaçãoeofazdeconta,ressignificandoobjetosefatoseexperimentando-senolugardooutro,aocomporeencenaracontecimentoscênicos,pormeiodemúsicas,imagens,textosououtrospontosdepartida,deformaintencionalereflexiva.(EF15AR22)Experimentarpossibilidadescriativasdemovimentoedevoznacriaçãodeumpersonagemteatral,discutindoestereótipos.(EF15AR23)Reconhecereexperimentar,emprojetostemáticos,asrelaçõesprocessuaisentrediversaslinguagensartísticas.(EF15AR26)Explorardiferentestecnologiaserecursosdigitais(multimeios,animações,jogoseletrônicos,gravaçõesemáudioevídeo,fotografia,softwaresetc.)nosprocessosdecriaçãoartística.


118


UNIDADES TEMÁTICAS


Números Leitura,escrita,comparaçãoeordenaçãodenúmerosnaturaisdequatroordens

(EF03MA01)Ler,escreverecompararnúmerosnaturaisdeatéaordemdeunidadedemilhar,estabelecendorelaçõesentreosregistrosnuméricoseemlínguamaterna.

• Sistemadenumeraçãodecimalaté1.000• Característicasdosistemadenumeraçãodecimal• Algarismosenúmeros• Antecessoresucessordeumnúmeronaturalaté1.000• Comparaçãoeordenação(crescenteedecrescente)denúmerosnaturaisaté1.000• Leituraeescritadosnúmerosnaturaisaté1.000


(EF03MA02)Identificarcaracterísticasdosistemadenumeraçãodecimal,utilizandoacomposiçãoeadecomposiçãodenúmeronaturaldeatéquatroordens.

• Classeseordens(atéunidadedemilhar)• Composiçãoedecomposiçãodenúmerosnaturaisaté1.000• Valorposicionaldosnúmerosnaturaisaté1.000

Construçãodefatosfundamentaisdaadição,subtraçãoemultiplicação

Retanumérica

(EF03MA03)Construireutilizarfatosbásicosdaadição,dasubtraçãoedamultiplicaçãoparaocálculomentalouescrito.(EF03MA04)Estabelecerarelaçãoentrenúmerosnaturaisepontosdaretanuméricaparautilizá-lanaordenaçãodosnúmerosnaturaisetambémnaconstruçãodefatosdaadiçãoedasubtração,relacionando-oscomdeslocamentosparaadireitaouparaaesquerda.

• Algoritmosdaadiçãoedasubtraçãosemreagrupamento• Retanumérica

Procedimentosdecálculo(mentaleescrito)comnúmerosnaturais:adiçãoesubtração

(EF03MA05)Utilizardiferentesprocedimentosdecálculomentaleescritopararesolverproblemassignificativosenvolvendoadiçãoesubtraçãocomnúmerosnaturais.

• Cálculomental

Problemasenvolvendosignificadosdaadiçãoedasubtração:juntar,acrescentar,separar,retirar,compararecompletarquantidades

(EF03MA06)Resolvereelaborarproblemasdeadiçãoesubtraçãocomossignificadosdejuntar,acrescentar,separar,retirar,compararecompletarquantidades,utilizandodiferentesestratégiasdecálculoexatoouaproximado,incluindocálculomental.

• Situações-problemaenvolvendoraciocínioeoperaçõesdeadiçãoesubtraçãosemreagrupamento

Problemasenvolvendodiferentessignificadosdamultiplicaçãoedadivisão:adiçãodeparcelasiguais,configuraçãoretangular,repartiçãoempartesiguaisemedida

(EF03MA07)Resolvereelaborarproblemasdemultiplicação(por2,3,4,5e10)comossignificadosdeadiçãodeparcelasiguaiseelementosapresentadosemdisposiçãoretangular,utilizandodiferentesestratégiasdecálculoeregistros.

• Símbolodamultiplicação(x)• Tabuadasdo5edo10

Álgebra Identificaçãoedescriçãoderegularidadesemsequênciasnuméricasrecursivas

(EF03MA10)Identificarregularidadesemsequênciasordenadasdenúmerosnaturais,resultantesdarealizaçãodeadiçõesousubtraçõessucessivas,porummesmonúmero,descreverumaregradeformaçãodasequênciaedeterminarelementosfaltantesouseguintes.

• Sequênciasnuméricas:interpretaçãoeconstruçãodepadrõesnuméricoslógicos(adiçãoesubtração)


119118


UNIDADES TEMÁTICAS


Álgebra Relaçãodeigualdade (EF03MA11)Compreenderaideiadeigualdadeparaescreverdiferentessentençasdeadiçõesoudesubtraçõesdedoisnúmerosnaturaisqueresultemnamesmasomaoudiferença.

• Ideiasdeigualdadeentreoperaçõesdeadiçãoesubtração

Geometria Localizaçãoemovimentação:representaçãodeobjetosepontosdereferência

(EF03MA12)Descrevererepresentar,pormeiodeesboçosdetrajetosouutilizandocroquisemaquetes,amovimentaçãodepessoasoudeobjetosnoespaço,incluindomudançasdedireçãoesentido,combaseemdiferentespontosdereferência.

• Localizaçãoedeslocamentodeobjetosnoespaço,emmapas,croquiseplantasbaixas

Grandezas e medidas

Significadodemedidaedeunidadedemedida

(EF03MA17)Reconhecerqueoresultadodeumamedidadependedaunidadedemedidautilizada.(EF03MA18)Escolheraunidadedemedidaeoinstrumentomaisapropriadoparamediçõesdecomprimento,tempoecapacidade.

• Medidaseunidadesdemedidadecomprimentopadronizadasenãopadronizadas

Medidasdecomprimento(unidadesnãoconvencionaiseconvencionais):registro,instrumentosdemedida,estimativasecomparações

(EF03MA19)Estimar,medirecompararcomprimentos,utilizandounidadesdemedidanãopadronizadasepadronizadasmaisusuais(metro,centímetroemilímetro)ediversosinstrumentosdemedida.

• Medidaseunidadesdemedidadecomprimentopadronizadas• Situações-problemaenvolvendoraciocínioeoperaçõesdeadiçãoesubtraçãosemreagrupamento


Análisedaideiadeacasoemsituaçõesdocotidiano:espaçoamostral

(EF03MA25)Identificar,emeventosfamiliaresaleatórios,todososresultadospossíveis,estimandoosquetêmmaioresoumenoreschancesdeocorrência.

• Possibilidade:espaçoamostral• Probabilidade

Leitura,interpretaçãoerepresentaçãodedadosemtabelasdeduplaentradaegráficodebarras

(EF03MA26)Resolverproblemascujosdadosestãoapresentadosemtabelasdeduplaentrada,gráficosdebarrasoudecolunas.(EF03MA27)Ler,interpretarecomparardadosapresentadosemtabelasdeduplaentrada,gráficosdebarrasoudecolunas,envolvendoresultadosdepesquisassignificativas,utilizandotermoscomomaioremenorfrequência,apropriando-sedessetipodelinguagemparacompreenderaspectosdarealidadesocioculturalsignificativos.

• Leituraeinterpretaçãodegráficosdebarrasoudecolunas• Leituraeinterpretaçãodetabelassimplesoudeduplaentrada

Coleta,classificaçãoerepresentaçãodedadosreferentesavariáveiscategóricas,pormeiodetabelasegráficos

(EF03MA28)Realizarpesquisaenvolvendovariáveiscategóricasemumuniversodeaté50elementos,organizarosdadoscoletadosutilizandolistas,tabelassimplesoudeduplaentradaerepresentá-losemgráficosdecolunassimples,comesemusodetecnologiasdigitais.

• Construçãodegráficosdecolunassimplesetabelassimplesededuplaentrada


120


UNIDADES TEMÁTICAS




• Sistemadenumeraçãodecimalaté2.500• Característicasdosistemadenumeraçãodecimal• Algarismosenúmeros• Antecessoresucessordeumnúmeronaturalaté2.500• Comparaçãoeordenação(crescenteedescrente)denúmerosnaturaisaté2.500• Leituraeescritadosnúmerosnaturaisaté2.500





Retanumérica


• Adiçãoesubtraçãocomreagrupamento• Dobro• Tabuadasdo2,4e8



• Cálculomental

Problemasenvolvendosignificadosdaadiçãoedasubtração:juntar,acrescentar,separar,retirar,compararecompletarquantidades

(EF03MA06)Resolvereelaborarproblemasdeadiçãoesubtraçãocomossignificadosdejuntar,acrescentar,separar,retirar,compararecompletarquantidades,utilizandodiferentesestratégiasdecálculoexatoouaproximado,incluindocálculomental.

• Situações-problemaenvolvendoraciocínioeoperaçõesdeadiçãoesubtraçãocomreagrupamento


(EF03MA07)Resolvereelaborarproblemasdemultiplicação(por2,3,4,5e10)comossignificadosdeadiçãodeparcelasiguaiseelementosapresentadosemdisposiçãoretangular,utilizandodiferentesestratégiasdecálculoeregistros.(EF03MA08)Resolvereelaborarproblemasdedivisãodeumnúmeronaturalporoutro(até10),comrestozeroecomrestodiferentedezero,comossignificadosderepartiçãoequitativaedemedida,pormeiodeestratégiaseregistrospessoais.

• Situações-problemaenvolvendoraciocíniodamultiplicação(tabuadasdo2,4,5,8e10)eideiadedivisão• Tabuadasdo2,4e8• Ideiadedivisão


121120


UNIDADES TEMÁTICAS


Álgebra Relaçãodeigualdade (EF03MA11)Compreenderaideiadeigualdadeparaescreverdiferentessentençasdeadiçõesoudesubtraçõesdedoisnúmerosnaturaisqueresultemnamesmasomaoudiferença.

• Opçõesdecálculosparaummesmoresultado(adiçãoesubtração)

Geometria Figurasgeométricasespaciais(cubo,blocoretangular,pirâmide,cone,cilindroeesfera):reconhecimento,análisedecaracterísticaseplanificações

(EF03MA13)Associarfigurasgeométricasespaciais(cubo,blocoretangular,pirâmide,cone,cilindroeesfera)aobjetosdomundofísicoenomearessasfiguras.(EF03MA14)Descrevercaracterísticasdealgumasfigurasgeométricasespaciais(prismasretos,pirâmides,cilindros,cones),relacionando-ascomsuasplanificações.

• Figurasgeométricasespaciais(cubo,blocoretangular,pirâmide,cone,cilindroeesfera)• Associaçãodefigurasgeométricasespaciais(cubo,blocoretangular,pirâmide,cone,cilindroeesfera)• Análisedecaracterísticas(númerodelados,figurasquerolamounãorolam)eplanificaçãodefigurasgeométricasespaciais(prismasretos,pirâmides,cilindros,cones)

Grandezas e medidas

Significadodemedidaedeunidadedemedida

(EF03MA17)Reconhecerqueoresultadodeumamedidadependedaunidadedemedidautilizada.(EF03MA18)Escolheraunidadedemedidaeoinstrumentomaisapropriadoparamediçõesdecomprimento,tempoecapacidade.

• Medidasdecapacidadenãopadronizadasepadronizadas(litroemililitro)• Medidasdemassanãopadronizadasepadronizadas(quilograma,gramaemiligrama)

Medidasdecapacidadeedemassa(unidadesnãoconvencionaiseconvencionais):registro,estimativasecomparações

(EF03MA20)Estimaremedircapacidadeemassa,utilizandounidadesdemedidanãopadronizadasepadronizadasmaisusuais(litro,mililitro,quilograma,gramaemiligrama),reconhecendo-asemleituraderótuloseembalagens,entreoutros.

• Medidasdecapacidadenãopadronizadasepadronizadas(litroemililitro)• Medidasdemassanãopadronizadasepadronizadas(quilograma,gramaemiligrama)• Comparaçãodemedidas




• Leituraeinterpretaçãodegráficosdebarrasoudecolunas• Leituraeinterpretaçãodetabelassimplesoudeduplaentrada• Situações-problemaenvolvendoraciocínioeoperaçõesdeadição,subtraçãosemreagrupamentoemultiplicação(tabuadasdo2,4,5,8e10)eideiadedivisão


122


UNIDADES TEMÁTICAS









Retanumérica


• Adiçãoesubtraçãocomreagrupamento• Tabuadasdo3,6e9• Algarismonomultiplicador• Ideiasdeigualdadeentredivisãoemultiplicação(tabuadasdo2ao6edo8ao10)



• Tabuadasdo3,6e9• Triplo• Situações-problemaenvolvendoraciocínioeoperaçõesdeadiçãoesubtraçãocomreagrupamento,multiplicação(tabuadasdo2ao6edo8ao10)eideiadedivisão

Álgebra Identificaçãoedescriçãoderegularidadesemsequênciasnuméricasrecursivas

(EF03MA10)Identificarregularidadesemsequênciasordenadasdenúmerosnaturais,resultantesdarealizaçãodeadiçõesousubtraçõessucessivas,porummesmonúmero,descreverumaregradeformaçãodasequênciaedeterminarelementosfaltantesouseguintes.

• Sequênciasnuméricas:interpretaçãoeconstruçãodepadrõesnuméricoslógicos(adiçãoesubtração)


123122


UNIDADES TEMÁTICAS


Geometria Figurasgeométricasplanas(triângulo,quadrado,retângulo,trapézioeparalelogramo):reconhecimentoeanálisedecaracterísticas

(EF03MA15)Classificarecompararfigurasplanas(triângulo,quadrado,retângulo,trapézioeparalelogramo)emrelaçãoaseuslados(quantidade,posiçõesrelativasecomprimento)evértices.

• Figurasgeométricasplanas:(triângulo,quadrado,retângulo,trapézioeparalelogramo)• Classificaçãoecomparaçãodefigurasplanas(triângulo,quadrado,retângulo,trapézioeparalelogramo):númerodeladosevértices,comprimentodosladoseposiçõesrelativas

Congruênciadefigurasgeométricasplanas

(EF03MA16)Reconhecerfigurascongruentes,usandosobreposiçãoedesenhosemmalhasquadriculadasoutriangulares,incluindoousodetecnologiasdigitais.

• Comparaçãodefigurasplanascongruentes

Grandezas e medidas

Comparaçãodeáreasporsuperposição

(EF03MA21)Comparar,visualmenteouporsuperposição,áreasdefacesdeobjetos,defigurasplanasoudedesenhos.

• Comparaçãodefigurasplanas

Medidasdetempo:leituradehorasemrelógiosdigitaiseanalógicos,duraçãodeeventosereconhecimentoderelaçõesentreunidadesdemedidadetempo

(EF03MA22)Lereregistrarmedidaseintervalosdetempo,utilizandorelógios(analógicoedigital)parainformaroshoráriosdeinícioetérminoderealizaçãodeumaatividadeesuaduração.(EF03MA23)Lerhorasemrelógiosdigitaiseemrelógiosanalógicosereconhecerarelaçãoentrehoraeminutoseentreminutoesegundos.

• Medidasdetempo:horas,minutosesegundos• Leituraeescritadehoraseminutosemrelógiosdigitaiseanalógicos• Relaçãoentrehoraseminutoseminutosesegundos• Duraçãodeeventosemhorasemeiahora• Situações-problemaenvolvendoadição,subtraçãoemultiplicaçãocomesemreagrupamentoeideiasdedivisãoemedidasdetempo




• Leituraeinterpretaçãodegráficosdebarrasoudecolunas• Leituraeinterpretaçãodetabelassimplesoudeduplaentrada• Situações-problemaenvolvendoraciocínioeoperaçõesdeadição,subtraçãoemultiplicaçãocomreagrupamentoeideiadedivisão


124


UNIDADES TEMÁTICAS










• Cálculomental



• Tabuadado7• Situações-problemaenvolvendoraciocínioeoperaçõesdeadição,subtração,multiplicaçãocomumalgarismonomultiplicadoredivisãocomumalgarismonodivisor

Significadosdemetade,terçaparte,quartaparte,quintaparteedécimaparte

(EF03MA09)Associaroquocientedeumadivisãocomrestozerodeumnúmeronaturalpor2,3,4,5e10àsideiasdemetade,terça,quarta,quintaedécimapartes.

• Relaçãodadivisãocomocálculodemetade,terçaparte,quartaparte,quintaparteedécimaparte


125124


UNIDADES TEMÁTICAS


Grandezas e medidas

Sistemamonetáriobrasileiro:estabelecimentodeequivalênciasdeummesmovalornautilizaçãodediferentescédulasemoedas

(EF03MA24)Resolvereelaborarproblemasqueenvolvamacomparaçãoeaequivalênciadevaloresmonetáriosdosistemabrasileiroemsituaçõesdecompra,vendaetroca.

• Sistemamonetáriobrasileiro• Cédulasemoedas• Compra,vendaetroca• Cálculodotroco• Situações-problemaenvolvendoosistemamonetáriobrasileiro




• Leituraeinterpretaçãodegráficosdebarrasoudecolunas• Leituraeinterpretaçãodetabelassimplesoudeduplaentrada• Situações-problemaenvolvendoraciocínioeoperaçõesdeadição,subtração,multiplicaçãocomumalgarismonomultiplicadoredivisãocomumalgarismonodivisor


126


UNIDADES TEMÁTICAS


Matéria e energia

Produçãodesom (EF03CI01)Produzirdiferentessonsapartirdavibraçãodevariadosobjetoseidentificarvariáveisqueinfluemnessefenômeno.

• Característicaseconceitossobreosom:ondasonora,vibraçõesemeiodepropagação• Asorelhascomoórgãosdocorpohumanoresponsáveisporcaptarsonsebarulhos• Aluzeseusfenômenosnoambiente• Característicasdaluz• Fontesluminosas:naturaiseartificiais• Osolhoscomoórgãosdocorpohumanoresponsáveisporcaptaraluminosidade• Produçãodosomemdiferentesobjetos• Meiosmateriaisdepropagação:gases,líquidosesólidos• Asvibraçõesqueosobjetossofrem• Passagemdaluzatravésdeobjetostransparentes,translúcidoseopacos• Fenômenosluminososemsuperfíciespolidas;absorçãoereflexão;formaçãodesombras• Composiçãoedecomposiçãodaluzvisível:luzbrancaecores• Oefeitodapoluiçãosonora• Problemasdeaudiçãorelacionadosaoexcessodesons,barulhoseruídos• Formasdeprevençãoemanutençãodasaúdeauditiva• Poluiçãoluminosaevisualeasconsequênciasdauniãodessesefeitos• Problemasdevisãorelacionadosaoexcessodeluminosidade• Formasdeprevençãoemanutençãodasaúdevisual

Efeitosdaluznosmateriais (EF03CI02)Experimentarerelataroqueocorrecomapassagemdaluzatravésdeobjetostransparentes(copos,janelasdevidro,lentes,prismas,águaetc.),nocontatocomsuperfíciespolidas(espelhos)enaintersecçãocomobjetosopacos(paredes,pratos,pessoaseoutrosobjetosdeusocotidiano).

Saúdeauditivaevisual (EF03CI03)Discutirhábitosnecessáriosparaamanutençãodasaúdeauditivaevisualconsiderandoascondiçõesdoambienteemtermosdesomeluz.


UNIDADES TEMÁTICAS


Vida e evolução Característicasedesenvolvimentodosanimais

(EF03CI04)Identificarcaracterísticassobreomododevida(oquecomem,comosereproduzem,comosedeslocametc.)dosanimaismaiscomunsnoambientepróximo.

(EF03CI05)Descreverecomunicaràsalteraçõesqueocorremdesdeonascimentoemanimaisdediferentesmeiosterrestresouaquáticos,inclusiveohomem.

(EF03CI06)Compararalgunsanimaiseorganizargruposcombaseemcaracterísticasexternascomuns(presençadepenas,pelos,escamas,bico,garras,antenas,patasetc.).

Osanimais• Ondemoram• ComosemovimentamAalimentaçãodosanimais• OquêcomemosanimaisOdesenvolvimentodosanimais• Comonascem• AnimaisterrestreseanimaisaquáticosOrganizandoosanimais• Pelos,penaseescamas• Asasepatas• Garras,bicoseantenas


127126


UNIDADES TEMÁTICAS


Terra e universo CaracterísticasdaTerra (EF03CI07)IdentificarcaracterísticasdaTerra(comoseuformatoesférico,apresençadeágua,soloetc.),combasenaobservação,manipulaçãoecomparaçãodediferentesformasderepresentaçãodoplaneta(mapas,globos,fotografiasetc.).

Nossoplaneta• ObservandooplanetaTerraÁgua,aresolo• Planetaazul:camadadeágua• Atmosfera:camadadear• Ondepisamos:osolo

Observaçãodocéu (EF03CI08)Observar,identificareregistrarosperíodosdiários(diae/ounoite)emqueoSol,demaisestrelas,Luaeplanetasestãovisíveisnocéu.

Olhandoocéu• OquevemosduranteodiaOlhandoocéu• Oquevemosduranteanoite


UNIDADES TEMÁTICAS


Terra e universo Usosdosolo (EF03CI09)Comparardiferentesamostrasdesolodoentornodaescolacombaseemcaracterísticascomocor,textura,cheiro,tamanhodaspartículas,permeabilidadeetc.

(EF03CI10)Identificarosdiferentesusosdosolo(plantaçãoeextraçãodemateriais,dentreoutraspossibilidades),reconhecendoaimportânciadosoloparaaagriculturaeparaavida.

Estudandoosolo• Dequeéfeitoosolo• ComoseformaosoloDiferentestiposdesolo• Soloargiloso• Soloarenoso• Solohumífero• SolocalcárioOsoloeasatividadeshumanas• Aagricultura• Extraçãodemateriais• ConstruçõesAimportânciadosolo• Problemasnosolo:erosão,queimadasedesmatamento


128


UNIDADES TEMÁTICAS


As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município

A noção de espaço público e privado

O lugar em que vive

O“Eu”,o“Outro”eosdiferentesgrupossociaiseétnicosquecompõemacidadeeosmunicípios:osdesafiossociais,culturaiseambientaisdolugarondevive

Ospatrimônioshistóricoseculturaisdacidadee/oudomunicípioemquevive

Acidade,seusespaçospúblicoseprivadosesuasáreasdeconservaçãoambiental

Acidadeesuasatividades:trabalho,culturaelazer

Aproduçãodosmarcosdamemória:acidadeeocampo,aproximaçõesediferenças

(EF03HI01) Identificarosgrupospopulacionaisqueformamacidade,omunicípioearegião,asrelaçõesestabelecidasentreeleseoseventosquemarcamaformaçãodacidade,comofenômenosmigratórios(vidarural/vidaurbana),desmatamentos,estabelecimentodegrandesempresasetc.

(EF03HI02) Selecionar,pormeiodaconsultadefontesdediferentesnaturezas,eregistraracontecimentosocorridosaolongodotemponacidadeouregiãoemquevive.

