discussão sobre construção do guião

8/14/2019 Discusso sobre construo do Guio

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UAbMetInvOnline[09]FrunsFrum das equipas - Tema 2 Proposta de guio

Proposta de guiopor Rosalina Simo Nunes - Segunda, 30 Novembro 2009, 22:06

Boa noite, descobridores

Aproveitando as orientaes que o Lus deixou na wiki, deixo aqui algumas questes que poderemosanalisar para integrar na nossa proposta de guio.

1) O que pensam pessoas que nunca tiveram experincia de ensino a distncia sobre estamodalidade de ensino?

1.1. J t iveste/teve alguma experincia de ensino a distncia?

1.2. J ponderaste/ponderou a hiptese de frequentar um curso a distncia? Porqu?

1.3. Conheces/conhece mais algum, alm de mim, que frequente ou j tenha frequentado um cursoa distncia?

2) Como que valorizam e/ou desvalorizam o ensino a distncia?

2.1. Indica / Indique duas razes que possam levar algum a frequentar um curso a distncia.

2.2. Refere dois aspectos que para ti/si distingam o ensino a distncia do ensino presencial.

3) Como que sentem o facto de ser amigo de um estudante de mestrado em Ensino a Distncia?

3.1. Qual a tua/sua percepo, quando ao tempo que eu disponibilizo por semana para trabalho nocurso que estou a frequentar de ensino a distncia?

3.2. Desde que estou a frequentar o curso, a minha disponibilidade para estar / conversar amesma? O que sentes / sente em relao a isso?

R.

Responder

Re: Proposta de guiopor Lus Rodrigues - Tera, 1 Dezembro 2009, 10:54

Ol

Transcrevo a proposta da Rosalina, colocando a azul algumas sugestes de alterao eacrescentos.

http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/forum/discuss.php?d=

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1.1. J tiveste/teve alguma experincia de ensino a distncia?


Se sim, o curso voltado para a sua actividade profissional ou no?

1.3. Conheces/conhece mais algum, alm de mim, que frequente ou j tenha frequentado umcurso a distncia?

Se sim, que ideia te transmitem dos cursos distncia?


2.1. Indica / Indique duas razes que possam levar as pessoas em geral algum a frequentar umcurso a distncia.

2.2. Refere dois aspectos que para ti/si distingam claramente o ensino a distncia do ensino

presencial.

3) Como que sentem o facto de ser amigo de um estudante de mestrado em Ensino aDistncia?

3.1. Qual a tua/sua percepo, quando ao tempo que eu disponibilizo por semana para trabalhono curso que estou a frequentar de ensino a distncia?

3.2. Desde que estou a frequentar o curso, a minha disponibilidade para estar / conversar amesma? O que sentes / sente em relao a isso?

Desde que estou a frequentar o mestrado, verifica/as que estou mais motivadoprofissionalmente? e nas outras reas da minha vida pessoal, tanto quanto conhea/s?

___________

Outra dvida que tenho. As questes de investigao devem vir expressas no guio da entrevista?Ou na entrevista devem constar apenas as questes que consideramos necessrias para responders questes de investigao. A minha dvida prende-se com o facto de elas j orientarem aresposta do informador, e no sei se isso vantajoso ou no.

[] L

Mensagem superior | Responder

Re: Proposta de guiopor Teresa Fernandes - Tera, 1 Dezembro 2009, 17:17

Boa tarde

Ainda s sobre a 1 questo da investigao

uma dvida:


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Ser que faz sentido a questo 1.1?

Isto pk a investigao inside sobre pessoas que nunca tiveram experincia de ensino adistncia.

Penso que a questo 1.1 deveria sobre a noo que a pessoa ter de ensino a distncia.Qq coisa como J ouviu falar da modalidade de ensino distncia?

E depois Como define ensino a distncia?

Depois colocaria a questo "Conheces/conhece mais algum, alm de mim, que frequenteou j tenha frequentado um curso a distncia?"

E s depois J ponderaste/ponderou a hiptese de frequentar um curso a distncia? Porqu?Se sim, o curso seria voltado para a sua actividade profissional ou no?

