ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação :Auxiliar Administrativo Módulo: I
Componente Curricular: Aplicativos Informatizados
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Vera Lúcia Pinto
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
ATRIBUIÇÕES
Auxiliar na rotina administrativa, usando a informática como ferramenta de trabalho.
Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e programas de
informática.
ATIVIDADES
Utilizar os recursos da informática na elaboração de planejamentos nas rotinas administrativas.
Preparar planilhas.
Elaborar apresentações.
Utilizar equipamentos e softwares para a comunicação empresarial
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função:Tecnologias e Linguagens de Aplicativos e Banco de Dados
Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Manter-se atualizado com
relação a novas linguagens e
novos programas de
computador.
1. Pesquisar novas ferramentas e
aplicativos de informática para a área
Administrativa.
1. Fundamentos de equipamentos de
processamento de informações.
2. Selecionar equipamentos e
acessórios utilizáveis nas
atividades.
2.1. Utilizar aplicativos de informática
gerais e específicos para gerenciamento
das atividades na área Administrativa. 2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e
sistemas operacionais específicos para a
área Administrativa.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos aplicativos
do Pacote Office:
Processadores de texto: o Formatação básica; o Organogramas; o Desenhos; o Figuras; o Mala direta; o Etiquetas
Planilhas eletrônicas: o Formatação; o Fórmulas; o Funções; o Gráficos
Elaboração de slides e técnicas de
apresentação em Power Point;
Banco de dados 3. Identificar e operar sistemas
gerenciadores de banco de
dados.
3.1. Operar sistemas operacionais básicos. 3.2. Operar banco de dados utilizando
planilhas eletrônicas, arquivos de textos e
tabelas dinâmicas. 3.3. Alimentar e organizar banco de dados
de clientes da área Administrativa. 3.4. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas. 3.5. Elaborar relatórios.
3. Gerenciamento de atividades da área
Administrativa:
Noções de alimentação de
informações e sistemas;
Relatórios da área Administrativa: o Organização; o Seleção; o Análise dos dados; o Elaboração; o Apresentação
4. Selecionar e classificar
informações da área por meio
eletrônico.
4.1. Utilizar a Internet como fonte de
pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil
corporativo.
4. Validação das informações advindas
da Internet:
Elementos para construção de um
blog
5. Gerenciar o armazenamento
de arquivos de diversos tipos
por meio do sistema
operacional.
5.1. Identificar programas de
gerenciamento. 5.2. Utilizar programas de gerenciamento
para o controle de produtos.
5. Gerenciamento eletrônico das
informações, atividades e arquivos
6. Selecionar programas de
aplicação a partir da avaliação
das necessidades do usuário.
6. Identificar sistemas operacionais,
softwares e aplicativos úteis para a área de
Administração.
6. Noções de rede e sua eficiência
operacional
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semanal
- -
Apresentação das bases tecnológicas e
atividades de diagnostico.
27/07 a 31/07
1. Pesquisar novas ferramentas e
aplicativos de informática para a área
Administrativa.
1. Fundamentos de equipamentos de
processamento de informações.
Aula expositiva
03/08 a 07/08
2.1. Utilizar aplicativos de
informática gerais e específicos para
gerenciamento das atividades na área
Administrativa. 2.2. Utilizar equipamentos,
acessórios e sistemas operacionais
específicos para a área
Administrativa.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos aplicativos
do Pacote Office:
Processadores de texto: o Formatação básica; o Organogramas; o Desenhos; o Figuras; o Mala direta;
Etiquetas
Teoria, aula exposita e
aula pratica
10/08 a 15/08
- Semana de atividades avaliativas -
17/08 a 21/08
2.1. Utilizar aplicativos de
informática gerais e específicos para
gerenciamento das atividades na área
Administrativa. 2.2. Utilizar equipamentos,
acessórios e sistemas operacionais
específicos para a área
Administrativa.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos aplicativos
do Pacote Office:
Processadores de texto: o Formatação básica; o Organogramas; o Desenhos; o Figuras; o Mala direta; o Etiquetas
Teoria, aula exposita e
aula pratica
24/08 a 29/08
2.1. Utilizar aplicativos de
informática gerais e específicos para
gerenciamento das atividades na área
Administrativa. 2.2. Utilizar equipamentos,
acessórios e sistemas operacionais
específicos para a área
Administrativa.
Planilhas eletrônicas: o Formatação; o Fórmulas; o Funções;
Gráficos
Teoria, aula exposita e
aula pratica
31/08 a 04/09
2.1. Utilizar aplicativos de
informática gerais e específicos para
gerenciamento das atividades na área
Administrativa. 2.2. Utilizar equipamentos,
acessórios e sistemas operacionais
específicos para a área
Administrativa.
Planilhas eletrônicas: o Formatação; o Fórmulas; o Funções;
Gráficos
Teoria, aula exposita e
aula pratica
08/09 a 11/09
2.1. Utilizar aplicativos de
informática gerais e específicos para
gerenciamento das atividades na área
Administrativa.
Elaboração de slides e técnicas de
apresentação em Power Point; Banco de dados
Teoria, aula exposita e
aula pratica
14/09 a 18/09
2.2. Utilizar equipamentos,
acessórios e sistemas operacionais
específicos para a área
Administrativa.
- Semana de avaliações escritas -
21/09 a 25/09
3.1. Operar sistemas operacionais
básicos. 3.2. Operar banco de dados
utilizando planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e tabelas
dinâmicas. 3.3. Alimentar e organizar banco de
dados de clientes da área
Administrativa. 3.4. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas. 3.5. Elaborar relatórios.
3. Gerenciamento de atividades da área
Administrativa:
Noções de alimentação de
informações e sistemas;
Relatórios da área Administrativa: o Organização; o Seleção; o Análise dos dados; o Elaboração;
Apresentação
Teoria, aula exposita e
aula pratica
21/09 a 02/10
3.1. Operar sistemas operacionais
básicos. 3.2. Operar banco de dados
utilizando planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e tabelas
dinâmicas. 3.3. Alimentar e organizar banco de
dados de clientes da área
Administrativa. 3.4. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas. 3.5. Elaborar relatórios.
3. Gerenciamento de atividades da área
Administrativa:
Noções de alimentação de
informações e sistemas;
Relatórios da área Administrativa: o Organização; o Seleção; o Análise dos dados; o Elaboração;
Apresentação
Teoria, aula exposita e
aula pratica
05/10 a 09/10
4.1. Utilizar a Internet como fonte de
pesquisa. 4.2. Construir um blog
organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com
perfil corporativo.
4. Validação das informações advindas
da Internet:
Elementos para construção de um
blog
Teoria, aula exposita e
aula pratica
13/10 a 14/10
- Semana de atividades avaliativas -
19/10 a 24/10
4.1. Utilizar a Internet como fonte de
pesquisa. 4.2. Construir um blog
organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com
perfil corporativo.
4. Validação das informações advindas
da Internet:
Elementos para construção de um
blog
Teoria, aula exposita e
aula pratica
26/10 a 30/10
- 1ª Semana ADM -
03/11 a 06/11
5.1. Identificar programas de
gerenciamento. 5.2. Utilizar programas de
gerenciamento para o controle de
produtos.
5. Gerenciamento eletrônico das
informações, atividades e arquivos
Teoria, aula exposita e
aula pratica
09/11 a 13/11
5.1. Identificar programas de
gerenciamento. 5.2. Utilizar programas de
gerenciamento para o controle de
produtos.
5. Gerenciamento eletrônico das
informações, atividades e arquivos
Teoria, aula exposita e
aula pratica
16/11 a 19/11
6. Identificar sistemas operacionais,
softwares e aplicativos úteis para a
área de Administração.
6. Noções de rede e sua eficiência
operacional
Teoria, aula exposita e
aula pratica
23/11 a 27/11
- Semana de avaliações escritas -
30/11 a 04/12
Semana de vistas de avaliação e
recuperação
07/12 a 11/12
Apresentação TCC .
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Manter-se atualizado
com relação a novas
linguagens e novos
programas de
computador.
Habilidades:
1. Pesquisar novas ferramentas e
aplicativos de informática para a área
Administrativa.
Bases Tecnológicas:
1. Fundamentos de equipamentos de
processamento de informações
Exercícios em
laboratório
Elaboração de
atividades,
relatórios,
planilhas
voltadas à área
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
Demonstração das
atividades
propostas
Executar tarefas
utilizando as
ferramentas e
recursos do
Sistema
Operacional de
forma funcional e
otimizada
Apresentar os
exercícios
propostos nos
prazos
estabelecidos e
explicar com
clareza a escolha
do aplicativo.
2. Selecionar
equipamentos e
acessórios utilizáveis nas
atividades.
Habilidades:
2.1. Utilizar aplicativos de informática
gerais e específicos para gerenciamento
das atividades na área Administrativa.
2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e
sistemas operacionais específicos para a
área Administrativa.
Bases Tecnológicas
2. Fundamentos do Sistema Operacional
Windows e dos aplicativos do Pacote
Office
Exercícios em
laboratório
Elaboração de
atividades,
relatórios,
planilhas
voltadas à área
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
3. Identificar e operar
sistemas gerenciadores
de banco de dados.
Habilidades:
3.1. Operar sistemas operacionais básicos.
3.2. Operar banco de dados utilizando
planilhas eletrônicas, arquivos de textos e
tabelas dinâmicas.
3.3. Alimentar e organizar banco de dados
de clientes da área Administrativa.
3.4. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.5. Elaborar relatórios
Bases Tecnológicas
3. Gerenciamento de atividades da área
Administrativa
Exercícios em
laboratório
Elaboração de
atividades,
relatórios,
planilhas
voltadas à área
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
4. Selecionar e classificar
informações da área por
meio eletrônico.
Habilidades:
4.1. Utilizar a Internet como fonte de
pesquisa.
4.2. Construir um blog organizacional.
4.3. Gerenciar redes sociais com perfil
corporativo.
Bases Tecnológicas:
4. Validação das informações advindas da
Internet:
Exercícios em
laboratório
Elaboração de
atividades,
relatórios,
planilhas
voltadas à área
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
5. Gerenciar o
armazenamento de
arquivos de diversos
tipos por meio do sistema
operacional.
Habilidades:
5.1. Identificar programas de
gerenciamento.
5.2. Utilizar programas de gerenciamento
para o controle de produtos
Bases Tecnológicas
5. Gerenciamento eletrônico das
informações, atividades e arquivos
6. Selecionar programas
de aplicação a partir da
avaliação das
necessidades do usuário.
Habilidades:
6. Identificar sistemas operacionais,
softwares e aplicativos úteis para a área
de Administração
Bases Tecnológicas
6. Noções de rede e sua eficiência
operacional
Apostila de Word 2010.
Apostila de Excel 2010.
Apostila de Power Point 2010
Apostila de Access 2010
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) Acompanhamento e avaliação de estudos Recuperação paralela e contínua. Ao longo do semestre os alunos, que através dos
indicadores, não apresentarem rendimento satisfatório em uma das competências serão contemplados com uma bateria de exercícios
de reforço e/ou pesquisa.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Vera Lúcia Pinto
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso
e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015
Thiago Teixeira
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Auxiliar Administrativo Módulo: I
Componente Curricular: Cálculos Financeiros
C.H. Semanal: 5,0 Professor: Agnaldo Marques Cruz
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
ATRIBUIÇÕES
Utilizar a matemática financeira na análise de recursos oferecidos ou obtidos.
Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.
Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências).
ATIVIDADES:
CONTROLAR ROTINA FINANCEIRA
Elaborar cálculos de juros simples e juros compostos.
Aplicar taxas de juros praticadas no mercado financeiro.
Efetuar lançamentos financeiros.
Elaborar planilhas com índices e taxas financeiras
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função:
Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1.Analisar políticas e informações
financeiras das organizações.
2.Identificar a importância da
administração financeira na gestão
de uma organização com ou sem
finalidade lucrativa.
3.Analisar o mercado financeiro e
identificar os melhores índices de
pagamentos, investimentos ou
empréstimos para a gestão
financeira da organização.
1.Utilizar índices, taxas, porcentagens,
descontos e juros.
1.1.Elaborar cálculos de operações financeiras.
1.2.Caracterizar o sistema, os objetivos e a
amplitude no planejamento financeiro.
1.3.Coletar informações para o planejamento
financeiro.
1.4.Manusear calculadoras convencionais,
cientificas e financeiras nos cálculos.
1.5.Calcular valores utilizando-se de
calculadoras financeiras ou de planilhas de
cálculos, (Excel).
2.Aplicar os conceitos e fundamentos da
administração financeira na gestão
organizacional pública, privada ou no terceiro
setor.
2.1.Interpretar a composição dos juros para a
gestão financeira da organização.
3.Coletar e elaborar planilha com índices e
taxas financeiras para o estudo de viabilidade
de investimentos ou empréstimos.
3.1.Sintetizar informações do mercado
financeiro sobre os melhores índices de
pagamentos ou empréstimos.
3.2.Aplicar procedimentos de negociação
financeira no desconto de pagamentos.
1.Matemática Básica:
Expressões numéricas;
Regra de sinais;
Operações com decimais e frações;
Operações básicas e operações
inversas;
Operações financeiras:
o _ Razão, proporção, regra da
sociedade;
o _ Regra de três simples e
composta;
o _ Conversão de moedas de
câmbio.
2.Conceitos fundamentais:
Introdução;
Regimes de capitalização;
Juros, lucros, taxas e spreads;
Distinção entre capitalização
composta e simples;
3.Modelos de capitalização simples:
Abordagem geral;
Juros simples;
Homogeneização entre a taxa e o prazo
de capitalização;
Juros simples diários;
Montante, capital acumulado ou valor
futuro (F);
Valor atual ou valor presente;
Operações de desconto simples;
Taxa efetiva de desconto ou de
empréstimo;
Reciprocidade bancaria;
Reciprocidade durante o período de
empréstimo;
Reciprocidade exigida
antecipadamente;
Método hamburguês para o cálculo do
juros simples;
o Contas e cheques especiais;
Saldo (capital) médio e outros
parâmetros médios no mercado
financeiro;
Saldo (capital) médio;
Equivalência de capitais em
regime de juros simples;
4.Modelos de capitalização composta –
montante capital acumulado ou valor
futuro(F):
Juros compostos(J);
Valor atual ou valor presente (P) na
capitalização composta;
Equivalência entre taxa de juros;
Taxa efetiva e taxa nominal;
Equivalência entre a taxa efetiva e a
taxa nominal;
Taxa instantânea de rendimento;
Operações de desconto composto;
Desconto composto racional (DR);
Desconto composto comercial (DC);
Equivalência de capitais em juros
compostos;
Serie de pagamentos;
Inflação, índice de preços e correção
monetária;
Homogeneização de fluxos
monetários utilizando-se de índices de
preços;
Breve histórico;
Títulos governamentais e indexadores
financeiros
Títulos governamentais e preço
unitário (PU) de venda;
Indexadores financeiros;
Análise de investimentos.
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semanal
-Exercitar o raciocínio lógico na
compreensão do problema
apresentado.
Apresentação do curso, do
professor, das bases tecnológicas, da
didática, da metodologia de ensino e
da sistemática de avaliações.
Revisão geral dos principais tópicos
abordados no Ensino Fundamental e
Médio, e uma abordagem sobre o
conceito e importância do raciocínio
lógico na resolução de situações-
problemas.
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco.
27/07
a 31/07
1.4. Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
-Exercitar o raciocínio lógico na
compreensão do problema
apresentado.
Matemática Básica:
-Expressões numéricas;
-Regra de sinais;
-Operações com decimais e frações;
-Operações básicas e operações
inversas;
Operações financeiras:
-Razão, proporção
Conceito, exemplos práticos e
exercícios de fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
03/08 a
07/08
1.1.Elaborar cálculos de
operações financeiras.
1.3.Coletar informações para o
planejamento financeiro.
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
Correção dos exercícios propostos
na aula anterior. Operações
financeiras:
-Regra da sociedade e Regra de três
simples: teoria, exemplos práticos e
exercícios de fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
10/08 a
14/08
1.1, 1.3 e 1.4
Correção dos exercícios propostos
na aula anterior. Desafio em duplas,
contendo 5 exercícios, para compor
a média bimestral.
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco. Atividade em
duplas, com consulta.
17/08 a
21/08
1.1.Elaborar cálculos de operações
financeiras.
1.3.Coletar informações para o
planejamento financeiro.
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
Correção da atividade avaliativa, e
esclarecimento de dúvidas. Regra de
três composta: teoria, exemplos
práticos e exercícios de fixação.
Introdução ao tópico: conversão de
moedas de câmbio.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
24/08 a
28/08
1.1.Elaborar cálculos de operações
financeiras.
1.3.Coletar informações para o
planejamento financeiro.
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
Correção dos exercícios propostos
na aula anterior. Conversão de
moedas de câmbio.
Exemplos práticos e exercícios de
fixação. Análise de notícias
veiculadas em jornais. Introdução ao
sistema de capitalização.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
31/08 a
04/09
1.Utilizar índices, taxas,
porcentagens, descontos e juros.
1.1.Elaborar cálculos de
operações financeiras.
1.2.Caracterizar o sistema, os
objetivos e a amplitude no
planejamento financeiro.
1.3.Coletar informações para o
planejamento financeiro.
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
2.1.Interpretar a composição dos
juros para a gestão financeira da
organização.
Conceitos fundamentais do sistema
de capitalização:
-Introdução;
-Regimes de capitalização;
-Juros, lucros, taxas e spreads;
-Distinção entre capitalização
simples e composta.
Exemplos práticos e exercícios de
fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
08/09 a
11/09
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
1.5.Calcular valores utilizando-se
de calculadoras financeiras ou de
planilhas de cálculos, (Excel).
2.1.Interpretar a composição dos
juros para a gestão financeira da
organização.
3.Coletar e elaborar planilha com
índices e taxas financeiras para o
estudo de viabilidade de
investimentos ou empréstimos.
3.1.Sintetizar informações do
mercado financeiro sobre os
melhores índices de pagamentos
ou empréstimos.
3.2.Aplicar procedimentos de
negociação financeira no desconto
de pagamentos.
Correção dos exercícios da aula
anterior. Modelos de capitalização
simples:
-Abordagem geral;
-Juros simples;
-Homogeneização entre a taxa e o
prazo de capitalização;
-Juros simples diários;
-Montante, capital acumulado ou
valor futuro (F). Revisão geral para a
avaliação bimestral.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
14/09 a
18/09
1.0 a 2.1
Avaliação bimestral, contendo 10
questões.
Individual, sem
consulta.
21/09 a
25/09
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
1.5.Calcular valores utilizando-se
de calculadoras financeiras ou de
planilhas de cálculos, (Excel).
2.1.Interpretar a composição dos
juros para a gestão financeira da
organização.
Correção da avaliação e
escarecimento de dúvidas. Valor
atual ou valor presente;
-Operações de desconto simples;
-Taxa efetiva de desconto ou de
empréstimo;
Exemplos práticos e exercícios de
fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
28/09 a
02/10
3.2.Aplicar procedimentos de
negociação financeira no desconto
de pagamentos.
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
1.5.Calcular valores utilizando-se
de calculadoras financeiras ou de
planilhas de cálculos, (Excel).
2.1.Interpretar a composição dos
juros para a gestão financeira da
organização.
investimentos ou empréstimos.
3.1.Sintetizar informações do
mercado financeiro sobre os
melhores índices de pagamentos
ou empréstimos.
Correção dos exercícios da aula
anterior.
Reciprocidade bancária;
Reciprocidade durante o período de
empréstimo;
Reciprocidade exigida
antecipadamente;
Método hamburguês para o cálculo
do juros simples;
Contas e cheques especiais.
Exemplos práticos e exercícios de
fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
05/10 a
09/10
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
1.5.Calcular valores utilizando-se
de calculadoras financeiras ou de
planilhas de cálculos, (Excel).
2.1.Interpretar a composição dos
juros para a gestão financeira da
organização.
investimentos ou empréstimos.
3.1.Sintetizar informações do
mercado financeiro sobre os
melhores índices de pagamentos
ou empréstimos.
Saldo (capital) médio e outros
parâmetros médios no mercado
financeiro;
Saldo (capital) médio;
Equivalência de capitais em
regime de juros simples;
Exemplos práticos e exercícios de
fixação.
Introdução ao tópico: Modelos de
capitalização composta
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
19/10 a
23/10
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
1.5.Calcular valores utilizando-se
de calculadoras financeiras ou de
planilhas de cálculos, (Excel).
2.1.Interpretar a composição dos
juros para a gestão financeira da
organização.
Correção dos exercícios propostos
na aula anterior. Modelos de
capitalização composta – montante
capital acumulado ou valor futuro e
juros compostos.
Exemplos práticos e exercícios de
fixação.
Atividade avaliativa, para compor a
média final. Correção da atividade
avaliativa, e dos exercícios da aula
anterior.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
26/10 a
30/10
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
1.5.Calcular valores utilizando-se
de calculadoras financeiras ou de
planilhas de cálculos, (Excel).
Valor atual ou valor presente (P) na
capitalização composta;
Equivalência entre taxa de juros;
Taxa efetiva e taxa nominal;
Equivalência entre a taxa efetiva e a
taxa nominal. Taxa instantânea de
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
03/11 a
06/11
2.1.Interpretar a composição dos
juros para a gestão financeira da
organização.
investimentos ou empréstimos.
3.1.Sintetizar informações do
mercado financeiro sobre os
melhores índices de pagamentos
ou empréstimos.
rendimento. Exemplos práticos e
exercícios de fixação. (Semana da
Administração – ciclo de palestras)
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
1.5.Calcular valores utilizando-se
de calculadoras financeiras ou de
planilhas de cálculos, (Excel).
2.1.Interpretar a composição dos
juros para a gestão financeira da
organização.
investimentos ou empréstimos.
3.1.Sintetizar informações do
mercado financeiro sobre os
melhores índices de pagamentos
Correção dos exercícios propostos
na aula anterior.
-Operações de desconto composto;
-Desconto composto racional (DR);
-Desconto composto comercial
(DC);
-Equivalência de capitais em juros
compostos;
-Série de pagamentos.
Exemplos práticos e exercícios de
fixação.
comunicação, relacionadas ao tema.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
09/11 a
13/11
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
1.5.Calcular valores utilizando-se
de calculadoras financeiras ou de
planilhas de cálculos, (Excel).
2.Aplicar os conceitos e
fundamentos da administração
financeira na gestão
organizacional pública, privada ou
no terceiro setor.
2.1.Interpretar a composição dos
juros para a gestão financeira da
organização.
investimentos ou empréstimos.
Correção dos exercícios propostos
na aula anterior.
Inflação, índice de preços e correção
monetária;
Homogeneização de fluxos
monetários utilizando-se de índices
de preços;
Introdução ao tópico: breve
histórico;
Títulos governamentais e
indexadores financeiros
Exemplos práticos e exercícios de
fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
16/11 a
19/11
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
2.Aplicar os conceitos e
fundamentos da administração
financeira na gestão
organizacional pública, privada ou
no terceiro setor.
2.1.Interpretar a composição dos
juros para a gestão financeira da
organização.
investimentos ou empréstimos.
Correção dos exercícios propostos
na aula anterior.
Títulos governamentais e preço
unitário (PU) de venda;
Indexadores financeiros;
Análise de investimentos.
Exemplos práticos e exercícios de
fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
23/11 a
27/11
1.0 a 3.2 Avaliação final Individual, sem
consulta.
30/11 a
04/12
Não aplicável
Correção da avaliação,
esclarecimento de dúvidas e
divulgação das menções.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
07/12 a
11/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1.Analisar políticas e
informações financeiras
das organizações.
HABILIDADES:
1.Utilizar índices, taxas, porcentagens,
descontos e juros.
1.1.Elaborar cálculos de operações
financeiras.
1.2.Caracterizar o sistema, os objetivos
e a amplitude no planejamento
financeiro.
1.3.Coletar informações para o
planejamento financeiro.
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e financeiras
nos cálculos.
1.5.Calcular valores utilizando-se de
calculadoras financeiras ou de
planilhas de cálculos, (Excel).
BASES TECNOLÓGICAS:
1.Matemática Básica:
Avaliação escrita,
seminário,
participação e
avaliação em grupo.
Organização e
sequência lógica.
Clareza e segurança.
Compreensão dos
métodos e técnicas.
Demonstrar
capacidade de
resolução de
exercícios.
Capacidade de
solucionar os
problemas.
Demonstrar
evolução.
2.Identificar a
importância da
administração financeira
na gestão de uma
organização com ou sem
finalidade lucrativa.
HABILIDADES:
2.Aplicar os conceitos e fundamentos
da administração financeira na gestão
organizacional pública, privada ou no
terceiro setor.
2.1.Interpretar a composição dos juros
para a gestão financeira da
organização
BASES TECNOLÓGICAS:
2.Conceitos fundamentais:
Avaliação escrita,
seminário,
participação e
avaliação em grupo.
Organização e
sequência lógica.
Clareza e segurança.
Compreensão dos
métodos e técnicas
Demonstrar
capacidade de
resolução de
exercícios.
Capacidade de
solucionar os
problemas.
Demonstrar
evolução.
3.Analisar o mercado
financeiro e identificar os
melhores índices de
pagamentos,
investimentos ou
empréstimos para a
gestão financeira da
organização.
HABILIDADES:
3.Coletar e elaborar planilha com
índices e taxas financeiras para o
estudo de viabilidade de investimentos
ou empréstimos.
3.1.Sintetizar informações do mercado
financeiro sobre os melhores índices de
pagamentos ou empréstimos.
3.2.Aplicar procedimentos de
negociação financeira no desconto de
pagamentos.
BASES TECNOLÓGICAS:
3.Modelos de capitalização simples:
4.Modelos de capitalização composta
– montante capital acumulado ou valor
futuro(F):
Avaliação escrita,
seminário,
participação e
avaliação em grupo.
Organização e
sequência lógica.
Clareza e segurança.
Compreensão dos
métodos e técnicas
Demonstrar
capacidade de
resolução de
exercícios.
Capacidade de
solucionar os
problemas.
Demonstrar
evolução.
IEZZI, Gelson. Matemática e Realidade: 7º ano – 6 ed. São Paulo: Atual, 2009.
DANTE, Luiz Roberto. Matemática: Conceitos e Aplicações, São Paulo: Ática, 2010.
MATHIAS, Washington Franco; GOMES, José Maria. Matemática Financeira, São Paulo: Atlas, 1986.
PAIVA, Manoel.Matemática, São Paulo: Moderna, 2005.
MORGADO A.C.,WAGNER E., ZANE S.C.,PROGRESSÕES E MATEMÁTICA FINANCEIRA, COLEÇÃO DO PROFESSOR
DE MATEMÁTICA, SOCIEDADE BRASILEIRA DE MATEMÁTICA, RIO DEJANEIRO, 1993.
SOUZA, ALCEU, MATEMÁTICA FINANCEIRA: FUNDAMENTOS, CONCEITOS E APLICAÇÕES / ALCEU SOUZA,
ADEMIR CLEMENTE, SÃO PAULO: ATLAS, 1999.
TEIXEIRA, JAMES, MATEMÁTICA FINANCEIRA / JAMES TEIXEIRA, SCIPIONE DI PIERRO NETTO, SÃO PAULO:
PEARSON MAKRON BOOKS, 1998.
LIMA. E. L., CARVALHO P. C., WAGNER E., MORGADO A. C., A MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO, VOLUMES 1; 2 E
3, COLEÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA, SOCIEDADE BRASILEIRA DE MATEMÁTICA, RIO DE JANEIRO,
2006.
Lista de exercícios elaborada pelo professor.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) Os alunos que demonstrarem dificuldades de assimilação do conteúdo e tiverem o rendimento insatisfatório serão acompanhados
individualmente ao longo do ciclo. Também poderão realizar atividades diferenciadas, tais como pesquisas e resolução de listas de
exercícios,com vistas a criar oportunidades de recuperação dos conteúdos não assimilados durante o período de aprendizagem.
VII - Outras Observações / Informações: As atividades desenvolvidas em sala serão normalmente em duplas, de maneira a facilitar e acelerar o dsenvolvimento das habilidades e competências individuais dos alunos.
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 24 de julho de 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Agnaldo Marques Cruz
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso
e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 24 de julho de 2015
Thiago Teixeira
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação: AUXILIAR ADMINISTRATIVO Módulo: I
Componente Curricular: Gestão Empresarial
C.H. Semanal: 5,0 Professor: João Balon
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
ATRIBUIÇÕES:
Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.
Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências).
Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funcionogramas, visando à definição dos
parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.
Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e operacional das
empresas.
Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações,
elaboração, emissão e conferência de documentos.
ATIVIDADES AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL
Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas formas de
planejamento.
Participar da elaboração do plano operacional.
Participar na elaboração do plano tático.
Elaborar organogramas, cronogramas e fluxogramas.
Agir com eficiência e eficácia.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Gestão Empresarial
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Sintetizar a evolução histórica da
Administração e sua aplicabilidade
na Gestão Empresarial.
2. Analisar planejamento
estratégico, tático, operacional e
Plano Diretor.
3. Interpretar o papel e funções do
administrador na organização.
4. Avaliar a importância dos
procedimentos e das certificações
de qualidade na organização.
1.1. Identificar os principais conceitos e
evolução das teorias da Administração.
1.2. Identificar os conceitos e princípios da
Administração de acordo com as necessidades
e objetivos organizacionais.
1.3. Selecionar a abordagem administrativa
adequada aos objetivos e finalidades
organizacionais.
1.4. Identificar a cultura, filosofia e valores das
organizações.
2.1. Caracterizar missão, visão e valores.
2.2. Identificar os diversos níveis de
planejamento e os elementos que os compõem,
buscando atualização e inovação.
2.3. Definir objetivos dos planejamentos
estratégico, tático, operacional e Plano Diretor.
2.4. Aplicar as ferramentas de gestão para
implantação do planejamento.
2.5. Selecionar procedimentos para
implantação do sistema de planejamento.
3.1. Aplicar procedimentos necessários para a
operacionalização das atividades planejadas
para alcançar os objetivos definidos pelas
organizações.
3.2. Acessar organogramas gerais e
funcionogramas visando à identificação dos
parâmetros das delegações de funções e os
limites de responsabilidades.
3.3. Interpretar manuais e seguir rotinas de
trabalho de acordo com os métodos e
procedimentos a serem aplicados.
4. Detectar e aplicar fundamentos de
Administração voltados à qualidade total e
produtividade em ambientes administrativos.
1. História da Teoria da Administração:
fundamentos da Administração:
o Era Clássica;
o Revolução Industrial;
o Teorias Administrativas;
o Abordagem Científica;
o Abordagem Clássica;
o Abordagem Burocrática;
o Abordagem de Relações Humanas;
o Escola Japonesa;
o Abordagem Contemporânea;
o estado atual da Teoria Administrativa;
o perspectivas futuras da Administração;
o as empresas como organizações sociais;
o os objetivos das empresas;
o os recursos das empresas;
o os níveis das empresas – institucional,
intermediário e operacional
2. Conceitos e princípios do
Planejamento Estratègico:
o determinação dos objetivos empresariais,
análise das condições ambientais, análise
organizacional, formulação de alternativas
estratégicas, implementação do
planejamento estratégico por meio do
planejamento tático e operacional
Análise SWOT – a importância dos
stakeholders, a importância da análise do
ambiente interno e externo:
o econômico;
o legal;
o tecnológico;
o demográfico;
o social
Tático (processo decisorial,
implementação):
o definição de metas;
o opções estratégicas;
o planos de ação
Operacional (tipos de planos, fluxogramas,
cronogramas):
o Plano Diretor
3. Função da Administração:
PODC – Planejamento, Organização,
Direção e Controle;
Organização da Ação Empresarial;
Organização Formal e Informal;
Organização como Função Administrativa;
Estrutura Organizacional:
o formalização, centralização, integração,
amplitude de controle
Organograma – Departamentalização;
as principais áreas das organizações:
o Recursos Humanos;
o Produção;
o Marketing;
o Comercial;
o Financeiro;
o Contábil
4. Manual de políticas e procedimentos
5. Contexto histórico da qualidade nas
organizações:
Certificações Internacionais;
Ferramentas da Qualidade:
o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;
o Qualidade Total;
o ISO 9000;
o ISO 14000;
o ISO 26000
III – Plano Didático
- -
Apresentação das bases tecnológicas
e atividades de diagnostico.
