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EMENTÁRIO DO CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA

Fase:

I

Disciplina:

ANATOMIA HUMANA I

Código ANH31

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa:

Generalidades sobre anatomia: definição, nomenclatura, posição de estudo, estratificação, divisão da anatomia humana, divisão do corpo humano, osteologia, sindesmologia, miologia (ação, origem, inserção). Prática pedagógica, sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida ou experiência de ensino. Bibliografia

Básica

:

GARDNER, Ernest. GRAY, Donald J. O’ RAHILLY, Ronan. Anatomia- Estudo Regional do Corpo Humano. 4ª ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 1998. NETTER, Frank H. Atlas de Anatomia Humana. 2ª ed. Porto Alegre; Artmed Ed., 2000. SACRAMENTO, Arthur; CASTRO, Luciano. Anatomia básica: aplicada á educação física. 2.ed. Canoas - RS: Editora da ULBRA, 2000. DÂNGELO, José Geraldo; FATTINI, Carlo Américo. Anatomia básica dos sistemas orgânicos: com a descrição dos ossos, junturas, músculos, vasos e nervos. São Paulo, SP: Atheneu, 2002. Bibliografia Complementar:

GRAY, Henry. Anatomia. 29ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998. MOORE, Keith L., AGUR, Anne M.R. Fundamentos de Anatomia Clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998. SOBOTTA, J. Atlas de Anatomia Humana. 21ª ed. Rio de Janeiro; Editora Guanabara Koogan, 2000. AGUR, Anne M.R. GRANT-Atlas de Anatomia. 9ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1993. KÖPF-MAIER, Petra. Atlas da anatomia Humana. 5ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. MOORE, Keith L., DALLEY, Arthur F. Anatomia Orientada para a Clínica. 4ªed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999. ROHEN, J. W. YOKOCHI, C. LÜTJEN-DRECOLL,E. Anatomia Humana-Atlas Fotográfico de Anatomia Sistêmica e Regional. 4ª ed. São Paulo: Editora Manole Ltda., 1998. SPENCE, Alexander P. Anatomia Humana Básica. 2ª ed. São Paulo: Editora Manole, 1991.

Fase:

I

Disciplina:

ATLETISMO I

Código ATL01

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Historia e evolução do atletismo, corridas de velocidade (rasas), corridas de revezamento, salto em extensão (distância e triplo), lançamento de dardo e arremeso de peso: fundamentos técnicos básicos, noções de regras e arbitragem. Elementos básicos e aspectos metodológicos do ensino do atletismo. Pratica pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino.

Bibliografia Básica: BARROS, Nelson. O Atletismo. 1ª ed. São Paulo: Gazeta Masônica, 1978. FERNANDES, José Luiz. Atletismo: Corridas, Saltos e Arremessos. São Paulo: USP, 1978. FIÓMETA, Edgardo Romero; TAKAHASHI, Kiyoshi. Guia metodológico de exercícios em atletismo - Formação técnica e treinamento. Editora Artmed. GOMES, A C. et al Atletismo, preparação de corredores juvenis nas provas de meio fundo. Londrina, Centro de Informações Desportivas, 1995. KRING, Raiy F. O Atletismo nas Escolas. São Paulo: Cultrix, S/A. Regras Oficiais de Atletismo. Palestra Edições.

Bibliografia Complementar: BARBANTI, José Valdir. Teoria e Prática do Treinamento Desportivo. Curitiba: Blucher, 1979.

Fase:

I

Disciplina:

BIOLOGIA

Código BIO11

Créd: 02 CH: 30 h

Ementa: A célula muscular e seus componentes específicos. Organização molecular e função contrátil das miofibrilas. Biologia Molecular aplicada à atividade física. Adaptações celulares ao treinamento físico. Adaptações biológicas ao ambiente. Características gerais dos principais tecidos (epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso). Bibliografia Básica: DE ROBERTIS, E.D.P.; DE ROBERTIS JR., E.M.F. Bases da biologia celular e Molecular. Tradução por Célia Guadalupe Tardeli de Jesus Andrade e Sérgio Ferreira de Oliveira. 2ª 3d. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1993. WEINECK, Jurgen. Biologia do Esporte. SP. Editora Manole, 1991. JUNQUEIRA, L. C.; CARNEIRO,J. Biologia celular e molecular. 5ª 3d. Rio deJaneiro: Guanabara Koogan, 1991. Bibliografia Complementar: ALBERTS, B. D.; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTS, K.; WATSON, J.D. Biologia molecular da célula. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994. GUERRA, M. dos. Introdução a citogenética geral. Rio de Janeiro: Guanabara, 1989. LEHNINGER, A. L.; NELSON, D.L.; LODI, W.R.N. Princípios de Bioquímica. 2ª 3d. Editora Sarvier, 1995. FOX, Bowers e FOSS. Bases fisiológicas da Educação Física e dos Desportos. Editora Guanabara. 4ª 3d. 1991. FOSS, Merle L.;KETEYIAN, Steven J. Fox : bases fisiológicas do exercício e do esporte. 6.ed. Rio de Janeiro : Guanabara Koogan, c2000. GARDNER, E. SNUSTAD, P. Genética. 7ª 3d. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1986.

Fase:

I

Disciplina:

GINÁSTICA I

Código GIN01

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: História e evolução da ginástica. Fundamentos básicos e estruturação de exercícios. Capacidades motoras e qualidade física dos movimentos da ginástica. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida à experiência de ensino. Bibliografia Básica: DANTAS, E.H.M. Alongamento e flexionamento. 5ª 4d. Rio de Janeiro: Shape, 2005. CAMARÃO, Teresa. Pilates no Brasil- corpo em movimento. Rio de Janeiro, Elsevier, 2004. NUNOMURA, Myrian. Fundamentos das Ginásticas. 1 ed.São Paulo, Fontoura Editora, 2009. Bibliografia Complementar: GERALDO, S.R. Ginástica localizada, teoria e pratica. Rio de Janeiro: SprInt,1993. HURTADO, Joann GG. O Ensino da Educação Física: uma abordagem didático-metodológica. 3ª ed. Porto Alegre; Prodil, 1988. KOS; TEPLY; VOLRAB. Ginástica, 1200 exercícios. 1ª ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1979. COSTA, M. G. Ginástica localizada. Rio de Janeiro: SprInt, 2001. MELLO, P.R.B. Teoria e pratica dos exercícios abdominais. São Paulo: Manole,1986. NOGUEIRA, Écio. Ginástica localizada- 1000 exercícios. Rio de Janeiro: Sprint, 1997.

Fase:

I

Disciplina:

METODOLOGIA CIENTÍFICA

Código MCI01

Créd: 02 CH: 30 h

Ementa: Conceito e concepção de ciência. Conceituação de Metodologia Científica. Uso da biblioteca e acesso a informação. Organização e normalização de trabalhos acadêmicos. Passos do encaminhamento e da elaboração de projetos. Bibliografia Básica: ALMEIDA, Mário de Souza. Elaboração de projeto, TCC, dissertação e tese: uma abordagem simples, prática e objetiva. São Paulo: Atlas, 2011. BARROS, Aidil de Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Projeto de pesquisa: propostas metodológicas. 20. ed. Petrópolis: Vozes, 2011. GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2010. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2010. SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23. ed. São Paulo: Cortez, 2009. Bibliografia Complementar: DEMO, Pedro. Metodologia científica em ciências sociais. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2009.

MÁTTAR NETO, J. A Metodologia científica na Era da Informática. São Paulo: Saraiva, 2010.

Fase:

I

Disciplina:

PORTUGUÊS

Código POR01

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Introdução ao texto acadêmico (argumentação, resenha, resumo), enfatizando a importância da linguagem escrita para o desenvolvimento cultural e científico da pesquisa. Coesão e coerência textuais. Bibliografia Básica: CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. 21ª ed. São Paulo: Companhia Nacional, 1980. MARTINS, Dileta Silveira; ZILBERKNOP, Lúbia Scliar. Português Instrumental. 19ª ed. Porto Alegre : Sagra -Dcluzzatto, 1997. TERRA, Ernani. Curso Prático de Gramática. São Paulo: Scipione, 1989. Bibliografia Complementar: ABREU, Antônio Suarez. Curso de Redação. Ática, 1991. LUFT, Celso Pedro. Novo Manual de Português. São Paulo: Ed. Globo, 1990.

Fase:

I

Disciplina:

TEORIA E PRÁTICA FUTSAL

Código TPF31

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: História e evolução. Fundamentação técnica e tática. Aspectos pedagógicos e metodológicos do ensino do Futsal. Noções de regras. Arbitragem. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino.

Bibliografia Básica: COSTA, C. Futsal aprenda a ensinar. Brusque: Visula Books, 2003. GOMES, A C. e MACHADO, J. A Futsal: Metodologia e Planejamento na Infância e Adolescência. Londrina. Ed. Midiograf, 2001. LOPES, A Futsal: metodologia e didática na aprendizagem. São Paulo. Phorte, 2004. LUCENA, Ricardo. Futsal e a Iniciação. Rio de Janeiro: Sprint, 2000. MENEZES, Maurilio Fonseca. Futsal Aprimoramento Técnico e Tático. Rio de Janeiro: Sprint, 1998. MUTTI, Daniel. Futsal: da iniciação ao alto rendimento. São Paulo. Phorte, 2003. SAAD, Michel; COSTA, Claiton Frazzon. Futsal: movimentações defensivas e ofensivas. Florianópolis: BookStore, 2001. VOSER, R. C. Futsal, princípios técnicos e táticos. Rio de Janeiro: Sprint, 2001. REGRAS OFICIAIS DE FUTSAL. Sprint, 1994.

