ed.16 guia de pós-graduação ead

Ano 2 • Edição 16 • Junho/Julho-2012 • Distribuição Gratuita

GUIA DEPÓS-GRADUAÇÃO

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159 6INSCRIÇÕES ABERTAS

CAMPUS SEDE MARINGÁ - PR

0800 601 6990 | www.ead.cesumar.brMelhor Instituição particular do Paraná, segundo avaliação do MEC

MBA em Empreendimentos e

CapaGuia de Pós-Graduação a Distância

Entrevista Ricardo Holz

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10

Í N D I C E Í N D I C E

E X P E D I E N T E

A EaD em Revista é uma publicação bimestral do Grupo Blue de Comunicação. Esta publicação não se responsabiliza por ideias e conceitos emitidos em artigos e/

ou matérias assinadas, que expressam apenas o pensamento de seus autores, não

necessariamente a opinião da revista.

Editora ChefeAline Campos

[email protected] ResponsávelAline Campos de Barros

MTB 60967-SP Projeto Gráfico e Diagramação

Suzy [email protected]

SecretáriaSônia L. Martins

sonia.bluecomunicaçã[email protected] nesta edição

ABE-EADBenhur GaioViviane Goi

Câmara dos DeputadosSecretaria de Turismo do Pará

Tiragem30 mil exemplares

ImpressãoDG Gráfica

Contato

Blue ComunicaçãoR. Genebra, 180 - sala 57 - Bela Vista

São Paulo - SP Cep: 01316-010Tel: (11) 3337-2177

www.grupoblue.com.brParceria

www.todospelaeducacao.com.brwww.yahoo.com.brwww.terra.com.br

www.cmconsultoria.com.brJornal Correio Brasiliense

www.paraturismo.pa.gov.brUOL educação

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www.dgabc.com.brwww.camara.gov.br

www.guiadoestudante.abril.com.br

Ano 2 • Edição 16 • Junho/Julho12

Fontes desta edição

4 Editorial

7 Expressão

8 Artigo - Benhur Gaio Educação a distância, uma pequena revolução

9 Artigo - Viviane Goi Usando as redes sociais como ferramenta no processo de aprendizagem

21 Política Aluno EaD poderá ter acesso ao Fies

22 Política Proposta pretende regulamentar tutoria EaD

24 Notícias Cursos de EaD ficam fora do SiSu

27 Curiosidades Vários tipos de sal

28 Turismo Pará, é em seu território que o rio Amazonas deságua no Oceano Atlântico

29 Informe-se Conheça o PerSe

““Não há nada mais genuíno do que se afastar do coral e aprender o som da sua própria voz.” (Po Bronson)

D E S T A Q U E S

A ABE-EAD é adepta do Copyleft. Todas as matérias aqui publicadas podem ser livremente reproduzidas, desde que citada a fonte.

Ano 2 • Edição 16 • Junho/Julho-2012 • Distribuição Gratuita

GUIA DEPÓS-GRADUAÇÃO

A DISTÂNCIA

INSS 2237-6169

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Belém - PA.

3Junho/Julho-12 EaD

E D I T O R I A LE D I T O R I A L “Primeiro aprenda a ser um artesão. Isso não impedirá você de ser um gênio.” (Eugène Delacroix)

Se liga!

Caro Leitor,

Nesta edição trouxemos o Guia de Pós-Graduação a Distância, que reúne todas as instituições que ofertam EAD no país, seja ela pública ou privada.

Leia também dois artigos, um deles aponta a EAD como uma ponte de inclusão aos trabalhadores tardios e o outro mostra que as redes sociais são fundamentais no apoio para o processo de ensino aprendizagem, ambos os artigos muito interessante!

Tem também uma entrevista com Ricardo Holz, o fundador da abeEAD, que está se destacando como um líder da Educação no Brasil.

E por falar em educação, está começando um movimento nas redes sociais chamado Educação Contra Corrupção, que nós da EaD em Revista apoiamos, fique ligado!

Até a próxima edição e uma ótima leitura!

Aline Campos

Se liga!A abeEAD já está realizando a 4ª Pesquisa Nacional de Qualidade com alunos das instituições públicas e privadas que ofertam EAD.Ao � m da pesquisa as instituições terão sido analisadas pelos estudantes que avaliarão alguns quesitos, como:

• Material didático• Professores/ Tutores• Atendimento• Avaliações/ Exercícios• Instituição• Polo de Apoio

A pesquisa é divulgada no início de novembro, onde mostraremoso resultado das melhores instituições de EAD do país.

Informações: [email protected]

COMUNICADO IMPORTANTE

4 Junho/Julho-12EaD

E N T R E V I S T AE N T R E V I S T A“No meio da difi culdade encontra-se a oportunidade.” (Albert Einstein)

E N T R E V I S T AE N T R E V I S T A

RICARDOHOLZ

Ricardo Holz é fundador da abeEAD (Associação Brasileira dos Estudantes de

Educação a Distância), consultor da Frente Parlamentar da Educação Profi ssional e do

Ensino à Distância e líder do movimento de Valorização da educação e de luta

contra a corrupção chamado Educação Contra Corrupção.

A abeEAD foi fundada em 2008, o que te levou a criar esta instituição à época?

Na época tínhamos muitas dúvidas sobre a metodologia, reconhecimento dos diplomas e aceitação do mercado de trabalho e não tínhamos nenhuma entidade que desse algum amparo para os estudantes de EAD e assim nasceu a abeEAD que ocupou este espaço rapi-damente.

Quais mudanças você apontaria na EAD do país ao longo destes anos?

Desde 2006 para cá, aconteceram

“No meio da difi culdade encontra-se a oportunidade.” (Albert Einstein)“No meio da difi culdade encontra-se a oportunidade.” (Albert Einstein)“No meio da difi culdade encontra-se a oportunidade.”

muitas mudanças pra melhor na EAD, o MEC (Ministério da Educação) fez uma varredura em instituições que não atendiam padrões de qualidade estabelecidos pelo próprio MEC, as instituições aprimoraram sua meto-dologia, os alunos estão mais cons-cientes deste modelo de educação e a própria sociedade vem compreen-dendo mais o que é de fato o uso das novas tecnologias de comunicação na educação. Contudo ainda temos muito para avançar e conquistar em termos de melhorias na oferta e reconheci-mento no mercado.

A abeEAD entrou com várias ações em prol aos estudantes ao longo do seu mandato, comente um pouco sobre isso.

Realmente tivemos muitos momen-tos de turbulência, em especial, com o poder público, como no caso da Prefei-tura de São Paulo e o Conselho Fede-ral de Serviço Social. Ambos estão sen-do batalhas duras mais que certamente venceremos.

Como os alunos que se sentem ameaçados, seja no trabalho ou na própria instituição, devem proceder?

Estou certo de que para o Brasil crescer e se desenvolver de verdade, temos que

priorizar a educação.

5Junho/Julho-12 EaD

“Ter muitos amigos é não ter nenhum.” (Aristóteles)

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E N T R E V I S T AE N T R E V I S T A

A abeEAD existe para defender o di-reito dos estudante de Educação a Dis-tância. Se algum aluno se sentir prejudi-cado em razão da metodologia de ensino que escolheu, deve nos procurar e juntos vamos lutar para defender nossos direi-tos, basta que acesse o site www.estudan-tesead.org.br e faça sua queixa.

Por que você foi chamado para ser consultor na Frente Parlamentar?

Eu sou aluno de EAD desde o en-sino médio, fiz graduação em gestão pública EAD no Grupo Uninter e MBA na FGV Online, fui fundador da abe-EAD, tive diversas reuniões no MEC tratando da defesa dos alunos, per-corri todo o Brasil conhecendo os pro-blemas e virtudes de nossa educação, participei de dezenas de congressos e encontros internacionais sobre o tema e certamente poderei contribuir com os trabalhos da Frente Parlamentar da Educação Profissional e do Ensino à Distância.

E hoje, você diria que os proble-mas na EAD já estão resolvidos?

Infelizmente ainda não. A lei nº 12.056 e o FIES são exemplos que ain-da temos muita luta pela frente.

Nos próximos meses vamos acom-panhar o julgamento do Tribunal de Justiça/SP que vai decidir sobre o re-curso da prefeitura de São Paulo que quer dar “preferência” a alunos for-mados no ensino presencial para os concursos públicos no município e para isso se baseia na lei nº 12.056.

Não podemos aceitar esta discrimi-nação uma vez que a EAD tem lastro legal na LDB (Lei de Diretrizes e Ba-ses) e em um conjunto de leis e normas complementares. Porém qualquer de-cisão a favor da prefeitura vai causar um pandemônio no setor em especial na cabeça dos alunos.

E em sua opinião o que acha que pode ser feito para melhorar isto?

Nós estamos mobilizando os estu-dantes para defendermos nossos direi-tos e vamos fazer o que for necessário para sermos ouvidos. Esperamos e con-fiamos na justiça para chegarmos de uma vez por todas ao fim deste embate contra a prefeitura, o FIES e o Conse-lho de Serviço Social e aí podermos es-tudar em paz.

Como está sendo realizado este movimento de valorização da educa-

ção chamado de ‘Educação Contra Corrupção’?

Estou certo de que para o Brasil crescer e se desenvolver de verda-de, temos que priorizar a educação. Muito se fala, mas, de fato, pouco se faz para que tenhamos de fato uma educação de qualidade para todos em especial os mais pobres e por esta razão estamos iniciando um movi-mento de valorização da educação e de luta contra a corrupção que vai envolver muita gente boa em todo o país.

6 Junho/Julho-12EaD

E X P R E S S Ã O E X P R E S S Ã O “Uma vida não questionada não merece ser vivida.” (Platão)

v Frases

“É um ministério complexo, com uma agenda dinâmica, dimensões imensas. Eu considero o maior desafi o estratégico do Brasil ter uma educação de qualidade para todos.”Ministro da Educação, Aloizio Mercadante

“A greve das universidades federais é uma marca registrada de Haddad. Haddad não tem legitimidade, não foi escolhido em prévias.”Sergio Guerra, Senador da República.

