Em cada sociedade existe uma concepçãode mundo predominante, que é

seu “universo simbólico”

PARADIGMA EPISTÊMICOPARADIGMA EPISTÊMICOPARADIGMA EPISTÊMICOPARADIGMA EPISTÊMICO* ÓBVIO* ÓBVIO* ÓBVIO* ÓBVIO

* INCONCEBÍVEL* INCONCEBÍVEL* INCONCEBÍVEL* INCONCEBÍVEL* INCONCEBÍVEL* INCONCEBÍVEL* INCONCEBÍVEL* INCONCEBÍVEL

Influências

* alcance do conhecimento* prática docente* financiamento de pesquisas* livros didáticos* políticas públicas

CiênciaCiênciaDo Latim scientia

sabedoria/conhecimento

“Busca de conhecimento sistemático e

seguro dos fenômenos do mundo”

Tem como objetivo tornar o mundo compreensível e proporcionar meios

de controle da natureza

Visão Positiva da Ciência

“O homem domina a natureza não pela força, mas pela compreensão”

Visão Negativa da Ciência

“Não é natural e pacífico conhecer a natureza”

Nietzsche

“O ditador trata o homem como o homem trata a natureza: ele

os conhece para melhor o controlar”

força/domínio = PODER

HOMEM: criador e criatura do mundo - dinâmico

O homem ajusta a natureza às suas necessidades: ANTROPOSFERA

Ciência: ambiguidades, pretensões, possibilidades, erros/acertos

Qual a especificidade do saber científico?Quais as condições e limites do conhecimento?Qual o sentido da ciência?Qual o valor da ciência para a vida humana?Quais os limites das atividades científicas?

EpistemologiaEpistemologiaDo Grego epistéme = ciência

Do Grego lógos = estudo

“Disciplina que trata dos problemas cognitivos gerais e básicos”

Real x ImaginárioMundo x Mente

Filosofia daFilosofia daCiênciaCiência

Desenvolvimento da reflexão crítica Desenvolvimento da reflexão crítica sobre os fundamentos do saber

científico:1) estudo do método de investigação

2) classificação da ciência3) natureza das Teorias

4) papel da ciência na sociedade

A História daA História daCiência atravésCiência através

do tempodo tempodo tempodo tempo

A evolução humana corresponde ao desenvolvimento de sua

inteligência. Sendo assim podemos definir três níveis de

desenvolvimento da inteligência dos seres humanos desde o

surgimento dos primeiros hominídeos: o medo, o misticismo e a

ciência.

Pré-História

Antiguidade: EGITO

Antiguidade: MESOPOTÂMIA

Antiguidade: FENÍCIA

Antiguidade: HEBREUS

Antiguidade: CHINA

Antiguidade: ÍNDIA

Antiguidade: CLÁSSICA

1. Sofistas

2. Pré-Socráticos

Aquele ou aqueles que, através da sua

argumentação e discurso, pretendem persuadir um auditório a aceitar a sua tese, sendo que esta pode

não ser totalmente verdadeira.

Pitágoras Tales de Mileto

� Monistas� Não místicos� Início da Ciência

3. Socráticos

� Maiêutica� Dialética� O melhor da vida é ser VIRTUOSO� “Conhece a ti mesmo”� “Uma vida sem questionamento não

vale a pena ser vivida”� Viveu conforme sua crença, morreu por isso!

SócratesSócrates(469-399 a.C.)

Platão(427-347 a.C.)

� Fundou a ACADEMIA� “Mito da Caverna”� Verdade: mundo das idéias� Sentidos: imperfeitos, incompletos� Escreveu sobre Sócrates

3. Socráticos

Aristóteles(384-322 a.C.)

� Fundou o LICEU� Método: PERIPATÉTICO� Mentor de Alexandre, o Grande� Verdade: observada pelos sentidos� Objetivo da ciência: compreensão do universo, não do indivíduo� Teoria da POTENCIALIDADE: dentro de tudo há uma evolução natural

Pensamento Cristão – IDADE MÉDIA

� IDADE DAS SOMBRAS - ESCURIDÃO� Religiosos com poderes civis = Juizes� Ideais/sabedoria gregos foram abandonados� Queimaram a Biblioteca de Alexandria� Fecharam o Liceu e as Academias� A verdade estava nas escrituras: a Bíblia� As ciências evoluíram pouco!!!!!!As ciências evoluíram pouco!!!!!!