Bibliografia Complementar:

Fase:

II

Disciplina:

ANATOMIA HUMANA II

Código ANH32

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa:

Anatomia dos sistemas: respiratório, digestivo, cardiovascular, endócrino e nervoso. Prática pedagógica, sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida ou experiência de ensino. Bibliografia Básica: GARDNER, Ernest. GRAY, Donald J., O'RAHILLY, Ronan. Anatomia- Estudo Regional do Corpo Humano. 4ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 1998. SPENCE, Alexander P. Anatomia Humana Básica. 2ª ed. São Paulo: Editora Manole Ltda, 1991. FRITSCH, Helga; KÜHNEL, Wolfgang. Anatomia: texto e atlas. 9. ed. rev. e ampl. Porto Alegre: ArtMed, 2008 JACOB, Stanley W.; FRANCONE, Clarice Ashworth; LOSSOW, Walter J. Anatomia e fisiologia humana. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011. ROHEN, J. W; YOKOCHI, C; LUTJEN-DRECOLL, E. Anatomia humana: atlas fotográfico de anatomia sistemica e regional. 5. ed. São Paulo, SP: Manole, 2002. Bibliografia Complementar: GRAY, Henry. Anatomia. São Paulo: Guanabara- Koogan, 1977. MOORE, Keith L., AGUR, Anne M. R. Fundamentos de Anatomia Clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998. ROHEN, J. W., YOKOCHI, C. LÜTJEN-DRECOLL, E. Anatomia Humana- Atlas Fotográfico de Anatomia Sistêmica e Regional. 4ª ed. São Paulo: Editora Manole Ltda., 1998. SOBOTTA, J. Atlas de Anatomia Humana. 21ª ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2000. AGUR, A.nne M. R. GRANT- Atlas de Anatomia. 9ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1993. MOORE, Keith L., DALLEY, Arthur F. Anatomia Orientada para a Clínica. 4ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999. NETTER, Frank H. Atlas de Anatomia Humana. 2ª ed. Porto Alegre: Artmed Editora, 2000.

Fase: II

Disciplina: ATLETISMO II

Código ATL02

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Provas combinadas, corridas com barreiras e obstáculos, salto com vara e altura, lançamentos do disco e do martelo. Marcha atlética, corridas de fundo e meio fundo. Fundamentos técnicos básicos, noções de regras e arbitragem. Elementos básicos e aspectos metodológicos do ensino do atletismo. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino. Bibliografia Básica: Fernandes, José Luís (1947-). Atletismo: corridas. 3.ed. São Paulo : EPU, 2003. Fernandes, José Luís (1947-). Atletismo: os saltos. 2.ed. São Paulo : EPU, [2003 Fernandes, José Luís (1947-). Atletismo lançamentos e arremesso. 2.ed. São Paulo: EPU, [2003]. ORO, U. Antologia do Atletismo: Metodologia para Iniciação em Escolar e Clubes. Rio de Janeiro: Ao Livro técnico, 1983. FIOMETA, E. R. e TAKAHASSHI, K. Guia Metodológico de exercícios em Atletismo. Ed Artmed. Bibliografia Complementar: KRING, Raiy F. O Atletismo nas Escolas. São Paulo: Cultrix, s/a. Regras Oficiais de Atletismo. Palestra Edições. BARBANTI, José Valdir. Teoria e Prática do Treinamento Desportivo. Curitiba: Blucher, 1979.

Fase: II

DiDisciplina: CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO

MOTOR

Código CRE11

Créd:04 CH: 60h

Ementa: Conceituação e diferenciação de crescimento e desenvolvimento. Teorias de desenvolvimento humano: aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais. Estágios de crescimento e desenvolvimento físico e motor. Efeitos dos exercícios sobre o crescimento e o desenvolvimento. Crescimento somático e a composição corporal. Maturação Biológica. Estimulação precoce e sua implicação na educação física e no esporte.

Bibliografia Básica: BEE, H. A criança em desenvolvimento. São Paulo: Harbra, 1984. GALLAHUE, D.L e OZMUN. J.D. Compreendendo o desenvolvimento motor. São Paulo, Phorte, 1999. KRILS, R.J. Desenvolvimento Humano; modelos e estudos. Santa Maria, Casa Editorial, 1998. MARCONDES, E. Crescimento normal e deficiente. São Paulo: Sanvier,1989. MEINEL, L. Motricidade II; Desenvolvimento motor do ser humano. Rio de Janeiro, Livro Técnico, 1984. Bibliografia Complementar:

Fase: II

Disciplina: SOCIOLOGIA

Código SOC21

Créd: 02 CH: 30h

Ementa:

Sociologia como ciência. Teorias sociológicas. Bases ecológicas, biológicas e sociológicas da sociedade e o reflexo educacional para o meio ambiente. Elementos para a análise científica da sociedade: estrutura social, classes sociais, instituições e mudanças sociais. Relações étnico raciais. Isolamento e contato. Questões de gênero. Grupos sociais. Controle social. Sociologia no Brasil. Bibliografia Básica:

ARON, Raymond. As Etapas do pensamento sociológico. Tradução de Sérgio Bath, 5ª ed., São Paulo, Marins Fontes, 1999. COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. 3. ed. São Paulo, SP: Moderna, 2010. BAUMAN, Zygmunt. Modernidade Líquida. Tradução: Plínio Dentzien. Rio de Janeiro: Zahar, 2003. Bibliografia Complementar:

DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico: texto integral. São Paulo: Martin Claret, 2011 FREIRE, Gilberto. Casa Grande e Senzala. Rio de Janeiro, Aguilar, 1977. LÖWY, Michael. Ideologias e ciência social: elementos para uma análise marxista. 8ª ed. São Paulo: Cortez, 1992. SKIDMORE, Thomas E. Preto no Branco: Raça e nacionalidade no pensamento brasileiro. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1976. SCHWARCZ, Lilia Moritz, Espetáculos das Raças: cientistas, instituições e questão racial no Brasil 1870-1930. São Paulo: Companhia das Letras, 1993.

Fase: II

Disciplina: GINÁSTICA II

Código GIN02

Créd: 04 CH:60h

Ementa:

Ginástica rítmica: conceito e histórico. Elementos básicos e aparelhos oficiais. Metodologia e aplicação de aulas para escolares e não escolares. Ginástica olímpica - posições fundamentais, fundamentos básicos. Metodologia e aplicação de aulas para escolares e não escolares. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino. Bibliografia Básica:

BARBANTI, José Valdir. Teoria e Prática do Treinamento Desportivo. Curitiba: Blucher, 1979. CARRASCO, Roland. Ginástica Olímpica. São Paulo: Manole, 1982. DANTAS, E.H.M. Alongamento e flexionamento. 5ª ed. Rio de Janeiro: Shape, 2005. HOSTAL, P. Pedagogia da ginástica olímpica. São Paulo: Editora Manole, 1982. KOS; TEPLY; VOLRAB. Ginástica, 1200 exercícios. 1ª ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1979. SANTOS, José D. & ALBUQUERQUE, J. Manual de ginástica olímpica. 2ª ed. Rio de Janeiro: Sprint, 1986. BARROS, Daysi. & NEDIALCOVA, Giurga T. Os primeiros passos da Ginástica Rítmica. s/ed. Rio de Janeiro: Sport. BIZZOCCHI, L. A. G.; GUIMARÃES, M. D. S. Ginástica Rítmica Desportiva, volume 1 e 2. São Paulo: Leme, Empresa Editorial Ltda, 1985. BOTT, Jenny. Ginástica Rítmica Desportiva. s/ed. São Paulo: Manole, [ 199_]. GAIO, Roberta. Ginástica Rítmica Desportiva “Popular”. São Paulo: Robe, 1996. PALLARES, Zaida M. 1000 Ginástica Rítmica. 2ª ed. Porto Alegre: Prodil, 1983. PEREIRA, Sissi Aparecida Martins. Ginástica Rítmica Desportiva: aprendendo passo a passo. s/ed. Rio de Janeiro: Shape, 2000. ROBEVA, Neska & RANKELOVA, Margarita. Escola de campeãs: ginástica rítmica desportiva. s/ed. São Paulo: Ícone, 1991. SAUR, Érica. Ginástica Rítmica Escolar. s/ed. Rio de Janeiro: Tecnoprint, [19__]. VIEIRA, Éster de Azevedo. Ginástica Rítmica Desportiva. 3ª ed. São Paulo: Ibrasa, 1994. Bibliografia Complementar:

FOX, E. & MATHEWS, D. Bases Fisiológicas da educação Física e dos desportos. 4ª ed. Rio de Janeiro: Interamericana, 1991. GUISELINI, M. Matroginastica. Ginástica para Pais e Filhos. CLR – Baliero, 1981. HURTADO, Joann GG. O Ensino da Educação Física: uma abordagem didático-metodológica. 3ª ed. Porto Alegre; Prodil, 1988. PUBLIO, N. S. Evolução histórica da ginástica olímpica. São Paulo: Phorte Editora, 1998.

Fase: II

Disciplina: FILOSOFIA

Código FIL 21

Créd: 04 CH:60h

Ementa:

Concepção do que é filosofia. Ética, lógica. metafísica, ontologia, política, estética. Mito e ciência. Correntes filosóficas e suas influências na Educação Física. Fundamentos histórico-filosóficos da Educação Física e dos Esportes.

Bibliografia Básica:

BUZZI, A. R. Filosofia para principiantes: a existência humana no mundo. 16.ed. Petrópolis: Vozes, 2007.

CHAUI, M. Convite á filosofia. 13 ed. São Paulo: Ática, 2010.

COTRIM, G. Fundamentos da filosofia. São Paulo: Saraiva. 2010.

MATTAR, J. Introdução à filosofia. São Paulo: Person Prentice Hall, 2010


ARANHA, Maria Lúcia Arruda et al. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Editora Moderna, 2010.

REZENDE, Antonio (org.). Curso de filosofia: para professores e alunos de ensino médio e de graduação. 15. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2010.

CRYSTAL, David. Pequeno Tratado da Linguagem Humna. 1ª Ed. São Paulo: Saraiva. 2012.

Fase: II

Disciplina: METODOLOGIA DAS LUTAS

Código MDL01

Créd: 02 CH: 30h

Ementa:

História e evolução das lutas. Processo ensino aprendizagem nas diversas formas de prática e sua metodologia. Conhecimento geral sobre as diferentes formas de manifestação das lutas. Identificação das lutas como elementos da cultura esportiva. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas à experiência de ensino.


