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EAMB 007 - ENGENHARIA E SISTEMAS AMBIENTAISAPRESENTAÇÃO DO CURSO (30 HORAS SEMESTRAIS)PROF. CHRISTOPHER FREIRE SOUZA

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ESTE ENCONTROPor que deste curso?Por que desta disciplina?ObjetivosAbordagem até 2013Nova proposta

Apresentação do método de avaliaçãoConstrução colaborativa do Plano de CursoReferênciasConteúdos

Regra para matrícula em disciplinas (Pré-requisitos)

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POR QUE DESTE CURSO?1- Motivação2- Primeira ou segunda opção? Se segunda, o que era a primeira?3 – Dúvidas sobre o curso

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POR QUE DESTA DISCIPLINA?

CÁLCULO IEVASÃO DO CURSO (EM 2013.2)

Semestre

2010.1 2011.1 2012.1 2013.1 2014.1

Número de

Calouros

Aprovados

3 4 5 4 6

2013 2012 2011 20100%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

Desistentes x Ano de Ingresso em 2013.2

Series1

ALGUNS NÚMEROSSucesso dos egressos

• Concluintes bem colocados em seleções em programas de pós-graduação ou em empresas públicas e privadas

NOSSA REALIDADEMédia de alunos em Cálculo 1: 80Média de alunos em disciplinas do 8.o período: 10

Histórico de Formandos (*)2011 52012 182013 82014 92015 14

Alunos matriculados por período em 2015.1Período Veteranos Feras1 8 ??2 6  3 19  4 8  5 34  6 6  7 10  8 8  9 8  10 9  

Total 116 ??Total no curso ??Egressos 59

Veteranos matriculados em Cálculo 1 em 2014.1Ingresso Quant. Reprovações Cálc. 12008 1 122010 4 82011 6 62012 14 42013 15 2Total 40 Aproveitamento

de disciplinas

Legenda

Matrícula Ano Tempo de Curso Reprovações em Calc. 1 Reprovações RF2008G1453 2008 7 1 26 62008G1463 2008 7 2 20 310111583 2010 5 7 14 02009G3941 2009 6 2 14 210111507 2010 5 1 5 02009G3927 2009 6 2 15 010111502 2010 5 2 11 010111510 2010 5 2 8 0

Matrícula Ano Tempo de Curso Reprovações em Calc. 1 Reprovações RF10111580 2010 5 2 11 010111571 2010 5 0 0 010111503 2010 5 1 8 011112679 2011 4 0 0 010111584 2010 5 2 17 010111572 2010 5 1 3 0

Potenciais formandos em 2015.1 - AIA em 2015.1

Potenciais formandos em 2015.2 - AIA em 2015.1

PAGELAS CÁLCULO 12013/2:

• 52 matriculados• 3 aprovados• 14 não fizeram sequer a 1.a

prova• 26 fizeram apenas a 1.a de 4

provas2013/1

• 40 feras matriculados• 17 fizeram no máximo a 1.a

prova• 4 aprovados (entre os feras)

2014/2:• 43 matriculados• 24 reprovaram sem direito à

prova final• 2 reprovaram após a prova

final• 9 reprovaram por falta

2014/1• 73 matriculados• 34 reprovaram sem direito à

prova final• 2 reprovaram após a prova

final• 23 reprovaram por falta• 6 aprovados (entre os feras)

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POR QUE DESTA DISCIPLINA?Ilusões sobre o conteúdo / exigência do cursoEsperar para “pegar no tranco” pode ser tarde demaisColocar a auto-estima em alta permanentemente e desde o início provavelmente influencie positivamente o desempenho acadêmicoConhecer a realidade de funcionamento do curso e da atuação de profissionais de diferentes setores pode estimular a uma maior dedicação (estudo / pesquisa)Estimular a busca independente por solução de problemas é mais eficiente para sua solução que esperar que alguém note que há algum problema com o aluno (se é que alguém vai notar)

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OBJETIVOSApresentar (tirar dúvidas sobre) o cursoAcompanhamento motivacional / acadêmicoApresentar conteúdos de base

Ementa:

Metodologia Cientifica e Tecnológica.

Comunicação e Expressão.

