Educação Continuada e Estratégia Saúde da

Família

Universidade Federal de Alagoas

Faculdade de Medicina

Núcleo de Saúde Pública - NUSP

Adriano Antonio da Silva Pedrosa; Valeria Bezerra Santos; Polyana Oliveira Lima;Juliana Enders Lisboa; Tereza Angelica Lopes de Assis; Felipe Jose de Queiroz Sarmento;Maria das Gracas Monte Mello Taveira; Divanise Suruagy Correia; Juraci Roberto Lima;Maria Roseane Tenorio Mendonca

E-mail: adriano.pedrosa@yahoo.com.br

II MOSTRA DE EXPERIÊNCIAS EXITOSAS DA UNA-SUS

Contextualização- Criacão do Curso de Especializacão em Estrategia Saúde da Família (CEESF):

Necessidade dos profissionais que desenvolvem suas atividades nessa área e buscam qualificacão apos sua insercão no servico;

Consolidacão da prática de qualificacão profissional desenvolvida ao longo dos anos pelos profissionais que atuam no Núcleo de Saúde Pública (NUSP) da Faculdade de Medicina (FAMED)/Universidade Federal de Alagoas (UFAL);

Oportunidade de ampliacão da relacão de trabalho com outras unidades acadêmicas da área da saúde, com a Coordenadoria Institucional de Educacão a Distância (CIED) e com o servico.

Parceria com a UFMG: as relacoes institucionais de caráter nacional foram estabelecidas com a adesão a Universidade Aberta do Brasil (UAB) e a Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educacão na Saúde (SGTES)/Ministerio da Saúde. A partir de 2013/2, foi iniciada a oferta do CEESF (para atender as políticas publicas) para profissionais de Minas Gerais e Alagoas, do Projeto Mais Medicos para o Brasil (PMMB) e do Programa de Valorizacão do Profissional da Atencão Básica (PROVAB).

MetodologiaO NUSP/FAMED/UFAL propoe qualificar, atraves de especializacão,

os profissionais inseridos nas várias Redes de Atencão e nos Programas desenvolvidos pelo Ministerio da Saúde, vinculados a Atencão Básica;

Potencialmente, poderão fazer parte da clientela: medicos, enfermeiros, odontologos, nutricionistas, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais, psicologos, assistentes sociais, profissionais de educacão física, farmacêutico, biomedico, fonoaudiologo e outros que tenham relacão com a práxis na Atencão Básica;

MetodologiaO CEESF vem sendo desenvolvido pela FAMED, em parceria com as

unidades acadêmicas da área da saúde da UFAL: Faculdade de Odontologia, Faculdade de Enfermagem e Farmácia, Faculdade de Nutricão, bem como, a Faculdade de Educacão Física, e outras que vierem a se integrar;

O CEESF dispoe de uma plataforma virtual – ambiente virtual de aprendizagem – por meio da qual o aluno participa de foruns, realiza avaliacoes, entre outras atividades do gênero. A formacão conta, ainda, com uma biblioteca online, cujo acervo e composto de: Unidade didática 1: 1o semestre do curso - disciplinas obrigatorias; Unidade didática 2: 2o semestre do curso - disciplinas optativas; e Unidade didática 3: 2o e 3o semestre do curso - Trabalho de Conclusão de Curso (TCC): Trabalho escrito para proposicão de plano de intervencão para resolucão de problema de saúde observado na comunidade.

ResultadosCom a solicitacão pelo Ministerio da Saúde de que a UFMG

oferecesse curso de especializacão para medicos do PMMB em Alagoas, os profissionais deste estado fazem o CEESF na UFMG, com o apoio operacional e a base acadêmica e informacional da UFMG, e com parceira da UFAL;

Em 2015, dos 102 municípios alagoanos, 72 (70%) contam com profissionais medicos do PMMB (198 medicos) e/ou do PROVAB (40 medicos), totalizando 238 profissionais nesses programas. Dos 72 municípios atendidos pelo PROVAB e/ou PMMB, 9 municípios têm profissionais somente do PROVAB, 10 com profissionais do PROVAB e PMMB, e 53 so com profissionais PMMB. A permanência estimada dos medicos do PMMB e de, pelo menos, ate dezembro de 2016. Em ambas as situacoes, turmas de substituicão podem ser implantadas.

PROVAB

Projeto Mais Médicos para o Brasil

PROVAB + PMMB

Solução / Desdobramentos

- Apoio irrestrito da Reitoria da UFAL, da PROGRAD e do

NUSP/FAMED;

- Núcleo de Apoio Interdisciplinar e Pedagogico (NAIPE) in loco;

- Tutores a Distância da Unidade Didática I e Tutor Presencial locais;

- Tutores a Distância da Unidade Didática II compartilhados;

- Orientadores de TCC, em sua maioria, locais;

Solução / Desdobramentos- Encontros presenciais em ambos os estados com a participacão da

Coordenacão e dos tutores;

- Descentralizacão do polo de referência para outros Campi da UFAL;

- Inclusão digital/conectividade nos municípios para alem da EaD

(e-SUS/Telessaúde/Protocolos – Cochrane; BMJ; Portal Saúde Baseada em

Evidências; Modulos AVA-UNA-SUS);

- Participacão de Tutores e Supervisores dos programas de provimento (PROVAB

e PMMB) na tutoria a distância e na orientacão do TCC, alem do

acompanhamento da aplicacão dos projetos de intervencão na prática dos

profissionais, envolvendo a equipe, a comunidade e o gestor;

- Apoio tecnico e incentivo incondicional do NESCON/UFMG para a

independência da UFAL como instituicão componente da UNA-SUS.

Considerações finaisA Educacão em Saúde e um processo contínuo, coletivo e

institucional de reflexão sobre a organizacão, as acoes e os resultados do processo de trabalho, que possibilita a reflexão sobre o fazer cotidiano;

É pre-requisito que o aluno esteja inserido em um dos processos de trabalho possibilitados pelos programas e projetos voltados a atencão básica, por considerar ser este um elemento essencial na construcão de suas experiências de aprendizagem;

Em relacão a EaD, uma consequência natural e a superacão de barreiras geográficas e o alcance de um público bem mais abrangente;

Considerações finaisTem sido considerada como uma estrategia que possibilita um fazer

mais qualificado na área de saúde por seu potencial de democratizacão do acesso ao conhecimento, produzindo processos continuados de acesso a informacão;

Tem como facilitador a possibilidade de ser desenvolvida na propria unidade de trabalho, utilizando algum tempo laboral para processos educativos transmitidos por meio de recursos multimidiáticos ou informacionais.

Muito obrigado!

Adriano A. S. Pedrosaadriano.pedrosa@yahoo.com.br

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