.

DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA

LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO ABAIXO. DEPOIS RESPONDA AS QUESTÕES.

ZEZÉ E O ZANGÃO

O ZEZÉ SE ZANGOU

COM O ZUMBIDO DO ZANGÃO.

CORREU PARA O CAFEZAL

E ENCONTROU UM TATUZÃO!

FOI CORRENDO PARA O CARRO

E A BUZINA TOCOU.

O ZANGÃO FICOU COM DÓ

E PARA LONGE VOOU!

RUTH COSME

https://www.istockphoto.com/br/vetor/m%C3%A3o-de- desenho-de-

menino-correndo-ilustra%C3%A7%C3%A3o-vetorial-gm841301660-

137174487

http://www.pintarcolorir.com.br/desenhos-de-tatu-para-colorir/desenhos-de-

tatu-para-imprimir-02/#main

https://br.pinterest.com/pin/51439620730188379/

http://www.blancodesigns.com.br/riscos_desenhos-insetos1.html

1. PINTE A BOLINHA COM A RESPOSTA CORRETA: QUAL É O ASSUNTO PRINCIPAL DO

TEXTO?

ZEZÉ FICOU AMIGO DO ZANGÃO.

ZEZÉ CORREU EM DIREÇÃO AO ZANGÃO.

ZEZÉ CORREU DO ZANGÃO E TOCOU A CAMPAINHA.

ZEZÉ FICOU ZANGADO COM O ZUMBIDO DO ZANGÃO E CORREU. O ZANGÃO FICOU

COM DÓ E FOI EMBORA.

2. CIRCULE AS PALAVRAS COM Z QUE APARECEM NO TEXTO. DEPOIS COLORA-AS

DENTRO DO TEXTO, COM AS CORES CORRESPONDENTES. LOGO EM SEGUIDA,

ESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU NO ESPAÇO ABAIXO.

___________________ ______________________ ______________________

__________________ _______________________ ______________________

__________________

ZA

VERMELHO

ZE

AZUL

ZI

AMARELO

ZO

VERDE

ZU

LARANJA

ZÃO

ROXO

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: _____________________________DATA: ____/____/2020

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TEREZINHA GIRON AGUSTINI.

ALUNO (A): _________________________________________________________

PROFESSOR (A): RUTH COSME 1º ANO _________

ATIVIDADES DO PERÍODO DE 1/92020 A 30/9/2020. (Total de horas: 12h+ 2h de alm + 3h Classrroom + livrinho )

3. AGORA, QUE TAL TREINARMOS O TRAÇADO DA LETRA Z? LEMBRE-SE: O CAPRICHO

É NECESSÁRIO!

OBSERVAÇÃO MPORTANTE! A PROFESSORA ESTARÁ POSTANDO NO GRUPO DE WHATSAPP DA

TURMA UM VÍDEO ENSINANDO A FAZER O TRAÇADO CORRETO DA LETRA Z! FIQUE ATENTO!

SIGA O EXEMPLO DA PRIMEIRA LINHA DE CADA EXERCÍCIO.

ZEBRA, zebra.

http://www.pintarcolorir.com.br/desenho-de-zebra-para-colorir/

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: ________________________________DATA:____/____/2020

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TEREZINHA GIRON AGUSTINI.

.

DISCIPLINA DE MATEMÁTICA

COM BASE NAS INFORMAÇÕES ABAIXO, RESOLVA AS ATIVIDADES A SEGUIR.

VOCÊ SABIA?

O MATERIAL DOURADO É UMA

FERRAMENTA MUITO IMPORTANTE,

USADA NA MATEMÁTICA PARA

FACILITAR A COMPREENSÃO DA

FORMAÇÃO DOS NÚMEROS. AUXILIA

TAMBÉM NA EXECUÇÃO DE

CÁLCULOS EM DIVERSAS SITUAÇÕES. https://lista.mercadolivre.com.br/caixa-de-material-dourado https://mmpmateriaispedagogicos.com.br/produto/material-

dourado/

VAMOS TRABALHAR COM AS UNIDADES E A

DEZENA.

ESTAS SÃO AS UNIDADES.

CONTADAS DE UM EM UM.