(EF03HI03) Identificarecompararpontosdevistaemrelaçãoaeventossignificativosdolocalemquevive,aspectosrelacionadosacondiçõessociaiseàpresençadediferentesgrupossociaiseculturais,comespecialdestaqueparaasculturasafricanas,indígenasedemigrantes.

(EF03HI04) Identificarospatrimônioshistóricoseculturaisdesuacidadeouregiãoediscutirasrazõesculturais,sociaisepolíticasparaqueassimsejamconsiderados.

(EF03HI08) Identificarmodosdevidanacidadeenocamponopresente,comparando-oscomosdopassado.

(EF03HI09) Mapearosespaçospúblicosnolugaremquevive(ruas,praças,escolas,hospitais,prédiosdaPrefeituraedaCâmaradeVereadoresetc.)eidentificarsuasfunções.

(EF03HI10) Identificarasdiferençasentreoespaçodoméstico,osespaçospúblicoseasáreasdeconservaçãoambiental,compreendendoaimportânciadessadistinção.

(EF03HI11) Identificardiferençasentreformasdetrabalhorealizadasnacidadeenocampo,considerandotambémousodatecnologianessesdiferentescontextos.

(EF03HI12) Compararasrelaçõesdetrabalhoelazerdopresentecomasdeoutrostemposeespaços,analisandomudançasepermanências.

Diferentestiposdebairro(industrial,comercialeresidencial)MudançasepermanênciasnosbairrosaolongodotempoOqueéummunicípioAadministraçãodomunicípioComoseformaramosmunicípiosnoBrasilAspraçaseasruas:lugaresdememóriaÁreasurbanaseruraisMododevidanasáreasurbanaserurais


129128


UNIDADES TEMÁTICAS


O lugar em que vive

Aproduçãodosmarcosdamemória:formaçãoculturaldapopulação

Aproduçãodosmarcosdamemória:acidadeeocampo,aproximaçõesediferenças

(EF03HI07)Identificarsemelhançasediferençasexistentesentrecomunidadesdesuacidadeouregião,edescreveropapeldosdiferentesgrupossociaisqueasformam.

(EF03HI08)Identificarmodosdevidanacidadeenocamponopresente,comparando-oscomosdopassado.

SemelhançasediferençasentreascomunidadesOpapeldosdiferentesgrupossociaisqueformamascidadesAvidanocampo–passadoepresenteAvidanacidade–passadoepresente


UNIDADES TEMÁTICAS


As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município

O lugar em que vive

Ospatrimônioshistóricoseculturaisdacidadee/oudomunicípioemquevive

Aproduçãodosmarcosdamemória:oslugaresdememória(ruas,praças,escolas,monumentos,museusetc.)

(EF03HI04)Identificarospatrimônioshistóricoseculturaisdesuacidadeouregiãoediscutirasrazõesculturais,sociaisepolíticasparaqueassimsejamconsiderados.Olugaremquevive.Aproduçãodosmarcosdamemória:oslugaresdememória(ruas,praças,escolas,monumentos,museusetc.)

(EF03HI05)Identificarosmarcoshistóricosdolugaremqueviveecompreenderseussignificados.

(EF03HI06)Identificarosregistrosdememórianacidade(nomesderuas,monumentos,edifíciosetc.),discutindooscritériosqueexplicamaescolhadessesnomes.Aproduçãodosmarcosdamemória:formaçãoculturaldapopulação.

OqueépatrimôniohistóricoOspatrimônioshistóricospresentesnacidadeOqueémarcohistórico–oquemereceserlembrado?Amemóriadacidade(nomesderuas,monumentosepraças)


130


UNIDADES TEMÁTICAS


A noção de espaço público e privado

Acidade,seusespaçospúblicoseprivadosesuasáreasdeconservaçãoambiental

Acidadeesuasatividades:trabalho,culturaelazer

(EF03HI09)Mapearosespaçospúblicosnolugaremquevive(ruas,praças,escolas,hospitais,prédiosdaPrefeituraedaCâmaradeVereadoresetc.)eidentificarsuasfunções.

(EF03HI10)Identificarasdiferençasentreoespaçodoméstico,osespaçospúblicoseasáreasdeconservaçãoambiental,compreendendoaimportânciadessadistinção.Acidadeesuasatividades:trabalho,culturaelazer.

(EF03HI11)Identificardiferençasentreformasdetrabalhorealizadasnacidadeenocampo,considerandotambémousodatecnologianessesdiferentescontextos.

(EF03HI12)Compararasrelaçõesdetrabalhoelazerdopresentecomasdeoutrostemposeespaços,analisandomudançasepermanências.

OespaçodomésticoeavidaprivadaOsespaçospúblicosesuasfunçõesAsrelaçõesdetrabalhonocampoenacidadeOlazernocampoenacidade


131130


UNIDADES TEMÁTICAS



Conexões e escalas


Acidadeeocampo:aproximaçõesediferenças

Paisagensnaturaiseantrópicasemtransformação

Representaçõescartográficas

(EF03GE01)Identificarecompararaspectosculturaisdosgrupossociaisdeseuslugaresdevivência,sejanacidade,sejanocampo.

(EF03GE02)Identificar,emseuslugaresdevivência,marcasdecontribuiçãoculturaleeconômicadegruposdediferentesorigens.

(EF03GE03)Reconhecerosdiferentesmodosdevidadepovosecomunidadestradicionaisemdistintoslugares.

(EF03GE04)Explicarcomoosprocessosnaturaisehistóricosatuamnaproduçãoenamudançadaspaisagensnaturaiseantrópicasnosseuslugaresdevivência,comparando-osaoutroslugares.

(EF03GE06)Identificareinterpretarimagensbidimensionaisetridimensionaisemdiferentestiposderepresentaçãocartográfica.

(EF03GE07)Reconhecereelaborarlegendascomsímbolosdediversostiposderepresentaçõesemdiferentesescalascartográficas.

EntendendoaspaisagensPaisagens:mudançasepermanênciasOqueaspessoassabemsobrepaisagemDeolhonoselementosdaspaisagensPaisagensnaturaiseantrópicasPaisagens:transformaçõesepermanênciasAspaisagenseaaçãoantrópicaMeiosqueregistramaspaisagensAfotografiasónopapelOsplanosdapaisagemAsculturasnaspaisagensOspovosnativosdoBrasilNossasorigensafricanasOsertanejoAmisturadeculturas


132


UNIDADES TEMÁTICAS


Conexões e escala



Impactodasatividadeshumanas


(EF03GE09)Investigarosusosderecursosnaturais,comdestaqueparaosusosdaáguaematividadescotidianas(alimentação,higiene,cultivodeplantasetc.)ediscutirosproblemasambientaisprovocadosporessesusos.

(EF03GE10)Identificaroscuidadosnecessáriosparautilizaçãodaáguanaagriculturaenageraçãodeenergiademodoagarantiramanutençãodoprovimentodeáguapotável.

(EF03GE11)Compararimpactosdasatividadeseconômicasurbanaseruraissobreoambientefísiconatural,assimcomoosriscosprovenientesdousodeferramentasemáquinas.

RelevoAsformasderelevonasuperfícieterrestreApresençadeáguasnaspaisagensUsoeimportânciadaságuasPartesdosriosDiferentespaisagensnaturaiseculturaisdeacordocomcaracterísticasclimáticasFatoresquecontribuemparaasdiferençasdetemperaturaImportânciadaáreasverdesparaoclimaCausaseconsequênciasdapoluiçãodaágua,atmosférica,sonoraevisual


133132


UNIDADES TEMÁTICAS



Conexões e escalas

Mundo do trabalho

Formas de representação e pensamento especial


Acidadeeocampoaproximaçõesediferenças


Matéria-primaeindústria


Produção,circulaçãoeconsumo

Impactodasatividadeshumanas

(EF03GE02)Identificar,emseuslugaresdevivência,marcasdecontribuiçãoculturaleeconômicadegruposdediferentesorigens.


(EF03GE05)Identificaralimentos,mineraiseoutrosprodutoscultivadoseextraídosdanatureza,comparandoasatividadesdetrabalhoemdiferenteslugares.


(Ef03GE08)Relacionaraproduçãodelixodomésticooudaescolaaosproblemascausadospeloconsumoexcessivoeconstruirpropostasparaoconsumoconsciente,considerandoemcasa,naescolae/ounoentorno.

(EF03GE09)Investigarosusosderecursosnaturais,comdestaqueparaosusosdaáguaematividadescotidianas(alimentação,higiene,cultivodeplantasetc.)ediscutirosproblemasambientaisprovocadosporessesusos.

(EF03GE10)Identificaroscuidadosnecessáriosparautilizaçãodaáguanaagriculturaenageraçãodeenergiademodoagarantiramanutençãodoprovimentodeáguapotável.

(EF03GE11)Compararimpactosdasatividadeseconômicasurbanaseruraissobreoambientefísiconatural,assimcomoosriscosprovenientesdousodeferramentasemáquinas.

CaracterísticasdaspaisagensurbanaseruraisRepresentaçãoverticaldapaisagemAçõeshumanasqueafetamossolosnosespaçosurbanoseruralMedidasquevisamaproteçãodosolonoespaçourbanoeruralImportânciaeusodaáguanoespaçourbanoeruralAçõesparaevitarodisperdíciodaáguaSaneamentobásicoConsumo,produçãoedescartedolixo


134


UNIDADES TEMÁTICAS




(EG03GE06)Identificareinterpretarimagensbidimensionaisetridimensionaisemdiferentestiposderepresentaçãocartográfica.


PlantascartográficasPontosdereferênciaMapamentalLocalizaçãoeorientaçãoVisãovertical:fotografiaseaéreaseimagensdesatélitesProduçãodemapasHistóriadosmapasElementosdomapaReduçãodedesenhomantendoasproporçõesdeescala


135134



Éticaepolítica Experimentardeformadiretaaçõesdeescutaatentadooutroereconhecimentodesuaindividualidade

Escutadooutro

Reconheceranecessidadedeaçõesesentimentodereciprocidadenaconvivênciaemcomunidade

Reciprocidade

Reconhecereidentificarsituaçõesderespeitonavidaemcomunidade

Respeito

Investigarsobreoquevemaserosensodecomunidade

Sensodecomunidade

Observareregistraroquesãoatitudesdecooperaçãonomeiosocial

Cooperação

Identificar,discutirecaracterizaraimportânciaeoqueéoamormundi

Ocuidadocomomundo(amormundi)



Ética Reconhecermarcasconstitutivasdasuafamília Quemésuafamília

Observareidentificaramultiplicidadedecaracterísticasfamiliaresexistentesnasaladeaula

Ascaracterísticasfamiliares

Refletireidentificarossentimentosqueexistemnarelaçãofamiliar

Oquevocêsenteporsuafamília

Investigarosgostosfamiliareseasparticularidadesdecadaindivíduo

Seusgostoseosgostosdesuafamília

Desenvolverapercepçãodooutroeosensodealteridadeimaginando-seemoutrarealidade

Comoseriasevocêtivessenascidoemoutrafamília


136



Ética Investigaroqueévirtude Oqueévirtude

Virtudesevícios

Servirtuoso

Identificarereconhecerosvalores Oquesãovalores

Deondevemosvalores

Tiposdevalores:Econômico,cultural,moralematerial



Éticaepolítica Investigaroquesãodireitosedeveres Oquesãodireitos

Reconhecerqualagênesedadiscussãodosdireitoshumanos

Oquesãodeveres

Conheceralegislaçãoqueamparaacriançaeoadolescente

Históricodosdireitos:Origensedesenvolvimento

EstatutodaCriançaedoAdolescente(ECA)

Descreverecompreenderoqueéresponsabilidade

Oqueéserresponsável

Investigarsobreaéticadaresponsabilidade Éticadaresponsabilidade


137136



Compreendereexecutarcomandosrelacionadosaaçõescorporais.

Ican/can’t…Canyoutouchyour…?Sitdown,please.Standup,please.Touchyournose.

• Actions:take,jump,walk…

Utilizarvocabulárioquedesignavestuário. Whatishe/shewearing?He/She’swearing...

• Clothesandaccessories:T-shirt,boots,jeans,cap…



Identificarasletrasdoalfabeto;perceberavariedadedesonsdasletrasemcomparaçãocomalínguamaterna;soletrarpalavras.

Howdoyouspellyourname/it?Canyouspell...?

• Thealphabet.

Conhecereempregarvocabulárioparadescriçãodecaracterísticasfísicasedepersonalidade.

Whatdoesshe/helooklike?What’she/shelike?She/Hehas…

• Adjectives:pretty,beautiful,strong…• Physicalappearance:browneyes,straighthair…


138



Conhecereutilizarvocabulárioquedesignaesportesehabilidades.

Icanswimverywell.Canyouplaysoccer?Yes,Ican./No,Ican’t.Myfavoritesportis...

• Sportsandgames:soccer,swimming,hideandseek,dodgeball…

Identificaredizerashoraseperíodosdodia;perguntareresponderquehorassão.

Whattimeisit?It’s…

• Numbers;inthemorning/afternoon/evening;prepositions:at,before,after…



Nomearosdiasdasemana,meseseestaçõesdoano;perguntareresponderadequadamentequediaéhoje,emquemês/estaçãoestamos.

Whatdayisittoday?Todayis/It’s…Ilikewinter/summer…Idon’tlikesummer/winter…Summerishot/winteriscold…

• Daysoftheweek;monthsoftheyear;seasons;adjectives:hot,cold,windy…

Conhecereempregarvocabulárioquedesignaatividadesdelazer;expressarquaissãoasatividadesdelazerdequegostaounão.

Ilikeskateboarding…Idon’tlikerunning...Doyoulike…?

• Free-timeactivities:walking,skateboarding,collectingthings…


140




• Apreciaçãoestética/Estilo• Compreensãoemleitura• Estratégiadeleitura• Compreensão• Pesquisa• Formaçãodoleitorliterário










(EF04LP19)Lerecompreendertextosexpositivosdedivulgaçãocientíficaparacrianças,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.

(EF05LP22)Lerecompreenderverbetesdedicionário,identificandoaestrutura,asinformaçõesgramaticais(significadodeabreviaturas)easinformaçõessemânticas.

• Textoscomcuriosidades• Sinônimoeantônimo• Usosdemauemal• Tiposdefrases• Acentuaçãográfica• Verbetedeenciclopédia• Poema• Recursospoéticos• Lenda


141140




• Formadecomposiçãodetextospoéticos• Sinonímiaeantonímia/Morfologia/Pontuação• Formasdecomposiçãodenarrativas• Pontuação• Construçãodosistemaalfabético• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Conhecimentodasdiversasgrafiasdoalfabeto/Acentuação• Formadecomposiçãodostextos• Coesãoearticuladores




(EF02LP09)Usaradequadamenteponto-final,pontodeinterrogaçãoepontodeexclamação.



(EF04LP01)Grafarpalavrasutilizandoregrasdecorrespondênciafonema--grafemaregularesdiretasecontextuais.


(EF04LP04)Usaracentográfico(agudooucircunflexo)emparoxítonasterminadasem-i(s),-l,-r,-ão(s).

(EF04LP05)Identificarafunçãonaleituraeusar,adequadamente,naescritaponto-final,deinterrogação,deexclamação,dois-pontosetravessãoemdiálogos(discursodireto),vírgulaemenumeraçõeseemseparaçãodevocativoedeaposto.

(EF04LP23)Identificarereproduzir,emverbetesdeenciclopédiainfantil,digitaisouimpressos,aformataçãoediagramaçãoespecíficadessegênero(títulodoverbete,definição,detalhamento,curiosidades),considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assunto/finalidadedotexto.

(EF05LP02)Identificarocaráterpolissêmicodaspalavras(umamesmapalavracomdiferentessignificados,deacordocomocontextodeuso),comparandoosignificadodedeterminadostermosutilizadosnasáreascientíficascomessesmesmostermosutilizadosnalinguagemusual.


142



Oralidade • Oralidadepública/Intercâmbioconversacionalemsaladeaula• Escutaatenta• Contagemdehistórias• Escutadetextosorais






• Revisãodetextos• Ediçãodetextos• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Escritaautônoma• Escritaautônomaecompartilhada




(EF04LP22)Planejareproduzir,comcertaautonomia,verbetesdeenciclopédiainfantil,digitaisouimpressos,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assunto/finalidadedotexto.


143142




• Apreciaçãoestética/Estilo• Estratégiadeleitura• Formaçãodoleitorliterário• Formaçãodoleitorliterário/Leituramultissemiótica• Compreensão













• Classesgramaticais• Discursodireto• Discursoindireto• Textospoéticos• Rimas• Estrofes• Sinônimo• Contaçãodehistória


144




• Formasdecomposiçãodenarrativas• Discursodiretoeindireto• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Morfossintaxe




(EF04LP07)Identificaremtextoseusarnaproduçãotextualaconcordânciaentreartigo,substantivoeadjetivo(concordâncianogruponominal).

Oralidade • Oralidadepública/Intercâmbioconversacionalemsaladeaula• Escutaatenta• Compreensãodetextosorais• Declamação






145144




• Revisãodetextos• Ediçãodetextos• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Escritaautônomaecompartilhada• Escritacompartilhada





(EF02LP14)Planejareproduzirpequenosrelatosdeobservaçãodeprocessos,defatos,deexperiênciaspessoais,mantendoascaracterísticasdogênero,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.

(EF02LP18)Planejareproduzircartazesefolhetosparadivulgareventosdaescolaoudacomunidade,utilizandolinguagempersuasivaeelementostextuaisevisuais(tamanhodaletra,leiaute,imagens)adequadosaogênero,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.


146




• Estratégiadeleitura• Formaçãodoleitorliterário• Compreensão• Pesquisa• Compreensãoemleitura










(EF04LP09)Lerecompreender,comautonomia,boletos,faturasecarnês,dentreoutrosgênerosdocampodavidacotidiana,deacordocomasconvençõesdogênero(campos,itenselencados,medidasdeconsumo,códigodebarras)econsiderandoasituaçãocomunicativaeafinalidadedotexto.

• Conto• Bilhete• Coerênciaecoesão• Linguageminformalelinguagemformal• Notafiscal• Palavrasparônimas• Sinônimo• Ordemdaspalavrasnafrase


147146




• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• Formasdecomposiçãodenarrativas• Sinonímiaeantonímia/Morfologia/Pontuação• Morfossintaxe• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Pontuação


(EF35LP14)Identificaremtextoseusarnaproduçãotextualpronomespessoais,possessivosedemonstrativos,comorecursocoesivoanafórico.





(EF04LP06)Identificaremtextoseusarnaproduçãotextualaconcordânciaentresubstantivooupronomepessoaleverbo(concordânciaverbal).


(EF05LP05)Identificaraexpressãodepresente,passadoefuturoemtemposverbaisdomodoindicativo.




148




• Revisãodetextos• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Escritaautônomaecompartilhada• Escritacolaborativa• Compreensãoemleitura






149148




• Compreensão• Estratégiadeleitura• Formaçãodoleitorliterário• Apreciaçãoestética/Estilo• Compreensãoemleitura• Imagensanalíticasemtextos

(EF15LP02)Estabelecerexpectativasemrelaçãoaotextoquevailer(pressuposiçõesantecipadorasdossentidos,daformaedafunçãosocialdotexto),apoiando-seemseusconhecimentospréviossobreascondiçõesdeproduçãoerecepçãodessetexto,ogênero,osuporteeouniversotemático,bemcomosobresaliênciastextuais,recursosgráficos,imagens,dadosdaprópriaobra(índice,prefácioetc.),confirmandoantecipaçõeseinferênciasrealiza.










(EF04LP20)Reconhecerafunçãodegráficos,diagramasetabelasemtextos,comoformadeapresentaçãodedadoseinformações.

• Textodedivulgaçãocientífica• Substantivosabstratoeconcreto• Concordânciaentreaspalavrasnafrase• Modoimperativo• Infográfico


150




• Sinonímiaeantonímia/Morfologia/Pontuação• Morfossintaxe• Formadecomposiçãodotexto• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Pontuação• Morfologia




(EF04LP01)Grafarpalavrasutilizandoregrasdecorrespondênciafonema-grafemaregularesdiretasecontextuais.




Oralidade • Declamação• Performancesorais


(EF04LP27)Recitarcordelecantarrepenteseemboladas,observandoasrimaseobedecendoaoritmoeàmelodia.


151150




• Ediçãodetextos• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Escritaautônomaecompartilhada





152




• Estratégiadeleitura• Decodificação/Fluênciadeleitura• Compreensão• Compreensãoemleitura• Imagensanalíticasemtextos







(EF04LP15)Distinguirfatosdeopiniões/sugestõesemtextos(informativos,jornalísticos,publicitáriosetc.).


• Leituradeplacasdetrânsitoeoutrasimagens• Leituradetabela• Leituradeinfográfico• Vírgulaepontoevírgula• Concordânciaentreadjetivoeverbo


153152




• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Pontuação• Morfologia• Formadecomposiçãodostextos• Adequaçãodotextoàsnormasde

escrita




(EF04LP24)Identificarereproduzir,emseuformato,tabelas,diagramasegráficosemrelatóriosdeobservaçãoepesquisa,comoformadeapresentaçãodedadoseinformações.

Oralidade • Performancesorais• Escutadetextosorais• Planejamentodetextooral• Exposiçãooral

(EF05LP25)Planejareproduzir,comcertaautonomia,verbetesdedicionário,digitaisouimpressos,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assunto/finalidadedotexto.


(EF35LP20)Exportrabalhosoupesquisasescolares,emsaladeaula,comapoioderecursosmultissemióticos(imagens,diagrama,tabelasetc.),orientando-seporroteiroescrito,planejandootempodefalaeadequandoalinguagemàsituaçãocomunicativa.


• Produçãodetextos• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelaçõesanafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão

(EF04LP21)Planejareproduzirtextossobretemasdeinteresse,combaseemresultadosdeobservaçõesepesquisasemfontesdeinformaçõesimpressasoueletrônicas,incluindo,quandopertinente,imagensegráficosoutabelassimples,considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.


(EF35LP08)Utilizar,aoproduzirumtexto,recursosdereferenciação(porsubstituiçãolexicalouporpronomespessoais,possessivosedemonstrativos),vocabulárioapropriadoaogênero,recursosdecoesãopronominal(pronomesanafóricos)earticuladoresderelaçõesdesentido(tempo,causa,oposição,conclusão,comparação),comnívelsuficientedeinformatividade.


154




• Estratégiadeleitura• Decodificação/Fluênciadeleitura• Compreensão• Compreensãoemleitura• Imagensanalíticasemtextos








(EF04LP14)Identificar,emnotícias,fatos,participantes,localemomento/tempodaocorrênciadofatonoticiado.




