disciplina 04 geografia - eceme.eb.mil.br · guia do estudante. ... unidade didÁtica ii ... 3....

DISCIPLINA 04 – GEOGRAFIA - 2014

UNIDADES DIDÁTICAS HORAS PÁGINA I. INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA GEOGRAFIA 04 03 II. A ATUAL FASE DO CAPITALISMO: GLOBALIZAÇÃO E REESTRUTURAÇÃO

PRODUTIVA 12 04

III. ORDENAMENTO MUNDIAL E RELAÇÕES INTERNACIONAIS 14 06 IV. MEIO AMBIENTE E RECURSOS ESTRATÉGICOS 10 08 V. EUA: UMA GRANDE POTÊNCIA MUNDIAL 08 10 VI. EUROPA E OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS 12 12 VII. ÁSIA 14 14 VIII. ÁFRICA: INSERÇÃO SELETIVA NA ECONOMIA GLOBAL 10 16 IX. AMÉRICA LATINA: INTEGRAÇÃO REGIONAL E INSERÇÃO GLOBAL 16 18 X. BRASIL: FORMAÇÃO E EVOLUÇÃO DO TERRITÓRIO E RELAÇÕES INTERNACIONAIS 14 20 XI. INDUSTRIALIZAÇÃO E URBANIZAÇÃO NO BRASIL 12 22 XII. ORDENAMENTO TERRITORIAL DO CAMPO BRASILEIRO 13 24 XIII. A POPULAÇÃO NO BRASIL 10 26 XIV. COMPLEXOS REGIONAIS BRASILEIROS 16 28 XV. INFRAESTRUTURA NO BRASIL 12 30 XVI. MEIO AMBIENTE E GESTÃO AMBIENTAL NO BRASIL 11 32 XVII. O SISTEMA EDUCACIONAL NO BRASIL 10 34 XVIII. ASPECTOS HUMANOS (UD exclusiva para oficiais do Serviço de Saúde) 240 35 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 16 38 TOTAL - 214 (Armas, QMB, QEM e Sv Int)

- 454 (Sv Sau)

Plano de Disciplinas do CP/ECEME 2014 – Geografia (Armas, QMB, QEM, Sv Int e Sv Sau)....................................................Pág 2 de 38

ESCOLA DE COMANDO E ESTADO-MAIOR DO EXÉRCITO

CURSO DE PREPARAÇÃO À ESCOLA DE COMANDO E ESTADO-MAIOR DO EXÉRCITO ELABORADO EM 2014

04 – GEOGRAFIA CARGA HORÁRIA:

- 214 HORAS (Armas, QMB, QEM e Sv Int) - 454 HORAS (Sv Sau)

PLANO DE DISCIPLINA

APROVADO Boletim Interno da DESMil Nº 090, de 25 de novembro de 2014

1. OBJETIVOS PARTICULARES DA DISCIPLINA (1)

a. Analisar o processo de desenvolvimento do capitalismo e dos demais sistemas econômicos e a constituição do sistema-mundo.

b. Apresentar a importância das técnicas na conformação das relações de poder e na transformação das relações entre sociedade e meio-ambiente.

c. Estudar o Estado-Nação como a forma de organização política básica do mundo contemporâneo e analisar sua situação diante dos novos arranjos da globalização.

d. Analisar as configurações de poder que caracterizam a organização da geopolítica no mundo contemporâneo e a inserção das diferentes regiões geográficas no processo de globalização.

e. Apresentar o valor estratégico que as questões ambientais e os recursos da natureza adquirem na organização da geopolítica do mundo contemporâneo.

f. Analisar o processo de formação do território brasileiro a partir de sua inserção na economia mundial.

g. Analisar o papel do Estado brasileiro no ordenamento do território nacional e compreender os principais desafios para o desenvolvimento social e econômico do país.

h. Estudar o processo de construção do espaço geográfico brasileiro: industrialização, urbanização, modernização do campo, dinâmica populacional e dinâmica da natureza.

i. Analisar a situação da saúde (higiene, alimentação, nutrição, antropometria e saneamento básico) relacionando-a aos aspectos geográficos do Brasil (objetivo exclusivo para oficiais do Serviço de Saúde).

j. Estudar os programas governamentais estabelecidos para a área da saúde pública, em face das diversidades regionais brasileiras (objetivo exclusivo para oficiais do Serviço de Saúde).

k. Analisar o desenvolvimento do serviço de saúde no Exército Brasileiro (objetivo exclusivo para oficiais do Serviço de Saúde).

