FGV – IBS/BH – Turma 01 de Comunicação e Marketing DigitalGestão de Tecnologias Digitais - Professor Fábio Flatschart

Aline Reskalla Fabíola Farage Iracema Barreto Marcus Papa Marina Pires Marina Rigueira

Introdução

• Mudanças no meio digital x Mudanças no meio educacional

• Prós e contras das novas tecnologias para os processos educacionais

O novo paradigma tecnológico

• Social learning

• O papel do professor

Cenário pré-digital

Ensino por correspondência

Novas mídias e universidades

EaD on-line

Destaques da Educação a Distância no Brasil

1920 – Criação da Rádio Sociedade por Roquette Pinto

1939 – Instituto Monitor

1947 – Universidade no Ar: fundada por SENAC e SESC e emissoras associadas

1970 – Projeto Minerva

1977 – Telecurso: da Fundação Roberto Marinho

Cenário pré-digital

Core business

Características do cibridismo na educação

Aluno cíbrido = Escola e professores cíbridos

Impacto das

novas

tecnologias

-Educação contínua

-Educação fragmentada

-Educação distribuída

-Educação personalizada

-Aprendizagem ativa

-Estudantes cíbridos

-Professor interface

Sociedade disciplinar x Sociedade do

controle/Sociedade do espetáculo

Mudanças de paradigmas na educação 2.0

A Era da Busca e a gestão como

diferencial competitivo

• Prós e contras das novas tecnologias para a educação: múltiplas fontes de busca x cyber-trolling

• Criatividade na sociedade digital

A evolução das tecnologias digitaisOportunidades para as escolas: - Sala de aula - Contato com egressos - Contato com candidatos - Contato e relacionamento com estudantes e pais - Capacitação profissional do

corpo docente - Marketing

Estratégias e ferramentas de marketing digital para se reposicionar/ consolidar nos novos modelos de negócio

Estratégias e

ferramentas de

marketing digital

para se

reposicionar/

consolidar nos

novos modelos de

negócioOutro

s usos que

favorecem o

aprendizado:

-Realidade aumentada

-Mundos virtuais

-Vídeo

-Mobile

-Jogos

-Educopédia

Considerações Finais

O empirismo é uma das principais habilidades necessárias a experts digitais: somente por meio dele é possível adquirir

maestria e domínio de um ambiente caracterizado pela complexidade e velocidade.

(GABRIEL; 2013, p.229)

Bibliografia

GABRIEL, M. Educar, uma

revolução digital na educação.

São Paulo: SARAIVA, 2013.

VILAÇA, M. Educação a

Distância e Tecnologias:

conceitos, termos e um pouco

de história. Rio de Janeiro,

UNIGRANRIO, 2010.

 MOORE, M. e KEARSLEY.

Educação a Distância: uma

visão integrada. São Paulo:

Cengage Learning, 2008.

MAIA, C. e MATTAR, J. ABC da

EaD: educação a distância hoje.

São Paulo: Pearson Prentice

Hall, 2007.FGV – IBS/BH – Turma 01 de

Comunicação e Marketing Digital

Gestão de Tecnologias Digitais - Professor Fábio

Flatschart

GRUPO:

Aline Reskalla

Fabíola Farage

Iracema Barreto

Marcus Papa

Marina Pires

Marina Rigueira