“A forma que achamos mais consistente de estimular os professores é com a bolsa do Escola sem Fronteiras. Também tem de dar algum estímulo para escola. Ela também tem de ser valorizada pelos resultados.”Ministro da Educação, Aloizio Mercadante

Dica digital

Open Library é um projeto de software e dados abertos que pretende catalogar e digitalizar todos os livros já publicados ao redor no mundo.Desenvolvido sem fi ns lucrativos pelo Internet Archive e fi nanciado por doações, o site convida todos os usuários a adicionar um livro, programar e colaborar com a revisão.Atualmente o projeto já catalogou 20 milhões de livros e mais de 1 milhão de títulos já estão disponíveis para download ou leitura on-line nos formatos PDF, ePub, Plain text, DAISY, ePub, MOBI e DjVu. Podem ser encontrados livros em cerca de 50 idiomas.Entre o acervo é possível encontrar preciosidades históricas de museus,

universidades e instituições religiosas, além de possuir aproximadamente 200 mil títulos juridicamente protegidos pertencentes a 350 bibliotecas de 80 países. Para solicitar um livro emprestado basta se cadastrar. Os livros fi cam disponíveis por duas semanas. Para fazer download ou ler online não há necessidade do cadastro.Acesse o site www.openlibrary.org

Dica digitalBaixe mais de 1 milhão de livros de forma legal

7Junho/Julho-12 EaD

A R T I G O SA R T I G O S “É mais fácil lidar com uma má consciência do que com uma má reputação.” (Friedrich Nietzsche)

Educação a distância,uma pequena revolução

Imersos que estamos no projeto de transformar o Brasil por meio da edu-cação, devemos sempre desconfiar de

antigas ideias e falsos paradigmas. Num país de dimensões continentais, que amarga um atraso histórico no cenário do ensino, os avanços nessa área devem ser avaliados num espectro muito mais amplo que a educação dita convencio-nal. A Educação a Distância (EAD) é um grande processo de inclusão tardia de trabalhadores no ensino superior. Visto com desconfiança por alguns seg-mentos retrógrados da sociedade, o en-sino a distância, de forma relativa, pode ser até mais eficiente do que o presen-cial.

Seja por causa de longos desloca-mentos, pela necessidade de entrar no mercado de trabalho – mesmo sem for-mação – precocemente, pelo custo das faculdades particulares, o ingresso no ensino superior sempre foi um degrau alto demais para parte dos brasileiros. A EAD é uma modalidade de educação in-clusiva e democrática, que deve ser per-cebida como uma alternativa de acesso ao conhecimento, principalmente para uma parcela da população cuja forma-ção profissional era um sonho distante.

O ensino a distância é particular-mente eficaz para pessoas mais expe-rientes, que têm necessidade de forma-ção e enxergam nele uma oportunidade de alcançar seu intuito. De forma geral,

o perfil do aluno EAD o credencia para um estudo comprometido com os resul-tados: são trabalhadores de baixa renda, que moram com a família e que têm em média 30 anos. São homens e mulheres que não conseguiram fazer curso supe-rior na idade considerada adequada pelo Ministério da Educação (MEC), que é entre 18 a 24 anos, por isso mesmo são comprometidos com seus cursos, dedi-cando um grande número de horas se-manais para os estudos, aulas e leituras necessárias à sua formação.

Um dos mitos é pensar que um cur-so de EAD é mais fácil que um curso presencial. Em qualquer modalidade, a atitude do aluno é o fator mais impor-tante no processo ensino-aprendizagem. No EAD, o aluno precisa se esforçar mais para acompanhar o ritmo da apren-dizagem e isso implica ler mais, resol-ver mais exercícios e fazer atividades frequentes. Por isso, como mostram os números, os alunos se saem melhor no Enade (Exame Nacional de Desempe-nho de Estudantes) em relação aos alu-nos do presencial.

As resistências estão focadas no pre-conceito. Os cursos de EAD são super-visionados pelo MEC e o aluno passa pela mesma avaliação de quem cursa a modalidade presencial. Não há como negar que a tecnologia encurtou as dis-tâncias facilitando o acesso à educação. Uma pessoa já não está mais isolada

geograficamente do conhecimento. Na graduação a distância, guardando algu-mas diferenças entre uma instituição e outra, o aluno tem a opção de assistir às aulas no polo ao vivo, via satélite, por meio de DVD ou pela internet. As aulas são transmitidas a partir de estúdios mo-dernos com os mais inovadores recursos e o aluno recebe o suporte de um tutor.

Atualmente, há no Brasil cerca de 1 milhão de alunos matriculados nos cur-sos autorizados na modalidade a distân-cia. Esse número chega a 2,5 milhões se forem considerados os cursos livres e corporativos na mesma modalidade. Uma pequena revolução que está le-vando educação de qualidade a todas as regiões do país – onde houver um sinal de tevê ou uma conexão de inter-net. O mercado que absorve os profis-sionais oriundos da EAD os reconhece como plenamente habilitados. É preciso que olhemos para o futuro, corrigindo eventuais erros de rota, mas reconhe-cendo que o ensino a distância repre-senta oportunidade e democratização do ensino num país ainda tão carente de educação.

* Benhur Gaio, mestre e doutor em En-genharia da Produção, é pós-doutor em Educação a Distância pela Universidade Nacional de Educação a Distância da Espa-nha (Uned) e coordenador de graduação e pós-graduação EAD do Grupo Educacional Uninter. ■

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çãoA EAD é uma modalidade de educação inclusiva e

democrática, que deve ser percebida como uma alternativa de acesso ao conhecimento Benhur Gaio*

8 Junho/Julho-12EaD

Usando as redes sociais como ferramenta no

processo de aprendizagem

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Viviane Goi*

A R T I G O SA R T I G O S“Os homens erram, os grandes homens confessam que erraram.” (Voltaire)

As redes sociais são um meio de co-nexão entre pessoas por meio da Internet. Os sites basicamente fun-

cionam com perfis de usuários e páginas e estes podem ser compartilhados. Para o perfil, pode-se postar uma coleção de fa-tos sobre o que um usuário gosta, não gos-ta, seus interesses, hobbies, escolaridade, profissão ou qualquer outra coisa que ele queira compartilhar. Já nas páginas, o ob-jetivo é produzir, postar e replicar conteú-dos como artigos científicos, notícias das áreas de interesses, vídeos, maté-rias de jornais, revistas e periódi-cos específicos.

As redes sociais nada mais são que os espaços públicos (como as praças, os restauran-tes, centros comunitários e etc...) transportados para os espaços virtuais, onde as pessoas se in-ter-relacionam e compartilham informações. Mediante a capaci-dade tecnológica esse comparti-lhamento tornou-se instantâneo e com uma abrangência infini-tamente maior do que o possível no espaço físico real.

Mas é preciso ter cautela ao usar as redes sociais, pois estas estão além de um simples perfil pessoal, onde apenas seus amigos e conhecidos aces-sam, é preciso lembrar que não existe anonimato na internet. Boa parte das empresas hoje utilizam essa ferramenta para conhecer melhor seu funcionário,

bem como avaliam os perfis na hora de efetivar uma contratação.

E na Educação a Distância, como são utilizadas?

O uso das redes sociais é funda-mental no apoio ao processo de ensino e aprendizagem, pois vai além da troca de conteúdos específicos trabalhados na sala de aula virtual. Estas, já estão inseri-das no contexto social e seu uso favorece a ampliação dos conteúdos pragmáticos

vistos no ambiente acadêmico de forma a associar a teoria com a prática e o co-tidiano, seja ela no contexto profissional ou estudantil.

O estudante de Educação a Distân-cia tem o acompanhamento de alguns profissionais que aliados aos conteúdos

específicos tornam a aprendizagem um processo eficaz. O tutor tem como uma de suas funções mediar esse processo.

Logo, um tutor bem preparado e utilizando de maneira correta todos os recursos midiáticos disponíveis, contri-buirá para que a motivação ocorra na-turalmente e crie uma relação de con-fiança e construção de conhecimento com os alunos. Esse contato é também um reconhecimento da igualdade entre os pares que juntos fazem com que um

conteúdo postado seja trans-formado em um conhecimento compartilhado.

* Viviane Goi é Bacharel em Informá-tica (2000), Mestre em Modelagem Matemática (2003) e doutoranda no Programa de Educação Matemática. É Avaliadora de Cursos do INEP/SINAES. É Diretora e Consultora Pedagógica da Viviane Goi Con-sultoria Educacional. É Consultora Educacional da Editora Saraiva. Foi coordenadora de Ensino do NEAD - Núcleo de Educação a Distância do CESUMAR- Centro Universitário de Maringá. Foi Diretora de Gradu-ação, Pós -Graduação, Pesquisa e Extensão além de ser Professora dos Cursos de Ciência da Computação e Tecnologia em Desenvolvimento Web

do Centro Universitário de Campo Grande--UNAES e Professora adjunta da Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal- UNIDERP, nos cursos de Ciên-cia e Engenharia da Computação e Análise de Sistemas. Tem experiência na área de Ciência da Computação, Engenharia da Computação, Análise de Sistemas, Tecnologia em Desenvol-vimento Web. ■

9Junho/Julho-12 EaD

GUIA DE PÓS-GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA

Centro de Educação a Distância do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – Senac RioInstituição Privada Pós-Graduação

Especialização em Artes Visuais: Cultura e Criação, Educação a Distância, Educação Ambiental, Educação Inclusiva, Gestão Cultural, Gestão da Segurança de Ali-mentos, Gestão de Varejo, Gestão Escolar, Governança de Tecnologia da Informação.www.rj.senac.br/ead - 0800-2850505

Centro Universitário Augusto Motta – UnisuamInstituição Privada Pós-Graduação

Gestão Pedagógica Integrada, Psicopedagogia Institu-cional.www.unisuam.edu.br - (21) 3882-9797

Centro Universitário Campos de Andrade - UniandradeInstituição Privada Pós-Graduação

Alfabetização, Controladoria e Auditoria, Educação Inclusiva, Educação Infantil, Finanças Empresariais, Gestão Escolar, Gestão Estratégica de Instituições de Ensino, Gestão Estratégica de Pessoas, Gestão Pública, Marketing, Psicopedagogia.www.uniandrade.br - (41) 3219-4290

