E.M.E.B PROFª ANNETE MELCHIORETTO

ATIVIDADES PARA REALIZAR EM CASA PUBLICAÇÃO EM 5 DE AGOSTO

PROFESSORES:

MOACIR 2° A

SAULO 2° B

ROSANA 2° C

JANE 2° D

JACQUELINE 2° E

ROSANGELA 2° F

SIDNEIA 2° G

ADRIANA 2° H

NALVA 2° I

MATIAS – MÓDULO

FERNANDA

LUCIEDNA

TELMA – ARTES

CARLOS ALEXANDRE – ED. FÍSICA

FÁBIO – ED. FÍSICA

CAROS PAIS E RESPONSÁVEIS

Enquanto as aulas continuam suspensas, a

Secretaria de Educação preparou o material impresso

“Construindo Aprendizagens” com atividades a serem

realizadas em cada ano ciclo.

Este material foi entregue aos alunos pela nossa

escola no dia 28/07/2020. Caso você ainda não tenha

retirado este caderno, compareça ao plantão escolar às

quartas-feiras das 10:30h às 14:00h.

É importante que os alunos acompanhem as

orientações que os professores irão publicar neste portal

sobre a realização dessas atividades que iniciarão a partir

da próxima semana, no dia 12/08/2020.

Após realizadas todas as atividades, agendaremos

uma data para a entrega do caderno, por isso oriente as

crianças a tratá-lo com cuidado. Não esqueça de fazer

uma identificação na capa com o nome completo.

É muito importante o acompanhamento na realização das atividades.

Esperamos que estejam todos bem e que, logo que possível, possamos retornar à

rotina escolar.

EMEB PROFª ANNETE MELCHIORETTO

Português

1- LEIA O TEXTO “ERA UMA VEZ UM GATO XADREZ” DE BIA VILLELA:

2- COPIE NO CADERNO O TEXTO E PREENCHA AS LACUNAS:

ERA UMA VEZ

UM GATO XADREZ. CAIU DA JANELA FOI SÓ UMA _________________ ERA UMA VEZ UM GATO AZUL. LEVOU UM SUSTO E FUGIU PRO _______________ ERA UMA VEZ UM GATO VERMELHO. ENTROU NO BANHEIRO E FEZ CARETA NO ________________ ERA UMA VEZ UM GATO AMARELO. ESQUECEU DE COMER E FICOU MEIO __________________ ERA UMA VEZ UM GATO VERDE. ELE ERA PREGUIÇOSO E FOI DEITAR NA _______________ ERA UMA VEZ UM GATO COLORIDO.

BRINCAVA COM OS AMIGOS E ERA MUITO __________________ ERA UMA VEZ UM GATO LARANJA. FICOU DOENTE E SÓ QUERIA __________________ ERA UMA VEZ UM GATO MARROM. OLHOU PRA GATA E FEZ UM _____________________ ERA UMA VEZ UM GATO ROSA. COMEU UMA SARDINHA ____________________ ERA UMA VEZ UM GATO BRANCO. ERA TÃO SAPECA QUE PULOU DO ________________ ERA UMA VEZ UM GATO XADREZ. QUEM GOSTOU DESSA HISTÓRIA QUE CONTE OUTRA VEZ...

3- ENCONTRE OS NOMES DAS CORES NO CAÇA-PALAVRAS, ESCREVA NAS LINHAS

ABAIXO E PINTE OS CIRCULOS DE ACORDO COM AS CORES ENCONTRADAS:

4- LEIA UMA QUADRINHA DO GATO CRIADA POR UMA CRIANÇA.

DESCUBRA O NOME E COMPLETE (DICA: PRECISA RIMAR):

ERA UMA VEZ UM GATO

QUE TOMAVA CAFÉ.