BAPTISTA, C. F. dos Santos. Judô: da escola ä competição. Rio de Janeiro: Sprint, 2000. FRANCHINI, E. Judô - Desempenho competitivo. São Paulo: Manole, 2001. Bibliografia Complementar:

Fase:

III

Disciplina:

DIDÁTICA GERAL

Código

DGE01

Créd: 04

CH: 60h

Ementa:

Estudo e análise do sistema educacional brasileiro nos seus diversos níveis e modalidades. Políticas públicas da educação no Brasil. Teorias de Educação e da Educação Física. Concepções de aprendizagem, planejamento didático, avaliação educacional do processo ensino-aprendizagem. Projeto Político Pedagógico. Bibliografia Básica:

DARIDO, Suraya Cristina e RANGEL, Irene Conceição A. Educação Física no Ensino Superior – Implicações para a Prática Pedagógica. 1ed.Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,2007. CANDAU, Vera Maria. Didática em questão. Petrópolis: Vozes, 1986. Barbosa, Claudio Luis de Alvarenga. Educação Física e Didática: Um Diálogo Possível e Necessário. 1 ed. Rio de Janeiro: Vozes Editora,2010. Bibliografia Complementar:

FARIA JR. Didática da Educação Física. Interamericana, 1988. GALLARDO, Jorge Perez, OLIVEIRA, Amauri A. Bassoli de, AVARENA, César Jaime Olivar. Didática da educação física: a criança em movimento. São Paulo: FTD, 1998. KUNZ, Eleonor. Didática da Educação Física 3 : futebol. Ijuí, Editora Ijuí, 2003. ______. Didática da Educação Física 1. Ijuí, Editora Ijuí, 2003. Parâmetros Currículares MED, 1997. Proposta Curricular de Santa Catarina- Temas multidisciplinares, 1998 FARIA, Ana Lúcia G. Ideologia no livro didático. São Paulo: Cortez, 1988. FEIJÓ, Olavo G. Psicologia para o esporte: corpo e movimento. Rio de Janeiro: CDU, 1998. FRANCO, Luiz Antonio Carvalho. A escola do trabalho e o trabalho na escola. São Paulo: Cortez, 1987. GIROUX, Henri. A escola crítica e política cultural. São Paulo: Cortez, 1988.

Fase:

III

Disciplina:

FISIOLOGIA HUMANA

Código

FSH11

Créd: 04

CH: 60h

Ementa:

Conceituação, fisiologia celular; funcionamento dos sistemas: cardiovascular, respiratório, renal, digestivo, endócrino, imunológico, muscular e nervoso. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino. Bibliografia Básica:

Foss, Merle L.;Keteyian, Steven J.;Taranto, Giuseppe (trad.). Fox: bases fisiológicas do exercício e do esporte. 6.ed. Rio de Janeiro : Guanabara Koogan, 2000.

LEITE, Paulo F. Fisiologia de exercício, ergometria e condicionamento físico, cardiologia desportiva. 3.ed. São Paulo: Robe, 1993. GUYTON, Arthur C; HALL, John E. Tratado de fisiologia médica. 11. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006 HANSEN, John T.; ESBÉRARD, Charles Alfred (Trad.). Atlas de fisiologia humana de Netter. Porto Alegre: Artmed, 2003 BERNE, Robert M.; LEVY, Matthew N.; KOEPPEN, Bruce M. Fisiologia. 5. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004 COSTANZO, Linda S.; ESBÉRARD, Charles Alfred (Trad.). Fisiologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, [2004]. Bibliografia Complementar:

AMERICAN COLLEGE OF SPORTS MEDICINE. Teste de esforço e prescrição de exercício. 4.ed. rio de Janeiro: revinter, 1996.

ASTRAND, P. O. Tratado de Fisiologia de Exercício. Rio de Janeiro: Interamericana, 1988.

GUYTON, A. C. Tratado Fisiologia Médica. Rio de Janeiro: Interamericana, 1989.

POLLOCK, M. L.; WILMORE, J. H.; FOX III, S. M. Exercício na Saúde e na Doença. Avaliação e Prescrição para Prevenção e Reabilitação. Rio de Janeiro: Medsi, 1986.

Fase:

III

Disciplina:

TEORIA E PRÁTICA DO VOLEIBOL

Código

TPV11

Créd: 04

CH: 60h

Ementa: História e evolução. Fundamentação técnica e tática. Aspectos pedagógicos e metodológicos do ensino do Voleibol. Noções de regras. Arbitragem. Mini-voleibol. Voleibol de praia. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino. Bibliografia Básica: AMERICAN SPORT EDUCATION PROGRAM. Ensinando voleibol para jovens. São Paulo: Manole, 1999. BIZZOCHI, C. O voleibol de alto nível. São Paulo: Fazendo Arte Editora, 2002. MACHADO, Afonso Antonio. Educação Física no Ensino Superior: Voleibol: do Aprender ao Especializar. 1.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. CRISÓSTOMO, J. 7 BOJIKIAN, Marcondes. Ensinando o voleibol. São Paulo: Phorte Editora, 1999. Bibliografia Complementar: CARVALHO, Oto Moráiva de. Voleibol-1000 exercícios. Rio de Janeiro: Sprint, 2000. SUROV, Y. P.; Grismin, O. N. Voleibol iniciação. Rio de Janeiro: Sprint, 2000. v.1 e 2 Regras Oficiais. C.B.V. GUILHERME, Adolfo. Voleibol a beira da quadra. 3.ed. São Paulo: Brasipal, 1979.

Fase:

III

Disciplina:

EDUCAÇÃO FÍSICA E INFÂNCIA

Código

EFI41

Créd: 04

CH: 60h

Ementa: Aspectos Pedagógicos Da Atividade Física E Esportes (Iniciação) Na Infância. Metodologia Do Ensino Da Atividade Física E Esportes Nas Series Iniciais Do Ensino Fundamental E Escolinhas Esportivas. Relação Da Educação Física Infantil Com A Saúde (Prevenção E Manutenção.)

Bibliografia Básica: DARIDO, S.C., RANGEL,I. P. A. Educação Física Na Escola. Rio De Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. MATTOS, M. G.; NEIRA, M. G. Educação Física Infantil: Construindo O Movimento Na Escola. São Paulo: Phorte, 2007. GALLHARDO, JORGE S. P. Educação Física Escolar: Do Berçário Ao Ensino Médio.Rio De Janeiro: Lucerna, 2005. DARIDO, S. C.; SOUZA JUNIOR, OSMAR MOREIRA DE. Para Ensinar Educação Física: Possibilidades De Intervenção Na Escola. 6ª Ed. Campinas (Sp): Papirus, 2010. GOBBI, SEBASTIÃO ET AL. Bases Teórico-Práticas Do Condicionamento Físico.Rio De Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. MANOEL, EDISON DE JESUS. Educação Física Escolar: Uma Abordagem

Desenvolvimentista. São Paulo:Epu, 2008. Bibliografia Complementar: FONSECA, Vitor da. Psicomotricidade: Ontogênese, Filogênese e Retrogênese. 2.ed. orto Alegre: Artes Médicas, 1998. LE BOUCH, Jean. Rumo a uma ciência do movimento humano. Porto Alegre: Artes Médicas, 1987. VAYER, P. Diálogo corporal e a ação educativa na criança dos 2 aos 5 anos. Lisboa: Instituto Piaget, 1980.

Fase:

III

Disciplina:

PSICOLOGIA GERAL

Código

PSG01

Créd: 04

CH: 60h

Ementa: Conceitos e noções básicas da psicologia. Processos de desenvolvimento cognitivo e afetivo - social da criança e do adolescente e suas implicações na fase adulta. Teorias da aprendizagem. Fatores que influenciam a aprendizagem. O conhecimento produzido na área da psicologia e suas possibilidades de aplicação no estado do homem na prática da atividade física. Principais fatores psicológicos envolvidos na conduta humana e sua utilização para o profissional da Educação Física. A relação entre a Educação Física, esporte e a personalidade. Stress e atividade física e esportiva. Bibliografia Básica: GOULD, Daniel; WEINBERG, Robert. Fundamentos da psicologia do esporte e exercício. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2001. MACHADO, Afonso Antonio. Educação Física no Ensino Superior – Psicologia do Esporte e da Educação Física. 1ed.Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. MOSCOVITCH, Luna Galano. Gramsci e a escola. 2.ed. São Paulo: Ática, 1990. SAMULSKI, D. Psicologia do esporte. São Paulo: Manole, 2002. Bibliografia Complementar: COLL, César; MARCHESI, Álvaro; PALACIOS, Jesus e cols. Desenvolvimento psicológico e educação. São Paulo: Artmed, 1990. Vol 1,2 e 3. BARROS, Célia. Pontos de psicologia escolar. São Paulo, Ática, 1989. DEBESSE, M. Psicologia da criança: do nascimento à adolescência. Petrópolis: Vozes, 1990. ROSA, M. Psicologia Evolutiva. Petrópolis: Vozes, 1990. Vol. 1 e 2. DAVIS, Cláudia e OLIVEIRA, Zilma de. Psicologia da Educação. 2.ed. São Paulo: Cortez, 1992.ehret FREIRE, Paulo. Professora sim, tia não: cartas a quem ousa ensinar. 2.ed. São Paulo: Olho D´Água, 1994. PIKUNAS, J. Desenvolvimento humano. São Paulo: McGraw-Hill, 1993.

Fase:

III

Disciplina:

RECREAÇÃO

Código

REC01

Créd: 04

CH: 60h

Ementa: História, evolução, definição e finalidade da recreação. Fundamentação teórica-prática do tempo livre, recreação e lazer. Brinquedos e rodas cantadas. Jogos. Gincanas. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino.

Bibliografia Básica: Mariotti, Fabian. Jogos e Recreação. 1 ed. Rio de Janeiro. Editora Shape, 2003. Awad, Hani. Brinque, Jogue, Cante e Encante com a Recreação. 3 ed. São Paulo. Fontoura, 2008. MORENO, Guilherme. Recreação, 1000 com acessórios. Rio de Janeiro: Sprint, 1998. SCHWARTZ, Gisele Maria. Educação Física no Ensino Superior: atividades Recreativas. 1.ed. Rio De Janeiro: Guanabara Koggan, 2004. Bibliografia Complementar: ALBERTI, Heinz. Ensino de jogos esportivos. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1984. CAVALLARI, Vinicius Ricardo. Trabalhando com recreação. São Paulo: Ícone, 1994. GUERRA, Marlene. Recreação e lazer. 2.ed. Editora Saga, Porto Alegre, 1988.