27/07 a 31/07
1.1. Identificar os principais conceitos e evolução das teorias da Administração. 1.2. Identificar os conceitos e princípios
da Administração de acordo com as
necessidades e objetivos organizacionais.
1. História da Teoria da Administração: fundamentos da Administração: o Era Clássica; o Revolução Industrial;
Aula expositiva, com uso do quadro
branco e participação dos
alunos
03/08 a 07/08
1.3. Selecionar a abordagem administrativa adequada aos objetivos e finalidades organizacionais.
1. História da Teoria da Administração: fundamentos da Administração: o Teorias Administrativas; o Abordagem Científica; o Abordagem Clássica; o Abordagem Burocrática; o Abordagem de Relações Humanas; o Escola Japonesa; o Abordagem Contemporânea;
Aula expositiva, com uso do quadro
branco e participação dos
alunos
10/08 a 15/08
- Semana de atividades avaliativas -
17/08 a 21/08
1.4. Identificar a cultura, filosofia e valores das organizações
1. História da Teoria da Administração: fundamentos da Administração: o estado atual da Teoria Administrativa; o perspectivas futuras da Administração; o as empresas como organizações sociais; o os objetivos das empresas; o os recursos das empresas; o os níveis das empresas – institucional,
intermediário e operacional
Aula expositiva, com uso do quadro
branco e participação dos
alunos
24/08 a 29/08
2.1. Caracterizar missão, visão e valores. 2.2. Identificar os diversos níveis de planejamento e os elementos que os compõem, buscando atualização e inovação. 2.3. Definir objetivos dos planejamentos
estratégico, tático, operacional e Plano
Diretor.
2. Conceitos e princípios do Planejamento Estratégico: o determinação dos objetivos empresariais,
análise das condições ambientais, análise
organizacional, formulação de alternativas
estratégicas, implementação do planejamento
estratégico por meio do planejamento tático e
operacional
Aula expositiva, com uso do quadro
branco e participação dos
alunos
31/08 a 04/09
2.4. Aplicar as ferramentas de gestão
para implantação do planejamento.
2. Conceitos e princípios do Planejamento:
Análise SWOT – a importância dos
stakeholders, a importância da análise do
ambiente interno e externo:
o econômico; o legal; o tecnológico; o
demográfico; o social
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos
08/09 a 11/09
2.5. Selecionar procedimentos para
implantação do sistema de planejamento.
2. Conceitos e princípios do Planejamento:
a importância da análise do ambiente interno e
externo:
o econômico; o legal; o tecnológico; o
demográfico; o social
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos
14/09 a 18/09
- Semana de avaliações escritas -
21/09 a 25/09
2.3. Definir objetivos dos planejamentos
estratégico, tático, operacional e Plano
Diretor.
2. Conceitos e princípios do Planejamento:
Tático (processo decisorial): definição de
metas; opções estratégicas; planos de ação
Operacional (tipos de planos, fluxogramas,
cronogramas): o Plano Diretor
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos
21/09 a 02/10
Aula expositiva, com uso do quadro
branco e participação dos alunos
3. Função da Administração:
PODC – Planejamento, Organização, Direção e
Controle;
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos
05/10 a 09/10
Aplicar procedimentos necessários para a
operacionalização das atividades
planejadas para alcançar os objetivos
definidos pelas organizações.
3.2. Acessar organogramas gerais e
funcionogramas visando à identificação
dos parâmetros das delegações de funções
e os limites de responsabilidades
3. Função da Administração:
Organização da Ação Empresarial;
Organização Formal e Informal;
Organização como Função Administrativa;
Estrutura Organizacional:
o formalização, centralização, integração,
amplitude de controle
Organograma – Departamentalização;
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos
13/10 a 14/10
- Semana de atividades avaliativas -
19/10 a 24/10
Aplicar procedimentos necessários para a
operacionalização das atividades
planejadas para alcançar os objetivos
definidos pelas organizações.
Acessar organogramas gerais e
funcionogramas visando à identificação
dos parâmetros das delegações de funções
e os limites de responsabilidades
3. Função da Administração:
as principais áreas das organizações:
o Recursos Humanos;
o Marketing;
o Comercial;
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos
26/10 a 30/10
- 1ª Semana ADM -
03/11 a 06/11
Aplicar procedimentos necessários para a
operacionalização das atividades
planejadas para alcançar os objetivos
definidos pelas organizações.
Acessar organogramas gerais e
funcionogramas visando à identificação
dos parâmetros das delegações de funções
e os limites de responsabilidades.
3. Função da Administração:
as principais áreas das organizações:
o Produção;
o Financeiro;
o Contábil;
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos
09/11 a 13/11
Interpretar manuais e seguir rotinas de
trabalho de acordo com os métodos e
procedimentos a serem aplicados.
4. Manual de políticas e procedimentos
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
16/11 a 19/11
Avaliar a importância dos procedimentos
e das certificações de qualidade na
organização.
5. Contexto histórico da qualidade nas
organizações:
Certificações Internacionais;
Ferramentas da Qualidade:
o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;
o Qualidade Total;
o ISO 9000;
o ISO 14000;
o ISO 26000
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos
23/11 a 27/11
- Semana de avaliações escritas -
30/11 a 04/12
Semana de vistas de avaliação e recuperação 07/12 a 11/12
Apresentação TCC .
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Sintetizar a evolução
histórica da
Administração e sua
aplicabilidade na Gestão
Empresarial.
Habilidades:
1.1. Identificar os principais conceitos
e evolução das teorias da
Administração.
1.2. Identificar os conceitos e
princípios da Administração de acordo
com as necessidades e objetivos
organizacionais.
1.3. Selecionar a abordagem
administrativa adequada aos objetivos
e finalidades organizacionais.
1.4. Identificar a cultura, filosofia e
valores das organizações.
Bases Tecnológicas:
1. História da Teoria da Administração:
fundamentos da Administração:
Acompanhamento de
exercícios dados em
sala de aula.
Dinâmica de grupos
e Seminários.
Participação de
correção de
exercícios
desenvolvidos em
sala.
Evidenciar
conhecimentos
sobre controle de
informações.
2. Analisar planejamento
estratégico, tático,
operacional e Plano
Diretor.
Habilidades:
2.1. Caracterizar missão, visão e
valores.
2.2. Identificar os diversos níveis de
planejamento e os elementos que os
compõem, buscando atualização e
inovação.
2.3. Definir objetivos dos
planejamentos estratégico, tático,
operacional e Plano Diretor.
2.4. Aplicar as ferramentas de gestão
para implantação do planejamento.
2.5. Selecionar procedimentos para
implantação do sistema de
planejamento.
Bases Tecnológicas:
2. Conceitos e princípios do
Planejamento: Estratégico:
Frequência e
acompanhamento de
exercícios entregue
durante a aula.
Frequência e
qualidade e
exercícios práticos
Apresentar ideias
com clareza e
coerência.
Teoria Geral da Administração – Idalberto Chiavenatto - Ed. Makro Books
Artigos e sites de administração, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.
3. Interpretar o papel e
funções do administrador
na organização.
Habilidades:
3.1. Aplicar procedimentos necessários
para a operacionalização das atividades
planejadas para alcançar os objetivos
definidos pelas organizações.
3.2. Acessar organogramas gerais e
funcionogramas visando à
identificação dos parâmetros das
delegações de funções e os limites de
responsabilidades.
3.3. Interpretar manuais e seguir rotinas
de trabalho de acordo com os métodos
e procedimentos a serem aplicados.
Bases Tecnológicas:
3. Função da Administração:
Frequência e
acompanhamento de
exercícios entregue
durante a aula.
Qualidade e
objetividade.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
4. Avaliar a importância
dos procedimentos e das
certificações de qualidade
na organização.
Habilidades:
4. Detectar e aplicar fundamentos de
Administração voltados à qualidade
total e produtividade em ambientes
administrativos
Bases Tecnológicas:
4. Manual de políticas e procedimentos
5. Contexto histórico da qualidade nas
organizações:
Apresentação de
trabalhos com
entrega de material
impresso
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho 27/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
João Balon
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do
Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola
Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015
Thiago Teixeira
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC TAKASHI MORITA
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação: AUXÍLIAR ADMINISTRATIVO Módulo: 1º
Componente Curricular: Gestão de Pessoas I
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Eduardo Armani
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atividades
Gestão de Pessoas Executar rotinas de administração de pessoal. Contribuir na elaboração de descrição de
cargos e requisitos. Detectar, requisitar e auxiliar a necessidade de treinamentos.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
11. Pesquisar e caracterizar
os
ssubsistemas de Recursos
Humanos.
2.
2
11.1. Identificar a evolução de
Recursos Humanos e o seu
importante papel nas
organizações.
11.2. Identificar a evolução das
competências requeridas no
mercado de trabalho.
11.3. Identificar os papéis e
responsabilidades dos principais
subsistemas de recursos humanos e
1. 1. Linha de evolução da área de Recursos
Humanos e a sua importância na atualidade
para o sucesso das organizações:
- definição de competência técnica e
comportamental;
- evolução das competências requeridas pelo
mercado de trabalho;
- os sistemas de administração das
organizações humanas;
- administração de talentos humanos e do
capital intelectual.
22. Interpretar o
planejamento
eestratégico de Gestão de
Pessoas.
33. Desenvolver a captação
de
Recursos Humanos.
4
a contribuição de cada um para o
sucesso das organizações.
11.4. Compreender como se
administram talentos e o capital
intelectual nas organizações.
2
22.1. Identificar o ambiente das
empresas e suas características
principais.
22.2. Reconhecer os tipos de
ambiente organizacional e suas
estratégias.
22.3. Interpretar fatores
intervenientes no Planejamento de
Gestão de Pessoas.
22.4. Identificar o papel da área de
Recursos Humanos na realização da
missão, visão e valores das
organizações.
3
33.1. Elaborar pesquisa de cargos e
salários.
33.2. Aplicar os procedimentos para
elaboração de descrição de cargos e
salários, definição das competências
técnicas e comportamentais para o
exercício das funções.
33.3. Compreender o custo do
absenteísmo e calcular índice de
rotatividade.
33.4. Identificar a importância da
entrevista de desligamento.
33.5. Compreender as etapas do
recrutamento de pessoal.
33.6. Realizar estimativas de vagas
futuras.
33.7. Identificar fontes de
recrutamento, levantar custos de
inserção e divulgar editais e
anúncios de recrutamento.
2. Conceitos de:
- missão;
- visão;
- valores da organização;
- objetivos organizacionais;
- planejamento estratégico organizacional;
- estratégias de RH;
- modelos de planejamento de RH;
- subsistemas de recursos humanos:
- recrutamento de pessoal;
- seleção de pessoal;
- administração de pessoal;
- cargos, remuneração e carreiras;
- treinamento e desenvolvimento;
- avaliação do desempenho;
- higiene e segurança no trabalho
3. Elaboração e descrição de cargos e
salários:
- definição de competências.
técnicas e comportamentais;
- pesquisa salarial;
- CBO (Classificação Brasileira de Ocupações);
- requisição de empregado;
- planejamento do quadro de pessoal:
- índice de absenteísmo;
- índice de rotatividade (turnover);
- entrevista de desligamento
- definição de recrutamento interno, suas
vantagens e desvantagens;
- definição de recrutamento externo, suas
vantagens e desvantagens;
- fontes de recrutamento:
- anúncio em jornais e revistas;
- Job fair;
- mídias sociais;
- Intranet/ Internet;
- cartazes;
- grupos de RH;
- agências;
- placa na portaria;
- panfletos;
- congressos e convenções;
- apresentação espontânea;
- através de funcionários
4. Técnicas de seleção de pessoal:
- banco de dados;
- candidato digital;
- análise de currículo;
- dinâmicas de grupo;
- técnicas de entrevista;
- teste de perfil profissional;
- teste de conhecimento geral e técnico;
- checagem de referências profissionais;
44. Compreender as
tendências
do processo seletivo.
55. Interpretar o processo
de
aaplicação de pessoas na
oorganização.
3
3.8. Identificar vantagens e
desvantagens dos recrutamentos
interno e externo.
3.9. Aplicar procedimentos para
recrutamento de pessoal interno e
externo.
4
44.1. Conhecer o processo seletivo,
suas etapas e características.
44.2. Identificar as diferentes
técnicas de seleção de pessoas.
44.3. Acompanhar as etapas do
processo de seleção.
55.1. Descrever cultura organizacional.
55.2. Compreender o processo de
aplicar pessoas pela cultura
organizacional.
55.3. Interpretar o processo de
alocar e posicionar pessoas em suas
atividades na organização.
55.4. Recepcionar pessoas e introduzi-
las na organização em consonância
com a cultura organizacional.
55.5. Utilizar manual de integração no
processo de aplicação de pessoas na
organização.
55.6. Verificar necessidade de
treinamento para função inicial.
55.7. Implementar ações e controles
de avaliação para os treinamentos.
- técnicas alternativas de seleção:
mídias sociais; grafologia etc
5. Conceito de Cultura Organizacional e seus
componentes:
- artefatos;
- valores;
- pressuposições básicas;
- comportamento x desenvolvimento
organizacional;
- programa de integração/ de socialização:
o manual de integração;
o treinamento técnico e comportamental
4
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
(Semana)
- -
Apresentação das bases tecnológicas e atividades de diagnostico.
27/07 a 31/07
11.1. Identificar a evolução
de Recursos Humanos e o
seu importante papel nas
organizações.
11.2. Identificar a evolução
das competências
requeridas no mercado de
trabalho.
11.3. Identificar os papéis e
responsabilidades dos
principais subsistemas de
recursos humanos e a
contribuição de cada um
para o sucesso das
organizações.
11.4. Compreender como se
administram talentos e o
1. 1. Linha de evolução
da área de Recursos
Humanos e a sua
importância na
atualidade para o
sucesso das
organizações:
definição de competência
técnica e comportamental;
Aulas expositivas e dialogadas com
atividades de fixação diversas, ( estudos de
caso, analise de reportagens, debates )
03/08 a 07/08
capital intelectual nas
organizações.
11.1. Identificar a evolução
de Recursos Humanos e o
seu importante papel nas
organizações.
11.2. Identificar a evolução
das competências
requeridas no mercado de
trabalho.
11.3. Identificar os papéis e
responsabilidades dos
principais subsistemas de
recursos humanos e a
contribuição de cada um
para o sucesso das
organizações.
11.4. Compreender como se
administram talentos e o
capital intelectual nas
organizações.
evolução das competências
requeridas pelo mercado de
trabalho;
Aulas expositivas e dialogadas com
atividades de fixação diversas, ( estudos de
caso, analise de reportagens, debates )
10/08 a 15/08
- Semana de atividades
avaliativas -
17/08 a 21/08
11.1. Identificar a evolução
de Recursos Humanos e o
seu importante papel nas
organizações.
11.2. Identificar a evolução
das competências
requeridas no mercado de
trabalho.
11.3. Identificar os papéis e
responsabilidades dos
principais subsistemas de
recursos humanos e a
contribuição de cada um
para o sucesso das
organizações.
11.4. Compreender como se
administram talentos e o
capital intelectual nas
organizações.
- os sistemas de
administração das
organizações humanas;
- administração de talentos
humanos e do capital
intelectual.
Aulas expositivas e dialogadas com
atividades de fixação diversas, ( estudos de
caso, analise de reportagens, debates )
24/08 a 29/08
22.1. Identificar o ambiente
das empresas e suas
características principais.
Conceitos de:
- missão;
- visão;
- valores da organização;
Aulas expositivas e dialogadas com
atividades de fixação diversas, ( estudos de
caso, analise de reportagens, debates )
31/08 a 04/09
22.2. Reconhecer os tipos
de ambiente organizacional
e suas estratégias.
22.3. Interpretar fatores
intervenientes no
Planejamento de Gestão de
Pessoas.
22.4. Identificar o papel da
área de Recursos Humanos
na realização da missão,
visão e valores das
organizações.
22.1. Identificar o ambiente
das empresas e suas
características principais.
22.2. Reconhecer os tipos
de ambiente organizacional
e suas estratégias.
22.3. Interpretar fatores
intervenientes no
Planejamento de Gestão de
Pessoas.
22.4. Identificar o papel da
área de Recursos Humanos
na realização da missão,
visão e valores das
organizações.
- objetivos organizacionais;
- planejamento estratégico
organizacional;
- estratégias de RH;
- modelos de planejamento
de RH;
- subsistemas de recursos
humanos:
Aulas expositivas e dialogadas com
atividades de fixação diversas, ( estudos de
caso, analise de reportagens, debates )
08/09 a 11/09
22.1. Identificar o ambiente
das empresas e suas
características principais.
22.2. Reconhecer os tipos
de ambiente organizacional
e suas estratégias.
22.3. Interpretar fatores
intervenientes no
Planejamento de Gestão de
Pessoas.
- recrutamento de pessoal;
- seleção de pessoal;
- administração de pessoal;
- cargos, remuneração e
carreiras;
- treinamento e
desenvolvimento;
- avaliação do desempenho;
- higiene e segurança no
trabalho
Aulas expositivas e dialogadas com
atividades de fixação diversas, ( estudos de
caso, analise de reportagens, debates )
14/09 a 18/09
22.4. Identificar o papel da
área de Recursos Humanos
na realização da missão,
visão e valores das
organizações.
-
Semana de avaliações
escritas -
21/09 a 25/09
33.1. Elaborar pesquisa de
cargos e salários.
33.2. Aplicar os
procedimentos para
elaboração de descrição de
cargos e salários,
definição das competências
técnicas e
comportamentais para o
exercício das funções.
33.3. Compreender o custo
do absenteísmo e calcular
índice de rotatividade.
33.4. Identificar a
importância da entrevista
de desligamento.
33.5. Compreender as etapas
do recrutamento de pessoal.
33.6. Realizar estimativas de
vagas futuras.
33.7. Identificar fontes de
recrutamento, levantar
custos de inserção e
divulgar editais e anúncios
de recrutamento.
3.8. Identificar vantagens e
desvantagens dos
recrutamentos interno e
externo.
3.9. Aplicar procedimentos
para recrutamento de
pessoal interno e externo.
3. Elaboração e descrição
de cargos e salários:
- definição de
competências.
técnicas e comportamentais;
Aulas expositivas e dialogadas com
atividades de fixação diversas, ( estudos de
caso, analise de reportagens, debates )
21/09 a 02/10
33.1. Elaborar pesquisa de
cargos e salários.
33.2. Aplicar os
procedimentos para
elaboração de descrição de
- pesquisa salarial;
- CBO (Classificação
Brasileira de Ocupações);
- requisição de empregado;
- planejamento do quadro
de pessoal:
Aulas expositivas e dialogadas com
atividades de fixação diversas, ( estudos de
caso, analise de reportagens, debates )
05/10 a 09/10
cargos e salários,
definição das competências
técnicas e
comportamentais para o
exercício das funções.
33.3. Compreender o custo
do absenteísmo e calcular
índice de rotatividade.
33.4. Identificar a
importância da entrevista
de desligamento.
33.5. Compreender as etapas
do recrutamento de pessoal.
33.6. Realizar estimativas de
vagas futuras.
33.7. Identificar fontes de
recrutamento, levantar
custos de inserção e
divulgar editais e anúncios
de recrutamento.
3.8. Identificar vantagens e
desvantagens dos
recrutamentos interno e
externo.
3.9. Aplicar procedimentos
para recrutamento de
pessoal interno e externo.
- índice de absenteísmo;
- índice de rotatividade
(turnover);
33.1. Elaborar pesquisa de
cargos e salários.
33.2. Aplicar os
procedimentos para
elaboração de descrição de
cargos e salários,
definição das competências
técnicas e
comportamentais para o
exercício das funções.
33.3. Compreender o custo
do absenteísmo e calcular
índice de rotatividade.
33.4. Identificar a
importância da entrevista
de desligamento.
33.5. Compreender as etapas
do recrutamento de pessoal.
33.6. Realizar estimativas de
vagas futuras.
- entrevista de desligamento
- definição de recrutamento
interno, suas vantagens e
desvantagens;
- definição de recrutamento
externo, suas vantagens e
desvantagens;
- fontes de recrutamento:
- anúncio em jornais e
revistas;
Aulas expositivas e dialogadas com
atividades de fixação diversas, ( estudos de
caso, analise de reportagens, debates )
13/10 a 14/10
33.7. Identificar fontes de
recrutamento, levantar
custos de inserção e
divulgar editais e anúncios
de recrutamento.
3.8. Identificar vantagens e
desvantagens dos
recrutamentos interno e
externo.
3.9. Aplicar procedimentos
para recrutamento de
pessoal interno e externo.
-
Semana de atividades
avaliativas -
19/10 a 24/10
33.1. Elaborar pesquisa de
cargos e salários.
33.2. Aplicar os
procedimentos para
elaboração de descrição de
cargos e salários,
definição das competências
técnicas e
comportamentais para o
exercício das funções.
33.3. Compreender o custo
do absenteísmo e calcular
índice de rotatividade.
33.4. Identificar a
importância da entrevista
de desligamento.
33.5. Compreender as etapas
do recrutamento de pessoal.
33.6. Realizar estimativas de
vagas futuras.
33.7. Identificar fontes de
recrutamento, levantar
custos de inserção e
divulgar editais e anúncios
de recrutamento.
3.8. Identificar vantagens e
desvantagens dos
recrutamentos interno e
externo.
3.9. Aplicar procedimentos
para recrutamento de
pessoal interno e externo.
- Job fair;
- mídias sociais;
- Intranet/ Internet;
- cartazes;
- grupos de RH;
- agências;
- placa na portaria;
- panfletos;
- congressos e convenções;
- apresentação espontânea;
- através de funcionários
Aulas expositivas e dialogadas com
atividades de fixação diversas, ( estudos de
caso, analise de reportagens, debates )
26/10 a 30/10
- 1ª Semana ADM -
03/11 a 06/11
44.1. Conhecer o processo
seletivo, suas etapas e
características.
44.2. Identificar as
diferentes técnicas de
seleção de pessoas.
44.3. Acompanhar as etapas
do processo de seleção.
Técnicas de seleção de
pessoal:
- banco de dados;
- candidato digital;
- análise de currículo;
- dinâmicas de grupo;
Aulas expositivas e dialogadas com
atividades de fixação diversas, ( estudos de
caso, analise de reportagens, debates )
09/11 a 13/11
44.1. Conhecer o processo
seletivo, suas etapas e
características.
44.2. Identificar as
diferentes técnicas de
seleção de pessoas.
44.3. Acompanhar as etapas
do processo de seleção.
- técnicas de entrevista;
- teste de perfil profissional;
- teste de conhecimento
geral e técnico;
- checagem de referências
profissionais;
- técnicas alternativas de
seleção:
mídias sociais; grafologia
etc
Aulas expositivas e dialogadas com
atividades de fixação diversas, ( estudos de
caso, analise de reportagens, debates )
16/11 a 19/11
55.1. Descrever cultura
organizacional.
55.2. Compreender o processo
de aplicar pessoas pela
cultura organizacional.
55.3. Interpretar o processo
de alocar e posicionar
pessoas em suas atividades
na organização.
55.4. Recepcionar pessoas e
introduzi-las na
organização em consonância
com a cultura
organizacional.
55.5. Utilizar manual de
integração no processo de
aplicação de pessoas na
organização.
55.6. Verificar necessidade
de treinamento para função
inicial.
55.7. Implementar ações e
controles de avaliação
para os treinamentos.
Conceito de Cultura
Organizacional e seus
componentes:
- artefatos;
- valores;
- pressuposições básicas;
- comportamento x
desenvolvimento
organizacional;
- programa de integração/
de socialização:
o manual de integração;
o treinamento técnico e
comportamental
Aulas expositivas e dialogadas com
atividades de fixação diversas, ( estudos de
caso, analise de reportagens, debates )
23/11 a 27/11
-
Semana de avaliações
escritas -
30/11 a 04/12
Semana de vistas de
avaliação e recuperação
07/12 a 11/12
Apresentação TCC .
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de
domínio
Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
11. Pesquisar e caracterizar os
ssubsistemas de Recursos
Humanos.
Interpretação teórica
e prática de
conceitos
Trabalhos,
desempenho em
classe, estudo de
caso,
apresentação dos
seminários.
Clareza,
objetividade e
precisão nas
demonstrações
elaboradas
Síntese oral ou escrita e
desempenho prático das
avaliações propostas.
22. Interpretar o
planejamento
eestratégico de Gestão de
Pessoas.
Interpretação teórica
e prática de
conceitos
Trabalhos,
desempenho em
classe, estudo de
caso,
apresentação dos
seminários.
Clareza,
objetividade e
precisão nas
demonstrações
elaboradas
Síntese escrita e
evidenciando os casos
estudados.
33. Desenvolver a captação
de
Recursos Humanos.
Interpretação teórica
e prática de
conceitos
Prova escrita e
participação em
discussão em aula
Clareza,
objetividade e
precisão nas
demonstrações
elaboradas.
Desenvolvimento de
Técnica para analise
44. Compreender as
tendências
do processo seletivo
Interpretação teórica
e prática de
conceitos
Trabalhos,
desempenho em
classe, estudo de
caso,
apresentação dos
seminários.
Clareza,
objetividade e
precisão nas
demonstrações
elaboradas
Desenvolvimento de
Técnica para elaborar e
analisar planejamento,
55. Interpretar o processo
de
aaplicação de pessoas na
oorganização.
Interpretação teórica
e prática de
conceitos
Trabalhos, Prova
escrita,
participação em
discussão em aula
e seminário
Clareza,
objetividade e
precisão nas
demonstrações
elaboradas
Assimilação do
conteúdo
Raciocínio lógico
Apresentação ordenada
das informações
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos, o capital humano das organizações. Revista e atualizada. Rio
de Janeiro: Editora Elsevier, 2009. CARVALHO, Antônio Vieira & SERAFIM, Oziléia Clen Gomes.
Administração de recursos humanos. São Paulo: Editora Pioneira, 2004. CHIAVENATO, Idalberto. Os novos
caminhos da gestão de pessoas. Revista T&D. São Paulo, nº 121, p. 25-26. Janeiro, 2003. RIBEIRO, Antonio
de Lima. Gestão de pessoas. São Paulo: Editora, Saraiva, 2006. UHLMANN, Günter Wilhelm. Administração
das teorias administrativas à administração aplicada contemporânea. São Paulo: Editora FTD, 1997. Aulas
expositivas; pesquisa e utilização de mídias impressa (livros, artigos e estudo de caso), eletrônica (internet,
email e vídeos) e quadro branco.
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado
que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de
proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de
Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Eduardo Armai
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Área
e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015
Thiago Teixeira
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação: AUXILIAR ADMINISTRATIVO Módulo: I
Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Sandra Silva de Lima
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Agir com ética profissional.
Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais.
Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa.
Atender clientes: identificação de suas necessidades e fornecimento de informações.
Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações, elaboração,
emissão e conferência de documentos.
Atividades -Compreender e usar a Língua Portuguesa como geradora de significação e
integradora da percepção, organização e representação do mundo.
-Definir a forma textual ou gráfica de apresentação mais adequada aos objetivos
do documento escrito.
-Elaborar informes e relatórios.
-Elaborar os vários tipos de correspondência oficial e comercial.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar textos
técnicos/ comerciais
da área de
Administração, por
meio de indicadores
linguísticos e de
indicadores
extralinguísticos.
2. Desenvolver
textos técnicos
aplicados à área de
Administração de
acordo com normas
e convenções
específicas.
3. Pesquisar e
analisar
informações da área
de Administração
em diversas fontes
convencionais e
eletrônicas.
4. Definir
procedimentos
linguísticos que
levem à qualidade
nas atividades
relacionadas com o
público
consumidor.
1.1. Utilizar recursos
linguísticos de coerência e de
coesão, visando atingir
objetivos da comunicação
comercial relativos à área de
Administração.
2.1. Utilizar instrumentos da
leitura e da redação técnica,
direcionadas à área de
Administração.
2.2. Identificar e aplicar
elementos de coerência e de
coesão em artigos e em
documentação técnico-
administrativa relacionados à
área de Administração.
2.3. Aplicar modelos de
correspondência comercial
aplicado à área de
Administração.
3.1. Selecionar e utilizar
fontes de pesquisa
convencionais e eletrônicas.
3.2. Aplicar conhecimentos e
regras linguísticas na
execução de pesquisas
específicas na área de
Administração.
4.1. Comunicar-se com
diferentes públicos.
4.2. Utilizar critérios que
possibilitem o exercício da
criatividade e constante
atualização da área.
4.3. Utilizar a língua
portuguesa como linguagem
geradora de significações,
que permita produzir textos a
partir de diferentes ideias,
relações e necessidades
profissionais.
1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de
Administração, através de:
indicadores linguísticos:
vocabulário;
morfologia;
sintaxe;
semântica;
grafia;
pontuação;
acentuação etc.
indicadores extralinguísticos:
efeito de sentido e contextos socioculturais;
modelos preestabelecidos de produção de contextos.
2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de
textos técnicos específicos da área de Administração:
ofícios;
memorandos;
comunicados;
cartas;
avisos;
declarações;
recibos;
carta-currículo;
currículum vitae;
relatório técnico;
contrato;
memorial descritivo;
memorial de critérios;
técnicas de redação.
3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas
circunstâncias da comunicação.
4. Princípios de terminologia aplicados à área de Administração:
-glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Administração;
-apresentação de trabalhos de pesquisas;
-orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para
conclusão de curso.
5- Denotação e Conotação;
6- Língua Culta e Língua Informal;
7-Gêneros de discurso;
8- Língua e Linguagem;
9-Texto e Textualidade;
10- Variedades Linguísticas
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
1.1. Utilizar recursos linguísticos de
coerência e de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação comercial
relativos à área de Administração.
Apresentação das bases tecnológicas e atividades de diagnostico.
Aula expositiva e dialogada.
27/07 a 31/07
1.1. Utilizar recursos linguísticos de
coerência e de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação comercial
relativos à área de Administração.
1. Estudos de textos técnicos/ comerciais
aplicados à área de Administração, através
de indicadores linguísticos:
vocabulário;
morfologia;
sintaxe;
Aula expositiva e com
exercícios escritos.
03/08 a 07/08
1.1. Utilizar recursos linguísticos de
coerência e de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação comercial
relativos à área de Administração.
1. Estudos de textos técnicos/ comerciais
aplicados à área de Administração, através
de indicadores linguísticos:
semântica;
grafia;
pontuação;
acentuação etc.
Aula expositiva com uso
do data show.
10/08 a 15/08
- Semana de atividades avaliativas Atividade escrita. 17/08 a 21/08
1.1. Utilizar recursos linguísticos de
coerência e de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação comercial
relativos à área de Administração.
