dislexia disortografia

Agrupamento Vertical de Escolas de Resende

Actividades para Dislexia/ Disortografia Docente: Marisa Manuel Branco Marado

Objectivo: Desenvolver a percepção e a memória visual

1. Circula, a lápis de cor, os dois conjuntos de letras iguais.

ace eca cea ace cae eac aec

pgq pqg gpq qgp pqg gpq qpg

aeo eoa oae aoe oea eao aoe

lft tlf ftl flt tfl ltf lft

vnm mnv vmn nvm mnv nmv mvn

2. Rodeia, com lápis de cor diferente, os dois pares iguais.

pbd qdb bdp dpb pbd dbp bdp

gpq pgq pgq gqp gpq qpg qgp

umn nmu mun unm umn nmu num

ruv vru rvu vru uvr vur ruv

jil ilj lji jil lij ilj jli



Objectivo: Desenvolver a lateralidade

Onde se encontra o osso?

(em cima, em baixo, ao lado esquerdo, ao lado direito)

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Actividades para Dislexia/ Disortografia Docente: Marisa Manuel Branco Marado __

1. Coloca o número respectivo a cada símbolo.

_1.

12qqqqa

1

____

11kmnljhlgu1

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Objectivo: Desenvolver a orientação espacial

1 2 3 4 5 6

2. Seguindo as orientações chega ao animal preferido do João

Sobe uma casa, vira à esquerda duas, sobe uma, vira à direita duas, sobe três, vira à

esquerda cinco, desce três, vira à direita uma, desce uma, vira à esquerda quatro, sobe duas,

vira à esquerda três, desce três, vira à esquerda uma .



Identifica a palavra correcta que é formada com a primeira e a última sílaba.

panela

canela

lapa

pala

nela

camisa

missa

capa

saca

casa

cabeça

cabe

saca

caça

beca

passadeira

passa

para padeira eira

palhaço

aço palha laço paço

Resende

sende rese rede ende

Objectivo: Desenvolver a percepção e a imitação auditiva



Forma palavras com as sílabas dispersas.

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Objectivo: desenvolver a interpretação e diferenciação de palavras

bo sa

ca

tão

-,-.

co

pis

la bo

-,-.

Ve

la

ta mo

-,-.

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