ESTA É A DEZENA. FORMADA

POR 10 UNIDADES.

https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-de-matematica-dezena-e-unidade/amp/

FIQUE ATENTO! SERÁ POSTADO UM VÍDEO NO GRUPO DE WHATSAPP DA TURMA COM EXPLICAÇÕES IMPORTANTES SOBRE ESSAS ATIVIDADES!

1. CONTINUE COMPLETANDO A SEQUÊNCIA DE NÚMEROS.

10 + 1 = 11

_____ + _____ = _____

10 + 2 = _____

_____ + _____ = _____

https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-de-matematica-dezena-e-unidade/amp/

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: ________________________________DATA: ____/____/2020

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TEREZINHA GIRON AGUSTINI

ALUNO (A): _________________________________________________________

PROFESSOR (A): RUTH COSME 1º ANO _________

ATIVIDADES DO PERÍODO DE 1/92020 A 30/9/2020. (Total de horas: 14h+ 2h de alm)

10 + 5 = _____

_____ + _____ = _____

_____ + _____ = _____

_____ + _____ = _____

_____ + _____ = _____

AQUI TEMOS 10 + 10 = 20 20 UNIDADES OU DUAS DEZENAS

https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-de-matematica-dezena-e-unidade/amp/

2. LIGUE CADA NÚMERO AO NOME CORRESPONDENTE.

12 QUINZE

16 DOZE

19 DEZENOVE

11 DEZESSEIS

15 ONZE

3. AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O QUE SÃO

ADIÇÕES, QUE TAL RESOLVER AS

OPERAÇÕES? USE O ESPAÇO ABAIXO

PARA FAZER BOLINHAS E CONFERIR

OS RESULTADOS. BOA SORTE!

http://continhasfundamentais.blogspot.com/2018/01/atividade-de-adicao-1-ano.html

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: _____________________________DATA: ____/____/2020

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TEREZINHA GIRON AGUSTINI

4. RESOLVA OS PROBLEMAS ABAIXO, COMPLETANDO-OS COM OS NÚMEROS PEDIDOS

E ENCONTRANDO O RESULTADO.

https://revistazunai.com.br/problemas-de-matematica-1-ano-ensino/

5. AS ADIÇÕES ABAIXO ESTÃO NA HORIZONTAL. VAMOS RESOLVÊ-LAS? USE OS SEUS

DEDINHOS PARA CONFERIR O RESULTADO! BOA SORTE!

https://amorensina.com.br/atividades-de-matematica-para-e-i-e-1o-ano/

6. OBSERVE A TABELA COM OS NÚMEROS DE 0 A 19. ESCREVA-OS NO ESPAÇO

ABAIXO DA TABELA.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

0, 1, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____,

_____, _____, _____, _____, _____, 19.

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:_________________________________DATA:____/____/2020

.

CHUVA SOL

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TEREZINHA GIRON AGUSTINI

ALUNO (A): PROFESSOR (A): RUTH COSME 1º ANO

ATIVIDADES DO PERÍODO DE 1/92020 A 30/9/2020. (Total de horas: 6h+ 2h de alm)

DISCIPLINA DE GEOGRAFIA

LEIA AS INFORMAÇÕES ABAIXO COM ATENÇÃO!

ALINE É UMA MENINA

INTELIGENTE E CURIOSA. ELA FEZ

A SEGUINTE PERGUNTA PARA A

PROFESSORA:

PROFESSORA, O

QUE ESTUDAMOS NA DISCIPLINA

DE GEOGRAFIA?

OLHEM O QUE A PROFE RESPONDEU!

https://crencascriativas.wordpress.com/2016/04/13/o-que-e-mente-corpo- pensamento-e-emocao/

A GEOGRAFIA ESTUDA TUDO O QUE É

RELACIONADO AO ESPAÇO QUE OCUPAMOS,

OS ACONTECIMENTOS RELACIONADOS AO

CLIMA, CRIAÇÕES E MODIFICAÇÕES QUE AS

PESSOAS FAZEM NESSES ESPAÇOS.

https://www.catho.com.br/educacao/blog/o- que-a-geografia-estuda/

1. OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES COM ATENÇÃO. DEPOIS

COMPLETE O TÍTULO DE CADA FIGURA COM AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO E

COLORA AS IMAGENS.