• Reportagem• Tira(cartum)• Tiposdebalão• Onomatopeia• Advérbiodelugaretempoemfatosnoticiados• Relatopessoal(impressoeon-line)• Textoinstrucional


155154




• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Morfologia• Formadecomposiçãodostextos• Pontuação




(EF35LP16)Identificarereproduzir,emnotícias,manchetes,lidesecorpodenotíciassimplesparapúblicoinfantilecartasdereclamação(revistainfantil),digitaisouimpressos,aformataçãoediagramaçãoespecíficadecadaumdessesgêneros,inclusiveemsuasversõesorais.

(EF05LP04)Diferenciar,naleituradetextos,vírgula,pontoevírgula,dois-pontosereconhecer,naleituradetextos,oefeitodesentidoquedecorredousodereticências,aspas,parênteses.

Oralidade • Escutadetextosorais• Planejamentodetextooral• Exposiçãooral• Formadecomposiçãodegênerosorais



(EF35LP10)Identificargênerosdodiscursooral,utilizadosemdiferentessituaçõesecontextoscomunicativos,esuascaracterísticaslinguístico--expressivasecomposicionais(conversaçãoespontânea,conversaçãotelefônica,entrevistaspessoais,entrevistasnorádioounaTV,debate,noticiárioderádioeTV,narraçãodejogosesportivosnorádioeTV,aula,debateetc.).

(EF04LP18)Analisaropadrãoentonacionaleaexpressãofacialecorporaldeâncorasdejornaisradiofônicosoutelevisivosedeentrevistadores/entrevistados.


156




• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Planejamentodetexto/Progressãotemáticaeparagrafação• Escritacolaborativa



(EF04LP16)Produzirnotíciassobrefatosocorridosnouniversoescolar,digitaisouimpressas,paraojornaldaescola,noticiandoosfatoseseusatoresecomentandodecorrências,deacordocomasconvençõesdogêneronotíciaeconsiderandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.


• Estratégiadeleitura• Formaçãodoleitorliterário






• Sinopse• Biografia• Elementosdanarrativa:enredo,tempo,espaço,personagens,narradoreconstruçãododiscursodiretoeindireto• Usodostemposverbaisnanarrativa• Usodostemposverbaisnabiografia• Expressõesadverbiais• Cartadoleitor


157156




• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Morfologia• Formasdecomposiçãodenarrativas




Oralidade • Escutadetextosorais• Planejamentodetextooral• Exposiçãooral




• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Planejamentodetexto/Progressãotemáticaeparagrafação• Escritaautônomaecompartilhada





158




• Estratégiadeleitura• Compreensãoemleitura• Apreciaçãoestética/Estilo








• Relatopessoal• Sinonímia• Vocativo• Pretéritoperfeitoefuturodopresentedoindicativo• Futurodopretéritodoindicativo• Pretéritoimperfeitodosubjuntivo• Diário• VídeosnoYoutube


• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Morfologia




Oralidade • Variaçãolinguística (EF35LP11)Ouvirgravações,canções,textosfaladosemdiferentesvariedadeslinguísticas,identificandocaracterísticasregionais,urbanaseruraisdafalaerespeitandoasdiversasvariedadeslinguísticascomocaracterísticasdousodalínguapordiferentesgruposregionaisoudiferentesculturaslocais,rejeitandopreconceitoslinguísticos.


159158







(EF04LP11)Planejareproduzir,comautonomia,cartaspessoaisdereclamação,dentreoutrosgênerosdocampodavidacotidiana,deacordocomasconvençõesdogênerocartaecomaestruturaprópriadessestextos(problema,opinião,argumentos),considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assunto/finalidadedotexto.


160




• Estratégiadeleitura• Decodificação/Fluênciadeleitura• Compreensão• Compreensãoemleitura• Formaçãodoleitorliterário• Formaçãodoleitorliterário/Leituramultissemiótica• Apreciaçãoestética/Estilo• Leituracolaborativaeautônoma











• Reportagem• Conto• Verbosdeenunciaçãonostextosnarrativos• Usosderecursosrítmicos,sonorosemetáforas• Discursodiretoeindireto• Vocativo• Pontuação:travessão,aspas,dois-pontos,vírgulaepontodeexclamação


161160





• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Pontuação• Discursodiretoeindireto• Formadecomposiçãodetextospoéticos






162



Oralidade • Variaçãolinguística• Escutadetextosorais• Planejamentodetextooral• Exposiçãooral• Planejamentoeproduçãodetexto




(EF04LP17)Produzirjornaisradiofônicosoutelevisivoseentrevistasveiculadasemrádio,TVenainternet,orientando-seporroteirooutextoedemonstrandoconhecimentodosgênerosjornalfalado/televisivoeentrevista.


• Produçãodetextos• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelaçõesanafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão• Planejamentodetexto/Progressãotemáticaeparagrafação






163162




• Estratégiadeleitura• Decodificação/Fluênciadeleitura• Compreensão• Compreensãoemleitura








• Charge• Artigodeopinião• Sinonímiaeantonímia• Palavrasprimitivasederivadas• Sufixos–agem–oso,-eza,-izar,-isar• Pontuação:vírgulaepontoevírgula• Resenhadigital


• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Morfologia• Pontuação






164



(EF04LP08)Reconheceregrafar,corretamente,palavrasderivadascomossufixos-agem,-oso,-eza,-izar/-isar(regularesmorfológicas).

Oralidade • Escutadetextosorais• Formadecomposiçãodegênerosorais• Produçãodetextooral



(EF05LP13)Assistir,emvídeodigital,apostagemdevloginfantildecríticasdebrinquedoselivrosdeliteraturainfantile,apartirdele,planejareproduzirresenhasdigitaisemáudioouvídeo


• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Planejamentodetexto/Progressãotemáticaeparagrafação• Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelaçõesanafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão





165164




• Estratégiadeleitura• Formaçãodoleitorliterário• Apreciaçãoestética/Estilo







• Quadrinhas• Propaganda• Fábula• Verbosnopretéritodoindicativo• Terminação-ão/-amdeverbos• Elementosdanarrativa(cenário,personagem...• Verbosdeenunciação• Expressõesadverbiaisdelugaredeintensidade.


• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Morfologia• Formasdecomposiçãodenarrativas• Discursodiretoeindireto






166



Oralidade • Escutadetextosorais• Declamação• Variaçãolinguística





• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Planejamentodetexto/Progressãotemáticaeparagrafação• Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelaçõesanafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão• Escritaautônoma• Escritaautônomaecompartilhada







167166




• Estratégiadeleitura• Compreensãoemleitura• Apreciaçãoestética/Estilo• Compreensão• Formaçãodoleitorliterário








• Poema• Entrevista• Sinonímia• Acentuação(revisãodaacentuaçãodemonossílabostônicosedasoxítonas)• Revisãodaacentuaçãodasparoxítonas;• Recursosrítmicos,sonorosemetáforas


• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Formadecomposiçãodetextospoéticos• Conhecimentodasdiversasgrafiasdoalfabeto/Acentuação



(EF04LP04)Usaracentográfico(agudooucircunflexo)emparoxítonasterminadasem-i(s),-l,-r,-ão(s).


168



Oralidade • Escutaatenta• Característicasdaconversaçãoespontânea• Relatooral/Registroformaleinformal





• Escritaautônomaecompartilhada• Escritaautônoma• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Planejamentodetexto/Progressãotemáticaeparagrafação






169168




• Estratégiadeleitura• Leituradeimagensemnarrativasvisuais• Formaçãodoleitorliterário• Formaçãodoleitorliterário/Leituramultissemiótica



(EF35LP05)Inferirosentidodepalavrasouexpressõesesconhecidasemtextos,combasenocontextodafraseoudotexto.





• Históriasemquadrinhos• Narrativaliterária• Textodeopinião• Sinonímia• Usodostemposverbais• Concordâncianominal• Concordânciaverbal• Interjeições• Vírgula,pontoevírgula,dois-pontos,parênteseseaspas


• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Morfologia• Pontuação


(EF04LP06)Identificaremtextoseusarnaproduçãotextualaconcordânciaentresubstantivooupronomepessoaleverboconcordânciaverbal).



170



Oralidade • Produçãodetextooral• Formadecomposiçãodotexto• Planejamentoeproduçãodetexto

(EF04LP12)Assistir,emvídeodigital,aprogramainfantilcominstruçõesdemontagem,dejogosebrincadeirase,apartirdele,planejareproduzirtutoriaisemáudioouvídeo.

(EF04LP13)Identificarereproduzir,emtextosinjuntivosinstrucionais(instruçõesdejogosdigitaisouimpressos),aformataçãoprópriadessestextos(verbosimperativos,indicaçãodepassosaserseguidos)eformatoespecíficodostextosoraisouescritosdessesgêneros(lista/apresentaçãodemateriaiseinstruções/passosdejogo).








171170




• Estratégiadeleitura• Decodificação/Fluênciadeleitura• Planejamentodetexto• Reconstruçãodascondiçõesdeproduçãoerecepçãodetextos• Imagensanalíticasemtextos








• Rótulosdealimentos• Entrevista• Textoinstrucional(receitaculinária)• Sinonímia• Modoimperativoafirmativo• Pronomescomoelementosdecoesão.• Preposição• Expressõesadverbiaisdetempo,modoelugar.


• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Morfologia• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia





172



Oralidade • Produçãodetextooral• Planejamentoeproduçãodetexto


(EF05LP13)Assistir,emvídeodigital,apostagemdevloginfantildecríticasdebrinquedoselivrosdeliteraturainfantile,apartirdele,planejareproduzirresenhasdigitaisemáudioouvídeo.



• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Planejamentodetexto/Progressãotemáticaeparagrafação




• Estratégiadeleitura• Decodificação/Fluênciadeleitura• Reconstruçãodascondiçõesdeproduçãoerecepçãodetextos• Imagensanalíticasemtextos







• Infográfico• Manualdeinstrução• Sinonímia• Expressõesadverbiais• Modoimperativoafirmativoenegativo• Pontuação• Vídeodigital


173172




• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Morfologia• Pontuação• Formadecomposiçãodotexto









• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Produçãodetextos




174




• Estratégiadeleitura• Decodificação/Fluênciadeleitura• Apreciaçãoestética/Estilo• Formaçãodeleitor• Compreensãoemleitura








• Poema(concretoevisual)• Verbetededicionário• Manualdeinstrução• Sinonímia• Concordâncianominal(substantivo,adjetivo,numeralepronomes)• Concordânciaverbal(substantivoeverbo)• Pontuação• Expressõesadverbiais• Modoimperativo


• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Morfologia• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia





175174







• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Produçãodetextos




176


UNIDADES TEMÁTICAS


Artes visuaisMúsicaArtes integradasDança

ContextosepráticasMatrizesestéticaseculturaisMaterialidadesProcessosdecriaçãoSistemasdelinguagensPatrimônioCulturaArteetecnologiaElementosdalinguagem

(EF15AR01)Identificareapreciarformasdistintasdasartesvisuaistradicionaisecontemporâneas,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioimagético.(EF15AR02)Explorarereconhecerelementosconstitutivosdasartesvisuais(ponto,linha,forma,cor,espaço,movimentoetc.).(EF15AR03)Reconhecereanalisarainfluênciadedistintasmatrizesestéticaseculturaisdasartesvisuaisnasmanifestaçõesartísticasdasculturaslocais,regionaisenacionais.(EF15AR04)Experimentardiferentesformasdeexpressãoartística(desenho,pintura,colagem,quadrinhos,dobradura,escultura,modelagem,instalação,vídeo,fotografiaetc.),fazendousosustentáveldemateriais,instrumentos,recursosetécnicasconvencionaisenãoconvencionais.(EF15AR05)Experimentaracriaçãoemartesvisuaisdemodoindividual,coletivoecolaborativo,explorandodiferentesespaçosdaescolaedacomunidade.(EF15AR06)Dialogarsobreasuacriaçãoeasdoscolegas,paraalcançarsentidosplurais.(EF15AR07)Reconheceralgumascategoriasdosistemadasartesvisuais(museus,galerias,instituições,artistas,artesãos,curadoresetc.).(EF15AR08)Experimentareapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdadançapresentesemdiferentescontextos,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertóriocorporal.(EF15AR09)Estabelecerrelaçõesentreaspartesdocorpoedestascomotodocorporalnaconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR10)Experimentardiferentesformasdeorientaçãonoespaço(deslocamentos,planos,direções,caminhosetc.)eritmosdemovimento(lento,moderadoerápido)naconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR13)Identificareapreciarcriticamentediversasformasegênerosdeexpressãomusical,reconhecendoeanalisandoosusoseasfunçõesdamúsicaemdiversoscontextosdecirculação,emespecial,aquelesdavidacotidiana.(EF15AR15)Explorarfontessonorasdiversas,comoasexistentesnoprópriocorpo(palmas,voz,percussãocorporal),nanaturezaeemobjetoscotidianos,reconhecendooselementosconstitutivosdamúsicaeascaracterísticasdeinstrumentosmusicaisvariados.(EF15AR25)Conhecerevalorizaropatrimôniocultural,materialeimaterial,deculturasdiversas,emespecialabrasileira,incluindo-sesuasmatrizesindígenas,africanaseeuropeias,dediferentesépocas,favorecendoaconstruçãodevocabulárioerepertóriorelativosàsdiferenteslinguagensartísticas.(EF15AR26)Explorardiferentestecnologiaserecursosdigitais(multimeios,animações,jogoseletrônicos,gravaçõesemáudioevídeo,fotografia,softwaresetc.)nosprocessosdecriaçãoartística.

• Movimentohip-hop• MovimentoPimpMyCarroça• Suportes• Graffiti• Graffitixpichação• Artistaseobras:AfrikaBambaataa,Mundano,OSGEMEOS,EduardoKobra,SpaceInvader• Rap• Beatbox• MC• DJ• Instrumentosmusicaiseletrônicos• Músicaderua• Cupsong• Artistaseobras:Emicida,Toomanyzooz,PabloPicasso,PhilBondy• Breakdance• Passosdobreakdance:freeze,footwork,toprock.• Coreografia• Capoeira• Artistaseobras:JamesBrown,MichaelJackson,BrunoMars,RomeroBritto.


177176


UNIDADES TEMÁTICAS


Artes visuaisDançaMúsica

ContextosepráticasMaterialidadesProcessosdecriaçãoElementosdalinguagemProcessosdecriação

(EF15AR01)Identificareapreciarformasdistintasdasartesvisuaistradicionaisecontemporâneas,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioimagético.(EF15AR03)Reconhecereanalisarainfluênciadedistintasmatrizesestéticaseculturaisdasartesvisuaisnasmanifestaçõesartísticasdasculturaslocais,regionaisenacionais.(EF15AR04)Experimentardiferentesformasdeexpressãoartística(desenho,pintura,colagem,quadrinhos,dobradura,escultura,modelagem,instalação,vídeo,fotografiaetc.),fazendousosustentáveldemateriais,instrumentos,recursosetécnicasconvencionaisenãoconvencionais.(EF15AR05)Experimentaracriaçãoemartesvisuaisdemodoindividual,coletivoecolaborativo,explorandodiferentesespaçosdaescolaedacomunidade.(EF15AR06)Dialogarsobreasuacriaçãoeasdoscolegas,paraalcançarsentidosplurais.(EF15AR08)Experimentareapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdadançapresentesemdiferentescontextos,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertóriocorporal.(EF15AR09)Estabelecerrelaçõesentreaspartesdocorpoedestascomotodocorporalnaconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR10)Experimentardiferentesformasdeorientaçãonoespaço(deslocamentos,planos,direções,caminhosetc.)eritmosdemovimento(lento,moderadoerápido)naconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR11)Criareimprovisarmovimentosdançadosdemodoindividual,coletivoecolaborativo,considerandoosaspectosestruturais,dinâmicoseexpressivosdoselementosconstitutivosdomovimento,combasenoscódigosdedança.(EF15AR12)Discutir,comrespeitoesempreconceito,asexperiênciaspessoaisecoletivasemdançavivenciadasnaescola,comofonteparaaconstruçãodevocabulárioserepertóriospróprios.(EF15AR13)Identificareapreciarcriticamentediversasformasegênerosdeexpressãomusical,reconhecendoeanalisandoosusoseasfunçõesdamúsicaemdiversoscontextosdecirculação,emespecial,aquelesdavidacotidiana.(EF15AR14)Percebereexploraroselementosconstitutivosdamúsica(altura,intensidade,timbre,melodia,ritmoetc.),pormeiodejogos,brincadeiras,cançõesepráticasdiversasdecomposição/criação,execuçãoeapreciaçãomusical.(EF15AR15)Explorarfontessonorasdiversas,comoasexistentesnoprópriocorpo(palmas,voz,percussãocorporal),nanaturezaeemobjetoscotidianos,reconhecendooselementosconstitutivosdamúsicaeascaracterísticasdeinstrumentosmusicaisvariados.(EF15AR17)Experimentarimprovisações,composiçõesesonorizaçãodehistórias,entreoutros,utilizandovozes,sonscorporaise/ouinstrumentosmusicaisconvencionaisounãoconvencionais,demodoindividual,coletivoecolaborativo.

• ArteIndígena• Etnias• Plumagemepinturacorporal• Tiposdetintaindígena:Jenipapo,Urucum• Cestariaecerâmicas• DançaIndígena• DançastípicasdoBrasil• Regiãonorte:Carimbó,Boi-bumbá(caprichosoeGarantido)• Regiãonordeste:Frevo,ForróeQuadrilha-passosdoFrevo,InstrumentosmusicaisdoForró• RegiãoSudeste:Samaba–dançaemúsica• MúsicastípicasdasregiõesdoBrasil• RegiãoSudeste:BossaNova,Samba,opaidaBossaNova,TomJobim,JoãoGilberto• RegiãoSul:Vanera,Boi-de-mamão• Músicaregionalcomoformadepropaganda


178


UNIDADES TEMÁTICAS


Artes visuaisTeatroArtes integradasMúsicaDança

ElementosdalinguagemMaterialidadesProcessosdecriaçãoSistemasdalinguagemContextosepráticasArteeTecnologia

(EF15AR01)Identificareapreciarformasdistintasdasartesvisuaistradicionaisecontemporâneas,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioimagético.(EF15AR02)Explorarereconhecerelementosconstitutivosdasartesvisuais(ponto,linha,forma,cor,espaço,movimentoetc.).(EF15AR03)Reconhecereanalisarainfluênciadedistintasmatrizesestéticaseculturaisdasartesvisuaisnasmanifestaçõesartísticasdasculturaslocais,regionaisenacionais.(EF15AR04)Experimentardiferentesformasdeexpressãoartística(desenho,pintura,colagem,quadrinhos,dobradura,escultura,modelagem,instalação,vídeo,fotografiaetc.),fazendousosustentáveldemateriais,instrumentos,recursosetécnicasconvencionaisenãoconvencionais.(EF15AR05)Experimentaracriaçãoemartesvisuaisdemodoindividual,coletivoecolaborativo,explorandodiferentesespaçosdaescolaedacomunidade.(EF15AR06)Dialogarsobreasuacriaçãoeasdoscolegas,paraalcançarsentidosplurais.(EF15AR08)Experimentareapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdadançapresentesemdiferentescontextos,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertóriocorporal.(EF15AR09)Estabelecerrelaçõesentreaspartesdocorpoedestascomotodocorporalnaconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR10)Experimentardiferentesformasdeorientaçãonoespaço(deslocamentos,planos,direções,caminhosetc.)eritmosdemovimento(lento,moderadoerápido)naconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR11)Criareimprovisarmovimentosdançadosdemodoindividual,coletivoecolaborativo,considerandoosaspectosestruturais,dinâmicoseexpressivosdoselementosconstitutivosdomovimento,combasenoscódigosdedança.(EF15AR12)Discutir,comrespeitoesempreconceito,asexperiênciaspessoaisecoletivasemdançavivenciadasnaescola,comofonteparaaconstruçãodevocabulárioserepertóriospróprios.(EF15AR13)Identificareapreciarcriticamentediversasformasegênerosdeexpressãomusical,reconhecendoeanalisandoosusoseasfunçõesdamúsicaemdiversoscontextosdecirculação,emespecial,aquelesdavidacotidiana.(EF15AR14)Percebereexploraroselementosconstitutivosdamúsica(altura,intensidade,timbre,melodia,ritmoetc.),pormeiodejogos,brincadeiras,cançõesepráticasdiversasdecomposição/criação,execuçãoeapreciaçãomusical.(EF15AR17)Experimentarimprovisações,composiçõesesonorizaçãodehistórias,entreoutros,utilizandovozes,sonscorporaise/ouinstrumentosmusicaisconvencionaisounãoconvencionais,demodoindividual,coletivoecolaborativo.(EF15AR18)Reconhecereapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdoteatropresentesemdiferentescontextos,aprendendoavereaouvirhistóriasdramatizadasecultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioficcional.(EF15AR20)Experimentarotrabalhocolaborativo,coletivoeautoralemimprovisaçõesteatraiseprocessosnarrativoscriativosemteatro,explorandodesdeateatralidadedosgestosedasaçõesdocotidianoatéelementosdediferentesmatrizesestéticaseculturais.(EF15AR21)Exercitaraimitaçãoeofazdeconta,ressignificandoobjetosefatoseexperimentando-senolugardooutro,aocomporeencenaracontecimentoscênicos,pormeiodemúsicas,imagens,textosououtrospontosdepartida,deformaintencionalereflexiva.(EF15AR26)Explorardiferentestecnologiaserecursosdigitais(multimeios,animações,jogoseletrônicos,gravaçõesemáudioevídeo,fotografia,softwaresetc.)nosprocessosdecriaçãoartística.

