ATIVIDADE 4

EMEB TOM JOBIM Olá!

Prontos para mais atividades??

Esperamos que sim!

Estamos trabalhando bastante preparando diversas atividades, como brincadeiras, leituras, vídeos, jogos,

construções de brinquedos e muito mais, para que vocês realizem em casa, neste momento que precisamos ficar

isolados!

Todas são específicas para vocês, crianças da Educação Infantil das Fases I e II.

ESCOLHAM AS QUE VOCÊ MAIS GOSTAR!

Algumas atividades envolvem registros e poderão ser feitas em um caderno ou folha avulsa.

Levem para a sua professora quando voltar para a escola!

NÃO ESQUEÇAM DE POR O SEU NOME!

Boas aprendizagens e estamos com saudades!! Katia, Fran, Eloisa, Eliana, Vanessa e Sirlei

JOGO DA MEMÓRIA

OBJETIVOS: CRIAR JOGO DA MEMÓRIA USANDO MATERIAL RECICLÁVEL, DESENVOLVER ESTRATÉGIAS DE MEMORIZAÇÃO E SE DIVERTIR COM OS FAMILIARES.

CONTEXTUALIZAÇÃO: NA ESCOLA SEMPRE CONVERSAMOS SOBRE MATERIAIS QUE JOGAMOS FORA E QUE DÃO PARA SER REAPROVEITADOS. AGORA CHEGOU O MOMENTO DE REUTILIZARMOS UM MATERIAL RECICLÁVEL PARA FAZER UM LINDO JOGO DA MEMÓRIA

TEMPO ESTIMADO: 2 HORAS

ATIVIDADE: CONFECCIONAR JOGO DA MEMÓRIA COM PAPELÃO.

MATERIAIS NECESSÁRIOS: PAPELÃO E CANETA OU CANETINHA.

RECORTE 22 QUADRADOS DE PAPELÃO TODOS DO MESMO TAMANHO. ELES SERÃO AS CARTAS DO NOSSO JOGO DA MEMÓRIA.

SUGESTÃO DE MEDIDAS DAS CARTAS 6X6cm.

ESCOLHA 11 CARINHAS NO QUADRO ABAIXO.

DESENHE CADA UMA DAS CARINHAS ESCOLHIDAS DUAS VEZES, OU SEJA, CADA CARINHA ESCOLHIDA DEVERÁ SER DESENHADA EM DUAS CARTAS, A FIM DE FORMARMOS 11 PARES DE CARINHAS.

USE CANETA OU CANETINHA PARA DESENHAR AS CARINHAS.

DEPOIS QUE AS CARTAS ESTIVEREM PRONTAS, EMBARALHE AS CARTAS COM AS CARINHAS VIRADAS PARA BAIXO E FORME CINCO COLUNAS COM QUATRO CARTAS CADA UMA CONFORME O MODELO ABAIXO:

AGORA É SÓ SE DIVERTIR COM SEUS FAMILIARES.

ESSE JOGO PODE SER JOGADO EM DUPLAS OU TRIOS.

VOCÊS DECIDEM QUEM COMEÇA O JOGO.

O JOGADOR VIRA UMA DAS CARTAS E A DEIXA NO LUGAR ONDE ESTÁ.

OBSERVA QUAL É A CARINHA QUE ESTÁ NA CARTA E TENTA DESCOBRIR ONDE ESTÁ O OUTRO PAR IGUAL A ESSA CARINHA.

PARA ISSO VAI VIRAR UMA OUTRA CARTA QUE AINDA ESTÁ COM A CARINHA DE CABEÇA PARA BAIXO, CASO SEJA A MESMA CARINHA DA PRIMEIRA CARTA VIRADA, O JOGADOR VAI PEGAR O PAR PARA SI, JÁ SE FOR UMA CARINHA DIFERENTE DA PRIMEIRA CARTA VIRADA, O JOGADOR DESVIRA AS CARTAS E PASSA A VEZ PARA O OUTRO JOGADOR.

VENCE O JOGO QUEM CONSEGUIR CAPTURAR MAIS PARES DE CARINHAS.

ESPERO QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA GOSTEM DO JOGO E SE DIVIRTAM MUITO!

REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS:

Imagens das carinhas. Disponível em

https://pt.dreamstime.com/diversidade-dos-sorrisos-%C3%ADcones-desenhados-m%C3%A3o-do-web-image137611073 Acesso em: 6 mar. de 2020.

LEITURA CULTURA POPULAR (FOLCLORE) O MACACO PERDEU A BANANA

OBJETIVO: REPASSAR A CULTURA POPULAR DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO, DE FORMA QUE A

IDENTIDADE CULTURAL DO PAÍS SEJA PRESERVADA.

CONTEXTUALIZAÇÃO: AO GENÊROS TEXTUAIS SÃO LEVADOS AOS EDUCANDOS COMO FORMA DE

ENSINAR O MODO COMO SE DÁ A CONSTRUÇÃO DOS TEXTOS, O MESMO OCORRE NESTE LENGA-

LENGA, UMA HISTÓRIA QUE APARENTEMENTE NUNCA TEM FIM.

TEMPO ESTIMADO: 1 HORA

ATIVIDADE:

PARA A REALIZAÇÃO DESTA ATIVIDADE BASTA ESCOLHER UM LOCAL SILENCIOSO, MANTER OS OUVIDOS

ATENTOS E INICIAR A LEITURA RESPEITANDO OS TEMPOS DO TEXTO.

O MACACO PERDEU A BANANA

O MACACO ESTAVA COMENDO UMA BANANA NUM GALHO DE PAU QUANDO A FRUTA LHE ESCORREGOU DA MÃO E CAIU NUM OCO DE ÁRVORE. O MACACO DESCEU E PEDIU QUE O PAU LHE DESSE A BANANA: — PAU ME DÁ A BANANA! O PÉ DE PAU NEM-COMO-COUSA. O MACACO FOI TER COM O FERREIRO E PEDIU QUE VIESSE COM O MACHADO CORTAR O PAU. — FERREIRO, TRAGA O MACHADO PARA CORTAR O PAU QUE FICOU COM A BANANA! O FERREIRO NEM SE IMPORTOU. O MACACO PROCUROU O SOLDADO A QUEM PEDIU QUE PRENDESSE O FERREIRO. O SOLDADO NÃO QUIS. O MACACO FOI AO REI PARA MANDAR O SOLDADO PRENDER O FERREIRO PARA ESTE IR COM O MACHADO CORTAR O PAU QUE TINHA A BANANA. O REI NÃO PRESTOU ATENÇÃO. O MACACO APELOU PARA A RAINHA. A RAINHA NÃO O OUVIU. O MACACO FOI AO RATO PARA ROER A ROUPA DA RAINHA. O RATO RECUSOU. O MACACO RECORREU AO GATO PARA COMER O RATO. O RATO NEM LIGOU. O MACACO FOI AO CACHORRO PARA MORDER O GATO. O CACHORRO RECUSOU. O MACACO PROCUROU A ONÇA PARA COMER O CACHORRO. A ONÇA NÃO ESTEVE PELOS AUTOS. O MACACO FOI AO CAÇADOR PARA MATAR A ONÇA. O CAÇADOR SE NEGOU. O MACACO FOI ATÉ A MORTE. A MORTE FICOU COM PENA DO MACACO E AMEAÇOU O CAÇADOR, ESTE PROCUROU A ONÇA, QUE PERSEGUIU O CACHORRO, QUE SEGUIU O GATO, QUE CORREU O RATO, QUE QUIS ROER A ROUPA DA RAINHA, QUE MANDOU O REI, QUE ORDENOU AO SOLDADO QUE QUIS PRENDER O FERREIRO, QUE CORTOU COM O MACHADO O PAU ONDE O MACACO TIROU A BANANA E COMEU.

CONTOS TRADICIONAIS DO BRASIL (FOLCLORE) DE LUÍS DA CÂMARA CASCUDO,

RIO DE JANEIRO, EDIÇÕES DE OURO:1967.