(1) Todos os verbos das SERVIDÕES, tanto dos objetivos particulares quanto dos específicos, são enumerados como uma forma de buscar a normatização do conhecimento. Entretanto, não se configuram em referência para utilização única em cada disciplina. O aluno deve adquirir o conhecimento e praticar a solução de questões, propostas ou não, utilizando os Níveis de Desempenho (ND) disponibilizados pela metodologia para resolver as questões, ou seja, embora conste a servidão nos objetivos específicos, nas avaliações poderão ser utilizadas outras servidões nas verificações de aprendizagem.


2. UNIDADES DIDÁTICAS

UNIDADE DIDÁTICA I – INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA GEOGRAFIA CARGA HORÁRIA: 04 HORAS

ASSUNTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS Nr DE SESSÕES

1. ESTADO-NAÇÃO E TERRITÓRIO

- Justificar a importância da dimensão territorial na formação dos

estados nacionais. 02

2. GEOPOLÍTICA E TERRITÓRIO

- Apresentar os principais fatores que influenciam a organização

da geopolítica no mundo contemporâneo. 02

INSTRUÇÕES METODOLÓGICAS

Ao estudar esta UD, ver também a unidade HIST/UD I, Assunto 02.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Básica ATLAS GEOGRÁFICO ESCOLAR, IBGE. 5. Ed, Rio de Janeiro, 2009. GUIA DO ESTUDANTE. ATUALIDADES VESTIBULAR + ENEM (Ano em curso). São Paulo: Abril/Cultural. LUCCI, Elian Alabi; BRANCO, Anselmo Lázaro; MENDONÇA, Cláudio. Território e sociedade no mundo globalizado: Geografia Geral e do Brasil. Volume único. São Paulo: Saraiva, 2010. TERRA, Lygia; ARAÚJO, Regina; GUIMARÃES, Raul Borges. Conexões; Estudos de Geografia Geral e do Brasil. Volume único. São Paulo: Moderna, 2010. Essencial MORAES, Antônio Carlos Robert. Território e História no Brasil. 3. ed. São Paulo: Annablume, 2008. p.49-87. BECKER, Bertha. A Geopolítica na virada do milênio: logística e desenvolvimento sustentável. In: CASTRO, Iná Elias de; et all. (Org.). Geografia: conceitos e temas. 2. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2000. p.271-307. BRASIL. CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL, 1988. Textos do EB aula.

Complementar CASTRO, Iná Elias de; GOMES, Paulo César da Costa; CORRÊA, Roberto Lobato (Org.). Geografia: conceitos e temas. 2. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2000. HASBAERT, Rogério. O mito da desterritorialização: do “fim dos territórios à multiterritorialidade”. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2004. MATTOS, Carlos de Meira. Geopolítica e Modernidade: a geopolítica brasileira. Rio de Janeiro: Biblioteca do Exército, 2002. Videoaulas – Portal do CP/ECEME


UNIDADE DIDÁTICA II – A ATUAL FASE DO CAPITALISMO: GLOBALIZAÇÃO E REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA CARGA HORÁRIA: 12 HORAS


1. O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DO SISTEMA CAPITALISTA

- Analisar o processo de desenvolvimento do capitalismo. 02

2. OS MODELOS DE PRODUÇÃO FORDISTA E PÓS-FORDISTA

- Caracterizar os modelos de produção fordista e pós-fordista. 02

3. REVOLUÇÃO INFORMACIONAL E O ATUAL PROCESSO DE GLOBALIZAÇÃO

a. Analisar a importância das novas tecnologias na consolidação

das relações de poder no mundo contemporâneo.

b. Caracterizar o papel das redes informacionais.

c. Estudar o processo de aceleração dos fluxos de informação,

capitais, mercadorias e pessoas.

d. Comparar as noções de globalização, fragmentação e exclusão.

06

4. O ESTADO DIANTE DOS DESAFIOS DA GLOBALIZAÇÃO

- Analisar a situação do Estado-Nação diante dos novos desafios

impostos pela globalização. 02


a. As unidades GEO/UD II e GEO/UD III tratam das atuais configurações do sistema capitalista de produção. Estas unidades podem ser consideradas

o eixo de condução de todas as demais. Alguns dos textos aqui relacionados se associam as unidades GEO/UD IV, GEO/UD V, GEO/UD VI, GEO/UD VII, GEO/UD VIII, GEO/UD IX e GEO/UD X.

b. Ao estudar o Assunto 1, ver também HIST/UD I, Assunto 1 e HIST/UD IV, Assunto 2.


REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Básica ATLAS GEOGRÁFICO ESCOLAR, IBGE. 5. Ed, Rio de Janeiro, 2009. GUIA DO ESTUDANTE. ATUALIDADES VESTIBULAR + ENEM (Ano em curso). São Paulo: Abril/Cultural. LUCCI, Elian Alabi; BRANCO, Anselmo Lázaro; MENDONÇA, Cláudio. Território e sociedade no mundo globalizado: Geografia Geral e do Brasil. Volume único. São Paulo: Saraiva, 2010. TERRA, Lygia; ARAÚJO, Regina; GUIMARÃES, Raul Borges. Conexões; Estudos de Geografia Geral e do Brasil. Volume único. São Paulo: Moderna, 2010.