(penso que esta tima questo uma excelente ponte p a questo 2 da investigao)

Teresa F


Re: Proposta de guiopor Pedro Teixeira - Quarta, 2 Dezembro 2009, 18:49

Boa tarde ,

Em relao dvida da questo 1.1. , as pessoas podem no ter tido experincia emensino distancia (frequncia de cursos), mas no entanto podem ter tido algumaexperincia com plataformas de ensino (ex.ao nvel de escolas).

Ser de considerar a questo?

Pedro


Re: Proposta de guiopor Rosalina Simo Nunes - Sexta, 4 Dezembro 2009, 03:26

Al, Pedro.

Parece-me, Pedro, que, de facto, a primeira questo no far sentido... A no serpor uma questo de confirmar, in loco, que o entrevistado nunca passou pelaexperincia de ensino a distncia. S faria sentido se no houvesse com oentrevistado contacto prvio. E parece, pelo que tenho lido, que deve haver.Portanto, retiro a questo. Para j.

R.



Sobre a questo 2

2.1. Indica / Indique duas razes que possam levar as pessoas em geral a frequentar um curso


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a distncia.

2.2. Refere dois aspectos positivos que para ti/si distingam o ensino a distncia do ensinopresencial.

E acrescentaria:

2.3. Que pontos fracos encontra nesta modalidade de ensino? Ou Refere dois aspectosnegativos que para ti/si distingam o ensino a distncia do ensino presencial.

Teresa F



Questo 3

E qq coisa assim:

3.1 A teu ver, a minha vida pessoal e/ ou profissional sofreram alteraes aps teringressado no mestrado?

3.2 Quais dos aspectos sofreu mais alteraes?

3.3 De que forma foram alterados?

3.4 As razes que identificaste anteriormente relacionam-se com facto de ter ingressadonum mestrado ou de ter ingressado num mestrado a distncia?

Teresa F


Re: Proposta de guiopor Pedro Teixeira - Quarta, 2 Dezembro 2009, 18:58

Ol a todos

Continuo o esquema dos colegas Rosalina e Lus e fao mais uma sugesto


1.1. J t iveste/teve alguma experincia de ensino a distncia?


Se sim, o curso voltado para a sua actividade profissional ou no?

Que tipo de curso?

- Formao?- Licenciatura?- Ps-graduao?

1.3. Conheces/conhece mais algum, alm de mim, que frequente ou j tenha frequentadoum curso a distncia?


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Se sim, que ideia te transmitem dos cursos distncia?


2.1. Indica / Indique duas razes que possam levar as pessoas em geral algum a frequentarum curso a distncia.

2.2. Refere dois aspectos que para ti/si distingam claramente o ensino a distncia do ensinopresencial.


3.1. Qual a tua/sua percepo, quando ao tempo que eu disponibilizo por semana paratrabalho no curso que estou a frequentar de ensino a distncia?

3.2. Desde que estou a frequentar o curso, a minha disponibilidade para estar / conversar a

mesma? O que sentes / sente em relao a isso?

Desde que estou a frequentar o mestrado, verifica/as que estou mais motivadoprofissionalmente? e nas outras reas da minha vida pessoal, tanto quanto conhea/s?


Questes de investigaopor Rosalina Simo Nunes - Sexta, 4 Dezembro 2009, 03:14

Al, Lus

Parece-me que na preparao da entrevista, e no contacto que se deve ter com oentrevistador, este deve ser informado dos objectivos da entrevista e da importncia daparticipao na mesma. Logo, as questes talvez no devam aparecer, mas acabaro por serdadas a conhecer, uma vez que so elas que enquadram a prpria entrevista.

R.


Re: Questes de investigaopor Lus Rodrigues - Sexta, 4 Dezembro 2009, 12:14

Obrigado, Rosalina.

Ento, surgem como objectivos aglutinadores das diversas questes. Acho que assimtambm estou de acordo.

[] L


Proposta de guio - ponto da situaopor Rosalina Simo Nunes - Sexta, 4 Dezembro 2009, 03:32

Al

Procurando fazer o ponto da situao, reescrevi a nossa proposta com todas as alteraes que


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foram sendo sugeridas.