APÓS A LEITURA A FAMÍLIA PODE REALIZAR UMA TROCA DE IDEIAS, SEGUIDA DE UMA ESCUTA ATENTA

ÀS OPINIÕES E COMENTÁRIOS EMITIDOS PELA CRIANÇA O QUE ENRIQUECE A LEITURA TRAZENDO NOVAS

COMPREENSÕES E INTERPRETAÇÕES SOBRE O TEXTO LIDO. É IMPORTANTE QUE AS FALAS DA CRIANÇA SEJAM

ANOTADAS E TRAZIDAS PARA A PROFESSORA NO RETORNO DAS AULAS.

POR FIM, É POSSIVEL EXPLORAR AINDA MAIS ESTA ATIVIDADE POR MEIO DE UM TRABALHO REALIZADO

PELO GRUPO TRIII, O GRUPO PRODUZIU UM RECONTO DA HISTÓRIA ACIMA DE MANEIRA ALEGRE TRAZ

A VERSÃO CANTADA.

ESTÁ DISPONÍVEL NO LINK https://www.youtube.com/watch?v=_QxICf1dhWQ.

A VERSÃO CANTADA FOI INSPIRADA NA CANÇÃO FOLCLORICA JAMAICANA, DECORRENTE O AUMENTO DO COMÉRCIO DE BANANAS NA JAMAICA, TAMBÉM DISPONÍVEL NO YOUTUBE NO LINK

https://www.youtube.com/watch?v=DYYkJ0kwNss.

ESPERAMOS QUE A FAMÍLIA REALIZE ESTA ATIVIDADE DE MANEIRA PRAZEROSA,

EMBARCANDO NESSAS INFORMAÇÕES CULTURAIS QUE CONTRIBUEM PARA

POTENCIALIZAR A

CRIATIVIDADE DAS CRIANÇAS.

BRINCADEIRAS CAÇAPA DE MESA E NA MIRA DO AVIÃOZINHO

OBJETIVOS:

BRINCAR SE DIVERTIR COM PARCERIA

PROPORCIONAR MOMENTOS DE ALEGRIA COM SEUS FAMILIARES.

INTERAGIR COM SUAS DUPLAS.

PERCEBER QUE NÃO HÁ COMPETIÇÃO.

CONSTRUIR SUA PRÓRIA BRINCADEIRA COM AJUDA E AUTONOMIA.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

SÃO DUAS OPÇÕES DE BRINCADEIRAS DIVERTIDAS QUE VÃO PROPORCIONAR MOMENTOS DE ALEGRIA E DIVERSÃO.

SÃO BRINCADEIRAS FÁCEIS DE CONSTRUIR POIS SÃO FEITAS DE OBJETOS QUE TEMOS EM CASA.

NA BRINCADEIRA DO AVIÃOZINHO PEÇA PARA A MAMÃE / PAPAI/ VOVÓ/ CONSTRUIR UM AVIÃOZINHO PARA VOCÊS.

TENHO CERTEZA QUE VÃO SE DIVERTIR MUITO!

CHAMEM O PAPAI A MAMÃE SEUS IRMÃOZINHOS E CURTA BASTANTE ESSE MOMENTO DE FICAR EM CASA!

TEMPO ESTIMADO: 1 HORA E MEIA (45 MINUTOS CADA BRINCADEIRA)

ATIVIDADE:

SELECIONEI UMA FOTO DE CADA BRINCADEIRA PARA QUE VOCES VEJAM O QUANTO É FÁCIL E DIVERTIDO!

CAÇAPA DE MESA

NESSA BRINCADEIRA PROCURE CONTAR E

ANOTAR QUANTAS VEZES VOCE ACERTOU

AS BOLINHAS NO COPO. O SEU REGISTRO

DEPOIS ME MOSTRE QUANDO

RETORNARMOS OK.

VAMOS LÁ CRIANÇAS, BRINQUEM SE DIVERTAM. QUERO VÊ-LOS EM BREVE PARA QUE

POSSAMOS NOS ABRAÇAR, BRINCAR, SORRIR. ESTOU COM SAUDADES DE TODOS.

SEMPRE ESTOU PENSANDO NO ROSTINHO DE CADA UM DE VOCÊS NA TORCIDA DE QUE

EM BREVE NOS VEREMOS.

UM ABRAÇO APERTADO E UM BEIJO DA SUA PROFESSORA!!