1. Estudos de textos técnicos/ comerciais
aplicados à área de Administração, através
de indicadores extralinguísticos:
efeito de sentido e contextos
socioculturais;
modelos preestabelecidos de
produção de contextos.
Aula expositiva e
dialogada.
24/08 a 29/08
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da
redação técnica, direcionadas à área de
Administração.
2. Conceitos de coerência e de coesão
aplicadas à análise e a produção de textos
técnicos específicos da área de
Administração:
ofícios;
memorandos;
comunicados;
cartas;
avisos;
Aula expositiva com uso
do data Show.
31/08 a 04/09
2.2. Identificar e aplicar elementos de
coerência e de coesão em artigos e em
documentação técnico-administrativa
relacionados à área de Administração.
2. Conceitos de coerência e de coesão
aplicadas à análise e a produção de textos
técnicos específicos da área de
Administração:
declarações;
recibos;
carta-currículo;
currículum vitae;
Aula expositiva com uso
do data show.
08/09 a 11/09
2.3. Aplicar modelos de correspondência
comercial aplicado à área de
Administração.
2.Conceitos de coerência e de coesão
aplicadas à análise e a produção de textos
técnicos específicos da área de
Administração:
relatório técnico;
Aula dialogada com
Produção textual.
14/09 a 18/09
contrato;
3.1. Selecionar e utilizar fontes de
pesquisa convencionais e eletrônicas.
Semana de avaliações escritas Avaliação escrita. 21/09 a 25/09
3.2. Aplicar conhecimentos e regras
linguísticas na execução de pesquisas
específicas na área de Administração.
3. Parâmetros de níveis de formalidade e de
adequação de textos a diversas
circunstâncias da comunicação.
memorial descritivo;
memorial de critérios;
Aula expositiva com uso
do data show.
21/09 a 02/10
4.1. Comunicar-se com diferentes
públicos.
4. Princípios de terminologia aplicados à
área de Administração:
-glossário com nomes e origens dos termos
utilizados pela Administração;
Aula expositiva com uso
do data show.
05/10 a 09/10
4.2. Utilizar critérios que possibilitem o
exercício da criatividade e constante
atualização da área.
4. Princípios de terminologia aplicados à
área de Administração:
orientações e normas linguísticas para a
elaboração do trabalho para conclusão de
curso.
Aula expositiva com uso
do data show.
13/10 a 14/10
-
Semana de atividades avaliativas Produção textual. 19/10 a 24/10
4.3. Utilizar a língua portuguesa como
linguagem geradora de significações, que
permita produzir textos a partir de
diferentes ideias, relações e necessidades
profissionais.
Princípios de terminologia aplicados à área
de Administração:
Denotação e Conotação;
Aula dialogada com
exercícios.
26/10 a 30/10
- 1ª Semana ADM - 03/11 a 06/11
4.3. Utilizar a língua portuguesa como
linguagem geradora de significações, que
permita produzir textos a partir de
diferentes ideias, relações e necessidades
profissionais.
Princípios de terminologia aplicados à área
de Administração:
-Língua Culta e Língua Informal;
-Gêneros de discurso;
Aula expositiva e
dialogada.
09/11 a 13/11
4.3. Utilizar a língua portuguesa como
linguagem geradora de significações, que
permita produzir textos a partir de
diferentes ideias, relações e necessidades
profissionais.
Princípios de terminologia aplicados à área
de Administração:
- Língua e Linguagem;
-Texto e Textualidade;
Aula expositiva e
dialogada.
16/11 a 19/11
4.3. Utilizar a língua portuguesa como
linguagem geradora de significações, que
permita produzir textos a partir de
diferentes ideias, relações e necessidades
profissionais.
Princípios de terminologia aplicados à área
de Administração:
- Variedades Linguísticas
Aula expositiva e
dialogada.
23/11 a 27/11
4.3. Utilizar a língua portuguesa como
linguagem geradora de significações, que
permita produzir textos a partir de
diferentes ideias, relações e necessidades
profissionais.
Semana de avaliações escritas Avaliação escrita.
30/11 a 04/12
4.3. Utilizar a língua portuguesa como
linguagem geradora de significações, que
permita produzir textos a partir de
diferentes ideias, relações e necessidades
profissionais.
Semana de vistas de avaliação e
recuperação
Atividades de
recuperação.
07/12 a 11/12
4.3. Utilizar a língua portuguesa como
linguagem geradora de significações, que
permita produzir textos a partir de Apresentação TCC
. Apresentação TCC
14/12 a 16/12
diferentes ideias, relações e necessidades
profissionais.
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Analisar textos
técnicos/
comerciais da área
de administração,
por meio de
indicadores
linguísticos e de
indicadores
extralinguísticos
Habilidades:
1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão,
visando atingir objetivos da comunicação comercial
relativos à área de administração.
Bases Tecnológicas:
1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área
de automação industrial, através de:
indicadores linguísticos:
vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia;
pontuação; acentuação, etc.
indicadores extralinguísticos:
efeito de sentido e contextos socioculturais;
modelos preestabelecidos de produção de texto
Atividades
em grupo.
Clareza e
criticidade.
Apresentação
com textos
redigidos de
acordo com os
elementos
constitutivos de
cada gênero
textual.
2. Desenvolver
textos técnicos
aplicados à área de
administração de
acordo com
normas e
convenções
específicas.
Habilidades:
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica,
direcionadas à área de administração..
2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de
coesão em artigos e em documentação técnico-
administrativa relacionados à área de automação industrial.
2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial
aplicado à área de administração.
Bases Tecnológicas:
2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e
a produção de textos técnicos específicos da área
administração:
ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos;
declarações; recibos; carta-currículo; curriculum vitae;
relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial
de critérios; técnicas de redação
Exercícios e
atividades em
sala de aula
em pequenos
grupos.
Clareza e
organização
das ideias.
Apresentação de
relatório que
tenham:
a)vocabulário
adequado;
b) diferentes
gêneros textuais.
3. Pesquisar e
analisar
informações da
área de
administração em
diversas fontes
convencionais e
eletrônicas.
Habilidades:
3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais
e eletrônicas.
3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na
execução de pesquisas específicas da área de
administração.
Bases Tecnológicas:
3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de
textos a diversas circunstâncias de comunicação
Atividades
práticas em
duplas.
Clareza,
precisão,
organização
das ideias e
criticidade.
Apresentação de
relatório que
tenham:
a)vocabulário
adequado;
b) gêneros
textuais
4. Definir
procedimentos
linguísticos que
levem à qualidade
nas atividades
relacionadas com
o público
consumidor.
Habilidades:
4.1. Comunicar-se com diferentes públicos.
4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da
criatividade e constante atualização da área.
4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora
de significações, que permita produzir textos a partir de
diferentes idéias, relações e necessidades profissionais.
Bases Tecnológicas:
Avaliação
individual.
Clareza,
precisão,
organização
das ideias e
criticidade.
Apresentar a
prova escrita com
o uso adequado
da língua.
4. Princípios de terminologia aplicados à área de
administração:
• glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela
administração;
• apresentação de trabalhos de pesquisas;
• orientações e normas linguísticas para a elaboração do
trabalho para conclusão de curso
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
-Português Instrumental de Acordo com Normas da ABNT.
Autores: Martins,Dilete Silveira
Ziberknop,Lubia Scliar
-SILVA, Maurício. O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa: o que muda, o que não muda.1ª ed.
São Paulo : Contexto, 2008.
SOARES, Rosalina.
-Fonte de pesquisa na Internet e sites direcionados pela professora nas áreas de administração.
- ABREU, A. Curso de redação. São Paulo: Ática Universidade, 2008.
Materiais retirados da internet: http://www.gramaticaonline.com.br/ www.memorialdescritivo.com
WWW.youtube.com.br
Entre outros.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento /
dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua com instrumentos de avaliação variados e se o aluno teve dificuldades e não
alcançou os objetivos , serão ministradas atividades complementares como Trabalho de Pesquisa, Lista de
Exercícios e Relatórios Técnicos,visando proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não
aprendidos e com isso recuperar a nota.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015
Nome do professor Assinatura
Sandra Silva Lima
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso
e Pedagógica e da Direção da Escola
Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015
Thiago Teixeira
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita- CEU ALVARENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação: Auxiliar Administrativo Módulo: I
Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): André Lopes Loula
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições: Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos Recursos Humanos.
Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.
Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e operacional das empresas.
Agir com ética profissional.
Interpretar documentos contábeis.
Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa.
Atividades: Agir com eficiência e eficácia.
Demonstrar comprometimento no trabalho.
Colaborar para um ambiente de motivação e ética nas relações de trabalho.
Trabalhar em equipe, reconhecendo o grau de hierarquia.
Atuar de forma proativa nas decisões da organização.
Conhecer a legislação vigente sobre o trabalho voluntário.
Identificar necessidades dos clientes.
Agir com tolerância.
Buscar aprimoramento profissional.
Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita.
Tomar iniciativa.
Atuar com flexibilidade.
Evidenciar comprometimento.
Trabalhar em equipe.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função:Planejamento Ético e Organizacional
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar o Código de Defesa do
Consumidor, a legislação trabalhista, do
trabalho voluntário, regras e regulamentos
organizacionais.
(ética na utilização dos códigos de defesa,
direitos, legislação e voluntariado).
2. Avaliar procedimentos adequados a fim de
promover a imagem organizacional.
(ética das relações institucionais,
compreender a instituição, estar de acordo
com a imagem institucional, “vestir a
camisa”).
3. Pesquisar as técnicas e métodos de
trabalho em equipe, valorizando a
cooperação, a iniciativa, ética e autonomia
no desempenho pessoal e organizacional.
(ética das relações do trabalho em equipe,
relacionamento e comunicação).
4. Analisar a importância da
responsabilidade social e sustentabilidade na
formação profissional e ética do cidadão.
(ética no desenvolvimento da
responsabilidade social, sustentabilidade e
cidadania na área de atuação).
1.1. Aplicar a legislação
trabalhista e o Código de Defesa
do Consumidor nas relações
empregador/ empregado e
consumidor/ fornecedor.
1.2. Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e códigos
de ética profissional.
1.3. Aplicar legislação,
incentivar e participar de
programas de trabalho
voluntário.
2.1. Promover a imagem da
organização.
2.2. Executar criticamente os
procedimentos organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da
instituição, percebendo ameaças
e oportunidades que possam
afetá-la e os procedimentos de
controle adequados a cada
situação.
3.1. Utilizar técnicas de relações
profissionais no atendimento ao
cliente, fornecedor, parceiro,
empregador e concorrente.
3.2. Conduzir e/ ou coordenar
equipes de trabalho.
3.3. Valorizar e encorajar as
manifestações de diversidades
cultural e social.
3.4. Respeitar as diferenças
locais, culturais e sociais.
4.1. Identificar e respeitar os
direitos humanos.
4.2. Desenvolver projetos (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área).
4.3. Aplicar procedimentos (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área) corretos
para descartes de resíduos.
4.4. Utilizar metodologia (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área).
1. Conceito do código de Defesa do Consumidor
2. Fundamentos de legislação trabalhista e
Legislação para o Autônomo
3. Normas e comportamentos referentes aos
regulamentos organizacionais
4. Imagem pessoal e institucional
5. Definições de trabalhos voluntários:
Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;
Lei Estadual nº 10.335/99;
Deliberação Ceeteps nº 01/2004
6. Definições e técnicas de trabalho em equipe,
chefia e autonomia; atribuições e
responsabilidades
7. Código de ética nas empresas de
Administração
8. Cidadania em Administração:
relações pessoais e do trabalho
9. Fundamentos da ética profissional aplicados
ao curso de Técnico em Administração:
princípio na construção de organizações sociais
na área de Administração
10. Declaração Universal dos Direitos Humanos,
Convenções e Direitos Humanos no Brasil
11. Diversidade cultural:
cultura;
grupo étnico;
religião;
vestimenta;
alimentação
12. Diversidade social:
homofobia;
bulling;
drogas licitas;
drogas ilícitas;
inclusão social
13. Procedimentos ecologicamente corretos para
a área de Administração
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
Apresentação das bases tecnológicas
Aulas Expositivas e
Dialogadas
27/07 a 31/07
1.1. Aplicar a legislação trabalhista e o
Código de Defesa do Consumidor nas
relações empregador/ empregado e
consumidor/ fornecedor.
1.2. Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e códigos de ética
profissional.
1.3. Aplicar legislação, incentivar e
participar de programas de trabalho
voluntário.
. Conceito do código de Defesa do
Consumidor
Aulas Expositivas e
Dialogadas
03/08 a 07/08
1.1. Aplicar a legislação trabalhista e o
Código de Defesa do Consumidor nas
relações empregador/ empregado e
consumidor/ fornecedor.
1.2. Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e códigos de ética
profissional.
1.3. Aplicar legislação, incentivar e
participar de programas de trabalho
voluntário.
Fundamentos de legislação trabalhista e
Legislação para o Autônomo
Aulas Expositivas e
Dialogadas
10/08 a 15/08
1.1. Aplicar a legislação trabalhista e o
Código de Defesa do Consumidor nas
relações empregador/ empregado e
consumidor/ fornecedor.
1.2. Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e códigos de ética
profissional.
1.3. Aplicar legislação, incentivar e
participar de programas de trabalho
voluntário.
. Normas e comportamentos referentes aos
regulamentos organizacionais
Imagem pessoal e institucional
Aulas Expositivas e
Dialogadas
17/08 a 21/08
1.1. Aplicar a legislação trabalhista e o
Código de Defesa do Consumidor nas
relações empregador/ empregado e
consumidor/ fornecedor.
1.2. Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e códigos de ética
profissional.
1.3. Aplicar legislação, incentivar e
participar de programas de trabalho
voluntário.
. 5. Definições de trabalhos voluntários:
Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;
Aulas Expositivas e
Dialogadas
24/08 a 29/08
Atividade avaliativa 31/08 a 04/09
2.1. Promover a imagem da organização.
2.2. Executar criticamente os
procedimentos organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da instituição,
percebendo ameaças e oportunidades que
possam afetá-la e os procedimentos de
controle adequados a cada situação.
Lei Estadual nº 10.335/99;
Deliberação Ceeteps nº 01/2004
Aulas Expositivas e
Dialogadas
08/09 a 11/09
2.1. Promover a imagem da organização.
2.2. Executar criticamente os
procedimentos organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da instituição,
percebendo ameaças e oportunidades que
possam afetá-la e os procedimentos de
controle adequados a cada situação.
Definições e técnicas de trabalho em
equipe, chefia e autonomia; atribuições e
responsabilidades
Aulas Expositivas e
Dialogadas
14/09 a 18/09
2.1. Promover a imagem da organização.
2.2. Executar criticamente os
procedimentos organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da instituição,
percebendo ameaças e oportunidades que
possam afetá-la e os procedimentos de
controle adequados a cada situação.
Código de ética nas empresas de
Administração
Aulas Expositivas e
Dialogadas
21/09 a 25/09
Avaliação escrita 21/09 a 02/10
2.1. Promover a imagem da organização.
2.2. Executar criticamente os
procedimentos organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da instituição,
percebendo ameaças e oportunidades que
possam afetá-la e os procedimentos de
controle adequados a cada situação.
Cidadania em Administração:
relações pessoais e do trabalho
Aulas Expositivas e
Dialogadas
05/10 a 09/10
2.1. Promover a imagem da organização.
2.2. Executar criticamente os
procedimentos organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da instituição,
percebendo ameaças e oportunidades que
possam afetá-la e os procedimentos de
controle adequados a cada situação.
Fundamentos da ética profissional aplicados
ao curso de Técnico em Administração:
princípio na construção de organizações
sociais na área de Administração
Aulas Expositivas e
Dialogadas
13/10 a 14/10
3.1. Utilizar técnicas de relações
profissionais no atendimento ao cliente,
fornecedor, parceiro, empregador e
concorrente.
3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de
trabalho.
3.3. Valorizar e encorajar as
manifestações de diversidades cultural e
social.
3.4. Respeitar as diferenças locais,
culturais e sociais.
Declaração Universal dos Direitos
Humanos, Convenções e Direitos Humanos
no Brasil
Aulas Expositivas e
Dialogadas
19/10 a 24/10
Semana de Trabalhos Atividade avaliativa 26/10 a 30/10
Semana ADM/LOG
Avaliação e
orientação de
atividades
03/11 a 06/11
3.1. Utilizar técnicas de relações
profissionais no atendimento ao cliente,
fornecedor, parceiro, empregador e
concorrente.
3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de
trabalho.
3.3. Valorizar e encorajar as
manifestações de diversidades cultural e
social.
. Diversidade cultural:
cultura;
grupo étnico;
religião;
vestimenta;
alimentação
Aulas Expositivas e
Dialogadas
09/11 a 13/11
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
Habilidades : 1.1. Aplicar a legislação trabalhista e o
Código de Defesa do Consumidor nas
Prova escrita
Textos
Participação de
correção de
exercícios
3.4. Respeitar as diferenças locais,
culturais e sociais.
3.1. Utilizar técnicas de relações
profissionais no atendimento ao cliente,
fornecedor, parceiro, empregador e
concorrente.
3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de
trabalho.
3.3. Valorizar e encorajar as
manifestações de diversidades cultural e
social.
3.4. Respeitar as diferenças locais,
culturais e sociais.
. Diversidade social:
homofobia;
bulling;
Aulas Expositivas e
Dialogadas
16/11 a 19/11
Apresentações. 23/11 a 27/11
4.1. Identificar e respeitar os direitos
humanos.
4.2. Desenvolver projetos (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área).
4.3. Aplicar procedimentos (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área) corretos para
descartes de resíduos.
4.4. Utilizar metodologia (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área).
drogas licitas;
drogas ilícitas;
inclusão social
Aulas Expositivas e
Dialogadas
30/11 a 04/12
4.1. Identificar e respeitar os direitos
humanos.
4.2. Desenvolver projetos (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área).
4.3. Aplicar procedimentos (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área) corretos para
descartes de resíduos.
4.4. Utilizar metodologia (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área).
. Procedimentos ecologicamente corretos
para a área de Administração
Semana de provas Avaliação escrita
Aulas Expositivas e
Dialogadas
Recuperação
1. Analisar o Código de
Defesa do Consumidor,
a legislação trabalhista,
do trabalho voluntário,
regras e regulamentos
organizacionais.
(ética na utilização dos
códigos de defesa,
direitos, legislação e
voluntariado).
relações empregador/ empregado e
consumidor/ fornecedor.
1.2. Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e códigos de
ética profissional.
1.3. Aplicar legislação, incentivar e
participar de programas de trabalho
voluntário.
2.1. Promover a imagem da
organização.
2.2. Executar criticamente os
procedimentos organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da instituição,
percebendo ameaças e oportunidades
que possam afetá-la e os procedimentos
de controle adequados a cada situação.
3.1. Utilizar técnicas de relações
profissionais no atendimento ao cliente,
fornecedor, parceiro, empregador e
concorrente.
3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes
de trabalho.
3.3. Valorizar e encorajar as
manifestações de diversidades cultural
e social.
3.4. Respeitar as diferenças locais,
culturais e sociais.
4.1. Identificar e respeitar os direitos
humanos.
4.2. Desenvolver projetos (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área).
4.3. Aplicar procedimentos (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área) corretos para
descartes de resíduos.
4.4. Utilizar metodologia (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área).
Bases Tecnológicas:
Ética e moral: princípio fundamental da
ética e fundamentos da ética.
Fundamentos de legislação trabalhista e
Legislação para o Autônomo
Normas e comportamentos referentes
aos regulamentos organizacionais
Imagem pessoal e institucional.
Definições de trabalhos voluntários:
Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;
Lei Estadual nº 10.335/99;
Deliberação Ceeteps nº 01/2004
Elaboração do Projeto Seja um
Voluntário. Trabalho de Campo.
Relatórios
Autoavaliação
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e paralela
Entrevistas
Sinopses e
consultas
bibliográficas
Observação
direta
Apresentação
oral
desenvolvidos
em sala
Frequência e
qualidade e
exercícios
práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação
Compreensão
Relacionamento
de ideias
Interpretação
Interesse
Desempenho
escrito e oral
evidenciando
Propostas de
intervenção para
solucionar
problemas
descritos.
Posicionamento
crítico.
Fontes
consultadas.
Informações
selecionadas e
organizadas.
2.Avaliar
procedimentos
Habilidades : 2.1. Promover a imagem da organização.
2.2. Executar criticamente os
procedimentos organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da instituição,
percebendo ameaças e oportunidades que
Prova escrita
Textos
Relatórios
Autoavaliação
Participação de
correção de
exercícios
desenvolvidos
em sala
Desempenho
escrito e oral
evidenciando
Propostas de
intervenção para
adequados a fim de
promover a imagem
organizacional.
(ética das relações
institucionais,
compreender a
instituição, estar de
acordo com a imagem
institucional, “vestir a
camisa”).
possam afetá-la e os procedimentos de
controle adequados a cada situação.
Bases Tecnológicas:
Conceito do código de Defesa do
Consumidor
Definições e técnicas de trabalho em
equipe, chefia e autonomia;
atribuições e responsabilidades
Código de ética nas empresas de
Administração
Cidadania em Administração: relações
pessoais e do trabalho
Fundamentos da ética profissional
aplicados ao curso de Técnico em
Administração: princípio na
construção de organizações sociais na
área de Administração
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e paralela
Entrevistas
Sinopses e
consultas
bibliográficas
Observação
direta
Apresentação
oral
Frequência e
qualidade e
exercícios
práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação
Compreensão
Relacionamento
de ideias
Interpretação
Interesse
solucionar
problemas
descritos.
Posicionamento
crítico.
Fontes
consultadas.
Informações
selecionadas e
organizadas.
3. Pesquisar as técnicas e
métodos de trabalho em
equipe, valorizando a
cooperação, a iniciativa,
ética e autonomia no
desempenho pessoal e
organizacional.
(ética das relações do
trabalho em equipe,
relacionamento e
comunicação).
Habilidades : 3.1. Utilizar técnicas de relações profissionais no
atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro,
empregador e concorrente.
3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho.
Bases Tecnológicas:
Técnicas de marketing pessoal
Inteligência Emocional como instrumentos
nas relações interpessoais
Declaração Universal dos Direitos
Humanos, Convenções e Direitos Humanos no
Brasil
Diversidade cultural: cultura; grupo étnico;
religião; vestimenta; alimentação
Relações de convivência: conflitos entre
pares
Prova escrita
Textos
Relatórios
Autoavaliação
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e
paralela
Entrevistas
Sinopses e
consultas
bibliográficas
Observação
direta
Apresentação
oral
Participação
de correção de
exercícios
desenvolvidos
em sala
Frequência e
qualidade e
exercícios
práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação
Compreensão
Relacionament
o de ideias
Interpretação
Interesse
Desempenho
escrito e oral
evidenciando
Propostas de
intervenção para
solucionar
problemas
descritos.
Posicionamento
crítico.
Fontes
consultadas.
Informações
selecionadas e
organizadas.
4. Analisar a importância
da responsabilidade social
e sustentabilidade na
formação profissional e
ética do cidadão.
(ética no
desenvolvimento da
responsabilidade social,
sustentabilidade e
cidadania na área de
atuação).
Habilidades :
3.3. Valorizar e encorajar as manifestações de
diversidades cultural e social.
3.4. Respeitar as diferenças locais, culturais e
sociais.
Bases Tecnológicas:
Diversidade social: homofobia;
bullying;
Diversidade social: drogas licitas;
drogas ilícitas; inclusão social
Diversidade social: inclusão social
Resolução de conflitos
Comunicação não violenta
2.Avaliar procedimentos
adequados a fim de
promover a imagem
organizacional.
(ética das relações
institucionais,
compreender a
instituição, estar de
acordo com a imagem
institucional, “vestir a
camisa”).
Habilidades : 2.1. Promover a imagem da organização.
2.2. Executar criticamente os procedimentos
organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da instituição, percebendo
ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os
procedimentos de controle adequados a cada
situação.
Bases Tecnológicas:
Conceito do código de Defesa do Consumidor
Definições e técnicas de trabalho em equipe,
chefia e autonomia; atribuições e
responsabilidades
Código de ética nas empresas de
Administração
Cidadania em Administração: relações
pessoais e do trabalho
Fundamentos da ética profissional aplicados
ao curso de Técnico em Administração:
princípio na construção de organizações
sociais na área de Administração
Prova escrita
Textos
Relatórios
Autoavaliação
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e
paralela
Entrevistas
Sinopses e
consultas
bibliográficas
Observação
direta
Apresentação
oral
Participação
de correção de
exercícios
desenvolvidos
em sala
Frequência e
qualidade e
exercícios
práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação
Compreensão
Relacionament
o de ideias
Interpretação
Interesse
Desempenh
o escrito e oral
evidenciando
Propostas de
intervenção
para solucionar
problemas
descritos.
Posicionam
ento crítico.
Fontes
consultadas.
Informações
selecionadas e
organizadas.
3. Pesquisar as técnicas e
métodos de trabalho em
equipe, valorizando a
cooperação, a iniciativa,
ética e autonomia no
desempenho pessoal e
organizacional.
(ética das relações do
trabalho em equipe,
relacionamento e
comunicação).
Habilidades : 3.1. Utilizar técnicas de relações profissionais no
atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro,
empregador e concorrente.
3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho.
Bases Tecnológicas:
Técnicas de marketing pessoal
Inteligência Emocional como instrumentos
nas relações interpessoais
Prova escrita
Textos
Relatórios
Autoavaliação
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Participação
de correção de
exercícios
desenvolvidos
em sala
Frequência e
qualidade e
exercícios
práticos
Desempenho
escrito e oral
evidenciando
Propostas de
intervenção para
solucionar
Declaração Universal dos Direitos
Humanos, Convenções e Direitos Humanos no
Brasil
Diversidade cultural: cultura; grupo étnico;
religião; vestimenta; alimentação
Relações de convivência: conflitos entre
pares
Avaliação
contínua e
paralela
Entrevistas
Sinopses e
consultas
bibliográficas
Observação
direta
Apresentação
oral
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação
Compreensão
Relacionament
o de ideias
Interpretação
Interesse
problemas
descritos.
Posicionamento
crítico.
Fontes
consultadas.
Informações
selecionadas e
organizadas.
4. Analisar a importância da
responsabilidade social e
sustentabilidade na
formação profissional e
ética do cidadão.
(ética no desenvolvimento
da responsabilidade social,
sustentabilidade e
cidadania na área de
atuação).
Habilidades :
3.3. Valorizar e encorajar as manifestações de
diversidades cultural e social.
3.4. Respeitar as diferenças locais, culturais e
sociais.
Bases Tecnológicas:
Diversidade social: homofobia;
bullying;
Diversidade social: drogas licitas;
drogas ilícitas; inclusão social
Diversidade social: inclusão social
Resolução de conflitos
Comunicação não violenta
Prova
escrita
Textos
Relatórios
Autoavalia
ção
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e
paralel
Participação de
correção de
exercícios
desenvolvidos em
sala
Frequência e
qualidade e
exercícios práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
Desempenho
escrito e oral
evidenciando
Propostas de
intervenção para
solucionar
problemas
descritos.
Posicionamento
crítico
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Livros, jornais, revistas, filmes, documentários e pesquisas em sites da Internet.
Referência teórica:
ARAÙJO, U.F. Temas Transversais e a estratégia de projetos. São Paulo: Moderna,2003.
CANIVEZ,P.Educar o Cidadão? Campinas: Papirus, 1991.
ESPINOSA, Gilles Deleuze. Filosofia Prática. São Paulo: Editora Escuta, 2002
MACHADO,N. Cidadania e Educação.São Paulo: Escrturas,1997
BARBOSA, Carmem Bassi. Núcleo Básico:ética profissional e cidadania organizacional.São Paulo:Fundação Padre Anchieta,2011.
Manual técnico Centro Paula Souza.
VI – Estratégias de Recuperação Continua (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 03 de Agosto de 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
André Lopes Loula
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do
Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola
Assinatura: ________________________________ Data: 03 de Agosto de 2015 Thiago Teixeira
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação: Auxiliar Administrativo Módulo: I
Componente Curricular: Processos de Operações Contábeis
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Maria Helena Ribeiro Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
ATRIBUIÇÕES.
Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.
Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências).
Interpretar documentos contábeis.
Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações,
elaboração, emissão e conferência de documentos.
ATIVIDADES
REGISTRAR ATOS E FATOS CONTÁBEIS
Classificar documentos segundo o plano de contas.
Registrar dados em planilha ou ficha de lançamentos contábeis.
Digitar dados e informações.
Efetuar lançamentos contábeis.
Conciliar contas contábeis.
Escriturar os livros diários e razão.
Levantar informações contábeis para tomada de decisão
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Função: Planejamento, Operação e Controle de Processos Contábeis
Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Identificar os conceitos e
fundamentos da contabilidade.
.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da
Contabilidade na área de Gestão Financeira.
1.2. Identificar os elementos de formação do
Patrimônio.
1.3. Identificar os atos e fatos contábeis nas
mutações patrimoniais.
1.4. Classificar atos e fatos contábeis.
1.5. Assessorar no processo de planejamento
contábil.
1. Noções de contabilidade:
• conceito e aplicabilidade e formação
de patrimônio:
o Bens, Direitos, Obrigações e
Patrimônio Líquido
• atos e fatos;
• fatos permutativos, modificativos e
mistos
2. Identificar os elementos e
interpretar a estrutura dos planos
de conta.
.
2.1. Classificar contas patrimoniais e de
resultado.
2.2. Identificar a estrutura do plano de contas.
2. Plano de contas, estrutura de balancete e
balanço patrimonial, conforme Lei
11.638/07:
contas patrimoniais – Ativo/
Passivo;
contas de resultado – Despesa/
Receita
3. Analisar a importância dos
registros contábeis no controle
patrimonial.
3.1. Elaborar partidas contábeis de
conformidade com a natureza da operação.
3.2. Apurar registros contábeis para
estruturação da demonstração do resultado do
exercício.
3.3. Elaborar relatórios contábeis para a área
Financeira.
3. Registro contábil:
• lançamentos, partidas dobradas,
razonetes;
• estrutura da demonstração do
resultado do exercício (DRE),
conforme lei vigente (análise de
resultados)
o
4. Avaliar resultados das
demonstrações contábeis para
tomada de decisão.
4.1. Estabelecer metas e organizar ações
estratégicas a partir da análise dos
demonstrativos contábeis.
4.2. Pesquisar dados contábeis.
4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área
Financeira
4. Análise dos demonstrativos contábeis:
contabilidade e as estratégias
empresariais:
análise de dados, tomadas decisão
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
Não aplicável
Apresentação do curso, as bases
tecnológicas, a metodologia, a didática de
ensino, a bibliografia sugerida e a
sistemática de avaliação.
Aula expositiva e
dialogada, com uso do giz
e lousa.
27/07 a 31/07
Aplicar os fundamentos e conceitos da
Contabilidade na área de Gestão
Financeira.
Conceito de processo e de Contabilidade.
Conceito de patrimônio, atos
administrativos e fatos administrativos, com
exemplos. As técnicas contábeis
(escrituração, demonstrações contábeis,
auditoria e análise). Os alunos foram
solicitados a pesquisar o significado de
integralização e subscrição de capital social,
para a próxima aula.
Aula expositiva e
dialogada, com uso do giz
e lousa.
03/08 a 07/08
Aplicar os fundamentos e conceitos da
Contabilidade na área de Gestão
Financeira. Identificar os elementos de
formação do Patrimônio.
Ciclo Operacional, Econômico e Financeiro
de uma organização. Bens, direitos e
obrigações. O Patrimônio Líquido (conceito
de bens, direitos e obrigações). Introdução
ao tópico: Situação Patrimonial Líquida.