DIA DE

https://desenhospracolorir.com.br/casa-e-sol/

DIA DE

http://azcolorir.com/desenho-de-chuva-para-colorir

CHUVA SOL FRIO CALOR

2. COM A AJUDA DE UM ADULTO, ESCREVA E DESENHE O QUE VOCÊ FAZ NAS

SITUAÇÕES ABAIXO:

O QUE POSSO FAZER EM UM DIA DE CHUVA?

O QUE POSSO FAZER EM UM DIA DE SOL?

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E ESCREVA A PALAVRA DO QUADRO

CORRESPONDENTE .

https://www.atividadesedesenhos.com/2012/10/atividades-dia-da-natureza-

exercicios.html

https://pedagogiaaopedaletra.com/atividades-para-educacao-infantil-imagens-do-inverno-para-colorir/

https://colorir.org/cascao/cascao-se-protegendo-da-chuva/

https://desenhosparaimprimir.blogs.sapo.pt/17616.html

AGORA, COM A AJUDA DE UM ADULTO, CONTE ALGO QUE VOCÊ FEZ EM UM DIA

DE CHUVA, FAZENDO UMA FRASE BEM CRIATIVA. DEPOIS, ILUSTRE A FRASE.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: _ _DATA: / /2020

.

DISCIPLINA DE HISTÓRIA

COM A AJUDA DA SUA FAMÍLIA, LEIA O TEXTO ABAIXO COM MUITA ATENÇÃO.

1. PINTE OS QUADRADINHOS QUE MOSTRAM O QUE VOCÊ PODE FAZER PARA

AJUDAR NA ORGANIZAÇÃO DA SUA CASA.

LAVAR A LOUÇA

COZINHAR SOZINHO.

ARRUMAR A SUA CAMA.

2. RECOLHER OS BRINQUEDOS ESPALHADOS.

DESOBEDECER AS PESSOAS MAIS VELHAS DA

CASA.

https://www.tudodesenhos.com/d/familia-limpando-casa

LEIA A TIRINHA DO CEBOLINHA. PRESTE ATENÇÃO NOS DETALHES! DEPOIS, RESPONDA

AS QUESTÕES.

https://moodle.unesp.br/ava/mod/folder/view.php?id=13663

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: ________________________________DATA: ____/____/2020

AS DIFERENTES FAMÍLIAS

A FAMÍLIA É MUITO IMPORTANTE PARA A

FORMAÇÃO DAS PESSOAS. ANTIGAMENTE, AS

FAMÍLIAS ERAM COMPOSTAS POR PAI, MÃE,

IRMÃOS E IRMÃS. E SE ESTENDIA PARA AVÓS, TIOS

E PRIMOS.

MAS COM O PASSAR DOS ANOS, ISSO FOI

MUDANDO. HOJE TEMOS VÁRIOS TIPOS DE

FAMÍLIAS, COM CADA MEMBRO DESEMPENHANDO

SEU PAPEL. ATUALMENTE, PODEMOS DIZER QUE

AS PESSOAS QUE CONVIVEM CONOSCO, NA NOSSA

CASA, DIARIAMENTE, SÃO A NOSSA FAMÍLIA!

RUTH COSME

https://imagensemoldes.com.br/dese nhos-para-colorir-familia-feliz/ http://www.got-blogger.com/baudaweb/954311005014994145/

https://www.colorirgratis.com/desenhos-de-dia-dos-pais-para-colorir_3.html

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TEREZINHA GIRON AGUSTINI

ALUNO (A): _________________________________________________________

PROFESSOR (A): RUTH COSME 1º ANO _________

ATIVIDADES DO PERÍODO DE 1/92020 A 30/9/2020. (Total de horas: 6h+ 2h de alm)

2. DEPOIS DE LER A TIRINHA DO CEBOLINHA, VOCÊ DESCOBRIU QUAL É A REGRINHA

QUE APARECE NA HISTÓRIA, CITADA PELA MÃE DO CEBOLINHA? ESCREVA-A NA

LINHA ABAIXO.