ESSE GATO ERA AMIGO

DO ___________________

MIGUEL JOEL JOSÉ TATO

5- AGORA É SUA VEZ DE CRIAR! ESCOLHA UMA COR E CRIE UMA QUADRINHA DO

GATO BEM LEGAL.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

6- O TRECHO ABAIXO FOI ESCRITO COM AS PALAVRAS “GRUDADAS”, ESCREVA NOVAMENTE, SEPARANDO AS PALAVRAS CORRETAMENTE: ERAUMAVEZ

UMGATOXADREZ.

QUEMGOSTOUDESSAHISTÓRIA

QUECONTEOUTRAVEZ...

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

LETRA “R” NO MEIO DA SÍLABA

EM UMA MESMA SÍLABA PODE APARECER “R” ENTRE A CONSOANTE E A VOGAL.

EXEMPLO: PRA-TO LI-VRO MA-DRI-NHA

7- PROCURE NO TEXTO “ERA UMA VEZ UM GATO XADREZ”, TODAS AS

PALAVRAS EM QUE O “R” APARECE NO MEIO DA SÍLABA E ESCREVA ABAIXO:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

8- ACRESCENTE A LETRA “R” NO MEIO DAS SÍLABAS E FORME NOVAS

PALAVRAS (SIGA O MODELO).

CAVO - CRAVO

FIO- ______________________

FACA - ____________________

MAGO - ___________________

TATO - ____________________

BOTA - ____________________

PODE - ____________________

PATO- ____________________

PONTO - __________________

FASE - ____________________

BAÇO - ___________________

CEDO - ___________________

COSTA - ___________________

TEM - _____________________

9- OBSERVE AS IMAGENS E ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS ABAIXO:

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

Link sugerido:

Vídeo: Bia lê seus livros - Era uma vez um gato xadrez

https://www.youtube.com/watch?v=8tvibIxV67U

Fontes: Buriti mais Português – 2º ano – páginas 115 e 116.

https://www.google.com (figuras de animais)

https://www.indagacao.com.br/2019/04/modelos-de-tangram-para-imprimir-atividade-e-moldes.html

Matemática

O que é Tangram?

O Tangram é um quebra-cabeça chinês, muito popular em vários lugares do mundo

e jogado por pessoas de diversas faixas etárias. Acredita-se que o Tangram surgiu na

China durante a dinastia Song (960 – 1279 d.C.) e era um dos mais famosos “testes”

utilizados para estudar a inteligência humana, durante a China antiga.

Os benefícios do Tangram

Para quem não conhece, o jogo é formado por 7 peças (2 triângulos grandes, 1 triângulo

médio, 2 triângulos pequenos, 1 quadrado e 1 paralelogramo) que são chamadas

de “tans”. Com estas peças, é possível criar diversas formas e os benefícios desta

atividade são muitos, tanto para os adultos quanto para as crianças! Enquanto os

pequenos se divertem montando as figuras, eles treinam a visão espacial, exploram a

criatividade, aprendem sobre a classificação de formas geométricas e aprimoram suas

habilidades em resolver problemas.

VEJA 9 IDEIAS DE FIGURAS PARA MONTAR E SE DIVERTIR COM O TANGRAM.

1- VOCÊ PODE IMPRIMIR E DEPOIS PINTAR, OU DESENHAR EM UMA FOLHA

CASO NÃO TENHA IMPRESSORA. AS INSTRUÇÕES DE COMO DESENHÁ-LO

ESTÃO ABAIXO:

Fontes:

https://leiturinha.com.br/blog/conheca-a-historia-do-tangram-e-confira-9-imagens-para-montar/

https://www.lipitipi.org

https://ensinarhoje.com/wp-content/uploads/2017/03/Tangran.png

AGORA É SUA VEZ!

Atividade de Arte

Professora de Arte: Telma

VOCÊ SABE O QUE É FOLCLORE?

O FOLCLORE REPRESENTA UM CONJUNTO DE COSTUMES,

TRADIÇÕES, LENDAS E MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS. ESSAS TRADIÇÕES

GERALMENTE SÃO TRANSMITIDAS DE UMA PESSOA PARA OUTRA POR MEIO

DE HISTÓRIAS CONTADAS DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO.