Referências Bibliográficas DEHEINZELIN, Monique MONTEIRO, Priscila, CASTANHO, Ana Flávia “APRENDER COM A CRIANÇA” EXPERIENCIA E CONHECIMENTO – EDITORA AUTENICA – 1º EDIÇÃO – 2018

NA MIRA COM O AVIÃOZINHO

ESSA BRINCADEIRA É UM DESAFIO. E

VOCÊ VAI PODER MOSTRAR O QUANTO É

CAPAZ. VEJA COMO É FACIL E

DESAFIADOR. OS CIRCULOS NO JORNAL

NÃO SÃO TODOS IGUAIS, ASSIM O

DESAFIO FICA MELHOR AINDA. O

AVIÃOZINHO PODE SER CONSTRUIDO

COM A AJUDA DA MAMAE DO PAPAI DA

VOVÓ DO VOVÔ. DIVIRTA-SE!

CONSTRUÇÃO DO CHOCALHO

OBJETIVOS:

ESTIMULAR A CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS

DESENVOLVER A ATENÇÃO E A PERCEPÇÃO DO SOM PRODUZIDO PELO INSTRUMENTO

OBSERVAR E PARTICIPAR DAS ETAPAS DE CONSTRUÇÃO DO INSTRUMENTO

DESENVOLVER A CRIATIVIDADE AO DECORAR O CHOCALHO

PERCEBER A IMPORTÂNCIA DA REUTILIZAÇÃO DOS MATERIAIS PARA O MEIO AMBIENTE

CONTEXTUALIZAÇÃO: QUERIDA FAMÍLIA! NESSE MOMENTO DE ISOLAMENTO SOCIAL, O

IMPORTANTE É OCUPAR O TEMPO DAS CRIANÇAS COM ATIVIDADES QUE ESTIMULEM O

APRENDIZADO DE FORMA LÚDICA E A BRINCADEIRA, POR ESTE MOTIVO, PLANEJEI ESTA

ATIVIDADE QUE IRÁ ESTIMULAR A PERCEPÇÃO DE SONS E RITMOS ATRAVÉS DO INSTRUMENTO E

DA MÚSICA, VOCÊ PDERÁ CONSTRUIR MAIS DE UM CHOCALHO VARIANDO OS MATERIAIS PARA

PERCEBER A VARIAÇÃO DOS SONS PRODUZIDOS

TEMPO ESTIMADO PARA CONSTUIR O BRINQUEDO - 1 HORA

MATERIAIS: 1 GARRAFA PET PEQUENA, COLA COLORIDA, TAMPA DE GARRAFA, GRÃOS QUE PODE SER DE FEIJÕES, ARROZ, PEDRINHAS OU SEMENTES ATIVIDADE:

JUNTO COM UM ADULTO SEPARE UMA GARRAFA PET PEQUENA VAZIA E LIMPA

VOCÊ MESMO PODERÁ ESCOLHER O QUE IRÁ COLOCAR NA GARRAFA PARA PRODUZIR O SOM E COLOCAR O MATERIAL ESCOLHIDO DENTRO, ROSQUEIE A TAMPA E PEÇA PARA UM ADULTO FINALIZAR COM DUREX COLORIDO

USE A SUA IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE PARA DECORAR A PARTE DA GARRAFA QUE IREMOS UTILIZAR, VOCÊ PODERÁ UTILIZAR COLA COLORIDA OU EVA PARA DECORAR

ESTÁ PRONTO SEU INSTRUMENTO! AGORA VOCÊ E SEUS FAMILIARES PODERÃO TOCAR E CANTAR UMA MÚSICA, COMO SUGESTÃO PODERÃO CANTAR A MÚSICA DO “ALECRIM DOURADO”, SEGUE A MÚSICA, VAMOS RELEMBRAR?

ALECRIM, ALECRIM DOURADO

QUE NASCEU NO CAMPO SEM SER SEMEADO

ALECRIM, ALECRIM DOURADO

QUE NASCEU NO CAMPO SEM SER SEMEADO

FOI MEU AMOR QUE ME DISSE ASSIM

QUE A FLOR DO CAMPO É O ALECRIM

FOI MEU AMOR QUE ME DISSE ASSIM

QUE A FLOR DO CAMPO É O ALECRIM

ESPERO QUE TENHAM GOSTADO!

REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS

MAFFIOLETTI, L. de A. Práticas Musicais na Educação Infantil. In. CRAIDY. M.; KAERCHER, G. E. P. da S.; Educação Infantil: pra que te quero. Porto Alegre: Artmed, 2001.

LEITURA E CONSTRUÇÃO COM SUCATAS

HISTÓRIA: MEU AMIGO ROBÔ OBJETIVO:

DESENVOLVER O HÁBITO E O GOSTO PELA LEITURA.

DESENVOLVER A IMAGINAÇÃO, A CAPACIDADE DE ABSTRAÇÃO, OBSERVAÇÃO E INTERPRETAÇÃO.

AMPLIAR/ DESENVOLVER A CRIATIVIDADE

CONTEXTUALIZAÇÃO: A RODA DE HISTÓRIA É UMA ATIVIDADE PERMANENTE E MUITO IMPORTANTE

NA NOSSA PRÁTICA, POIS FAVORECE A INTERAÇÃO, ESCUTA, FALA, IMAGINAÇÃO, OBSERVAÇÃO, ENTRE

OUTROS...

TEMPO ESTIMADO: 1 HORA E MEIA

ATIVIDADE:

CLIQUE EM UM DOS LINKS ABAIXO PARA TER ACESSO À HISTÓRIA.

https://www.youtube.com/watch?v=84u8NVDwix4 https://www.euleioparaumacrianca.com.br/historias/meu-amigo-robo/

PEÇA A UM ADULTO PARA LER A HISTÓRIA “MEU AMIGO ROBÔ” E DISCUTA COM SEUS FAMILIARES

SOBRE A IMPORTÂNCIA DE SE TER AMIGOS E QUEM SÃO SEUS AMIGOS.

APÓS LER, EXPLORAR E DISCUTIR A HISTÓRIA, VOCÊS PODEM CONSTRUIR JUNTOS UM ROBÔ COM

SUCATA!

POR EXEMPLO:

USE ROLINHOS DE PAPEL HIGIÊNICO, POTES DE IOGURTE, TAMPINHAS DE GARRAFAS PETS, ETC... SE

QUISER, PODE LEVÁ-LO PARA A ESCOLA QUANDO RETORNARMOS PARA MOSTRAR E BRINCAR COM

SEUS AMIGOS.

BOM TRABALHO!! ATÉ BREVE!!

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

AUTORA: NICOLELIS LAPORTA GISELDA; ILUSTRAÇÕES ARAUJO DRICA. https://www.youtube.com/watch?v=84u8NVDwix4 https://www.euleioparaumacrianca.com.br/historias/meu-amigo-robo/

JOGOS COM O CORPO

OBJETIVOS:

BRINCAR COMO MEIO DE EXPRESSÃO DA CRIANÇA; UTILIZAR O JOGO COMO MEIO DE

APRENDIZAGEM E EXERCITAR A CONSTRUÇÃO DE REGRAS, ESCOLHAS, COOPERAÇÃO, DECISÃO,

CONVIVER, ENTRE OUTRAS;

MOVIMENTAR O CORPINHO E EXERCITAR-SE.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

DURANTE AS AULAS NA ESCOLA REALIZAMOS DIVERSAS ATIVIDADES DE MOVIMENTO E RACIOCÍNIO.

TEMPO ESTIMADO: 1 HORA E MEIA

ATIVIDADE:

JUNTO COM SUA FAMÍLIA, REALIZE AS BRINCADEIRAS SEGUINDO AS INSTRUÇÕES:

ESPERO QUE VOCÊS SE DIVIRTAM.

1- BONECO DE MADEIRA:

SENTADA COM O CORPO RÍGIDO (IGUAL AO PINÓQUIO) O BONECO PODE MEXER A CABEÇA PRA

FRENTE, PARA OS LADOS, PARA CIMA E PARA BAIXO; O FAMILIAR VAI DAR AS INSTRUÇÕES POR

EXEMPLO:

LEVANTE O BRAÇO! E A CRIANÇA VAI MOVIMENTAR-SE IMITANDO O BONECO DE MADEIRA.

AS CRIANÇAS PODEM PROCURAR AS PARTES QUE PODEM SER DOBRADAS, COLOCANDO O

CORPO EM DIVERSAS POSIÇÕES; PODEM VARIAR. CORRER, SALTITAR IMITANDO O BONECO.