Centro Universitário da Grande Dourados – UnigranInstituição PrivadaPós-Graduação

Gestão em Saúde Pública, Gestão Ambiental, Estudos da Linguagem, Metodologia do Ensino Superior, Psico-pedagogia.MBA

Contabilidade Gerencial e Controladoria, Administra-ção com Ênfase em Recursos Humanos.www.unigran.br/cead - (67) 3411-4141

Centro Universitário de Lins – UnilinsInstituição Privada

Pós-GraduaçãoAutomação e Controle Industrial, Engenharia de Estru-turas, Engenharia de Segurança do Trabalho, Gestão de Políticas Sociais com Ênfase em Trabalho Social com Famílias, Gestão Universitária, Logística, Perícia Médi-ca, Perícia Oficial em Saúde, Recursos Humanos, Sane-amento e Meio Ambiente, Tecnologia Educacional.MBA

Gestão da Qualidade e da Produtividade Empresarial, Gestão Empresarial, Gestão Sucroalcooleira, Logística, Recursos Humanos.www.virtual.unilins.edu.br – (14)3533 3200

Centro Universitário de Maringá – CesumarInstituição PrivadaPós-Graduação

Administração Pública, Atendimento Educacional Espe-cializado, Auditoria e Controladoria, Docência no Ensino Superior, EaD e as Tecnologias Educacionais, Educação de Jovens e Adultos, Educação Infantil e Anos Iniciais, Gestão Educacional, Planejamento e Gestão de Trânsito, Saúde Pública com Ênfase em Saúde da Família. MBA

Agronegócio, Empreendimentos e Negócios Imobiliá-rios, Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável, Gestão com Pessoas, Gestão de Projetos, Gestão Em-presarial, Logística e Distribuição, Saúde com Ênfase Hospitalar.www.ead.cesumar.br - (44) 3027-6363

Centro Universitário do Maranhão – UniceumaInstituição PrivadaMBA

Engenharia de Software, Governaça de Tecnologia da Informação.www.ceuma.br - (98) 3214-4200

Centro Universitário FeevaleInstituição ParticularPós-Graduação

Prática Docente no Contexto Universitário.www.nead.feevale.br - (51) 3586-8800

“existe um caminho para a felicidade. A felicidade é o caminho.” (Gandhi)CA P ACA P A

10 Junho/Julho-12EaD

Centro Universitário Hermínio Ometto - UniararasInstituição privadaPós- Graduação

Administração Hospitalar e Gestão de Organização da Saúde, Educação Inclusiva, Educação Infantil, En-fermagem do Trabalho, Enfermagem em Programa da Saúde da Família e Home Care, Psicopedagogia.MBA

Gestão Empresarial, Gestão Financeira, Gestão para Saúde Pública, Logística e Gestão da Produção, Recur-sos Humanos.www.uniararas.br – 0800-7704455

Centro Universitário La Salle – UnilasalleInstituição PrivadaPós-Graduação

Psicopedagogia Clínica e Institucional, Ação Educativa na Educação Infantil.MBA

Gestão Empresarial, Gestão Estratégica e Inovação, Gestão Financeira e Controladoria, Gestão de Pessoas e Liderança, Marketing Estratégico, Logística Aplicada.www.unilasalle.edu.br/virtual - (51) 3476-8500

Centro Universitário Newton PaivaInstituição PrivadaMBA

Gestão Estratégica de Negócios EAD.www.newtonpaiva.br – 0800-9429800

Centro Universitário Senac São PauloInstituição privadaPós- Graduação

Gestão Empreendedora, Gestão de Relacionamento com o Cliente, Design Instrucional, Docência no En-sino Superior, Tecnologias na Aprendizagem, Imuno--hematologia Laboratorial. www.sp.senac.br – 0800-8832000

Escola Nacional de Saúde Pública da Fundação Oswaldo Cruz- Fiocruz/ Ministério da SaúdeInstituição Pública FederalPós-Graduação

Autogestão em Saúde, Ativação de Processos de Mu-dança na Formação Superior de Profissionais de Saúde, Avaliação em Saúde, Biossegurança em Laboratório de Saúde Pública, Formação Docente em Educação Pro-fissional na Área da Saúde , Gestão de Recursos Físicos e Tecnológicos em Saúde, Gestão em Saúde, Gestão do Trabalhador e Ecologia Humana, Vigilância Alimentar

e Nutricional para a Saúde Indígena.www.ead.fiocruz.br - (21) 2598-2920

Escola Superior Aberta do Brasil – EsabInstituição PrivadaPós-Graduação

Administração e Marketing, Administração, Finanças Empresariais e Negócios, Contabilidade Internacional, Controladoria e Finanças, Comportamento Organiza-cional e Gestão de Pessoas, Educação Ambiental Urba-na, Educação Infantil, Educação de Jovens e Adultos, Educação Matemática Comparada, Educação Religiosa Escolar e Teologia Comparada, Engenharia de Siste-mas, Formação Docente para a Atuação em Educação a Distância, Gestão Administrativa na Educação, Ges-tão Bancária e Negócios, Gestão Contábil e Financeira, Gestão Estratégica, Inovação e Conhecimento, Gestão de Logística Empresarial, Gestão e Negócios Imobili-ários, Legislação Educacional e Inspeção Escolar, No-vas Tecnologias na Educação, Orientação Educacional, Pedagogia Empresarial, Planejamento Educacional e Docência do Ensino Superior, Psicopedagogia Clíni-co- Institucional, Redes de Computadores, Sistema de Telecomunicações, Supervisão Escolar, Tecnologia de Gestão Pública e Responsabilidade Fiscal, Tecnologia em Recursos Humanos.www.esab.edu.br - (27)2127-7700

Faculdade de Administração de Brasília- AiecInstituição PrivadaMBACaptação de Financiamento, Finanças.www.aiec.br – (61)3403-0000

Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras – FacelInstituição PrivadaPós-Graduação

Comunicação Empresarial, Controladoria, Empreen-dedorismo, Gestão de Pessoas, Gestão Empresarial, Gestão Pública, Logística, Marketing, Gestão Am-biental, Filosofia Contemporânea, Filosofia e Sociolo-gia, Habilidades Comunicativas na Pós-Modernidade, Língua Inglesa, Metodologia do Ensino da Língua Es-panhola, Metodologia do Ensino da Língua Inglesa, Letras, Língua Espanhola, Língua Portuguesa, Teoria da Literatura e Produção de Texto, Pedagogia Empre-sarial, Alfabetização e Letramento, Educação a Distân-cia, Educação Ambiental, Educação de Jovens e Adul-tos, Educação Especial Inclusiva, Gestão em Educação Infantil e Docência, Gestão Escolar (Administração Supervisão e Orientação), Metodologia do Ensino de

“Refletir é desarrumar os pensamentos.” (Jean Rostand) C A P AC A P A

11Junho/Julho-12 EaD

Filosofia, Metodologia do Ensino de Matemática, Me-todologia do Ensino de Música, Novas Tecnologias Educacionais, Pedagogia Social, Metodologia do Ensi-no de Artes, Gestão Disciplinar, Metodologia do Ensi-no de Educação Física, Educação Especial com Ênfase em Estimulação Precoce, Educação Inclusiva com Ên-fase em Avaliação Diagnóstica Escolar, Educação Es-pecial Inclusiva com Ênfase em Gestão, Dependência Química, Teoria Psicanalítica, Psicopedagogia, Geron-tologia, Ciências da Religião, Docência do Ensino Reli-gioso, Educação Cristã, Gestão Eclesiástica, Psicologia Pastoral,Teologia.www.facel.com.br - (41)3324-1115

Faculdade de Ciências Médicas de Minas GeraisInstituição PrivadaPós-Graduação

Qualidade no Serviço de Saúde, Cuidados Paliativos, Geriatria Hospitalar, Higiene Ocupacional, Prevenção e Controle de Infec-ção Relacionada à Assistência, Psico-oncologia.MBAGestão das Organizações de Saúde. www.cienciasmedicasvirtual.org.br – (31) 3248-7172

Faculdade de Educação São LuísInstituição privadaPós- Graduação

Deficiência Intelectual, Direito Administrativo, Educa-ção Ambiental, Educação Infantil, Gestão Escolar, Lín-gua Portuguesa, Psicopedagogia Institucional.www.saoluis.br – (16) 3209-1800

Faculdade de Estudos Administrativos de Minas Gerais – FeadInstituição ParticularPós-Graduação

Psicopedagogia.www.fead.br - (31) 4009-0952

Faculdade de Odontologia São Leopoldo MandicInstituição PrivadaPós- Graduação

Odontologia do Trabalho, Saúde Coletiva e da Família, Gestão em Saúde Pública e Privada, Atenção Básica em Saúde.MBA

Gestão de Negócios na Área da Saúde.www.slmandic.com.br – 0800-7731870

Fatec Internacional - UninterInstituição PrivadaPós-Graduação

Alfabetização e Letramento, Complementação do Ma-gistério Superior, Educação Ambiental e Sustentabilida-de, Educação Especial e Educação Inclusiva, Educação Infantil, Inspeção Escolar, Metodologia do Ensino de Artes, Metodologia do Ensino de Biologia e Química, Metodologia do Ensino de Educação Física, Metodo-logia do Ensino de História e Geografia, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira, Meto-dologia do Ensino de Matemática e Física, Metodolo-gia do Ensino na Educação Superior, Metodologia do Ensino Religioso, Organização Pedagógica da Escola, Organização Pedagógica da Escola – Gestão Escolar, Organização Pedagógica da Escola – Orientação Edu-cacional, Organização Pedagógica da Escola – Supervi-são Escolar, Pedagogia Empresarial e Educação Corpo-rativa, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Direito Ambiental, Direito Processual Civil, Direito do Traba-lho, Contabilidade Pública e Responsabilidade Fiscal, Gestão de Custos, Enfermagem do Trabalho, Farmácia Hospitalar, Farmacologia e Interações Medicamento-sas, Saúde Pública com Ênfase em Saúde da Família, Vigilância Sanitária, Engenharia da Produção, Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável, Perícia e Auditoria Ambiental.MBAAdministração Pública e Gerência de Cidades, Admi-nistração do Terceiro Setor, , Adm inistração e Finan-ças, Administração e Gestão do Conhecimento, Ad-ministração e Logística, Administração e Marketing, Administração e Negócios Internacionais, Administra-ção e Qualidade, Gestão de Recursos Humanos, Plane-jamento e Gestão Estratégica, Secretariado e Assessoria Executiva, Auditoria em Saúde, Gestão Hospitalar.www.fatecinternacional.com.br - 0800-702-0500