Aula expositiva e
dialogada, com uso do giz
e lousa.
10/08 a 15/08
Identificar os atos e fatos contábeis nas
mutações patrimoniais. Classificar os
atos e fatos contábeis.
Atos e fatos administrativos. Diferença
básica e exemplos práticos. Fatos
permutativos, modificativos e mistos, com
exemplos práticos. Exercícios de fixação.
Aula expositiva e
dialogada, com uso do giz
e lousa.
17/08 a 21/08
Aplicar os fundamentos e conceitos da
Contabilidade na área de Gestão
Financeira. Identificar os elementos de
formação do Patrimônio.
Correção dos exercícios propostos na aula
anterior. Introdução ao tópico: Plano de
contas: analogia com o Plano de Aula e o
Plano de Vôo
Aula expositiva e
dialogada, com uso do giz
e lousa.
24/08 a 29/08
Assessorar no processo de planejamento
contábil. Classificar contas patrimoniais e
de resultado. Identificar a estrutura do
Plano de Contas.
Introdução ao tópico: Plano de contas,
conforme Lei 11.638/07: conceito, estrutura
e principais características. Contas
patrimoniais, contas de resultado e contas
extra-patrimoniais (compensatórias).
Aula expositiva e
dialogada, com uso do giz
e lousa.
31/08 a 04/09
1.1 a 2.2
Dinâmica de grupo (jogo interativo), de
perguntas e respostas, para compor a média
bimestral.
Em grupos de 4 alunos,
sem consulta
08/09 a 11/09
Assessorar no processo de planejamento
contábil. Classificar contas patrimoniais e
de resultado. Identificar a estrutura do
Plano de Contas.
Estrutura do Balancete de Verificação.
Cálculo do CMV e do RCM. Exemplos
práticos e exercícios de fixação. Revisão
geral para a avaliação bimestral.
Aula expositiva e
dialogada, com uso do giz
e lousa e participação dos
alunos
14/09 a 18/09
1.1 a 2.2 Avaliação bimestral, contendo 10 questões. Individual, sem consulta 21/09 a 25/09
1.1. a 2.2 Correção da avaliação bimestral e
esclarecimento de dúvidas.
Aula expositiva e
dialogada, com a
participação dos alunos
28/09 a 02/10
1.1 a 2.2
Correção dos exercícios propostos na aula
anterior (cálculo do CMV e do RCM), e
esclarecimento de dúvidas. Mais exercícios
de fixação.
Aula expositiva e
dialogada, com uso do giz
e lousa e participação dos
alunos
05/10 a 09/10
3.1. Elaborar partidas contábeis de
conformidade com a natureza da
operação.
3.2. Apurar registros contábeis para
estruturação da demonstração do
resultado do exercício.
3.3. Elaborar relatórios contábeis para a
área Financeira.
Registro contábil: lançamentos, partidas
dobradas, razonetes. Exemplos práticos e
exercícios de fixação.
Aula expositiva e
dialogada, com uso do giz
e lousa.
13/10 a 14/10
3.1. Elaborar partidas contábeis de
conformidade com a natureza da
operação.
Estrutura da demonstração do resultado do
exercício (DRE), conforme lei vigente
(análise de resultados).
Aula expositiva e
dialogada, com uso do giz
e lousa.
19/10 a 24/10
3.2. Apurar registros contábeis para
estruturação da demonstração do
resultado do exercício.
3.3. Elaborar relatórios contábeis para a
área Financeira.
3.1. Elaborar partidas contábeis de
conformidade com a natureza da
operação.
3.2. Apurar registros contábeis para
estruturação da demonstração do
resultado do exercício.
3.3. Elaborar relatórios contábeis para a
área Financeira.
Exercícios de fixação relacionados à DRE.
Escrituração de contratação de seguros e de
financiamentos. Exemplos práticos e
exercícios de fixação.
Aula expositiva e
dialogada, com uso do giz
e lousa e participação dos
alunos
26/10 a 30/10
- 1ª Semana ADM -
03/11 a 06/11
1.1. a 3.3 Atividade avaliativa para compor a média
final. Em duplas, com consulta.
09/11 a 13/11
Correção da atividade avaliativa e dos
exercícios propostos relacionados à DRE.
Esclarecimento de dúvidas.
Aula expositiva e
dialogada, com uso do giz
e lousa e participação dos
alunos
16/11 a 19/11
4.1. Estabelecer metas e organizar ações
estratégicas a partir da análise dos
demonstrativos contábeis.
4.2. Pesquisar dados contábeis.
4.3. Avaliar dados contábeis relativos à
área Financeira
Análise dos demonstrativos contábeis:
contabilidade e as estratégias empresariais:
análise de dados, tomadas de decisão
Aula expositiva e
dialogada, com uso do giz
e lousa.
23/11 a 27/11
1.1 a 4.0 Avaliação bimestral Individual, sem consulta. 30/11 a 04/12
1.1 a 4.4 Correção da avaliação bimestral e
esclarecimento de dúvidas.
Aula expositiva e
dialogada, com uso do giz
e lousa e participação dos
alunos
07/12 a 11/12
N/A Apresentação TCC .
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Identificar os conceitos
e fundamentos da
contabilidade.
Habilidades 1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da
Contabilidade na área de Gestão
Financeira.
1.2. Identificar os elementos de formação
do Patrimônio.
1.3. Identificar os atos e fatos contábeis nas
mutações patrimoniais.
1.4. Classificar atos e fatos contábeis.
1.5. Assessorar no processo de
planejamento contábil.
Bases Tecnológicas
1. Noções de contabilidade:
conceito e aplicabilidade e formação de
patrimônio:
o Bens, Direitos, Obrigações e Patrimônio
Líquido
atos e fatos;
fatos permutativos, modificativos e mistos
Avaliação Escrita,
relatórios conclusivos de
atividades práticas.
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
Demonstração das
atividades
propostas
Executar tarefas
utilizando as
ferramentas e
recursos do
Sistema
Operacional de
forma funcional e
otimizada
Apresentar os
exercícios
propostos nos
prazos
estabelecidos e
explicar com
clareza a escolha
do aplicativo.
2. Identificar os
elementos e interpretar a
estrutura dos planos de
conta.
Habilidades
2.1. Classificar contas patrimoniais e de
resultado.
2.2. Identificar a estrutura do plano de
contas.
Bases Tecnológicas
2. Plano de contas, estrutura de balancete e
balanço patrimonial, conforme Lei
11.638/07:
contas patrimoniais – Ativo/ Passivo;
contas de resultado – Despesa/ Receita
Avaliação Escrita,
relatórios conclusivos de
atividades práticas
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
3. Analisar a importância
dos registros contábeis
no controle patrimonial.
Habilidades:
3. Habilidades 3.1. Elaborar partidas contábeis de
conformidade com a natureza da operação.
3.2. Apurar registros contábeis para
estruturação da demonstração do resultado
do exercício.
3.3. Elaborar relatórios contábeis para a
área Financeira.
Bases Tecnológicas
3. Registro contábil:
lançamentos, partidas dobradas, razonetes;
estrutura da demonstração do resultado do
exercício (DRE), conforme lei vigente
(análise de resultados)
Avaliação Escrita,
relatórios conclusivos de
atividades práticas
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
4. Avaliar resultados das
demonstrações contábeis
para tomada de decisão.
Habilidades 4.1. Estabelecer metas e organizar ações
estratégicas a partir da análise dos
demonstrativos contábeis.
4.2. Pesquisar dados contábeis.
4.3. Avaliar dados contábeis relativos à
área Financeira.
Bases Tecnológicas
4. Análise dos demonstrativos contábeis:
contabilidade e as estratégias empresariais:
o análise de dados, tomadas de decisão
Avaliação Escrita,
relatórios
Organização de
ideias.
Clareza.
Contabilidade Empresarial Marion, Jose Carlos, 15ª Edição, São Paulo, editora Atlas 2009
Contabilidade Básica Fácil Osni Moura Ribeiro, 27ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010
MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo Saraiva, 2005.
TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007
Utilização de jornais com edição de balanços
Pesquisas e Apostilas, internet.
Sites:
www.socontabilidade.com.br, www.crc.org.br
conclusivos de atividades práticas
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Maria Helena Ribeiro Silva
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso
e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015
Thiago Teixera
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação: AUXILIAR ADMINISTRATIVO Módulo: I
Componente Curricular: Técnicas Organizacionais
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Eduardo Armani
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.
Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e
tendências).
Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funcionogramas, visando à definição dos
parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.
Atividades AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas formas de
planejamento.
Participar da elaboração do plano operacional.
Participar na elaboração do plano tático.
Elaborar organogramas, cronogramas e fluxogramas.
Agir com eficiência e eficácia.
Aplicar procedimentos voltados à gestão da qualidade com sustentabilidade.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento, Operação e Controle das Práticas Administrativas
Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Identificar o perfil profissional/
pessoal da sua área de atuação.
2. Incorporar técnicas de
atendimento ao cliente, de gestão
documental e do arranjo físico do
ambiente de trabalho.
3. Executar atividades compatíveis
com a cultura organizacional.
1.1. Apresentar postura profissional no
desenvolvimento das atividades e nos
relacionamentos interpessoais.
1.2. Aplicar os objetivos, as atividades e
procedimentos em sua área de atuação.
2.1. Atender clientes (presencial e a distância).
2.2. Triar, organizar, classificar, registrar e
encaminhar correspondências.
2.3. Identificar e desenvolver no ambiente de
trabalho um leiaute organizado, ergonômico e
acessível.
2.4. Selecionar, organizar, classificar e
arquivar documentos.
2.5. Executar, coordenar, controlar e organizar
agendas: manual e eletrônica.
2.6. Praticar atendimento ao cliente interno e
externo em concordância com programas de
gestão da qualidade ao atendimento.
2.7. Organizar o ambiente de trabalho,
conservar os equipamentos e utilizar recursos
pautando-se na sustentabilidade.
3.1. Aplicar técnicas de administração do
tempo em ambientes administrativos.
3.2. Executar com responsabilidade as práticas
administrativas.
1. Perfil Profissional e Pessoal do Técnico
em Administração:
responsabilidades, comportamento e
atitudes do profissional em Administração
2. Técnicas de atendimento (presencial e a
distância) ao cliente interno e externo:
técnicas de triagem, organização e
registro – fluxo documental;
planejamento e organização do
ambiente de trabalho/ leiaute;
fundamentos e práticas ergonômicas na
organização do ambiente de trabalho;
técnicas de arquivamento e suas fases;
técnicas de arquivos de prosseguimento
(follow up);
técnicas em agendas:
o manual e eletrônica
programas de qualidade/ atendimento
ao cliente – NBR ISO 10002:2004 –
Gestão da Qualidade – satisfação do
cliente, excelência no atendimento;
Housekeeping
3. Administração do tempo:
conceitos e aplicação
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semanal
- -
Apresentação das bases tecnológicas e
atividades de diagnostico.
27/07 a 31/07
Apresentar postura profissional no
desenvolvimento das atividades e nos
relacionamentos interpessoais.
Perfil Profissional e Pessoal do Técnico em
Administração:
Responsabilidades, comportamento e
atitudes do profissional em Administração.
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
03/08 a 07/08
Aplicar os objetivos, as atividades e
procedimentos em sua área de atuação.
Responsabilidades, comportamento e
atitudes do profissional em Administração.
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
10/08 a 15/08
- Semana de atividades avaliativas -
17/08 a 21/08
Atender clientes (presencial e a
distância). Técnicas de atendimento (presencial e a
distância) ao cliente interno e externo
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
24/08 a 29/08
Triar, organizar, classificar, registrar e
encaminhar correspondências. Técnicas de triagem, organização e registro
fluxo documental.
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
31/08 a 04/09
Identificar e desenvolver no ambiente de
trabalho um leiaute organizado,
ergonômico e acessível.
Planejamento e organização do
ambiente de trabalho/ leiaute;
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
08/09 a 11/09
Selecionar, organizar, classificar e
arquivar documentos.
Técnicas de arquivamento e suas fases;
Técnicas de arquivos de
prosseguimento (follow up);
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
14/09 a 18/09
- Semana de avaliações escritas -
21/09 a 25/09
Executar, coordenar, controlar e
organizar agendas: manual e eletrônica. Técnicas em agendas:
o manual e eletrônica
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
21/09 a 02/10
Executar, coordenar, controlar e
organizar agendas: manual e eletrônica. Técnicas em agendas:
o manual e eletrônica
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
05/10 a 09/10
Praticar atendimento ao cliente interno e
externo em concordância com programas
de gestão da qualidade ao atendimento.
Programas de qualidade/ atendimento
ao cliente – NBR ISO 10002:2004 –
Gestão da Qualidade – satisfação do
cliente, excelência no atendimento;
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
13/10 a 14/10
- Semana de atividades avaliativas -
19/10 a 24/10
Praticar atendimento ao cliente interno e
externo em concordância com programas
de gestão da qualidade ao atendimento.
Programas de qualidade/ atendimento
ao cliente – NBR ISO 10002:2004 –
Gestão da Qualidade – satisfação do
cliente, excelência no atendimento;
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
26/10 a 30/10
- 1ª Semana ADM -
03/11 a 06/11
Organizar o ambiente de trabalho,
conservar os equipamentos e utilizar
recursos pautando-se na sustentabilidade.
Housekeeping
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
09/11 a 13/11
Aplicar técnicas de administração do
tempo em ambientes administrativos. Administração do tempo
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
16/11 a 19/11
Executar com responsabilidade as
práticas administrativas. Conceitos e aplicação
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
23/11 a 27/11
- Semana de avaliações escritas -
30/11 a 04/12
Semana de vistas de avaliação e
recuperação 07/12 a 11/12
Apresentação TCC .
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
Identificar o perfil
profissional/ pessoal da
sua área de atuação.
Habilidades:
1.1. Apresentar postura profissional no
desenvolvimento das atividades e nos
relacionamentos interpessoais.
1.2. Aplicar os objetivos, as atividades
e procedimentos em sua área de
atuação.
Bases Tecnológicas:
1. Perfil Profissional e Pessoal do
Técnico em Administração:
responsabilidades, comportamento e
atitudes do profissional em
Administração
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
incorporar técnicas de
atendimento ao cliente,
de gestão documental e
do arranjo físico do
ambiente de trabalho.
Habilidades:
2.1. Atender clientes (presencial e a
distância).
2.2. Triar, organizar, classificar,
registrar e encaminhar
correspondências.
2.3. Identificar e desenvolver no
ambiente de trabalho um leiaute
organizado, ergonômico e acessível.
2.4. Selecionar, organizar, classificar e
arquivar documentos.
2.5. Executar, coordenar, controlar e
organizar agendas: manual e
eletrônica.
2.6. Praticar atendimento ao cliente
interno e externo em concordância
com programas de gestão da qualidade
ao atendimento.
2.7. Organizar o ambiente de trabalho,
conservar os equipamentos e utilizar
recursos pautando-se na
sustentabilidade.
Bases Tecnológicas:
2. Técnicas de atendimento (presencial
e a distância) ao cliente interno e
externo:
técnicas de triagem, organização e
registro – fluxo documental;
planejamento e organização do
ambiente de trabalho/ leiaute;
fundamentos e práticas
ergonômicas na organização do
ambiente de trabalho;
técnicas de arquivamento e suas
fases;
técnicas de arquivos de
prosseguimento (follow up);
técnicas em agendas:
o manual e eletrônica
programas de qualidade/
atendimento ao cliente – NBR ISO
10002:2004 – Gestão da
Qualidade – satisfação do cliente,
excelência no atendimento;
Pesquisa e
apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
DAFT, Richard L. Organizações – Teoria e Projetos. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.
FALCONI, V. C.Gerenciamento da Rotina do Trabalho. Belo Horizonte, EDG, 1998.
Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
Housekeeping
Executar atividades
compatíveis com a
cultura organizacional.
Habilidades:
3.1. Aplicar técnicas de administração
do tempo em ambientes
administrativos.
3.2. Executar com responsabilidade as
práticas administrativas.
Bases Tecnológicas:
3. Administração do tempo:
conceitos e aplicação
Elaboração de
projeto técnico
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Eduardo Armani
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso
e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015
Thiago Teixeira
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – CEU ALVENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: II
Componente Curricular: Administração em Marketing
C.H. Semanal: 5,0 Professor: Thiago Teixeira
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Identificar técnicas de vendas e pós-vendas nos diferentes mercados.
Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou serviço para tomada
de decisões.
Identificar o mercado consumidor para distribuição de produtos
Atividades
APRESENTAR ESTRATÉGIAS DE MARKETING
Analisar potencial de clientes.
Identificar as necessidades e desejos dos clientes.
Analisar e elaborar as estratégias mercadológicas.
Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados.
Utilizar meios e veículos da comunicação.
Comunicar com diversos tipos de mercado.
Cumprir metas de marketing.
Coletar dados para pesquisa de mercado.
Elaborar tabulações para pesquisa de mercado.
Auxiliar na definição de posicionamento de mercado.
Participar da definição de estratégia de marketing.
Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Operação em Mercados
Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Correlacionar os conceitos de
Administração de Marketing, com a
gestão e planejamento estratégico
da organização.
2. Analisar o mercado,
identificando as necessidades dos
consumidores, os segmentos de
mercado, a concorrência, a
demanda total, a participação da
empresa neste mercado.
3. Planejar e executar pesquisas de
mercado visando ao planejamento
de marketing.
4. Analisar adequadamente os
efeitos das variáveis do Marketing
Mix (4Ps).
5. Coletar informações para o
desenvolvimento de briefing.
6. Elaborar plano estratégico de
marketing, identificando público
alvo, desenhando os produtos e
serviços para atendê-lo
1.1. Identificar os conceitos de Administração
de Marketing.
1.2. Identificar as necessidades e os desejos dos
potenciais clientes em função do produto/
serviço oferecido pelas organizações.
2.1. Coletar dados do mercado
2.2. Aplicar segmentação de mercados.
3.1. Organizar dados de pesquisa de mercado,
utilizando ferramentas de sistema de
informação de marketing para elaboração do
plano estratégico e gerencial da organização.
3.2. Identificar oportunidade nos ambientes
estratégicos. 3.3. Solucionar pontos fracos e
minimizar ameaças do mercado.
4.1. Identificar os produtos e suas
características.
4.2. Identificar o ponto-de-venda adequado
para a disponibilização de produtos/ serviços.
4.3.
Identificar as práticas de precificação no
mercado.
4.4. Identificar as práticas e características da
variável promoção (divulgação).
5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa
identificando a missão, o mercado concorrente
e o posicionamento no mercado.
5.2. Desenvolver briefing.
6. Executar o plano de marketing.
1. Conceitos a Administração de
Marketing:
utura do departamento de marketing
2. Conceituação e definição de Marketing,
com ênfase no mercado nacional e suas
características
3. Necessidades, desejos e demandas
(tipos)
4. Análise do ambiente de marketing:
áveis controláveis e
incontroláveis
5. Definição de mercados:
consumidor, mercado concorrente e
mercado fornecedor
6. Pesquisa de mercado e Sistema de
Informação de Marketing (SIM):
e
qualitativa
secundário
7. Desenvolvimento da Pesquisa:
o tipo e formas de questionários
mercado;
8. Mix de Marketing:
9. Briefing:
10. Plano de Marketing:
oportunidades, ameaças;
– 4Ps;
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semanal
- -
Apresentação das bases tecnológicas e
atividades de diagnostico.
27/07 a 31/07
1.1. Identificar os conceitos de
Administração de Marketing.
1.2. Identificar as necessidades e os
desejos dos potenciais clientes em função
do produto/ serviço oferecido pelas
organizações.
1. Conceitos a Administração de
Marketing:
Aulas Expositivas e
Dialogadas
03/08 a 07/08
2.1. Coletar dados do mercado
2.2. Aplicar segmentação de mercados.
2. Conceituação e definição de Marketing,
com ênfase no mercado nacional e suas
características
Aulas Expositivas e
Dialogadas
10/08 a 15/08
- Semana de atividades avaliativas -
17/08 a 21/08
3.1. Organizar dados de pesquisa de
mercado, utilizando ferramentas de
sistema de informação de marketing para
elaboração do plano estratégico e
gerencial da organização.
3.2. Identificar oportunidade nos
ambientes estratégicos. 3.3. Solucionar
pontos fracos e minimizar ameaças do
mercado
3. Necessidades, desejos e demandas (tipos)
Aulas Expositivas e
Dialogadas
24/08 a 29/08
3.1. Organizar dados de pesquisa de
mercado, utilizando ferramentas de
sistema de informação de marketing para
elaboração do plano estratégico e
gerencial da organização.
3.2. Identificar oportunidade nos
ambientes estratégicos. 3.3. Solucionar
pontos fracos e minimizar ameaças do
mercado
4. Análise do ambiente de marketing:
incontroláveis
Aulas Expositivas e
Dialogadas
31/08 a 04/09
4.1. Identificar os produtos e suas
características.
4.2. Identificar o ponto-de-venda
adequado para a disponibilização de
produtos/ serviços. 4.3.
Identificar as práticas de precificação no
mercado.
4.4. Identificar as práticas e características
da variável promoção (divulgação).
5. Definição de mercados:
consumidor, mercado concorrente e
mercado fornecedor
Aulas Expositivas e
Dialogadas
08/09 a 11/09
4.1. Identificar os produtos e suas
características.
6. Pesquisa de mercado e Sistema de
Informação de Marketing (SIM):
qualitativa
Aulas Expositivas e
Dialogadas
14/09 a 18/09
4.2. Identificar o ponto-de-venda
adequado para a disponibilização de
produtos/ serviços. 4.3.
Identificar as práticas de precificação no
mercado.
4.4. Identificar as práticas e características
da variável promoção (divulgação).
- Semana de avaliações escritas -
21/09 a 25/09
4.1. Identificar os produtos e suas
características.
4.2. Identificar o ponto-de-venda
adequado para a disponibilização de
produtos/ serviços. 4.3.
Identificar as práticas de precificação no
mercado.
4.4. Identificar as práticas e características
da variável promoção (divulgação).
secundário
Aulas Expositivas e
Dialogadas
21/09 a 02/10
5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa
identificando a missão, o mercado
concorrente e o posicionamento no
mercado.
5.2. Desenvolver briefing.
7. Desenvolvimento da Pesquisa:
Aulas Expositivas e
Dialogadas
05/10 a 09/10
5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa
identificando a missão, o mercado
concorrente e o posicionamento no
mercado.
5.2. Desenvolver briefing.
tipo e formas de questionários
mercado;
Aulas Expositivas e
Dialogadas
13/10 a 14/10
- Semana de atividades avaliativas -
19/10 a 24/10
5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa
identificando a missão, o mercado
concorrente e o posicionamento no
mercado.
5.2. Desenvolver briefing.
8. Mix de Marketing:
Aulas Expositivas e
Dialogadas
26/10 a 30/10
- 1ª Semana ADM -
03/11 a 06/11
5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa
identificando a missão, o mercado
concorrente e o posicionamento no
mercado.
5.2. Desenvolver briefing.
9. Briefing:
Aulas Expositivas e
Dialogadas
09/11 a 13/11
5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa
identificando a missão, o mercado
concorrente e o posicionamento no
mercado.
5.2. Desenvolver briefing.
mercado
Aulas Expositivas e
Dialogadas
16/11 a 19/11
6. Executar o plano de marketing.
10. Plano de Marketing:
oportunidades, ameaças;
– 4Ps;
Aulas Expositivas e
Dialogadas
23/11 a 27/11
- Semana de avaliações escritas -
30/11 a 04/12
Semana de vistas de avaliação e
recuperação 07/12 a 11/12
Apresentação TCC .
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Correlacionar os
conceitos de
Administração de
Marketing, com a gestão
e planejamento
estratégico da
organização.
Habilidades:
1.1. Identificar os conceitos de
Administração de Marketing.
1.2. Identificar as necessidades e os
desejos dos potenciais clientes em
função do produto/ serviço oferecido
pelas organizações Bases
Tecnológicas:
1. Conceitos a Administração de
Marketing:
marketing
Avaliações Práticas /
teórica
Pesquisas
Casos
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
2. Analisar o mercado,
identificando as
necessidades dos
consumidores, os
segmentos de mercado, a
concorrência, a demanda
total, a participação da
empresa neste mercado.
Habilidades:
Coletar dados do mercado
Bases Tecnológicas:
2. Conceituação e definição de
Marketing, com ênfase no mercado
nacional e suas características
Avaliações Práticas /
teórica
Pesquisas
Casos
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
3 Planejar e executar
pesquisas de mercado
visando ao planejamento
de marketing.
Habilidades:
3.1. Organizar dados de pesquisa de
mercado, utilizando ferramentas de
sistema de informação de marketing
para elaboração do plano estratégico e
gerencial da organização.
3.2. Identificar oportunidade nos
ambientes estratégicos. 3.3. Solucionar
pontos fracos e minimizar ameaças do
mercado Bases Tecnológicas:
3. Necessidades, desejos e demandas
(tipos)
4. Análise do ambiente de marketing:
incontroláveis
Avaliações Práticas /
teórica
Pesquisas
Casos
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
4. Analisar
adequadamente os efeitos
das variáveis do
Marketing Mix (4Ps).
Habilidades:
4.1. Identificar os produtos e suas
características.
4.2. Identificar o ponto-de-venda
adequado para a disponibilização de
produtos/ serviços. 4.3.
Identificar as práticas de precificação
no mercado.
4.4. Identificar as práticas e
características da variável promoção
(divulgação).
Avaliações Práticas /
teórica
Pesquisas
Casos
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
Bases Tecnológicas:
5. Definição de mercados:
consumidor, mercado concorrente e
mercado fornecedor
6. Pesquisa de mercado e Sistema de
Informação de Marketing (SIM):
qualitativa
e secundário
5 Coletar informações
para o desenvolvimento
de briefing.
Habilidades
5.1. Elaborar um diagnóstico da
empresa identificando a missão, o
mercado concorrente e o
posicionamento no mercado.
5.2. Desenvolver briefing.
Bases Tecnológicas:
7. Desenvolvimento da Pesquisa:
pesquisa: o tipo e formas de
questionários
de mercado;
SWOT e matriz BCG
8. Mix de Marketing:
9. Briefing:
Avaliações Práticas /
teórica
Pesquisas
Casos
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
6. Elaborar plano
estratégico de marketing,
identificando público
alvo, desenhando os
produtos e serviços para
atendê-lo
Habilidades
6. Executar o plano de marketing.
Bases Tecnológicas:
10. Plano de Marketing:
Avaliações Práticas /
teórica
Pesquisas
Casos
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.
KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed. Atlas: São
Paulo, 2009.
LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.
MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.
Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
oportunidades, ameaças;
– 4Ps;
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Thiago Teixeira
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso
e Pedagógica e da Direção da Escola. .
Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015
Thiago Teixeira
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC TAKASHI MORITA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: 2º
Componente Curricular: CÁLCULOS ESTATÍSTICOS
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Maria Helena Ribeiro Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atividades
Componente Curricular: Cálculos financeiros e estatísticos.
1. Elaborar cálculos financeiros.
2. Calcular juros, descontos, financiamentos, amortizações e depreciações.
3. Utilizar os aplicativos da calculadora financeira.
4. Utilizar aplicativos de informática para subsidiar, controlar e avaliar a gestão financeira e con-tábil.
5. Coletar e interpretar dados estatísticos.
6. Efetuar cálculos.
7. Controlar atividades por meio dos dados estatísticos.
8. Elaborar planilhas de cálculos.
9. Aplicar os conceitos contábeis na logística.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento, Operação e Controle
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Avaliar dados e
resultados estatísticos.
1 1.1. Fazer cálculos e construir
tabelas.
1. Fases do método estatístico
2. População e amostragem
2. Interpretar estudos,
relatórios e pesquisas
econômicas e de
mercado.
3. Identificar
resultados estatísticos
de acordo com cada
método estudado.
4. Utilizar
metodologias de
pesquisas e aplicações
estatísticas nos
processos
administrativos.
5. Avaliar a aplicação
da probabilidade nos
processos gerenciais
da organização.
6. Analisar
criticamente os
resultados expressos
em gráficos e/ ou em
resultado de cálculo.
7. Estimar desvios de um
cálculo estatístico e suas
influencias no
planejamento operacional.
1.2. Apurar resultados e mostrar
tendências (mercado, perfil de
consumo e tipos de consumo).
1.3. Coletar dados estatísticos.
1.4. Construir tabelas.
2. Elaborar relatórios sobre os
resultados das pesquisas de
desempenho do mercado.
3.1. Implementar controle
estatístico nos processos
produtivos.
3.2. Elaborar método para a
apuração do controle de qualidade
da produção.
3.3. Visualizar o índice de
produtividade média aplicada a
cada setor produtivo.
4.1. Desenvolver modelos de
pesquisa e relatórios estatísticos.
4.2. Elaborar tabelas e gráficos.
4.3. Representar graficamente as
medidas e tendências.
5.1. Organizar dados para
cálculos e análise de
probabilidade.
5.2. Interpretar resultados dos
cálculos de probabilidade.
5.3. Aplicar a probabilidade no
planejamento dos processos
organizacionais.
6.1. Realizar cálculos.
6.2. Interpretar fórmulas e suas
aplicações.
6.3. Elaborar e interpretar
gráficos.
7.1. Calcular média populacional
e suas variáveis.
7.2. Estimar proporção e
determinação de uma amostra.
7.3. Aplicar dados nos
planejamentos das organizações.
3. Dados absolutos e dados relativos:
4. Gráficos estatísticos:
5. Medidas de posição:
6. Estudo da Probabilidade
7. Medida de dispersão – Amplitude Total:
populacional desconhecido e população infinita
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
- -
Apresentação das bases tecnológicas e
atividades de diagnostico.
27/07 a 31/07
.11. Fazer cálculos e construir
tabelas.
1. Fases do método estatístico
Aulas expositivas e
dialogadas
03/08 a 07/08
11.2. Apurar resultados e mostrar
tendências (mercado, perfil de
consumo e tipos de consumo).
2. População e amostragem
Aulas expositivas e
dialogadas
10/08 a 15/08
- Semana de atividades avaliativas -
17/08 a 21/08
11.3. Coletar dados estatísticos.
1.4. Construir tabelas.
3. Dados absolutos e dados relativos:
índices econômicos;
Aulas expositivas e
dialogadas
24/08 a 29/08
2. Elaborar relatórios sobre os
resultados das pesquisas de
desempenho do mercado.
3. Dados absolutos e dados relativos:
econômicos;
Aulas expositivas e
dialogadas
31/08 a 04/09
3.1. Implementar controle estatístico
nos processos produtivos.
3.2. Elaborar método para a
apuração do controle de qualidade
da produção.
4. Gráficos estatísticos:
Aulas expositivas e
dialogadas
08/09 a 11/09
3.3. Visualizar o índice de
produtividade média aplicada a cada
setor produtivo.
4.1. Desenvolver modelos de
pesquisa e relatórios estatísticos
4. Gráficos estatísticos:
Aulas expositivas e
dialogadas
14/09 a 18/09
- Semana de avaliações escritas -
21/09 a 25/09
44.2. Elaborar tabelas e gráficos.
4.3. Representar graficamente as
medidas e tendências.
5. Medidas de posição:
Aulas expositivas e
dialogadas
21/09 a 02/10
55.1. Organizar dados para cálculos e
análise de probabilidade.
