a dislexia

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Page 1: A Dislexia

MESTRADO EM ENSINO DE TIC

NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

DOCENTE: PROFª DOUTORA MARIA CELESTE DA SILVA

LEAL DE SOUSA LOPES

D I S C E N T E S : B R U N O V I E I R A S O F I A G O N Ç A LV E S

DIFICULDADES ESPECÍFICAS NA LEITURA E ESCRITA:

A DISLEXIA

Page 2: A Dislexia

Papel da Escola na vida de um aluno

Um dos papéis fundamentais da escola é tornar o aluno competente, tanto na produção, como na recepção do código escrito.

Saber ler e expressar-se através da escrita são capacidades essenciais para um bom desempenho escolar.

Page 3: A Dislexia

O acto de ler é uma habilidade difícil e complexa

A maioria das crianças adquire a capacidade de leitura facilmente, apesar de estar amplamente constatado que o acto de ler é uma actividade difícil e complexa.

No entanto, os padrões ideais, no que respeita à aquisição destas habilidades, está muito longe de ser conseguido.

Page 4: A Dislexia

O que é a Dislexia

Uma dificuldade para lidar com a linguagem escrita.

“É uma desordem, que se manifesta pela dificuldade de aprender a ler, apesar da instrução ser a convencional, a inteligência normal e das oportunidades sociocuturais…” (Federação Mundial de Neurologia, 1968).

Page 5: A Dislexia

A dislexia

Os muitos estudos realizados são unânimes em afirmar que as dificuldades na leitura não são todas iguais, variam tanto na sua natureza como na sua extensão. Alguns autores dividem estas dificuldades em gerais e específicas.

(Rebelo, 1993)

• Gerais• Específicas

Dificuldades na leitura

Page 6: A Dislexia

As dificuldades gerais e específicas

As dificuldades específicas têm a ver com as condições inerentes ao próprio indivíduo e o seu modo de funcionamento, sem que haja razões aparentes. Este tipo de dificuldades foi, ao longo dos tempos, apresentada com diferentes designações, embora equivalentes: Distúrbios de leitura; Legastenia; Dificuldades específicas de

leitura; Distúrbios de leitura e

escrita; Dislexia.

As dificuldades gerais têm a ver, não só com a existência de alguma deficiência, seja intelectual, sensorial ou física mas, também, com todo o ambiente e as condições em que se realiza o processo de ensino/aprendizagem da escrita e da leitura.

Page 7: A Dislexia

Diferentes tipos Dislexia

A grande variedade de estudos que se têm ocupado do tema, admitem que, através da denominação dislexia, existem diferentes subtipos de dislexia. Alguns autores referem que não existe uma dislexia, mas sim, várias dislexias, conforme a causa que lhes está subjacente.

Page 8: A Dislexia

Diferentes dislexias

Segundo Grégoire (1997)

Dislexia adquirida Refere-se a pessoas que liam

correctamente e como consequência de uma lesão cerebral, começaram a apresentar problemas na leitura.

Dislexia Evolutiva Refere-se a alterações da

leitura que surgem sem existirem causas aparentes.

Segundo Cuetos (1997)

Dislexia periférica Atencional Visual Letra a letra

Dislexia Central Fonológica Superficial Semântica Profunda

Page 9: A Dislexia

Tipos de dislexia, segundo Boder (1971)

Tipos Características

1 – Dislexia Disfonética

2 – Dislexia Diseidética

3 – Dislexia Disfonética Diseidética

Substituições semânticas: “mulher” por “senhora”

Inversões de letras e palavras: asla por sala

Combinação de dificuldades do tipo fonético com os de análise e síntese visual

Page 10: A Dislexia

Dislexia Visual – Diseidética, segundo Fonseca (1984)

Dificuldade na interpretação e diferenciação das palavras;

Dificuldade na memorização das palavras;

Confusão na configuração das palavras;

Frequentes inversões, omissões e substituições;

Problemas de comunicação não verbal;

Problemas na grafomotricidade e na visuomotricidade;

Dificuldades na percepção social;

Dificuldades em relacionar a linguagem falada com a linguagem escrita.

Page 11: A Dislexia

Dislexia Auditiva – Disfonética, segundo Fonseca (1984)

Problemas com sons;

Não associação dos símbolos gráficos com as suas componentes auditivas;

Não relacionação dos fonemas com os monemas (partes e o todo da palavra;

Confusão de sílabas iniciais, intermédias e finais;

Problemas de percepção auditiva;

Problemas de articulação;

Dificuldades em seguir orientações e instruções;

Dificuldades na memorização auditiva;

Problemas de atenção;

Dificuldades de comunicação verbal.

Page 12: A Dislexia

Etiologia da dislexia evolutiva

As hipóteses explicativas podem ser genericamente organizadas, tal como refere Cruz (1999), segundo duas abordagens: Uma sugere três grupos de pesquisa:

A tradicional Neurobiológica Psicolinguística

E uma outra que se refere à dislexia, segundo o número de causas que lhe deu origem: Causa única Causas múltiplas

Page 13: A Dislexia

Em termos globais, as características das crianças disléxicas podem-se dividir em dois grandes grupos:

Características de conduta Afecta o tipo de

personalidade do aluno, e faz-se notar nas aulas pela inibição e retraimento, insegurança, ansiedade e mesmo pelo aparecimento de condutas disruptivas, que muitas vezes os professores apontam como causa do problema, mas que é o resultado do mesmo.

Características principais da dislexia

Características Escolares Observam-se basicamente na

leitura, na escrita – disgrafia e disortografia – e, algumas vezes, no cálculo.

Page 14: A Dislexia

Sinais de alerta

Crianças entre os 4 e os 6 anos Domínio da linguagem Domínio da integração perceptivo-motora

Crianças entre os 6 e os 9 anos Domínio da linguagem Domínio da aprendizagem da leitura Domínio da escrita

Crianças com mais de 9 anos

Page 15: A Dislexia

Papel da Escola

A dislexia pode ser diagnosticada minimizada através de uma intervenção prematura e de um tratamento adequado.

Compete à escola:

Detectar os casos;

Rodeá-los de compreensão;

Adoptar atitudes correctas(ensino diferenciado, apoio e motivação);

Adaptar a avaliação (evitar erros de julgamento, ser baseada mais na oralidade).

Page 16: A Dislexia

Mitos e realidades

A dislexia não existe.

A dislexia verdadeira não existe (5% ou menos).

Não existe forma de diagnosticar a dislexia.

A dislexia é um transtorno visual.

Algumas crianças têm dislexia leve.

É perigoso diagnosticar uma criança como disléxica.

Page 17: A Dislexia

Obrigado pela atenção