Faculdade do Maranhão – FacamInstituição PrivadaPós Graduação

Administração Escolar, Psicopedagogia Institucional, Docência do Ensino Superior, Supervisão Escolar.www.facam-ma.com.br – (98)3227-1238

Faculdade Educacional da Lapa – FaelInstituição PrivadaPós-Graduação

Gestão Empreendedora, Gestão em Finanças Empresa-riais, Gestão Estratégica de Pessoas, Auditoria e Perícia Contábil, Gestão em Marketing Organizacional, Gestão Pública, Gestão em Negócios Imobiliários, Gestão em

“A coragem conduz às estrelas, e o medo à morte.” (Sêneca)CA P ACA P A


Processos Gerenciais, Gestão de Negócios Comerciais, Educação, Diversidade e Cidadania, Gestão Escolar, Educação Especial e Inclusiva, Psicopedagogia Institu-cional, Libras, Educação Infantil, Metodologia do Ensi-no Superior na EaD, Coordenação Pedagógica, EaD e Novas Tecnologias, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura, Metodologia do Ensino da Ma-temática.www.fael.edu.br 0800 704 4 955

Faculdade OPET – OPETInstituição PrivadaMBA

Executivo em Gestão Empresarial, Gestão de Organiza-ções Educacionais.www.opet.com.br – (41)3028-2828

Faculdade Teológica Batista do Paraná – FTBPInstituição PrivadaPós-Graduação

Coordenação em Tutoria em Educação a Distância, Gestão de Projetos Sociais no Terceiro Setor, Docência do Ensino Religioso, Gestão e Liderança Corporati-va, Mentoria e Aconselhamento Pastoral, Teologia do Novo Testamento Aplicada, Teologia Prática e Social.www.ftbp.com.br - (041) 3024-8142

Faculdades Integradas de Jacarepaguá – FIJInstituição PrivadaPós-Graduação

Alfabetização , Alfabetização e Letramento, Análises Clínicas, Artes, Atenção a Saúde da Pessoa Idosa, Bi-blioteconomia, Ciências das Religiões: Metodologia e Filosofia do Ensino, Ciências Biológicas, Contabilidade, Cultura Afro-Brasileira, Direito Administrativo, Direito Civil, Direito de Família e Sucessões, Direito do Traba-lho, Direito Educacional, Direito Empresarial, Direito Penal, Direito Processual Civil, Direito Tributário, Do-cência do Ensino Superior, Educação a Distância, Edu-cação Ambiental, Educação de Jovens e Adultos, Edu-cação Especial com Ênfase em Deficiência Intelectual, Educação Especial Inclusiva, Educação Física Escolar, Educação Infantil, Filosofia, Formação de Leitores, Ge-ografia do Brasil, Gestão Ambiental, Gestão de Progra-ma de Saúde da Família, Gestão de Recursos Humanos, Gestão Empresarial, Gestão Escolar, Gestão pública, História do Brasil, Inspeção Escolar, Letras- Português e Literatura, Línguas Espanhola, Língua Inglesa, Língua Portuguesa, Magistério das Séries Iniciais, Matemáti-ca, Metodologia do ensino de Física, Metodologia do Ensino Química, Metodologia do Ensino Profissiona-lizantes, Novas Tecnologias, Orientação Educacional,

Pedagogia Empresarial, Psicomotricidade Aplicada na Educação, Psicopedagogia, Supervisão Escolar, Treina-mento Desportivo.www.fij.br – (21) 3392-6646

FGV Online- Fundação Getúlio Vargas – FGVInstituição PrivadaPós-Graduação

Administração de Empresas, Administração Judiciária, Negócios para Executivos, Gestão da Construção Civil, Gestão de Pequenas e Médias Empresas.MBA

Executivo em Finanças com Ênfase em Banking, Exe-cutivo Internacional em Gerenciamento de Projetos, Administração de Empresas com Ênfase em Meio Am-biente, Administração de Empresas com Ênfase em Gestão, Administração de Empresas com Ênfase em Recursos Humanos, Administração de Empresas- Ên-fase em Finanças, Gestão e Business Law, Executivo em Marketing, Executivo em Gestão Pública, Executivo em Finanças com Ênfase em Gestão de Investimentos, Exe-cutivo em Finanças com Ênfase Controladoria e Audi-toria, Administração e Negócios Jurídicos, Administra-ção Tributária, Construção Civil.www.fgv.br/fgvonline - (21) 3799-5025

Instituição Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Paraná – IFPRInstituição FederalPós-Graduação

Gestão Pública. www.ifpr.edu.br – (41)3535-1659

Instituto A Vez Do MestreInstituição PrivadaPós-Graduação

Administração Escolar, Arte em Educação e Saúde, Docência do Ensino Superior, Educação Ambiental, Educação Especial e Inclusiva, Educação Infantil e De-senvolvimento, Gestão de Recursos Humanos, Gestão Estratégica e Qualidade, Gestão Pública, Marketing, Orientação Educacional e Pedagógica, Pedagogia Em-presarial, Psicomotricidade, Psicopedagogia Institucio-nal, Saúde da Família, Sexualidade, Supervisão Escolar.www.avm.edu.br – (21)2531-1344

Instituto de Pós-Graduação Médica do Rio de Janeiro – IPGMRJInstituição privadaPós-Graduação

“Vencer não é competir com o outro. É derrotar seus inimigos interiores.” (Roberto Shinyashiki) C A P AC A P A


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Instituto Superior de Educação do Paraná – InsepInstituição Privada Pós-Graduação

Arte-Educação, Atendimento Educacional Especializa-do, Educação à Distância, Educação de Jovens e Adul-tos, Educação Especial e Libras, Ensino Aprendizagem em Educação Infantil e Anos Iniciais, Gestão Ambien-tal e Educação para o Desenvolvimento Sustentável, Gestão Educacional, Gestão Estratégica de Pessoas, Gestão Pública, Liderança e Empreendedorismo no Serviço Público, Psicopedagogia Institucional, Tecno-logia Educacional.www.insep.edu.br - (44) 3225-1197

Pontifica Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUC-RSInstituição ParticularPós-Graduação

Direito Ambiental, Direito Processual Civil, Direito Pú-blico Municipal, Educação a Distância com ênfase na docência e na Tutoria em EaD, Educação Especial, Edu-cação Mídia e Cultura, Eficiência Energética, Gestão de Eventos, Gestão em Saúde, Gestão Empresarial, Gestão Fazendária, Informática na Educação, Intervenção no Luto, Orientação Educacional, Segurança Pública, Psi-cologia do Esporte, Psicologia Escolar, Psicologia na Co-municação, Psicologia nas Organizações, Psicologia nos Processos Educacionais, Psicooncologia, Psicoterapia Cognitivo Comportamental, Supervisão Escolar, Tecno-logias da Informação e Comunicação em Educação. www.ead.pucrs.br – (51) 3320.3651

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – PUC MinasInstituição PrivadaPós-Graduação

Direito Ambiental, Direito Civil, Direito Eleitoral Apli-cado, Direito de Família, Direito Previdenciário, Direi-to Processual Civil, Direito Público, Direito Urbanísti-co, Direito Tributário, Docência do Ensino Superior: Fundamentos Teórico-Metodológicos, Gestão de Ins-tituições Educacionais, Psicopedagogia, Administra-ção Pública Municipal para Gestores Políticos, Gestão Empresarial Aplicada, Comunicação Estratégica nas Organizações, gestão Comercial Internacional, Gestão de Marketing Industrial, Gestão de Saúde e Adminis-tração Hospitalar, Gestão de Varejo, Turismo Religioso,

Desenvolvimento Humano.www.virtual.pucminas.br - (31) 3238-5656

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – PUC_RJInstituição PrivadaPós Graduação

Tecnologia em Educação, Currículo e Prática Educati-va, Formação Política para Cristãos Leigos.www.ccead.puc-rio.br – (21) 3527-1001

Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUC-PRInstituição Particular Pós-Graduação

Engenharia de Avaliações de Bens e Perícias, Ensino de Física, Gestão da Qualidade na Produção de Alimen-tos Medicamentos e Cosméticos, Redes e Segurança de Sistemas, Formação do professor para Ensino Religio-so Escolar, Gestão Municipal: Governança e Políticas Públicas, Pastoral Escolar, Auditoria e Perícia, Comér-cio Exterior, Gestão de Negócios, Gestão de Projetos, Gestão do Treinamento e Desenvolvimento de Pessoas, Gestão Tributária, Logística Empresarial, Engenharia da Manutenção, Engenharia de Negócios, Engenharia de Produção, Engenharia e Gestão de Projetos, Enge-nharia e Gestão de Suprimentos, Gestão da Qualidade em Produtos e Processos, Mecatrônica Industrial, Si-mulação e Avaliação de Empresas, Sistema Integrado de Gestão: Saúde, Meio Ambiente e Segurança, Gestão de Organizações do Terceiro Setor, Gestão Empresarial da Saúde.www.pucpr.br - (041) 32711555

Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial – Senai-SCInstituição ParticularPós-GraduaçãoNegócios do Vestuário.MBA

Gestão de Serviços Compartilhados, Gestão para Exce-lência.www.sc.senai.br/ead - (48) 3231-4100

Universidade Anhembi MorumbiInstituição PrivadaPós Graduação

Psicopedagogia Educacional, Tecnologia Educacional, Gestão de Projetos e Portfólios, Gestão de Tecnologia da Informação, Comércio Internacional, Empreende-dorismo Digital, Estratégia e Inovação, Marketing, Re-cursos Humanos, Gestão de Empresas.www.anhembi.br – 4007-1192