2- JOGO COM BOLAS DE MEIAS

UTILIZANDO UMA BOLA FEITA DE MEIA, JOGUE A BOLA PRA CIMA E BATA UMA PALMA! JOGUE A

BOLA PRA CIMA E BATA DUAS PALMAS E ASSIM SUCESSIVAMENTE; VARIAR COM ANDANDO,

CORRENDO OU PULANDO.

3- JOGO DAS TAMPINHAS

COM TAMPINHAS DE GARRAFA E POTE DE PLÁSTICO, AS CRIANÇAS PEGAM AS TAMPINHAS COM

OS DEDINHOS DO PÉS E COLOCAM DENTRO DO POTE.

PARABÉNS! MOVIMENTAR O CORPINHO FAZ MUITO BEM PRA SAÚDE!

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

ALMEIDA, Telma Teixeira de Oliveira. Jogos e brincadeiras no Ensino infantil e Fundamental. -2 ed. São Paulo: Cortez 2006

VAMOS CONTAR!

OBEJTIVOS:

CONHECER E IDENTIFICAR OS NÚMEROS;

EXPLORAR PARLENDAS DA NOSSA CULTURA POPULAR;

CONTEXTUALIZAÇÃO: CONTAR E CONHECER OS NÚMEROS SÃO NECESSIDADES DO NOSSO COTIDIANO,

ENTÃO NADA MELHOR DO QUE APRENDER DE FORMA LÚDICA E DIVERTIDA.

TEMPO DE DURAÇÃO TOTAL DAS ATIVIDADES: 1 HORA E 30 MINUTOS

ATIVIDADE:

PARA COMEÇAR, VAMOS FAZER A LEITURA DA PARLENDA! PEÇA A AJUDA DE UM ADULTO

NESSA TAREFA! VOCÊ TAMBÉM PODE TENTAR MEMORIZAR A PARLENDA E FAZER A LEITURA

DO SEU JEITINHO!

(FOLCLORE POPULAR)

FEIJÃO COM

ARROZ

DEPOIS DA LEITURA, VAMOS CONSTRUIR FICHAS PARA BRINCAR DE CONTAR! VEJA NA

IMAGEM:

PRIMEIRO PEÇA AJUDA A UM ADULTO PARA CONSTRUIR AS FICHAS, EM PAPELÃO OU

QUALQUER OUTRO PAPEL QUE PREFERIR; VOCES DEVEM CONSTRUIR CERCA DE DEZ FICHAS E

EM CADA UMA DELAS COLOQUE UM NÚMERO.

DEPOIS DISSO A BRINCADEIRA JÁ PODE COMEÇAR: UTILIZANDO PRENDEDORES DE ROUPAS,

VOCÊ DEVE PRENDER CADA FICHA COM A QUANTIDADE DE PRENDEDORES REFERENTE AO

NÚMERO QUE NELA SE ENCONTRAR! TENHO CERTEZA QUE VAI SER SUPER FÁCIL E

DIVERTIDO! VAMOS LÁ!!!

BOM TRABALHO!

REFERÊNCIAS:

FOCLORE POPULAR. Feijão com arroz. Disponível em: <https://corujinhasdapedagogia.com/>. Acesso em 28/04/2020.

PARLENDAS OBJETIVOS:

DECLAMAR DIFERENTES PARLENDAS, TER ACESSO A TEXTOS QUE FAZEM PARTE DA TRADIÇÃO ORAL

BRASILEIRA;

ENCANTAR COM A MÚSICA DE PALAVRAS; CONHECER AS DIVERSAS FUNÇÕES QUE A LITERATURA

EXERCE NA VIDA DE UM LEITOR E VIVER MOMENTOS DE DIVERTIMENTO COM AS PARLENDAS.

CONTEXTUALIZAÇÃO: NA ESCOLA A CRIANÇA TEM ACESSO A UMA DIVERSIDADE DE GÊNEROS TEXTUAIS

E TRAZEMOS PARA DENTRO DO ESPAÇO ESCOLAR PARLENDAS QUE FAZEM PARTE DA CULTURA LOCAL E

QUE MUITAS VEZES FAZEM PARTE DAS EXPERIÊNCIAS DAS CRIANÇAS EM SEU AMBIENTE FAMILIAR.