Fase:

IV

Disciplina:

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

Código

HEF01

Créd: 02

CH: 30h

Ementa: Conceitos, história e evolução da Educação Física. Educação Física na idade média, renascimento, e tempos modernos. Educação Física no Brasil, história dos jogos olímpicos. Bibliografia Básica: CASTELLANI FILHO. Educação Física no Brasil: a História que não se conta. São Paulo: Papirus, 1988. DARIDO, Suraya Cristina. Educação Física na escola-Questões e reflexões. Editora Guanabara Koogan, 2003. GHIRALDELLI JR, Paulo. Educação Física Progressista. São Paulo: Edições Loyola, 1989. MEDINA, João Paulo Subira. A Educação Física cuida do corpo e “mente”. 20. ed. São Paulo : Papirus, 2005. CONFEF. Carta brasileira de educação física. Rio de Janeiro, 2000 Bibliografia Complementar:

CARTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Confef, 2000.

DARIDO, Suraya Cristina. Educação Física na escola-Questões e reflexões. Editora Guanabara Koogan, 2003.

ESCOBAR, Octacílio Moura. História da Educação Física. Porto Alegre: DC Luzato, 1989.

OLIVEIRA, Vitor Marinho de. O que é Educação Física? São Paulo: Editora Brasiliense, 1988.

Fase: IV

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM

EDUCAÇÃO INFANTIL

Código EOI01

Créd: 07 CH: 105H

Ementa: Estágio supervisionado em Educação Física Escolar no ensino fundamental (Educação Infantil e séries iniciais). Atividade de docência: observação do ambiente e da comunidade escolar. Coleta de dados da instituição e da comunidade. Acompanhamento de atividades de ensino. Análise da realidade escolar e do currículo. Elaboração e desenvolvimento de projeto de ensino em aulas de Educação Física no ensino fundamental (Educação Infantil e séries iniciais). Participação em atividades escolares de caráter geral (reuniões, encontros). Reuniões de acompanhamento e avaliação e encontros de estagiários. Relatório técnico-científico de estágio: elaboração de documento e socialização da experiência de estágio

Bibliografia Básica: SOARES, Carmem Lucia.. Metodologia do ensino de Educação Física. Cortez: São Paulo, 2009. NEIRA, Marcos Garcia. Por dentro da sala de aula: conversando sobre a prática. Rio de Janeiro: Phorte, 2004. SILVA, Pedro Antonio da. 3000 exercícios e jogos para Educação Física escolar. Vol. 1,2 e 3. Rio de Janeiro: Sprint, 2003.

Bibliografia Complementar: Grupo de Trabalho Pedagógico. Visão Didática da Educação Física. Rio de Janeiro : Livro técnico. 1987.

Fase:

IV

Disciplina:

EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL

Código

ESF21

Créd: 02

CH: 30h

Ementa: Característica das pessoas com necessidades especiais. Atividade física e as deficiências. Deficiências mentais, físicas e sensoriais. Processos inclusivos e metodológicos de Educação Física especial. Distúrbios de aprendizagem escolar. Desvios de comportamento leves, comportamento psicomotores e implicações. Influência das questões educacionais, sociais e psicológicas na aplicação de uma abordagem escolar inclusiva. Pratica pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino. Bibliografia Básica: DUARTE, E. LIMA, S.M.T. Atividade Física para pessoas com necessidades especiais. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. FONSECA, Vitor da. Educação Especial: programa de estimulação precoce- uma introdução às idéias de Feuerrstein. 2ª ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. SOLER, Reinaldo. Brincando e aprendendo na Educação Física Especial. Rio de Janeiro: Sprint, 2002. STAINBACK, S.E., STAINBACK, W. Inclusão: uma guerra para educadores. Porto Alegre: Artmédica, 1999 Bibliografia Complementar: SCHOLZMETHMER, R. Ginástica Escolar Especial. Brasília. Ed. SEED/MEC.

Fase:

IV

Disciplina:

FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO

Código

FEX01

Créd: 04

CH: 60h

Ementa: Metabolismo e bioenergia do exercício. Parâmetros e adaptações fisiológicas do exercício. Resposta ao esforço da função cardiorespiratória. Fatores que afetam o desempenho. Exercício e meio ambiente. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino. Bibliografia Básica: FOSS, M. L.; KETEYIAN, S. J. Bases fisiológicas do exercício e do esporte. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. ROBERGS, R.; ROBERTS,S. Fisiologia do exercício: para aptidão, desempenho e saúde. São Paulo: Phorte Editora, 2002. WILMORE, J. H.; COSTILL, D. L. Fisiologia do esporte e do exercício. São Paulo: Editora Manole, 2001. Bibliografia Complementar: McARDLE, W., KATCH, F.; KATCH, V. Fundamentos de fisiologia do exercício. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002. POWERS, S., HOWLEY, E. Princípios fundamentais de fisiologia do exercício: teoria e aplicação ao condicionamento e ao desempenho. São Paulo: Manole, 2000.

Fase:

IV

Disciplina:

BIOQUÍMICA

Código

BIQ11

Créd: 02

CH: 30h

Ementa:

Aspectos bioquímicos dos metabolismos aeróbios e anaeróbios, contração muscular no exercício. Princípios bioquímicos da bioenergética. Aspectos bioquímicos de sinalização celular. Bibliografia Básica:

ALBERTS, Bruce. Biologia molecular da célula. 4.ed. Porto Alegre : Artmed, 2006. De Robertis, E.M.F.;Hib, Jose. Bases da biologia celular e molecular. 3.ed. Rio de Janeiro : Guanabara Koogan, 2001. LEHNINGER, Albert Lester e col. Lehninger. Princípios de Bioquímica. São Paulo: Sarvier, 2002. JUNQUEIRA, Luiz Carlos Uchoa;Carneiro, José. Biologia celular e molecular. 8.ed. Rio

de Janeiro : Guanabara Koogan, 2005. Bibliografia Complementar:

Fase:

IV

Disciplina:

TEORIA E PRÁTICA DO HANDEBOL

Código

TPH11

Créd: 04

CH: 60h

Ementa:

História e evolução. Fundamentação técnica e tática. Aspectos pedagógicos e metodológicos do ensino do Handebol. Noções de regras. Arbitragem. Mini-handebol. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino.


EHRET, Arno; SCHUBERT, Renate; SPÄTE, Dietrich. Manual de handebol: treinamento de base para crianças e adolescentes. São Paulo: Phorte, 2002.

SANTOS, Ana Lúcia Padrão dos. Manual de mini-handebol. São Paulo: Phorte, 2003.

DUBLASIEVICZ, Ricardo Mariano. Atividades Recreativas Para o Aprendizado do Handebol na Escola. 1.ed. Rio de Janeiro. Sprint Editora, 2009. Bibliografia Complementar:

HURST, Kasler. Handebol: do aprendizado ao jogo disputado. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1978.

KROGER, Christian & ROTH, Klaus. Escola da bola: um abc para iniciantes nos jogos esportivos. 1.ed. São Paulo: Phorte, 2002.

SANTOS, Lúcio Rogério dos. 1000 exercícios para Handebol. Rio de Janeiro: Editora Sprint, 2001.

Regras Oficiais – CBHb.

FELICES, J. A. Valet. Iniciación al balonmano. Zaragoza: CEPIDI, 1991.

FERNANDEZ, Ernesto Enriquez; MELENDEZ-FALKOWSKI, Manuel Maria. Estudio Monografico de los jugadores de campo. Madrid: Esteban Sanz Martinez, 1982.

FERNANDEZ, Ernesto Enriquez; MELENDEZ-FALKOWSKI, Manuel Maria. Minihandball: el juego de iniciación para el aprendizaje del balonmano. Madrid: Esteban Sanz Martinez, 1988.

GARCIA, Juan Lorenzo Anton. Balonmano recreativo, para todos, y em cualquer lugar. Madrid: Gymnos.

GARCIA, Juan Lorenzo Anton. Balonmano: fundamentos y etapas Del aprendizaje: un proyecto de escuela espanola. Madrid: Gymnos, 1990.

GARCIA, Juan Lorenzo Anton. Balonmano: metodologia y alto rendimiento. Barcelona: Paidotribo, 1994.

KALININE, Iouri e Filho, Leopoldo Schonardie. Programa Didático para estudantes Universitários da área de Educação Física e Desporto.

Fase:

IV

Disciplina:

TEORIA E PRÁTICA DO FUTEBOL

Código

TPB21

Créd: 04

CH: 60h

Ementa: História e evolução. Fundamentação técnica e tática. Aspectos pedagógicos e metodológicos do ensino do Futebol. Noções de regras. Arbitragem. Futebol Society. Futebol de areia. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino.

Bibliografia Básica: VENLIOLES, Fabio Motta. Escola de Futebol. Rio de Janeiro: Sprint, 2001. FERNANDES, J. L. Futebol, ciências, arte ou sorte: treinamento para profissionais- alto rendimento, preparação física, técnica, tática e avaliação. São Paulo: EPU, 1994. MELLO, Rogério da Silva de. Futebol da Iniciação ao treinamento. Rio de Janeiro: Sprint, 2001. Bibliografia Complementar: BARROS, Turíbio Leite de.; GUERRA, Isabela. Ciência do futebol. São Paulo: Manole, 2004. FREIRE, João Batista. Pedagogia do Futebol. 1.ed. Campinas: Autores associados, 2003. KINETSI, Human. Ensinando futebol para jovens. 1.ed. São Paulo: Manole, 2000. REGRAS OFICIAIS 2002-2003.

Fase: IV

Disciplina: METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO

FÍSICA

Código MTF31

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Estudo dos fundamentos teóricos das principais tendências e métodos de ensino em educação física. Identificação das etapas de planejamento do ensino, dos objetivos, estruturas e suas aplicações na educação física escolar. Pratica pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: SOARES, Carmem Lúcia. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 2009. DARIDO, Suraya Cristina. Educação Física na escola-Questões e reflexões. Editora Guanabara Koogan, 2003. MATTOS, Mauro Gomes de & NEIRA, Marcos Garcia. Educação Física na adolescência: construindo o conhecimento na escola. Rio de Janeiro: Phorte, 2005. SILVA, Elizabeth N. Educação Física na escola. Rio de Janeiro: Sprint, 2000. KUNZ, Elenor. Transformação didático-pedagógica do esporte. 3. ed. Ijuí: Ed. Unijuí, 2000. BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. educação Física. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. 1 e 2 ciclos. MEDINA, João Paulo Subira. A Educação Física cuida do corpo e “mente”. 20. ed. São Paulo : Papirus, 2005. Tubino, Manoel. As teorias da educação física e do esporte: uma abordagem epistemológica. São Paulo: Manole, 2002.