“Deve-se julgar da opinião e caráter dos povos pelo dos seus eleitos e prediletos.” (Marquês de Maricá)CA P ACA P A


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Universidade Católica de Brasília – UCBInstituição PrivadaPós Graduação

Educação Social, Educação a Distância, Gestão Edu-cacional, Gestão do Currículo e da Aprendizagem para Professores do Ensino Médio, Adolescência e Ju-ventude, Educação Especial, Psicopedagogia Clínica e Empresarial, Docência Virtual e Presencial no Ensino Superior, Gestão de Comércio Exterior e Negócios In-ternacionais, Ensino Religioso, Filosofia e Existência, Aprendizagem Cooperativa e Tecnologia Educacional na Educação Básica em estilo Salesiano, Direitos Hu-manos, Direito Constitucional, Gestão da Assistência Farmacêutica, Direito do Estado, Direito Processual Civil, Gestão de Projetos, Análise Criminal, Gestão Estratégica da Logística, Consultoria Turística, De-senvolvimento de Sistemas em Software Livre, Gestão Estratégica de Organizações com Ênfase no Balanced Scorecard, Ciência Forense, Gestão Estratégica Coor-porativa, Gestão Educacional.MBAConsultoria Turística, Gestão de Pessoas, Padrões In-ternacionais de Auditoria Interna, Contabilidade Apli-cada ao Setor Público, Inteligência Estratégica.www.catolicavirtual.br - (61) 3356-93

Universidade Católica Dom Bosco- UCDBInstituição PrivadaPós Graduação

Auditoria e Processo Contábil, Direito Civil e Proces-sual Civil, Direito Público, Direito Penal e Processual Penal, Direito do Trabalho, Educação Especial, Educa-ção a Distância, Educação Diversidade e Inclusão So-cial, Enfermagem do Trabalho, Farmacologia, Gestão Escolar, Gestão Financeira, Gestão Pública, Gestão de Pessoas, Gestão e Marketing Digital, Psicopedagogia, Saúde Coletiva.MBAGestão Empresarial.www.ead.ucdb.br - 0800 647 3335

Universidade Cidade de São Paulo – UnicidInstituição PrivadaPós Graduação

Direito do Trabalho, Direito Processual Civil, Advo-cacia Geral, Programa de Especialização de Docentes, Gestão de Negócios, Gestão em Logística, Finanças, Marketing, Alfabetização, Educação Ambiental, Educa-ção Infantil, Educação Inclusiva, Gestão Escolar, Psico-pedagogia Institucional, Tecnologia e Educação a Dis-tância, Libras, Língua Portuguesa, Supervisão e Orien-tação Educacional, Gestão de Ambientes Inclusivos.

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Universidade de Caxias do SulInstituição ComunitáriaPós-Graduação

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Universidade de Franca – UnifranInstituição PrivadaPós Graduação

Educação Especial e Inclusiva, Educação Infantil, Edu-cação a Distância, Educação de Empresas, Psicopeda-gogia.MBA

Gestão de Tecnologia da Informação, Comércio Exte-rior, Gestão Estratégica, Gestão Hospitalar, Recursos Humanos.www.nead.unifran.br – 0800-34-1212

Universidade Metodista de São Paulo - MetodistaInstituição PrivadaPós-Graduação

Aconselhamento Pastoral, Comunicação Empresarial, Design Educacional, Desenvolvimento de Projetos em Educação a Distância, Gestão Ambiental, Gestão Públi-ca, Logística Empresarial.www.metodista.br - (11) 4366-5000

Universidade de Ribeirão Preto – UnaerpInstituição ParticularPós Graduação

Direito Digital e Gestão do Conhecimento Jurídico, Direito Processual Civil, Educação Inclusiva, Tecnolo-gias na Educação, Gestão da Assistência Farmacêutica, Petróleo e Gás, Gestão do Planejamento e Controle de Produção, Gestão em Saúde, Gestão Estratégica de In-teligência de Negócios, Gestão Estratégica de Marke-ting, Gestão Estratégica de Micro e Pequenas Empresas, Gestão Estratégica de Negócios Empresariais, Gestão Estratégica de Projetos, Gestão Estratégica em Logísti-ca Empresarial.MBADireito e Gestão Educacional, Gestão Estratégica da Tecnologia da Informação, Finanças Empresariais e Gestão de Riscos.www.unaerp.br - 0800-7718388


“A paz, se possível, mas a verdade a qualquer preço” (Lutero) C A P AC A P A

Universidade de Santa Cruz do Sul – UniscInstituição ComunitáriaPós-Graduação

Gestão de Pessoas, Gestão por Processos de Negócios, Direito Penal e Processual Penal, Direito Processual Ci-vil, Direito Eleitoral, Direito do Comércio Internacio-nal, Direito do Trabalho Previdenciário e Processual do Trabalho.MBA

Marketing Estratégico. www.ead.unisc.br - (51) 3717-7664

Universidade de Uberaba – UniubeInstituição PrivadaPós-Graduação

Cafeicultura Irrigada, Agricultura Biológico Dinâmica, Gestão de Serviços e Programas de Saúde, Psicopeda-gogia, Expressão Ludocriativa.www.uniube.br – 0800-940-2444

Universidade do Contestado- UnCInstituição particularPós-Graduação

Alfabetização, Educação Ambiental, Educação Inclu-siva, Gestão Escolar, Gestão em Finanças, Gestão em Logística, Gestão em Marketing, Gestão de Negócios, Tecnologias e Educação a Distância, Libras, Psicopeda-gogia.www.nead.uncnet.br – 0800-727-2929

Universidade do Sul de Santa Catarina – UnisulInstituição ComunitáriaPós-Graduação

Gestão de Finanças, Gestão de Logística, Gestão de Pes-soas, Gestão de Marketing, Gestão e Desenvolvimento de Negócios Internacionais, Gestão de Empresas, Con-tabilidade Pública, Gestão de Finanças Públicas, Ges-tão Pública, Gestão Governamental e Responsabilidade Fiscal, Defesa Civil, Gestão Integrada da Segurança Pú-blica, Inteligência de Segurança, Polícia Comunitária, Segurança Privada, Governança de Tecnologia da In-formação, Gerencia de Projetos de Tecnologia da Infor-mação, Gestão da Segurança da Informação, Ciências da Educação, Direitos Difusos e Coletivos, Gestão de Cooperativas de Créditos, Gestão de Segurança Públi-ca, História Militar, Metodologia de Educação a Distân-cia.www.unisul.br – 0800-970-7000

Universidade do Vale do Paraíba – UnivapInstituição ParticularPós Graduação

Jornalismo Científico.www.univap.br - (12) 3949-2292

Universidade do Vale dos Sinos – UnisinosInstituição ParticularPós-Graduação

Desenvolvimento de Aplicações para Dispositivos Mó-veis, Gestão de Educação Corporativa, Gestão em Edu-cação a Distância, Gestão na Escola, Governança de TI, Qualidade de Software, Relações Internacionais e Di-plomacia.MBAGestão de Recursos Humanos, Agronegócio, Gestão Estratégica de Negócios. www.unisinos.br/ead - (51) 3591-1122

Universidade Estadual de Maringá – UEMInstituição Pública Estadual Pós-Graduação

Especialização em Biotecnologia, Especialização em Engenharia de Segurança do Trabalho, Especialização em Gestão em Saúde, Especialização em Gestão Públi-ca, Especialização em História e Humanidades.www.nead.uem.br - (44) 3261-4098

Universidade Estadual do Centro-Oeste – UnicentroInstituição Pública Estadual Pós-Graduação

Gestão Escolar, Gestão Pública, Gestão da Saúde.www.unicentro.br/nead - (042) 3621-1000

Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJFInstituição Pública FederalPós-Graduação

Atividade Física para Pessoas com Deficiência, Gestão do Meio Ambiente, Gestão Pública Municipal Integra-da, Gestão Pública de Organizações de Saúde, Tecno-logias de Informação e Comunicação no Ensino Fun-damental. www.nead.ufjf.br - (32) 2102-3487

Universidade Federal de Lavras – UFLAInstituição Pública FederalPós-Graduação

Produção de Material Didático para a Diversidade, Educação Ambiental, Gênero e Diversidade na Escola.www.ufla.br - (35) 3829-1035

Universidade Federal de Ouro Preto – UfopInstituição Pública FederalPós-Graduação

Práticas Pedagógicas, Mídias na Educação, Gestão Pú-


blica, Escola de Gestores.www.ufop.br – (31)3559-1461

Universidade Federal de Santa Catarina- UFSCInstituição Pública FederalPós-Graduação

Controle de Gestão Pública, Estudos da Tradução, For-mação de Professores de Matemática, Gestão de Biblio-tecas.www.ead.ufsc.br – (48)3721 8325

Universidade Federal de Santa Maria – UFSMInstituição Pública FederalPós-Graduação

Educação Ambiental, Gestão de Organização Pública em Saúde, Gestão Educacional, Gestão de Arquivos, Gestão Pública, Mídias na Educação, Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação.www.ufsm.br/ead - (55) 3301 2442

Universidade Federal de São Paulo – UnifespInstituição Pública FederalPós-Graduação

Dependência Química, Enfermagem em Nefrologia, Saúde Indígena.www.virtual.unifesp.br – (11) 5576-4521

Universidade Federal do Amazonas – UfamInstituição Pública FederalPós-Graduação

Produção de Material Didático para EAD, Gestão Pú-blica, Gestão em Saúde.www.ced.ufam.edu.br - (92) 3305-4027

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro- UnirioInstituição Pública FederalPós-Graduação

Educação Especial.www.unirio.br/cead - (21)2542-7885

Universidade Federal do Mato Grosso – UFMTInstituição Pública FederalPós Graduação

Educação em Ciências Naturais para o Ensino Funda-mental, Gestão em Educação Pública.www.nead.ufmt.br – (65) 3615-8438

