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O ENSINO DE IDIOMAS NA ECEME

Maj QCO Jucelia Maj QCO Alessandra

Sumário

1. Organograma

2. Idiomas para os CAEM (Portaria 99-DEP-18/10/04)

3. Carga Horária

4. Material Didático

5. Complementação do Ensino

6. Principais desafios

7. Necessidades

Organograma

Idiomas para os CAEM

Portaria nº 99-DEP, de 18 de outubro de 2004Aprova as diretrizes para o Subsistema de Ensino Regular de

Idiomas (SERI).

5. Condução do SERI em cada Estabelecimento de Ensino:

d. ECEME:

- Conduzir atividades de idioma que permitam a manutenção da proficiência linguística nas quatro habilidades (ler, escrever, compreender e falar).

Idiomas para os CAEM- As atividades serão sempre presenciais, com tutoria de professor

e participação de oficiais estrangeiros e/ou oficiais brasileiros que tenham cumprido missões no exterior;

- As atividades serão conduzidas, a partir de 2005, durante todo o tempo no idioma inglês ou espanhol (sem o uso do idioma português), priorizando a conversação e valendo-se de palestras, discussões dirigidas, painéis, pequena conferência e debates;

• uso do idioma instrumental;

• sem avaliação na modalidade somativa; e

• inexistirá reprovação em idioma.


- Sempre que possível, constituir turmas de discentes, em níveis diferenciados, conforme a proficiência linguística, permitindo a condução de atividades que estimulem o desenvolvimento do discente em ritmo próprio.

- O aluno participará das atividades do idioma obrigatório que cursou na AMAN, não lhe sendo permitida mudança de idioma na ECEME.


- Desenvolver, a partir de 2005, a prática dos idiomas (inglês e espanhol) de forma interdisciplinar, nos programas de pós- graduação, nos temas em sala de aula, nos exercícios no terreno e nos instrumentos de avaliação das modalidades formativa e somativa (exercícios formais, provas formais e projetos interdisciplinares) da avaliação das demais disciplinas dos CAEM.

Idiomas para os CAEM PERFIL PROFISSIOGRÁFICO DO CONCLUDENTE DO

CURSO DE COMANDO E ESTADO-MAIORAPROVAÇÃO: BI nº 086, de 11 Nov 03, do DEP

(Fl. 2)

“Deverá, também, desenvolver atitudes voltadas para o seu constante autoaperfeiçoamento, que lhe permita um crescimento pessoal e profissional continuado, de forma a atualizar e melhorar, cada vez mais, o seu desempenho funcional. Para isso, ao término do curso, precisará dar continuidade a seus estudos, análises e pesquisas; produzir, na medida do possível, artigos técnicos de interesse da instituição, cultivar o hábito e o gosto pela leitura, aprimorar sua capacidade de síntese, melhorar sua expressão oral e escrita, aperfeiçoar métodos, investir suas habilidades em idiomas estrangeiros, aumentando assim a capacidade de comunicação e interação com as outras Forças Armadas e com outros Exércitos, e ampliar seus conhecimentos em informática, buscando novas configurações dos meios de comunicação, novas atitudes e novas necessidades.”


VISÃO DE FUTURO DA ECEME(Plano de Gestão. ECEME, 2012 - 2013)

“Ser reconhecida, nacional e internacionalmente, no campo das ciências

militares, como um centro de excelência nas áreas de ensino, pesquisa e doutrina.”

Carga Horária

- CCEM e CCEM/Int:

30 horas no primeiro ano e

30 horas no segundo ano;

- CCEM/Med e CDEM:

26 horas

Material Didático

• O material utilizado pelos alunos é selecionado e organizado pelos professores da Seção de Idiomas.

• a abordagem é adequada aos diferentes níveis de proficiência.

• Cada professor poderá complementar as aulas com material extra (filmes, artigos de revistas, etc).

Complementação do Ensino

Programa de Leitura

• Os títulos das obras em Língua Estrangeira (Inglês e Espanhol) são disponibilizados na página da ECEME (intranet e internet) como sugestão de leitura.

• Os alunos fazem o cadastramento da obra via Intranet.

• A apresentação dos resumos é realizada oralmente, no idioma estrangeiro cursado pelo aluno.

• Os grupos são compostos por até oito alunos, chefiados por um integrante da turma de maior proficiência e supervisionados por um professor da Seção de Idiomas.

Principais desafios

• Carga horária insuficiente;

• Aulas esparsas;

• Heterogeneidade das turmas;

• Alunos não habilitados no idioma cursado.

Necessidades

• Aumento da carga horária;

• Periodicidade das aulas.

•Proposta de Carga Horária

ECEME

INGLÊS e ESPANHOL

1° ANO 45horas/ano

(2°semestre) 45horas/ano (2°semestre)

2°ANO 45 horas/ano(1°semestre)

45 horas/ano (1°semestre)

TOTAL: 90 horas/ano 90 horas/ano

Proposta de IPL

Para entrada na ECEME: 2122

Para saída da ECEME: 2222

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