1.1. J ouviu / ouviste falar da modalidade de ensino distncia?

1.1.1 Se sim, como defines / define ensino a distncia?

1.2. Conheces/conhece mais algum, alm de mim, que frequente ou j tenha frequentado umcurso a distncia?


1.3.1. Se sim, o curso seria voltado para a sua actividade profissional ou no?1.3.2. Que tipo de curso?- Formao?- Licenciatura?- Ps-graduao?


2.1. Indica / Indique duas razes que possam levar as pessoas em geral a frequentar um curso adistncia.

2.2. Refere / Refira dois aspectos positivos que para ti/si distingam claramente o ensino adistncia do ensino presencial.

2.2.1 Que pontos fracos encontras / encontra nesta modalidade de ensino (ensino a distncia)?


3.1. A teu ver, a minha vida pessoal e/ ou profissional sofreram alteraes aps ter ingressadono mestrado?

3.2. Quais dos aspectos sofreu mais alteraes?

3.3. De que forma foram alterados?

3.4. As razes que identificaste anteriormente relacionam-se com facto de ter ingressado nummestrado ou de ter ingressado num mestrado a distncia?

R.


Re: Proposta de guio - ponto da situaopor Lus Rodrigues - Sexta, 4 Dezembro 2009, 12:43

Colegas,

Coloquei o guio da entrevista, na sua ltima verso da Rosalina, na nossa Wiki.Julgo que estamos mesmo na fase final, e estando l s retocar ou alterar o que julgarmosmais conveniente.Pode ser?


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[] L


Re: Proposta de guio - ponto da situaopor Teresa Fernandes - Sexta, 4 Dezembro 2009, 14:56

Obrigada LusExcelente ideia

Teresa F


Re: Proposta de guio - ponto da situaopor Pedro Teixeira - Domingo, 6 Dezembro 2009, 23:59

Ol Colegas ,

Lus, concordo com a sujesto de colocares a ltima verso da Rosalina, na nossa Wiki.Obrigado.

Pedro


Re: Proposta de guiopor Rosalina Simo Nunes - Segunda, 7 Dezembro 2009, 20:18

Boa noite,

Procurando dar resposta a este esclarecimento da Professora, deixo aqui o resultado daquilo quedepreendi estivesse a ser pedido. Trata-se claro apenas de um embrio...

INTRODUO

Pertencemos ao Curso de Mestrado Pedagogia em e-Learning e estamos a estudar a forma comoos amigos dos estudantes deste mestrado percepcionam o ensino a distncia.

Os objectivos deste estudo so:

Saber o que pensam pessoas que nunca tiveram experincia de ensino a distncia sobre oensino a distncia;Saber como que valorizam e/ou desvalorizam o ensino a distncia, pessoas que nuncativeram experincia de ensino a distncia;Saber o que sentem as pessoas que nunca tiveram experincia de ensino a distncia dofacto de serem amigas de estudantes de mestrado em Ensino a Distncia.

O processo para a recolha de dados escolhido foi a entrevista semi-estruturada o que podendo seruma mais valia para o estudo j que permite a possibilidade de aceder a uma grande quantidadede informao e de esclarecer alguns aspectos da informao prestada, que de outra formaficariam ocultos, se realizada em contexto online, traz o problema de conseguir um instrumentocapaz de a tornar exequvel.


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A construo do guio da entrevista envolveu trs fases distintas: pesquisa individual sobre osmtodos de recolha de dados, pesquisa individual (ou em equipa) sobre a utilizao deentrevistas e sobre as tcnicas de entrevista; preparao em equipa de um guio para umae-entrevista; apresentao dos guies e discusso em frum geral e construo de um guiocomum para uma e-entrevista.

PLANEAMENTO

Entrevistados: amigos que nunca tiveram experincias de ensino a distncia, contactadospreviamente e a quem so explicitados os objectivos do estudo e esclarecida a razo pela qualforam escolhidos, mostrando a importncia da sua participao nas respostas, do tempo dedurao previsto na sua realizao, devendo, por isso, combinar-se a data a hora e o local ondeser efectuada.Local da entrevista: sendo online, SL, messenger, googletalk (?)Tempo: 1:30 / 2:00 (faseada) (?)