Universidade Federal do Paraná – UFPRInstituição Pública Federal Pós-Graduação

Ciências, Educação do Campo, Educação em Direitos Humanos, Educação para a Diversidade com Ênfase

em Educação Ambiental, Filosofia, Genética, Gestão em Saúde, Gestão Pública, Saúde para Professores do Ensino Fundamental e Médio, Mídias Integradas na Educação.www.nead.ufpr.br - (41) 3310-2657

Universidade Federal do Rio Grande – FURGInstituição Pública FederalPós-Graduação

Aplicações para Web , Tecnologias da Informação e Co-municação na Educação, Educação Ambiental, Educa-ção em Direitos Humanos, Educação de Jovens e Adul-tos na Diversidade, Matemática, Mídias na Educação.www.uab.furg.br - (53) 3233 6706

Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGSInstituição Pública /federalPós-Graduação

Escolas de Gestores, Administração Pública Contem-porânea a Distância, Avaliação de Tecnologia em Saú-de, Coordenação Pedagógica.www.ead.ufrgs.br - (51) 3308.3885

Universidade Luterana do Brasil – UlbraInstituição ParticularPós-Graduação

Finanças Empresariais, Gestão de Negócios, Gestão de Pessoas, Inclusão Educacional, Educação Infantil em Ambientes Escolares, Gestão Educacional, Psicopeda-gogia Infantil.www.ulbra.br/ead - 0800-051-41-31

Universidade FumecInstituição PrivadaPós-Graduação

Docência no Ensino Superior, Psicopedagogia, Siste-matização da Assistência de Enfermagem.MBA

Gestão Estratégica de Negócios, Gestão Estratégica de Pessoas, Gestão Pública, Marketing Estratégico.www.virtual.fumec.br – 0800-2837334

Universidade Gama FilhoInstituição PrivadaPós-Graduação

Administração de Casas Legislativas, Administração Patrimonial em Organizações Públicas, Análises Clíni-cas, Comunicação em Crises nas Organizações Públicas e Privadas, Administração de RH no Setor Público, Au-ditoria em Organizações do Setor Público, Comunica-ção em Crises Internacionais, Comunicação em Crises

“Tudo o que somos nasce com nossos pensamentos. Em nossos pensamentos, fazemos o nosso mundo.” (Buda)CA P ACA P A


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MBAGestão Pública, Governo Eletrônico, Gestão de Pesso-as, Gestão de Processos, Gestão de Projetos, Gestão de Compras e Contratos no Setor Público, Gestão de Ter-ceirização no Setor Público.www.posead.com.br - 0800 604 2210

Universidade Potiguar – UnPInstituição PrivadaMBA

Gestão de Pessoas, Gestão Financeira de Empresas,

Gestão Empresarial, Marketing.www.unp.br - (84) 3215.1234

Universidade Norte do Paraná – UnoparInstituição ParticularPós-Graduação

Contabilidade Perícia e Auditoria, Desenvolvimento de Aplicações Web Baseadas na Tecnologia Java, Direito Ambiental, Direito Previdenciário, Educação a Distân-cia, Educação Especial e Inclusiva, Educação Infantil, Gestão e Cultura em Gastronomia, Gestão e Organi-zação da Escola, Gestão Social, História Social, Língua Portuguesa e Literatura, Metodologias para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Psicopedagogia Insti-tucional, Responsabilidade Social.MBA

Gestão de Pessoas, Gestão em Negócios, Finanças Em-presariais e Bancos.www.unoparvirtual.com.br – (43) 3371-7474

Universidade Paulista – UnipInstituição PrivadaPós Graduação

Administração de Recursos Humanos, Administração Geral, Marketing, Administração Hospitalar, Direito Ambiental, Direito do Trabalho, Direito Imobiliário, Direito Previdenciário, Direito Civil, Direito do Consu-midor, Direito Empresarial, Direito Imobiliário, Direito Penal, Direito Processual, Direito Tributário, Formação de Professores para o Ensino Superior, Formação de Educadores em Diabetes, Gestão das Políticas Sociais, Interpretação da Língua Brasileira de Sinais (Libras), Psicopedagogia Institucional, Tecnologia de Informa-ção para Estratégia de Negócios.www.unipinterativa.edu.br – 0800-0109000

Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPRInstituição Pública FederalPós-Graduação Latu Sensu

Métodos e Técnicas de Ensino, Gestão Ambiental em Municípios, Ensino de Ciências, Gestão Pública Muni-cipal, www.ead.utfpr.edu.br - (45) 3240-8038

Universidade Tiradentes – UnitInstituição PrivadaPós Graduação

Docência e Tutoria em EAD.www.ead.unit.br – 0800-7292100

“A ação nem sempre traz felicidade, mas não há felicidade sem ação.” (Benjamin Disraeli) C A P AC A P A


Pós-Graduação: qual é o melhor curso para você?

“A fé é uma conquista difícil, que exige combates diários para ser mantida.” (Paulo Coelho)E D U C A Ç Ã OE D U C A Ç Ã O

A resposta a essa pergunta depende de seu objetivo profi ssionale de seu perfi l pessoal.

Écerto que ninguém que pretenda subir na carreira pode dispensar uma pós-graduação. Mas cada pro-

fi ssão exige um tipo de pós. Mestrado - tanto o acadêmico quanto

o profi ssional -, doutorado e especiali-zação são cursos muito diferentes. Para começar, mestrados e doutorados fazem parte das pós stricto sensu. A principal função desses cursos é formar pesqui-sadores e professores universitários. Eles são avaliados pela Coordenação de Aperfeiçamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).

Especializações - dentre elas, o ba-dalado MBA -, por outro lado, são pós--graduações lato sensu - voltadas ao mercado profi ssional, com um objetivo técnico-profi ssional específi co. Em co-mum, todas as pós-graduações exigem do candidato o diploma de graduação reconhecido pelo Ministério da Educa-ção (MEC).

A seguir você encontra uma breve descrição das várias modalidades de

pós-graduação, com informações so-bre as práticas mais comuns. Escolha a que melhor combina com seu perfi l e se ajusta aos seus planos de carreira.

CURSOS LATO SENSU – MBAÉ um curso de especialização na

área gerencial e administrativa. O MBA Executivo tem perfi l generalista. Mas existem outros cursos, voltados para de-terminados aspectos, como fi nanças, re-cursos humanos, marketing e tecnologia da informação. E depois você pode se-guir para um mestrado, para aprofundar conhecimentos teóricos, ou partir para nova especialização, em outra área.

CURSOS LATO SENSU – ESPECIALIZAÇÃO

Para quem precisa se aperfeiçoar ou se atualizar em algum aspecto técnico--profi ssional de sua rotina de trabalho. Pode ser oferecido por instituição de en-sino ou por organização profi ssional ou corporativa. Para receber o certifi cado,

o aluno deve apresentar e ter aprovada monografi a sobre algum tema aborda-do durante o curso. Depois é possível candidatar-se a um mestrado acadêmico ou profi ssional ou simplesmente partir para outra especialização, em outra área de seu interesse.

CURSOS STRICTO SENSU – MESTRADO

De perfi l eminentemente acadêmico, é formação para quem quer seguir car-reira em ensino e pesquisa. Você pode não ter aula todos os dias, mas deve participar ativamente das atividades do departamento que oferece o curso - eventos, congressos, conferências e palestras. Também é preciso ler muito e cumprir os prazos rígidos para entrega de trabalhos. E depois a evolução natu-ral é seguir para um doutorado.

CURSOS STRICTO SENSU – DOUTORADO

Para os que querem seguir a carreira universitária, como pesquisador e pro-fessor. No geral, exige dedicação exclu-siva. Cumpridos os créditos das aulas, o aluno dedica-se integralmente à pesqui-sa e à elaboração da tese. A participação em eventos relacionados a sua área de atuação é importantíssima. Os prazos são rígidos, o ritmo apertado, e o traba-lho, muitas vezes, solitário. E depois é comum partir para um pós-doutorado - um programa de pesquisa pura, muitas vezes realizado, em parte, no exterior. ■


Aluno de ensino superior EaD poderá ter acesso ao Fies

A lei do Fies não restringe a abrangência do fundo aos cursos oferecidos na modalidade presencial.

Para Deputado, portaria do MEC extrapolalimites da delegação legislativa

“A dúvida é o principio da sabedoria.” (Aristóteles) P O L Í T I C AP O L Í T I C A

ACâmara analisa o Projeto de De-creto Legislativo (PDC) 534/11, do deputado Duarte Nogueira

(PSDB-SP), que susta a portaria do Ministério da Educação (1/10) que proíbe alunos de cursos superiores não presenciais de utilizarem os re-cursos do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies).

Para o autor, ao inserir novo orde-namento jurídico por meio de porta-ria, o MEC extrapolou os limites da delegação legislativa. Segundo No-gueira, a portaria claramente inova na ordem jurídica, ao inserir proibição que não está contida – expressa ou implicitamente – na lei que institui o Fies (10.260/01).

“A lei do Fies não restringe a abran-gência do fundo aos cursos oferecidos na modalidade presencial. A redação do artigo 1º menciona tão somente a exigência de que se trate de ‘cursos superiores não gratuitos e com ava-liação positiva nos processos condu-zidos pelo Ministério da Educação’”, argumenta Nogueira.

Pelas regras atuais, podem solicitar o financiamento pelo Fies, que cobra taxas de juros mais baixas que as do mercado, os estudantes regularmente matriculados em cursos de graduação presenciais não gratuitos que tenham obtido avaliação positiva no Sistema Nacional de Avaliação da Educação

Superior (Sinaes) e que sejam ofere-cidos por instituição de ensino partici-pante do programa.

TramitaçãoO projeto será analisado pelas co-

missões de Educação e Cultura; e de Constituição e Justiça e de Cidadania (inclusive quanto ao mérito). Em se-guida, seguirá para análise do Plená-rio. ■

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Proposta regulamenta tutoria em educação a distância

Ricardo Izar estabelece certificação e formação mínima para tutores

Aatividade de tutoria em educação a distância poderá ser regulamen-tada pelo Projeto de Lei 2435/11,

do deputado Ricardo Izar (PSD-SP), em análise na Câmara. A proposta define a atividade como a interação, a mediação e a facilitação do processo de ensino--aprendizagem, com foco na inserção dos recursos tecnológicos na cultura de valores dos alunos.