Bibliografia Complementar: HURTADO, J.C.C. O ensino da Educação Física. Porto Alegre: Prodil,1988. MATTOS, Mauro Gomes de; NEIRA, Marcos Garcia. Educação Física na adolescência- construindo o conhecimento na escola. Rio de Janeiro: Phorte, 2000.

Fase:

V

Disciplina:

ATIVIDADE FÍSICA NA PROMOÇÃO DA SAÚDE

Código

AFP01

Créd: 02

CH: 30h

Ementa:

Introdução, conceitos fundamentais e benefícios de diversas formas de atividade física. Promoção da saúde e programas de promoção da atividade física: individual, nas escolas, empresas e na comunidade. Saúde e qualidade de vida no mundo contemporâneo. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.


ALLSEN, H. V. Exercício e Qualidade de Vida: uma abordagem personalizada. São Paulo: Manole, 2001.

NAHAS, M.V. Atividade Física, saúde e qualidade de vida. Londrina: Midiograf, 2003.

VASCONCELOS, Maria Izabel Lamounier de; RODRIGUES, Thelma Fernandes Feltrin. Alimentando sua saúde. São Paulo, SP: Varela Editora e Livraria Ltda, 2006.

WILMORE; COSTILL. Fisiologia do esporte e do exercício. São Paulo. Manole, 2001.


GHORAYEB, Nabil; BARROS NETO, Turibio Leite de. O exercício. São Paulo: Atheneu, 1999.

NIEMAN, D.C. Exercício e Saúde. São Paulo: Manole, 1999.

POLLOCK; WILMORE; FOX. Exercício na saúde e na doença. Rio de Janeiro: Medsi, 1986.

SHAKEY, B. Condicionamento físico e saúde. 1998.

Fase: V

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

OBRIGATÓRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL (1º AO 5º ANO)

Código EOF01

Créd: 07 CH: 105h

Ementa:

Estágio supervisionado em Educação Física Escolar no ensino fundamental (séries iniciais). Atividade de docência: observação do ambiente e da comunidade escolar. Coleta de dados da instituição e da comunidade. Acompanhamento de atividades de ensino. Análise da realidade escolar e do currículo. Elaboração e desenvolvimento de projeto de ensino em aulas de Educação Física no ensino fundamental (séries iniciais). Participação em atividades escolares de caráter geral (reuniões, encontros). Reuniões de acompanhamento e avaliação e encontros de estagiários. Relatório técnico-científico de estágio: elaboração de documento e socialização da experiência de estágio.

Bibliografia Básica: BATISTA, Luiz Carlos da Cruz. Educação física no ensino fundamental. 2.ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2003. GALLAHUE, David; DONNELLY, Frances Cleland. Educação física desenvolvimentista para todas as crianças. 4. ed. São Paulo, SP: Phorte Editora, 2008 GONZÁLEZ RODRÍGUES, Catalina. Educação física infantil: motricidade de 1 a 6 anos. São Paulo, SP: Phorte Editora, 2005. JUNIOR, Alfredo G. Didática de Educação Física. Rio de Janeiro: Guanabara, 1987. LLEIXÀ ARRIBAS, Teresa. A educação física de 3 a 8 anos. 7.ed. Porto Alegre: ArtMed, 2002. MOREIRA, Evandro Carlos (Org.). Educação física escolar: propostas e desafios II. Jundiaí: Fontoura Editora, 2006 SILVA, Pedro Antonio da. 3000exercícios e jogos para Educação Física escolar. Vol. 1,2 e 3. Rio de Janeiro: Sprint, 2003

Bibliografia Complementar: Grupo de Trabalho Pedagógico. Visão Didática da Educação Física. Rio de Janeiro : Livro técnico. 1987.

Fase:

V

Disciplina:

CINESIOLOGIA

Código

CIN01

Créd: 04

CH: 60h

Ementa:

Estudo dos fundamentos, mobilidades e funções das estruturas anatômicas do movimento e seus princípios mecânicos. Cinesiologia da postura, identificação dos principais grupos musculares e funções especificas considerando os movimentos da atividade física esportiva. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.


CALAIS-GERMAIN, Blandine. Anatomia para o movimento: Introdução à análise das técnicas corporais. Barueri, SP: Manole, 2002. ENOKA, Roger M. Bases neuromecânicas da cinesiologia. 2. ed. São Paulo, SP: Manole, 2000. HOFFMAN, Shirl J.; HARRIS, Janet C. Cinesiologia: o estudo da atividade física. Porto Alegre: ArtMed, 2002. KNUDSON, Duane V.; MORRISON, Craig S. Análise qualitativa do movimento humano. São Paulo, SP: Manole, 2001. MIRANDA, Edalton. Bases de anatomia e cinesiologia. 6.ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2006. Bibliografia Complementar:

CARNAVAL, B. C. Cinesiologia aplicada ao esporte. Rio de Janeiro. Sprint, 1999.

RASCH, P. J. Cinesiologia e anatomia aplicada. 7.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1980.

Koogan, 2000. LEHMKUL, L. D., SMITH, L. K. Cinesiologia clínica de Brunnstrom. 4.ed.

São Paulo: Editora Manole, 1989.

KAPANDJI, A.I. Fisiologia articular- membro superior. 5.ed. Rio de Janeiro: Editora Panamericana, 2000.

____________. Fisiologia articular- membro inferior. 5.ed. Rio de Janeiro: Editora Panamericana, 2000.

____________. Fisiologia articular- tronco e coluna vertebral. 5.ed. Rio de Janeiro: Editora Panamericana, 2000.

CLARKSON, H. M. Avaliação músculoesquelética- amplitude de movimento articular e força muscular manual. 2.ed. Rio de Janeiro: Guanabara

UCHIDA, M. C. et al. Manual de musculação. São Paulo: Phorte Editora Ltda, 2003.

WEINECK, J. Anatomia aplicada ao esporte. 3.ed. São Paulo: Editora Manole, 1986.

Fase:

V

Disciplina:

METODOLOGIA DOS ESPORTES INDIVIDUAIS

Código

MEI11

Créd: 02

CH: 30h

Ementa:

Introdução ao campo da metodologia à iniciação esportiva. Estruturas comuns dos esportes individuais. Interação dos métodos e práticas pedagógica e metodológica considerando os diferentes modelos para iniciação esportiva. O desenvolvimento de coordenação geral e especificada dos esportes individuais. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.


BARBANTI, Valdir J. Formação de esportistas. São Paulo: Manole, 2005. PAES, Roberto Rodrigues e BALBINO Hermes Ferreira. Pedagogia do Esporte – Contexto e Perspectiva. 1 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. TANI, Go, BENTO, Jorge Olimpio e PETERSEN, Ricardo Demétrio de Souza. Pedagogia do Desporto, 1 ed. Rio de Janeiro: Guanabar Koggan, 2006. Vargas Neto, Francisco Xavier de ; Voser, Rogério da Cunha. A criança e o esporte. Rio de Janeiro: Phorte Editora, 2001.


GRECO, P.J. e BENDA, R. N. Iniciação esportiva universal: metodologia da iniciação esportiva na escola e no clube. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1998. ______. Iniciação esportiva universal: da aprendizagem motora ao treinamento técnico. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1998.

Fase:

V

Disciplina:

TEORIA E PRÁTICA DO BASQUETEBOL

Código

TAB11

Créd: 04

CH: 60h

Ementa:

História e evolução. Fundamentação técnica e tática. Aspectos pedagógicos e metodológicos do ensino do Basquetebol. Noções de regras. Arbitragem. Mini-basquetebol Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino.


BEZERRA, Marco. Basquetebol, 1000 exercícios. 4ed.Rio de Janeiro: Sprint, 2001.

COUTINHO, Nilton Ferreira. Basquetebol na escola. 2.ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2003

FERREIRA, Aluisio Elias Xavier; ROSE JR., Dante de. Basquetebol: técnicas e táticas: uma abordagem didático-pedagógica. São Paulo, SP: EPU, c2003.

Guarizi, Mario Roberto. Basquetebol: Da Iniciação ao Jogo. 1.ed. São Paulo: Fontoura, 2007

PAES, Roberto Rodrigues; MONTAGNER, Paulo Cesar; FERREIRA, Henrique Barcelos. Pedagogia do esporte: iniciação e treinamento em basquetebol. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c2009

ROSE JUNIOR, Dante de; TRICOLI, Valmor (Org.). Basquetebol: uma visão integrada entre ciência e prática. Barueri, SP: Manole, 2005

Weis, Gilmar Fernando e Possamai, Catiana Leila. Basquetebol: da Escola a Universidade. 1 ed. São Paulo: Fontoura, 2008.


BAÑUELOS, Fernando Sánchez. La atividad física orientada hacia la salud. Madri, España: Biblioteca Nueva, 1996.

BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Secretaria da Educação Física e Desportos. Caderno técnico didático; basquetebol. Brasília: MEC/DDD, 1980.

______. Basquetebol – coletânea. Brasília: MEC/DDD, 1980.

COUTINHO, Nilton Ferreira. Basquetebol na escola. Rio de Janeiro: Sprint, 2001.

DAIUTO, Moacir. Metodologia do Basquetebol. São Paulo: Brasipal: 1983.

CUNHA, Renato Brito. Basquetebol fundamentos. Rio de Janeiro: CBB.

FERREIRA, Aluísio Elias Xavier. Basquetebol: Técnicas e Táticas. São Paulo: EPU, 2003.

DEL RÍO, José Antonio. Metodología del baloncesto. 3.ed. Colección Deporte. Barcelona, España: Editorial Paidotribo, 1997.

Regras Oficiais de Basketball. Rio de Janeiro: Confederação Brasileira de Basquetebol, 2000.