6. Estudo da Probabilidade
Aulas expositivas e
dialogadas
05/10 a 09/10
5.2. Interpretar resultados dos
cálculos de probabilidade. 6. Estudo da Probabilidade
Aulas expositivas e
dialogadas
13/10 a 14/10
- Semana de atividades avaliativas -
19/10 a 24/10
5.3. Aplicar a probabilidade no
planejamento dos processos
organizacionais.
66.1. Realizar cálculos.
6. Estudo da Probabilidade
Aulas expositivas e
dialogadas
26/10 a 30/10
- 1ª Semana ADM -
03/11 a 06/11
6.2. Interpretar fórmulas e suas
aplicações.
66.3. Elaborar e interpretar gráficos.
7. Medida de dispersão – Amplitude Total:
padrão populacional desconhecido e população
infinita
Aulas expositivas e
dialogadas
09/11 a 13/11
7.1. Calcular média populacional e
suas variáveis.
7.2. Estimar proporção e
determinação de uma amostra.
padrão populacional desconhecido e população
infinita
Aulas expositivas e
dialogadas
16/11 a 19/11
7.3. Aplicar dados nos
planejamentos das organizações.
Aulas expositivas e
dialogadas
23/11 a 27/11
- Semana de avaliações escritas -
30/11 a 04/12
Semana de vistas de avaliação e recuperação 07/12 a 11/12
Apresentação TCC .
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio
Instrument
os de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Avaliar dados e
resultados estatísticos.
1.1. Fazer cálculos e construir tabelas.
1.2. Apurar resultados e mostrar
tendências (mercado, perfil de
consumo e tipos de consumo).
1.3. Coletar dados estatísticos.
1.4. Construir tabelas.
1. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina.
Clareza e Precisão;
Organização
Objetividade e
Criticidade;
qualidade e nível de
detalhamento dos
dados processados
1. Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados.
2. Interpretar estudos,
relatórios e pesquisas
econômicas e de
mercado.
2. Elaborar relatórios sobre os
resultados das pesquisas de
desempenho do mercado.
2. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina.
Clareza e Precisão;
Organização
Objetividade e
Criticidade;
qualidade e nível de
detalhamento dos
dados processados
2 Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados
3. Identificar
resultados estatísticos
de acordo com cada
método estudado.
3.1. Implementar controle estatístico nos
processos produtivos.
3.2. Elaborar método para a apuração
do controle de qualidade da produção.
3.3. Visualizar o índice de
produtividade média aplicada a cada
setor produtivo.
3. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina..
Clareza e Precisão;
Organização
Objetividade e
Criticidade;
qualidade e nível de
detalhamento dos
dados processados
3. Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados
4. Utilizar
metodologias de
pesquisas e aplicações
estatísticas nos
processos
administrativos.
1. Desenvolver modelos de pesquisa e
relatórios estatísticos.
4.2. Elaborar tabelas e gráficos.
4.3. Representar graficamente as
medidas e tendências.
2. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina.
Clareza e Precisão;
Organização
Objetividade e
Criticidade;
qualidade e nível de
detalhamento dos
dados processados
2 Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados
5. Avaliar a aplicação
da probabilidade nos
processos gerenciais
da organização.
5.1. Organizar dados para cálculos e
análise de probabilidade.
5.2. Interpretar resultados dos
cálculos de probabilidade.
3. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação
Clareza e Precisão;
Organização
Objetividade e
Criticidade;
qualidade e nível de
3. Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados
5.3. Aplicar a probabilidade no
planejamento dos processos
organizacionais.
com a classe e conteúdo da disciplina..
detalhamento dos
dados processados
6. Analisar
criticamente os
resultados expressos
em gráficos e/ ou em
resultado de cálculo.
6.1. Realizar cálculos.
6.2. Interpretar fórmulas e suas
aplicações.
6.3. Elaborar e interpretar gráficos.
2. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina.
Clareza e Precisão;
Organização
Objetividade e
Criticidade;
qualidade e nível de
detalhamento dos
dados processados
2 Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados
7. Estimar desvios de
um cálculo estatístico e
suas influencias no
planejamento
operacional
7.1. Calcular média populacional e
suas variáveis.
7.2. Estimar proporção e
determinação de uma amostra.
7.3. Aplicar dados nos planejamentos
das organizações.
3. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina..
Clareza e Precisão;
Organização
Objetividade e
Criticidade;
qualidade e nível de
detalhamento dos
dados processados
3. Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livros: Noções de probabilidade e estatística, Marcos Nascimento Magalhães, Antônio Carlos P.de Lima, Ed. Edusp. Matemática Financeira Fácil, Antonio Armot Crespo, Editora Saraiva. BRUNI. A Administração de Custos, Preços e Lucros, Volume 5 (série desvendando as finanças). Editora Atlas. FARIA / COSTA. Gestão dos Custos Logísticos. Editora Atlas. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Geral Fácil. 3 ed. São Paulo: Saraiva, 2002. Jornais e Revistas (EXAME, VOCE S/A, Coleção INFO, DINHEIRO, Meu Próprio Negócio, E-COMMERCE, Comércio
Exterior) Internet: pesquisa de sites de busca.
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado
que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de
proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de
Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura Maria Helena Ribeiro Silva
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico Administração atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015
Thiago Teixeira
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC TAKASHI MORITA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: 2º
Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Maria Helena Ribeiro Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atividades
Componente Curricular: Cálculos financeiros e estatísticos.
1. Elaborar cálculos financeiros.
2. Calcular juros, descontos, financiamentos, amortizações e depreciações.
3. Utilizar os aplicativos da calculadora financeira.
4. Utilizar aplicativos de informática para subsidiar, controlar e avaliar a gestão financeira e con-tábil.
5. Coletar e interpretar dados estatísticos.
6. Efetuar cálculos.
7. Controlar atividades por meio dos dados estatísticos.
8. Elaborar planilhas de cálculos.
9. Aplicar os conceitos contábeis na logística.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento, Operação e Controle
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Correlacionar os
conceitos e princípios
da contabilidade de
custos e suas
1 1.1. Identificar custos no
processo operacional.
1. Conceitos de custo
integral; o custo fixo, variável e misto
aplicações nos
processos.
2. Avaliar
metodologias de
custeamento da
produção e sua
tributação.
3. Apurar resultados
obtidos nos cálculos
de ponto de equilíbrio
com relação ao seu
preço de venda.
1.2. Elaborar planilhas de
custo.
1.3. Classificar contas de
custos.
1.4. Aplicar métodos de
custeio.
2.1. Identificar fases do
processo de formação do
custo.
2.2. Calcular e contabilizar
impostos.
3.1. Aplicar e calcular o
ponto de equilíbrio.
3.2. Aplicar critérios de
rateio na formação de custos.
3.3. Calcular e estruturar a
formação de preço..
competência dos exercícios; o princípio do registro pelo valor histórico; o princípio do conservadorismo
padrão; o custeio departamental; o custeio variável 2. Critérios de avaliação de estoque:
cumulativa);
em Elaboração, Produto Acabado 3. Ponto de Equilíbrio:
4. Critérios de rateio na formação de custos 5. Elementos formadores do custo de um produto ou
serviço:
6. Formação do preço de venda de serviços:
7. Formação do preço de venda de produto:
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
- -
Apresentação das bases tecnológicas e
atividades de diagnostico.
27/07 a 31/07
11.1. Identificar custos no
processo operacional.
1. Conceitos de custo
indireto e integral; o custo fixo, variável e misto
Aulas expositivas e
dialogadas
03/08 a 07/08
.11.1 Identificar custos no
processo operacional.
da competência dos exercícios; o princípio do registro pelo valor histórico; o princípio do conservadorismo
Aulas expositivas e
dialogadas
10/08 a 15/08
- Semana de atividades avaliativas -
17/08 a 21/08
11.2. Elaborar planilhas de custo.
absorção; o custo padrão; o custeio departamental; o custeio variável
Aulas expositivas e
dialogadas
24/08 a 29/08
11.2. Elaborar planilhas de custo.
2. Critérios de avaliação de estoque:
Aulas expositivas e
dialogadas
31/08 a 04/09
11.2. Elaborar planilhas de custo.
IPI;
não cumulativa);
Aulas expositivas e
dialogadas
08/09 a 11/09
11.3. Classificar contas de custos.
1.4. Aplicar métodos de custeio.
Produto em Elaboração, Produto Acabado
Aulas expositivas e
dialogadas
14/09 a 18/09
- Semana de avaliações escritas -
21/09 a 25/09
2.1. Identificar fases do
processo de formação do
custo.
Produto em Elaboração, Produto Acabado
Aulas expositivas e
dialogadas
21/09 a 02/10
2.1. Identificar fases do
processo de formação do custo.
3. Ponto de Equilíbrio:
Aulas expositivas e
dialogadas
05/10 a 09/10
2.2. Calcular e contabilizar
impostos.
4. Critérios de rateio na formação de custos
Aulas expositivas e
dialogadas
13/10 a 14/10
- Semana de atividades avaliativas -
19/10 a 24/10
3.1. Aplicar e calcular o ponto
de equilíbrio.
5. Elementos formadores do custo de um
produto ou serviço:
Aulas expositivas e
dialogadas
26/10 a 30/10
- 1ª Semana ADM -
03/11 a 06/11
3.2. Aplicar critérios de rateio
na formação de custos.
5. Elementos formadores do custo de um
produto ou serviço:
Aulas expositivas e
dialogadas
09/11 a 13/11
3.3. Calcular e estruturar a
formação de preço.
6. Formação do preço de venda de serviços:
Aulas expositivas e
dialogadas
16/11 a 19/11
3.3. Calcular e estruturar a
formação de preço.
7. Formação do preço de venda de produto:
Aulas expositivas e
dialogadas
23/11 a 27/11
- Semana de avaliações escritas -
30/11 a 04/12
Semana de vistas de avaliação e recuperação 07/12 a 11/12
Apresentação TCC .
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio
Instrument
os de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Correlacionar os
conceitos e princípios
da contabilidade de
custos e suas
aplicações nos
processos.
1.1. Identificar custos no processo
operacional.
1.2. Elaborar planilhas de custo.
1.3. Classificar contas de custos.
1.4. Aplicar métodos de custeio.
1. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina.
Clareza e Precisão;
Organização
Objetividade e
Criticidade;
qualidade e nível de
detalhamento dos
dados processados
1. Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados.
2. Avaliar
metodologias de
custeamento da
produção e sua
tributação.
2.1. Identificar fases do processo
de formação do custo.
2.2. Calcular e contabilizar
impostos.
2. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina.
Clareza e Precisão;
Organização
Objetividade e
Criticidade;
qualidade e nível de
detalhamento dos
dados processados
2 Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados
3. Apurar resultados
obtidos nos cálculos de
ponto de equilíbrio com
relação ao seu preço de
venda.
3.2. Aplicar critérios de rateio
na formação de custos.
3.3. Calcular e estruturar a formação de preço..
3. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina..
Clareza e Precisão;
Organização
Objetividade e
Criticidade;
qualidade e nível de
detalhamento dos
dados processados
3. Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livros: Noções de probabilidade e estatística, Marcos Nascimento Magalhães, Antônio Carlos P.de Lima, Ed. Edusp. Matemática Financeira Fácil, Antonio Armot Crespo, Editora Saraiva. BRUNI. A Administração de Custos, Preços e Lucros, Volume 5 (série desvendando as finanças). Editora Atlas. FARIA / COSTA. Gestão dos Custos Logísticos. Editora Atlas. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Geral Fácil. 3 ed. São Paulo: Saraiva, 2002. Jornais e Revistas (EXAME, VOCE S/A, Coleção INFO, DINHEIRO, Meu Próprio Negócio, E-COMMERCE, Comércio
Exterior) Internet: pesquisa de sites de busca.
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado
que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de
proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de
Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura Maria Helena Ribeiro Silva
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico Administração atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015
Thiago Teixeira
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS
ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: 2
Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação
C.H. Semanal: 5,0 Professor: Eduardo Armani
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
ATRIBUIÇÕES:
Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.
Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências).
Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funcionogramas, visando à definição dos
parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.
Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e operacional das
empresas.
Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações,
elaboração, emissão e conferência de documentos.
ATIVIDADES AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL
Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas formas de
planejamento.
Participar da elaboração do plano operacional.
Participar na elaboração do plano tático.
Elaborar organogramas, cronogramas e fluxogramas.
Agir com eficiência e eficácia.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Gestão Empresarial e Inovação
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar o contexto
socioeconômico e político tendo em
vista a prática empreendedora.
2. Desenvolver e/ ou fortalecer
autoestima positiva, que favoreça
escolhas profissionais
significativas.
3. Analisar tendências e
oportunidades para criação e
abertura de um negócio com
sustentabilidade.
4. Executar o planejamento,
monitoramento e avaliação de
projetos no âmbito dos negócios do
empreendimento.
5. Interpretar o processo de
inovação, sua organização e
gerenciamento.
6. Correlacionar as principais
estratégias competitivas com a
gestão do negócio.
1.1. Identificar os conceitos de
empreendedorismo e visão empreendedora.
1.2. Interpretar as variáveis socioeconômicas e
políticas do mercado. 1.3. Detectar
oportunidades de negócios e desenvolver a
empregabilidade. 1.4. Aplicar os princípios de
empreendedorismo e intra empreendedorismo.
2.1. Identificar competências pessoais e
profissionais.
2.2. Empreender autoestima positiva por meio
do autoconhecimento e desenvolvimento de
competências que favoreçam escolhas
profissionais criativas e motivadoras.
2.3. Aplicar métodos de geração de novas
ideias.
3.1. Investigar as tendências de mercado e
identificar oportunidades para novos projetos/
negócios.
3.2. Identificar os fatores contextuais e os
estágios chaves dos processos que influenciam
a criação de um novo negócio.
3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de
gestão empresarial.
3.4. Reconhecer áreas fronteiras de
desenvolvimento sustentável.
3.5. Elaborar plano de gestão ambiental.
4.1. Articular e desenvolver o plano de
negócio.
4.2. Visualizar os processos de gerenciamento
de recursos e competências.
4.3. Identificar possibilidades para aquisição de
recursos financeiros e financiamentos.
5.1. Distinguir as diferentes tipologias e
classificações da inovação.
5.2. Analisar de maneira crítica o processo de
inovação, reconhecendo a importância de sua
gestão.
5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e
mecanismos para o processo de inovação.
5.4. Diagnosticar como os diferentes tipos de
inovação podem contribuir para a
sustentabilidade.
1. Conceito sobre empreendedorismo e
visão empreendedora:
empreendedoras;
corporativo e empreendedorismo de startup
2. Empregabilidade:
trabalho, o desenvolvimento da vantagem
competitiva no mercado;
– o processo criativo,
paradigmas (bloqueios mentais): o fontes de
novas ideias; o métodos de geração de novas
ideias (brainstorming, grupos de discussão,
questionários etc.); o avaliação das ideias
3. Visão de oportunidade – diferenciar
ideias de oportunidades, como avaliar uma
oportunidade, tendência de mercado:
definição do negócio, produto e mercado; o
busca de assessorias para abertura do
negócio; o constituição de empresas; o
empreendedor individual; o possibilidades e
fronteiras do desenvolvimento sustentável;
o gestão ambiental nas empresas produtoras
de bens e serviços (controle de inspeção,
medição e ensaio)
4. Plano de Negócio:
negócio e sua utilidade;
definição de missão, visão, estratégia; o
gerenciando a equipe, produção e finanças
5. Conceito de inovação e a sua importância
para o negócio:
classificações de inovação;
processo inovação;
ora: o conceito, etapas de
um processo de inovação, ambiente
inovador, modelos mentais e tomadas de
decisão
6. Inovação e competitividade:
estratégias competitivas
5.5. Organizar e gerenciar o processo de
inovação.
5.6. Diferenciar empreendedorismo, inovação
e criatividade.
6.1. Identificar as principais teorias e modelos
em estratégias competitivas e gestão das
empresas.
6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão
que favoreça a competitividade do negócio.
III – Plano Didático
- -
Apresentação das bases tecnológicas e
atividades de diagnostico.
27/07 a 31/07
1.1. Identificar os conceitos de
empreendedorismo e visão
empreendedora.
1.2. Interpretar as variáveis
socioeconômicas e políticas do mercado.
1.3. Detectar oportunidades de negócios e
desenvolver a empregabilidade. 1.4.
Aplicar os princípios de
empreendedorismo e intra
empreendedorismo.
1. Conceito sobre empreendedorismo e visão
empreendedora:
empreendedoras;
corporativo e empreendedorismo de startup
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
03/08 a 07/08
1.1. Identificar os conceitos de
empreendedorismo e visão
empreendedora.
1.2. Interpretar as variáveis
socioeconômicas e políticas do mercado.
1.3. Detectar oportunidades de negócios e
desenvolver a empregabilidade. 1.4.
Aplicar os princípios de
empreendedorismo e intra
empreendedorismo.
1. Conceito sobre empreendedorismo e visão
empreendedora:
empreendedoras;
corporativo e empreendedorismo de startup
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
10/08 a 15/08
- Semana de atividades avaliativas -
17/08 a 21/08
2.1. Identificar competências pessoais e
profissionais.
trabalho, o desenvolvimento da vantagem
competitiva no mercado;
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
24/08 a 29/08
2.1. Identificar competências pessoais e
profissionais.
trabalho, o desenvolvimento da vantagem
competitiva no mercado;
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
31/08 a 04/09
. Empreender autoestima positiva por
meio do autoconhecimento e
desenvolvimento de competências que
favoreçam escolhas profissionais
criativas e motivadoras.
o processo criativo, paradigmas (bloqueios
mentais): o fontes de novas ideias;
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
08/09 a 11/09
Aplicar métodos de geração de novas
ideias.
O métodos de geração de novas ideias
(brainstorming, grupos de discussão,
questionários etc.); o avaliação das ideias
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
14/09 a 18/09
- Semana de avaliações escritas -
21/09 a 25/09
Investigar as tendências de mercado e
identificar oportunidades para novos
projetos/ negócios.
Identificar os fatores contextuais e os
estágios chaves dos processos que
influenciam a criação de um novo
negócio.
Visão de oportunidade – diferenciar ideias
de oportunidades, como avaliar uma
oportunidade, tendência de mercado
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
21/09 a 02/10
Aplicar legislação ambiental nas ações de
gestão empresarial.
Reconhecer áreas fronteiras de
desenvolvimento sustentável.
As fronteiras do desenvolvimento
sustentável;
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
05/10 a 09/10
Elaborar plano de gestão ambiental
A gestão ambiental nas empresas
produtoras de bens e serviços (controle de
inspeção, medição e ensaio)
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
13/10 a 14/10
- Semana de atividades avaliativas -
19/10 a 24/10
Articular e desenvolver o plano de
negócio.
Visualizar os processos de gerenciamento
de recursos e competências.
Identificar possibilidades para aquisição
de recursos financeiros e financiamentos.
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
26/10 a 30/10
- 1ª Semana ADM -
03/11 a 06/11
Identificar possibilidades para aquisição
de recursos financeiros e financiamentos.
Elaboração de um plano de negócio: a
definição de missão, visão, estratégia; o
gerenciando a equipe, produção e finanças.
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
09/11 a 13/11
Distinguir as diferentes tipologias e
classificações da inovação.
Analisar de maneira crítica o processo de
inovação, reconhecendo a importância de
sua gestão.
Aplicar ferramentas, técnicas e
mecanismos para o processo de inovação.
Diagnosticar como os diferentes tipos de
inovação podem contribuir para a
sustentabilidade.
Organizar e gerenciar o processo de
inovação.
Diferenciar empreendedorismo, inovação
e criatividade.
Descrição das diferentes tipologias e
classificações de inovação;
Estruturação e planejamento de um processo
inovação;
Gestão inovadora: o conceito, etapas de um
processo de inovação, ambiente inovador,
modelos mentais e tomadas de decisão.
Inovação para a sustentabilidade.
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
16/11 a 19/11
Identificar as principais teorias e modelos
em estratégias competitivas e gestão das
empresas.
Selecionar e aplicar um modelo de gestão
que favoreça a competitividade do
negócio.
Inovação e competitividade:
competitividade e a gestão empresarial;
estratégias competitivas
Aulas de fixação
expositivas e dialogadas
com atividades de fixação
diversas (entradas de
caso, analise de
reportagens, debates)
23/11 a 27/11
- Semana de avaliações escritas -
30/11 a 04/12
Semana de vistas de avaliação e
recuperação
07/12 a 11/12
Apresentação TCC .
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Analisar o contexto
socioeconômico e
político tendo em vista a
prática empreendedora.
Identificar os conceitos de
empreendedorismo e visão
empreendedora.
1.2. Interpretar as variáveis
socioeconômicas e políticas do
mercado. 1.3. Detectar oportunidades
de negócios e desenvolver a
empregabilidade. 1.4. Aplicar os
princípios de empreendedorismo e
intra empreendedorismo.
Acompanhamento de
exercícios dados em
sala de aula.
Dinâmica de grupos
e Seminários.
Participação de
correção de
exercícios
desenvolvidos em
sala.
Evidenciar
conhecimentos
sobre controle de
informações.
2. Desenvolver e/ ou
fortalecer autoestima
positiva, que favoreça
escolhas profissionais
significativas.
2.1. Identificar competências pessoais
e profissionais.
2.2. Empreender autoestima positiva
por meio do autoconhecimento e
desenvolvimento de competências que
favoreçam escolhas profissionais
criativas e motivadoras.
Frequência e
acompanhamento de
exercícios entregue
durante a aula.
Frequência e
qualidade e
exercícios práticos
Apresentar ideias
com clareza e
coerência.
3. Analisar tendências e
oportunidades para
criação e abertura de um
negócio com
sustentabilidade.
3.1. Investigar as tendências de
mercado e identificar oportunidades
para novos projetos/ negócios.
3.2. Identificar os fatores contextuais e
os estágioschaves dos processos que
influenciam a criação de um novo
negócio.
3.3. Aplicar legislação ambiental nas
ações de gestão empresarial.
3.4. Reconhecer áreas fronteiras de
desenvolvimento sustentável.
3.5. Elaborar plano de gestão
ambiental.
Frequência e
acompanhamento de
exercícios entregue
durante a aula.
Qualidade e
objetividade.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
4. Executar o
planejamento,
monitoramento e
avaliação de projetos no
âmbito dos negócios do
empreendimento.
4.1. Articular e desenvolver o plano de
negócio.
4.2. Visualizar os processos de
gerenciamento de recursos e
competências.
4.3. Identificar possibilidades para
aquisição de recursos financeiros e
financiamentos.
Apresentação de
trabalhos com
entrega de material
impresso
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
5. Interpretar o processo
de inovação, sua
organização e
gerenciamento.
5.1. Distinguir as diferentes tipologias
e classificações da inovação.
5.2. Analisar de maneira crítica o
processo de inovação, reconhecendo a
importância de sua gestão.
5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e
mecanismos para o processo de
inovação.
5.4. Diagnosticar como os diferentes
tipos de inovação podem contribuir
para a sustentabilidade.
5.5. Organizar e gerenciar o processo
de inovação.
5.6. Diferenciar empreendedorismo,
inovação e criatividade.
Apresentação de
trabalhos com
entrega de material
impresso
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
6. Correlacionar as
principais estratégias
competitivas com a
gestão do negócio.
6.1. Identificar as principais teorias e
modelos em estratégias competitivas e
gestão das empresas.
6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio.
Apresentação de
trabalhos com
entrega de material
impresso
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
Teoria Geral da Administração – Idalberto Chiavenatto - Ed. Makro Books
Artigos e sites de administração, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho 27/07/2015.
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Eduardo Armani
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração de Empresas atendendo às orientações das
Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola
Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015
Thiago Teixeira
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO ADMINISTRAÇÃO DE EMPREAS
ETEC TAKASHI MORITA
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação:ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: 2º
Componente Curricular: Gestão de Pessoas II
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Vera Lúcia Pinto
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atividades
Gestão de Pessoas Executar rotinas de administração de pessoal. Contribuir na elaboração de descrição de
cargos e requisitos. Detectar, requisitar e auxiliar a necessidade de treinamentos.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
1. Interpretar a legislação
trabalhista e
previdenciária vigente.
2. Implementar o processo
admissional atendendo a
legislação vigente.
3. Gerenciar o processo
remuneratório.
4. Identificar políticas de
remuneração, incentivos
ebenefícios.
1. Identificar as leis trabalhistas e
previdenciárias acompanhando as
modificações.
2.1. Identificar a legislação e aplicar na
admissão de pessoal.
2.2. Conhecer procedimentos de
registros na Carteira de Trabalho e
Previdência Social e suas
implicações.
1. CLT Consolidação das leis Trabalhistas:
2. Tipos de contrato de trabalho:
jornada de trabalho e período de descanso,
trabalho da mulher e do menor, empregado
doméstico
3. Conceitos de:
avulso; o temporário
5. Interpretar o processo de
desenvolvimento de pessoas e
de organizações.
2..3. Interpretar o processo de
admissão com a centralização dos
documentos (Registro de Empregado,
Contrato de Trabalho, Ficha
Individual e Declaração de
Dependentes).
2.4. Conhecer o Cadastro Geral de
Empregados e Desempregados
(CAGED).
2.5. Gerenciar contratação de pessoal
por terceirização.
2.6. Identificar obrigações específicas
em determinados meses do ano
(contribuição sindical, 1ª parcela do
13º salário, 2ª parcela do 13º
salário). 2.7. Utilizar controles para
obrigações.
3.1. Compreender os componentes da
remuneração total.
3.2. Identificar as melhores práticas
de remuneração, benefícios e
programas de reconhecimento e
recompensa.
3.3. Compreender os cálculos da folha
de pagamento e respectivos
relatórios gerenciais e legais.
3.4. Realizar os cálculos de folha de
pagamento informatizada e
respectivos relatórios gerenciais e
legais.
3.5. Identificar, atualizar e calcular
encargos sociais sobre a folha de
pagamento.
4.1. Conhecer os mais recentes
métodos de remuneração.
4.2. Diferenciar remuneração variável
e flexível.
4.3. Identificar a aplicabilidade da
remuneração por competência.
4. Procedimentos na admissão de empregados:
5. Contrato individual de trabalho:
-Família;
– trabalho assalariado;
6. Conceito de remuneração e seus
componentes:
7. Legislação e Cálculos de folha de pagamento
mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias
8. Definição de proventos e descontos:
adicional de periculosidade; o adicional
noturno; o adicional extraordinário; o repouso
semanal remunerado; o salário família; o salário
maternidade
; o
contribuição previdenciária – INSS; o imposto
de renda; o RSR – remuneração do dia de
repouso; o contribuição sindical
pagamento
FGTS; o Folhamatic
9. Conc
sistema de recompensas e de punições; o plano
de bonificação; o programa de participação nos
resultados
10. Definição de treinamento e
desenvolvimento:
einamento comportamental;
informações; o desenvolvimento de habilidades;
o desenvolvimento de atitudes; o
desenvolvimento de conceitos;
o processo de treinamento; o diagnóstico; o
desenho; o implementação; o avaliação
4.4. Participar de ações para obtenção
de um sistema de recompensas e de
punições.
4.5. Interpretar o plano de
bonificação.
5.1. Diagnosticar as necessidades de
treinamento.
5.2. Detectar que tipo de mudança de
comportamento deverá ser adquirida
pelo treinamento.
5.3. Implementar plano de treinamento.
5.4. Apurar custos de treinamento
mensurando os resultados alcançados
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
(Semana)
-
Apresentação das bases tecnológicas e atividades
de diagnostico.
-
Aula expositiva, aula pratica
27/07 a 31/07
Identificar as leis
trabalhistas e
previdenciárias
acompanhando as
modificações.
1. CLT Consolidação das leis
Trabalhistas:
orientativos
Aula expositiva, aula pratica
03/08 a 07/08
2.1. Identificar a legislação e
aplicar na admissão de
pessoal.
2.2. Conhecer procedimentos
de registros na Carteira de
Trabalho e Previdência
Social e suas implicações.
2..3. Interpretar o processo
de admissão com a
centralização dos
documentos (Registro de
Empregado, Contrato de
Trabalho, Ficha Individual
e Declaração de
Dependentes).
2. Tipos de contrato de
trabalho:
horário de trabalho, jornada
de trabalho e período de
descanso, trabalho da mulher
e do menor, empregado
doméstico
Aula expositiva, aula pratica
10/08 a 15/08
2.4. Conhecer o Cadastro
Geral de Empregados e
Desempregados (CAGED).
2.5. Gerenciar contratação de
pessoal por terceirização.
2.6. Identificar obrigações
específicas em
determinados meses do
ano (contribuição
sindical, 1ª parcela do 13º
salário, 2ª parcela do 13º
salário). 2.7. Utilizar
controles para obrigações
- Semana de atividades
avaliativas -
17/08 a 21/08
3.1. Compreender os
componentes da
remuneração total.
3.2. Identificar as melhores
práticas de remuneração,
benefícios e programas de
reconhecimento e
recompensa.
3.3. Compreender os cálculos
da folha de pagamento e
respectivos relatórios
gerenciais e legais.
3.4. Realizar os cálculos de
folha de pagamento
informatizada e
respectivos relatórios
gerenciais e legais.
3.5. Identificar, atualizar e
calcular encargos sociais
sobre a folha de
pagamento
3. Conceitos de:
o eventual; o avulso; o
temporário
Aula expositiva, aula pratica
24/08 a 29/08
3.1. Compreender os
componentes da
remuneração total.
3.2. Identificar as melhores
práticas de remuneração,
benefícios e programas de
reconhecimento e
recompensa.
menor aprendiz
Aula expositiva, aula pratica
31/08 a 04/09
3.3. Compreender os
cálculos da folha de
pagamento e respectivos
relatórios
4.1. Conhecer os mais
recentes métodos de
remuneração.
4.2. Diferenciar remuneração
variável e flexível.
4.3. Identificar a
aplicabilidade da
remuneração por
competência.
4.4. Participar de ações para
obtenção de um sistema de
recompensas e de punições.
4.5. Interpretar o plano de
bonificação
4. Procedimentos na
exame médico admissional;
Aula expositiva, aula pratica
08/09 a 11/09
5.1. Diagnosticar as
necessidades de
treinamento.
5.2. Detectar que tipo de
mudança de comportamento
deverá ser adquirida pelo
treinamento.
5.3. Implementar plano de
treinamento.
5.4. Apurar custos de
treinamento mensurando
os resultados alcançados
5. Contrato individual de
trabalho:
-Família;
– trabalho
assalariado;
Aula expositiva, aula pratica
14/09 a 18/09
-
Semana de avaliações
escritas -
21/09 a 25/09
6. Conceito de remuneração
e seus componentes:
espontâneos
Aula expositiva, aula pratica
21/09 a 02/10
. Legislação e Cálculos de
folha de pagamento mensal,
férias, 13º salário, verbas
rescisórias
.
05/10 a 09/10
8. Definição de proventos e
descontos:
Aula expositiva, aula pratica
13/10 a 14/10
de insalubridade; o adicional
de periculosidade; o
adicional noturno; o
adicional extraordinário; o
repouso semanal
remunerado; o salário
família; o salário
maternidade
-
Semana de atividades
avaliativas -
19/10 a 24/10
adiantamentos; o
contribuição previdenciária –
INSS; o imposto de renda; o
RSR – remuneração do dia
de repouso; o contribuição
sindical
forma e local do pagamento
férias; o 13º salário; o FGTS;
o Folhamatic
Aula expositiva, aula pratica
26/10 a 30/10
- 1ª Semana ADM -
03/11 a 06/11
9. Conceitos de
competência: o sistema de
recompensas e de punições;
o plano de bonificação; o
programa de participação nos
resultados
Aula expositiva, aula pratica
09/11 a 13/11
10. Definição de treinamento
e desenvolvimento:
comportamental;
comportamentais: o
transmissão de informações;
o desenvolvimento de
habilidades
Seminário
16/11 a 19/11
o desenvolvimento de
atitudes; o desenvolvimento
de conceitos;
o processo de treinamento; o
diagnóstico; o desenho; o
implementação; o avaliação
treinamento
Seminário
23/11 a 27/11
-
Semana de avaliações
escritas -
30/11 a 04/12
Semana de vistas de
avaliação e recuperação
07/12 a 11/12
Apresentação TCC .