DOGMA

Verdade absoluta/autoritária

Renascimento (século XV-XVI)

� Idade Moderna: Itália deu início� Poder eclesiástico em queda – Reforma protestante� Revolução Francesa – direito das nações/cidadãos� Revolução científica: MÉTODO CIENTÍFICO� Comércio, burguesia, capitalismo� Invenção da imprensa e do papel� Peste negra: 1/3 da população morreu na Europa� Humanismo: Deus Homem (como centro) � Humanismo: Deus Homem (como centro) cultura greco-romana: razão e liberdade

� Perseguição pela inquisição dos cientistas modernos

Giordano BrunoGiordano BrunoGiordano BrunoGiordano Bruno

HeliocentrismoHeliocentrismoHeliocentrismoHeliocentrismo

Condenação de GalileuCondenação de GalileuCondenação de GalileuCondenação de GalileuCondenação de GalileuCondenação de GalileuCondenação de GalileuCondenação de Galileu

Século XVII: nasce a ciência

� Revolução Científica� Teoria Heliocêntrica� Prensa Tipográfica (1.395 Gutenberg - Alemanha) � Filosofia Moderna

• Francis Bacon – Método Científico• René Descartes – “penso, logo existo”• Newton – Física

Século XVIII: Iluminismo

� Revolução Industrial� Era das luzes� Contra a escuridão da ignorância e poder da igreja� Aumento pa consideração da razão > emoção� Criação da Enciclopédia: compêndio de conhecimentos

• Lavoisier: QMC > alquimia

MontesquieuMontesquieuMontesquieuMontesquieuVoltaireVoltaireVoltaireVoltaire

RousseauRousseauRousseauRousseau

Século XX: consolidação da ciência� Crise da ciência

• Matemática: geometria não-euclidiana• Física: relatividade e não-determinismo• Biologia: evolução das espécies, genética

� Ciência evoluiu/desenvolveu muito� Áreas desenvolvidas:

• Descoberta do átomo (Dalton) • Nomenclatura química universal (Lavoisier) • Nomenclatura química universal (Lavoisier) • Tabela periódica (Mendeliev) • Estudos com eletricidade• Raio X• Radioatividade (Currie) • Ciêncais comportamentais (Freud)

Em que consiste a Ciência?Francis Bacon

Os fenômenos físicos devem ser estudados sem a interferênciado observador. Propôs a INDUÇÃO (particular – geral). Aexperiência é a única forma de estudar a natureza. Criou oMétodo Científico: coletar/registrar maior número de dados eorganizá-los para buscar regularidades.

René DescartesRené Descartes

Galileu

Propôs um método infalível para a busca do conhecimento.Era um modelo matemático, que não considerava a percepçãosensorial (erros). Descrição objetiva dos fenômenos.

Acreditava numa ordem matemática do mundo. Realizouexperiências em pensamento para testar sua hipótese. Reuniua observação, a razão e a experimentação para interpretar osfenômenos.

Epistemologia ContemporâneaNeopositivismo Neopositivismo Neopositivismo Neopositivismo ---- Positivismo Lógico Positivismo Lógico Positivismo Lógico Positivismo Lógico ---- Empirismo IndutivistaEmpirismo IndutivistaEmpirismo IndutivistaEmpirismo Indutivista

O procedimento científico deveria ser claro e preciso!Critério da verificabilidade: uma teoria para ser aceita, deve passar pelo crivo da verificação empírica.Impossível conhecer as causas/razões dos fenômenos, a ciência deve apenas estabelecer as leis às quais estão sujeitos

Racionalismo Crítico Racionalismo Crítico Racionalismo Crítico Racionalismo Crítico ---- PopperPopperPopperPopper

Critério da verificabilidade: uma teoria para ser aceita, deve passar pelo crivo da verificação empírica.

Não deve haver indução, mas deve haver experimentação!Critério da Falseabilidade: teoria aceita até ser refutadaA observação do cientista é carregada de pressupostos

Racionalismo Dialético Racionalismo Dialético Racionalismo Dialético Racionalismo Dialético ---- BachelardBachelardBachelardBachelardFilosofia do inexato (conhecimento x medida)!!!Ruptura com o paradigma anterior (ex. física) Não se deve fragmentar a realidade. O sonho não é menos importante que o trabalhoCiência: processo histórico e social

Epistemologia Contemporânea

A Ciência como consenso A Ciência como consenso A Ciência como consenso A Ciência como consenso ---- KuhnKuhnKuhnKuhnCiência normal Revolução científicaCiência: contexto de sua época (grupo que aceita) Em cada época existe forte resistência à mudanças!Análise do processo científico mais do que a Teoria

Anarquismo Epistemológico Anarquismo Epistemológico Anarquismo Epistemológico Anarquismo Epistemológico ---- FeyerabendFeyerabendFeyerabendFeyerabend

Paradigma SocialParadigma SocialParadigma SocialParadigma Social---- ExternalismoExternalismoExternalismoExternalismoEconomia/Social influenciam no paradigma atual“ninguém é imune ao contexto onde se desenvolve”Apoio $: o que é considerado ciência no momento

Princípio do VALE TUDO!Importância das divergências/interpretações da realidadeDefende a irracionalidade das ciências: razão > fatos