• Aarteapropagandanahistória:osegípcios,leidafrontalidade• Coresesensações:teoriadacortradicional,coresprimáriasecoressecundárias,coresquentesecoresfrias,corescomplementares• PopArt:ClaesOldenburg• Profissõesnoteatro:atoreseatrizes,figurinistas,maquiadoresecenógrafos• ZombieWalk• Adereçoscênicos• AndyWarhol• RomeroBritto• Jingles:HelioZiskind,Jinglesfamosos• Dançanapropaganda:filmesmusicais,sapateado• Coreógrafo:DeborahColker• Vinheta


179178


UNIDADES TEMÁTICAS


Artes visuaisMúsicaTeatroArtes integradas

ContextosepráticasElementosdalinguagemMatrizesestéticaseculturaisMaterialidadesProcessosdecriaçãoSistemasdelinguagemNotaçãoeregistromusicalArteetecnologia

(EF15AR01)Identificareapreciarformasdistintasdasartesvisuaistradicionaisecontemporâneas,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioimagético.(EF15AR02)Explorarereconhecerelementosconstitutivosdasartesvisuais(ponto,linha,forma,cor,espaço,movimentoetc.).(EF15AR03)Reconhecereanalisarainfluênciadedistintasmatrizesestéticaseculturaisdasartesvisuaisnasmanifestaçõesartísticasdasculturaslocais,regionaisenacionais.(EF15AR04)Experimentardiferentesformasdeexpressãoartística(desenho,pintura,colagem,quadrinhos,dobradura,escultura,modelagem,instalação,vídeo,fotografiaetc.),fazendousosustentáveldemateriais,instrumentos,recursosetécnicasconvencionaisenãoconvencionais.(EF15AR05)Experimentaracriaçãoemartesvisuaisdemodoindividual,coletivoecolaborativo,explorandodiferentesespaçosdaescolaedacomunidade.(EF15AR06)Dialogarsobreasuacriaçãoeasdoscolegas,paraalcançarsentidosplurais.(EF15AR07)Reconheceralgumascategoriasdosistemadasartesvisuais(museus,galerias,instituições,artistas,artesãos,curadoresetc.).(EF15AR13)Identificareapreciarcriticamentediversasformasegênerosdeexpressãomusical,reconhecendoeanalisandoosusoseasfunçõesdamúsicaemdiversoscontextosdecirculação,emespecial,aquelesdavidacotidiana.(EF15AR14)Percebereexploraroselementosconstitutivosdamúsica(altura,intensidade,timbre,melodia,ritmoetc.),pormeiodejogos,brincadeiras,cançõesepráticasdiversasdecomposição/criação,execuçãoeapreciaçãomusical.(EF15AR15)Explorarfontessonorasdiversas,comoasexistentesnoprópriocorpo(palmas,voz,percussãocorporal),nanaturezaeemobjetoscotidianos,reconhecendooselementosconstitutivosdamúsicaeascaracterísticasdeinstrumentosmusicaisvariados.(EF15AR16)Explorardiferentesformasderegistromusicalnãoconvencional(representaçãográficadesons,partiturascriativasetc.),bemcomoprocedimentosetécnicasderegistroemáudioeaudiovisual,ereconheceranotaçãomusicalconvencional.(EF15AR17)Experimentarimprovisações,composiçõesesonorizaçãodehistórias,entreoutros,utilizandovozes,sonscorporaise/ouinstrumentosmusicaisconvencionaisounãoconvencionais,demodoindividual,coletivoecolaborativo.(EF15AR18)Reconhecereapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdoteatropresentesemdiferentescontextos,aprendendoavereaouvirhistóriasdramatizadasecultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioficcional.(EF15AR19)Descobrirteatralidadesnavidacotidiana,identificandoelementosteatrais(variadasentonaçõesdevoz,diferentesfisicalidades,diversidadedepersonagensenarrativasetc.).(EF15AR20)Experimentarotrabalhocolaborativo,coletivoeautoralemimprovisaçõesteatraiseprocessosnarrativoscriativosemteatro,explorandodesdeateatralidadedosgestosedasaçõesdocotidianoatéelementosdediferentesmatrizesestéticaseculturais.(EF15AR21)Exercitaraimitaçãoeofazdeconta,ressignificandoobjetosefatoseexperimentando-senolugardooutro,aocomporeencenaracontecimentoscênicos,pormeiodemúsicas,imagens,textosououtrospontosdepartida,deformaintencionalereflexiva.(EF15AR22)Experimentarpossibilidadescriativasdemovimentoedevoznacriaçãodeumpersonagemteatral,discutindoestereótipos.(EF15AR23)Reconhecereexperimentar,emprojetostemáticos,asrelaçõesprocessuaisentrediversaslinguagensartísticas.(EF15AR26)Explorardiferentestecnologiaserecursosdigitais(multimeios,animações,jogoseletrônicos,gravaçõesemáudioevídeo,fotografia,softwaresetc.)nosprocessosdecriaçãoartística.

• Históriaemquadrinho:MauríciodeSouza,WaltDisney,Heróis–MarveleDCComics• Elementosdosquadrinhos:balões,onomatopeia• Tiposdequadrinhos:tirinha,charge,caricatura,EstiloAmericano,mangá• RoyLichtenstein• Asnotasmusicais• Pentagrama• Notaçãomusicalclássica• Notaçãomusicalcontemporânea• Pesodasnotasmusicais• Ritmoetempo• Pausaseclaves• Alturaetimbre• FrédericChopin• Cantigasdainfância• Elementosdoteatro:textoteatral,textoprimárioesecundário,roteiro• Atoreatriz:improvisação,leituradramática• Dramaturgo:WilliamShakespeare


180


UNIDADES TEMÁTICAS


Números Sistemadenumeraçãodecimal:leitura,escrita,comparaçãoeordenaçãodenúmerosnaturaisdeatécincoordens

(EF04MA01)Ler,escrevereordenarnúmerosnaturaisatéaordemdedezenasdemilhar.

• Sistemadenumeraçãodecimal• Característicasdosistemadenumeraçãodecimal• Algarismosenúmeros• Classeseordens• Classedosmilhares–quadrodeclasseseordens• Valorabsolutoeposicional• Númerosnaturais• Antecessoresesucessores• Leituraeescritadenúmerosnaturaisatéaquintaordem• Comparaçãoeordenaçãodenúmerosnaturais

Composiçãoedecomposiçãodeumnúmeronaturaldeatécincoordens,pormeiodeadiçõesemultiplicaçõesporpotênciasdedez

(EF04MA02)Mostrar,pordecomposiçãoecomposição,quetodonúmeronaturalpodeserescritopormeiodeadiçõesemultiplicaçõesporpotênciasdedez,paracompreenderosistemadenumeraçãodecimaledesenvolverestratégiasdecálculo.

• Contagemporagrupamento,composiçãoedecomposição• Adiçõesemultiplicaçõesporpotênciasdedezparadecomporecomporosnúmerosatéadezenademilhar• Sequências–interpretaçãoeconstruçãodepadrõesnuméricoslógicos• Cálculomental–aproximação

Propriedadesdasoperaçõesparaodesenvolvimentodediferentesestratégiasdecálculocomnúmerosnaturais

(EF04MA03)Resolvereelaborarproblemascomnúmerosnaturaisenvolvendoadiçãoesubtração,utilizandoestratégiasdiversas,comocálculo,cálculomentalealgoritmos,alémdefazerestimativasdoresultado.

• Situações-problemaenvolvendocálculomental,usodosalgoritmosdaadiçãoedasubtraçãoeestimativas

Álgebra Relaçõesentreadiçãoesubtraçãoeentremultiplicaçãoedivisão

(EF04MA13)Reconhecer,pormeiodeinvestigações,utilizandoacalculadoraquandonecessário,asrelaçõesinversasentreasoperaçõesdeadiçãoedesubtraçãoedemultiplicaçãoededivisão,paraaplicá-lasnaresoluçãodeproblemas.

• Retomadadousodacalculadoraemrelaçõesinversasentreasoperaçõesdeadiçãoesubtraçãoedemultiplicaçãoedivisão• Operaçõesenvolvendosituações-problemaqueutilizemasquatrooperações

Geometria Localizaçãoemovimentação:pontosdereferência,direçãoesentido

Paralelismoeperpendicularismo

(EF04MA16)Descreverdeslocamentoselocalizaçãodepessoasedeobjetosnoespaço,pormeiodemalhasquadriculadaserepresentaçõescomodesenhos,mapas,plantabaixaecroquis,empregandotermoscomodireitaeesquerda,mudançasdedireçãoesentido,intersecção,transversais,paralelaseperpendiculares.

• Localizaçãodeendereçoemmapas• Localizaçãonobairro• Plantabaixadecasa• Trajetosutilizandoostermosdireitaeesquerda• Utilizaçãodosconceitosdeparalelismoeperpendicularismoparalocalizarumendereçoouumlugargeométriconummapa• Usodostermosintersecçãoetransversaisparadescreverumespaçogeográfico

Grandezas e medidas

Medidasdecomprimento,massaecapacidade:estimativas,utilizaçãodeinstrumentosdemedidaedeunidadesdemedidaconvencionaismaisusuais

(EF04MA20)Medireestimarcomprimentos(incluindoperímetros),massasecapacidades,utilizandounidadesdemedidapadronizadasmaisusuais,valorizandoerespeitandoaculturalocal.

• Medidasdecomprimento–quilômetro,metro,centímetroemilímetro• Cálculodeperímetro• Medidasdemassa–grama,quilogramaetonelada• Medidasdecapacidade–litroemililitro


181180


UNIDADES TEMÁTICAS


Números Propriedadesdasoperaçõesparaodesenvolvimentodediferentesestratégiasdecálculocomnúmerosnaturais

(EF04MA04)Utilizarasrelaçõesentreadiçãoesubtração,bemcomoentremultiplicaçãoedivisão,paraampliarasestratégiasdecálculo.

• Cálculoutilizandoasrelaçõesentreasoperaçõesbásicas• Situações-problemaenvolvendoosdiferentessignificadosdamultiplicação• Problemascomsituaçõesdocotidianoqueenvolvamdivisãoporumedoisalgarismos

Problemasenvolvendodiferentessignificadosdamultiplicaçãoedadivisão:adiçãodeparcelasiguais,configuraçãoretangular,proporcionalidade,repartiçãoequitativaemedida

(EF04MA06)Resolvereelaborarproblemasenvolvendodiferentessignificadosdamultiplicação(adiçãodeparcelasiguais,organizaçãoretangulareproporcionalidade),utilizandoestratégiasdiversas,comocálculoporestimativa,cálculomentalealgoritmos.(EF04MA07)Resolvereelaborarproblemasdedivisãocujodivisortenhanomáximodoisalgarismos,envolvendoossignificadosderepartiçãoequitativaedemedida,utilizandoestratégiasdiversas,comocálculoporestimativa,cálculomentalealgoritmos.

• Multiplicação:adiçãodeparcelasiguais,configuraçãoretangular• Resoluçãodeoperaçõesdemultiplicaçãofazendousodeestimativas,cálculomentalealgoritmos• Divisão:proporção,repartiçãoequitativa• Algoritmodadivisãocujodivisortenhaumedoisalgarismos• Resoluçãodeoperaçõesdedivisãofazendousodeestimativas,cálculomentalealgoritmos

Álgebra Sequêncianuméricarecursivaformadapormúltiplosdeumnúmeronatural

(EF04MA11)Identificarregularidadesemsequênciasnuméricascompostaspormúltiplosdeumnúmeronatural.

• Usodoconceitodemúltiplosdeumnúmeronaturalparaidentificaçãodesequênciasnuméricasregulares

Geometria Figurasgeométricasespaciais(prismasepirâmides):reconhecimento,representações,planificaçõesecaracterísticas

(EF04MA17)Associarprismasepirâmidesasuasplanificaçõeseanalisar,nomearecompararseusatributos,estabelecendorelaçõesentreasrepresentaçõesplanaseespaciais.

• Diferenciarprismadepirâmide,pormeiodacomparaçãoentreossólidos• Identificaçãodoselementosdapirâmideedoprisma:vértices,facesearestas• Planificaroprismaeapirâmide• Montaroprismaeapirâmideapartirdesuaplanificação• Usodesoftwaregeométricoparareconhecimentodesuasrepresentaçõesplanaseespaciais–sugestão:Geogebra

Grandezas e medidas

Áreasdefigurasconstruídasemmalhasquadriculadas

(EF04MA21)Medir,comparareestimaráreadefigurasplanasdesenhadasemmalhaquadriculada,pelacontagemdosquadradinhosoudemetadesdequadradinho,reconhecendoqueduasfigurascomformatosdiferentespodemteramesmamedidadeárea.

• Mediçãodeáreasdefigurasgeométricasplanasapartirdousodamalhaquadriculada• Utilizaçãodoquadradocomounidadedemedidadeárea• Comparaçãoentrediferentesfigurasplanasdemesmaáreaeperímetrodiferente• Atividadesenvolvendocomparaçãoeestimativadeáreascomusodogeoplano


Leitura,interpretaçãoerepresentaçãodedadosemtabelasdeduplaentrada,gráficosdecolunassimpleseagrupadas,gráficosdebarrasecolunasegráficospictóricos

(EF04MA27)Analisardadosapresentadosemtabelassimplesoudeduplaentradaeemgráficosdecolunasoupictóricos,combaseeminformaçõesdasdiferentesáreasdoconhecimento,eproduzirtextocomasíntesedesuaanálise.

• Representaçãodedadosnaformadetabelassimplesededuplaentrada• Leituradeinformaçõesobtidasemtabelasegráficos• Construçãodegráficosdecolunasebarras,fazendousodeplanilhas• Produçãodetextocomsíntesedeanálisedeinformaçõesfornecidasemdiferentestabelasegráficos


182


UNIDADES TEMÁTICAS



(EF04MA05)Utilizaraspropriedadesdasoperaçõesparadesenvolverestratégiasdecálculo.

• Cálculosqueutilizemaspropriedadesdasoperações• Usodacalculadoraparaverificaçãodaspropriedadesoperatórias,bemcomodasoperaçõesinversas

Problemasdecontagem (EF04MA08)Resolver,comosuportedeimageme/oumaterialmanipulável,problemassimplesdecontagem,comoadeterminaçãodonúmerodeagrupamentospossíveisaosecombinarcadaelementodeumacoleçãocomtodososelementosdeoutra,utilizandoestratégiaseformasderegistropessoais.

• Raciocíniocombinatório• Determinaçãodonúmerodeagrupamentospossíveisaosecombinarcadaelementodeumacoleçãocomtodososelementosdeoutracoleção• Agrupamentosapartirdeobjetosescolaresedocotidiano• Construçãodaárvoredepossibilidades• Organizaçãodepossibilidadesemtabelas

Álgebra Sequêncianuméricarecursivaformadapornúmerosquedeixamomesmorestoaoseremdivididosporummesmonúmeronaturaldiferentedezero

(EF04MA12)Reconhecer,pormeiodeinvestigações,quehágruposdenúmerosnaturaisparaosquaisasdivisõesporumdeterminadonúmeroresultamemrestosiguais,identificandoregularidades.

• Resoluçãodesituações-problemaqueenvolvemaregularidadeemdivisõesnãoexatasdemesmoresto

Geometria Ângulosretosenãoretos:usodedobraduras,esquadrosesoftwares

(EF04MA18)Reconhecerângulosretosenãoretosemfiguraspoligonaiscomousodedobraduras,esquadrosousoftwaresdegeometria.

• Medidadeânguloscomusodotransferidor• Construçãodeângulosretosenãoretoscomusodeesquadros• Reconhecimentodeângulosemdobradurascomoorigami

Grandezas e medidas

Medidasdetempo:leituradehorasemrelógiosdigitaiseanalógicos,duraçãodeeventoserelaçõesentreunidadesdemedidadetempo

(EF04MA22)Lereregistrarmedidaseintervalosdetempoemhoras,minutosesegundosemsituaçõesrelacionadasaoseucotidiano,comoinformaroshoráriosdeinícioetérminoderealizaçãodeumatarefaesuaduração.

• Medidasdetempo:horas,minutosesegundos• Instrumentosdemedida:relógioanalógicoedigital• Calendário:meses,semanasedias


Análisedechancesdeeventosaleatórios

(EF04MA26)Identificar,entreeventosaleatórioscotidianos,aquelesquetêmmaiorchancedeocorrência,reconhecendocaracterísticasderesultadosmaisprováveis,semutilizarfrações.

• Noçõesdeespaçoamostral• Noçõesdeexperimentoaleatório• Estudodepossíveisresultadosdeumexperimentoaleatórioreconhecendoosquetêmmaiorchancedeocorrência• Resoluçãodesituações-problemaqueenvolvamanoçãodeprobabilidade


183182


UNIDADES TEMÁTICAS



(EF04MA05)Utilizaraspropriedadesdasoperaçõesparadesenvolverestratégiasdecálculo.

• Propriedadesdasoperaçõesbásicas:adição,subtração,multiplicaçãoedivisão

Númerosracionais:fraçõesunitáriasmaisusuais(1/2,1/3,1/4,1/5,1/10e1/100)

(EF04MA09)Reconhecerasfraçõesunitáriasmaisusuais(1/2,1/3,1/4,1/5,1/10e1/100)comounidadesdemedidamenoresdoqueumaunidade,utilizandoaretanuméricacomorecurso.

• Resoluçãodesituações-problemaqueenvolvamasfraçõesunitárias:1/2,1/3,1/4,1/5,1/10e1/100• Comparação,ordenaçãoelocalizaçãodasfraçõesunitáriasnaretanumérica

Númerosracionais:representaçãodecimalparaescrevervaloresdosistemamonetáriobrasileiro

(EF04MA10)Reconhecerqueasregrasdosistemadenumeraçãodecimalpodemserestendidasparaarepresentaçãodecimaldeumnúmeroracionalerelacionardécimosecentésimoscomarepresentaçãodosistemamonetáriobrasileiro.

• Ampliaçãodoquadrodeordensdosistemadenumeraçãodecimalparaaordemdoscentésimos• Leituraeescritadosnúmerosdecimais• Dividindopor10ou100• Relaçãoentrefraçõesdecimaisenúmerosdecimais• Decomposiçãodeumnúmerodecimal(parteinteiraepartedecimal)conformeovalordaposiçãodosalgarismos• Representaçãodosistemamonetáriobrasileiro,relacionandoocentavocomoacentésimapartedaunidade

Álgebra Propriedadesdaigualdade (EF04MA14)Reconheceremostrar,pormeiodeexemplos,quearelaçãodeigualdadeexistenteentredoistermospermanecequandoseadicionaousesubtraiummesmonúmeroacadaumdessestermos.(EF04MA15)Determinaronúmerodesconhecidoquetornaverdadeiraumaigualdadequeenvolveasoperaçõesfundamentaiscomnúmerosnaturais.

• Reconhecimentodarelaçãodeigualdadeentredoistermos• Adicionarousubtrairummesmonúmeroaostermosdeumaigualdade,reconhecendoqueessaigualdadenãosealtera• Igualdadescomtermodesconhecido• Usodasoperaçõesinversasparadeterminarovalordotermodesconhecido• Situações-problemaparadeterminaronúmerodesconhecido

Geometria Simetriadereflexão (EF04MA19)Reconhecersimetriadereflexãoemfiguraseemparesdefigurasgeométricasplanaseutilizá-lanaconstruçãodefigurascongruentes,comousodemalhasquadriculadasedesoftwaresdegeometria.

• Identificaçãodoseixosdesimetriaemumafigurageométricaplana• Construçãodefigurascongruentesapartirdasimetriadereflexão,fazendousodemalhasquadriculadas• ConstruçãodefigurassimétricasnosoftwareGeogebra


184


UNIDADES TEMÁTICAS


Grandezas e medidas

MedidasdetemperaturaemgrauCelsius:construçãodegráficosparaindicaravariaçãodatemperatura(mínimaemáxima)medidaemumdadodiaouemumasemana

(EF04MA23)ReconhecertemperaturacomograndezaeograuCelsiuscomounidadedemedidaaelaassociadaeutilizá-loemcomparaçõesdetemperaturasemdiferentesregiõesdoBrasilounoexteriorou,ainda,emdiscussõesqueenvolvamproblemasrelacionadosaoaquecimentoglobal.(EF04MA24)Registrarastemperaturasmáximaemínimadiárias,emlocaisdoseucotidiano,eelaborargráficosdecolunascomasvariaçõesdiáriasdatemperatura,utilizando,inclusive,planilhaseletrônicas.

• Medidasdetemperatura:escalagrauCelsius• Utilizaçãodotermômetro• ResolvendoproblemasqueenvolvamoaquecimentoglobalecomparaçõesdetemperaturasemdiferentesregiõesdoBrasil• Construçãodegráficosabordandoosregistrosdetemperaturamáximaemínimadiárias,duranteummês,desuacidade

Problemasutilizandoosistemamonetáriobrasileiro

(EF04MA25)Resolvereelaborarproblemasqueenvolvamsituaçõesdecompraevendaeformasdepagamento,utilizandotermoscomotrocoedesconto,enfatizandooconsumoético,conscienteeresponsável.

• Sistemamonetáriobrasileiro:real• Analisandoeresolvendoproblemasqueenvolvamaeducaçãofinanceira,oconsumoconscienteeasrelaçõesdeeconomia• Usodacalculadoracomoinstrumentofacilitadornaresoluçãodecálculosqueenvolvemtroco,descontoejuros


Diferenciaçãoentrevariáveiscategóricasevariáveisnuméricas

Coleta,classificaçãoerepresentaçãodedadosdepesquisarealizada

(EF04MA28)Realizarpesquisaenvolvendovariáveiscategóricasenuméricaseorganizardadoscoletadospormeiodetabelasegráficosdecolunassimplesouagrupadas,comesemusodetecnologiasdigitais.

• Realizaçãodepesquisasestatísticasqueenvolvamasvariáveiscategóricasenuméricas• Organizaçãodedadoscoletadosemdiferentesgráficos:colunassimplesouagrupadas• Construçãodetabelas• Usodeplanilhasparaconstruçãodegráficos


185184


UNIDADES TEMÁTICAS


Matéria e energia

Misturas (EF04CI01)Identificarmisturasnavidadiária,combaseemsuaspropriedadesfísicasobserváveis,reconhecendosuacomposição.

• Noçãogeraldacomposiçãodamatéria• Identificaçãodostiposdemisturaspossíveiscomamatéria

Transformaçõesreversíveisenãoreversíveis

(EF04CI02)Testarerelatartransformaçõesnosmateriaisdodiaadiaquandoexpostosadiferentescondições(aquecimento,resfriamento,luzeumidade).

• Transformaçõesdamatéria• Transformaçõesfísicasequímicasdamatéria• Transformaçõesreversíveisdamatéria• Transformaçõesnãoreversíveisdamatéria

(EF04CI03)Concluirquealgumasmudançascausadasporaquecimentoouresfriamentosãoreversíveis(comoasmudançasdeestadofísicodaágua)eoutrasnão(comoocozimentodoovo,aqueimadopapeletc.).

• Transformaçõesfísicasdamatéria• Transformaçõesquímicasdamatéria


UNIDADES TEMÁTICAS


Vida e evolução Cadeiasalimentaressimples

(EF04CI04)Analisareconstruircadeiasalimentaressimples,reconhecendoaposiçãoocupadapelosseresvivosnessascadeiaseopapeldoSolcomofonteprimáriadeenergianaproduçãodealimentos.

• Simularalgunsambientesnaturais,destacandoseuscomponentes.

Microrganismos (EF04CI06)Relacionaraparticipaçãodefungosebactériasnoprocessodedecomposição,reconhecendoaimportânciaambientaldesseprocesso.