ENTREVISTA

O entrevistador deve ter em conta as perguntas discutidas para cada uma das questes, maspode reformular e alterar a ordem no decorrer da entrevista, devendo permitir que oentrevistado discorra, mas controlando sempre que o mesmo "fugir" ao assunto em estudo.[Aqui talvez pudssemos colocar as perguntas que fomos criando e que j esto na wiki]

PS-ENTREVISTA

Tratando-se de uma entrevista semi-estruturada, portanto, de difcil sistematizao, sugeria quese construsse uma grelha onde, paralelamente recolha dos dados que respondessem de formamais directa s questes, pudssemos inserir elementos que mostrassem de alguma forma como que os entrevistados iam reagindo s perguntas... No sei se, sendo online, essa perceposer fcil de identificar...

R.


Re: Proposta de guiopor Teresa Fernandes - Segunda, 7 Dezembro 2009, 23:28

Relativamente ao planeamento penso que necessrio indicar que o investigador deveestabelecer um contacto preliminar com o entrevistado para verificar se, por um lado, ele realmente um informador-chave em relao s questes da investigao e se, por outro lado,se encontra disposto a prestar ao investigador as informaes que para ele so pertinentes.(Lessard-Hbert, Goyette & Boutin; 2005)

Lessard-Hbert, Goyette & Boutin (2005); "Investigao qualitativa - Fundamentos eprticas"

Quanto ao local da entrevista, tendo em conta que o entrevistado nunca teve umaexperincia de ensino a distncia, penso que o SL poder no ser a melhor escolha. q acham?Portanto, penso que se deve apostar no messenger ou googletalk ou skype ou ... pelo que asentrevistas podero ser gravadas num processador de texto, atravs do mtodo copiar ecolar.

Relativamente ao tempo necessrio para realizar a entrevista, ter de ser apenas uma


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estimativa (informar o entrevistado deste facto) uma vez que pelo tipo de entrevista poderacontecer a reformulao das questes ou at a incluso de novas.

Para garantir o anonimato e garantir opinies livres e autnticas as entrevistas devero serlimpas de quaisquer elementos identificadores (nomes prprios e/ou outros elementos quepossam de alguma forma identificar o entrevistado)

???? No seria tb importante criar um documento para o entrevistado onde se indicassem:

Objectivos do estudoEstimativa da durao da entrevistaLocal e hora da entrevistaGarantia do anonimato...

Teresa F


Re: Proposta de guiopor Joaquim Lopes - Tera, 8 Dezembro 2009, 15:23

Teresa,

a entrevista poder ser presencial (apesar de, se for online, j estarmos habituadosporque j fizemos uma em Comunicao Educacional).


Re: Proposta de guiopor Lus Rodrigues - Tera, 8 Dezembro 2009, 15:34

Colegas Descobridores

Na Wiki j introduzi mais algumas coisas, tende presente o que a Rosalina e a Teresacolocaram aqui no Forum, bem como a minha aportao.

Ao regressar aqui, vi que o Joaquim deixou uma proposta de ficha que faz todo osentido.

Logo ao fim da tarde, volto aqui para ver o que andamos, para ver a evoluo donosso trablho e me dar tempo para amadurecer a sugesto do Joaquim.

At j

[] L



Ol Joaquim

verdade ns j estamos habituados

mas eu estava a pensar nos entrevistados e relativamente ao SL.

claro que se for presencial esta questo no se coloca.


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Teresa F


Re: Proposta de guiopor Joaquim Lopes - Tera, 8 Dezembro 2009, 15:19

Ol descobridores,j dei a volta aos livros que tenho e j pesquisei na net e penso que o mais prximo queencontrei do que a professora pede foi um guio no Creswell (Qualitative Inquiry andResearch Design) que deixo a seguir e que podemos preencher com o que a Rosalina j fez.

