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Seminário História da educação e da pedagogia
Comenius
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Josilda – Contexto HistóricoLorena Maria Santos–
BiografiaClaudiana Martins – Utopia
ComenianaMônica Arruda– Pedagogia
ComenianaJemima Brito– Educabilidade
e Atualidade
Equipe:
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O Renascimento é a manifestação cultural ocorrida no contexto a partir da crise da idade média.As principais características do Renascimento são: Antropocentrismo, Hedonismo, Humanismo, Fé no progresso e Racionalismo.As Fases do Renascimento foram: Trecento (precursores), Quatrocento (grandes pintores) e Cinquocento (apoio dos papas).As principais críticas feitas contra a Igreja eram em relação a sua estrutura hierárquica e contra o despreparo moral e intelectual dos seus padres.
Contexto Histórico -
Renascimento e Reforma religiosa
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Lutero prega o sacerdócio universal e que todos deveriam ler a Bíblia, inaugurando a Reforma Protestante.
A ideologia Calvinista integrava a ética burguesa à ética religiosa, facilitando a expansão dos ideais capitalistas.
A Igreja católica reage ao crescimento protestante com a criação da Companhia de Jesus e, organizando-se, no Concílio de Trento.
No início da Idade Moderna, uma confluência de interesses entre a burguesia, a nobreza e a Igreja favoreceram a concentração de poderes nas mãos dos reis, surgindo o absolutismo.
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É considerado o pai da DidáticaNasceu dia 28 de março de 1592
no MorávioPerdeu a família aos 12 anosIniciou suas primeiras obras como
estudanteOrdenou-se pastorEm 1627 publicou Didática Magna
traduzido para o latim em 1631Morreu em 15 de novembro 1670Após 300 anos foi reconhecido
como um dos primeiros propagadores de idéias que inspiraram a UNESCO e sua fundação
Biografia – Jon Amós komensky
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Teoria educativa
Formar
Ideal pansófico
Utopia
Utopia Comeniana “Ensina
r tudo a todos”
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Um conteúdo para a Educação:
Que deve ensinar e aprender na escola“Nas escolas a
formação deve ser universal”.
“A ordem em tudo”.
Universalização de todos fundamentos das coisas mais essenciais.
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“Até agora, carecemos de escolas que respondam
perfeitamente aos seus fins.”A desordem da educação no
século XVI
Desordem no uso do tempo
Inexistência de graduaç
ão
Escolas não
respondem aos ideais
de Comeni
us
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Comenius e a escola
Comenius e a infância. O ponto de partida da educação
Comenius e a disposição generalizada do saber: homogeneidade e unificação
A aliança escola-família: quando as crianças emigram da família para a escola
A simultaneidade sistêmica: “a ordem em tudo entre todas as escolas”.
A escola moderna: O grande método de ensino universal e universalizante.
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Comenius e a EducabilidadeEducabilidade =
Influência natural
Construção da identidadeInclinação
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Prática educativa
Educabilidade
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Diferenças Pedagógicas
EXCESSOS DA
NATUREZA
Conflito entre Pansofia e juventude diversaSolução:
Restabelecimento da Harmonia
Método PansóficoTarefa pedagógica ao
educador
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Simultaneidade sistêmicaVários alunos para um
professorSeriaçãoAliança entre escola e
famíliaConteúdo ElementarPrograma ComeniusIdeais Comenianos
Comenius e a atualidade
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Videos
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DIDÁCTICA MAGNA: Tratado universal de ensinar tudo a todos – João Amós Comenio. Avenida de Berna, Lisboa. Fundação Calouste Gulbenkian. 4ª edição, 2006Comenius & a Educação – Mariano Narodowski, tradução de Alfredo Veiga-Neto – 2 ed. 1 reimpressão – Belo Horizonte: Autêntica, 2006Nova História Integrada - Ensino Médio , Volume único/ Editora Companhia da Escola/ Livro do professor
Referências Bibliográfica
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