________________________________________________________

2. AGORA, NO ESPAÇO ABAIXO, FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO QUE REPRESENTE A SUA

FAMÍLIA. PEÇA AJUDA DE ALGUÉM E ESCREVA O NOME DE CADA PESSOA QUE

VOCÊ DESENHOU. E EMBAIXO DA ILUSTRAÇÃO, ESCREVA SEU NOME COMPLETO

COM ATENÇÃO. LEMBRE-SE: O CAPRICHO É NECESSÁRIO!

ESCREVA AQUI SEU NOME COMPLETO:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: ________________________________DATA: ____/____/2020

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TEREZINHA GIRON AGUSTINI

.

DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA

ATENÇÃO! O TEXTO / MÚSICA ABAIXO ESTARÁ DISPONÍVEL EM UM VÍDEO QUE SERÁ POSTADO NO GRUPO DE WHATSAPP DA TURMA OU

NO “GOOGLE SALA DE AULA”! FIQUE BEM ATENTO!

https://br.pinterest.com/pin/744431013377018815/ http://www.rogacionista.edu.br/novosite/ensino-medio-e-ensino-fundamental-ii-google-sala-de-aula/

LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO. DEPOIS RESPONDA AS QUESTÕES.

QUE AZAR!

FUI NO ZOOLÓGICO

E VI UM CHAFARIZ.

TENTEI PASSAR POR CIMA

E BATI O MEU NARIZ!

ISSO FOI PURO AZAR,

MAS EU GOSTO DA NATUREZA.

OLHAR OS ANIMAIS,

SUA FORÇA E BELEZA!

AI, MEU NARIZ!

AI, MEU NARIZ!

RUTH COSME

http://escola-dominical-infantil.blogspot.com/2013/04/atividade-para-colorir-menina-chorando.html https://a-casa.colorir.com/o-jardin/fonte.html

https://amordepapeis.com.br/desenhos-de-animais-para-colorir/

1. QUAL É A LETRA QUE APARECE COM MAIS EVIDÊNCIA NESSE TEXTO? ASSINALE A

RESPOSTA CORRETA.

LETRA S

LETRA B

LETRA Z

LETRA P

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: ________________________________DATA: ____/____/2020

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TEREZINHA GIRON AGUSTINI.

ALUNO (A): _________________________________________________________

PROFESSOR (A): RUTH COSME 1º ANO _________

ATIVIDADES DO PERÍODO DE 1/92020 A 30/9/2020. (Total de horas: 12h+ 2h de alm + 3h Classrroom + livrinho )

2. OBSERVE AS LINHAS DE PALAVRAS E AS COLUNAS COM AS SÍLABAS. DEPOIS

PINTE A BOLINHA DA COLUNA COM A SÍLABA CORRETA QUE APARECE EM CADA

PALAVRA.

ZA RIZ ZO

ZOOLÓGICO

NATUREZA

NARIZ

3. OBSERVE A IMAGEM ABAIXO. DEPOIS PINTE O QUADRADINHO QUE APRESENTA O

NOME DO ANIMAL QUE APARECE NA IMAGEM.

http://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/zebra-parada

CAVALO

ZEBU

ZEBRA

ZANGÃO

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: ________________________________DATA: ____/____/2020

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA

DISCIPLINA DE CIÊNCIAS

ALUNO(A):_______________________________________________________1° ANO_______

PROFESSOR(A):___________________________________________DATA:____/_____/_____

ATIVIDADES DO PERÍODO DE 01/9/2020 A 30/9/2020.

PAIS OU RESPONSÁVEIS FAÇAM A LEITURA PARA A CRIANÇA.

CICLO DE VIDA DOS SERES VIVOS

TODOS OS SERES VIVOS QUE VOCÊ CONHECE NASCEM, CRESCEM,

REPRODUZEM-SE E MORREM.

OS SERES HUMANOS:

OS ANIMAIS:

AS PLANTAS:

SERES VIVOS E SERES NÃO VIVOS

TODOS OS SERES VIVOS SÃO FORMADOS POR CÉLULAS, ELES NASCEM,

CRESCEM, SE REPRODUZEM E MORREM, COMO OS ANIMAIS (INCLUSIVE O HOMEM),

FUNGOS, PLANTAS, ALGAS, PROTOZOÁRIOS E BACTÉRIAS.

OS SERES NÃO VIVOS SÃO AQUELES, QUE NÃO POSSUEM VIDA, MAS QUE

TAMBÉM SÃO DA NATUREZA, COMO O AR, A ÁGUA, O SOLO E AS PEDRAS.