Durao daentrevista:Data:Local daentrevista:

Entrevistador:EntrevistadoBreve descrio do projecto

Instrues para o entrevistador

Perguntas

AgradecimentoMuito obrigado por ter participado nesta entrevista. As suas respostas so confidenciais e,se fosse possvel e necessrio, gostaramos de voltar a falar consigo.

Este guio para cada entrevista. Em relao ao ps entrevista, para alm do registo daobservao que foi feita de como o entrevistado foi reagindo (se se tratar de uma entrevistapresencial) que a Rosalina menciona, li que se deve incluir como ser feita a transcrio (nocaso de ser gravada).Em relao ao guio, Creswell (tanto em Qualitative Inquiry and Research Design como emResearch design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches) termina noagradecimento. No que diz respeito s instrues para o entrevistador no sei se l deveroestar se formos ns prprios a fazer a entrevista (penso que isto se aplica quelasinvestigaes em que h dinheiro - ou mo-de-obra disponvel - para haver vriosentrevistadores e necessrio manter uma coerncia entre eles).


Re: Proposta de guiopor Rosalina Simo Nunes - Quarta, 9 Dezembro 2009, 03:25


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Al, Joaquim

Eu julgo que aquilo que nos est a ser pedido que faamos um texto de orientao paraque todos, nas entrevistas, sigam os mesmos procedimentos.

Assim, pelo que depreendo, o guio para nosso uso e no para uso do entrevistador, porisso, julgo que far todo o sentido que as instrues faam parte do guio.

Assim, parece-me que o que o Lus colocou no wiki poderia ser a nossa proposta de guio,tendo como anexo a Ficha / Grelha que o Joaquim aqui colocou para verificao dosvrios aspectos.

Isto , manter-se-iam todos os itens que o Joaquim ps, mas em vez do espao criadopara descrio, arranjar-se-ia uma coluna para verificado / no verificado, ou outradesignao para confirmar, por exemplo, se a entrevista durou mais ou menos tempo, sese confirmou o local e hora, se o entrevistador informou o entrevistado dos objectivos,do contexto, das condies..., se as perguntas permitiram que o entrevistado discorressesobre o assunto, uma vez que se trata de uma entrevista semi-estruturada, e, por fim, seo entrevistador agradeceu ao entrevistado a colaborao.

R.

ps: O frum para apresentao das propostas j est aberto. Julgo que conviria colocarl amanh ( ainda hoje ) o trabalho. De manh ainda passo por c e depois s ao fim datarde. Se, entretanto, decidirem publicar no Frum, tm a minha anuncia.


Re: Proposta de guiopor Teresa Fernandes - Quarta, 9 Dezembro 2009, 16:18

guiao_de_entrevista2.doc

Boa tarde coloco aqui o documento word com proposta de guio. Fiz algumasalteraes relativamente proposta colocada na wiki.

Caso no concordem com alguma coisa ou se quiserem dar-lhe uma melhorapresentao, alterem.

Da minha parte o guio pode ser colocado no frum criado para o efeito.

Teresa Fernandes


Re: Proposta de guiopor Joaquim Lopes - Quarta, 9 Dezembro 2009, 19:27

Ol descobridores,

regressado de uma longa reunio de Conselho Pedaggico (depois de uma manhde aulas) .Concordo com as perguntas mas tenho uma dvida em relao ao guio: poraquilo que li existe um guio para cada entrevista em que a maior parte igual,mas muda a parte do entrevistado e o local. Creswell refere que no final daentrevista se deve referir, para alm do agradecimento, que os dados soconfidenciais.


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Re: Proposta de guiopor Joaquim Lopes - Quarta, 9 Dezembro 2009, 19:32

Bom, coloquei a mensagem anterior antes de ver que o Lus j tinha colocadoo guio no frum.


Re: Proposta de guiopor Pedro Teixeira - Quinta, 10 Dezembro 2009, 00:37

Boa noite, colegas

Embora a resposta tenha tardado, e aps consultar a proposta de guio, tambm dou o meu sim colocao da mesma no frum.

Pedro


Nome de utilizador: Rosalina Simo Nunes. (Sair) MetInvOnline[09]


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