TEMPO ESTIMADO: 1 HORA

ATIVIDADE: Link nos links abaixo:

https://youtu.be/4pGJaKxD8mQ

AGORA QUE VOCÊ APRENDEU VÁRIAS PARLENDAS VAMOS BRINCAR!!!

VOCÊ VAI FAZER UMA APRESENTAÇÃO PARA SUA FAMÍLIA DECLAMANDO AS PARLENDAS QUE

VOCÊ JÁ APRENDEU. LEMBRE-SE DA ENTONAÇÃO DE VOZ, DAS EXPRESSÕES FACIAIS E DA

DRAMATIZAÇÃO COM GESTOS.

PARABÉNS VOCÊ ESTÁ ARRASANDO!!

AGORA ESCOLHA UMA DAS PARLENDAS ABAIXO E FAÇA UM DESENHO NA FOLHA USANDO

RECORTE E COLAGEM, SEJA CRIATIVO E USE O QUE VOCÊ TEM EM CASA. LEVE PARA ESCOLA

QUANDO VOLTAREM AS AULAS PARA SOCIALIZARMOS COM A NOSSA TURMA.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS

DEHEINZELIN, Monique. APRENDER COM A CRIANÇA: Experiência e Conhecimento. Editora: Autêntica, 2018.

Parlendas Ilustradas. Disponível <https://youtu.be/4pGJaKxD8mQ>Acesso em: 1 abril 2020.

BRINCADEIRA DE RIMAR "TOMATINHO VERMELHO "

OBJETIVOS:

BRINCAR E CANTAR COM RIMAS;

RECONHECER E DIFERENCIAR ALIMENTOS SAUDÁVEIS, E GULOSEIMAS, COLABORANDO COM A

CONSTRUÇÃO DE NOÇÕES BÁSICAS SOBRE A IMPORTÂNCIA DE HÁBITOS SAUDÁVEIS, INCLUSIVE

DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, PARA A NOSSA SAÚDE;

RECONHECER E DIFERENCIAR A COR VERMELHA DAS DEMAIS.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

NA ESCOLA SEMPRE CANTÁVAMOS MÚSICAS, OUVINDO, SENTINDO O SOM, SE EMOCIONANDO,

OBSERVANDO, BATENDO PALMAS, E FAZENDO GESTOS ENQUANTO CANTÁVAMOS AS MÚSICAS, EM

SALA DE AULA, E TAMBÉM NAS NOSSAS ENTRADAS COLETIVAS, NO PÁTIO DA ESCOLA.

A MÚSICA TOMATINHO VERMELHO É UMA DAS QUE MAIS GOSTÁVAMOS DE CANTAR, E DÁVAMOS

BOAS RISADAS, FAZÍAMOS GESTOS, CARETAS, FINGIAMOS QUE ESTÁVAMOS CHORANDO, E NA PARTE

DO CAMINHÃO FAZÍAMOS A VOZ BEM GRAVE (GROSSA) E RÍAMOS MUITO... VOCÊS SE LEMBRAM?

TEMPO DE DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 3 HORAS (ASSISTIR O VÍDEO, CANTAR, CONVERSAR, FAZER O DESENHO, E ORGANIZAR)

ATIVIDADE:

SE PUDER CLIQUE NOS LINKS A SEGUIR:

https://youtu.be/NCW7CK00UAc

https://youtu.be/yLCwBBvObYo

https://youtu.be/UHQS9RzpWic

ASSISTA E CANTE JUNTO, FAÇA A VOZ BEM GRAVE NA PARTE DO CAMINHÃO, FAÇA OS

GESTOS, CARAS E CARETAS.

PERGUNTE AS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ SE ELAS GOSTAM DE TOMATE, PEÇA A

ELAS PARA TE DIZEREM OUTROS ALIMENTOS SAUDÁVEIS DA MESMA COR DO TOMATINHO

AGORA FAÇA UM DESENHO COM TODOS ESSES ALIMENTOS SAUDÁVEIS QUE VOCÊS

ESCOLHERAM ...