ATIVIDADES.

1) OBSERVE AS IMAGENS E FAÇA UM X NOS SESRES VIVOS, E CIRCULE OS SERES

NÃO VIVOS.

http://ensinocienciatoc.blogspot.com/2014/01/plano-de-aula-

ciencias-3-ano.html

2) PROCURE NO DIAGRAMA ABAIXO NOMES DOS SERES VIVOS E DOS SERES NÃO-

VIVOS CONFORME OS DESENHOS.

3) AGORA QUE VOCÊ SABE AS DIFERENÇAS ENTRE OS SERES VIVOS E NÃO VIVOS.

DESENHE NOS QUADROS ABAIXO E COLORA.

SERES VIVOS SERES NÃO VIVOS

G A T O C L N M N

D P E D R A N M L

A D S A P O A M K

V C A C H O R R O

G N U T M B C O P

B M E N I N A B O

M C A N E T A B L

https://www.elo7.com.br/cachorri

nhos-para-colorir/dp/125D89F

CACHORRO - GATO - CANETA - PEDRA - MENINA

https://amordepapeis.com.

br/desenhos-para-colorir-

gatos/

https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%

A3o-stock-grandes-pedras-ajustadas-desenho-

da-m%C3%A3o-vetor-image96321223

https://animaisparacolorir.com

/desenhos-de-sapos-para-

imprimir-e-colorir/

https://br.pinterest.com/pin/

118641771418330707/

https://www.tudodesenhos.com/d/risco-

de-caneta

___________________________________________ ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEL

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA

DISCIPLINA DE ARTE

ALUNO(A):____________________________________________________ 1º ANO ___ PROFESSOR(A):________________________________________ DATA:___/___/____

ATIVIDADES DO PERÍODO DE 01/9/2020 A 30/9/2020 ATIVIDADE 1: NAS ÚLTIMAS ATIVIDADES, APRENDEMOS DUAS CLASSIFICAÇÕES DAS CORES: PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS. VOCÊ SABIA QUE AS CORES TAMBÉM PODEM SER UTILIZADAS PARA EXPRESSAR SENSAÇÕES, COMO POR EXEMPLO RAIVA, TRISTEZA, ALEGRIA, VERGONHA E MEDO? • RECORTE E COLE DENTRO DO PERSONAGEM PEDAÇOS DE PAPEL DE ACORDO COM A COR QUE REPRESENTA CADA SENTIMENTO:

ESTOU VERDE DE FOME...

ESTOU ROXO DE RAIVA...

ESTOU VERMELHO DE VERGONHA...

ESTOU AZUL DE TANTO FRIO...

ATIVIDADE 2: VOCÊ JÁ REPAROU COMO FICA SEU CORPO QUANDO VOCÊ EXPRESSA SUAS EMOÇÕES E SENSAÇÕES? VÁ NA FRENTE DE UM ESPELHO E FAÇA AS SEGUINTES EXPRESSÕES: RAIVA, MEDO, TRISTEZA, ALEGRIA, FOME, FRIO E CALOR. REPAROU COMO SEU ROSTO MUDA EM CADA UMA DELAS? • AGORA, ESCOLHA UMA DELAS E REGISTRE AQUI COMO VOCÊ SE OBSERVOU NO ESPELHO, E ESCREVA O NOME DA EMOÇÃO REGISTRADA.

ATIVIDADE 3: ASSISTA AO VÍDEO “MEUS MUITOS PODERES”, ATRAVÉS DO LINK QUE O PROFESSOR ENVIARÁ NO GRUPO DE WHATSAPP DA SUA TURMA: https://player.vimeo.com/external/424998946.hd.mp4?s=f4cce11a5fb8bf7b6f12b1e2ddd34c737dfbed90&profile_id=175 A) VOCÊ JÁ TEVE MEDO DE FAZER ALGO NOVO, E QUANDO APRENDEU VIU

COMO ERA BOM, ASSIM COMO O PASSARINHO JOÃO DA HISTÓRIA? COMPLETE A

FRASE, ESCREVENDO QUAL ERA ESSE GRANDE MEDO QUE VOCÊ TINHA:

EU JÁ TIVE MUITO MEDO DE ,

MAS DEPOIS QUE APRENDI, VI COMO É GOSTOSO APRENDER COISAS NOVAS!

