Download - Workshop Robots & NEE
CC BY-NC-ND 3.0
Cristina Conchinha
https://www.facebook.com/RobotsNee
Cristina Conchinha
http://tne.fct.unl.pt/course/view.php?id=161
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Cristina Conchinha
• 1998: Lego® Mindstorms® RIS®(Robotics Invention System);
• Lego® e MIT
http://ai.ia.agh.edu.pl/wiki/mindstorms:history
• 2009: Lego® Mindstorms® NXT®
Cristina Conchinha
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• 2013: Lego® Mindstorms® EV3®
Cristina Conchinha
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• Encefalopatia Crónica não Progressiva da
Infância;
• PC leve: alterações físicas; não restringe a
execução de atividade;
• PC moderada: restringe atividades; Pode ser
necessária a ajuda de terceiros;
• PC grave: total restrição; Dependência (Miura
& Petean, 2012).
• Perturbação do Espectro do Autismo (PEA);
• Transtorno invasivo do desenvolvimento
(APA, 2000);
• Desordens cerebrais;
• Linguagem, interação e desenvolvimento
(APA, 2000).
• “Montagem e programação de robôs”
(Brum, 2011, p.3);
• Encarnação, Alvarez, Rios, Maya, Adams e
Cook (2013): robots virtuais > compreensão
e inclusão;
• Ricks e Colton (2010): análise da literatura;
PEA; Interações sociais positivas.
• Projeto robótica-autismo:
> interação, comunicação e reconhecimento de
emoções (e.g. Costa et al, 2012).
https://www.facebook.com/pages/Robótica-Autismo/
• Cook, Adams, Volden, Harbottle e Harbottle
(2010): alunos com PC;
• Crianças portadoras de deficiências físicas
graves podem manipular um robot;
• Lego® Mindstorms® > capacidades
cognitivas de crianças.
Cristina Conchinha
• Lego Mindstorms: Um estudo com utentes
com paralisia cerebral (Conchinha, 2011,
2012).
• Robots & NEE: A robótica educativa
enquanto instrumento inclusivo (Conchinha
& Freitas, 2013).
Cristina Conchinha
http://robotsquare.com/2013/01/07/lego-mindstorms-ev3-tnew-robots/
http://robotsquare.com/2013/01/07/lego-mindstorms-ev3-tnew-robots/
http://robotsquare.com/2013/01/07/lego-mindstorms-ev3-tnew-robots/
http://robotsquare.com/2013/01/07/lego-mindstorms-ev3-tnew-robots/
Guião utilizado com alunos com síndrome de Asperger e autismo de alta funcionalidade
Referências
American Psychiatric Association. (2000). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Text Revision (4.ª ed.). Arlington: American Psychiatric Association
Brum, M. G. (2011). Introdução à robótica educativa. Recuperado de http://pt.calameo.com/read/000384336c1756636a605
Conchinha, C. (2011) Lego Mindstorms: Um estudo com utentes com Paralisia Cerebral (Tese). Recuperado dehttp://repositorio.ul.pt/bitstream/10451/5747/1/ulfpie039843_tm.pdf
Conchinha, C. & Freitas, J. C. (2013). Robots & NEE: A robóticaeducativa enquanto instrumento inclusivo. TIC@Portugal’13. Recuperado de http://www.academia.edu/3808576/Robots_and_NEE_A_robotica_educativa_enquanto_instrumento_inclusivo_poster_._Conchinha_e_Freitas_2013_
Conchinha, C. (2012). Lego Mindstorms: Um estudo com utentes com paralisia cerebral. In Actas do II Congresso Internacional TIC e Educação, 1581-1593. ISBN 978-989-96999-8-4.http://ticeduca.ie.ul.pt/atas/pdf/96.pdf
Cook, A., Adams, K., Volden, J., Harbottle, N., & Harbottle, C. (2010). Using Lego robots to estimate cognitive ability in children who have severe physical disabilities. Disability and Rehabilitation: Assistive Technology. Recuperado de http://compsar.anditec.pt/index.php?option=com_rokdownloads&view=file&task=download&id=22%3A2010-cookadamsusing-lego-robots-to-estimate-cognitive-ability-in-children-who-have-severe-physical-disabilities&Itemid=3
Costa, S., Soares, F., Santos, IEEE, Pereira, A., & Moreira, F. (2012). Constraints in the design of activities focusing on emotion recognition for children with ASD using robotic tools. The Fourth IEEE RAS/EMBS International Conference on Biomedical Robotics and Biomechatronics, 1884-1889. Recuperado de http://robotica-autismo.uphero.com/wp-content/uploads/2012/10/06290697.pdf
Encarnação, P., Alvarez, L., Rios, A., Maya, C., Adams, K., & Cook, A. (2013). Using virtual robot-mediated play activities to assess cognitive skills. Disability and rehabilitation: Assistive technology, 1-11. doi:10.3109/17483107.2013.782577. Recuperado de http://informahealthcare.com/doi/abs/10.3109/17483107.2013.782577
Miura, R. T. & Petean, E. B. (2012). Paralisia cerebral grave: o impacto na qualidade de vida de mães cuidadoras. Mudanças – Psicologia da Saúde,20(1-2), 7-12. Recuperado de https://www.metodista.br/revistas/revistas-metodista/index.php/MUD/article/view/3146/3126
Ricks, D., & Colton, M. (2010). Trends and considerations in robot-assisted autism therapy. IEEE International Conference on Robotics and Automation, 3-8. Recuperadode http://tilar.groups.et.byu.net/10_ieee-icra_ricks.pdf