• Cadeiasalimentaresesuafonteenergéticaprimária• Aimportânciadosmicrorganismos,comobactériasefungos,nosciclosdamatériaenaproduçãodealimentos,medicamentoseprodutosbiotecnológicos

(EF04CI05)Descreveredestacarsemelhançasediferençasentreociclodamatériaeofluxodeenergiaentreoscomponentesvivosenãovivosdeumecossistema.

• Situaçõesquedemonstramcomoamatériaéciclada• Comoaenergiafluinosambientes


186


UNIDADES TEMÁTICAS


Vida e evolução Cadeiasalimentaressimples

(EF04CI08)Propor,apartirdoconhecimentodasformasdetransmissãodealgunsmicrorganismos(vírus,bactériaseprotozoários),atitudesemedidasadequadasparaprevençãodedoençasaelesassociadas.

• Ascausaseasmedidaspreventivasdasprincipaisviroseshumanas

Microrganismos (EF04CI07)Verificaraparticipaçãodemicrorganismosnaproduçãodealimentos,combustíveis,medicamentos,entreoutros.

• Ascausaseasmedidaspreventivasdasprincipaisbacterioseshumanas

(EF04CI08)Propor,apartirdoconhecimentodasformasdetransmissãodealgunsmicrorganismos(vírus,bactériaseprotozoários),atitudesemedidasadequadasparaprevençãodedoençasaelesassociadas.

• Ascausaseasmedidaspreventivasdasprincipaisprotozooseshumanas• Osprincipaisprocessosdeimunização,comoaamamentaçãoeavacinação


UNIDADES TEMÁTICAS


Terra e universo Pontoscardeais (EF04CI09)Identificarospontoscardeais,combasenoregistrodediferentesposiçõesrelativasdoSoledasombradeumavara(gnômon).

• Montagemdegnômon• Saídaepesquisadecampo

(EF04CI10)Compararasindicaçõesdospontoscardeaisresultantesdaobservaçãodassombrasdeumavara(gnômon)comaquelasobtidaspormeiodeumabússola.

• Interpretararealizaçãodeexperimentoseobservações

Calendários,fenômenoscíclicosecultura

(EF04CI11)AssociarosmovimentoscíclicosdaluaedaTerraaperíodosdetemporegulareseaousodesseconhecimentoparaaconstruçãodecalendáriosemdiferentesculturas.

• Movimentosplanetários• RelógiodeSol• MovimentosdaLua• AsfasesdaLua


187186


UNIDADES TEMÁTICAS


Transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos

Aaçãodaspessoas,grupossociaisecomunidadesnotempoenoespaço:nomadismo,agricultura,escrita,navegações,indústria,entreoutras

Opassadoeopresente:anoçãodepermanênciaeaslentastransformaçõessociaiseculturais

(EF04HI01)Reconhecerahistóriacomoresultadodaaçãodoserhumanonotempoenoespaço,combasenaidentificaçãodemudançasepermanênciasaolongodotempo.

(EF04HI02)Identificarmudançasepermanênciasaolongodotempo,discutindoossentidosdosgrandesmarcosdahistóriadahumanidade(nomadismo,desenvolvimentodaagriculturaedopastoreio,criaçãodaindústriaetc.).

(EF04HI03)Identificarastransformaçõesocorridasnacidadeaolongodotempoediscutirsuasinterferênciasnosmodosdevidadeseushabitantes,tomandocomopontodepartidaopresente.

NomadismoDivisõesdaPré-HistóriaAgriculturaMudandodevida:sedentarismo

DocomércioàsprimeirascidadesEscrita

IndustrializaçãoRevoluçãoIndustrialEradasInvenções

CaracterísticasdasprimeirascidadesBelleÉpoque


UNIDADES TEMÁTICAS


Circulação de pessoas, produtos e culturas

Acirculaçãodepessoaseastransformaçõesnomeionatural

Ainvençãodocomércioeacirculaçãodeprodutos

(EF04HI04)Identificarasrelaçõesentreosindivíduoseanaturezaediscutirosignificadodonomadismoedafixaçãodasprimeirascomunidadeshumanas.

(EF04HI05)Relacionarosprocessosdeocupaçãodocampoaintervençõesnanatureza,avaliandoosresultadosdessasintervenções.

(EF04HI06)Identificarastransformaçõesocorridasnosprocessosdedeslocamentodaspessoasemercadorias,analisandoasformasdeadaptaçãooumarginalização.

TransformandoomeionaturalArelaçãocomanaturezaTransformandoosrecursosnaturaisIntensificandoocomércio–exportaçãoPrimeirascolônias


188


UNIDADES TEMÁTICAS


Circulação de pessoas, produtos e culturas

Asrotasterrestres,fluviaisemarítimaseseusimpactosparaaformaçãodecidadeseastransformaçõesdomeionatural

Omundodatecnologia:aintegraçãodepessoaseasexclusõessociaiseculturais

(EF04HI07)Identificaredescreveraimportânciadoscaminhosterrestres,fluviaisemarítimosparaadinâmicadavidacomercial.

(EF04HI08)Identificarastransformaçõesocorridasnosmeiosdecomunicação(culturaoral,imprensa,rádio,televisão,cinema,internetedemaistecnologiasdigitaisdeinformaçãoecomunicação)ediscutirseussignificadosparaosdiferentesgruposouestratossociais.

RotascomerciaisTransportandomercadoriasMercadocomocaracterísticadospaísesGlobalizaçãoTrocasculturaisMantendoastradições


UNIDADES TEMÁTICAS


As questões históricas relativas às migrações

Osurgimentodaespéciehumananocontinenteafricanoesuaexpansãopelomundo

OsprocessosmigratóriosparaaformaçãodoBrasil:osgruposindígenas,apresençaportuguesaeadiásporaforçadadosafricanos

OsprocessosmigratóriosdofinaldoséculoXIXeiníciodoséculoXXnoBrasil.AsdinâmicasinternasdemigraçãonoBrasilapartirdosanos1960

(EF04HI09)Identificarasmotivaçõesdosprocessosmigratóriosemdiferentestemposeespaçoseavaliaropapeldesempenhadopelamigraçãonasregiõesdedestino.

(EF04HI10)Analisardiferentesfluxospopulacionaisesuascontribuiçõesparaaformaçãodasociedadebrasileira.

(EF04HI11)Analisar,nasociedadeemquevive,aexistênciaounãodemudançasassociadasàmigração(internaeinternacional).

AorigemdahumanidadeDaÁfricaparaomundoGruposindígenasnoBrasilPortuguesesnoBrasilMãodeobraescravaafricanaMigração


189188


UNIDADES TEMÁTICAS


Conexões e escalas


Unidadespolítico-administrativasdoBrasil

Sistemadeorientação

Elementosconstitutivosdosmapas

(EF04GE05)Distinguirunidadespolítico-administrativasoficiaisnacionais(Distrito,Município,UnidadedaFederaçãoegranderegião),suasfronteirasesuahierarquia,localizandoseuslugaresevivência.

(EF04GE09)Utilizarasdireçõescardeaisnalocalizaçãodecomponentesfísicosehumanosnaspaisagensruraiseurbanas.

(EF04GE10)Comparartiposvariadosdemapas,identificandosuascaracterísticas,elaboradores,finalidades,diferençasesemelhanças.

OrientaçãopeloSolDireçõescardeaisecolateraisUsodabússolaFormasderepresentaçãodoplanetaLinhasimagináriasProduçãodemapasmentaisElementosdomapas(escala,legenda,rosadosventosetítulo)Diferentestiposdemapas,suascaracterísticasefunçõesLocalizaçãodoBrasilnomundoExtensãoterritorialPontosextremosFronteiraselimitesDivisãopolíticadoBrasilMudançasnaconfiguraçãoterritorialbrasileira


190


UNIDADES TEMÁTICAS



Conexões e escalas

Mundo do trabalho

Territórioediversidadecultural

Relaçãocampoecidade


Trabalhonocampoenacidade


(EF04GE01)Selecionar,emseuslugaresdevivênciaeemsuahistóriasfamiliarese/oudacomunidade,elementosdedistintasculturas(indígenas,afro-brasileiras,deoutrasregiõesdopaís,latino-americanas,europeias,asiáticasetc.),valorizandooqueépróprioemcadaumadelasesuacontribuiçãoparaaformaçãodaculturalocal,regionalebrasileira.

(EF04GE04)Reconhecerespecificidadeseanalisarainterdependênciadocampoedacidade,considerandofluxoseconômicos,deinformações,deideiasedepessoas.(EF04GE05)Distinguirunidadespolítico-administrativasoficiaisnacionais(Distrito,Município,UnidadedaFederaçãoegranderegião),suasfronteirasesuahierarquia,localizandoseuslugaresevivência.

(EF04GE07)Compararascaracterísticasdotrabalhonocampoenacidade.

(EF04GE08)Descreverediscutiroprocessodeprodução(transformaçãodematérias-primas),circulaçãoeconsumodediferentesprodutos.

ÁrearuraleáreaurbanadomunicípioOtrabalhonocampo:tiposdeagricultura,pecuáriaeextrativismoOtrabalhonacidade:tiposdecomércio,prestaçãodeserviçoseindústriaConsumoconscienteTransformaçãodamatéria-primaInterdependênciaruraleurbanaDiferençasdomododevidaruraleurbano


191190


UNIDADES TEMÁTICAS



Conexões e escalas

Mundo do trabalho

Territórioediversidadecultural

ProcessosmigratóriosnoBrasil

Instânciasdopoderpúblicoecanaisdeparticipaçãosocial

Relaçãocampoecidade

Territóriosétnicos-culturais


(EF04GE01)Selecionar,emseuslugaresdevivênciaeemsuahistóriasfamiliarese/oudacomunidade,elementosdedistintasculturas(indígenas,afro-brasileiras,deoutrasregiõesdopaís,latino-americanas,europeias,asiáticasetc.),valorizandooqueépróprioemcadaumadelasesuacontribuiçãoparaaformaçãodaculturalocal,regionalebrasileira.

(EF04GE02)Descreverprocessosmigratóriosesuascontribuiçõesparaaformaçãodasociedadebrasileira.

(EF04GE03)DistinguirfunçõesepapéisdosorgãosdopoderpúblicomunicipalecanaisdeparticipaçãosocialnagestãodoMunicípio,incluindoaCâmaradeVereadoreseConselhosMunicipais.

(EF04GE04)Reconhecerespecificidadeseanalisarainterdependênciadocampoedacidade,considerandofluxoseconômicos,deinformações,deideiasedepessoas.(EF04GE06)Identificaredescreverterritóriosétnico-culturaisexistentesnoBrasil,taiscomoterrasindígenasedecomunidadesremanescentesdequilombos,reconhecendoalegitimidadedademarcaçãodessesterritórios.

(EF04GE08)Descreverediscutiroprocessodeprodução(transformaçãodematérias-primas),circulaçãoeconsumodediferentesprodutos.

ProcessosmigratóriosesuascontribuiçõesparaaformaçãodasociedadebrasileiraMigração,imigraçãoeemigraçãoOrigemdapopulação:indígenas,africanos,colonizadoreseimigrantesDiversidadedapopulaçãobrasileiraPoderesExecutivo,LegislativoeJudiciárioAdministraçãodopaís,doestadoedomunicípioUsoefunçãodosimpostos


192


UNIDADES TEMÁTICAS



Conexões e escalas


Instânciasdopoderpúblicoecanaisdeparticipaçãosocial


Conservaçãoedegradaçãodanatureza

(EF04GE03)DistinguirfunçõesepapéisdosorgãosdopoderpúblicomunicipalecanaisdeparticipaçãosocialnagestãodoMunicípio,incluindoaCâmaradeVereadoreseConselhosMunicipais.

(EF04GE05)Distinguirunidadespolítico-administrativasoficiaisnacionais(Distrito,Município,UnidadedaFederaçãoegranderegião),suasfronteirasesuahierarquia,localizandoseuslugaresevivência.

(EF04GE11)Identificarascaracterísticasdaspaisagensnaturaiseantrópicas(relevo,coberturavegetal,riosetc.)noambienteemquesevive,bemcomoaaçãohumananaconservaçãooudegradaçãodessasáreas.

AsadministraçõeseregionalizaçõesdoBrasilFormasdeRelevoAçãodosriosnamodelagemdorelevoElementosqueinfluenciamnaformaçãovegetalFormaçõesFlorestais(amazônica,mataatlântica,matasdearaucáriasematadoscocais)Formaçãoarbustivasecampestres(caatinga,cerradosecampos)Desmatamentoambientaleoimpactonaextinçãodosanimais


193192



Ética Identificareanalisarasdiferentesconcepçõesdefelicidade

Oqueéafelicidade

Relacionaralegriaetristeza Afetos:alegriaetristeza

Analisareapontarosaspectosqueocasionamafelicidade

Comopossoserfeliz

Associarasensaçãodefelicidadeaopensar,aoagireaosentir

Oquetefazfeliz:pensar,sentir,agir

Analisaredescreveroqueméajustamedidaesuapossibilidade

Ajustamedida

Verificarapossibilidadedeexistênciadafelicidadeemparalelocomainfelicidade

Apossibilidadedeserfelizquandohápessoasinfelizes



Ética Discutiredefiniroconceitodeamizade Oqueéaamizade

Política Distinguirsemelhançasediferençasentreeueooutro

Formasdeamizade

Ética Identificareapontar,argumentando,asamizadesqueopermeiam

Quemsãoseusamigos

Política Verificaraindividualidadedasaçõesmesmoestandoemgrupo

Açõesemgrupo:vocêeseusamigos

Refletirerelatar,argumentativamente,sobreapossibilidadedeviversó,semamizadeseapresentarrelatoscomargumentos

Apossibilidadedeviversó,semamigos


194



Estética Investigaroconceitodebeloefeio Oqueéobelo

Verificarqualarelaçãodabelezacomafeiura Obeloeofeio

Compararosconceitosdebeloemsaladeaula Osconceitosdobelo

Comparareassociarasdefiniçõesdebelocompreendendoasubjetividadeeobjetividadequeocompõe

Aobjetividadeesubjetividadedobelo



Ética Analisareconstruiroconceitodebem,discutindosuauniversalidade

Oconceitodebemesuauniversalidade

Selecionareproporformasdeexpressãodobem Asformasdeexpressãodobem

Discutireverificarseedequeformaopensarpodeevitaromal

Dequeformapensarpodeevitaromal

Analisaroqueofazfeliz Agirbemeafelicidade

Verificarseoagirbemfazoindivíduofeliz

OqueéobemIdentificaroconceitodebementreosestudantes,verificandoseeleéomesmoparatodos


195194



Conhecereutilizarnúmerosordinaisparaindicardiasdomês;perguntareresponderquandoéseuaniversário.

Todayis…Whenisyourbirthday?It’sonOctober8th.

• Review:monthsoftheyear;birthdayparty:cake,candles,presents…

Nomearalgumasdasprincipaisfestividades;perguntareresponderquandosecomemoracadauma.

Let’scelebrate!WhenisChristmas/Newyear…Whatdoyoudoon...?

• Festivities:Christmas,NewYear,Easter…;thingswedo:exchangepresents,havefamilymeals…



Descreveraorganizaçãodesuarotinaescolar;perguntareresponderohorário/diadasemanaemqueestudadeterminadadisciplina.

Myfavoritesubjectis…Whatisyourfavoritesubject?It’s…WhendoyouhaveMath/English…?IhaveMathonTuesdaysandThursdays…

• Schoolsubjects;review:daysoftheweek,time.

Descreversuarotinadiária;perguntarerespondersobrerotinadiária.

Iwakeup/getupat…Whattimedoyougetup/…?

• Dailyroutine:wakeup,getup,gotoschool…


196



Nomearpaíseserelacioná-losanacionalidadeseidiomas.

Whereareyoufrom?I’mfrom…Iam...Ispeak…Doyouspeak…?

• Countries,nationalitiesandlanguages:Brazil/Brazilian/Portuguese…

Nomearequalificaranimaisselvagensefalarsobreseuhabitat.

Isita…?Istherea/an…in…?Lionsare.../Anelephantis…Wheredowhaleslive?Whaleslivein…

• Wildanimals:lion,bee,turtle,elephant…;adjectives:big,small,dangerous,fast…;habitats:intheocean,intheforest…



Conhecereempregarvocabuláriodedescriçãodotempo/clima;perguntarerespondercomoestáotempo.

Todayis…What’stheweatherliketoday?It’s…

• Weatherandclimate:rain/rainy,snow/snowing,wind/windy…

Conhecereutilizarvocabulárioquedesignaproblemasdesaúde.

I’msick.I’mnotfeelingwell.Ihaveaheadache…

• Sicknesses:flu,fever,headache…


198




• Reconstruçãodascondiçõesdeproduçãoerecepçãodetextos• Estratégiadeleitura• Formaçãodoleitorliterário• Leituracolaborativaeautônoma• Decodificação/Fluênciadeleitura• Compreensão• Formaçãodoleitorliterário/Leituramultissemiótica• Compreensãoemleitura











(EF05LP10)Lerecompreender,comautonomia,anedotas,piadasecartuns,dentreoutrosgênerosdocampodavidacotidiana,deacordocomasconvençõesdogêneroeconsiderandoasituaçãocomunicativaeafinalidadedotexto.

• Anedota• Microconto• Prefácio• Conto• Sentidorealesentidofigurado• Palavrasoxítonas,paroxítonaseproparoxítonas• Acentuaçãodasparoxítonasterminadaseml,n,r,x,i(s),ps,ã(s),ão(s),u(s),um(uns),ditongo.• Construçãodosdiálogos


199198



Oralidade • Oralidadepública/Intercâmbioconversacionalemsaladeaula• Escutaatenta• Relatooral/Registroformaleinformal• Escutadetextosorais






• Planejamentodetexto• Revisãodetextos• Ediçãodetextos• Escritaautônomaecompartilhada• Escritaautônoma




(EF35LP07)Utilizar,aoproduzirumtexto,conhecimentoslinguísticosegramaticais,taiscomoortografia,regrasbásicasdeconcordâncianominaleverbal,pontuação(pontofinal,pontodeexclamação,pontodeinterrogação,vírgulasemenumerações)epontuaçãododiscursodireto,quandoforocaso.




200




• Formasdecomposiçãodenarrativas• Discursodiretoeindireto• Formadecomposição• detextospoéticos• Construçãodosistemaalfabético• Conhecimentodasdiversasgrafiasdoalfabeto/Acentuação• Pontuação• Formadecomposiçãodostextos• Coesãoearticuladores





(EF05LP03)Acentuarcorretamentepalavrasoxítonas,paroxítonaseproparoxítonas.


(EF05LP27)Utilizar,aoproduzirotexto,recursosdecoesãopronominal(pronomesanafóricos)earticuladoresderelaçõesdesentido(tempo,causa,oposição,conclusão,comparação),comníveladequadodeinformatividade.


• Reconstruçãodascondiçõesdeproduçãoerecepçãodetextos• Estratégiadeleitura• Formaçãodoleitorliterário/Leituramultissemiótica• Compreensão• Compreensãoemleitura






• Reportagem• Legendadefotos• Pinturas,temáticaseafins• Palavrasprimitivasederivadas• Processodeformaçãodaspalavras• Formaçãodepalavrasporderivação• Prefixoseseussignificados• Sufixosnominaiseverbais• Frenteeversodefolhetoinformativo• Infográfico


201200






(EF05LP15)Ler/assistirecompreender,comautonomia,notícias,reportagens,vídeosemvlogsargumentativos,dentreoutrosgênerosdocampopolítico-cidadão,deacordocomasconvençõesdosgêneroseconsiderandoasituaçãocomunicativaeotema/assuntodotexto.


• Planejamentodetexto• Revisãodetextos• Ediçãodetextos





• Morfologia• Morfossintaxe


(EF05LP08)Diferenciarpalavrasprimitivas,derivadasecompostas,ederivadasporadiçãodeprefixoedesufixo.

(EF06LP05)Identificarosefeitosdesentidodosmodosverbais,considerandoogênerotextualeaintençãocomunicativa.


202




• Estratégiadeleitura• Leituradeimagensemnarrativasvisuais• Formaçãodoleitorliterário• Formaçãodoleitorliterário/Leituramultissemiótica• Decodificação/Fluênciadeleitura• Compreensão• Estratégiadeleitura• Compreensãoemleitura













• Aimportânciadapontuação• Poema• Tirinha• Reticências• Xcomsomdech


203202




• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• Pontuação• Formadecomposiçãodostextos• Adequaçãodotextoàsnormasde

escrita

(EF05LP01)Grafarpalavrasutilizandoregrasdecorrespondênciafonema--grafemaregulares,contextuaisemorfológicasepalavrasdeusofrequentecomcorrespondênciasirregulares.


(EF05LP26)Utilizar,aoproduzirotexto,conhecimentoslinguísticosegramaticais:regrassintáticasdeconcordâncianominaleverbal,convençõesdeescritadecitações,pontuação(pontofinal,dois-pontos,vírgulasemenumerações)eregrasortográficas.

Oralidade • Oralidadepública/Intercâmbioconversacionalemsaladeaula• Relatooral/Registroformaleinformal• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia




• Planejamentodetexto• Revisãodetextos• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelaçõesanafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão• Planejamentodetexto/Progressãotemáticaeparagrafação• Escritacolaborativa

(EF35LP12)Recorreraodicionárioparaesclarecerdúvidasobreaescritadepalavras,especialmentenocasodepalavrascomrelaçõesirregularesfonema--grafema.






204




(EF05LP11)Registrar,comautonomia,anedotas,piadasecartuns,dentreoutrosgênerosdocampodavidacotidiana,deacordocomasconvençõesdogêneroeconsiderandoasituaçãocomunicativaeafinalidadedotexto.


• Estratégiadeleitura• Formaçãodoleitorliterário• Apreciaçãoestética/Estilo• Leituracolaborativaeautônoma• Compreensão










• Conto• Amarrandoasideiasnotexto• Conjunção• Usodemaisemas• Entrevista• Tiposdeconjunção• Fábula• Advérbio• Haicai


205204




• Formasdecomposiçãodenarrativas• Discursodiretoeindireto• Pontuação• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• Morfologia• Formadecomposiçãodostextos• Coesãoearticuladores



(EF04LP05)identificarafunçãonaleituraeusar,adequadamente,naescritaponto-final,deinterrogação,deexclamação,dois-pontosetravessãoemdiálogos(discursodireto),vírgulaemenumeraçõeseemseparaçãodevocativoedeaposto.

(EF05LP01)Grafarpalavrasutilizandoregrasdecorrespondênciafonema-grafemaregulares,contextuaisemorfológicasepalavrasdeusofrequentecomcorrespondênciasirregulares.

(EF05LP07)Identificar,emtextos,ousodeconjunçõesearelaçãoqueestabelecementrepartesdotexto:adição,oposição,tempo,causa,condição,finalidade.