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de
domínio
Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Interpretar a legislação
trabalhista e
previdenciária vigente.
Coletar informações
econômicas financeira
para subsidiar o
planejamento. Ex.
IPEA.
Trabalhos,
desempenho em
classe, estudo de
caso,
apresentação dos
seminários.
Clareza,
objetividade e precisão nas
demonstrações elaboradas
Síntese oral ou escrita e
desempenho prático das
avaliações propostas.
2. Implementar o processo
admissional atendendo a
legislação vigente.
Elaborar informes e
relatórios e sugerir
medidas para auxiliar
a tomada de decisão.
Trabalhos,
desempenho em
classe, estudo de
caso,
apresentação dos
seminários.
Clareza,
objetividade e precisão nas
demonstrações elaboradas
Síntese escrita e
evidenciando os casos
estudados.
3. Gerenciar o processo
remuneratório.
Elaborar quadros
comparativos em
planilhas eletrônicas. Sugerir medidas para
ajuste do sistema de
fluxo de caixa. Bases tecnológicas Procedimentos para
desenvolver o Fluxo
de Caixa
Prova escrita e
participação em
discussão em aula
Clareza,
objetividade e precisão nas
demonstrações elaboradas.
Desenvolvimento de
Técnica para analise
financeira
4. Identificar políticas de
remuneração, incentivos
ebenefícios.
Elaborar informes e
relatórios estatísticos
para elaboração de
tabelas orçamentárias.
Sugerir tomada de
decisões Bases Tecnológicas Como é elaborado o
orçamento Gestão
Orçamentária particip
ativa
Trabalhos,
desempenho em
classe, estudo de
caso,
apresentação dos
seminários.
Clareza,
objetividade e precisão nas
demonstrações elaboradas
Desenvolvimento de
Técnica para elaborar e
analisar planejamento,
orçamento e balanço
5. Interpretar o processo de
desenvolvimento de pessoas
e de organizações.
Elaborar apresentação
sobre atividades
econômicas e propor
sugestões. Obter e organizar os
recursos financeiros
da instituição para
aplicação no sistema
orçamentário
Trabalhos, Prova
escrita,
participação em
discussão em aula
e seminário
Clareza,
objetividade e precisão nas
demonstrações elaboradas
Assimilação do
conteúdo Raciocínio lógico Apresentação ordenada
das informações
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos, o capital humano das organizações. Revista e atualizada. Rio
de Janeiro: Editora Elsevier, 2009. CARVALHO, Antônio Vieira & SERAFIM, OziléiaClen Gomes.
Administração de recursos humanos. São Paulo: Editora Pioneira, 2004. CHIAVENATO, Idalberto. Os novos
caminhos da gestão de pessoas. Revista T&D. São Paulo, nº 121, p. 25-26. Janeiro, 2003. RIBEIRO, Antonio
de Lima. Gestão de pessoas. São Paulo: Editora, Saraiva, 2006. UHLMANN, Günter Wilhelm. Administração
das teorias administrativas à administração aplicada contemporânea. São Paulo: Editora FTD, 1997. Aulas
expositivas; pesquisa e utilização de mídias impressa (livros, artigos e estudo de caso), eletrônica (internet,
email e vídeos) e quadro branco.
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado
que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de
proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de
Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Vera Lúcia Pinto
IX –Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETECe também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração de Empresasatendendo às orientações das
Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data:27/07/2015
Thiago Teixeira
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS
ETEC Takashi Morita
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: 2º
Componente Curricular: LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Maria Helena Ribeiro Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Identificar os diversos tipos de sociedade do direito público e privado, distinguindo suas
características próprias.
Trabalhar de acordo com normas e legislações ambientais.
Atividades
Realizar rotinas administrativas de acordo com as leis do direito público, privado e comercial.
Elaborar processos para registro da empresa.
Avaliar decisões de entidade de classe e órgãos públicos.
Utilizar a comunicação comercial e jurídica no desenvolvimento do trabalho.
Atender as normas e legislação ambiental.
Cumprir prazos, ações e responsabilidades.
Utilizar a terminologia das áreas jurídica, judiciária e administrativa.
Interpretar textos técnicos, de diversos gêneros, relativos às áreas jurídica e administrativa.
Identificar princípios constitucionais administrativos.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular. Função: Operação e Controle de Legislação Empresarial
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Contextualizar com a
elaboração e/ ou
alteração de um contrato
ou estatuto social, os
direitos, deveres e
responsabilidades dos
sócios e investidores de
uma organização
empresária.
2. Caracterizar os tipos
de sociedade, suas
classificações e
características.
3. Caracterizar a
tributação conforme os
diversos tipos societários
e seus possíveis
enquadramentos
tributários.
4. Interpretar formas de
contrato e suas
características.
5. Interpretar a legislação
ambiental e de proteção
ao consumidor.
1.1. Aplicar os conceitos do direito
empresarial no plano estratégico das
organizações.
1.2. Identificar os direitos, deveres e as
formas de constituições das entidades
jurídicas.
1.3. Aplicar os conceitos do direito
empresarial e comercial para a
constituição ou alteração contratual de
uma organização.
2.1. Pesquisar a legislação e os limites
da responsabilidade societária.
2.2. Executar o preenchimento dos
requisitos para constituição de
empresa.
2.3. Identificar os diferentes tipos de
societários existentes.
2.4. Diferenciar o funcionamento
empresarial segundo a forma de
constituição da empresa.
3. Verificar o enquadramento tributário
dos diversos tipos de organização.
4.1. Identificar as características de
contratos de compra, venda e prestação
de serviços e outros documentos legais.
4.2. Identificar a legislação atinente a
contratos de compra e venda de bens e
serviços e outros documentos legais.
5.1. Verificar a evolução e processos da
elaboração das leis ambientais.
1. Direito empresarial
conceito;
– natureza empresarial da
atividade econômica;
ramos do Direito;
jurídico de empresa; o a empresa como
sujeito de direitos; o conceito e
caracterização do empresário
2. Aspectos Gerais do Direito
Societário:
sociedade empresária;
urídica e
personalidade empresarial;
empresária;
empresárias quanto ao regime de
responsabilidade dos sócios;
s de
pequeno porte;
necessários e procedimentos legais de
abertura e encerramento
empresa;
nome empresarial; o ponto comercial
5.2. Aplicar a legislação ambiental e de
defesa do consumidor.
5.3. Identificar relações protegidas pelo
direito do consumidor.
3. Regimes tributários:
– Micro Empreendedor
Individual
4. Técnicas para elaboração de
normas que regulam os contratos
comerciais
5. A evolução da legislação ambiental
6. Código de Defesa
da qualidade de produtos e serviços;
danos;
produto e do serviço;
ício do
produto e do serviço;
consumidores;
.
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
- - Apresentação das
bases tecnológicas e atividades de diagnóstico.
27/07 a 31/07
1.1. Aplicar os conceitos do direito
empresarial no plano estratégico
das organizações.
1.2. Identificar os direitos, deveres
e as formas de constituições das
entidades jurídicas.
1. Direito empresarial
Conceito;
– natureza empresarial da
atividade econômica;
nos ramos do Direito;
Aulas expositivas e
dialogadas
03/08 a 07/08
1.3. Aplicar os conceitos do direito
empresarial e comercial para a
constituição ou alteração
contratual de uma organização.
2.1. Pesquisar a legislação e os
limites da responsabilidade
societária.
jurídico de empresa; o a empresa
como sujeito de direitos; o conceito e
caracterização do empresário.
2. Aspectos Gerais do Direito
Societário:
sociedade empresária;
personalidade empresarial;
Aulas expositivas e
dialogadas
10/08 a 15/08
- Semana de atividades avaliativas -
17/08 a 21/08
2.2. Executar o preenchimento dos
requisitos para constituição de
empresa.
2.3. Identificar os diferentes tipos
de societários existentes.
sociedade empresária;
sociedades empresárias quanto ao
regime de responsabilidade dos
sócios;
sócios;
Aulas expositivas e
dialogadas
24/08 a 29/08
pequeno porte;
brigações comuns do empresário;
2.4. Diferenciar o funcionamento
empresarial segundo a forma de
constituição da empresa.
s
documentos necessários e
procedimentos legais de abertura e
encerramento
empresa;
Aulas expositivas e
dialogadas
31/08 a 04/09
2.4. Diferenciar o funcionamento
empresarial segundo a forma de
constituição da empresa.
nome empresarial; o ponto
propriedade industrial;
Aulas expositivas e
dialogadas
08/09 a 11/09
3. Verificar o enquadramento
tributário dos diversos tipos de
organização.
3. Regimes tributários:
Aulas expositivas e
dialogadas
14/09 a 18/09
- Semana de avaliações escritas -
21/09 a 25/09
3. Verificar o enquadramento
tributário dos diversos tipos de
organização.
– Micro Empreendedor
Individual
Aulas expositivas e
dialogadas
21/09 a 02/10
4.1. Identificar as características
de contratos de compra, venda e
prestação de serviços e outros
documentos legais.
4. Técnicas para elaboração de
contratos comerciais:
comerciais
Aulas expositivas e
dialogadas
05/10 a 09/10
4.2. Identificar a legislação
atinente a contratos de compra e
venda de bens e serviços e outros
documentos legais.
4. Técnicas para elaboração de
contratos comerciais:
comerciais
Aulas expositivas e
dialogadas
13/10 a 14/10
- Semana de atividades avaliativas -
19/10 a 24/10
5.1. Verificar a evolução e
processos da elaboração das leis
ambientais.
5. A evolução da legislação
ambiental
Aulas expositivas e
dialogadas
26/10 a 30/10
- 1ª Semana ADM -
03/11 a 06/11
5.2. Aplicar a legislação ambiental
e de defesa do consumidor.
5. A evolução da legislação
ambiental
Aulas expositivas e
dialogadas
09/11 a 13/11
5.3. Identificar relações protegidas
pelo direito do consumidor.
6. Código de Defesa do Consumidor:
direitos básicos do
consumidor;
serviços;
danos;
produto e do serviço;
produto e do serviço;
Aulas expositivas e
dialogadas
16/11 a 19/11
5.3. Identificar relações protegidas
pelo direito do consumidor.
consumidores;
.
Aulas expositivas e
dialogadas
23/11 a 27/11
- Semana de avaliações escritas -
30/11 a 04/12
Semana de vistas de avaliação e
recuperação
07/12 a 11/12
Apresentação TCC .
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumento
s de
Avaliação
Critérios de
desempenh
o
Evidências de
desempenho
1.
Contextualizar
com a
elaboração e/
ou alteração de
um contrato ou
estatuto social,
os direitos,
deveres e
responsabilidad
es dos sócios e
investidores de
uma
organização
empresária.
Entender a legislação civil no âmbito dos
conceitos de Pessoa Física e Jurídica. Prova
escrita Clareza e
organização
de idéias,
cálculos
com
precisão
Facilidade em
executar cálculos
com grandezas
matemáticas e
funções.
2. Caracterizar
os tipos de
sociedade, suas
classificações e
características.
Entender os diferentes tipos de sociedade, seus
direitos e obrigações Prova
Escrita,
relatórios
conclusivos
de
Clareza e
Precisão. Organização Objetividad
e Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
atividades
práticas. técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
3. Caracterizar
a tributação
conforme os
diversos tipos
societários e
seus possíveis
enquadramento
s tributários.
Entender a legislação Tributária aplicável ao
Direito societário e diferentes espécies,
sociedades empresárias e seu enquadramento
tributário.
Relatórios
conclusivos
de
atividades
práticas.
Clareza e
Precisão. Organização Objetividad
e Criticidade
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática
4. Interpretar
formas de
contrato e suas
características.
Entender a legislação referente ao Direito das
Obrigações e diferentes modalidades de Avaliações
de mérito
pela
participação,
assiduidade,
asseio e
organização.
Clareza e
Precisão. Organização Objetividad
e Criticidade
Avaliações de
mérito pela
participação,
assiduidade, asseio
e organização
5. Interpretar a
legislação
ambiental e de
proteção ao
consumidor.
- Identificar as melhores opções dentro da
Legislação ambiental e de Proteção e de
Proteção e Defesa do Consumidor e
contribuir nas estratégias de sucesso para a
organização.
Avaliações
de mérito
pela
participação,
assiduidade,
asseio e
organização
Clareza e
Precisão. Organização Objetividad
e Criticidade
Avaliações de
mérito pela
participação,
assiduidade,
asseio e
organização
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Elias Brito de Lima, Legislação Empresarial, 1ª. Ed. Edição do Autor; 2013. - Theotônio Negrão, José Roberto F. Gouvêa, Código Civil e Legislação Civil em Vigor; 23ª ed., Editora Saraiva; - Caio Flávio Serette – Noções de Direito – Ed. Texto Novo, 2003. - Noções Essenciais de Direito – Nelson Palaia, 3ª
ed., Ed. Saraiva; - Instituições de Direito Público e Privado – Sérgio Pinto Martins, 9ª ed., Ed. Atlas; - Código de Proteção e Defesa do Consumidor, Ed. Ediouro, - Utilização de pesquisa sobre informações da atualidade, em empresas e ou meios de comunicação, que reflitam
sobre os temas a ser desenvolvidos no componente curricular; - Pesquisa em “Sites” na Internet – Laboratório de Informática da Unidade Escolar, bem como,Tablet, Notebooks,
celulares dos alunos, para atividades em equipe e individual, sobre os temas desenvolvidos na disciplina; - Utilização em sala de aula, de reportagens, vídeos, filmes, Slades, revistas, telejornais, relacionados aos temas
desenvolvidos na disciplina.
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado
que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de
proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de
Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: : 27/07/2015 Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Maria Helena Ribeiro Silva
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Administração de empresas atendendo às orientações das Coordenações de Área
e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015
Thiago Teixeira
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: 2
Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (PTCC)
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Paulo Cesar Oliveira Gama
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
- Identificar fontes de pesquisa; - Elaborar instrumentos de pesquisa; - Planejamento de projeto de pesquisa -
Identificar situação-problema no contexto organizacional.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. 2. Propor soluções
parametrizadas por viabilidade
técnica e econômica aos
problemas identificados no
âmbito da área profissional
1.1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 1.2. Selecionar fontes de pesquisa sobre o objeto de estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.
1.Estudo do cenário da área
profissional:
características do setor (macro e
micro regiões);
avanços tecnológicos;
ciclo de vida do setor;
1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma
de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
demandas e tendências futuras
da área profissional;
identificação de lacunas
(demandas não atendidas
plenamente) e de situações-
problema do setor
2. Identificação e definição de temas
para o TCC
Análise das propostas de temas segundo
os critérios: pertinência, relevância e
viabilidade
3.Definição do cronograma de trabalho
4.Técnicas de pesquisa:
documentação indireta (pesquisa
documental e pesquisa bibliográfica);
técnicas de fichamento de obras
técnicas e científicas;
documentação direta (pesquisa de
campo, de laboratório, observação,
entrevista e questionário)
técnicas de estruturação de instrumentos
de pesquisa de campo (questionários,
entrevistas, formulários etc.)
5.Problematização
6.Construção de hipóteses
7. Objetivos: geral e específicos (Para
quê? e Para quem?)
8. Justificativa (Por quê?)
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma Semanal
- -
Apresentação das bases tecnológicas e
atividades de diagnostico.
27/07 a 31/07
1.1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.
Estudo do cenário da área profissional: Características do setor: Macro e microrregiões.
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
03/08 a 07/08
1.2. Selecionar fontes de pesquisa sobre o objeto de estudo.
Estudo do cenário da área profissional: Avanços tecnológicos;
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
10/08 a 15/08
- Semana de atividades avaliativas -
17/08 a 21/08
1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.
Estudo do cenário da área profissional: Ciclo de vida do setor;
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
24/08 a 29/08
1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.
Estudo do cenário da área profissional: Demandas e tendências futuras
da área profissional;
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
31/08 a 04/09
1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.
Estudo do cenário da área profissional: Identificação de lacunas
(demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
08/09 a 11/09
2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.
2. Identificação e definição de temas para o TCC:
Análise das propostas de temas segundo os critérios:
Pertinência;
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
14/09 a 18/09
- Semana de avaliações escritas -
21/09 a 25/09
2.2. Registrar as etapas do trabalho.
2. Identificação e definição de temas para o TCC:
Análise das propostas de temas segundo os critérios:
Relevância;
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
21/09 a 02/10
2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e
esquemas.
2. Identificação e definição de temas para o TCC:
Análise das propostas de temas segundo os critérios:
Viabilidade
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
05/10 a 09/10
2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e
esquemas.
3. Definição do cronograma de trabalho
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
13/10 a 14/10
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) Módulo: II
Competência
(por extenso) Indicadores de
Domínio Instrumentos de Avaliação
Critérios de
Desempenho
Evidências de
Desempenho
1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.
Pesquisa sobre os
ramos da Logística.
Relacionar o(s)
ramo(s) do setor
Logístico de
interesse do grupo.
Definir ramo da
Logística.
Assiduidade.
Participação e interesse.
Pesquisas.
Portfólio.
Relatórios de visitas técnicas.
Apresentação trabalho escrito.
Exposição oral.
Avaliação individual e em grupo.
Clareza.
Objetividade.
Uso correto de termos
técnicos.
Linguagem adequada.
Coerência.
Embasamento
conceitual.
O aluno desenvolveu o
projeto de acordo com
a área segundo o
conteúdo apresentado
em aula.
- Semana de atividades avaliativas -
19/10 a 24/10
1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.
4. Técnicas de pesquisa: Documentação indireta: Pesquisa documental; Pesquisa bibliográfica. Técnicas de fichamento de obras
técnicas e científicas; Documentação direta: Pesquisa de campo; Pesquisa de laboratório; Observação; Entrevista; O questionário. Técnicas de estruturação de
instrumentos de pesquisa de campo:
Questionários; Entrevistas; Formulários etc.
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
26/10 a 30/10
- 1ª Semana ADM -
03/11 a 06/11
1.1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área
profissional.
5. Problematização
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
09/11 a 13/11
1.1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área
profissional.
6. Construção de hipóteses
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
16/11 a 19/11
1.2. Selecionar fontes de pesquisa sobre o objeto de estudo.
7. Objetivos: Geral e específicos
8. Justificativa (Por quê?)
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
23/11 a 27/11
- Semana de avaliações escritas -
30/11 a 04/12
Semana de vistas de avaliação e
recuperação
07/12 a 11/12
Apresentação TCC .
14/12 a 16/12
Iniciar portfólio.
1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.
Identificar os
principais problemas
deste(s) ramo(s)
Logístico e
possibilidades de
solução.
Assiduidade.
Participação e interesse.
Pesquisas.
Portfólio.
Relatórios de visitas técnicas.
Apresentação trabalho escrito.
Exposição oral.
Avaliação individual e em grupo.
Clareza.
Objetividade.
Uso correto de termos
técnicos.
Linguagem adequada.
Coerência.
Embasamento
conceitual.
1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.
Verificar mercado.
Registrar visita
técnica.
Assiduidade.
Participação e interesse.
Pesquisas.
Portfólio.
Relatórios de visitas técnicas.
Apresentação trabalho escrito.
Exposição oral.
Avaliação individual e em grupo.
Clareza.
Objetividade.
Uso correto de termos
técnicos.
Linguagem adequada.
Coerência.
Embasamento
conceitual.
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional. .
Elaborar
questionário.
Analisar as respostas
do questionário.
Assiduidade.
Participação e interesse.
Pesquisas.
Portfólio.
Relatórios de visitas técnicas.
Apresentação trabalho escrito.
Exposição oral.
Avaliação individual e em grupo.
Clareza.
Objetividade.
Uso correto de termos
técnicos.
Linguagem adequada.
Coerência.
Embasamento
conceitual.
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Registrar os
problemas de forma
criteriosa.
Retomar as possíveis
soluções.
Assiduidade.
Participação e interesse.
Pesquisas.
Portfólio.
Relatórios de visitas técnicas.
Apresentação trabalho escrito.
Exposição oral.
Avaliação individual e em grupo.
Clareza.
Objetividade.
Uso correto de termos
técnicos.
Linguagem adequada.
Coerência.
Embasamento
conceitual.
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Definir problema e
viabilidade na
solução, embasado
nos registros das
visitas técnicas e
pesquisa
bibliográfica.
Assiduidade.
Participação e interesse.
Pesquisas.
Portfólio.
Relatórios de visitas técnicas.
Apresentação trabalho escrito.
Exposição oral.
Avaliação individual e em grupo.
Clareza.
Objetividade.
Uso correto de termos
técnicos.
Linguagem adequada.
Coerência.
Embasamento
conceitual.
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Pesquisa e projeto
embasado em
autores do ramo
Logístico, mínimo 3
livros.
Assiduidade.
Participação e interesse.
Pesquisas.
Portfólio.
Relatórios de visitas técnicas.
Apresentação trabalho escrito.
Exposição oral.
Avaliação individual e em grupo.
Clareza.
Objetividade.
Uso correto de termos
técnicos.
Linguagem adequada.
Coerência.
Embasamento
conceitual.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Textos e matérias de revistas, livros e outras publicações para análise e trabalhos.
Documento “Orientações Gerais para Docentes dos Componentes Curriculares Planejamento do TCC” – Centro Paula Souza
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório
Revisão e desenvolvimento de trabalhos.
VII – Outras Observações/ Informações
VIII – Identificação:
Nome do professor(a): Paulo Cesar Oliveira Gama
Assinatura: Data: 27/07/2015
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano
do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015
Thiago Teixeira
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO Módulo: III
Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Marketing
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Paulo Cesar Oliveira Gama
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Comunicar-se em língua Portuguesa e em língua estrangeira, nas atividades profissionais.
desenvolver capacidade para elaborar, programar e consolidar projetos em organizações, por
intermédio das diretrizes do planejamento estratégico, tático, operacional e do plano diretor, este
aplicável à gestão organizacional;
Atividades
Desenvolver a capacidade de pesquisa, seguindo premissas orientadas e obrigatórias para atender as
instituições de ensino, pesquisa e indústria;
Desenvolver pesquisas e normas, legislação regulamentos e padrões vigentes;
Desenvolver projetos de pesquisa utilizando-se de formatação e cronogramas das atividades, passo a
passo para gerenciar as etapas previstas;
Atender a necessidade de elaboração e apresentação de trabalhos de pesquisa para a resolução de
problemas e melhoria da qualidade.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos
Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Planejar as fases de execução de
projetos com base na natureza e na
complexidade das atividades.
2. Avaliar as fontes de recursos
necessários para o desenvolvimento
de projetos.
3. Avaliar a execução e os
resultados obtidos de forma
quantitativa e qualitativa.
1.1. Consultar catálogos e manuais de
fabricantes e de fornecedores de serviços
técnicos.
1.2. Comunicar ideias de forma clara e objetiva
por meio de textos e explanações orais.
2.1. Correlacionar recursos necessários e plano
de produção.
2.2. Classificar os recursos necessários para o
desenvolvimento do projeto.
2.3. Utilizar de modo racional os recursos
destinados ao projeto.
3.1. Verificar e acompanhar o desenvolvimento
do cronograma físico-financeiro.
3.2. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento
do projeto.
3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas
e fluxogramas.
3.4. Organizar as informações, os textos e os
dados, conforme formatação definida.
1. Referencial teórico: pesquisa e
compilação de dados, produções científicas
etc.
2. Construção de conceitos relativos ao tema
do trabalho: definições, terminologia,
simbologia etc.
3. Definição dos procedimentos
metodológicos
Cronograma de atividades
Fluxograma do processo
4. Dimensionamento dos recursos
necessários
5. Identificação das fontes de recursos
6. Elaboração dos dados de pesquisa:
seleção, codificação e tabulação.
7. Análise dos dados: interpretação,
explicação e especificação.
8. Técnicas para elaboração de relatórios,
gráficos, histogramas.
9. Sistemas de gerenciamento de projeto
10. Formatação de trabalhos acadêmicos
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e
Competências
Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semanal
- -
Apresentação das bases tecnológicas e
atividades de diagnostico.
27/07 a 31/07
1.1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.
1. Referencial teórico: Pesquisa e compilação de
dados;
Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.
03/08 a 07/08
1.2. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais
1. Referencial teórico: Produções científicas etc
Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.
10/08 a 15/08
- Semana de atividades avaliativas -
17/08 a 21/08
2.1. Correlacionar recursos necessários e plano de produção.
2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:
Definições;
Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.
24/08 a 29/08
2.2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.
2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:
Terminologia;
Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.
31/08 a 04/09
2.3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto
2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:
Simbologia etc
Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.
08/09 a 11/09
3.1. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro.
3. Definição dos procedimentos metodológicos:
Cronograma de atividades;
Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.
14/09 a 18/09
- Semana de avaliações escritas -
21/09 a 25/09
3.2. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.
3. Definição dos procedimentos metodológicos:
Fluxograma do processo;
Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.
21/09 a 02/10
3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas
4. Dimensionamento dos recursos necessários
Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.
05/10 a 09/10
3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.
5. Identificação das fontes de recursos
Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.
13/10 a 14/10
- Semana de atividades avaliativas -
19/10 a 24/10
3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.
6. Elaboração dos dados de pesquisa: Seleção; Codificação; Tabulação
Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.
26/10 a 30/10
- 1ª Semana ADM -
03/11 a 06/11
3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.
7. Análise dos dados: Interpretação; Explicação; Especificação
Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.
09/11 a 13/11
3.1. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro.
8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas, 9. Sistemas de gerenciamento de projeto
Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.
16/11 a 19/11
3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.
10. Formatação de trabalhos acadêmicos
Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.
23/11 a 27/11
- Semana de avaliações escritas -
30/11 a 04/12
Semana de vistas de avaliação e
recuperação
07/12 a 11/12
Apresentação TCC .
14/12 a 16/12
DYNIEWICZ, Ana Maria; Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes – São Caetano do Sul, SP: Difusão
Editora, 2007.
FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed. São Caetano do Sul: Yendis
Editora, 2007.
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
Articular o conhecimento
científico e tecnológico
numa perspectiva
interdisciplinar
Habilidades:
1. Consultar catálogos e manuais de
fabricantes e de fornecedores de
serviços técnicos.
Bases Tecnológicas:
1. Referencial teórico: pesquisa e
compilação de dados, produções
científicas etc.
2. Construção de conceitos relativos ao
tema do trabalho: definições,
terminologia, simbologia etc.
3. Definição dos procedimentos
metodológicos
Cronograma de atividades
Fluxograma do processo
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
Correlacionar recursos
necessários e plano de
produção.
Identificar fontes de
recursos necessários para
o desenvolvimento de
projetos.
Analisar e acompanhar o
desenvolvimento do
cronograma físico-
financeiro.
Habilidades:
2. Classificar os recursos necessários
para o desenvolvimento do projeto.
3. Utilizar de modo racional os recursos
destinados ao projeto.
Bases Tecnológicas:
4. Dimensionamento dos recursos
necessários
5. Identificação das fontes de recursos
Pesquisa e
apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
Avaliar de forma
quantitativa e qualitativa
o desenvolvimento de
projetos.
Analisar metodologias de
gestão da qualidade no
contexto profissional.
Habilidades:
4. Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
5. Construir gráficos, planilhas,
cronogramas e fluxogramas.
6. Comunicar ideias de forma clara e
objetiva por meio de textos e
explanações orais.
Bases Tecnológicas:
6. Elaboração dos dados de pesquisa:
seleção, codificação e tabulação.
7. Análise dos dados: interpretação,
explicação e especificação.
8. Técnicas para elaboração de
relatórios, gráficos, histogramas.
9. Sistemas de gerenciamento de
projeto
10. Formatação de trabalhos
acadêmicos
Pesquisa e
apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data d Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015.
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Paulo Cesar Oliveira Gama
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015
Thiago Teixeira
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS
ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração de Empresas
Qualificação: TECNICO ADMINISTRATIVO Módulo: III
Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica
C.H. Semanal: 5,0 Professor: Maria Helena Ribeiro Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
ATRIBUIÇÕES:
Controlar orçamentos e fluxos financeiros.
ATIVIDADES CONTROLAR ROTINA FINANCEIRA E ECONÔMICA
Estabelecer diretrizes financeiras e econômicas.
Acompanhar execução orçamentária.
Fornecer informações financeiras para auditorias.
Elaborar demonstrações financeiras.
Analisar o comportamento econômico e financeiro do mercado.
Elaborar relatórios de produção, estoques e de comercialização ao órgão fiscalizador.
Elaborar processos para registro de produtos.
Aplicar conhecimentos de economia nas organizações.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Gestão Financeira e Econômica
Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Planejar e identificar as
principais demonstrações
financeiras como
instrumentos de tomada de
decisões.
2. Correlacionar os métodos de
montagem do orçamento de
pessoal, financeiro,
administrativo, de materiais,
patrimonial, de produção, de
comercialização e demais
metodologias para
gerenciamento do
orçamento.
3. Interpretar dados numéricos
e factuais sobre atividades
econômicas, obedecendo às
instruções definidas em
escala superior e classificá-
las por natureza específica,
no sentido de permitir sua
inclusão, de forma adequada
e eficaz, em plano
orçamentário.
4. Correlacionar os pontos
essenciais de uma política
econômica e financeira e sua
aplicação no planejamento.
1.1 Identificar os princípios financeiros e suas
aplicações para a definição das políticas
organizacionais.
1.2 Elaborar cálculos e planilhas de controles.
1.3 Identificar, como receitas e despesas, as
operações de resultados nas organizações.
1.4 Determinar índices para contribuir na
administração dos principais ativos.
2.1. Utilizar as principais demonstrações
contábeis, como elementos de dados e
informações para subsidiar decisões.
2.2. Identificar e caracterizar o sistema,
objetivos e amplitude do planejamento
financeiro.
3.1. Montar planilhas de despesas de pessoal,
de investimentos, de vendas, de receitas e
demais dados, de maneira a permitir, organizá-
los para extrapolar as tendências e estimar
posições futuras.
3.2. Executar cálculos baseando-se em dados
numéricos obtidos nas fontes externas ou
internas da empresa, para a determinação de
montantes a serem utilizados nos sistemas.
4. Aplicar os conhecimentos de Economia nas
organizações empresariais.
1. Função Financeira nas empresas:
Comportamento Financeiro da
economia;
Administração do capital de giro
(próprio e de terceiros);
Conceitos de receitas e despesas e
demonstração de resultado
2. Planejamento e Controle
Financeiro
3. Técnicas Orçamentárias:
Metodologia para a elaboração de
orçamentos financeiros,
quantitativos e outros;
Processos e fórmulas matemáticas
para estruturar cálculos
orçamentários;
Manuais operacionais
orçamentários;
Principais demonstrações
financeiras
4. Introdução à Teoria Econômica –
Lei da Escassez:
Macroeconomia: contabilidade
nacional, componentes do
consumo; Teoria Monetária e
Sistema Financeiro (inflação, taxas
de juros);
Microeconomia: agentes
econômicos (Teoria das Empresas
e Teoria do Consumidor)
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semanal
- -
Apresentação das bases tecnológicas e
atividades de diagnostico.
