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EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA
Seminário SEE-MG / PEASEixo Temático “Mundo do Trabalho
e Perspectiva de Vida”
Novembro 2008
EVOLUÇÃO DO CONCEITOJean Baptiste Say (França, 1767 - 1832) – “O empreendedor movimenta recursos econômicos de um setor de menor produtividade para um outro de maior produtividade e melhor rendimento.”
Jeffrey A. Timmons (EUA, contemporâneo) – “Alguém capaz de identificar, agarrar e aproveitar oportunidades, buscando e gerenciando recursos para transformar a oportunidade em negócio de sucesso.”
Jacques Fillion (Canadá, contemporâneo) – “O empreendedor imagina, desenvolve e realiza visões.”
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Fernando Dolabela (Brasil, contemporâneo) –“O empreendedor é alguém que
SONHA e BUSCA transformar o seu sonho em realidade.”
O NOSSO CONCEITO3
“O empreendedor é alguém que tem consciência do seu
DIREITO DE SONHAR e a
CAPACIDADE DE BUSCAR a realização do seu sonho.”
OBJETIVOSCOMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDASEducadores e alunos• Internalidade (Jules Rotter)• Auto confiança • Sensação de poder pessoal (empowerment)• Iniciativa• Autonomia• Capacidade empreendedora• Visão de mundo mais solidária e transformadoraEducadores• Relação mais horizontal, criativa e libertadora com
os alunos.Alunos• Maior consciência e segurança nas escolhas
profissionais.
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SonhoSonhador
O empreendedor nasce do ato de sonharE BUSCAR a realização do sonho
A relação que o sonhador estabelece com o sonho
é que define o ser ou não ser empreendedor
NASCE O EMPREENDEDOR...5
O SONHO E O SONHADOR
Negação: “Isso é bobagem, melhor deixar prá lá.”
Menosvalia: “Eu adoraria, mas não é pro meu bico.”
Fuga: “Até que seria bom, se não desse tanto trabalho.”
Derrotismo: “Não adianta tentar. Nada dá certo prá mim.”
Apequenamento: “Legal demais, mas não vou dar conta.”
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O acionamento do processo empreendedor pode ser impedido pelo tipo de relação
que o sonhador estabeleça com seu sonho:
Sonhador
congruência
Sonho
MUDA O SONHO, MUDA O SONHADOR
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A UNIDADE ALMEJADA!
Sonhador e
sonho
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O PROCESSO EMPREENDEDOR9
CONCEITO DE SI
Compreende:
Auto conhecimento
Auto aceitação
Auto estima
Autonomia
Espaço de si
Internalidade
LIDERANÇACompreende:
Protagonismo Aceitação de riscos Busca de complementaridade Persuasão Compreensão do erro como parte
do processo Autoria Determinação
ENERGIA
Compreende:
Inconformismo Iniciativa Ousadia Criatividade Inovação Persistência
CONHECIMENTO DA ÁREA DO SONHO
Compreende:
busca de informação
percepção de oportunidades
REDE DE RELAÇÕES
Compreende:
Consciência de interdependência
Busca de interatividade
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Rede de
RelaçõesEnergia
Conceitode si
LiderançaConhecim
ento
da Área do
Sonho
A DINÂMICA DOS ELEMENTOS DE SUPORTE
“A educação é um processo de vida e não uma preparação para a vida futura. A escola deve representar a vida presente, tão real e vital para a criança como a que ela vive em casa, no bairro ou no pátio.“
John Dewey, 1859 - 1952
ESCOLA VIVA!
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NOVOS PARADIGMASNa educação empreendedora, o educador:
não tutela, mas É PARCEIRO NA CAMINHADA DO EDUCANDO;
não conduz, mas ENCORAJA A AUTONOMIA DO ALUNO;
não dá respostas, mas PERGUNTA, INSTIGA e DESAFIA;
não age com condescendência, mas É EXIGENTE;
não inquire o que o aluno quer ser no futuro, mas VALIDA SEUS INTERESSES DE HOJE.
não expressa sua opinião sobre a adequação ou viabilidade do sonho do aluno, mas INCENTIVA-O A DESCOBRIR POR SI MESMO;
não interfere dizendo o que o aluno deve ou não fazer, mas ACOMPANHA, APOIA E DÁ “TOQUES”;
não ensina caminhos, mas PROPICIA OPORTUNIDADES PARA QUE O ALUNO AVANCE NA BUSCA DE REALIZAÇÃO DO SEU SONHO;
SABE QUE O ALUNO É SUJEITO DO PROCESSO EMPREENDEDOR E QUE A BUSCA, A DESCOBERTA, O ACERTO E O ERRO SÃO DIREITOS SEUS.
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