Oralidade • Oralidadepública/Intercâmbioconversacionalemsaladeaula• Aspectosnãolinguísticos(paralinguísticos)noatodafala• Relatooral/Registroformaleinformal• Declamação


(EF15LP12)Atribuirsignificadoaaspectosnãolinguísticosparalinguísticos)observadosnafala,comodireçãodoolhar,riso,gestos,movimentosdacabeça(deconcordânciaoudiscordância),expressãocorporal,tomdevoz.




206




• Planejamentodetexto• Revisãodetextos• Ediçãodetextos• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Escritacolaborativa• Escritaautônomaecompartilhada




(EF35LP07)Utilizar,aoproduzirumtexto,conhecimentoslinguísticosegramaticais,taiscomoortografia,regrasbásicasdeconcordâncianominaleverbal,pontuação(pontofinal,pontodeexclamação,pontodeinterrogação,vírgulasemenumerações)epontuaçãododiscursodireto,quandoforocaso.




207206




• Reconstruçãodascondiçõesdeproduçãoerecepçãodetextos• Estratégiadeleitura• Decodificação/Fluênciadeleitura• Compreensão• Compreensãoemleitura• Formaçãodoleitorliterário• Apreciaçãoestética/Estilo












• Verbetedeenciclopédia• Notícia• Biografia• Reportagem• Substantivos:simples,compostos,comuns,próprios• Letrademúsica• Narrativaliterária• Exposiçãooral+painel• Contaçãodehistórias


208




• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Morfologia• Construçãodosistemaalfabéticoedaortografia• Formadecomposiçãodostextos• Coesãoearticuladores


(EF05LP06)Flexionar,adequadamente,naescritaenaoralidade,osverbosemconcordânciacompronomespessoais/nomessujeitosdaoração.


(EF04LP23)Identificarereproduzir,emverbetesdeenciclopédiainfantil,digitaisouimpressos,aformataçãoediagramaçãoespecíficadessegênero(títulodoverbete,definição,detalhamento,curiosidades),considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assunto/finalidadedotexto.


Oralidade • Oralidadepública/Intercâmbioconversacionalemsaladeaula• Contagemdehistórias• Escutadetextosorais• Compreensãodetextosorais






209208




• Planejamentodetexto• Ediçãodetextos• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelaçõesanafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão• Escritaautônomaecompartilhada• Escritaautônoma








210




• Reconstruçãodascondiçõesdeproduçãoerecepçãodetextos• Decodificação/Fluênciadeleitura• Compreensão• Estratégiadeleitura• Compreensãoemleitura• Formaçãodoleitorliterário• Formaçãodoleitorliterário/Leituramultissemiótica• Apreciaçãoestética/Estilo






(EF04LP10)Lerecompreender,comautonomia,cartaspessoaisdereclamação,dentreoutrosgênerosdocampodavidacotidiana,deacordocomasconvençõesdogênerocartaeconsiderandoasituaçãocomunicativaeotema/assunto/finalidadedotexto.







• Reportagem• Entrevista• Fragmentodeartigodeopinião• Infográfico• Substantivos:concretos,abstratos• Poema• Artigodeopinião• Exposiçãooral• Relatopessoal• Esquete


211210




• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Formadecomposiçãodostextos• Coesãoearticuladores• Formasdecomposiçãodenarrativas• Discursodiretoeindireto





Oralidade • Planejamentoeproduçãodetexto• Escutadetextosorais• Compreensãodetextosorais• Planejamentodetextooral• Exposiçãooral






212




• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Revisãodetextos• Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelaçõesanafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão• Planejamentodetexto/Progressãotemáticaeparagrafação






• Estratégiadeleitura• Decodificação/Fluênciadeleitura• Compreensão• Compreensãoemleitura• Formaçãodoleitorliterário• Apreciaçãoestética/Estilo










• Pintura• Relatohistórico• Textodidático• Adjetivoelocuçãoadjetiva• Poema• Canção• Saraudepoesia• Poema• Artigodeopiniãoem1.ªpessoa


213212




• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Morfologia• Formadecomposiçãodostextos• Adequaçãodotextoàsnormasde

escrita




(EF05LP26)Utilizar,aoproduzirotexto,conhecimentoslinguísticosegramaticais:regrassintáticasdeconcordâncianominaleverbal,convençõesdeescritadecitações,pontuação(ponto-final,dois-pontos,vírgulasemenumerações)eregrasortográficas.

Oralidade • Declamação (EF35LP28)Declamarpoemas,comentonação,posturaeinterpretaçãoadequadas.


• Planejamentodetexto• Revisãodetextos• Escritaautônoma• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelaçõesanafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão• Planejamentodetexto/Progressãotemáticaeparagrafação• Escritacolaborativa







214






• Leituracolaborativaeautônoma• Decodificação/Fluênciadeleitura• Compreensão• Estratégiadeleitura• Compreensãoemleitura• Formaçãodoleitorliterário• Apreciaçãoestética/Estilo










• Haicai• Resenhadelivro• Advérbioselocuçõesadverbiais(lugar,tempo,modo,afirmação,negação)• Lenda• Poema• Apresentaçãodereportagemtelevisiva• Cartadesolicitação• Resumodetextoinformativo


• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Formadecomposiçãodetextospoéticos




215214



Oralidade • Formadecomposiçãodegênerosorais• Compreensãodetextosorais




• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelaçõesanafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão• Planejamentodetexto/Progressãotemáticaeparagrafação• Escritacolaborativa




(EF04LP11)Planejareproduzir,comautonomia,cartaspessoaisdereclamação,dentreoutrosgênerosdocampodavidacotidiana,deacordocomasconvençõesdogênerocartaecomaestruturaprópriadessestextos(problema,opinião,argumentos),considerandoasituaçãocomunicativaeotema/assunto/finalidadedotexto.


216




• Decodificação/Fluênciadeleitura• Compreensão• Estratégiadeleitura• Compreensãoemleitura• Formaçãodoleitorliterário• Formaçãodoleitorliterário/Leituramultissemiótica









• Cardápio• Receita• Reportagem• Textodedivulgaçãocientífica• Artigodeopinião• Temposverbaisdomodoindicativo• Fábula• Conto• Debate• Artigodeopiniãoem3.ªpessoa• Entrevista


• Conhecimentodasdiversasgrafiasdoalfabeto/Acentuação• Formadecomposiçãodostextos

(EF05LP03)Acentuarcorretamentepalavrasoxítonas,paroxítonaseproparoxítonas.


Oralidade • Formadecomposiçãodegênerosorais



217216



ProduçãodeTextos • Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelaçõesanafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão• Planejamentodetexto/Progressãotemáticaeparagrafação





• Estratégiadeleitura• Decodificação/Fluênciadeleitura• Compreensão• Compreensãoemleitura• Formaçãodoleitorliterário• Leituracolaborativaeautônoma• Apreciaçãoestética/Estilo• Formaçãodoleitorliterário/Leituramultissemiótica• Textosdramáticos










• Biografiadeumescritor• Resenhadelivro• Sinopse• Entrevista• Verbosterminadosem-ame-ão• Crônica• Escritadeumapeçateatral• MensagemnapáginadoFacebookdeumescritor


218





(EF35LP24)Identificarfunçõesdotextodramático(escritoparaserencenado)esuaorganizaçãopormeiodediálogosentrepersonagensemarcadoresdasfalasdaspersonagensedecena.


• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Pontuação• Morfologia





Oralidade • Performancesorais (EF05LP25)Representarcenasdetextosdramáticos,reproduzindoasfalasdaspersonagens,deacordocomasrubricasdeinterpretaçãoemovimentoindicadaspeloautor.


• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita



219218




• Reconstruçãodascondiçõesdeproduçãoerecepçãodetextos• Estratégiadeleitura• Decodificação/Fluênciadeleitura• Compreensãoemleitura• Formaçãodoleitorliterário• Apreciaçãoestética/Estilo










• Relatodeviagem• Folderdehotel• Fotografia• Guiadevacinas• Homônimos:acento/assento;caçar/cassar;conserto/concerto;sexta/cesta• Poema• Diáriodebordo


• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Morfologia• Morfossintaxe






220



Oralidade • Escutaatenta• Característicasdaconversaçãoespontânea• Relatooral/Registroformaleinformal





• Planejamentodetexto• Revisãodetextos• Ediçãodetextos• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelaçõesanafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão• Planejamentodetexto/Progressãotemáticaeparagrafação








221220




• Reconstruçãodascondiçõesdeproduçãoerecepçãodetextos• Estratégiadeleitura• Compreensão• Decodificação/Fluênciadeleitura• Compreensãoemleitura• Imagensanalíticasemtextos• Formaçãodoleitorliterário









(EF05LP09)Lerecompreender,comautonomia,textosinstrucionalderegrasdejogo,dentreoutrosgênerosdocampodavidacotidiana,deacordocomasconvençõesdogêneroeconsiderandoasituaçãocomunicativaeafinalidadedotexto.


• Textodecampanhaeducativa• Artigodeopinião• Propagandaideológica• Placasdesinalizaçãoparapedestres• Placasdeadvertência/aviso• Parônimos:comprimento/cumprimento;emergir/imergir;emigrar/imigrar;inflação/infração;tráfego/tráfico.• Pintura• Crônica• Notíciatelevisiva• Escritademonólogo• CriaçãodeHQoucharge


• Morfossintaxe (EF03LP09)Identificar,emtextos,adjetivosesuafunçãodeatribuiçãodepropriedadesaossubstantivos.



222



Oralidade • Formadecomposiçãodegênerosorais• Escutadetextosorais• Planejamentoeproduçãodetexto





• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelaçõesanafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão• Escritaautônomaecompartilhada• Escritacolaborativa




(EF05LP11)Registrar,comautonomia,anedotas,piadasecartuns,dentreoutrosgênerosdocampodavidacotidiana,deacordocomasconvençõesdogêneroeconsiderandoasituaçãocomunicativaeafinalidadedotexto.


223222




• Estratégiadeleitura• Leituracolaborativaeautônoma• Decodificação/Fluênciadeleitura• Compreensão• Estratégiadeleitura• Compreensãoemleitura• Formaçãodoleitorliterário• Apreciaçãoestética/Estilo











• Cartadoleitor• Reportagem• Crônica-ensaio• Vocativoeaposto• Poema• Fragmentodelivroliterário• Quadrasdeamor• Mensagensdefinaldeano


• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Pontuação



Oralidade • Declamação (EF35LP28)Declamarpoemas,comentonação,posturaeinterpretaçãoadequadas.


224




• Escritaautônoma• Revisãodetexto




• Estratégiadeleitura• Decodificação/Fluênciadeleitura• Compreensão• Compreensãoemleitura• Formaçãodoleitorliterário• Formaçãodoleitorliterário/Leituramultissemiótica• Apreciaçãoestética/Estilo










• Resenhadelivrodemistério• Resenhadefilmedemedo• Artigodeopinião• Reportagem• Variaçãolinguística• Contodemistério• Causos• Lenda• Escritadecontodemistério


225224




• ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil/Ordemalfabética/Polissemia• Formadecomposiçãodotexto• Formasdecomposiçãodenarrativas• Discursodiretoeindireto


(EF05LP14)Identificarereproduzir,emtextosderesenhacríticadebrinquedosoulivrosdeliteraturainfantil,aformataçãoprópriadessestextos(apresentaçãoeavaliaçãodoproduto).



Oralidade • Variaçãolinguística• Compreensãodetextosorais




• Escritaautônomaecompartilhada• Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelaçõesanafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão• Planejamentodetexto/Progressãotemáticaeparagrafação• Planejamentodetexto• Revisãodetexto





226








• Decodificação/Fluênciadeleitura• Estratégiadeleitura• Compreensãoemleitura• Leituradeimagensemnarrativasvisuais• Formaçãodoleitorliterário• Formaçãodoleitorliterário/Leituramultissemiótica







• Narrativavisual• Históriaemquadrinhos• Charge• Ilustraçãodelivros• Onomatopeiaeinterjeição• Criaçãodeumlivroinfantil• Criaçãodeumanarrativavisual


227226




• Formasdecomposiçãodenarrativas• Discursodiretoeindireto• Formadecomposiçãodostextos• Coesãoearticuladores• Morfologia





Oralidade • Contagemdehistórias (EF15LP19)Recontaroralmente,comesemapoiodeimagem,textosliterárioslidospeloprofessor.

ProduçãodeTextos • Revisãodetextos• Ediçãodetextos• Escritaautônomaecompartilhada





228




• Estratégiadeleitura• Reconstruçãodascondiçõesdeproduçãoerecepçãodetextos• Formaçãodoleitorliterário• Formaçãodoleitorliterário/Leituramultissemiótica• Apreciaçãoestética/Estilo






• Mapaderua• Roteirodeviagem• Documentosparaoembarque• Cartadoleitor• Figurasdelinguagem:metáfora,comparação,prosopopeia,etc.• Conto• Páginadediário• Criaçãodefôlderturístico• Reportagemtelevisiva• Poema• Roteirodeviagem• Relatopessoal


• Morfologia (EF35LP14)Identificaremtextoseusarnaproduçãotextualpronomespessoais,possessivosedemonstrativos,comorecursocoesivoanafórico.

Oralidade • Planejamentoeproduçãodetexto (EF04LP17)Produzirjornaisradiofônicosoutelevisivoseentrevistasveiculadasemrádio,TVenainternet,orientando-seporroteirooutextoedemonstrandoconhecimentodosgênerosjornalfalado/televisivoeentrevista.

ProduçãodeTextos • Construçãodosistemaalfabético/Convençõesdaescrita• Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelaçõesanafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão




229228


UNIDADES TEMÁTICAS


Artes visuaisMúsicaTeatro

ContextosepráticasMaterialidadesProcessosdecriaçãoSistemasdelinguagensElementosdalinguagem

(EF15AR01)Identificareapreciarformasdistintasdasartesvisuaistradicionaisecontemporâneas,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioimagético.(EF15AR03)Reconhecereanalisarainfluênciadedistintasmatrizesestéticaseculturaisdasartesvisuaisnasmanifestaçõesartísticasdasculturaslocais,regionaisenacionais.(EF15AR04)Experimentardiferentesformasdeexpressãoartística(desenho,pintura,colagem,quadrinhos,dobradura,escultura,modelagem,instalação,vídeo,fotografiaetc.),fazendousosustentáveldemateriais,instrumentos,recursosetécnicasconvencionaisenãoconvencionais.(EF15AR05)Experimentaracriaçãoemartesvisuaisdemodoindividual,coletivoecolaborativo,explorandodiferentesespaçosdaescolaedacomunidade.(EF15AR06)Dialogarsobreasuacriaçãoeasdoscolegas,paraalcançarsentidosplurais.(EF15AR07)Reconheceralgumascategoriasdosistemadasartesvisuais(museus,galerias,instituições,artistas,artesãos,curadoresetc.).(EF15AR13)Identificareapreciarcriticamentediversasformasegênerosdeexpressãomusical,reconhecendoeanalisandoosusoseasfunçõesdamúsicaemdiversoscontextosdecirculação,emespecial,aquelesdavidacotidiana.(EF15AR15)Explorarfontessonorasdiversas,comoasexistentesnoprópriocorpo(palmas,voz,percussãocorporal),nanaturezaeemobjetoscotidianos,reconhecendooselementosconstitutivosdamúsicaeascaracterísticasdeinstrumentosmusicaisvariados.(EF15AR17)Experimentarimprovisações,composiçõesesonorizaçãodehistórias,entreoutros,utilizandovozes,sonscorporaise/ouinstrumentosmusicaisconvencionaisounãoconvencionais,demodoindividual,coletivoecolaborativo.(EF15AR18)Reconhecereapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdoteatropresentesemdiferentescontextos,aprendendoavereaouvirhistóriasdramatizadasecultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioficcional.(EF15AR19)Descobrirteatralidadesnavidacotidiana,identificandoelementosteatrais(variadasentonaçõesdevoz,diferentesfisicalidades,diversidadedepersonagensenarrativasetc.).(EF15AR20)Experimentarotrabalhocolaborativo,coletivoeautoralemimprovisaçõesteatraiseprocessosnarrativoscriativosemteatro,explorandodesdeateatralidadedosgestosedasaçõesdocotidianoatéelementosdediferentesmatrizesestéticaseculturais.(EF15AR21)Exercitaraimitaçãoeofazdeconta,ressignificandoobjetosefatoseexperimentando-senolugardooutro,aocomporeencenaracontecimentoscênicos,pormeiodemúsicas,imagens,textosououtrospontosdepartida,deformaintencionalereflexiva.(EF15AR22)Experimentarpossibilidadescriativasdemovimentoedevoznacriaçãodeumpersonagemteatral,discutindoestereótipos.

• ModernismonoBrasil• TarsiladoAmaral• Releitura• MASP–MuseudeArtedeSãoPaulo• Profissõesemummuseu:curador,monitorerestaurador.• Suportesnaarte:bidimensionaisetridimensionais• Músicaerudita:Orquestrasinfônica• Músicadecâmara• Quartetodecordas• Afunçãodomaestro• Famíliadosinstrumentos:sopro,cordas,teclas,percussãoeeletrônicos.• Músicaderua:espetáculosgratuítos• GréciaAntiga:osurgimentodoteatro• Máscarasgregas• Renascimentoesuainspiraçãogrega• Commediadell’arte• Mímica


230


UNIDADES TEMÁTICAS


Artes visuaisMúsicaDançaArtes integradas

ContextosepráticasMaterialidadesProcessosdecriaçãoArteetecnologiaElementosdalinguagem

(EF15AR01)Identificareapreciarformasdistintasdasartesvisuaistradicionaisecontemporâneas,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioimagético.(EF15AR04)Experimentardiferentesformasdeexpressãoartística(desenho,pintura,colagem,quadrinhos,dobradura,escultura,modelagem,instalação,vídeo,fotografiaetc.),fazendousosustentáveldemateriais,instrumentos,recursosetécnicasconvencionaisenãoconvencionais.(EF15AR05)Experimentaracriaçãoemartesvisuaisdemodoindividual,coletivoecolaborativo,explorandodiferentesespaçosdaescolaedacomunidade.(EF15AR06)Dialogarsobreasuacriaçãoeasdoscolegas,paraalcançarsentidosplurais.(EF15AR08)Experimentareapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdadançapresentesemdiferentescontextos,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertóriocorporal.(EF15AR09)Estabelecerrelaçõesentreaspartesdocorpoedestascomotodocorporalnaconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR10)Experimentardiferentesformasdeorientaçãonoespaço(deslocamentos,planos,direções,caminhosetc.)eritmosdemovimento(lento,moderadoerápido)naconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR11)Criareimprovisarmovimentosdançadosdemodoindividual,coletivoecolaborativo,considerandoosaspectosestruturais,dinâmicoseexpressivosdoselementosconstitutivosdomovimento,combasenoscódigosdedança.(EF15AR13)Identificareapreciarcriticamentediversasformasegênerosdeexpressãomusical,reconhecendoeanalisandoosusoseasfunçõesdamúsicaemdiversoscontextosdecirculação,emespecial,aquelesdavidacotidiana.(EF15AR14)Percebereexploraroselementosconstitutivosdamúsica(altura,intensidade,timbre,melodia,ritmoetc.),pormeiodejogos,brincadeiras,cançõesepráticasdiversasdecomposição/criação,execuçãoeapreciaçãomusical.(EF15AR15)Explorarfontessonorasdiversas,comoasexistentesnoprópriocorpo(palmas,voz,percussãocorporal),nanaturezaeemobjetoscotidianos,reconhecendooselementosconstitutivosdamúsicaeascaracterísticasdeinstrumentosmusicaisvariados.(EF15AR17)Experimentarimprovisações,composiçõesesonorizaçãodehistórias,entreoutros,utilizandovozes,sonscorporaise/ouinstrumentosmusicaisconvencionaisounãoconvencionais,demodoindividual,coletivoecolaborativo.(EF15AR18)Reconhecereapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdoteatropresentesemdiferentescontextos,aprendendoavereaouvirhistóriasdramatizadasecultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioficcional.(EF15AR20)Experimentarotrabalhocolaborativo,coletivoeautoralemimprovisaçõesteatraiseprocessosnarrativoscriativosemteatro,explorandodesdeateatralidadedosgestosedasaçõesdocotidianoatéelementosdediferentesmatrizesestéticaseculturais.(EF15AR21)Exercitaraimitaçãoeofazdeconta,ressignificandoobjetosefatoseexperimentando-senolugardooutro,aocomporeencenaracontecimentoscênicos,pormeiodemúsicas,imagens,textosououtrospontosdepartida,deformaintencionalereflexiva.(EF15AR23)Reconhecereexperimentar,emprojetostemáticos,asrelaçõesprocessuaisentrediversaslinguagensartísticas.(EF15AR26)Explorardiferentestecnologiaserecursosdigitais(multimeios,animações,jogoseletrônicos,gravaçõesemáudioevídeo,fotografia,softwaresetc.)nosprocessosdecriaçãoartística.

