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A22 TERÇA-FEIRA, 27 DE NOVEMBRO DE 2012 O ESTADO DE S. PAULO
Experiência
A luno da primeira tur-ma do Profis, Ales-sandro Vicente, de22 anos, não vai se
formar em janeiro, como amaioria de seus colegas. Eleterá de repetir algumas disci-plinas, entre elas física, quími-ca, estatística e matemática.
“São as mais puxadas”, diz Vicen-te, que ganhou vaga no progra-ma por ter tirado a maior nota daEscola Estadual Hildebrando Si-queira no Enem de 2010.
Na época, ele nem se inscreveuno vestibular da Unicamp. “Achoaté que passaria, mas gostei daideia do Profis. Hoje vejo que a
escola não me deu base paraentrar direto na graduação.”Quando concluir o curso, eletentará vaga em Filosofia.
Vicente afirma que ativida-des de reforço são essenciaispara uma efetiva inclusão dealunos de escolas públicas nauniversidade. Nos dois últi-mos anos, ele reviu de modomais aprofundado grande par-te do conteúdo que lhe foi da-do no ensino médio. “Conse-gui aprender coisas que nãofazia ideia do que eram.”
Outro ponto que o estudan-te destaca para a manutençãode alunos de baixa renda noensino superior é a concessãode bolsas. “De que adianta co-locar uma grande parcela dasociedade na universidade enão dar a ela assistência estu-dantil?”, questiona. “Em nomáximo um ano esse pessoalsairá de lá.” Vicente recebe R$400 referentes a uma bolsa deiniciação científica. “Não fos-se a bolsa, eu provavelmentenão conseguiria estudar”, diz.
Para ele, seria complicadoaliar o curso, em período inte-gral, com algum trabalho, e is-so o impediria de arcar com oscustos de transporte entresua casa e a Unicamp. / C.L. e
CRISTIANE NASCIMENTO
Especialistaselogiam modelosugerido
Vida / AMBIENTE / CIÊNCIA / EDUCAÇÃO / SAÚDE / SOCIEDADELeia. Oriente Médio terá
acelerador de partículasestadão.com.br/ciencia
GUSTAVO MAGNUSSON/ESTADÃO
Formados. Primeira turma do Profis receberá o certificado de conclusão do curso em janeiro
Programa de formação da Unicampinspira proposta de cotas das paulistas
A proposta revelada ao Estadopelo reitor da Unesp, Julio CezarDurigan, foi elogiada pelo soció-logo Simon Schwartzman, presi-dente do Instituto de Estudosdo Trabalho e Sociedade (Iets).Ele entende que o reforço educa-cional e a bolsa para manuten-ção dos alunos são necessáriospara que as cotas funcionem.
“A discussão avança muito emrelação à legislação federal, pelaideia de as universidades se en-volverem na preparação dos alu-nos antes de eles entrarem nauniversidade e de dar um auxíliofinanceiro. Na lei federal faltajustamente isso. Apenas criar
uma cota não garante o suces-so”, afirma Schwartzman. “Mastem de ver exatamente o que vaiacontecer.”
Já para o professor do progra-ma de pós-graduação em Direi-tos Humanos da Faculdade deDireito da USP, Marcus Orione,a proposta é menos ousada que aprevista na Lei de Cotas, que re-ge as instituições federais. “Essemodelo de ‘college’ acaba poradiar a entrada desses estudan-tes no curso superior. E isso nãofaz nenhum sentido, consideran-do que essa população é mais fra-gilizada e está em situação maisemergencial, não pode perdertempo.”
Orione defende que essa for-mação adicional aconteça no de-correr do curso. “Procrastinarcontamina o processo. Ou faz deverdade ou não faz.”
Para dar vez e voz aos atendi-
dos, acrescenta o pesquisador, oideal seria que fossem à votaçãoos dois projetos de lei apresenta-dos pelos movimentos sociais.“Deviam ter preferência sobre oque vem de cima para baixo.”
O professor da Faculdade deEducação da USP Ocimar Alavar-ce afirma que a possível entradada USP em um sistema de cotasajudaria a corrigir distorções so-ciais, apesar de não eliminá-lascompletamente. “Isso vai fazerbem para a USP, vai arejá-la so-cialmente, o que é necessário. AUSP é elitista e restringe o aces-so a cursos mais concorridos.”
Jorge Werthein, presidentedo Centro Brasileiro de EstudosLatino-Americanos, também vêavanço. “A proposta estadual es-tá dentro do espírito da Lei deCotas, que considero importan-te, e ainda incorpora estratégiasque ajudam o aluno.” / B.P. e O.B.