27/07 a 31/07
1.1 Identificar os princípios financeiros e
suas aplicações para a definição das
políticas organizacionais.
1. Função Financeira nas empresas:
Comportamento Financeiro da
economia;
03/08 a 07/08
1.1 Identificar os princípios financeiros e
suas aplicações para a definição das
políticas organizacionais.
Administração do capital de giro
(próprio e de terceiros);
10/08 a 15/08
- Semana de atividades avaliativas -
17/08 a 21/08
1.1 Identificar os princípios financeiros e
suas aplicações para a definição das
políticas organizacionais.
Conceitos de receitas e despesas e
demonstração de resultado
24/08 a 29/08
1.2 Elaborar cálculos e planilhas de
controles.
2. Planejamento e Controle
Financeiro
31/08 a 04/09
1.2 Elaborar cálculos e planilhas de
controles.
2. Planejamento e Controle
Financeiro
08/09 a 11/09
1.3 Identificar, como receitas e despesas,
as operações de resultados nas
organizações.
3. Planejamento e Controle
Financeiro
14/09 a 18/09
- Semana de avaliações escritas -
21/09 a 25/09
1.4 Determinar índices para contribuir na
administração dos principais ativos.
3. Técnicas Orçamentárias:
Metodologia para a elaboração de
orçamentos financeiros, quantitativos
e outros;
21/09 a 02/10
2.1. Utilizar as principais demonstrações
contábeis, como elementos de dados e
informações para subsidiar decisões.
Processos e fórmulas matemáticas
para estruturar cálculos
orçamentários;
05/10 a 09/10
2.2. Identificar e caracterizar o sistema,
objetivos e amplitude do planejamento
financeiro.
Manuais operacionais orçamentários;
13/10 a 14/10
- Semana de atividades avaliativas -
19/10 a 24/10
3.1. Montar planilhas de despesas de
pessoal, de investimentos, de vendas, de
receitas e demais dados, de maneira a
permitir, organizá-los para extrapolar as
tendências e estimar posições futuras.
Principais demonstrações financeiras
26/10 a 30/10
-
1ª Semana ADM
-
03/11 a 06/11
3.2. Executar cálculos baseando-se em
dados numéricos obtidos nas fontes
externas ou internas da empresa, para a
determinação de montantes a serem
utilizados nos sistemas.
Principais demonstrações financeiras
09/11 a 13/11
4. Aplicar os conhecimentos de Economia
nas organizações empresariais.
4. Introdução à Teoria Econômica – Lei da
Escassez:
Macroeconomia: contabilidade nacional,
componentes do consumo; Teoria
Monetária e Sistema Financeiro (inflação,
taxas de juros);
16/11 a 19/11
4. Aplicar os conhecimentos de Economia
nas organizações empresariais.
Microeconomia: agentes econômicos
(Teoria das Empresas e Teoria do
Consumidor)
23/11 a 27/11
- Semana de avaliações escritas -
30/11 a 04/12
Semana de vistas de avaliação e
recuperação
07/12 a 11/12
Apresentação TCC .
14/12 a 16/12
Correlacionar os
pontos essenciais de
uma política
econômica e financeira
e sua aplicação no
planejamento.
4. Aplicar os conhecimentos de
Economia nas organizações
empresariais.
Apresentação de
trabalhos com
entrega de material
impresso
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
Princípios de Economia- micro e macro - – Tebchirani - Ed. EBPEX
Princípios de Administração Financeira- 12º Ed. – Gitman – Ed. Pearson
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
Planejar e identificar as
principais
demonstrações
financeiras como
instrumentos de
tomada de decisões.
1.1 Identificar os princípios financeiros
e suas aplicações para a definição das
políticas organizacionais.
1.2 Elaborar cálculos e planilhas de
controles.
1.3 Identificar, como receitas e
despesas, as operações de
resultados nas organizações.
1.4 Determinar índices para contribuir
na administração dos principais
ativos.
Acompanhamento de
exercícios dados em
sala de aula.
Dinâmica de grupos
e Seminários.
Participação de
correção de
exercícios
desenvolvidos em
sala.
Evidenciar
conhecimentos
financeiros
econômicos,e
entendimento do
conteúdo.
Correlacionar os
métodos de montagem
do orçamento de
pessoal, financeiro,
administrativo, de
materiais, patrimonial,
de produção, de
comercialização e
demais metodologias
para gerenciamento do
orçamento.
2.1. Utilizar as principais
demonstrações contábeis, como
elementos de dados e informações
para subsidiar decisões.
2.2. Identificar e caracterizar o
sistema, objetivos e amplitude do
planejamento financeiro.
Frequência e
acompanhamento de
exercícios entregue
durante a aula.
Frequência e
qualidade e
exercícios práticos
Organizar os
pensamentos com
clareza e
coerência.
Interpretar dados
numéricos e factuais
sobre atividades
econômicas,
obedecendo às
instruções definidas
em escala superior e
classificá-las por
natureza específica, no
sentido de permitir sua
inclusão, de forma
adequada e eficaz, em
plano orçamentário.
3.1. Montar planilhas de despesas de
pessoal, de investimentos, de vendas,
de receitas e demais dados, de maneira
a permitir, organizá-los para
extrapolar as tendências e estimar
posições futuras.
3.2. Executar cálculos baseando-se
em dados numéricos obtidos nas
fontes externas ou internas da
empresa, para a determinação de
montantes a serem utilizados nos
sistemas.
Frequência e
acompanhamento de
exercícios entregue
durante a aula.
Qualidade e
objetividade.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Artigos econômicos e financeiros, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Maria Helena Ribeiro Silva
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso
e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015
Thiago Teixeira
ETECTAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:Técnico em Administração
Qualificação: Técnico em Administração Módulo: III
Componente Curricular: Gestão de Pessoas III
C.H. Semanal: 5,0 Professor: Vera Lúcia Pinto
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
Executar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos.
Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos.
Gerenciar e utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços.
Atividades
REALIZAR METODOS PARA DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS
- Programa de relações com o empregado
- Conceitos e pratica na área da saúde e segurança do trabalho
- Conceito e pratica na avaliação de desempenho humano.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Implementar políticas de
desenvolvimento e retenção
de talentos.
2.Reconhecer a importância
do Gestor de Recursos
Humanos para manutenção
da higiene, segurança e
qualidade de vida no
trabalho.
3. Gerenciar o processo de
avaliação de desempenho.
1.1. Verificar possibilidades de
desenvolvimento de pessoal.
1.2. Desenvolver ações que possibilitem
aplicação de métodos de desenvolvimento
de pessoas no cargo atual e fora do cargo.
1.3. Desenvolver ações e políticas de
retenção de talentos.
1.4. Identificar a importância da
comunicação.
1.5. Conhecer a aplicação de um
programa de relações com o empregado.
2.1. Definir o papel do gestor de recursos
humanos para a higiene, segurança e
qualidade de vida no trabalho.
2.2. Identificar os aspectos do ambiente
físico e psicológico de trabalho.
2.3. Aplicar os princípios da ergonomia
no ambiente de trabalho.
2.4. Indicar as etapas do programa de
saúde ocupacional.
2.5. Identificar a importância da
Comunicação de Acidente de Trabalho e
sua validade.
2.6. Analisar os impactos gerados pela
área de Segurança no Trabalho e
Qualidade de Vida.
2.7. Identificar a qualidade de vida no
trabalho como competência estratégica.
3.1. Interpretar o processo de avaliação de
desempenho e suas potencialidades.
3.2. Conhecer métodos tradicionais de
avaliação de desempenho.
3.3. Conhecer métodos modernos de
avaliação de desempenho.
3.4. Identificar as aplicações e técnicas da
avaliação de desempenho.
1. Métodos de desenvolvimento de pessoas no
cargo atual:
rotação de cargos
posições de assessoria
aprendizagem prática
atribuição de comissões
participação em cursos e seminários
externos
exercícios de simulação de papéis – role
playing
treinamento – outdoor – fora da empresa.
estudo de casos
jogos de empresas – management games ou
business games
centro de desenvolvimento internos - in
housedevelopment centers
coaching
2. Desenvolvimento de pessoas fora do cargo:
tutoria;
aconselhamento de funcionários
3. Programa de relações com o empregado:
comunicações;
cooperação;
proteção;
assistência;
disciplina e conflito
processo de reconhecimento de desempenho
e empenho;
práticas de reconhecimento e recompensa
4. Principais conceitos e as melhores práticas de
higiene, segurança e qualidade de vida no
trabalho:
legislação sobre saúde e segurança do
trabalho;
riscos ambientais;
prevenção de acidentes;
acidente de trabalho;
abertura da CAT;
auxílio doença;
ambiente físico de trabalho:
o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos
o Ambientais (PPRA)
ambiente psicológico de trabalho;
princípios de ergonomia;
saúde ocupacional:
o NR 7 – Programa de Controle Médico de
Saúde Ocupacional
NR 5 – CIPA:
o acidentes de trabalho;
o causas;
o EPIs e EPCs
4. Compreender a influência
das tendências na gestão de
pessoas.
5Detectar o alinhamento
necessário para a gestão do
capital humano no contexto
Organizacional
3.5. Demonstrar as características e a
importância do processo de avaliação de
desempenho.
3.6. Analisar as informações contidas na
entrevista de desligamento.
4.1. Identificar a diferença entre
downsizing e rightsizing.
4.2. Interpretar a atuação do mentoring e
do coach para a criação de valor.
4.3. Compreender as gerações e o foco
que a gestão de pessoas deve empreender
no capital intelectual da organização.
5.1. Compreender a necessidade de
aperfeiçoamento e inovação na gestão de
pessoas.
5.2. Utilizar instrumentos de medições
para os aspectos intangíveis que agregam
valor a produtos e serviços.
5.3. Conhecer as dez grandes áreas de
indicadores de gestão do capital humano
insalubridade e periculosidade;
componentes da qualidade de vida no
ambiente de trabalho;
equilíbrio pessoal:
o trabalho, estresse e o desemprego
5. Conceito de avaliação de desempenho
humano:
métodos tradicionais:
o escalas gráficas;
o escolha forçada;
o pesquisa de campo;
o incidentes críticos
novas abordagens:
o avaliação participativa por objetivos;
o avaliação 360 graus;
o avaliação de competências
conceito e a importância do feedback;
entrevista de desligamento
6. Definições para a área de Gestão de Pessoas:
downsizing;
rightsizing;
empowerment;
outsourcing;
benchmarking;
mentoring;
coaches;
gestão do conhecimento;
gerações:
o baby-boomers;
o gerações X, Y e Z
responsabilidade social
7. Desafios na gestão de recursos humanos:
Balanced Scorecard e capitais formadores
de ativos intangíveis:
o capital humano;
o capital informacional;
o capital organizacional;
o capital institucional;
o capital de relacionamentos;
o capital intelectual
indicadores de desempenho em recursos
humanos:
o eficácia organizacional;
o estrutura de RH;
o remuneração;
o benefícios;
o absenteísmo e rotatividade;
o recrutamento e seleção;
o educação e aprendizagem;
o saúde ocupacional;
o relações trabalhistas;
o perfil da força de trabalho
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
(Semana)
- -
Apresentação das bases tecnológicas e
atividades de diagnostico.
27/07 a 31/07
1.1. Verificar possibilidades de
desenvolvimento de pessoal.
1.2. Desenvolver ações que possibilitem
aplicação de métodos de desenvolvimento de
pessoas no cargo atual e fora do cargo.
1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção
de talentos.
1.4. Identificar a importância da comunicação.
1.5. Conhecer a aplicação de um programa de
relações com o
1. Métodos de desenvolvimento de pessoas
no cargo atual:
rotação de cargos
posições de assessoria
aprendizagem prática
atribuição de comissões
participação em cursos e seminários
externos
exercícios de simulação de papéis – role
playing
treinamento – outdoor – fora da
empresa.
estudo de casos
jogos de empresas – management
games ou business games
centro de desenvolvimento internos - in
housedevelopment centers
coaching
Aula teórica, aula
expositiva, Aula
pratica
03/08 a 07/08
1.1. Verificar possibilidades de
desenvolvimento de pessoal.
1.2. Desenvolver ações que possibilitem
aplicação de métodos de desenvolvimento de
pessoas no cargo atual e fora do cargo.
1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção
de talentos.
1.4. Identificar a importância da comunicação.
1.5. Conhecer a aplicação de um programa de
relações com o em
1. Métodos de desenvolvimento de pessoas
no cargo atual:
rotação de cargos
posições de assessoria
aprendizagem prática
atribuição de comissões
participação em cursos e seminários
externos
exercícios de simulação de papéis – role
playing
treinamento – outdoor – fora da
empresa.
estudo de casos
jogos de empresas – management
games ou business games
centro de desenvolvimento internos - in
housedevelopment centers
coaching
Aula teórica, aula
expositiva, Aula
pratica
10/08 a 15/08
- Semana de atividades avaliativas -
17/08 a 21/08
1.1. Verificar possibilidades de
desenvolvimento de pessoal.
1.2. Desenvolver ações que possibilitem
aplicação de métodos de desenvolvimento de
pessoas no cargo atual e fora do cargo.
1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção
de talentos.
1.4. Identificar a importância da comunicação.
1. Métodos de desenvolvimento de pessoas
no cargo atual:
rotação de cargos
posições de assessoria
aprendizagem prática
atribuição de comissões
participação em cursos e seminários
externos
exercícios de simulação de papéis – role
playing
Aula teórica, aula
expositiva, Aula
pratica
24/08 a 29/08
2.1. Definir o papel do gestor de recursos
humanos para a higiene, segurança e qualidade
de vida no trabalho.
2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e
psicológico de trabalho.
2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no
ambiente de trabalho.
2.4. Indicar as etapas do programa de saúde
ocupacional.
2.5. Identificar a importância da Comunicação
de Acidente de Trabalho e sua validade.
2.6. Analisar os impactos gerados pela área de
Segurança no Trabalho e Qualidade de Vida.
2.7. Identificar a qualidade de vida no trabalho
como competência estratégica
2. Desenvolvimento de pessoas fora do
cargo:
tutoria;
aconselhamento de funcionários
Aula teórica, aula
expositiva, Aula
pratica
31/08 a 04/09
2.1. Definir o papel do gestor de recursos
humanos para a higiene, segurança e qualidade
de vida no trabalho.
2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e
psicológico de trabalho.
2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no
ambiente de trabalho.
2.4. Indicar as etapas do programa de saúde
ocupacional.
2.5. Identificar a importância da Comunicação
de Acidente de Trabalho e sua validade.
2.6. Analisar os impactos gerados pela área de
Segurança no Trabalho e Qualidade de Vida.
2.7. Identificar a qualidade de vida no trabalho
como competência estratégica
2. Desenvolvimento de pessoas fora do
cargo:
tutoria;
aconselhamento de funcionários
Aula teórica, aula
expositiva, Aula
pratica
08/09 a 11/09
3.1. Interpretar o processo de avaliação de
desempenho e suas potencialidades.
3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação
de desempenho.
3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação
de desempenho.
3.4. Identificar as aplicações e técnicas da
avaliação de desempenho.
3.5. Demonstrar as características e a
importância do processo de avaliação de
desempenho.
3.6. Analisar as informações contidas na
entrevista de desligamento.
3. Programa de relações com o empregado:
comunicações;
cooperação;
proteção;
assistência;
disciplina e conflito
processo de reconhecimento de
desempenho e empenho;
práticas de reconhecimento e recompensa
Aula teórica, aula
expositiva, Aula
pratica
14/09 a 18/09
- Semana de avaliações escritas -
21/09 a 25/09
3.1. Interpretar o processo de avaliação de
desempenho e suas potencialidades.
3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação
de desempenho.
3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação
de desempenho.
3.4. Identificar as aplicações e técnicas da
avaliação de desempenho.
3.5. Demonstrar as características e a
importância do processo de avaliação
3. Programa de relações com o empregado:
comunicações;
cooperação;
proteção;
assistência;
disciplina e conflito
processo de reconhecimento de
desempenho e empenho;
práticas de reconhecimento e recompensa
Aula teórica, aula
expositiva, Aula
pratica
21/09 a 02/10
4.1. Identificar a diferença entre downsizing e
rightsizing.
4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do
coach para a criação de valor.
4. Principais conceitos e as melhores práticas
de higiene, segurança e qualidade de vida no
trabalho:
Aula teórica, aula
expositiva, Aula
pratica
05/10 a 09/10
4.3. Compreender as gerações e o foco que a
gestão de pessoas deve empreender no capital
intelectual da organização
legislação sobre saúde e segurança do
trabalho;
riscos ambientais;
prevenção de acidentes;
acidente de trabalho;
abertura da CAT;
auxílio doença;
ambiente físico de trabalho:
o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos
o Ambientais (PPRA)
ambiente psicológico de trabalho;
princípios de ergonomia;
saúde ocupacional:
o NR 7 – Programa de Controle Médico
de Saúde Ocupacional
NR 5 – CIPA:
o acidentes de trabalho;
o causas;
o EPIs e EPCs
insalubridade e periculosidade;
componentes da qualidade de vida no
ambiente de trabalho;
equilíbrio pessoal:
o trabalho, estresse e o desemp
4.1. Identificar a diferença entre downsizing e
rightsizing.
4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do
coach para a criação de valor.
4.3. Compreender as gerações e o foco que a
gestão de pessoas deve empreender no capital
intelectual da organização
4. Principais conceitos e as melhores práticas
de higiene, segurança e qualidade de vida no
trabalho:
legislação sobre saúde e segurança do
trabalho;
riscos ambientais;
prevenção de acidentes;
acidente de trabalho;
abertura da CAT;
auxílio doença;
ambiente físico de trabalho:
o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos
o Ambientais (PPRA)
ambiente psicológico de trabalho;
princípios de ergonomia;
saúde ocupacional:
o NR 7 – Programa de Controle Médico
de Saúde Ocupacional
Aula teórica, aula
expositiva, Aula
pratica
13/10 a 14/10
- Semana de atividades avaliativas -
19/10 a 24/10
5.1. Compreender a necessidade de
aperfeiçoamento e inovação na gestão de
pessoas.
5.2. Utilizar instrumentos de medições para os
aspectos intangíveis que agregam valor a
produtos e serviços.
5.3. Conhecer as dez grandes áreas de
indicadores de gestão do capital humano
5. Conceito de avaliação de desempenho
humano:
métodos tradicionais:
o escalas gráficas;
o escolha forçada;
o pesquisa de campo;
o incidentes críticos
novas abordagens:
o avaliação participativa por
objetivos;
o avaliação 360 graus;
o avaliação de competências
Aula teórica, aula
expositiva, Aula
pratica
26/10 a 30/10
conceito e a importância do feedback;
entrevista de desligamento
- 1ª Semana ADM -
03/11 a 06/11
5.1. Compreender a necessidade de
aperfeiçoamento e inovação na gestão de
pessoas.
5.2. Utilizar instrumentos de medições para os
aspectos intangíveis que agregam valor a
produtos e serviços.
5.3. Conhecer as dez grandes áreas de
indicadores de gestão do capital humano
5. Conceito de avaliação de desempenho
humano:
métodos tradicionais:
o escalas gráficas;
o escolha forçada;
o pesquisa de campo;
o incidentes críticos
novas abordagens:
o avaliação participativa por
objetivos;
o avaliação 360 graus;
o avaliação de competências
conceito e a importância do feedback;
entrevista de desligamento
Aula teórica, aula
expositiva, Aula
pratica
09/11 a 13/11
6. Definições para a área de Gestão de
Pessoas:
downsizing;
rightsizing;
empowerment;
outsourcing;
benchmarking;
mentoring;
coaches;
gestão do conhecimento;
gerações:
o baby-boomers;
o gerações X, Y e Z
responsabilidade social
Aula teórica, aula
expositiva, Aula
pratica
16/11 a 19/11
7. Desafios na gestão de recursos humanos:
Balanced Scorecard e capitais
formadores de ativos intangíveis:
o capital humano;
o capital informacional;
o capital organizacional;
o capital institucional;
o capital de relacionamentos;
o capital intelectual
indicadores de desempenho em recursos
humanos:
o eficácia organizacional;
o estrutura de RH;
o remuneração;
o benefícios;
o absenteísmo e rotatividade;
o recrutamento e seleção;
o educação e aprendizagem;
o saúde ocupacional;
o relações trabalhistas;
o perfil da força de trabalho
Aula teórica, aula
expositiva, Aula
pratica
23/11 a 27/11
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenh
o
Evidências de
desempenho
1. Implementar políticas de
desenvolvimento e retenção
de talentos.
.
Habilidades
1.1. Verificar possibilidades de
desenvolvimento de pessoal.
1.2. Desenvolver ações que possibilitem
aplicação de métodos de desenvolvimento de
pessoas no cargo atual e fora do cargo.
1.3. Desenvolver ações e políticas de
retenção de talentos.
1.4. Identificar a importância da
comunicação.
1.5. Conhecer a aplicação de um programa
de relações com o empregado
Bases Tecnológicas
1. Métodos de desenvolvimento de pessoas
no cargo atual .
Participação da
discussão
em sala de aula;
execução
das atividades
propostas em
sala de aula.
Aceitação,
Cooperação,
Compreensã
o,
Responsabili
dade,
Respeito,
Interesse,
Atenção.
Apresentar
assimilação e
interesse em
desenvolver o
capital humano.
2. Reconhecer a importância
do Gestor de Recursos
Humanos para manutenção
da higiene, segurança e
qualidade de vida no
trabalho.
Habilidades
2.1. Definir o papel do gestor de recursos
humanos para a higiene, segurança e
qualidade de vida no trabalho.
2.2. Identificar os aspectos do ambiente
físico e psicológico de trabalho.
2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no
ambiente de trabalho.
2.4. Indicar as etapas do programa de saúde
ocupacional.
2.5. Identificar a importância da
Comunicação de Acidente de Trabalho e sua
validade.
2.6. Analisar os impactos gerados pela área
de Segurança no Trabalho e Qualidade de
Vida.
2.7. Identificar a qualidade de vida no
trabalho como competência estratégica.
Bases Tecnológicas
2. Desenvolvimento de pessoas fora do
cargo:
Observação no
desenvolvimento
de atividades em
sala.
Compreensã
o,
Participação,
Responsabili
dade,
Respeito.
Ser capaz de
organizar
programas de
gestão de
pessoas e
qualidade de vida
no trabalho.
3. Gerenciar o processo de
avaliação de desempenho
.
Habilidades
3.1. Interpretar o processo de avaliação de
desempenho e suas potencialidades.
3.2. Conhecer métodos tradicionais de
avaliação de desempenho.
Discussões e
exposições
sobre os casos
estudados e
solucionados.
Avaliação
Participação,
Comunicaçã
o,
Integração,
Cooperação,
Coerência.
Compreender o
programa de
relações com o
empregado.
- Semana de avaliações escritas -
30/11 a 04/12
Semana de vistas de avaliação e
recuperação
07/12 a 11/12
Apresentação TCC .
14/12 a 16/12
3.3. Conhecer métodos modernos de
avaliação de desempenho.
3.4. Identificar as aplicações e técnicas da
avaliação de desempenho.
3.5. Demonstrar as características e a
importância do processo de avaliação de
desempenho
3.6. Analisar as informações contidas na
entrevista de desligamento
Bases Tecnológicas
3. Programa de relações com o empregado
escrita.
4. Compreender a influência
das tendências na gestão de
pessoas.
.
Habilidades
4.1. Identificar a diferença entre downsizing
e rightsizing.
4.2. Interpretar a atuação do mentoringe do
coachpara a criação de valor.
4.3. Compreender as gerações e o foco que a
gestão de pessoas deve empreender no
capital intelectual da organização
Bases Tecnológicas
4. Principais conceitos e as melhores práticas
de higiene, segurança e qualidade de vida no
trabalho .
Trabalho,
Pesquisas e
desenvolvimento
de
atividades.
Participação,
Interesse,
Compreensã
o, Liderança,
Criatividade
Participar com
interesse na
criação de
programas de
incentivo à
criatividade e à
liderança.
5. Detectar o alinhamento
necessário para a gestão do
capital humano no contexto
organizacional
organização.
Habilidades
5.1. Compreender a necessidade de
aperfeiçoamento e inovação na gestão de
pessoas.
5.2. Utilizar instrumentos de medições para
os aspectos intangíveis que agregam valor a
produtos e serviços.
5.3. Conhecer as dez grandes áreas de
indicadores de gestão do capital humano
Bases Tecnológicas
5. Conceito de avaliação de desempenho
humano:
6. Definições para a área de Gestão de
Pessoas:
7. Desafios na gestão de recursos humanos
Participação da
discussão em
sala de aula;
avaliação
individual
escrita;
execução das
atividades
propostas em
sala de aula.
Participação,
Coerência,
Flexibilidade
, Cooperação
Compreender os
desafios na
gestão de
recursos
humanos
V – Material de Apoio Didático para Aluno
Apostilas elaboradas pela professora
Pesquisas na Internet
Artigos e revistas
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o
aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Vera Lúcia Pinto
IX –Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETECe também baseado no Plano
do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da
Escola.
Assinatura: ________________________________ Data:27/07/2015
Thiago Teixeira
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Técnico em Administração Módulo: III
Componente Curricular Gestão de Produção de Materiais
C.H. Semanal: 5 Professor: Paulo Cesar Oliveira Gama
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Elaborar planilhas de custos de produção.
Elaborar relatórios gerenciais
Atividades PLANEJAR PRODUÇÃO E MATERIAIS
Definir leiaute do processo produtivo.
Realizar levantamento de recursos disponíveis.
Analisar e monitorar a capacidade e o fluxo de produção.
Estabelecer estratégias no processo de produção.
Identificar desvios no processo de produção.
Planejar implantação de normas de qualidade.
Propor melhorias no processo de produção e materiais
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento, Operação e Controle de Processos Contábeis
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Planejar e monitorar a gestão de
estoque de materiais.
2. Contextualizar conceitos e
estrutura da Administração da
Produção.
3. Interpretar fundamentos de
modelos de qualidade.
1.1 Aplicar os fundamentos e conceitos da
Administração de Materiais.
1.2. Elaborar planilhas de controle de estoque.
1.3. Organizar atividades de previsão e
fornecimento de materiais e serviços.
1.4. Organizar ações para o monitoramento do
estoque de materiais.
1.5. Elaborar planilhas de controle de estoque.
2.1. Identificar a estrutura da administração da
produção.
2.1. Aplicar e utilizar os sistemas de produção.
2.2. Aplicar técnicas de análise do processo de
produção.
3.Utilizar programa de qualidade na produção
1. Evolução e conceitos na Administração
de materiais:
funções e objetivo da administração de
materiais;
administração de compras;
fontes de fornecimento;
padrão de fornecimento conforme
certificação de qualidade
2. Gestão de estoque:
fundamentos básicos;
classificação dos estoques;
inventário, sistemas de controle dos
materiais
3. Conceitos e estrutura da Administração
da Produção:
sistemas de produção;
planejamento e controle da produção;
análise dos processos de produção;
manutenção dos equipamentos
(preventiva e preditiva
4. Programas de qualidade aplicados na
produção:
seguros: Tipos, aplicabilidade e
elementos básicos
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
- -
Apresentação das bases tecnológicas e atividades
de diagnostico.
27/07 a 31/07
1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da administração de materiais.
1. Evolução e conceitos na administração
de materiais:
funções e objetivo da administração de
materiais;
Aulas expositivas e dialogadas.
03/08 a 07/08
1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da administração de materiais.
administração de compras;
Aulas expositivas e dialogadas.
10/08 a 15/08
- Semana de atividades avaliativas -
17/08 a 21/08
1.2. Elaborar planilhas de controle de estoque.
fontes de fornecimento; Aulas expositivas e lista de exercícios.
24/08 a 29/08
1.4. Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais.
padrão de fornecimento conforme
certificação de qualidade
Aulas expositivas e lista de exercícios.
31/08 a 04/09
1.3. Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços.
2. Gestão de estoque:
fundamentos básicos;
Aulas expositivas e dialogadas.
08/09 a 11/09
1.4. Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais.
classificação dos estoques;
Aulas expositivas e lista de exercícios.
14/09 a 18/09
- Semana de avaliações escritas -
21/09 a 25/09
1.2. Elaborar planilhas de controle de estoque.
inventário, sistemas de controle dos
materiais
Aulas expositivas e lista de exercícios.
21/09 a 02/10
1.2. Elaborar planilhas de controle de estoque.
inventário, sistemas de controle dos
materiais
Aulas expositivas e dialogadas.
05/10 a 09/10
2.1. Identificar a estrutura da administração da produção.
3. Conceitos e estrutura da administração
da produção:
sistemas de produção;
Aulas expositivas e dialogadas.
13/10 a 14/10
- Semana de atividades avaliativas -
19/10 a 24/10
2.2. Aplicar e utilizar os sistemas de produção.
planejamento e controle da produção;
Aulas expositivas e lista de exercícios.
26/10 a 30/10
- 1ª Semana ADM -
03/11 a 06/11
2.3. Aplicar técnicas de análise do processo de produção.
análise dos processos de produção;
Aulas expositivas e dialogadas.
09/11 a 13/11
2.3. Aplicar técnicas de análise do
processo de produção.
manutenção dos equipamentos:
preventiva e preditiva
Aulas expositivas e dialogadas.
16/11 a 19/11
3. Utilizar programa de qualidade na produção.
Programas de qualidade aplicados na
produção:
seguros:
tipos, aplicabilidade e elementos básicos
Aulas expositivas e dialogadas.
23/11 a 27/11
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Planejar e monitorar a
gestão de estoque de
materiais.
Habilidades
.
1.1 Aplicar os fundamentos e conceitos da
Administração de Materiais.
1.2. Elaborar planilhas de controle de
estoque.
1. Evolução e conceitos na Administração de
materiais:
funções e objetivo da administração de
materiais;
administração de compras;
fontes de fornecimento;
padrão de fornecimento conforme
certificação de qualidade
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que evidencie
uma perfeita
compreensão dos
conceitos e técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da teoria
à prática.
2. Contextualizar
conceitos e estrutura da
Administração da
Produção.
Habilidades
.
2.1. Identificar a estrutura da administração
da produção.
2.1. Aplicar e utilizar os sistemas de
produção.
2.2. Aplicar técnicas de análise do processo
de produção.
Bases Tecnológicas
2. Gestão de estoque:
fundamentos básicos;
classificação dos estoques;
inventário, sistemas de controle dos
materiais
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que evidencie
uma perfeita
compreensão dos
conceitos e técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da teoria
à prática.
.
Interpretar fundamentos
de modelos de qualidade.
Habilidades 3.Utilizar programa de qualidade na
produção
Bases Tecnológicas
3. Conceitos e estrutura da Administração da
Produção:
sistemas de produção;
planejamento e controle da produção;
análise dos processos de produção;
manutenção dos equipamentos (preventiva e
preditiva
4. Programas de qualidade aplicados na
produção:
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que evidencie
uma perfeita
compreensão dos
conceitos e técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da teoria
à prática.
- Semana de avaliações escritas -
30/11 a 04/12
Semana de vistas de avaliação e
recuperação
07/12 a 11/12
Apresentação TCC .
14/12 a 16/12
seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos
básicos
a) Utilização da lousa e data show para apresentação de conteúdos e vídeos
b) Resolução de problemas envolvendo o conteúdo
c) Utilização de jornais, revistas e internet para pesquisas
d) Utilização do laboratório de informática
e) Visita Técnica (verificarei as possibilidades durante o semestre)
Bibliografia: CORRÊA, H. L.; CORRÊA, GIANESI, I. G. N. CAON, M. Planejamento, programação e controle da produção: MRP II / ERP
conceitos, uso e implantação. São Paulo : Atlas.2001.