B) VIMOS NO VÍDEO QUE TODOS NÓS TEMOS VÁRIOS SUPER PODERES, COMO

PULAR NUM PÉ SÓ, ASSOVIAR, CORRER, NADAR, JOGAR BOLA, DANÇAR, E

MUITOS OUTROS. QUAL É O SEU MAIOR SUPER PODER?

MEU MAIOR SUPER PODER É !

FONTES: https://www.smartkids.com.br/colorir/desenho-envergonhado-e-chateado

http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/com-fome-desenho-para-colorir/8a4da83618c0f2084b99ac3dc52614e2

https://www.istockphoto.com/br/vetor/emoji-do-s%C3%ADmbolo-do-s%C3%ADmbolo-do-emoticor-de-congela%C3%A7%C3%A3o-frio-

isolado-no-fundo-branco-gm1199244771-343039230

https://br.pinterest.com/pin/766737905283099440/?autologin=true

__________________________________________

ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA

DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A):______________________________________________________ 1° ANO

PROFESSOR (A) :_____________________________________________DATA: ___/___/___

Atividade 2 – CORRIDA DO OVO

MARCAR UMA LINHA DE SAÍDA E OUTRA DE CHEGADA. CADA PARTICIPANTE TERÁ UMA

COLHER NA MÃO E UM OVO COZIDO NA COLHER. TERÁ QUE IR ATÉ A LINHA DE CHEGADA

SEM DERRUBAR O OVO.

APÓS A BRINCADEIRA PERGUNTAR ACRIANÇA:

QUAL O NOME DA BRINCADEIRA:

QUAL É A VOGAL QUE EXISTE NA PALAVRA OVO:

ATIVIDADE 3: COBRINHA

DUAS PESSOAS DEVEM FICAR SENTADAS NO CHÃO SEGURANDO AS PONTAS

DE UMA CORDA COMPRIDA. DEPOIS, COMEÇAM A MOVIMENTÁ-LA COMO UMA

COBRINHA E, ENTÃO, A CRIANÇA DEVE PULAR, NÃO PODENDO PISAR NA CORDA.

OBS: PINTE O DESENHO

ATIVIDADE 4: BRINCADEIRA DE EQUILIBRIO

BEM LEGAL PARA SE DIVERTIR COM CRIANÇAS MENORES. ESTIQUE A CORDA

NO CHÃO E ANDE SOBRE ELA, TENTANDO COLOCAR UM PÉ NA FRENTE DO OUTRO,

SEM CAIR. SE A CRIANÇA ESTIVER ACHANDO FÁCIL, APOSTE COM ELA SE

CONSEGUE FAZER DE COSTAS.

_______________________________

Assinatura dos Pais/responsáveis

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA

PEC – (Proposta de Enriquecimento Curricular)

ALUNO(A):_______________________________________________ º ANO

PROFESSOR(A):_______________________________ DATA:___/___/____

LÍNGUA PORTUGUESA

ADIVINHAÇÕES COM A LETRA V

ESCREVA A RESPOSTA DAS ADIVINHAS, RECORTE AS FIGURAS QUE

ESTÃO ABAIXO E COLE AO LADO DAS RESPOSTAS CORRETAS.

Assinatura dos Pais ou Responsáveis: ______________________________

https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.soescola.com%2F2016%2F09%2Fbaixe-atividades-de-matematica-1-

ano.html&psig=AOvVaw01HQxyXFlgg_3YZGWlerSU&ust=1598038300957000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCNCghNzCqusCFQAAAAAdAAAAABAt

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA PEC – (Proposta de Enriquecimento Curricular)

ALUNO(A):_______________________________________________ 1º ANO

PROFESSOR(A):_______________________________ DATA:___/___/____

ATIVIDADES DO PERÍODO DE 01/09 a 30/09. Carga horária: 1 hora

MATEMÁTICA

RESOLVA AS ADIÇÕES E DEPOIS COLORA DA MESMA COR OS BALÕES CUJOS

RESULTADOS SEJAM IGUAIS.

Assinatura dos Pais ou Responsáveis: _____________________________________________