DEVIDO AS CONTRIBUIÇÕES DOS COSTUMES E AS TRADIÇÕES DOS

POVOS INDÍGENAS, DOS PORTUGUESES, DOS AFRICANOS E DOS

IMIGRANTES, O BRASIL POSSUI UMA TRADIÇÃO FOLCLÓRICA RICA E

DIVERSIFICADA.

ABAIXO VOCÊ VAI VER IMAGEM DE UM PROJETO CHAMADO “FOLCLORE

DIGITAL” CRIADO POR CECILIA SOLOAGA E YGOR MAROTTA. ELES FORMAM

UMA DUPLA CONHECIDA POR “VJ”, QUE TRABALHA COM ESSE TEMA ATRAVÉS

DE INSTALAÇÕES AUDIOVISUAIS, ONDE IMAGENS SÃO PROJETADAS NAS

PAREDES E OS SONS DA NATUREZA AJUDAM A COMPOR ESSE ESPAÇO.

1 -Saci 2- Projeção de imagem

3- Boitatá 4- Bumba-meu-boi

ATIVIDADE

OBSERVE AS IMAGENS ACIMA E ESCOLHA UMA DELAS, (1, 3 OU 4).

RECRIE O CENÁRIO DENTRO DA CAIXA DENTRO DE UMA CAIXA (SAPATO) E

FAÇA O PERSONAGEM DE SUCATA, PAPEL OU DOBRADURA (USE SUA

CRITIVIDADE) E COLE NO CENÁRIO.

BOM TRABALHO!

PARA SABER MAIS VISITE O SITE ABAIXO.

https://pt.calameo.com/books/0028993272b05596b6ff0

LIVRO: LOPES, ANDRÉ CAMARGO. 2.ARTE (ENSINO FUNDAMENTAL- 2º

ANO) NOVO PITANGUÁ: ARTE/ORGANIZADORA EDITORA MODERNA. SÃO

PAULO, 2017- PÁG. 50.

Sites consultados:

http://fundacaotelefonicavivo.org.br/noticias/dia-do-folclore-nacional-conheca-a-dupla-de-

artistas-que- usa-a-tecnologia-para-contar-nossas-lendas/

EDUCAÇÃO FÍSICA Professores Carlos Alexandre Falconi e Fábio Gomes Peixoto

ATIVIDADE: SEQUÊNCIA DE GINÁSTICA

NESSA ATIVIDADE VAMOS CRIAR UMA SEQUÊNCIA DE MOVIMENTOS COM O NOSSO CORPO. USE A CRIATIVIDADE FAZENDO MOVIMENTOS NO ALTO (EM PÉ) E NO BAIXO (AGACHADO OU SENTADO).

FONTE DA MAGEM: https://br.pinterest.com/pin/397372367113751922/

EXECUÇÃO:

COMECE NA POSIÇÃO EM PÉ COM OS BRAÇOS AO LADO DO CORPO, ESSA

SERÁ A POSIÇÃO 1;

LEVANTE OS DOIS BRAÇOS LÁ NO ALTO, ESSE SERÁ O MOVIMENTO 2;

MOVIMENTO 3: GIRE A CABEÇA

MOVIMENTO 4: AGACHE E COLOQUE AS DUAS MÃOS NO CHÃO;

AGORA CONTINUE A SEQUÊNCIA, INVENTANDO OS MOVIMENTOS 5, 6, 7 E 8.

REPITA VÁRIAS VEZES ATÉ DECORAR.

ANOTE NO CADERNO OS MOVIMENTOS QUE VOCÊ CRIOU.

TENTE AGORA INVENTAR ATÉ O NÚMERO 12.

PARA FICAR MAIS DIVERTIDO, VOCÊ PODE PEDIR PARA ALGUÉM FILMAR SEUS

MOVIMENTOS. NÃO É OBRIGATÓRIO.

APÓS A ATIVIDADE:

VOCÊ PODE TENTAR EXECUTAR SEUS MOVIMENTOS NO RITMO DE UMA

MÚSICA.