O texto prevê, por exemplo, que, nos cursos livres de educação a distância, serão considerados habilitados e/ou cer-tificados para o exercício da atividade de tutoria os concluintes do ensino mé-dio ou superior, com formação técnica de no mínimo 180 horas na área corre-

lata aos cursos em que pretende atuar. A proposta ainda torna obrigatória a apresentação de certificado expedido por instituição idônea.

Nos casos de cursos credenciados ou autorizados pelos sistemas de ensino federal e estaduais, só poderão exercer a atividade os concluintes do ensino superior, preferencialmente com espe-cialização lato sensu. A habilitação e/ou certificação também será obrigatória e poderá ser oferecida por instituições públicas ou privada, com carga horária nunca inferior a 420 horas.

O projeto isenta da obrigatoriedade de certificação os concluintes de ensi-no médio técnico ou superior tecnólo-go, desde que seja para atuar na área de mesma formação. Também ficam isen-tos os tutores de educação a distância que estejam ininterruptamente em exer-cício há pelo menos 3 anos, até a data da publicação da lei.

O tutor terá como objetivos, entre outros, garantir a descentralização, a ca-pilarização e a universalização da oferta do ensino de qualidade; dar celeridade e interatividade na divulgação de infor-mações e solução de dúvidas; e aprimo-rar o ensino-aprendizagem.

Entre suas atribuições, estão a de: as-sumir disciplinas e funções que exijam conhecimentos próprios da tutoria; fa-zer treinamento, avaliação e supervisão direta de estagiários em tutoria; e ela-borar provas, presidir e compor bancas de exames e comissões julgadoras de concursos ou outras formas de seleção para tutores.

Ricardo Izar afirma que, com o avan-ço das tecnologias de informação e co-municação, a educação a distância se beneficiou, ampliando as alternativas para geração de conhecimento e de pro-cessos pedagógicos.

“As fontes eletrônicas de informa-ção trazem possibilidades quase ines-gotáveis para a aprendizagem através da imensa variedade de recursos dis-poníveis na web”, afirma o deputado, lembrando que, atualmente, há 35 mil tutores, sendo 10 mil somente nas uni-versidades abertas do Brasil.

TRAMITAÇÃOA proposta, que tramita em caráter

conclusivo, será analisada pelas comis-sões de Trabalho, de Administração e Serviço Público; de Educação e Cultu-ra; e de Constituição e Justiça e de Ci-dadania. ■

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“Passei a vida tentando corrigir os erros que cometi na minha ânsia de acertar.” (Clarice Lispector)N O T Í C I A SN O T Í C I A S

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Medida Provisória abre crédito para expansão de polos de educação a distância e

outros programas do governo federal

O Deputado Newton Lima (PT/SP) é o novo presidente da Comissão de Educação e Cultura da Câmara dos Deputados.A escolha foi feita pelas lideranças partidárias e a composição dos membros colegiados está sendo feita durante essa semana.O Partido dos Trabalhadores

Escolas particulares e públicas do Brasil têm pela frente um desafio com prazo definido: tornar o ensino médio, hoje marcado por índices significativos de evasão e reprovação, novamente atraente aos estudantes. A partir de

A Presidente da República editou a Medida Provisória n° 562, de 20 de março, abrindo crédito para expansão de polos presenciais do sistema Universidade Aberta do Brasil bem como para a assistência financeira

do Programa Dinheiro Direto na Escola, assim como para o Programa de Apoio aos Sistemas de Ensino para Atendimento à Educação de Jovens e Adultos.A medida visa ampliar os recursos para, inclusive, a

Comissão de Educação da Câmara dos Deputados

define seu presidente

Aula atraente deve ser regra em 2013

Cursos de EAD ficam fora do Sisu

política de educação no campo, que objetiva maior assistência às comunidades rurais.A verba atenderá as entidades públicas estaduais e municipais, bem como as associações sem finalidade lucrativas. ■

permanece presidindo a Comissão, desta vez com o parlamentar de São Paulo. ■

2013, as instituições devem começar a colocar em prática as diretrizes de uma resolução do Conselho Nacional da Educação (CNE), que propõe mudanças envolvendo interação entre disciplinas e uma Educação mais voltada à realidade dos alunos. ■

Os cursos superiores na modalidade a distância permanecem fora do Sisu (Sistema de Seleção Unificada) para o segundo semestre de 2012. Cursos que exijam testes de habilidades específicas também não entraram no sistema.No próximo Sisu, serão avaliados exclusivamente os resultados do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) de 2011. Ainda não há mais informações sobre como os estudantes devem proceder para participar do processo de seleção.O Sisu existe desde 2009 e foi desenvolvido pelo Ministério da Educação. Com ele, as instituições públicas de ensino superior usam a nota do Enem como única fase de

seu processo seletivo. ■


N O T Í C I A SN O T Í C I A S“Tudo vale a pena se a alma não é pequena.” (Fernando Pessoa)

A CCJ (Comissão de Constituição e Justiça) da Câmara aprovou um projeto que proíbe o uso de mochila com peso excessivo. A proposta limita o volume em 15% do peso do estudante. A proposta deve seguir para análise no Senado. A medida determina também que a aferição do peso do aluno deverá ser

A Câmara concluiu a votação do projeto de reforma do Código Florestal Brasileiro. O novo texto agrada especialmente à bancada ruralista, já que retira punições, possibilita o acesso a crédito bancário a desmatadores e deixa as grandes propriedades desmatadas fora da legislação. Após a votação, a matéria segue para sanção ou veto da presidenta Dilma Rousseff. ■

Se você tem medo de partir dessa para uma melhor e não ter dito tudo que gostaria para as pessoas que ama ou que não gosta tanto assim -, um aplicativo no Facebook promete te ajudar nesta missão. O aplicativo If I Die permite que os usuários deixem uma mensagem que só será postada em seu perfil na rede social quando você morrer.De acordo com o Technabob, o aplicativo irá postar a mensagem póstuma de seus usuários assim que três amigos de confiança, que devem ser selecionados assim que os usuários acessarem o serviço confirmarem a morte de seu amigo. ■

CódigoFlorestal é aprovado

Aplicativo no Facebook permite que o usuário poste sua última mensagem

Comissão aprova projeto que regulamenta peso nas mochilas dos alunos

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Segundo o The Daily Mail, If I Die, desenvolvido por uma startup israelense, já possui mais de cinco mil curtir na rede social.O Facebook também possui um serviço funerário. Assim que a morte do usuário for confirmada, o site automaticamente transforma o perfil em uma página de memória, onde somente familiares e amigos poderão ter acesso. ■

feita mediante declaração escrita por ele próprio, quando no ensino médio; ou por seus pais ou responsáveis, quando em creches, pré-escola ou ensino fundamental. Além disso, o governo pretende criar uma campanha educativa sobre o peso máximo aconselhável do material escolar a ser transportado. ■

“O homem é do tamanho do seu sonho.” (Fernando Pessoa)N O T Í C I A SN O T Í C I A S

Menores de 15 anos preferem tirar suas dúvidas no Google do que perguntar ou pedir ajuda a alguma pessoa, como seus próprios pais e professores. Esse foi o resultado de uma pesquisa realizada pelo Birmingham Science City. Quase metade dos pesquisados admitem usar a ferramenta pelo menos cinco vezes ao dia. As informações são do Dailymail.A maioria, dos seis aos 15 anos

A Universidade de São Paulo (USP) anunciou que vai adotar um novo sistema para a certificação digital. O objetivo é agilizar o acesso aos certificados e reduzir a quase zero as possibilidades de falsificação dos documentos. O diploma virtual da USP foi aprovado pelo Conselho Estadual

A Secretaria de Regulação e Supervisão do Ensino Superior (SERES) do Ministério da Educação editou ato descredenciando a Universidade São Marcos, com sede na cidade de São Paulo.A medida extrema foi tomada após análise de processo administrativo que tramitou no

de idade, disse que iria pedir ao Google antes de seus pais ou professores, 54%. Apenas um quarto das crianças iria perguntar aos pais. Outra surpresa foi com relação às enciclopédias e dicionários. Quase metade das crianças, 45%, dizem nunca ter usado uma enciclopédia e 19% um dicionário.O acesso aos professores também se saiu mal na pesquisa. Apenas

de Educação (CEE) e outras universidades também podem adotar a mesma tecnologia.O sistema deve estar disponível até o ano que vem. Os formandos receberão uma assinatura digital logo após a colação de grau. A USP informou que somente em 2011, foram registrados cerca

órgão e determina uma série de medidas que a instituição deverá tomar nos próximos dias. Segundo a legislação educacional cabe recurso ao Conselho Nacional de Educação, contudo, normalmente, não há a concessão de efeito suspensivo por via normal. Tal efeito poderá ser obtido por meio da Justiça

Pesquisa: crianças preferem usar o Google a perguntar aos pais

MEC descredencia Universidade em São Paulo

USP vai adotar certificados digitais para combater fraudes em diplomas

de 20 casos de diplomas falsos. Outro problema que deve ser resolvido é o da demora na emissão dos certificados. Muitos alunos se sentem prejudicados pela lentidão do processo, uma vez que necessitam dos documentos para apresentar no mercado de trabalho. ■

Federal que deverá conceder o benefício possibilitando o duplo grau de jurisdição.Na prática, contudo, atos dessa natureza editados pelo MEC ganham grande espaço na imprensa e trazem uma significativa perda de alunos, com sérias consequencias para a comunidade educacional. ■

3% dos pesquisados pediria ajuda ao docente. Para os pesquisadores, o estudo revela como a tecnologia tornou-se central na vida das crianças e jovens. ■

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C U R I O S I D A D E S C U R I O S I D A D E S “Opinião só não muda quem não tem.” (Mario Quintana)

Talvez você não saiba, mas existem mais de 300 tipos de

sal, conheça alguns delesSal de cozinha, de mesa ou refinadoÉ o mais comum e o mais usado no preparo de alimentos. É dissolvido e recristalizado. A temperatura e pres-são são controladas em instalações in-dustriais. De acordo com as leis brasi-leiras, deve ser acrescido de iodo para evitar o bócio, um aumento na tireói-de, que faz com que o indivíduo tenha dificuldades para respirar e deglutir.