• Históriadocinema• IrmãosLumière• Cinematógrafo• GeorgeMéliès• StopMotion• Cinemamudo• CharlesChaplin• WaltDisney• FlipBook• Claquete• Filmesmusicais:Dançandonachuva• Coreógrafo:CarlinhosdeJesus• ElvisPresley• OmágicodeOz:Overtheraibown• Efeitossonoros• Sonoplastiaeosonoplasta• Trilhassonoras• Calçadadafama• Prêmiosfamososnomundodocinema:BaftaeOscar


231230


UNIDADES TEMÁTICAS


Artes visuaisTeatroMúsicaDança

ProcessosdecriaçãoContextosepráticasElementosdalinguagemMatrizesestéticaseculturaisMaterialidadesSistemasdelinguagem

(EF15AR01)Identificareapreciarformasdistintasdasartesvisuaistradicionaisecontemporâneas,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioimagético.(EF15AR02)Explorarereconhecerelementosconstitutivosdasartesvisuais(ponto,linha,forma,cor,espaço,movimentoetc.).(EF15AR03)Reconhecereanalisarainfluênciadedistintasmatrizesestéticaseculturaisdasartesvisuaisnasmanifestaçõesartísticasdasculturaslocais,regionaisenacionais.(EF15AR04)Experimentardiferentesformasdeexpressãoartística(desenho,pintura,colagem,quadrinhos,dobradura,escultura,modelagem,instalação,vídeo,fotografiaetc.),fazendousosustentáveldemateriais,instrumentos,recursosetécnicasconvencionaisenãoconvencionais.(EF15AR05)Experimentaracriaçãoemartesvisuaisdemodoindividual,coletivoecolaborativo,explorandodiferentesespaçosdaescolaedacomunidade.(EF15AR06)Dialogarsobreasuacriaçãoeasdoscolegas,paraalcançarsentidosplurais.(EF15AR07)Reconheceralgumascategoriasdosistemadasartesvisuais(museus,galerias,instituições,artistas,artesãos,curadoresetc.).(EF15AR08)Experimentareapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdadançapresentesemdiferentescontextos,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertóriocorporal.(EF15AR09)Estabelecerrelaçõesentreaspartesdocorpoedestascomotodocorporalnaconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR10)Experimentardiferentesformasdeorientaçãonoespaço(deslocamentos,planos,direções,caminhosetc.)eritmosdemovimento(lento,moderadoerápido)naconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR11)Criareimprovisarmovimentosdançadosdemodoindividual,coletivoecolaborativo,considerandoosaspectosestruturais,dinâmicoseexpressivosdoselementosconstitutivosdomovimento,combasenoscódigosdedança.(EF15AR12)Discutir,comrespeitoesempreconceito,asexperiênciaspessoaisecoletivasemdançavivenciadasnaescola,comofonteparaaconstruçãodevocabulárioserepertóriospróprios.(EF15AR13)Identificareapreciarcriticamentediversasformasegênerosdeexpressãomusical,reconhecendoeanalisandoosusoseasfunçõesdamúsicaemdiversoscontextosdecirculação,emespecial,aquelesdavidacotidiana.(EF15AR14)Percebereexploraroselementosconstitutivosdamúsica(altura,intensidade,timbre,melodia,ritmoetc.),pormeiodejogos,brincadeiras,cançõesepráticasdiversasdecomposição/criação,execuçãoeapreciaçãomusical.(EF15AR17)Experimentarimprovisações,composiçõesesonorizaçãodehistórias,entreoutros,utilizandovozes,sonscorporaise/ouinstrumentosmusicaisconvencionaisounãoconvencionais,demodoindividual,coletivoecolaborativo.(EF15AR18)Reconhecereapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdoteatropresentesemdiferentescontextos,aprendendoavereaouvirhistóriasdramatizadasecultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioficcional.(EF15AR19)Descobrirteatralidadesnavidacotidiana,identificandoelementosteatrais(variadasentonaçõesdevoz,diferentesfisicalidades,diversidadedepersonagensenarrativasetc.).(EF15AR20)Experimentarotrabalhocolaborativo,coletivoeautoralemimprovisaçõesteatraiseprocessosnarrativoscriativosemteatro,explorandodesdeateatralidadedosgestosedasaçõesdocotidianoatéelementosdediferentesmatrizesestéticaseculturais.(EF15AR21)Exercitaraimitaçãoeofazdeconta,ressignificandoobjetosefatoseexperimentando-senolugardooutro,aocomporeencenaracontecimentoscênicos,pormeiodemúsicas,imagens,textosououtrospontosdepartida,deformaintencionalereflexiva.(EF15AR22)Experimentarpossibilidadescriativasdemovimentoedevoznacriaçãodeumpersonagemteatral,discutindoestereótipos.

• Ahistóriadocirco• Osanimaisnocirco• Atraçõesdocirco:palhaço,malabarista,trapezista,mestredecerimônias,contorcionista,mágicoilusionista• Amúsicacircense:JuliusFucik,ChicoBuarque,Palavracantada• Adançanocirco• Cirquedusoleil–ocircomoderno• Ostrapalhões• Ocircorepresentadonasartesvisuais:PabloPicasso,FernandoBotero,GeorgesSeurat• Dobradura• Colagem• AÁfricanasartesvisuais


232


UNIDADES TEMÁTICAS


Artes visuaisMúsicaDança

ContextosepráticasElementosdalinguagemMatrizesestéticaseculturaisMaterialidadesProcessosdecriaçãoSistemasdelinguagem

(EF15AR01)Identificareapreciarformasdistintasdasartesvisuaistradicionaisecontemporâneas,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertórioimagético.(EF15AR02)Explorarereconhecerelementosconstitutivosdasartesvisuais(ponto,linha,forma,cor,espaço,movimentoetc.).(EF15AR03)Reconhecereanalisarainfluênciadedistintasmatrizesestéticaseculturaisdasartesvisuaisnasmanifestaçõesartísticasdasculturaslocais,regionaisenacionais.(EF15AR04)Experimentardiferentesformasdeexpressãoartística(desenho,pintura,colagem,quadrinhos,dobradura,escultura,modelagem,instalação,vídeo,fotografiaetc.),fazendousosustentáveldemateriais,instrumentos,recursosetécnicasconvencionaisenãoconvencionais.(EF15AR05)Experimentaracriaçãoemartesvisuaisdemodoindividual,coletivoecolaborativo,explorandodiferentesespaçosdaescolaedacomunidade.(EF15AR06)Dialogarsobreasuacriaçãoeasdoscolegas,paraalcançarsentidosplurais.(EF15AR07)Reconheceralgumascategoriasdosistemadasartesvisuais(museus,galerias,instituições,artistas,artesãos,curadoresetc.).(EF15AR08)Experimentareapreciarformasdistintasdemanifestaçõesdadançapresentesemdiferentescontextos,cultivandoapercepção,oimaginário,acapacidadedesimbolizareorepertóriocorporal.(EF15AR09)Estabelecerrelaçõesentreaspartesdocorpoedestascomotodocorporalnaconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR10)Experimentardiferentesformasdeorientaçãonoespaço(deslocamentos,planos,direções,caminhosetc.)eritmosdemovimento(lento,moderadoerápido)naconstruçãodomovimentodançado.(EF15AR11)Criareimprovisarmovimentosdançadosdemodoindividual,coletivoecolaborativo,considerandoosaspectosestruturais,dinâmicoseexpressivosdoselementosconstitutivosdomovimento,combasenoscódigosdedança.(EF15AR12)Discutir,comrespeitoesempreconceito,asexperiênciaspessoaisecoletivasemdançavivenciadasnaescola,comofonteparaaconstruçãodevocabulárioserepertóriospróprios.(EF15AR13)Identificareapreciarcriticamentediversasformasegênerosdeexpressãomusical,reconhecendoeanalisandoosusoseasfunçõesdamúsicaemdiversoscontextosdecirculação,emespecial,aquelesdavidacotidiana.(EF15AR14)Percebereexploraroselementosconstitutivosdamúsica(altura,intensidade,timbre,melodia,ritmoetc.),pormeiodejogos,brincadeiras,cançõesepráticasdiversasdecomposição/criação,execuçãoeapreciaçãomusical.(EF15AR15)Explorarfontessonorasdiversas,comoasexistentesnoprópriocorpo(palmas,voz,percussãocorporal),nanaturezaeemobjetoscotidianos,reconhecendooselementosconstitutivosdamúsicaeascaracterísticasdeinstrumentosmusicaisvariados.(EF15AR16)Explorardiferentesformasderegistromusicalnãoconvencional(representaçãográficadesons,partiturascriativasetc.),bemcomoprocedimentosetécnicasderegistroemáudioeaudiovisual,ereconheceranotaçãomusicalconvencional.(EF15AR17)Experimentarimprovisações,composiçõesesonorizaçãodehistórias,entreoutros,utilizandovozes,sonscorporaise/ouinstrumentosmusicaisconvencionaisounãoconvencionais,demodoindividual,coletivoecolaborativo.

• Arteafricana:simbolismo,indumentáriadediversastribosafricanas,máscarasafricanas• CubismodePabloPicasso• Arteafricananocinema:Panteranegra• ObarrocodeAntônioFranciscodeLisboa• InstrumentosmusicaisdeorigemAfricana• Comoéfeitootambor?• Brasil:Osambaeoaxé,gênerosmusicais• Olodum• DodoeOsmar,ospré-cursoresdocarnavalbrasileiro• EstadosUnidos:doscoraisdeigrejaaorock,ainfluênciaafricananosgênerosmusicais• ArethaFranklin• ChuckBerry• DançaAfricana:dançasderitualnãodeespetáculo• DançasbrasileirasqueteminfluênciaAfricana:axé,samba,frevo.• AimportânciaculturalAfricanaemnossopaís• Aimportânciadorespeitoàdiversidadereligiosa


233232


UNIDADES TEMÁTICAS


Números Sistemadenumeraçãodecimal:leitura,escritaeordenaçãodenúmerosnaturais(deatéseisordens)

(EF05MA01)Ler,escrevereordenarnúmerosnaturaisatéaordemdascentenasdemilharcomcompreensãodasprincipaiscaracterísticasdosistemadenumeraçãodecimal.

• Sistemadenumeraçãodecimal• Classeseordens• Classedosmilhões–quadrodeclasseseordens• Valorposicionaldosalgarismos• Leituraeescritadenúmerosnaturaisatéanonaordem• Composiçãodasequênciadosnúmerosnaturais• Antecessoresesucessores• Comparaçãoeordenaçãodenúmerosnaturais

Problemas:adiçãoesubtraçãodenúmerosnaturaisenúmerosracionaiscujarepresentaçãodecimaléfinita

(EF05MA07)Resolvereelaborarproblemasdeadiçãoesubtraçãocomnúmerosnaturaisecomnúmerosracionais,cujarepresentaçãodecimalsejafinita,utilizandoestratégiasdiversas,comocálculoporestimativa,cálculomentalealgoritmos.

• Adiçãoesubtraçãodenúmerosnaturais• Ideiasetermos• Algoritmos• Propriedadesdaadição• Operaçõesinversas:adiçãoesubtração• Resoluçãodesituações-problema• Cálculomental,estimativaearredondamentos

Álgebra Propriedadesdaigualdadeenoçãodeequivalência

(EF05MA10)Concluir,pormeiodeinvestigações,quearelaçãodeigualdadeexistenteentredoismembrospermaneceaoadicionar,subtrair,multiplicaroudividircadaumdessesmembrosporummesmonúmero,paraconstruiranoçãodeequivalência.

• Noçõesdeigualdadeeequivalência• Princípiosdaigualdade:aditivoemultiplicativo

Geometria Figurasgeométricasplanas:características,representaçõeseângulos

(EF05MA17)Reconhecer,nomearecompararpolígonos,considerandolados,vérticeseângulos,edesenhá-los,utilizandomaterialdedesenhooutecnologiasdigitais.

• Regiõesplanaseseuscontornos• Ânguloseotransferidor• Polígonos• Elementosdospolígonos:lados,vérticeseângulos• Classificaçãodospolígonosquantoaonúmerodelados• Percepçãodefigurasgeométricasplanasemdesenhos,superfíciesdeobjetos,emobjetosdomundofísico,emconstruçõesetc.

Ampliaçãoereduçãodefiguraspoligonaisemmalhasquadriculadas:reconhecimentodacongruênciadosângulosedaproporcionalidadedosladoscorrespondentes

(EF05MA18)Reconheceracongruênciadosânguloseaproporcionalidadeentreosladoscorrespondentesdefiguraspoligonaisemsituaçõesdeampliaçãoedereduçãoemmalhasquadriculadaseusandotecnologiasdigitais.

• Noçõesdecongruênciaeproporcionalidade• Ampliaçãoereduçãodefiguraspoligonaisemmalhaquadriculada


234


UNIDADES TEMÁTICAS


Grandezas e medidas

Medidasdecomprimento,área,massa,tempo,temperaturaecapacidade:utilizaçãodeunidadesconvencionaiserelaçõesentreasunidadesdemedidamaisusuais

(EF05MA19)Resolvereelaborarproblemasenvolvendomedidasdasgrandezascomprimento,área,massa,tempo,temperaturaecapacidade,recorrendoatransformaçõesentreasunidadesmaisusuaisemcontextossocioculturais.

• Medidasdetempo• Calendários• Semana,mês,ano,séculoedécada• Séculos–algarismosromanos• Relaçõesentrebimestre,trimestre,quadrimestre,semestreetc.• Escritadedatas


Leitura,coleta,classificação,interpretaçãoerepresentaçãodedadosemtabelasdeduplaentrada,gráficosdecolunasagrupadas,gráficospictóricosegráficosdelinhas

(EF05MA24)Interpretardadosestatísticosapresentadosemtextos,tabelasegráficos(colunasoulinhas),referentesaoutrasáreasdoconhecimentoouaoutroscontextos,comosaúdeetrânsito,eproduzirtextoscomoobjetivodesintetizarconclusões.

• Noçõesdedadosestatísticos• Interpretaçãoeconstruçãodegráficosdecolunasetabelas• Medidasdetemperatura


235234


UNIDADES TEMÁTICAS


Números Representaçãofracionáriadosnúmerosracionais:reconhecimento,significados,leituraerepresentaçãonaretanumérica

(EF05MA03)Identificarerepresentarfrações(menoresemaioresqueaunidade),associando-asaoresultadodeumadivisãoouàideiadepartedeumtodo,utilizandoaretanuméricacomorecurso.

As frações no dia a dia• Ideiadefração• Fraçãocomodivisão• Representandofrações• Leituradefrações• Fraçõesmenoresqueuminteiro(fraçõespróprias)• Fraçõesmaioresqueuminteiro(fraçõesimpróprias)• Fraçãodeumaquantidade• Fraçõesnaretanumérica

Comparaçãoeordenaçãodenúmerosracionaisnarepresentaçãodecimalenafracionáriautilizandoanoçãodeequivalência

(EF05MA04)Identificarfraçõesequivalentes. O que são frações equivalentes• Representaçãopormeiodefiguras• Comoescreverfraçõesequivalentes(propriedadefundamentaldasfrações)• Simplificaçãodefrações

Problemas:multiplicaçãoedivisãodenúmerosnaturaiseracionaiscujarepresentaçãodecimaléfinitapornúmerosnaturais

(EF05MA08)Resolvereelaborarproblemasdemultiplicaçãoedivisãocomnúmerosnaturaisecomnúmerosracionaiscujarepresentaçãodecimaléfinita(commultiplicadornaturaledivisornaturalediferentedezero),utilizandoestratégiasdiversas,comocálculoporestimativa,cálculomentalealgoritmo

Revendo multiplicação e divisão com números naturais• Relembrandoasoperações:ideiasetermos• Algoritmos• Propriedadesdamultiplicação• Operaçõesinversas:multiplicaçãoedivisão• Aplicandoocálculomentaleaestimativa• Propriedadesdamultiplicação• Operaçõesinversas:multiplicaçãoedivisão

Resolvendo problemas• Criandoeinterpretandoenunciados

Problemasdecontagemdotipo:“SecadaobjetodeumacoleçãoAforcombinadocomtodososelementosdeumacoleçãoB,quantosagrupamentosdessetipopodemserformados?

(EF05MA09)Resolvereelaborarproblemassimplesdecontagemenvolvendooprincípiomultiplicativo,comoadeterminaçãodonúmerodeagrupamentospossíveisaosecombinarcadaelementodeumacoleçãocomtodososelementosdeoutracoleção,pormeiodediagramasdeárvoreouportabelas.

A multiplicação e o cálculo de possibilidades• Raciocíniocombinatório• Determinaçãodonúmerodeagrupamentospossíveisaosecombinarcadaelementodeumacoleçãocomtodososelementosdeoutracoleção• Construçãodaárvoredepossibilidades• Organizaçãodepossibilidadesemtabelas


236


UNIDADES TEMÁTICAS


Álgebra Propriedadesdaigualdadeenoçãodeequivalência

(EF05MA11)Resolvereelaborarproblemascujaconversãoemsentençamatemáticasejaumaigualdadecomumaoperaçãoemqueumdostermosédesconhecido.

• Usandoasoperaçõesinversasparadeterminarotermodesconhecidoemigualdades• Resolvendoproblemasqueenvolvemcálculodotermodesconhecido

Geometria Figurasgeométricasespaciais:reconhecimento,representações,planificaçõesecaracterísticas

(EF05MA16)Associarfigurasespaciaisasuasplanificações(prismas,pirâmides,cilindrosecones)eanalisar,nomearecompararseusatributos.

Identificando e classificando os sólidos geométricos• Associaçãodeformasdeobjetosdocotidiano,deconstruções,embalagenscomaformadesólidosgeométricos• Corposredondos(cilindro,coneeesfera)• Basesesuperfícielateraldocilindroedocone• Identificandoocírculocomobasedocilindroedocone• Poliedros:prismasepirâmides• Identificaçãodospolígonoscomocontornodecadafacedeumpoliedro• Planificandosólidosgeométricos


237236


UNIDADES TEMÁTICAS


Números Númerosracionaisexpressosnaformadecimalesuarepresentaçãonaretanumérica

(EF05MA02)Ler,escrevereordenarnúmerosracionaisnaformadecimalcomcompreensãodasprincipaiscaracterísticasdosistemadenumeraçãodecimal,utilizando,comorecursos,acomposiçãoedecomposiçãoearetanumérica.

Números com vírgula• Ampliaçãodoquadrodeordensdosistemadenumeraçãodecimalparaaordemdosmilésimos• Leituraeescritadosnúmerosdecimais• Dividindopor10,100ou1.000• Relaçãoentrefraçõesdecimaisenúmerosdecimais• Decomposiçãodeumnúmerodecimal(parteinteiraepartedecimal)conformeovalordaposiçãodosalgarismos)

Comparaçãoeordenaçãodenúmerosracionaisnarepresentaçãodecimalenafracionáriautilizandoanoçãodeequivalência

(EF05MA05)Comparareordenarnúmerosracionaispositivos(representaçõesfracionáriaedecimal),relacionando-osapontosnaretanumérica.

• Comparação,ordenaçãoelocalizaçãodenúmerosracionaispositivos(representaçõesfracionáriaedecimal)naretanumérica• Equivalênciaentrefraçõesenúmerosdecimais

Problemas:adiçãoesubtraçãodenúmerosnaturaisenúmerosracionaiscujarepresentaçãodecimaléfinita

(EF05MA07)Resolvereelaborarproblemasdeadiçãoesubtraçãocomnúmerosnaturaisecomnúmerosracionais,cujarepresentaçãodecimalsejafinita,utilizandoestratégiasdiversas,comocálculoporestimativa,cálculomentalealgoritmos.

Adição e subtração com números racionais cuja representação decimal seja finita, ou seja, até a ordem dos milésimos• Algoritmos

Resolvendo problemas• Criandoeinterpretandoenunciados• Aplicandoocálculomentaleaestimativa

Problemas:multiplicaçãoedivisãodenúmerosracionaiscujarepresentaçãodecimaléfinitapornúmerosnaturais

(EF05MA08)Resolvereelaborarproblemasdemultiplicaçãoedivisãocomnúmerosnaturaisecomnúmerosracionaiscujarepresentaçãodecimaléfinita(commultiplicadornaturaledivisornaturalediferentedezero),utilizandoestratégiasdiversas,comocálculoporestimativa,cálculomentalealgoritmos.

• Multiplicaçãocomnúmerosracionaiscujarepresentaçãodecimalsejafinita,ouseja,atéaordemdosmilésimospormultiplicadornatural(algoritmos)• Divisãocomnúmerosracionaiscujarepresentaçãodecimalsejafinita,ouseja,atéaordemdosmilésimospordivisornaturaldiferentedezero(algoritmos)



238


UNIDADES TEMÁTICAS


Grandezas e medidas



• Relacionandonúmerosracionaiscujarepresentaçãodecimaléfinita,comunidadesdemedidadecomprimento,massaecapacidade

Medidas de comprimento convencionais e mais usuais• Metro:unidadepadrãodecomprimento• Centímetro• Milímetro• Quilômetro

Medidas de massa convencionais e mais usuais• Grama:unidadepadrãodemassa• Quilograma• Relaçãoentregramaequilograma• Tonelada• Relaçãoentrequilogramaetonelada

Medidas de capacidade• Litro:unidadepadrãodecapacidade• Mililitro• Relaçãoentrelitroemililitro



Leitura,coleta,classificação,interpretaçãoerepresentaçãodedadosemtabelasdeduplaentrada,gráficodecolunasagrupadas,gráficospictóricosegráficodelinha

(EF05MA24)Interpretardadosestatísticosapresentadosemtextos,tabelasegráficos(colunasoulinhas),referentesaoutrasáreasdoconhecimentoouaoutroscontextos,comosaúdeetrânsito,eproduzirtextoscomoobjetivodesintetizarconclusões.

• Interpretandoeconstruindográficosdecolunas,linhasoupictóricos• Interpretandoeconstruindotabelassimplesoudeduplaentrada


239238


UNIDADES TEMÁTICAS


Números Cálculodeporcentagenserepresentaçãofracionária

(EF05MA06)Associarasrepresentações10%,25%,50%,75%e100%respectivamenteàdécimaparte,quartaparte,metade,trêsquartoseuminteiro,paracalcularporcentagens,utilizandoestratégiaspessoais,cálculomentalecalculadora,emcontextosdeeducaçãofinanceira,entreoutros.

Noção de porcentagem• Relaçãoentrefraçãoeporcentagem• Cálculodaporcentagemporequivalência

Resolvendo problemas• Criandoeinterpretandoenunciados• Aplicandoocálculomentaleaestimativa• Analisandográficosdesetores(simples)

Álgebra Grandezasdiretamenteproporcionais

Problemasenvolvendoapartiçãodeumtodoemduaspartesproporcionais

(EF05MA12)Resolverproblemasqueenvolvamvariaçãodeproporcionalidadediretaentreduasgrandezas,paraassociaraquantidadedeumprodutoaovalorapagar,alterarasquantidadesdeingredientesdereceitas,ampliaroureduzirescalaemmapas,entreoutros.(EF05MA13)Resolverproblemasenvolvendoapartilhadeumaquantidadeemduaspartesdesiguais,taiscomodividirumaquantidadeemduaspartes,demodoqueumasejaodobrodaoutra,comcompreensãodaideiaderazãoentreaspartesedelascomotodo.

Noções de proporcionalidade entre grandezas• Noçõesdegrandezas• Resolvendoproblemasqueenvolvemaideiadeproporcionalidade(grandezasdiretamenteproporcionais):receitas,valorapagaretc.

Entendendo a escala usada na construção dos mapas

Resolvendo problemas envolvendo a divisão em partes proporcionais, porém desiguais

Geometria Planocartesiano:coordenadascartesianas(1.°quadrante)erepresentaçãodedeslocamentosnoplanocartesiano

(EF05MA14)Utilizarecompreenderdiferentesrepresentaçõesparaalocalizaçãodeobjetosnoplano,comomapas,célulasemplanilhaseletrônicasecoordenadasgeográficas,afimdedesenvolverasprimeirasnoçõesdecoordenadascartesianas.

(EF05MA15)Interpretar,descrevererepresentaralocalizaçãooumovimentaçãodeobjetosnoplanocartesiano(1.°quadrante),utilizandocoordenadascartesianas,indicandomudançasdedireçãoedesentidoegiros.