Fase:

V

Disciplina:

LIBRAS

Código

LIB21

Créd: 04

CH: 60h

Ementa:

Histórico e legislação; A linguagem de sinais; Alfabeto em Libras; Estrutura lingüística da Libras; Aquisição da linguagem pela criança surda; Introdução a gramática de Libras


BOTELHO, Paula. Segredos e silêncios na educação de surdos. Belo Horizonte: Autêntica, 1998. CALDAS, Beatriz F. Narrativas em LSCB: um estudo sobre referência. Dissertação de Mestrado em Lingüística. Rio de Janeiro: UFRJ, 1992. CORDE. Declaração de Salamanca e linhas de ação. Brasília: Independência, 1994.


FARIAS, Carla Valéria e Souza. Atos de Fala: O pedido em língua brasileira de sinais. Dissertação de Mestrado em Lingüística. Rio de Janeiro. UFRJ, 1995. FELIPE, T. A. Introdução À Gramática de LIBRAS - Rio de Janeiro: 1997. FERREIRA BRITO & LANGEVIN, R. Negacão em uma Língua de Sinais Brasileira. Revista Delta, Vol. 10, nº 2:309-327, PUC/SP, São Paulo, 1994 . KARNOPP, Lodenir Becker. Aquisição do parâmetro. Configuração de mão na língua brasileira dos sinais (LIBRAS): estudo sobre quatro crianças surdas, filhas de pais surdos. Dissertação de Mestrado em Letras. PUCRS. Porto Alegre, 1994. MAZZOTA, Marcos J.S. Educação especial no Brasil; história e políticas públicas. São Paulo: Cortez, 1996. QUADROS, R.M. Educação de surdos - aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artes Médicas 1996. QUADROS, R. M. As categorias vazias pronominais: uma análise alternativa com base na LIBRAS e reflexos no processo de aquisição. Dissertação de Mestrado. PUCRS. Porto Alegre. (1995) ( Aquisição da Linguagem em crianças surdas) - 1996. SANTA CATARINA. Proposta Curricular de Santa Catarina. Formação docente para a Educação Infantil e Séries Iniciais. Florianópolis – SC: COGEN,1998. SANTA CATARINA. Proposta Curricular de Santa Catarina. Temas Multidisciplinares. Florianópolis - SC: COGEN, 1998.

Fase:

V

Disciplina:

METODOLOGIA DA PESQUISA

Código

MPE01

Créd: 04

CH: 60h

Ementa:

Elaboração e desenvolvimento de Projeto de Pesquisa. Análise e interpretação de dados. Apresentação formal dos produtos da metodologia da pesquisa (comunicação oral, banner, pôster, artigos científicos).


ALVES, Magda. Como escrever teses e monografia: um roteiro passo a passo.

Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.

GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo, SP:

Atlas, 2010

PEREIRA, Júlio Cesar Rodrigues. Análise de dados qualitativos: estratégias

metodológicas para as ciências da saúde, humanas e sociais. 3. ed. São Paulo, SP:

EDUSP, 2001

RAUPP, Magdala; REICHLE, Adriana. Avaliação: ferramenta para melhores

projetos. Santa Cruz do Sul: Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul, 2003

SALOMON, Delcio Vieira. Como fazer uma monografia. 10. ed. São Paulo, SP:

Martins Fontes, 2001

THOMAS, J. R.; NELSON, J. R. Métodos de Pesquisa em atividade física. 3.ed. Porto

Alegre: Artmed Editora, 2002.


CERVO, A. L., BERVIAN, P. A. Metodologia científica. 3.ed. São Paulo: McGraw-Hill, 1993.

DEMO, P. Pesquisa: princípio científico e educativo. 2.ed. São Paulo: Cortez Editora, 1996

FERREIRA, F. W. Planejamento: sim e não. 2.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981.

LUDORF, Silvia M. Agatti. Metodologia da Pesquisa do projeto a monografia. Rio de Janeiro: Shape, 2004.

THIOLLENT, E. M. Metodologia da pesquisa-ação. 6.ed. São Paulo: Cortez, 1994.

THOMAS, J. R.; NELSON, J. K. Métodos de pesquisa em atividade física. 3.ed. Porto

Alegre: Artmed, 2002.

THOMPSON, A. Manual de orientação para preparo de monografia. 2.ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1991.

Fase: VI

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

OBRIGATÓRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL (6º-9ºano)

Código EOF02

Créd: 07 CH: 105h

Ementa:

Estágio supervisionado em Educação Física Escolar no ensino fundamental (6º ao 9º ano). Atividade de docência: observação do ambiente e da comunidade escolar. Coleta de dados da instituição e da comunidade. Acompanhamento de atividades de ensino. Análise da realidade escolar e do currículo. Elaboração e desenvolvimento de projeto de ensino em aulas de Educação Física no ensino fundamental (6º ao 9º ano). Participação em atividades escolares de caráter geral (reuniões, encontros). Reuniões de acompanhamento e avaliação e encontros de estagiários. Relatório técnico-científico de estágio: elaboração de documento e socialização da experiência de estágio.


BREGOLATO, Roseli Aparecida. Cultura corporal da dança. São Paulo, SP: Icone, 2000

DARIDO, Suraya Cristina. Educação física na escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro:

Guanabara Koogan, 2003

MATTOS, Mauro Gomes de; NEIRA, Marcos Garcia. Educação física infantil: inter-

relações: movimento-leitura-escrita. 2. ed. rev. e ampl. São Paulo, SP: Phorte Editora, 2007.

MOREIRA, Evandro Carlos (Org.). Educação física escolar: propostas e desafios II.

Jundiaí: Fontoura Editora, 2006.

SILVA, Pedro Antonio da. 3000 exercícios e jogos para educação física escolar. 2.ed. Rio

de Janeiro: Sprint, 2005

Bibliografia Complementar: COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de Educação Física. Cortez: São Paulo, 1992. Grupo de Trabalho Pedagógico. Visão Didática da Educação Física. Livro técnico. S.A. Rio de Janeiro, 1987. JUNIOR, Alfredo G. Didática de Educação Física. Rio de Janeiro: Guanabara, 1987.

Grupo de Trabalho Pedagógico. Visão Didática da Educação Física. Rio de Janeiro: Livro técnico. 1987.

Fase:

VI

Disciplina:

ESTATÍSTICA

Código

EST13

Créd: 02

CH: 30h

Ementa:

Conceitos estatísticos, coleta de dados e elaboração de planilhas. Tratamento e processos bioestatísticos individuais e entre grupos, e as relações entre variáveis. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.


BARBETTA, Pedro Alberto. Estatística aplicada às ciências sociais. 4.ed. ver. Florianópolis: Ed. Da UFSC, 2001BUNCHAFT, Guenia; KELLNER, Sheilah Rubino de Oliveira. Estatística sem mistérios. 2. ed. Petrópolis - RJ: Vozes, 2001. BUSSAB, Wilton de Oliveira; MORETTIN, Pedro Alberto. Estatística basica. 5. ed. São Paulo, SP: Saraiva, 2002.CRESPO, Antônio Arnot. Estatística Fácil. Ed.Saraiva. São Paulo-SP. 2001HAIR JR.,

Joseph F.; ANDERSON, Rolph E.; TATHAM, Ronald L. Análise multivariada de dados. 5.ed. Porto Alegre: Bookman, 2005

MARINS, João Carlos Bouzas; GIANNICHI, Ronaldo Sérgio. Avaliação e prescrição de atividade física: guia prático. 3.ed. Rio de Janeiro: Shape Editora e Promoções, 2003.

SILVA, Paulo Afonso Lopes da, 1949- Probabilidades e estatística. Rio de Janeiro : Reichmann & Affonso Editores, 2000 THOMAS, J. R.; NELSON, J. R. Métodos de Pesquisa em atividade física. 3.ed. Porto Alegre: Artmed Editora, 2002.


DORIA FILHO, Ulysses. Introdução a Bioestatística: para simples mortais. Editora Negócio.

JEKEL, J. F.; ELMORE, J. G.; KATZ,D. L. Epidemiologia, bioestatística e medicina preventiva. Porto Alegre: Artmed, 1999.

MARCONI, MARINA DE ANDRADE. Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de pesquisas; amostragens e técnicas de pesquisa; elaboração, análise interpretação de dados. 1.ed. São Paulo: Atlas. 1998. FURTADO, ANTÔNIO LUZ. Organização de bancos de dados. 7.ed. Rio de Janeiro: Campus, 1989.

HEATH, OSCAR VICTOR SAYER. A estatística na pesquisa científica. Tradução de Leônidas Hegenberg e Octanny S. Mota. 1.ed. São Paulo: EPU: EDUSP, 1981.

Fase:

VI

Disciplina:

CINEANTROPOMETRIA

Código

CIA31

Créd: 04

CH: 60h

Ementa:

Conceituação de medidas e avaliação em educação física, coleta de dados antropométricos, análise de dados, biotipologia, avaliação dos aspectos morfológicos e fisiológicos, organização de baterias de testes (orgânicos, neuromusculares e articulares). Princípios da avaliação de habilidades esportivas. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: QUEIROGA, Marcos Roberto. Testes para Avaliação da Aptidão Fisica Relacionada à Saúde em Adultos. 1 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.

HEYWARD, V. H.; STOLARCZYK, L. M. Avaliação da composição corporal aplicada. São Paulo: Manole, 2000.

POMPEU, Fernando A. M. S. Manual de cineantropometria. Rio de Janeiro: Sprint, 2004

Pitanga, Francisco Jose Gondim. Testes e Medidas e Avaliação. 5 ed. São Paulo, 2007

ROCHA, P. E. C. P. Medidas e avaliação em ciências do esporte. Rio de Janeiro: Sprint, 1995.


BARROS, M. V. G.; NAHAS, M. V. Medidas da atividade física: teoria e aplicação em diversos grupos populacionais. Londrina: Midiograf, 2003. BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA/SECRETARIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTOS. Avaliação biométrica em Educação Física. 1989 KATCH, F. I.; MC. ARDLE, W. D. Nutrição, controle do peso e exercício. 2.ed. Rio de Janeiro: Medsi, 1980. TUBINO, M. J. G. As qualidades físicas na Educação Física e desportos. 3.ed. São Paulo: IBRASA, 1973. WEINECK, J. Biologia do esporte. São Paulo: Manole, 1991.