Sal marinhoVem de diversas áreas ao redor do mundo, motivo pelo qual é o sal com mais variedades. Pode variar de cor, teor de sódio e até mesmo de gosto. Quanto mais raro, mais caro. Dentro dessa categoria, destacam-se os sais da região do Mediterrâneo, que vem em pedras e necessitam de um moe-dor de sal para temperar a comida.

Sal do HimalaiaIguaria entre os mais gourmets, o sal do Himalaia é considerado um dos mais puros do mundo e não contém iodo. Possui mais de 84 elementos naturais e é ideal para salgar peixes e saladas. O seu tom rosado dá um charme especial para o sal, que é retirado de uma salina aos pés da cordilheira. É também usa-do em práticas medicinais.

Sal grossoVem da salina ou do mar em estado bruto, ou seja, não é refinado. É usado em churrasco, assados de forno e pei-xes curtidos. Antigamente, era usado para preservar os alimentos, princi-palmente a carne.

Sal lightTem o mesmo processo do sal refina-do, mas tem reduzido seu teor de só-dio, o que deixa o sal mais suave do que o sal comum. Ideal para pessoas com dietas restritivas ao sal.

Sal orgânicoO rótulo de "orgânico” não é correto, já que o sal não possui componentes de carbono. Ele obedece a regras mui-to rígidas de controle de pureza, desde a água e até quão limpas são as sali-nas. Recebe um selo especial e é rico em sais minerais. ■


“Os verdadeiros analfabetos são os que aprendem a ler e não lêem.” (Mario Quintana)T U R I S M OT U R I S M O

OPará é um dos Estados do Norte do Brasil. É em seu território que o rio Amazonas deságua no Oceano Atlân-tico.

A rica natureza amazônica dotou o Pará de praias oceâni-cas e de água doce, áreas de fl oresta virgem, serras, lagos e a maior parte dos rios amazônicos.

Sua capital, Belém, é uma das cinco maiores regiões me-tropolitanas brasileiras e dispõe de completa infra-estrutura urbana. Abriga uma das maiores universidades do Brasil, e dispõe de um signifi cativo conjunto de museus, espaços cul-turais eruditos e populares, amplamente utilizados pelos seus residentes, quase dois milhões de habitantes.

Com uma cultura de forte herança indígena, mesclada por levas de migrantes europeus, africanos e asiáticos, o Pará tem ritmos e paladares próprios: a generosa natureza amazônica fornece a matéria prima para uma gastronomia de toques exó-ticos, já presente em restaurantes internacionais; para instru-

mentos musicais, peças de decoração, e manifestações folcló-ricas exclusivas.

Além do artesanato e das jóias, o Estado é palco da leveza e sensualidade de danças típicas como o carimbó e o lundu. Passos marcados por músicas onde o falar paraense dá o tom e registra a identidade do povo.

O Pará apresenta uma fauna rica e fl ora bastante diversifi -cada, resultante de temperaturas constantes e chuvas intensas que marcam o cenário da própria Bacia Amazônica, onde o Estado está situado.

Entre os pratos típicos mais conhecidos estão a caldeirada, o caruru , a maniçoba e o pato no tucupi. Muitos deles levam como ingredientes o jambu e o tucupi, acompanhamentos in-separáveis e inesquecíveis para quem experimenta.

As frutas regionais complementam o cardápio. Uma di-versidade que pode ser encontrada na Feira do Ver-o-Peso, em Belém, e, de quebra, consumida em doces e sorvetes, compondo maravilhosas sobremesas - um destaque a mais da culinária paraense. Como exemplos, o cupuaçu, o bacuri, o taperebá e a própria manga, esta muito encontrada em feiras e nas ruas da capital.

O açaí é um dos frutos mais apreciados pelos paraenses e por quem visita o Pará. Dele é extraída uma espécie de suco grosso, de cor arroxeada, não alcoólico. Os paraenses o consomem misturado com farinha d’água ou de tapioca, e geralmente acompanhado de peixe frito, camarão assado, ou alguma outra carne salgada. ■

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Importante: O Pará não entra no horário de verão.A vacina contra a febre amarela é recomendada para todos os turistas, tanto do Brasil quanto do exterior que vão visitar o Pará e os estados do Acre, Amazonas, Amapá, Distrito Federal, Goiás, Maranhão, Mato Grosso do Sul, Rondônia, Roraima e Tocantins.É necessário um Certifi cado Internacional de Vacinação Contra Pólio para crianças com idade entre três meses e seis anos.

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I N F O R M E - S EI N F O R M E - S E“A mente que se abre a uma nova idéia jamais voltará ao seu tamanho original”. (Albert Einstein)

PerSe – Você já conhece?Publique aquele livro guardado na gaveta ou arquivado

no computador sem gastar

Se você tem um romance que nun-ca saiu da gaveta, um trabalho de conclusão de curso esquecido na bi-

blioteca da faculdade ou uma coletânea de poesias arquivada no computador porque sempre faltou dinheiro para pu-blicá-los, chegou a hora de transformá--los em livros e colocá-los à venda sem precisar gastar um centavo por isso.

Inspirado nos sites estrangeiros lulu.com e bubok.com, o portal PerSe auxi-lia autores independentes a publicarem gratuitamente seus livros, direto pela Internet, sem intermediação. Depois que o livro estiver pronto, o autor define quanto quer ganhar de royalties e pode colocar a versão impressa e o eBooks à venda na livraria eletrônica do PerSe, que também tem parceria com outras seis lojas online (Distribuidora Xeriph, Nuvem de Livros, iba, Livraria Cultura, Amazon e Google Books).

O nome PerSe vem do latim que sig-nifica Por Si Mesmo. O nome foi esco-lhido por estar relacionado ao conceito do portal: a publicação independente.

A remuneração do PerSe é 25% do valor que o autor definir como “sua re-muneração”, com um piso mínimo de R$1,00. O portal, que foi inaugurado em maio do ano passado já soma 350 livros publicados.

Os direitos sobre a obra ficam exclusi-vamente com o autor e ainda existe a pos-sibilidade de disponibilizar a versão ele-trônica, o eBook, para download gratuito.

Passo a passo para publicação•Crie uma identificação para o seu li-

vro: título, nome do autor, categorias, palavras-chave para buscas, edição, sinopse, entre outros;

•Defina as caraterísticas físicas do seu livro: formato, acabamento, papel do

miolo e se a impressão será feita em cores ou preto e banco;

•Monte o conteúdo do seu livro: suba o arquivo para o sistema do PerSe e utilize-o para criar e produzir a capa do seu livro;

•Defina o preço de venda do seu livro: você estabelece quanto quer receber por livro vendido e o sistema calcula o preço de venda;

•Você escolhe também se quer ven-der o seu livro impresso, eletrônico (eBook), ou os dois;

•Caso você queira ajuda para editar, revisar, lançar e divulgar o livro, o PerSe oferece uma série de serviços adicionais de publicação e marketing com um valor adicional. ■

Site: www.perse.com.br

DICA CULTURAL

IV SEPEaD – Seminário de Pesquisa em EAD - “Desafios para o futuro da EaD”

28 e 29 de junhoHotel Castelmar – Florianópolis/ SCwww.ead.ufsc.br

International Conference on Information Communication Technologies in Education (ICICTE 2012)

05 a 07 de julhoRodes – Gréciawww.icicte.org

18° CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância

23 a 26 de setembroSão Luís/ MAwww.abed.org.br


P A S S A T E M P OP A S S A T E M P O “Quem perdeu a confi ança não tem mais que perder.” (Publílio Siro)

Carta a Deus

Um menino de 5 anos queria ganhar R$100 e rezou durante 2 semanas para Deus.

Como nada aconteceu, ele resolveu mandar uma carta para o Todo-Poderoso com seu pedido.

O correio recebeu uma carta endereçada para ‘Deus-BRASIL‛Resolveram mandá-la para a presidente.

A presidente fi cou muito comovida com o pedido e resolveu mandar uma nota de R$10 para o menino, pois achou que R$100 era muito dinheiro para uma criança pequena.

O garotinho recebeu os R$10 e imediatamente notou o endereço do remetente: ‘Brasília-DF‛.

Pegou papel e caneta e sentou-se para escrever uma carta de agradecimento:

-Prezado Deus, Muito obrigado por me mandar o dinheiro que pedi mas na próxima vez, o Senhor mande direto pro meu endereço, porque quando passa por BRASÍLIA, os políticos fi cam com 90% !!!

CAÇA-PALAVRAS

Solução

www.coquetel.com.br © Revistas COQUETEL 2012

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Procure e marque, no diagrama de letras, as palavras em destaque no texto.

F I G A D O O A Ã O R Ç N T I E S D T S O T U O L A A A S R E R T O A V B O S D C A I A I D A D F Ç T I T U N N N E A O C E E A B S Ã A O S M P J S D I A U I C L V A A D N U T R I E N T E S A R A Ç A H N I L O S E P M A M U T A M Ã A V I T A F L O O Z I N C O

A alimentação e os sentidos

Manter uma alimentação SAU- DÁVEL e balanceada é essencial para prevenir DOENÇAS e garantir um PESO ideal. No entanto, como poucos sabem, isso também favorece a DINÂMICA do organismo ao proteger e aguçar os cinco SENTIDOS . Conheça alguns NUTRIENTES e suas funções:

• SensibilizeoTATO com BETACA-ROTENO, presente na cenoura, manga, batata-doce e abóbora;

• Evite problemas de VISÃO ingerindo brócolis, ovo, FÍGADO, espinafre e CAJU, que são ricos em vitamina A;

• RetardeaperdadaAUDIÇÃO com ômega-3 a partir do consumo de salmão, LINHAÇA, sardinha, noz, azeite e ATUM;

• InvistanacapacidadeOLFATIVA, através da ingestão de vitamina A e ZINCO, com castanha, noz, OSTRA, frango e carne;

• Favoreça o PALADAR com o consumo de FIBRAS de maçã, banana, ameixa, pera, MAMÃO e laranja.

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