‘REDE PÚBLICA NÃO DÁBASE PARA GRADUAÇÃO’Aluno defende programa criado pela Unicamp
DIVULGAÇÃO
Ajuda. Para Vicente, atividades de reforço são essenciais
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Breno PiresESPECIAL PARA O ESTADOCarlos Lordelo
A proposta de adoção de cotasque os reitores das três univer-sidades estaduais paulistas(USP, Unesp e Unicamp) apre-sentarão ao governador Geral-do Alckmin nesta semana – re-velada ontem pelo Estado ementrevista do reitor da Unesp,Julio Cezar Durigan –, tem, en-tre suas políticas, uma inspira-da no programa da Unicampque acolhe alunos da rede pú-blica e dá um curso de forma-ção geral antes da graduação.
O Programa de Formação In-terdisciplinar Superior (Profis)existe há dois anos. As 120 vagas
do curso são preenchidas pelosmelhores alunos da rede públi-ca, segundo seu desempenho noExame Nacional do Ensino Mé-dio (Enem). Cada uma das 95 es-colas de Campinas tem direito auma ou duas cadeiras.
O Profis dura dois anos e dácertificado de curso sequencialde complementação de estudos.Com o documento, os alunos po-dem participar de concursos pú-blicos que exijam somente for-mação em nível superior, massão impedidos de fazer pós-gra-duação. A ideia da Unicamp éque os egressos do programacontinuem os estudos em umdos 58 cursos que abrem vagaspara o Profis, entre eles Medici-na e Arquitetura – os mais con-corridos do atual vestibular.
A primeira turma do Profis pe-gará o certificado em janeiro. Osalunos com melhor média pon-derada nas 28 disciplinas obriga-tórias têm direito a escolher an-tes os cursos universitários.
O objetivo da proposta das es-taduais paulistas, criada a pedi-do de Alckmin, é igualar os por-centuais definidos pelo governoDilma Rousseff para as federaisna Lei de Cotas. Assim, USP,Unesp e Unicamp deverão reser-var, até 2016, 50% das vagas paraquemcursou integralmente o en-
sino médio na rede pública. Des-tas, metade será para alunos comrenda familiar igual ou inferior a1,5 salário mínimo por pessoa; e35% para pretos, pardos e índios.O restante vai para os demaisegressos de escolas públicas, in-dependentemente da renda.
Ao contrário da lei federal, quenão prevê mais investimentos
em assistência estudantil ou pro-gramas de acolhimento de cotis-tas, o projeto paulista tem comometa dar aos beneficiários umabolsa de cerca de 1 salário míni-mo e atividades de reforço.
O reforço poderia ser dado deduas formas. Parte dos estudan-tes receberia aulas extras já nauniversidade, nas disciplinas em
que tiver tirado nota baixa novestibular. Outro grupo faria umcurso preparatório anterior, noestilo do Profis, e seria seleciona-do pelo Enem ou pelo Sistemade Avaliação de Rendimento Es-colar do Estado de São Paulo (Sa-resp), a ser definido por Alckmin.
Enquanto o Profis tem aulaspresenciais e em tempo integral,
o modelo das paulistas seria se-mipresencial, com avaliaçõespresenciais e aulas a distância,pelo sistema da UniversidadeVirtual do Estado de São Paulo(Univesp). Como no Profis, osalunos teriam de participar deprojetos de iniciação científica.
Repercussão. O professorFrancisco Magalhães Gomes,primeiro coordenador do Profis,elogiou a escolha do programacomo base para a proposta dascotas, embora seja contra o crité-rio racial. “O Profis só abrangeCampinas, mas temos alunos ex-celentes em escolas públicas detodo o Estado”, diz. “Passar oProfis para outras universidadesé uma ideia que tem futuro.”
O reitor da USP, João Grandi-no Rodas, disse que só se mani-festará quando o projeto estiverfinalizado. A mesma justificati-va deu o secretário estadual deEducação, Herman Voorwald, eo coordenador da Univesp, Car-los Vogt. O diretor da Fapesp,Carlos Henrique de Brito Cruz,disse desconhecer o assunto. AoEstado, o reitor da Unesp disseque a Fapesp poderia financiarparte dos R$ 31 milhões necessá-rios para que 4,2 mil alunos rece-bam a bolsa de 1 salário mínimo. /
COLABOROU OCIMARA BALMANT
Educação. Revelado pelo ‘Estado’, plano pedido por Alckmin para que metas da Lei de Cotas federal sejam igualadas em São Paulo ébaseado em parte no Programa de Formação Interdisciplinar Superior, que dá curso complementar a alunos oriundos da rede pública
28disciplinas obrigatóriascompõem o currículodo Profis da Unicamp
