MATEMÁTI
C
A CONCEPÇ
ÃO DA ÁREA
com Carla Miranda Cássia Andrade
Ivanilda Mendes Valzenir Costa Roseli Santana
Wilmara Fernandes ABRIL 2011
A natureza da matemática
Por que ensinar matemática?
As finalidades do ensino da
matemática Conclusões
Movimento de Reorientação
Curricular – Matemática
Documento 5
“AO LONGO DA HISTÓRIA A MATEMÁTICA SERVE COMO BASE PARA OS AVANÇOS DAS CIÊNCIAS FÍSICAS E, MAIS RECENTEMENTE, AUXILIANDO O PROGRESSO DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DAS CIÊNCIAS HUMANAS.”
AURÉLIO DIZ: s.f. Ciência que estuda, por meio do raciocínio
dedutivo, as propriedades dos seres abstratos (números, figuras geométricas etc.), bem como as relações que se estabelecem entre eles.
http://www.dicionariodoaurelio.com/Matematica
Ciência
Instrumento para ler e agir sobre a realidade
ASPECTOS EM BUSCA DA NATUREZA DA MATEMÁTICA
Jogo ou arte
PARA QUE HÁ DE SERVIR?
“Instrumento que auxilia a compreender, descrever e modificar a realidade.”
“ Alguma educação matemática é essencial para o exercício da cidadania.”
- Diversão e curiosidade humana.
POR QUE/ PARA
QUÊ ENSINAR
MATEMÁTICA?
Por quê?
Pra quê?
Aparentemente implicações práticas respondem o PORQUÊ. e outras razões podem ser pensadas no PARA QUÊ, tais como: desenvolvimento do raciocínio, melhora do aprendizado das ciências e dos mecanismos financeiros e razões estéticas.
O nosso sistema educacional -Promover o desenvolvimento fisico, afetivo e intelectual do educando -Aguçar o seu espírito crítico.
E sua intenção está voltada na natureza política.
E AS FINALIDADES DO ENSINO DA MATEMÁTICA? objetivos natureza da matemática
intenções do sistema educacional.
Primeira: -Consiste em contribuir para o exercício crítico da cidadania. Matemática básica Matemática como instrumento de comunicação e expressãoMatemática: vida e história.
Exploração dos domínios
utilitários.
Segunda:
-Desenvolvimento de conhecimentos e habilidades matemáticas de maneira a favorecer o progresso intelectual do educando.
Exploração do domínio lúdico
“Os educandos deverão
ser capazes de formular
e resolver , por si
questões matemáticas.
Dentro de suas
possibilidades produzir
matemática.
Ele deverá compreender
a matemática como
atividade humana, na
qual ele também poderá
participar e criar.”
PORTANTO....
...os objetivos apresentados, a partir do sistema educacional em que estamos inseridos, apontam para novas posturas no ensino da Matemática. O que foi abordado junto com o trabalho do professor e as estratégias para o ensino e a aprendizagem da matemática podem melhorar o trabalho no cotidiano da sala de aula.