Fase:

VI

Disciplina:

NUTRIÇÃO NA ATIVIDADE FÍSICA

Código

NAF21

Créd: 04

CH: 60h

Ementa: Noções básicas sobre nutrição. Dinâmica corporal do macro e micro nutrientes. Demanda alimentar durante a atividade física. Calorimetria e metabolismo. Nutrição e exercício físico. Noções de inquérito alimentar. Alimentação do atleta em várias situações.

Bibliografia Básica: Mc ARDLE, Willian;KATCH. Frank I.; KATCH, Victor L. Nutrição para o Desporto e o Exercício. 1 ed. Rio de Janeiro: Guanabar Koggan, 2001 BROUNS, Fred. Fundamentos de Nutrição para os Desportos. 2 ed. Rio de Janeiro: Guanabar Koggan, 2005

NABHOLZ, Thais Verdi. Nutrição esportiva: aspectos relacionados à suplementação nutricional. São Paulo, SP: Sarvier, 2007

TIRAPEGUI, Julio. Nutrição: fundamentos e aspectos atuais. 2. ed. São Paulo, SP: Atheneu, 2006

Bibliografia Complementar: DE ANGELIS, Rebeca Carlota. Fisiologia da nutrição. São Paulo: USP, 1977. McARDLE, William D. Fisiologia do exercício: energia, nutrição e desempenho humano. Rio de Janeiro: Discos CBS, 1985. GOMES, Maria do Horto Pinto. Nutrição do atleta adolescente. 2.ed. Porto Alegre: Sagra, 1998. KATCH, Frank I. Nutrição, controle do peso e exercício. 3.ed. Rio Janeiro: MEDSI, 1990.

Fase:

VI

Disciplina:

ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA EM

ESPORTE E LAZER

Código

OFE01

Créd: 02

CH: 30h

Ementa:

Estudos da organização de eventos, administração e regulamentação de atividades na Educação Física e desportos. Competições Esportivas: sistemas utilizados nos processos de competição. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.


WATT, D. C. Gestão de eventos em lazer e turismo. Porto Alegre: Editora Bookman, 2003.

ZANELLA, L. C. Manual de organização de eventos: planejamento, operacionalização. São Paulo: Ed. Atlas, 2004.

PIMENTEL, Giuliano. Lazer: fundamentos, estratégias e atuação profissional. São Paulo: Fontoura, 2003.


CAPINUSSÚ, José Maurício. Planejamento Macro em Educação Física e Desportos. São Paulo: Ibrasa, 1985.

______. Competições desportivas, organizações e esquemas. SP: Ibrasa, 1986.

______. Moderna organização da educação física e desportos. SP: Ibrasa, 1993.

Fase:

VI

Disciplina:

ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA

Código

ADM11

Créd: 02

CH: 30h

Ementa: Histórico e evolução da atividade motora e dos esportes adaptados. Caracterização e benefícios aos participantes. Processos inclusivos e metodologias da atividade motora e do esporte adaptado. O esporte, as adaptações e modalidades. Eventos para desportivos. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas à experiência de ensino.

Bibliografia Básica: WINNICK, J. Educação física e esportes adaptados. São Paulo: Manole, 2004. GORGATTI Márcia Greguol; COSTA, Roberto F. da. Atividade Física adaptada. São Paulo: Manole, 2004. FRUG, Chrystiane. S. Educação motora em portadores de deficiência: Formação da consciência corporal. São Paulo: Pescus editora, 2001. RODRIGUES, David (Org.). Atividade motora adaptada: a alegria do corpo. São Paulo, SP: Artes Medicas, 2006. 230 p

SOCIEDADE BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA. Temas em educação física adaptada. Curitiba: SOBAMA, 2001. 96 p.

Bibliografia Complementar: ADAMS, R.C. et. al. Jogos, esportes e exercícios para deficientes físicos. São Paulo: Manole, 1985.

Fase:

VI

Disciplina:

METODOLOGIA DOS ESPORTES COLETIVOS

Código

MEC21

Créd: 02

CH: 30h

Ementa: Introdução ao campo da metodologia à iniciação esportiva. Estruturas comuns dos esportes coletivos. Interação dos métodos e práticas pedagógica e metodológica considerando os diferentes modelos para iniciação esportiva. O desenvolvimento de coordenação geral e especificada dos esportes coletivos. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: BARBANTI, Valdir J. Formação de esportistas. São Paulo: Manole, 2005. PAES, Roberto Rodrigues e BALBINO Hermes Ferreira. Pedagogia do Esporte – Contexto e Perspectiva. 1 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. TANI, Go, BENTO, Jorge Olimpio e PETERSEN, Ricardo Demétrio de Souza. Pedagogia do Desporto, 1 ed. Rio de Janeiro: Guanabar Koggan, 2006. KROGER, C. e ROTH, K. Escola da bola: um ABC para iniciantes nos jogos esportivos. Rio de Janeiro: Phorte, 2002. Vargas Neto, Francisco Xavier de ; Voser, Rogério da Cunha. A criança e o esporte. Rio de Janeiro: Phorte Editora, 2001.

Bibliografia Complementar: GRECO, P.J. e BENDA, R. N. Iniciação esportiva universal: metodologia da iniciação esportiva na escola e no clube. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1998. ______. Iniciação esportiva universal: da aprendizagem motora ao treinamento técnico. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1998.

Fase:

VI

Disciplina:

PREVENÇÃO DE ACIDENTES E SOCORROS DE URGÊNCIA

Código

PRR12

Créd: 02

CH: 30h

Ementa:

O papel da prevenção dos primeiros socorros, instalações e equipamentos. Definição de emergência. Concepções e princípios de atendimento de emergência. Procedimento em ocorrência proveniente de prática dos esportes. Acidentes provocados por condições ambientais extremas. Transportes de feridos. Materiais para primeiros socorros. Técnicas de primeiros socorros em diferentes situações do cotidiano profissional em Educação Física. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.


FLEGEL, Melinda J. Primeiros Socorros no esporte. São Paulo: Manole, 2002.

GARCIA, Sérgio Britto (Ed.). Primeiros socorros: fundamentos e práticas na comunidade, no esporte e ecoturismo. São Paulo, SP: Atheneu, 2005.

NOVAES, G.S., NOVAES, J.S. e NUNES, R.S.M. Guia de Socorros e Urgência. Rio de Janeiro: Fabrica de livros, 2004

SANTOS, R.R., CANETE, M.D., JUNIOR, C.R. Manual de Socorro de Emergência. Rio de Janeiro: Atheneu, 2000.

SILVA, Osni Jacó. Emergências e traumatismos nos esportes. Florianópolis: UFSC.


BERGERON, J.D.G. Primeiros Socorros. São Paulo: Atheneu, 1999.

Fase:

VI

Disciplina:

XADREZ

Código

XAD01

Créd: 02

CH: 30h

Ementa:

Origens do jogo. Habilidades desenvolvidas. Metodologia do ensino de xadrez. Tabuleiro. Peças. Xeque, xeque-mate. Mates elementares. Movimentos extraordinários. Casos de empate. Temas de combinação. Notação de uma partida. Princípios de abertura. Tipos de competição. Resolução de diagramas (mates em 1 e 2 lances). Regras gerais. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.


BEIM, Valeri. Lições de estratégia no xadrez. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna Ltda, 2008. 258p.

BERNWALLNER, Stefan. Aprendendo xadrez: alunos de ensino fundamental (5ª a 8ª série), iniciantes de todas as idades, amadores interessados. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna Ltda, 2005. 230p. CALLEROS, Carlos. Xadrez: introdução à organização e à arbitragem. 3.ed. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna Ltda, 2006. GIRONA, Pablo Castro. Xadrez para crianças. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008. 97 p. (Biblioteca Artmed Xadrez) KALINICHENKO, N. Dominando aberturas no xadrez. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna Ltda, 2006. 280p.

LIMA, G. M. I. Darcy; LAPERTOSA, Júlio. O ABC das aberturas de xadrez. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna Ltda, 2004. 106p. SEGURA FONTARNAU, Abel. O ensino de xadrez na escola. Porto Alegre: Artmed, 2003. 335 p. (Biblioteca Artmed Xadrez) TIRADO, Augusto C.S.B.; SILVA, Wilson da. Meu primeiro livro de xadrez: curso para escolares. 5.ed. Curitiba: O Autor, 2003. WINKELMAN, Barnie F. Arte no xadrez moderno: a arte do xadrez com numerosas partidas jogadas pelos mestres modernos. São Paulo, SP: Hemus Editora Ltda, 2004. 157 p.


B. FILHO, Luiz Ruppel Curso Básico de Xadrez Escolar. Copyright, 1994. LASTER, Edward. História do xadrez. Ibrasa, 1999. REINFELD, FRED. Manual Completo de aberturas de xadrez. Tradução de A. Tourinho, 13.ed. São Paulo: Ibrasa, 1983. ZLOTNIK e COLS. Curso de Xadrez. Porto Alegre: Artmed. 2006. vol. 1. ZLOTNIK e COLS. Curso de Xadrez. Porto Alegre: Artmed. 2006. vol. 2.

Fase:

VII

Disciplina:

ESPORTES COMPLEMENTARES

Código

ESC21

Créd: 02

CH: 30h

Ementa:

Esportes de caráter regional, com ênfase aos esportes desenvolvidos pelas comunidades. Seminários de desenvolvimento de esportes. Esportes de raquete.Fundamentação técnica e tática. Elementos básicos e aspectos metodológicos do ensino dos esportes de raquete. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas e experiência de ensino


ISHIZAKI, Tadashi Tadashi e Castro, Mara Silvia Assis de. Tênis: Aprendizagem e Treinamento. 1 ed. Phorte Editora, São Paulo, 2008

Nagaoka, Tiemi Kelly, Marinovic e Lizuka, Cristina Akiko. Tênis de Mesa. 1 ed. São Paulo: Phorte Editora, 2006


KLELING, Helaine Maria. O bolão. Porto Alegre: Martins Livreiro, 1984.

SANTINI, Rita de Cássia. Dimensões do lazer e da recreação: questões espaciais, sociais e psicológicas. São Paulo: Angelotti, 1993.