Introdução aos sistemas ambientais e

a engenharia.

Caracterização dos sistemas

ambientais.

Necessidade de intervenção sobre os

sistemas ambientais.

Relações entre engenharia e sistemas

ambientais.

Estruturação do curso (relações entre

as disciplinas e entre as disciplinas e

as atividades do Engenheiro

Ambiental).

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ABORDAGEM ATÉ 2013Exposição de áreas de atuação por meio de convite a palestrantes de diferentes setores de atuaçãoAvaliações consistiam de relatórios de palestras e visitas técnicasNivelamento e Programa de Orientação Acadêmica (PROA) complementavam o Pacote de Atividades para Recepção / Preparação de Calouros

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NOVA PROPOSTACalouros participam ativamente da definição de temas para discussão, estudando-os previamente e os debatendo em sala de aulaPrograma de Orientação Acadêmica continuada pela atuação de promotores do Nivelamento e desta disciplina (PROA Continuado)Atividades em grupo: Em cada encontro (palestra ou visita)

• Alunos estudam antecipadamente cada assunto e respondem teste rápido, antes da palestra (máx 50 min), apresentando referências (vídeos no youtube, site, livro, revista, etc.)

• Após a palestra, novo teste rápido é aplicado aos gruposFrequência medida via testes rápidos. Atendimento ao Proa e Proa continuado têm maior peso que conteúdo das respostas de testes rápidos

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COMO FUNCIONOU EM 2014Data horário Atividade Convidado CH

ter 11 mar 2014 09:20-11:10 Apresentação 2ter 18 mar 2014 09:20-11:10 Assuntos de base 2ter 25 mar 2014 09:20-11:10 CREA-1010

Amaro Carvalho e Altair Maciel 2

ter 1 abr 2014 09:20-11:10Aplicação de tópicos preliminares 2

ter 8 abr 2014 09:20-11:10 CiênciaRuberto, Aline, Helen e Gláucia 2

ter 15 abr 2014 09:20-11:10 Revisão do método + motivação 2ter 6 mai 2014 09:20-11:10 Motivacional Daniel Fontan 2ter 13 mai 2014 09:20-11:10 Plano de bacia Luis Gustavo Reis 3ter 20 mai 2014 11:10-12:50 Plano de Drenagem Marllus Neves 2ter 3 jun 2014 09:20-11:10 Braskem Marcius Lima 2seg 9 jun 2014 15:20-17:00 Plano de Saneamento Edith Nogueira 2

ter 10 jun 201411:00 - 12:00 prévia de AIA Eduardo Lucena 1

qua 11 jun 2014 11:00-12:50 AIA Eduardo Lucena 2ter 08 jul 2014 09:20-11:10 Fechamento da disciplina Christopher + PET 2

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RESULTADOS E REFLEXÕES DE 2014• Baixa participação na disciplina• Baixa participação no PROA + PROA Continuado• Aumento da percepção por Petianos quanto ao interesse

dos calouros nas disciplinas / curso• Aumento da persistência (Cálculo e IC)• Baixa participação em atividades do curso• Com todo o esforço, houve demora para “pegar no tranco”• Conhecimento de funcionamento do curso e da atuação de

profissionais de diferentes setores, sem percepção de impacto na dedicação (estudo / pesquisa)

• Estímulo à busca independente por solução de problemas com tímido resultado

METODOLOGIAAbordagem

interativa

Em sala

Palestras

Motivacional Profissional

Aulas introdutórias

Visitas técnicas Contato

PROA

Contato com Docentes

PROA Continuado

Contato com Petianos

METODOLOGIAAbordagem

interativa

Em sala

Palestras

Motivacional Profissional

Aulas introdutórias

Visitas técnicas Contato

PROA

Contato com Docentes

PROA Continuado

Contato com Petianos

Profissional

Plano de Saneamento

Plano de Bacia

CREA (1010)

PRAD

Ciência e Engenharia Ambiental

Plano de Drenagem

Braskem

Plano de Resíduos

Empreendedorismo

SEMARH

Plano de Abastecimento

Motivacional

Independência para Aprendizado

METODOLOGIAAbordagem

interativa

Em sala

Palestras

Motivacional Profissional

Aulas introdutórias

Visitas técnicas Contato

PROA

Contato com Docentes

PROA Continuado

Contato com Petianos

METODOLOGIA

PROA

• Orientação para estudo/motivação

PROA Continuado

• Contato com alunos mais experientes;

• Realidades mais próximas;

• Troca de informações semanal/quinzenal entre petianos e

professores.