• Noçõesdeplanocartesiano• Noçõesdecoordenadascartesianas• Localizaçãodeobjetosnoplanocartesiano• Paresordenados:coordenadascartesianasdo1.°quadrante• Localizaçãodeparesordenadosnoplanocartesiano• Deslocamentos:descriçãodepercursos,pontosdereferênciaemudançasdedireção,percursosnamalhaquadriculadaapartirdaindicaçãodeparesordenados


240


UNIDADES TEMÁTICAS


Grandezas e medidas



Medidas de área convencionais e mais usuais• Metroquadrado:unidadepadrão• Centímetroquadrado

Aplicando o cálculo mental e a estimativa

Resolvendo problemas

Áreaseperímetrosdefiguraspoligonais:algumasrelações

(EF05MA20)Concluir,pormeiodeinvestigações,quefigurasdeperímetrosiguaispodemteráreasdiferenteseque,também,figurasquetêmamesmaáreapodemterperímetrosdiferentes.

• Perímetrodealgumasfiguraspoligonais• Áreadealgumasfiguraspoligonais(malhaquadriculada)• Relaçõesentreáreaeperímetro

Noçãodevolume (EF05MA21)Reconhecervolumecomograndezaassociadaasólidosgeométricosemedirvolumespormeiodeempilhamentodecubos,utilizando,preferencialmente,objetosconcretos.

Noções de volume• Relaçãoentresólidosgeométricosevolume• Calculandoovolumedepilhasdecubos


Espaçoamostral:análisedechancesdeeventosaleatórios

(EF05MA22)Apresentartodosospossíveisresultadosdeumexperimentoaleatório,estimandoseessesresultadossãoigualmenteprováveisounão.

• Noçõesdeespaçoamostral• Noçõesdeexperimentoaleatório• Estudodospossíveisresultadosdeumexperimentoaleatório

Cálculodeprobabilidadedeeventosequiprováveis

(EF05MA23)Determinaraprobabilidadedeocorrênciadeumresultadoemeventosaleatórios,quandotodososresultadospossíveistêmamesmachancedeocorrer(equiprováveis).

• Noçõesintuitivasdeprobabilidade• Medindoaschances(eventoequiprovável)• Afraçãoeachancedeumeventoocorrer• Resolvendoproblemasqueenvolvamnoçãodeprobabilidade

Leitura,coleta,classificação,interpretaçãoerepresentaçãodedadosemtabelasdeduplaentrada,gráficodecolunasagrupadas,gráficospictóricosegráficodelinha

(EF05MA25)Realizarpesquisaenvolvendovariáveiscategóricasenuméricas,organizardadoscoletadospormeiodetabelas,gráficosdecolunas,pictóricosedelinhas,comesemusodetecnologiasdigitais,eapresentartextoescritosobreafinalidadedapesquisaeasíntesedosresultados.

• Noçõesdepesquisaestatística• Construçãodetabelassimplesededuplaentradaparaapresentardadosdeumapesquisaestatística• Elaboraçãodegráficospictóricos,decolunaselinhaspararepresentarosdadosdeumapesquisaestatística


241240


UNIDADES TEMÁTICAS


Matéria e energia

Propriedadesfísicasdosmateriais

(EF05CI01)Explorarfenômenosdavidacotidianaqueevidenciempropriedadesfísicasdosmateriais–comodensidade,condutibilidadetérmicaeelétrica,respostasaforçasmagnéticas,solubilidade,respostasaforçasmecânicas(dureza,elasticidadeetc.),entreoutras.

• Propriedadesfísicasdosmateriais• Densidade,solubilidade,dureza,elasticidade,condutibilidadetérmicaeelétrica,magnetismoeeletromagnetismo

Ciclohidrológico (EF05CI02)Aplicarosconhecimentossobreasmudançasdeestadofísicodaáguaparaexplicarociclohidrológicoeanalisarsuasimplicaçõesnaagricultura,noclima,nageraçãodeenergiaelétrica,noprovimentodeáguapotávelenoequilíbriodosecossistemasregionais(oulocais).

• Distribuiçãodeáguanoplaneta• Estadosfísicosdaágua• Ciclodaágua• Importânciadaágua

(EF05CI03)Selecionarargumentosquejustifiquemaimportânciadacoberturavegetalparaamanutençãodociclodaágua,aconservaçãodossolos,doscursosdeáguaedaqualidadedoaratmosférico.

• Flutuaçãodogelosobreaágualíquida• Importânciadavegetaçãoparaapreservaçãodaágua,dosoloedaatmosfera• Usosdaágua

Consumoconsciente

Reciclagem

(EF05CI04)Identificarosprincipaisusosdaáguaedeoutrosmateriaisnasatividadescotidianasparadiscutireproporformassustentáveisdeutilizaçãodessesrecursos.

(EF05CI05)Construirpropostascoletivasparaumconsumomaisconscienteecriarsoluçõestecnológicasparaodescarteadequadoeareutilizaçãooureciclagemdemateriaisconsumidosnaescolae/ounavidacotidiana.

• Hábitosdeconsumoepoluiçãodaágua,aresolo• Preservaçãoderecursosnaturais• Reciclagem• Alimentaçãoeambiente• Compostagem• Sustentabilidade


242


UNIDADES TEMÁTICAS


Vida e evolução Integraçãoentreossistemasdigestório,respiratórioecirculatório

(EF05CI06)Selecionarargumentosquejustifiquemporqueossistemasdigestórioerespiratóriosãoconsideradoscorresponsáveispeloprocessodenutriçãodoorganismo,combasenaidentificaçãodasfunçõesdessessistemas.

• Sistemadigestório

(EF05CI07)Justificararelaçãoentreofuncionamentodosistemacirculatório,adistribuiçãodosnutrientespeloorganismoeaeliminaçãodosresíduosproduzidos.

• Sistemacirculatório• Relaçãoentreossistemascirculatórioedigestório• Aalimentaçãoeasdoençascardiovasculares• Poluiçãoatmosféricaedoençascardiovasculares

• Sistemarespiratório• Relaçõesentreossistemascirculatórioerespiratório• Poluiçãoatmosféricaedoençasrespiratórias• Sistemaexcretório• Formaçãodaurina


UNIDADES TEMÁTICAS


Vida e evolução Nutriçãodoorganismo (EF05CI08)Organizarumcardápioequilibradocombasenascaracterísticasdosgruposalimentares(nutrientesecalorias)enasnecessidadesindividuais(atividadesrealizadas,idade,sexoetc.)paraamanutençãodasaúdedoorganismo.

• Principaisnutrientesdosalimentos(vitaminas,saisminerais,carboidratos,lipídeos,etc.)• Pirâmidealimentar• Dietaequilibradaesaúdedoorganismo• Cardápio• Cultivandoalimentossaudáveis

Hábitosalimentares (EF05CI09)Discutiraocorrênciadedistúrbiosnutricionais(comoobesidade,subnutriçãoetc.)entrecriançasejovensapartirdaanálisedeseushábitos(tiposequantidadedealimentoingerido,práticadeatividadefísicaetc.).

• Hábitosalimentares• Atividadefísicaesaúde• Distúrbiosnutricionais(obesidade,subnutrição,bulimia,anorexia)• Células–comoforamdescobertaseoquesão• Nutriçãodoorganismo• Comoascélulasobtêmenergiadosalimentos


243242


UNIDADES TEMÁTICAS


Terra e universo Instrumentosóticos (EF05CI13)Projetareconstruirdispositivosparaobservaçãoàdistância(luneta,periscópioetc.),paraobservaçãoampliadadeobjetos(lupas,microscópios)oupararegistrodeimagens(máquinasfotográficas)ediscutirusossociaisdessesdispositivos.

• Microscópio• Observaçãoampliadadeobjetos(luneta,periscópio)• Observaçãoàdistância

MovimentoderotaçãodaTerra

(EF05CI11)AssociaromovimentodiáriodoSoledasdemaisestrelasnocéuaomovimentoderotaçãodaTerra.

• ACiênciacomochaveparacompreenderoUniverso• MovimentoderotaçãodaTerraeomovimentodoSol• RelógiodeSol• Ritmocircadiano

Constelaçõesemapascelestes

(EF05CI10)Identificaralgumasconstelaçõesnocéu,comoapoioderecursos(comomapascelesteseaplicativosdigitais,entreoutros),eosperíodosdoanoemqueelassãovisíveisnoiníciodanoite.

• Constelações• ImportânciadoSolparaavida• Energia

PeriodicidadedasfasesdaLua

(EF05CI12)ConcluirsobreaperiodicidadedasfasesdaLua,combasenaobservaçãoenoregistrodasformasaparentesdaLuanocéuaolongode,pelomenos,doismeses.

• FasesdaLua• Forçagravitacional• Marés• Ritmocircadiano


244


UNIDADES TEMÁTICAS


Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo social

Oqueformaumpovo:donomadismoaosprimeirospovossedentarizados

Asformasdeorganizaçãosocialepolítica:anoçãodeEstado

Opapeldasreligiõesedaculturaparaaformaçãodospovosantigos

(EF05HI01)Identificarosprocessosdeformaçãodasculturasedospovos,relacionando-oscomoespaçogeográficoocupado.

(EF05HI02)IdentificarosmecanismosdeorganizaçãodopoderpolíticocomvistasàcompreensãodaideiadeEstadoe/oudeoutrasformasdeordenaçãosocial.

(EF05HI03)Analisaropapeldasculturasedasreligiõesnacomposiçãoidentitáriadospovosantigos.

DiferentespovosDiferentesculturasCostumesdecadaumFormaçãodospovosdaEuropaFormaçãodoBrasil

NoçãodeEstadoMonarquiaRepública

AreligiãoeanaturezaCaracterísticasdasreligiõesAcriaçãodoUniversoedossereshumanos

EgípciosGregosNórdicos


UNIDADES TEMÁTICAS


Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo social

Cidadania,diversidadeculturalerespeitoàsdiferençassociais,culturaisehistóricas

(EF05HI04)Associaranoçãodecidadaniacomosprincípiosderespeitoàdiversidade,àpluralidadeeaosdireitoshumanos.

(EF05HI05)Associaroconceitodecidadaniaàconquistadedireitosdospovosedassociedades,compreendendo-ocomoconquistahistórica.

AimportânciadacidadaniaDiferentesculturasOúniconostornaespeciaisAsconquistascomopassardotempo


245244


UNIDADES TEMÁTICAS


Registros da história: linguagens e culturas

Astradiçõesoraiseavalorizaçãodamemória

(EF05HI06)Compararousodediferenteslinguagensetecnologiasnoprocessodecomunicaçãoeavaliarossignificadossociais,políticoseculturaisatribuídosaelas.

(EF05HI07)Identificarosprocessosdeprodução,hierarquizaçãoedifusãodosmarcosdememóriaediscutirapresençae/ouaausênciadediferentesgruposquecompõemasociedadenanomeaçãodessesmarcosdememória.

Atradiçãooraleapreservaçãodasculturas–osindígenasoriginaisdoBrasilAtradiçãooraleapreservaçãodasculturas–ospovoságrafosdaÁfricaAimportânciadosmeiosdecomunicaçãonopassadoenopresenteOsmarcoshistóricosdoBrasil–quemélembrado


UNIDADES TEMÁTICAS


Registros da história: linguagens e culturas

Osurgimentodaescritaeanoçãodefonteparaatransmissãodesaberes,culturasehistórias

Ospatrimôniosmateriaiseimateriaisdahumanidade

(EF05HI08)Identificarformasdemarcaçãodapassagemdotempoemdistintassociedades,incluindoospovosindígenasoriginárioseospovosafricanos.

(EF05HI09)Compararpontosdevistasobretemasqueimpactamavidacotidiananotempopresente,pormeiodoacessoadiferentesfontes,incluindoorais.

(EF05HI10)Inventariarospatrimôniosmateriaiseimateriaisdahumanidadeeanalisarmudançasepermanênciasdessespatrimôniosaolongodotempo.

AhistóriadaescritaOcalendárioeapassagemdotempoAsfonteshistóricaseainterpretaçãodopassadoAimportânciadopatrimôniohistóricoparaanossahistória


246


UNIDADES TEMÁTICAS




Dinâmicapopulacional

Diferençasétnico-raciaiseétnico-culturaisedesigualdadessociais

Gestãopúblicadaqualidadedevida

(EF05GE01)DescrevereanalisardinâmicaspopulacionaisnaUnidadedaFederaçãoemquevive,estabelecendorelaçõesentremigraçõesecondiçõesdeinfraestrutura.

(EF05GE02)Identificardiferençasétnico-culturaisedesigualdadessociaisentregruposemdiferentesterritórios.

(EF05GE12)Identificarórgãosdopoderpúblicoecanaisdeparticipaçãosocialresponsáveisporbuscarsoluçõesparaamelhoriadaqualidadedevida(emáreascomomeioambiente,mobilidade,moradiaedireitoàcidade)ediscutiraspropostasimplementadasporessesórgãosqueafetamacomunidadeemquevive.

ConceitodepopulaçãoPopulaçãodoBrasiledomundoCensodemográficoOrigemdapopulaçãobrasileiraPopulaçãomigranteMigraçãonoBrasil

DistribuiçãodapopulaçãobrasileiraMigração

Comoapopulaçãocresce?CaracterísticasdapopulaçãobrasileiraEnvelhecimentodapopulação

IgualdadeedesigualdadesocialDistribuiçãoderenda


UNIDADES TEMÁTICAS


Conexões e escalas

Territórios,redeseurbanização

(EF05GE04)Reconhecerascaracterísticasdacidadeeanalisarasinteraçõesentreacidadeeocampoeentrecidadesnaredeurbana.

Característicasdoextrativismoanimal,vegetalemineralCaracterísticasdaagriculturaepecuáriaImportânciahistóricadapecuáriaparaoocupaçãodasterrasdointeriordoBrasilTransformaçãodeprodutosConcentraçãoespacialdasindústriasDiferentestiposdeindústriasdebase,intermediárias,debensdeconsumo.ImportânciadaagroindústriafamiliarCaracterísticasdeatividadecomercialImportaçãoeexportaçãoConsumismoeconsumoconsciente


247246


UNIDADES TEMÁTICAS


Conexões e escalas

Mundo do Trabalho


Trabalhoeinovaçãotecnológica


(EF05GE05)Identificarecompararasmudançasdostiposdetrabalhoedesenvolvimentotecnológiconaagropecuária,naindústria,nocomércioenosserviços.

(EF05GE06)Identificarecomparartransformaçõesdosmeiosdetransporteedecomunicação.

(EF05GE07)Identificarosdiferentestiposdeenergiautilizadosnaproduçãoindustrial,agrícolaeextrativaenocotidianodaspopulações.

MecanizaçãodocampoTécnicasagrícolas(drenagem,irrigação,adubaçãohidropônica)Representaçãodoespaçorural.Agriculturaecuidadoambiental:agriculturaorgânica,sistemaagroflorestal,agrobiodiversidade.Migraçãocampo-cidade-campoCrescimentopopulacionalurbanoTurismoruralUrbanizaçãoModernizaçãoenovastecnologiasusadasnascidadesTiposdefontedeenergiaUtilizaçãodaeletricidadeAmigraçãorural


248


UNIDADES TEMÁTICAS


Conexões e escalas

Mundo do trabalho

Formas de representação do pensamento espacial



Trabalhoeinovaçãotecnológica

Mapaseimagensdesatélites

Representaçãodascidadesedosespaçosurbanos

Qualidadeambiental

Diferentestiposdepoluição

Gestãopúblicadaqualidadedevida

(EF05GE03)Identificarasformasefunçõesdascidadeseanalisarasmudançassociais,econômicaseambientaisprovocadaspeloseucrescimento.


(EF05GE06)Identificarecomparartransformaçõesdosmeiosdetransporteedecomunicação.

(EF05GE08)Analisartransformaçõesdepaisagensnascidades,comparandosequênciadefotografias,fotografiasaéreaseimagensdesatélitedeépocasdiferentes.

(EF05GE09)Estabelecerconexõesehierarquiasentrediferentescidades,utilizandomapastemáticoserepresentaçõesgráficas.

(EF05GE10)Reconhecerecompararatributosdaqualidadeambientalealgumasformasdepoluiçãodoscursosdeáguaedosoceanos(esgotos,fluentesindustriais,marésnegrasetc.).

(EF05GE11)Identificaredescreverproblemasambientaisnoentornodaescolaedaresidência(lixões,indústriaspoluentes,destruiçãodopatrimôniohistóricoetc.),propondosoluções(inclusivetecnológicas)paraessesproblemas.

(EF05GE12)Identificarórgãosdopoderpúblicoecanaisdeparticipaçãosociaisresponsáveisporbuscarsoluçõesparaamelhoriadaqualidadedevida(emáreascomomeioambiente,mobilidade,moradiaedireitoàcidade)ediscutiraspropostasimplementadasporessesórgãosqueafetamacomunidadeemquevive.

Áreasurbanas–formasefunçõesPoluiçãohídricaArelaçãoentreoruraleourbanoOurbanoeosmeioXmeiosdelocomoçãoOurbano–umaconstantetransformaçãoXpassadoepresente-arquiteruraAhierarquiaurbanaurbanoeocrescimentodesordenado


249248



Epistemologia Exploraroconceitodeconhecimento Oqueéoconhecimento

Investigarquaisostiposdeconhecimentoquenospermeiam

Tiposdeconhecimento(informação,sabedoria)

Conhecereassociarosdiferentestiposdeconhecimento

Formasdeconhecimento:sensocomum,ciência,filosofia,arte

Associarosdiferentestiposdeconhecimentoàsdiferentesformasdeapreenderoconhecimento

Formasdeatingiroconhecimento:atividadeintelectual,imaginação,intuição,fruição

Reconhecerasdiferentesteoriasdoconhecimento

Teoriasdoconhecimento



Históriadafilosofia Reconhecerodesenvolvimentohistóricodoconhecimentofilosófico

Comonasceuafilosofia

Identificaroqueéoconhecimentofilosófico Oqueéafilosofia

Explorararelaçãodafilosofiacomamitologia Arelaçãoentrefilosofiaemitologia

Conhecereexplorarosprimeirosfilósofoseseusquestionamentos

Osprimeirosfilósofos


250



Ética Discutiracercadoquesejaarelaçãoemsociedadeeosdesafiosdarelaçãocomooutro

Consenso,dissenso,conflito

Política Identificaroconceitodeigualdadeejustiçaeseusprincípios

Princípiosdeigualdadeejustiça

Estética

Ética Associaratravésdacompreensãodarelaçãocomooutroqualomeulugarnomundo

Comunidade:Euemrelaçãoaosoutros

Política Descreverereconhecerseulugarnomundocompreendendosuaexpressãoatravésdaarte,culturaepolítica

Cultura,arteepolítica

Estética Reconhecerseulugarnomundoatravésdoseuagir

Agirnomundo



Ética Compreenderoqueésensoeconsciênciamoral Sensoeconsciênciamoral

Discutiroquevemaserjuízodevalor Juízodevalor

Identificaraconstruçãodamoralemseucontextohistóricoesocial

Caráterhistóricoesocialdamoral

Reconhecerediscutiraviolênciaearelaçãosocialesuasdiferentesmanifestações

Violência;Bullyng

Reconhecer,discutireexplorarosdiferentesdesafioséticosdacontemporaneidade.

Diversidadeestética

Multiplicidadecultural

Justificarsuasatitudesdeconsumorelacionando-asanecessidadedoconsumoconsciente

Consumoconsciente

Reconhecereanalisarosdesafioséticosquepermeiamavirtualidade

Tecnologia;redessociais;virtualidade.

Inteligênciaartificial


251250



Revisareampliarvocabulárioquedesignalugaresdacidade;descreveralocalizaçãodesseslugaresrelacionando-osàposiçãodeoutros.

There’saparknearhere.It’sacrossfromthebank.Whereisthepostoffice?Isthereanewsstandnearhere?

• Placesaround:drugstore,bank,postoffice,park,zoo…;prepositionsofplace:on,infrontof,acrossfrom,behind,between…

Nomearelementosdecircoempregandoadjetivos(tall,dangerous,funnyetc.);perguntarerespondersobrepersonagensdecirco;ofereceralgoaalguém(comida,bebida)efazerconvites.

Theclownisvery...Isthemagician...?Yes,sheis.Wouldyoulikepopcorn?Yes,please.

• Circus:clown,magician,acrobat…;foodanddrink:popcorn,mineralwater,juice…;adjectives:tall,funny,interesting,dangerous…



Revisareexpandirvocabulárioquedesignamembrosdafamíliaimediataeoutrasrelaçõesfamiliares;perguntaredizeraquantidadedemembrosdafamília;perguntaredizeraprópriaidadeeadosdemaismembrosdafamíliaimediata.

Howmanypeoplearethere...?Thereare…Doyouhaveabigfamily?My/your...isX(yearsold).

• Familymembers:father,mother,brother,sister,stepmother…;numbers.

Perguntareresponderoquealguémfaz(comoprofissão);compreenderedizeroquedeterminadosprofissionaisfazememseustrabalhos.

Whatdoesyourfather/mother/he/shedo?He’s/She’sa/an…Apoliceofficerworks…/Abakerbakesbread…Whatdoesabakerdo?

• Occupations:policeofficer,baker,lawyer,student,teacher,engineer…;jobrelatedvocabulary:car,bridge,bread,books,hospital,sick…


252



Utilizarorientaçõesdedireçãoparaindicarcaminhosparasechegaradeterminadoslugaresdacidade.

Review:Isthereabank/newsstandnearhere?HowdoIgetto…?Gostraightahead/turnright/left…

• Review:placesaroundtown;prepositionsofplace;directions:right,left…

Nomeartiposdeprogramasdetelevisãoetiposdefilme;perguntareresponderquaisosprogramasdeTVefilmesaquealguémassiste/quaissãoseusfavoritos.

OnTVwecanwatchmovies,talkshows,cartoons…WhatdoyouliketowatchonTV?Whatkindofmoviesdoyoulike?Iliketowatch…What’syourfavoriteTVprogram/kindofmovies?

• TVprograms:cartoons,movies,talkshows…;kindsofmovies:thriller,horrorfilms,adventures,animation…



Nomearelementosdanaturezaeatribuir-lhesqualidades;relacionarhábitosdecuidadocomomeioambiente.

Review:thereis/thereare(negativesandquestions);It’saclean/pollutedriver…Weneedtoseparate/throw…

• Theenvironment:beaches,rivers,forests…;adjectives:long,clean,polluted…;actionverbs:separate,collect,throw…

Conhecereutilizarvocabulárioquedesignameiosdetransporte.

Igotoschoolbycar/bus…Inmytowntherearebuses/trains…Aretheretrainsinyourtown?Yes,thereare/No,therearen’t.

• Meansoftransport:bus,car,van…


252


ensino fundamental · ensino fundamental anos iniciais 1º a 5º ano programação curricular...

Documents