AGORA QUE O SEU DESENHO JA ESTÁ PRONTO, CIRCULE O SEU ALIMENTO VERMELHO

PREFERIDO

FAÇA SEU NOME, DO SEU JEITINHO, DA FORMA QUE VOCÊ CONSEGUIR. CAPRICHE!

DEPOIS QUE TERMINAR, MOSTRE O SEU DESENHO PARA AS PESSOAS QUE MORAM COM

VOCÊ, EXPLICANDO O QUE VOCÊ DESENHOU, E FALE O NOME DE TODOS OS ALIMENTOS

SAUDÁVEIS E A COR QUE ELES TÊM.

MÃOS À OBRA, CANTE, DANCE, BATA PALMAS, CHORE, FAÇA CARAS E CARETAS, DÊ RISADAS E

CONVIDE A SUA FAMÍLIA PARA SE DIVERTIREM JUNTOS NESSA ATIVIDADE/BRINCADEIRA.

AH... E NÃO SE ESQUEÇA, APÓS A ATIVIDADE ORGANIZE O ESPAÇO NOVAMENTE, GUARDANDO CADA

COISA EM SEU LUGAR, PRA FICAR SEMPRE TUDO ARRUMADINHO.

BOAS APRENDIZAGENS!!!

REFERÊNCIAS DIGITAIS: YOUTUBE https://youtu.be/NCW7CK00UAc - acesso em 29/09/2020 https://youtu.be/yLCwBBvObYo- acesso em 29/09/2020 https://youtu.be/UHQS9RzpWic- acesso em 29/09/2020

BRINCANDO E CANTANDO COM A PARLENDA SUCO GELADO APRENDENDO O ALFABETO

OBJETIVOS:

RESGATAR BRINCADEIRAS CANTADAS – PARLENDAS;

RECITAR O ALFABETO; CONHECER AS LETRAS DO ALFABETO;

RECONHECER E NOMEAR AS LETRAS DO SEU NOME;

INCENTIVAR DESAFIOS MOTORES ATRAVÉS DE JOGOS E BRINCADEIRAS;

PROPICIAR SITUAÇÕES EM QUE A CRIANÇA EXPERIMENTE SEU CORPO.

CONTEXTUALIZAÇÃO: EM NOSSA ESCOLA DIARIAMENTE REALIZAMOS A LEITURA DO ALFABETO, MUITAS VEZES CANTAMOS A PARLENDA DO SUCO GELADO PARA ILUSTRAR ESSE MOMENTO MUITO DIVERTIDO, ASSIM, APRENDEMOS A SEQUENCIA ALFABETICA E NOS DIVERTIMOS MUITO.

TEMPO DE DURAÇÃO: 2 HORAS

ATIVIDADE: PARA ESTE MOMENTO FICAR AINDA MAIS DIVERTIDO, ACESSE O LINK ABAIXO, E BRINQUE CANTANDO COM AS MÃO COM CRIANÇAS OU ADULTOS QUE ESTEJAM COMPARTILHANDO ESTE MOMENTO COM VOCÊ. REPITA A BRINCADEIRA COLOCANDO DESAFIOS: RÁPIDO, DEVAGAR, SEM FALAR. APROVEITEM!!!

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=AkL5aD68eJ0 .

APROVEITE ESTE MOMENTO E BRINQUE QUANTAS VEZES VOCÊ QUISER.

APÓS ESTE MOMENTO, USANDO AS LETRAS DO ALFABETO, ESCREVA SEU NOME BEM BONITO EM UMA FOLHA, PARA DEIXAR ESTE REGISTRO AINDA MAIS RICO, FAÇA UM DESENHO DESTE MOMENTO.

FICAREI FELIZ EM VER ESTE REGISTRO QUANDO VOLTARMOS PARA NOSSA ESCOLA.

Referências: Base curricular nacional. Objetivos anuais de aprendizagem e desenvolvimento da educação infantil das crianças pequenas (4 a 5 anos e 11 meses) - campo de experiencias: escuta, fala, pensamento e imaginação; corpo gestos e movimentos, MEC. Brasil.

Site youtube: canal Parabolé educação e cultura. Suco gelado- jogo de mão – brincadeira tradicional – 2016.