Ementa : Processo de ocupação do atual território brasileiro; Brasil e escravismo colonial: indígena e africana; afro-descendentes e o Racismo no Brasil; Historicidade dos povos indígenas no Brasil; Organização e movimentos étnicos no Brasil: afro-descendentes e indígenas; formação cultural na Amazônia: grupos étnicos e Quilombolas; Diversidade étnica afro e indígena: língua, religião, trabalho; etnologia indígenas e estudos antropológicos contemporâneos; Processos produtivos: etnicidade e meio ambiente.

AZEVEDO, Thales de. Democracia Racial: Ideologia e realidade. Petrópolis: Vozes, 1975.BANDEIRA, Maria de Lourdes. Antropologia. Diversidade e Educação. Fascículos 3º e 4º, 2º ed. rev. Cuiabá, EDUFMT, 2000.___________ Território Negro em Espaço Branco: Estudo Antropológico de Vila Bela.Editora Brasiliense. São Paulo, SP, l988.Boletim DIEESE, Ed. Especial A desigualdade racial no mercado de trabalho, Novembro, 2002.BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil; 1999. 11. Ed. Brasília: Câmara dos Deputados, Coordenação de Publicações, 1999.BRASIL, MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Diretrizes Curriculares para a Educação das AZEVEDO, Thales de. Democracia Racial: Ideologia e realidade. Petrópolis: Vozes, 1975.BANDEIRA, Maria de Lourdes. Antropologia. Diversidade e Educação. Fascículos 3º e 4º, 2º ed. rev. Cuiabá, EDUFMT, 2000.___________ Território Negro em Espaço Branco: Estudo Antropológico de Vila Bela.Editora Brasiliense. São Paulo, SP, l988.

Boletim DIEESE, Ed. Especial A desigualdade racial no mercado de trabalho, Novembro, 2002.BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil; 1999. 11. Ed. Brasília: Câmara dos Deputados, Coordenação de Publicações, 1999.BRASIL, MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Diretrizes Curriculares para a Educação dasBOAHEN, A. Adu. (Coord.)História Geral da África, Vol. VII: A África sob dominação colonial, 1880-1935. São Paulo: Ática, Unesco, 1991.

COSTA E SILVA, Alberto. Um Rio chamado Atlântico. A África no Brasil e o Brasil na África. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 2003.

SOUZA, F. F. de. O mercador de escravos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, Ed UERJ, 1994.

FANON, Frantz. Pele Negra, Máscaras Brancas. Rio de Janeiro: Fator, 1983.

_____. Os condenados da Terra. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1979.

ANTONIL, André João. Cultura e Opulência do Brasil por suas drogas e minas (1711). São Paulo: Itatiaia, EDUSP\1982.

AZEVEDO, Célia. Onda Negra, medo branco: O negro no imaginário das elites, Século XIX. RJ: Paz e Terra, 1987.

BEATA DE YEMOJÁ, Mãe. Caroço de Dendê. A sabedoria dos terrenos. Rio de Janeiro: Pallas, 1997.

BERND, Zila. Racismo e Anti-Racismo. (Coleção polêmica). São Paulo: Moderna, 1994.

BAKOS, Margaret M. O negro: Consciência e Trabalho. Porto Alegre: UFRGS,1998.

LUCIANO, G. dos S. O índio brasileiro: o que você precisa saber sobre os povos indígenas no Brasil hoje. Brasília: MEC\SECAD; LACED\ Museu Nacional, 2006.

GOMES, F. dos S. História de Quilombolas. Mocambos e comunidades de senzalas no Rio de Janeiro, século XIX. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 1995.

LITTLE, E. Paul. Territórios sociais e povos tradicionais no Brasil: por uma antropologia. Brasília, 2002.

SHIRAISHI Neto, Joaquim. Direitos dos povos e das comunidades tradicionais no Brasil: declarações, convenções internacionais e dispositivos jurídicos definidores de uma política nacional. Joaquim Shiraishi Neto, org. Manaus: UEA, 2007.

PLANO DE CURSO: HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA

EMENTA

Processo de ocupação do atual território brasileiro; Brasil e escravismo colonial: indígena e africana; afro-descendentes e o Racismo no Brasil; Historicidade dos povos indígenas no Brasil; Organização e Movimentos étnicos no Brasil: afro-descendentes e indígenas; formação cultural na Amazônia: indígenas e Quilombolas; Diversidade étnica afro e indígena: língua, religião, trabalho; etnologia indígenas e estudos antropológicos contemporâneos; Processos produtivos: etnicidade e meio ambiente.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Política colonial escravocrata, ocupação do território brasileiro; Políticas pombalinas; Escravismo e pós-escravismo; trabalho escravo indígena e afro-descendente; História e memória do negro no Brasil; historicidade e memória dos povos indígenas; movimento social dos povos indígenas e negros; história social da Amazônia; Diversidade étnica no Brasil contemporâneo; Etnia, língua, religião e trabalho; etnologia indígena e estudos antropológicos contemporênos; Quilombolas/Mocambos – e outros estudos antropológicos contemporâneos sobre território e territorialidade; processos produtivos: etnicidade e meio ambiente.

OBJETIVO GERAL:

Proporcionar aos acadêmicos do curso conhecimentos sobre os processos históricos e socioculturais dos povos afro-descendentes e indígenas no Brasil, em diálogo com as premissas agroecológicas, considerando a atuação do profissional tecnólogo em Agroecologia frente os desafios socioculturais, ambientais e novos ordenamentos jurídicos.

TEMÁTICAS:

1) Introdução à História e Cultura afro-descendente e indígena ( Professor Alvatir Carolino) – 04 h ( 12/09quinta)

2) História e Cultura afro-descendente e indígena em audio-visual: Filme 1: A missão; Filme 02 - Quanto Vale ou é por quilo (Denis Pereira, Alvatir Carolino e Josibel) – 08 hs – Dia: 13 e 16/09

3) Política colonial escravocrata, ocupação do território brasileiro; Políticas pombalinas; Escravismo e pós escravismo ( Titular: Ana Cássia, Convidado: David Avelino) – 4hs Dia: 17/09

4) Trabalho Escravo e a condição do negro no Brasil atual – aspectos históricos, políticos e econômicos. ( Adailton da Silva ppgas) 4hs Dia: 18.

5) Historicidade e memória dos povos indígenas ( Valéria) 4hs Dia 19

6) Movimentos sociais e povos indígenas ( Dimas Fonseca Pereira; Adelson Lima Gonçalves) Dia 20/09

7) História social da Amazônia (Josibel) Dia: 23.

8) Diversidade étnica no Brasil contemporâneo (Glademir) Dia 24.

9) Etnologia indígena e estudos antropológicos contemporênos (Miguel Aparicio; Genoveva) Dia 25

10) Quilombolas/Mocambos – e outros estudos antropológicos contemporâneos sobre território e territorialidade (Emanuel e Maria Magela Cartografia) Dia 26

11) processos produtivos: etnicidade e meio ambiente ( Rinaldo). Dia 27.