ecn teste diagnostico_modulo 1

1771Ensino Secundário Recorrente,

por Módulos Capitalizáveis

Projecto Apoio a distância - Disciplina

Ficha de trabalho/ actividade nº Módulo

Assunto/ tema

O/A Professor(a):

Ano lectivo:

1

Economia A

1

Teste diagnóstico

Amélia Serra

2005/2006

TESTE DE DIAGNÓSTICO – MÓDULO INICIAL

Ao longo do presente ano lectivo vai utilizar processos de cálculo e aplicar

conceitos e interpretar valores estatísticos que foram sendo leccionados ao longo do

ensino básico, pelo que convém recordar os mesmos e precisar os conteúdos

leccionados. Para podermos aferir da compreensão dos mesmos vamos resolver o

seguinte teste de diagnóstico:

1 – A população do país Beta apresentou, em 2001, os seguintes valores:

População total 11 280 385 indivíduosNúmero de nascimentos 50 879 indivíduos

Número de óbitos 43 270 indivíduos

Número de imigrantes 90 727 indivíduos

Número de emigrantes 58 121 indivíduos

A partir dos dados anteriores responda a cada um dos itens seguintes, escolhendo

em cada um deles a frase correcta e assinalando-a com uma cruz (X).

1.1 – Qual a taxa de mortalidade no país Beta?

A taxa de mortalidade foi de 3,8 %o;



A taxa de mortalidade foi de 2,7 %o.





Assunto/ tema

O/A Professor(a):

Ano lectivo:

1

Economia A

1

Teste diagnóstico

Amélia Serra

2005/2006

1.2 – Qual a taxa de natalidade no país Beta?

A taxa de natalidade foi de 3,5 %o;



A taxa de natalidade foi de 4,6 %o.

1.3 – Qual o crescimento natural da população, registado no país Beta?

O crescimento natural da população foi de 7 609 indivíduos, no ano 2001;



O crescimento natural da população foi de 7 605 indivíduos, no ano 2001.

1.4 – Qual a taxa de crescimento natural da população?

A taxa de crescimento natural da população foi de 0,9 %o;



A taxa de crescimento natural da população foi de 0,5 %o.

1.5 – Qual o saldo migratório no país Beta?

O saldo migratório foi de 32 600 indivíduos em 2001;



O saldo migratório foi de 32 606 indivíduos em 2001.





Assunto/ tema

O/A Professor(a):

Ano lectivo:

1

Economia A

1

Teste diagnóstico

Amélia Serra

2005/2006

1.6 – Qual a taxa de crescimento efectivo no país Beta?

A taxa de crescimento efectivo da população foi de 3,2 %o;



A taxa de crescimento efectivo da população foi de 3,5 %o.

2 – Classifique cada uma das seguintes frases como verdadeira (V) ou falsa (F), fazendo

um círculo em volta da alternativa correcta.

2.1 – A taxa de natalidade estabelece a relação entre o númerode nascimentos e a população total do país.

2.2 – O saldo migratório representa a diferença entre o númerode emigrantes e o número de óbitos em cada ano.

2.3 – A estrutura etária da população indica-nos a composiçãoda população por idades e por sexo.

2.4 – A estrutura da população indica-nos a composição dapopulação por sexo.

2.5 – A população activa é constituída por todos osempregados.

2.6 – As donas de casa são consideradas população inactiva.

2.7 – Os sectores de actividade económica são os sectoresprimário, secundário e terciário.

2.8 – As indústrias de base fazem parte do sector secundário.

V F

V F

V F

V F

V F

V F

V F

V F





Assunto/ tema

O/A Profes

Ano lectivo

1

Economia A

1

Teste diagnóstico

2.9 – As indústrias extractivas fazem parte do sectorsecundário.

2.10 – As actividades desenvolvidas pelos Centros de Saúdefazem parte do sector terciário.

2.11 – A compra de bens efectuada por residentes ao exteriordesigna-se por exportações.

2.12 – A venda de bens efectuada por residentes ao exteriordesigna-se por exportações.

3 – Para cada um dos sectores apresentados na coluna A procura na coluna B os

respectivos ramos de actividade económica. Escreva ao lado de sector as letras

correspondentes aos ramos de actividade escolhidos:

4 – Para cad

unidade

a letra co

V F

V F

V F

V F

3.1 primár3.2

COLUNA B

Comércio A

Silvicultura B

Construção civil C

Aquicultura D

Panificadora E

Siderurgia F

Hotelaria G

4.1 ____4.2 Ta____4.3 Ta

COLUNA A

_______ Sectorio_______ Sector

sor(a):

:

a um dos conceitos identificados na coluna A, identifique na coluna B a

em que o mesmo é expresso. Escreva ao lado de cada elemento da coluna A

rrespondente da coluna B.

Taxa

xa de

xa de

A B

A

B

íduos C

COLUNA A

de mortalidade

variação da população

crescimento natural da

COLUN

Percentagem

Permilagem

Número de indiv

Amélia Serra

2005/2006





Assunto/ tema

O/A Professor(a):

Ano lectivo:

1

Economia A

1

Teste diagnóstico

Amélia Serra

2005/2006

5 – Interprete o valor de 5,6%o registado, em Portugal, pela taxa de mortalidade infantil, em

2001. Das alternativas seguintes identifique a correcta, fazendo um círculo à volta do item.

5.1 – Em Portugal, em média, por cada 100 nados-vivos faleceram antes de completarem 1ano de idade 6 crianças, em 2001.

5.2 – Em Portugal, em média, por cada 10 000 nados-vivos faleceram antes de completarem1 ano de idade 6 crianças, em 2001.

5.3 – Em Portugal, em média, por cada 1 000 indivíduos faleceram antes de completarem 1ano de idade 6 crianças, em 2001.

5.4 – Em Portugal, em média, por cada 1 000 nados-vivos faleceram antes de completarem1 ano de idade 6 crianças, em 2001.

6 – Complete a seguinte afirmação, utilizando uma das alternativas correctas que se apresentam,

para o efeito coloque a correspondente letra no local correcto.

6.1 - As médias são valores estatísticos queapresentam alguns inconvenientes.__________ as diferenças e o grau de___________ das ocorrências. As médiasfazem com que todas as ocorrênciasapresentem o mesmo _____________.

Resolva o exercício proposto e envie-o para, ou:

- e- mail da escola – [email protected] e-mail da professora de economia A da turma em que está insc- fax da escola – nº 214427439- ou entregue-o:- no horário de funcionamento do Centro de Apoio (na BibliotecRecursos Educativos) de 2ª a 6ª feira das 19.00h às 22.00h

Consulte a ficha auto-correctiva correspondente ao exercício, cdisponível solicite-a e ser-lhe-á enviada para o seu e-mail!

A – Ocultam D – Dispersão

B – Apontam E – Valor

C – Concentração F – Índice

rito

a Escolar/ Centro de

aso a mesma não esteja

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