GAITHER, N.; FRAIZER, G. Administração da produção e operações. São Paulo: Pioneira, 2002.
MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo: Saraiva, 2005.
TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007
Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas
Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Paulo Cesar Oliveira Gama
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do
Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola
Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015
Thiago Teixeira
ETEC TAKASHI MORITA EXTENSÃO PARELHEIROS
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA
Código: 200-002 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
Qualificação: Técnico em Administração Módulo: III
Componente Curricular: Inglês Instrumental
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Sandra Silva Lima
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Comunicar-se em língua Portuguesa e em língua estrangeira, nas atividades profissionais.
Atividades
INTERPRETAR TEXTOS E DOCUMENTOS DA LINGUA ESTRANGEIRA
Utilizar língua estrangeira, em nível básico, na comunicação profissional.
Utilizar expressões simples em apresentações, ligações telefônicas e em informações relativas à área
Administrativa.
Elaborar textos simples em língua inglesa.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Comunicação Empresarial em Língua Estrangeira
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Identificar a aplicação da
língua inglesa em processos
de comunicação
administrativa e empresarial.
2. Compreender o conteúdo
de documentos escritos em
língua inglesa.
3. Identificar a utilização da
língua inglesa na aplicação
de negociação comercial com
países estrangeiros.
4. Reconhecer a língua
inglesa com diferencial em
negociação com empresas
estrangeiras e nos processos
administrativos de
exportação e importação.
1.1. Utilizar a língua inglesa nas
atividades administrativas e
empresariais.
1.2. Aplicar as estratégias de
leitura na compreensão de textos
da área.
1.3. Comunicar-se, oralmente e
por escrito, em língua inglesa.
2. Selecionar e utilizar termos da
língua inglesa para análise de
relevância.
3. Realizar negociações em
língua inglesa por meio de
documentos escritos ou
comunicação oral.
4.1. Aplicar a língua inglesa em
processos de elaboração e
interpretação de documentos.
4.2. Aplicar e diferenciar a
aplicação de adjetivos e
advérbios na língua inglesa nos
processos/ textos
administrativos.
1. Técnicas de leitura instrumental:
leitura rápida (skimming);
leitura com objetivo (scanning);
leitura seletiva (prediction)
2. Facilitadores de leitura:
cognates, repeated words, typographical evidences and
use of dictionary – texts for comprehension
3. Terminologia básica da área técnica (Business Vocabulary)
4. Simple Present Tense (active and passive)
5. Simple Past Tense (active and passive)
6. Simple Future Tense
7. Simple Conditional Would
8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas,
currículo profissional, aviso, relatório).
9. Word Formation:
Suffixes and Prefixes – texts for comprehension
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
Dia / Mês
1.1. Utilizar a língua inglesa nas
atividades administrativas e
empresariais.
Apresentação das bases tecnológicas e atividades de diagnostico.
Aula expositiva e dialogada.
27/07 a 31/07
1.1. Utilizar a língua inglesa nas
atividades administrativas e
empresariais.
Técnicas de leitura instrumental:
leitura rápida (skimming);
Aula expositiva com
atividade de leitura.
03/08 a 07/08
1.2. Aplicar as estratégias de
leitura na compreensão de
textos da área.
Técnicas de leitura instrumental:
leitura com objetivo (scanning);
leitura seletiva (prediction)
Aula expositiva com
atividade de leitura.
10/08 a 15/08
1.3. Comunicar-se, oralmente e
por escrito, em língua inglesa.
Semana de atividades avaliativas -
17/08 a 21/08
2. Selecionar e utilizar termos
da língua inglesa para análise de
relevância.
Facilitadores de leitura:
cognates, repeated words, typographical
evidences and use of dictionary – texts for
comprehension
Aula expositiva com uso
do data show.
24/08 a 29/08
3.1 Realizar negociações em
língua inglesa por meio de
documentos escritos ou
comunicação oral.
Terminologia básica da área técnica (Business
Vocabulary)
Aula expositiva com uso
do data show.
31/08 a 04/09
3.1 Realizar negociações em
língua inglesa por meio de
documentos escritos ou
comunicação oral.
Terminologia básica da área técnica (Business
Vocabulary)
Aula expositiva com uso
do data show e com
dialógos.
08/09 a 11/09
4.1. Aplicar a língua inglesa em
processos de elaboração e
interpretação de documentos.
. Simple Present Tense (active and passive)
Aula expositiva e com
exercícios.
14/09 a 18/09
- Semana de avaliações escritas -
21/09 a 25/09
4.. Aplicar a língua inglesa em
processos de elaboração e
interpretação de documentos
4. Simple Present Tense (active and passive)
Aula expositiva e com
exercícios escritos.
21/09 a 02/10
4.1. Aplicar a língua inglesa em
processos de elaboração e
interpretação de documentos
Simple Past Tense (active and passive)
Aula expositiva, com
exercícios e dialógos.
05/10 a 09/10
4.1. Aplicar a língua inglesa em
processos de elaboração e
interpretação de documentos
. Simple Future Tense
Aula expositiva e com
exercícios escritos..
13/10 a 14/10
- Semana de atividades avaliativas -
19/10 a 24/10
4.1. Aplicar a língua inglesa em
processos de elaboração e
interpretação de documentos
Simple Conditional Would Produção Textual.
26/10 a 30/10
- 1ª Semana ADM -
03/11 a 06/11
4.2. Aplicar e diferenciar a
aplicação de adjetivos e
advérbios na língua inglesa nos
processos/ textos
administrativos.
Produção textual :writing:
e-mail,
requerimento
Aula expositiva com uso
do data show.
09/11 a 13/11
4.2. Aplicar e diferenciar a
aplicação de adjetivos e
advérbios na língua inglesa nos
processos/ textos
administrativos.
Produção textual :writing:
currículo profissional
aviso
relatório
Aula expositiva com uso
do data show.
16/11 a 19/11
4.2. Aplicar e diferenciar a
aplicação de adjetivos e
advérbios na língua inglesa nos
processos/ textos
administrativos.
Word Formation:
Suffixes and Prefixes – texts for comprehension
Aula expositiva e com
exercícios.
23/11 a 27/11
- Semana de avaliações escritas -
30/11 a 04/12
4.2. Aplicar e diferenciar a
aplicação de adjetivos e
advérbios na língua inglesa nos
processos/ textos
administrativos.
Semana de vistas de avaliação e recuperação Atividades avaliativas de
recuperação.
07/12 a 11/12
Apresentação TCC .
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Identificar a
aplicação da língua
inglesa em
processos de
comunicação
administrativa e
empresarial.
Habilidades:
1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas
e empresariais.
1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de
textos da área.
1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua
inglesa
Bases Tecnológicas:
1. Técnicas de leitura instrumental:
leitura rápida (skimming);
leitura com objetivo (scanning);
leitura seletiva (prediction)
Atividades
em grupo.
Clareza e
criticidade.
Apresentação
com textos
redigidos de
acordo com os
elementos
constitutivos de
cada tipo textual.
2. Compreender o
conteúdo de
documentos
escritos em língua
inglesa.
Habilidades:
2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para
análise de relevância.
Bases Tecnológicas:
2. Facilitadores de leitura:
cognates, repeated words, typographical evidences
and use of dictionary – texts for comprehension
Exercícios e
atividades em
sala de aula
em pequenos
grupos.
Clareza e
organização
das ideias.
Apresentação de
relatório que
tenham:
a)vocabulário
adequado;
b) tipos de textos.
3. Identificar a
utilização da língua
inglesa na
aplicação de
negociação
Habilidades:
3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de
documentos escritos ou comunicação oral.
Atividades
práticas em
duplas.
Clareza,
precisão,
organização
das ideias e
criticidade.
Apresentação de
relatório que
tenham:
a)vocabulário
adequado;
comercial com
países estrangeiros. Bases Tecnológicas:
3. Terminologia básica da área técnica (Business
Vocabulary)
4. Simple Present Tense (active and passive)
5. Simple Past Tense (active and passive)
6. Simple Future Tense
7. Simple Conditional Would
b) tipos de textos.
4. Reconhecer a
língua inglesa
como diferencial
em negociação
com empresas
estrangeiras e nos
processos
administrativos de
exportação e
importação.
Habilidades:
4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e
interpretação de documentos.
4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e
advérbios na língua inglesa nos processos/ textos
administrativos.
Bases Tecnológicas:
8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas,
currículo profissional, aviso, relatório).
9. Word Formation:
Suffixes and Prefixes – texts for comprehension
Avaliação
individual.
Clareza,
precisão,
organização
das ideias e
criticidade.
Apresentar a
prova escrita com
o uso adequado
da língua.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
COSTA. M.B. Globetrekker.Volume único. Editora Macmillan, 2008.
Dicionários monolíngues e bilíngues diversos, gerais e técnicos.
Textos, filmes e músicas selecionados pela professora e pesquisa na internet.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015
Nome do professor Assinatura
Sandra Silva de Lima
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano
do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data:27/07/2015.
Thiago Teixeira
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO Módulo: III
Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais
C.H. Semanal: 5,0 Professor: Thiago Teixeira
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Pesquisar e estudar as viabilidades econômicas e financeiras para efeito de planejamento empresarial
Aplicar técnicas de negociação.
Atividades
Programar meios e tipos de transporte.
Programar rotas de distribuição.
Coordenar atividades de armazenagem e suprimentos.
Identificar e utilizar sistemas da logística reversa nas operações específicas.
Identificar os relacionamentos entre países, por meio da troca de mercadorias.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento, Operação e Controle
Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Recorrer aos princípios e
definições para planejar o
desenvolvimento das atividades de
Logística.
2. Organizar processos de
suprimentos, armazenamento e
movimentação de materiais.
3. Analisar a infraestrutura
disponível de transporte.
4. Analisar a cadeia da logística
reversa para agregar valor ao
produto e/ou serviço, com redução
de custos e dos impactos
ambientais.
5. Interpretar processos envolvidos
nas operações de importação e
exportação.
1.1. Aplicar conceitos e práticas de logística
para desenvolvimento do planejamento.
1.2. Auxiliar na seleção de colaboradores para
desenvolvimento do planejamento e ações
relacionadas a logística.
1.3. Executar as atividades do planejamento de
logística.
2.1. Estabelecer políticas de gestão do estoque.
2.2. Definir procedimentos para processo de
suprimentos.
2.3. Definir procedimentos adequados para
processo de recebimento de materiais.
2.4. Definir procedimentos para embalagem,
armazenagem, manuseio e movimentação de
materiais.
3.1. Estabelecer decisões sobre expedição e
distribuição de materiais.
3.2. Identificar aspectos legais e fatores que
influenciem o sistema de transporte.
3.3. Definir modal de transporte que atenda as
necessidades da organização.
3.4. Definir embalagem de transporte.
4.1. Desenvolver políticas que atendam
conceitos, princípios e legislação específica a
logística reversa.
4.2. Aplicar conceitos de desenvolvimento
sustentável 5Rs.
4.3. Identificar matérias na cadeia de logística
reversa - produtos de pós venda e produtos de
pós consumo.
4.4. Identificar na cadeia reversa opção de
recuperação mais indicada as características do
produto.
4.5. Desenvolver planilhas de custos
envolvidos na cadeia reversa.
4.6. Identificar canais de distribuição reversa.
4.7. Utilizar conceitos de desenvolvimento
sustentável na aplicação de insumos e matérias
primas, resíduos industriais e de consumo e na
agregação de valores.
4.8. Identificar os produtos, embalagens e
materiais que necessitam retornar aos centros
produtivos visando a sua reutilização ou
descarte responsável.
5. Identificar os processos nas negociações
internacionais
1.1. Logística os conceitos, princípios e
práticas:
construção da visão logística
atividades da área de logística.
seleção de pessoal com perfil para
área de logística
2. Políticas de estoque:
atividades relacionadas a rotina de
suprimentos;
atividades relacionadas ao
recebimento de materiais;
embalagens e equipamentos
utilizadas no manuseio e na
movimentação de materiais
3. Técnicas para expedição de materiais:
legislação local vigente que
influenciam o transporte de
produtos;
modal de transporte;
as necessidades da empresa e do
cliente;
tipos de embalagem de transporte.
4. Operações de logística reversa:
os conceitos, princípios e
legislação vigente;
conceitos de desenvolvimento
sustentável;
produtos de pós venda e produtos
de pós consumo;
opções de recuperação da cadeia
reversa:
reparo;
renovação;
remanufatura;
canibalização e reciclagem
custos envolvidos na cadeia
reversa;
canais de distribuição reversa
5. Negociações internacionais:
conceitos básicos:
organização mundial do comércio
(OMC);
Mercosul;
ALCA;
Mercosul União Europeia;
Noções de negociação;
Incoterms;
Siscomex
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e
Competências
Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semanal 1.1. Aplicar conceitos e práticas de
logística para desenvolvimento do
planejamento.
1.1. Logística os conceitos, princípios e
práticas:
construção da visão logística
Exposição e discussão em
sala de aula
27/07 a 31/07
1.1. Aplicar conceitos e práticas de
logística para desenvolvimento do
planejamento.
1.2. Auxiliar na seleção de colaboradores
para desenvolvimento do planejamento e
ações relacionadas a logística.
1.2. 1.3. Executar as atividades do
planejamento de logística.
1.1. Logística os conceitos, princípios e
práticas:
atividades da área de logística.
seleção de pessoal com perfil
para área de logística
Exposição e discussão em
sala de aula
03/08 a 07/08
2.1. Estabelecer políticas de gestão do
estoque.
2.2. Definir procedimentos para processo
de suprimentos.
2. Políticas de estoque:
atividades relacionadas a rotina
de suprimentos;
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula.
10/08 a 15/08
- Semana de atividades avaliativas -
17/08 a 21/08
2.3. Definir procedimentos adequados
para processo de recebimento de
materiais.
2. Políticas de estoque:
atividades relacionadas ao
recebimento de materiais;
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula.
24/08 a 29/08
2.4. Definir procedimentos para
embalagem, armazenagem, manuseio e
movimentação de materiais.
2. Políticas de estoque:
embalagens e equipamentos
utilizadas no manuseio e na
movimentação de materiais
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula.
31/08 a 04/09
3.1. Estabelecer decisões sobre expedição
e distribuição de materiais.
3.2. Identificar aspectos legais e fatores
que influenciem o sistema de transporte.
3. Técnicas para expedição de materiais:
legislação local vigente que
influenciam o transporte de
produtos;
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula.
08/09 a 11/09
3.3. Definir modal de transporte que
atenda as necessidades da organização.
3. Técnicas para expedição de materiais:
modal de transporte;
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
14/09 a 18/09
3.3. Definir modal de transporte que
atenda as necessidades da organização.
3.4. Definir embalagem de transporte.
3. Técnicas para expedição de materiais:
as necessidades da empresa e do
cliente;
tipos de embalagem de
transporte.
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
21/09 a 25/09
- Semana de avaliações escritas -
21/09 a 02/10
4.1. Desenvolver políticas que atendam
conceitos, princípios e legislação
específica a logística reversa.
4. Operações de logística reversa:
os conceitos, princípios e
legislação vigente;
Aula expositiva, discussão
e debates. E praticas em
sala de aula e exercícios
de fixação
05/10 a 09/10
4.2. Aplicar conceitos de
desenvolvimento sustentável 5Rs.
4.3. Identificar matérias na cadeia de
logística reversa - produtos de pós venda
e produtos de pós consumo.
4. Operações de logística reversa:
conceitos de desenvolvimento
sustentável;
produtos de pós venda e produtos
de pós consumo;
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
13/10 a 14/10
- Semana de atividades avaliativas -
19/10 a 24/10
4.4. Identificar na cadeia reversa opção
de recuperação mais indicada as
características do produto.
4. Operações de logística reversa:
opções de recuperação da cadeia
reversa:
reparo;
renovação;
remanufatura;
canibalização e reciclagem
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
26/10 a 30/10
- 1ª Semana ADM -
03/11 a 06/11
4.5. Desenvolver planilhas de custos
envolvidos na cadeia reversa
4.6. Identificar canais de distribuição
reversa.
4.7. Utilizar conceitos de
desenvolvimento sustentável na
aplicação de insumos e matérias primas,
resíduos industriais e de consumo e na
agregação de valores.
4.8. Identificar os produtos, embalagens
e materiais que necessitam retornar aos
centros produtivos visando a sua
reutilização ou descarte responsável.
4. Operações de logística reversa:
canais de distribuição reversa
custos envolvidos na cadeia
reversa;
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
09/11 a 13/11
5. Identificar os processos nas
negociações internacionais
5. Negociações internacionais:
conceitos básicos:
organização mundial do
comércio (OMC);
Mercosul;
ALCA;
Mercosul União Europeia;
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
16/11 a 19/11
5. Identificar os processos nas
negociações internacionais
5. Negociações internacionais:
conceitos básicos:
Noções de negociação;
Incoterms;
Siscomex
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
23/11 a 27/11
- Semana de avaliações escritas -
30/11 a 04/12
Semana de vistas de avaliação e recuperação
07/12 a 11/12
Apresentação TCC 14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Recorrer aos princípios
e definições para planejar
o desenvolvimento das
atividades de Logística.
Habilidades:
1.1. Aplicar conceitos e práticas de
logística para desenvolvimento do
planejamento.
1.2. Auxiliar na seleção de
colaboradores para desenvolvimento
do planejamento e ações relacionadas a
logística.
1.3. Executar as atividades do
planejamento de logística
Bases Tecnológicas:
1.1. Logística os conceitos, princípios e
práticas:
construção da visão logística
atividades da área de logística.
seleção de pessoal com perfil
para área de logística
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
2. Organizar processos de
suprimentos,
armazenamento e
movimentação de
materiais.
Habilidades:
2.1. Estabelecer políticas de gestão do
estoque.
2.2. Definir procedimentos para
processo de suprimentos.
2.3. Definir procedimentos adequados
para processo de recebimento de
materiais.
2.4. Definir procedimentos para
embalagem, armazenagem, manuseio e
movimentação de materiais.
Bases Tecnológicas:
2. Políticas de estoque:
atividades relacionadas a
rotina de suprimentos;
atividades relacionadas ao
recebimento de materiais;
embalagens e equipamentos
utilizadas no manuseio e na
movimentação de materiais
Pesquisa e
apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
.3. Analisar a
infraestrutura disponível
de transporte.
Habilidades:
3.1. Estabelecer decisões sobre
expedição e distribuição de materiais.
3.2. Identificar aspectos legais e fatores
que influenciem o sistema de
transporte.
3.3. Definir modal de transporte que
atenda as necessidades da organização.
3.4. Definir embalagem de transporte.
Bases Tecnológicas:
3. Técnicas para expedição de
materiais:
legislação local vigente que
influenciam o transporte de
produtos;
modal de transporte;
as necessidades da empresa e
do cliente;
tipos de embalagem de
transporte.
Elaboração de
projeto técnico
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
4. Analisar a cadeia da
logística reversa para
agregar valor ao produto
e/ou serviço, com
redução de custos e dos
impactos ambientais.
Habilidades:
4.1. Desenvolver políticas que atendam
conceitos, princípios e legislação
específica a logística reversa.
4.2. Aplicar conceitos de
desenvolvimento sustentável 5Rs.
4.3. Identificar matérias na cadeia de
logística reversa - produtos de pós
venda e produtos de pós consumo.
4.4. Identificar na cadeia reversa opção
de recuperação mais indicada as
características do produto.
4.5. Desenvolver planilhas de custos
envolvidos na cadeia reversa.
4.6. Identificar canais de distribuição
reversa.
4.7. Utilizar conceitos de
desenvolvimento sustentável na
aplicação de insumos e matérias
primas, resíduos industriais e de
consumo e na agregação de valores.
4.8. Identificar os produtos,
embalagens e materiais que necessitam
retornar aos centros produtivos visando
a sua reutilização ou descarte
responsável.
Bases Tecnológicas:
4. Operações de logística reversa:
os conceitos, princípios e
legislação vigente;
conceitos de desenvolvimento
sustentável;
produtos de pós venda e
produtos de pós consumo;
opções de recuperação da
cadeia reversa:
reparo;
renovação;
remanufatura;
canibalização e
reciclagem
custos envolvidos na cadeia
reversa;
canais de distribuição reversa
Avaliação de
verificação escrita
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
5. Interpretar processos
envolvidos nas operações
de importação e
exportação.
Habilidades:
5. Identificar os processos nas
negociações internacionais
Bases Tecnológicas:
5. Negociações internacionais:
conceitos básicos:
organização mundial do
comércio (OMC);
Mercosul;
ALCA;
Mercosul União Europeia;
Noções de negociação;
Incoterms;
Siscomex
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
CEHING, Hongy. Gestão de estoques na cadeia de logística integrada. 2ª.ed. São Paulo:Atlas, 2001.
BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial: transportes, administração de materiais e distribuição física. 1. ed.
Atlas: São Paulo, 2012Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Thiago Teixeira
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso
e Pedagógica e da Direção .
Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015
Thiago Teixeira
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO Módulo: III
Componente Curricular: Marketing Institucional
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Maria Helena Ribeiro Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atividades
Auxiliar na elaboração de estratégias de marketing institucional sustentável
Atribuições
Desenvolver declarações institucionais.
Planejar a redução de custos e de impactos ambientais.
Auxiliar na definição de formas de comunicação institucional.
Determinar meios de humanização dos processos de gestão empresarial.
Identificar as características de comunicação em massa.
Propor ações de logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço.
Efetuar planejamento de Marketing com abordagem de sustentabilidade.
Utilizar o Marketing para promover a imagem corporativa sustentável.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Gestão e Controle
Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Contextualizar as diferenças entre
a Comunicação Institucional e a
Comunicação Publicitária.
2. Analisar os planejamentos e os
componentes mercadológicos.
3. Analisar o posicionamento da
imagem da marca no mercado.
4. Identificar os princípios do
Endomarketing e sua dimensão
estratégica para a gestão
empresarial .
5. Elaborar plano de comunicação
para diferentes mídias.
6. Avaliar, do ponto de vista
sócioambiental, áreas fronteiras de
desenvolvimento sustentável e da
responsabilidade social
1. Definir os tipos e forma de comunicação com
o ambiente externo.
2. Colaborar na criação e desenvolvimento das
declarações institucionais visão, missão,
valores de uma empresa.
3.1. Definir posicionamento da imagem da
marca ou empresa.
3.2. Avaliar a percepção do posicionamento da
marca no mercado.
4. Identificar a importância do público interno
e a humanização dos processos de gestão
empresarial.
5.1. Identificar as principais características dos
principais meios de comunicação de massa.
5.2 Definir os meios de comunicação e
formação de opinião pública.
6.1. Planejar o marketing das empresas
preservando e respeitando as leis ambientais.
6.2. Identificar a importância da
responsabilidade social para imagem
corporativa.
1. A comunicação Institucional e a
comunicação Publicitária formas e
diferenças.
2. Declarações institucionais:
missão;
visão;
valores e princípios.
3. Imagem e Identidade Corporativa.
construção e gerenciamento de marcas
(branding):
memória institucional;
posicionamento e força da marca;
identidade corporativa
4. Endomarketing e Programas de
Incentivo:
princípios do Endomarketing e sua
dimensão estratégica para a gestão de
Unidades de Informação;
a importância do público interno e a
humanização dos processos de gestão;
instrumentos e programas de implantação
do Endomarketing
5. Relações com a mídia:
meios de comunicação e formação de
opinião pública
6. Responsabilidade Social, Ambiental e o
Terceiro Setor Marketing Verde:
cidadania empresarial e responsabilidade
social;
gerenciamento de projetos sociais e
estruturas organizacionais inovadoras.
marketing social e estratégias de
comunicação no contexto das organizações
do terceiro setor;
desenvolvimento sustentável (meio
ambiente)
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e
Competências
Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semanal
Não aplicável
Apresentação das bases
tecnológicas, da didática, da
metodologia de ensino e da
sistemática de avaliações.
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco.
27/07 a 31/07
Definir os tipos e forma de
comunicação com o ambiente
externo.
Revisão de alguns conceitos de
marketing. Conceito de
comunicação, comunicação
institucional e comunicação
Publicitária. Principais diferenças.
Exemplos práticos. Os alunos
foram solicitados a pesquisar sobre
comunicação institucional.
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco, e
participação dos
alunos.
03/08 a 07/08
Definir os tipos e forma de
comunicação com o ambiente
externo.
Diferença entre comunicação
institucional e comunicação
publicitária, com exemplos.
Análise dos conteúdos trazidos
pelos alunos.
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco, e
participação dos
alunos.
10/08 a 15/08
Definir os tipos e forma de
comunicação com o ambiente
externo.
Atividade avaliativa para compor a
média bimestral (estudo de caso de
uma empresa prestadora de
serviços).
Em duplas, com
consulta
17/08 a 21/08
Colaborar na criação e
desenvolvimento das
declarações institucionais visão,
missão, valores de uma empresa.
Declarações institucionais:
Missão. Os diferentes conceitos de
missão institucional ao longo do
tempo. Análise de exemplos de
algumas empresas.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e retroprojetor.
24/08 a 29/08
Colaborar na criação e
desenvolvimento das
declarações institucionais visão,
missão, valores de uma empresa.
Declarações institucionais:
Visão , Valores e Princípios.
Análise da efetividade e da
ambigüidade. A estrutura de
Pearce.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e retroprojetor.
31/08 a 04/09
Definir posicionamento da
imagem da marca ou empresa.
Avaliar a percepção do
posicionamento da marca no
mercado.
Imagem e Identidade Corporativa:
conceito, estratégias de definição e
exemplos práticos. O que é um
produto e um serviço? Revisão
geral para a avaliação bimestral.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e retroprojetor.
14/09 a 18/09
1 a 3 Avaliação escrita, contendo 10
questões.
Individual, sem
consulta.
21/09 a 25/09
Definir posicionamento da
imagem da marca ou empresa.
Avaliar a percepção do
posicionamento da marca no
mercado.
Correção da avaliação e
esclarecimento de dúvidas.
Introdução ao tópico: construção
e gerenciamento de marcas
(branding), posicionamento e força
da marca; memória institucional;
identidade corporativa
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
21/09 a 02/10
Identificar a importância do
público interno e a humanização
Endomarketing e Programas de
Incentivo: princípios do
Endomarketing e sua dimensão
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
05/10 a 09/10
dos processos de gestão
empresarial.
estratégica para a gestão de
Unidades de Informação.
Exemplos práticos.
e participação dos
alunos.
Identificar a importância do
público interno e a humanização
dos processos de gestão
empresarial.
A importância do público interno e
a humanização dos processos de
gestão. Instrumentos e programas
de implantação do Endomarketing.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e do retroprojetor
13/10 a 14/10
Identificar a importância do
público interno e a humanização
dos processos de gestão
empresarial.
Atividade avaliativa para compor a
média final. Estudo de caso da
empresa de aviação GOL.
Em duplas, com
consulta.
19/10 a 24/10
Identificar as principais
características dos principais
meios de comunicação de massa.
Definir os meios de comunicação
e formação de opinião pública.
Correção da atividade avaliativa.
Introdução ao tópico: Relações
com a mídia: meios de
comunicação e formação de
opinião pública
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
26/10 a 30/10
Não aplicável 1ª Semana ADM Atividades extra-
classe
03/11 a 06/11
Planejar o marketing das
empresas preservando e
respeitando as leis ambientais.
Identificar a importância da
responsabilidade social para
imagem corporativa.
Responsabilidade Social,
Ambiental e o Terceiro Setor
Marketing Verde:
cidadania empresarial e
responsabilidade social.
Contextualização com o panorama
econômico atual brasileiro.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e do retroprojetor
09/11 a 13/11
Planejar o marketing das
empresas preservando e
respeitando as leis ambientais.
Identificar a importância da
responsabilidade social para
imagem corporativa.
Responsabilidade Social,
Ambiental e o Terceiro Setor
Marketing Verde:
gerenciamento de projetos sociais
e estruturas organizacionais
inovadoras. Identificação e análise
das principais falhas na condução
dos processo em ONGs.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
16/11 a 19/11
Planejar o marketing das
empresas preservando e
respeitando as leis ambientais.
Identificar a importância da
responsabilidade social para
imagem corporativa.
Responsabilidade Social,
Ambiental e o Terceiro Setor
Marketing Verde: marketing social
e estratégias de comunicação no
contexto das organizações do
terceiro setor – desenvolvimento
sustentável.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
23/11 a 27/11
1 a 6 Avaliação final
Individual, sem
consulta, contendo 10
questões.
30/11 a 04/12
1 a 6 Correção das avaliações e
esclarecimento de dúvidas.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
07/12 a 11/12
Não aplicável Apresentação TCC
Atividade extra-
classe
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Contextualizar as
diferenças entre a
Comunicação
Institucional e a
Comunicação
Publicitária.
Habilidades:
1. Definir os tipos e forma de
comunicação com o ambiente externo.
Bases Tecnológicas:
1. A comunicação Institucional e a
comunicação Publicitária formas e
diferenças.
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
2. Analisar os
planejamentos e os
componentes
mercadológicos.
Habilidades:
2. Colaborar na criação e
desenvolvimento das
declarações institucionais visão,
missão, valores de uma empresa.
Bases Tecnológicas:
2. Declarações institucionais:
missão;
visão;
valores e princípios.
Pesquisa e
apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
3. Analisar o
posicionamento da
imagem da marca no
mercado.
Habilidades:
3.1. Definir posicionamento da
imagem da marca ou empresa.
3.2. Avaliar a percepção do
posicionamento da marca no mercado.
Bases Tecnológicas:
3. Imagem e Identidade Corporativa.
construção e gerenciamento de marcas
(branding):
memória institucional;
posicionamento e força da marca;
identidade corporativa
Elaboração de
projeto técnico
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
4. Identificar os
princípios do
Endomarketing e sua
dimensão estratégica
para a gestão empresarial
Habilidades:
4. Identificar a importância do público
interno e a humanização dos processos
de gestão empresarial.
Bases Tecnológicas:
4. Endomarketing e Programas de
Incentivo:
princípios do Endomarketing e sua
dimensão estratégica para a gestão de
Unidades de Informação;
a importância do público interno e a
humanização dos processos de gestão;
instrumentos e programas de
implantação do Endomarketing
Avaliação de
verificação escrita
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.
KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed. Atlas: São
Paulo, 2009.
LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.
MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.
Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
5. Elaborar plano de
comunicação para
diferentes mídias.
Habilidades:
5.1. Identificar as principais
características dos principais meios de
comunicação de massa.
5.2 Definir os meios de comunicação e
formação de opinião pública.
Bases Tecnológicas:
5. Relações com a mídia:
meios de comunicação e formação de
opinião pública
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
6. Avaliar, do ponto de
vista sócio ambiental,
áreas fronteiras de
desenvolvimento
sustentável e da
responsabilidade social
Habilidades:
6.1. Planejar o marketing das empresas
preservando e respeitando as leis
ambientais.
6.2. Identificar a importância da
responsabilidade social para imagem
corporativa.
Bases Tecnológicas:
6. Responsabilidade Social, Ambiental
e o Terceiro Setor Marketing Verde:
cidadania empresarial e
responsabilidade social;
gerenciamento de projetos sociais e
estruturas organizacionais inovadoras.
marketing social e estratégias de
comunicação no contexto das
organizações do terceiro setor;
desenvolvimento sustentável (meio
ambiente)
Pesquisa e
apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Maria Helena Ribeiro Silva
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso
e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015
Thiago Teixeira