SILVA, José E. F. S. Esporte com identidade cultural: coletânea. Ouro Preto: INDESP, 1996.

AMERICAN SPORT EDUCATION PROGRAM, Ensinando Tênis para Jovens. 1 ed. São Paulo: Manole, 1999.

KHAN, J. Squash para todos. Londres: Kensip, 1995.

REGRAS OFICIAIS DE BADMINGTON.

REGRAS OFICIAS DE TÊNIS.

REGRAS OFICIAIS DE TÊNIS DE MESA.

REGRAS OFICIAIS DE PADDLE.

REGRAS OFICIAIS DE SQUASH.

Fase:

VII

Disciplina:

SEMINÁRIO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Código

SPP01

Créd: 02

CH: 30h

Ementa: Sistematização e socialização do conhecimento desenvolvido na prática pedagógica na forma de seminário, mesa redonda, apresentação oral e escrita.


DARIDO, Suraya Cristina. Educação física na escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008 DUCKUR, Lusirene Costa Bezerra. Em busca da formação de indivíduos autônomos nas aulas de educação física. Campinas: Autores Associados, 2004.

SHIGUNOV, Viktor (Org.). Educação física: conhecimento teórico x prática pedagógica. Porto Alegre: Mediacao, 2002.


Fase:

VII

Disciplina:

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO NO ENSINO MÉDIO

Código EOF03

Créd: 06 CH: 90h

Ementa:

Estágio supervisionado em Educação Física Escolar no ensino médio. Atividade de docência: observação do ambiente e da comunidade escolar. Coleta de dados da instituição e da comunidade. Acompanhamento de atividades de ensino. Análise da realidade escolar e do currículo. Elaboração e desenvolvimento de projeto de ensino em aulas de Educação Física no ensino médio. Participação em atividades escolares de caráter geral (reuniões, encontros). Reuniões de acompanhamento e avaliação e encontros de estagiários. Relatório técnico-científico de estágio: elaboração de documento e socialização da experiência de estágio.


DARIDO, Suraya Cristina. Educação física na escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008 DUCKUR, Lusirene Costa Bezerra. Em busca da formação de indivíduos autônomos nas aulas de educação física. Campinas: Autores Associados, 2004.

MOREIRA, Evandro Carlos (Org.). Educação física escolar: propostas e desafios II. Jundiaí: Fontoura Editora, 2006 SCHONARDIE FILHO, Leopoldo. Educação física na 1º série do ensimo médio: uma prática por compromisso. Ijuí: UNIJUI, 2001.

SHIGUNOV, Viktor (Org.). Educação física: conhecimento teórico x prática pedagógica. Porto Alegre: Mediacao, 2002.


COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de Educação Física. Cortez: São Paulo, 1992. Grupo de Trabalho Pedagógico. Visão Didática da Educação Física. Livro técnico. S.A. Rio de Janeiro, 1987. JUNIOR, Alfredo G. Didática de Educação Física. Rio de Janeiro: Guanabara, 1987

Fase:

VII

Disciplina:

ÉTICA E MEIO AMBIENTE

Código

EME01

Créd: 02

CH: 30h

Ementa:

Ética, justiça e liberdade. Caracterização e problemática das éticas profissionais. Conduta profissional e áreas de intervenção em educação física. Código de Ética e deontologia da educação física.


ARRUDA, Maria Cecilia. Código de ética: um instrumento que adiciona valor. São Paulo, SP: Negócio Editora, 2002.. 260 p.

KREMER, Mariette. A . A ética. Campinas: Papirus, 1989.

LOMBARDI, José Claudinei. Ética e Educação, reflexões filosóficas e históricas. 1 ed. Campinas: Autores Associados, 2008

OFICIO de Professor: aprender mais para ensinar melhor. São Paulo, SP: Fundação Victor Civita, 2002.

SANCHEZ, Vasquez. A. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1985.

SEGRE, Marco; COHEN, Claudio (Org.). Bioética. 3. ed. São Paulo, SP:

SIQUEIRA, José Eduardo de; PROTA, Leonardo; ZANCANARO, Lourenço (Org.). Bioética: estudos e reflexões. Londrina, PR: Ed. UEL, 2001.

TOJAL, João Batista Andreotti Gomes; COSTA, Lamartine Pereira da; BERESFORD, Heron (Org.) (Ed.) (Ed.). Ética profissional na educação física. Rio de Janeiro: Shape, 2004. 299 p.


BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997. 10 v.

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: temas transversais : terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. Brasília, DF: MEC/SEF, 1998. 436 p.

CONFEF. Intervenção do profissional de Educação Física. 2002.

CONFEF. Código de ética. 6.ed. 2003.

Fase:

VII

Disciplina:

METODOLOGIA DA DANÇA E ATIVIDADES

RÍTMICAS

Código

MDR31

Créd: 04

CH: 60h

Ementa:

História da dança. Movimentos e ritmos. Ritmo em grupo, no esporte, na dança. Composição coreográfica e estilos de dança. Metodologia do ensino da dança. Danças Folclóricas. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas à experiência de ensino.


ANGEL, Nilda Barbosa Cavalcante. Dança, educação, educação física: proposta de ensino da dança e o universo da educação física. Jundiaí: Fontoura Editora, 2002.

BARRETO, Débora. Dança... ensino, sentidos e possibilidades na escola.

3.ed. Campinas: Autores Associados, 2008

BREGOLATO, Roseli Aparecida. Cultura corporal da dança. São Paulo, SP:

Icone, 2000. 181 p. (Coleção educação física escolar: no princípio de totalidade e

na concepção histórico-crítica-social v.1

CÔRTES, Gustavo Pereira. Dança, Brasil!: festas e danças populares. Belo

Horizonte: Leitura, 2000

NANNI, Dionisia. Danças educação: princípios, métodos e técnicas. 4.ed. Rio de

Janeiro: Sprint, 2002.

RIED, Bettina. Fundamentos de dança de salão. Londrina: Midiograf, 2003.

SIQUEIRA, Denise da Costa O. Corpo, Comunicação e Cultura: A Dança

Contemporânea em Cena. 1.ed Campinas: Autores Associados, 2006.


FALHBUSCH, Hannelone. Dança Moderna e contemporânea. 1.ed. Rio de Janeiro: Sprint, 1990.

GARCIA, Rose Marie Reis; MARQUES, Lilian Argentina Braga. Brincadeiras cantadas. 4.ed. Kuarup. Porto Alegre, 1992.

MELO, Veríssimo de. Folclore Infantil: acalentos, parlendas, adivinhas, jogos populares, cantigas de roda. Belo Horizonte, Itatiaia, 1981. MEGALE, Nilza B. Folclore Brasileiro. Petrópolis: Vozes, 1999.

NANNI, Dionísia. Dança-Educação: princípios, métodos e técnicas. Rio de Janeiro. Sprint, 1995.

Fase:

VII

Disciplina:

METODOLOGIA DO TREINAMENTO ESPORTIVO

Código

MTE21

Créd: 04

CH: 60h

Ementa:

Evolução histórica do treinamento esportivo. Princípios científicos do treinamento esportivo. A estruturação e planificação do treinamento esportivo. A preparação física nos esportes individuais e coletivos. Sistemas metodológicos para a preparação do atleta. Pratica pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.


DANTAS, Estélio H. M. A Prática da preparação Física. Rio de Janeiro: Sprint, 1998. DE LA ROSA, C. A. Treinamento Desportivo - carga, estrutura e planejamento. São Paulo: Phorte Editora, 2001. FOSS, M. L. e KETEYIAN, S. J. Bases fisiológicas do exercício e do esporte. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. GARRET, W. E. e KIRKENDALL, D. T. A ciência do exercício e dos esportes. Porto Alegre: Artmed, 2003. WILMORE, J. H. e COSTILL, D. L . Fisiologia do esporte e do exercício. São Paulo: Editora Manole, 2001.

Bibliografia Complementar: BARBANTI, J. V. Treinamento Físico, bases científicas. São Paulo: CLR Balieiro, 1996. FLECK, S., KRAEMER, W. Fundamentos do Treinamento de Força Muscular. Porto

Alegre: Artmed, 1999.

MATVEIEV, Lev P. Fundamentos do Treino Desportivo. Lisboa: Livros Horizonte, 1986. MELLEROWICZ, MELLER. Treinamento Desportivo, bases e princípios fisiológicos. 2ª ed. São Paulo : EPU, 1987 WEINECK, J. Treinamento Ideal. São Paulo: Editora Manole, 1999

Fase:

VII

Disciplina:

TEORIA E PRÁTICA DA NATAÇÃO

Código

TPN11

Créd: 04

CH: 60h

Ementa:

Evolução histórica da natação, princípios básicos da iniciação à Natação. Teoria e prática da técnica crawl e dos estilos costas, peito, borboleta. Concepções pedagógicas no ensino da Natação. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.


ANDRIES JUNIOR, Orival; DUNDER, Luis Henrique. Natação: treinamento

fundamental. Barueri, SP: Manole, 2002.

CORRÊA, Célia Regina Fernandes; MASSAUD, Marcelo Garcia. Natação: da

iniciação ao treinamento. 2.ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2003

COLWIN, Cecil M. Nadando para o século XXI. São Paulo, SP: Manole, 2000.

LIMA, Willian Urizzi de. Ensinando Natação.4 ed. São Paulo: Phorte Editora, 2009

MASSAUD, Marcelo Garcia. Natação 4 nados: aprendizado e aprimoramento.

Rio de Janeiro: Sprint, 2001.

SHAW, Steven; D'ANGOUR, Armand. A arte de nadar: novos rumos com a

técnica de Alexander. Barueri, SP: Manole, 2001.

CATTEAU e GAROFF, Gerard. O ensino da natação. 3ª ed. SP: Manole, 1990.


MACHADO, David C. Metodologia da Natação. 2ª Ed. São Paulo: EPU, 1978.

MAGLISCHO, Ernest W. Nadando ainda mais rápido. 1ª ed. Brasileira. São Paulo: Manole, 1999. NATAÇÃO, Regras Oficiais. Confederação Brasileira de Desportos Aquáticos: Palestra. Rio de Janeiro: Desportiva, 2002-2004.

ementÁrio do curso educaÇÃo fÍsica - … educacao fisica... · fundamentos técnicos básicos,...

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