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CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DO PLANO DE CURSOExposições iniciais

Revisão do Nivelamento/Ambientando à UFAL Regra para Matrícula (pré-requisitos)Pensamento CríticoGráficosAnálise DimensionalAlgarismo significativoRelevância de disciplinas do cursoRelevância de disciplinas da matemática

Palestras e Visitas Técnicas

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REFERÊNCIASEngenharia Ambiental: Conceitos, Tecnologia e Gestão (Davi Gasparini Fernandes Cunha  |  Maria do Carmo Calijuri)Introdução à Engenharia Ambiental (Suetônio Mota)Introdução à Engenharia Ambiental (Benedito Braga e outros)Projeto Pedagógico:www.ufal.edu.br/estudante/graduacao/projetos-pedagogicos/campus-maceio/Estado de Medo (Michael Crichton)Mapa Fantasma (Steven Johnson)Estimulando a Inteligência (Pierluigi Piazzi)

http://www.youtube.com/watch?v=YSJsaER7rgg

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CONTEÚDOPRIMEIROS PASSOS

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RESOLUÇÃO Nº 25/2005 - CEPE, DE 26 DE OUTUBRO DE 2005A matrícula no período dar-se-á, com a seguinte ordem e obrigatoriedade:I - Disciplinas obrigatórias de períodos anteriores;II - Disciplinas do período em que o discente se encontra;III - Disciplinas do período subsequente;IV - Disciplinas eletivas de períodos posteriores.

Art. 3º - O aluno fará o cumprimento da matriz curricular através da seguinte dinâmica acadêmica:I - FLUXO PADRÃO: matriculados em disciplinas e outros componentes curriculares obrigatórios, organizados em períodos semestrais, conforme definido nos Projetos Pedagógicos dos Cursos;II - FLUXO INDIVIDUAL: matriculados em disciplinas constantes da matriz curricular, respeitados os pré-requisitos e co-requisitos estabelecidos nos Projetos Pedagógicos dos Cursos.§ 1º - Vivenciarão o Fluxo Padrão os alunos ingressantes e os que lograram aprovação em todas as disciplinas do período anterior.§ 2º - Vivenciarão o Fluxo Individual os alunos que não lograram aprovação em todas as disciplinas do período anterior, os que trancaram matrículas em disciplinas, e os que estejam submetidos à adaptação curricular.§ 3º - A matrícula em disciplinas de aluno que vivencia o Fluxo Individual será acompanhada pelo Colegiado de Curso que objetivará sua volta ao Fluxo Padrão.§ 4º - Em qualquer situação, a constatação da impossibilidade de integralização da matriz curricular no prazo previsto no PPC, implicará no desligamento automático do Curso.

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RESOLUÇÃO Nº 25/2005 - CEPE, DE 26 DE OUTUBRO DE 2005Art 4º - O aluno reprovado em disciplinas que somem mais de 50% (cinqüenta por cento) da carga horária do período cursado, repetirá no semestre seguinte apenas as disciplinas em que ficou reprovado.

Art 5º - O aluno reprovado em disciplinas que perfaçam 50% (cinquenta por cento) ou menos da carga horária do período cursado, será matriculado nas disciplinas em que ficou reprovado e mais em algumas do período seguinte, respeitados os pré-requisitos e co-requisitos definidos no PPC.

Art 6º - O aluno reprovado mais de 01 (uma) vez na mesma disciplina(s), no semestre letivo seguinte, somente poderá ser matriculado nela(s), sendo permitidas as atividades da parte flexível.Parágrafo Único - Nestas condições a situação do aluno será acompanhada pelo Colegiado do Curso, considerando-se também o desempenho docente, cujo acompanhamento deverá resultar em relatório que servirá como subsídio para posteriores encaminhamentos do Colegiado do Curso.