Essencial

.

HAESBAERT, Rogério; PORTO-GONÇALVES, Carlos Walter. A nova (des) ordem mundial. São Paulo: Editora UNESP, 2006.

Textos do EB aula.

Complementar

CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999. (A era da informação: economia sociedade e cultura; v.1). HARVEY, David. Condição pós-moderna. São Paulo: Ed. Loyola, 1993. p.115-184.

Videoaulas – Portal do CP/ECEME.


UNIDADE DIDÁTICA III – ORDENAMENTO MUNDIAL E RELAÇÕES INTERNACIONAIS CARGA HORÁRIA: 14 HORAS


1. NOÇÕES BÁSICAS DE RELAÇÕES INTERNACIONAIS

a. Apresentar as principais teorias das Relações Internacionais. b. Caracterizar os principais temas que afetam as Relações

Internacionais na atualidade.

c. Analisar as novas dimensões do Terrorismo no Século XXI.

d. Estudar a atuação do Terceiro Setor (Organizações Não-

Governamentais), em âmbito nacional.

08

2. O MUNDO BIPOLAR E O FIM DA VELHA ORDEM MUNDIAL

- Analisar as relações de poder presentes no período da Guerra

Fria e a passagem da velha para a nova ordem mundial. 02

3. O DEBATE SOBRE AS NOVAS POLARIDADES - Analisar o atual ordenamento internacional. 02

4. BLOCOS INTERNACIONAIS DE PODER - Comparar a formação e evolução dos blocos internacionais de

poder. 02


a. As GEO/UD II e GEO/UD III tratam das atuais configurações do sistema capitalista de produção. Estas unidades podem ser consideradas o

eixo de condução de todas as demais. Alguns dos textos aqui relacionados se associam as unidades GEO/UD IV, GEO/UD V, GEO/UD VI, GEO/UD VII, GEO/UD VIII, GEO/UD IX e GEO/UD X.

b. Os assuntos desta unidade interagem diretamente com os assuntos da unidade GEO/UD II. c. Ao estudar o Assunto 1, ver também HIST/UD XIII e HIST/UD XXI, Assuntos 1 e 2.



Básica

ATLAS GEOGRÁFICO ESCOLAR, IBGE. 5. Ed, Rio de Janeiro, 2009. GUIA DO ESTUDANTE. ATUALIDADES VESTIBULAR + ENEM (Ano em curso). São Paulo: Abril/Cultural. LUCCI, Elian Alabi; BRANCO, Anselmo Lázaro; MENDONÇA, Cláudio. Território e sociedade no mundo globalizado: Geografia Geral e do Brasil. Volume único. São Paulo: Saraiva, 2010. TERRA, Lygia; ARAÚJO, Regina; GUIMARÃES, Raul Borges. Conexões; Estudos de Geografia Geral e do Brasil. Volume único. São Paulo: Moderna, 2010.

Essencial

HAESBAERT, Rogério; PORTO-GONÇALVES, Carlos Walter. A nova (des) ordem mundial. São Paulo: Ed. UNESP, 2006.

SARAIVA, José Flávio Sombra. À busca de uma sociedade internacional: teoria e prática das relações internacionais no início do século XXI. In:

ALTEMANI, Henrique; LESSA, Antônio Carlos Lessa (Org.). Relações Internacionais do Brasil: temas e agendas. v.1. São Paulo: Saraiva, 2006.

Textos do EB aula.

Complementar DUPAS, Gilberto e LAFER, Celso. A nova configuração mundial de poder. São Paulo: Ed. Paz e Terra, 2008.

GUIMARÃES, Samuel Pinheiro. Quinhentos anos de periferia: uma contribuição ao estudo da política internacional. 5. ed. Rio de Janeiro:

Contraponto, 2007.



UNIDADE DIDÁTICA IV – MEIO AMBIENTE E RECURSOS ESTRATÉGICOS CARGA HORÁRIA: 10 HORAS


1. BIODIVERSIDADE: UMA QUESTÃO ESTRATÉGICA - Analisar os ecossistemas mundiais, à luz da importância

estratégica da biodiversidade na atualidade. 02

2. PANORAMA ENERGÉTICO MUNDIAL - Analisar a matriz energética mundial. 02

3. ÁGUA: CONTROLE E GESTÃO - Estudar o controle e gestão da água no mundo contemporâneo. 02

4. PRODUÇÃO MUNDIAL DE ALIMENTOS - Analisar o atual estágio da produção mundial de alimentos. 02

5. ACORDOS E TRATADOS INTERNACIONAIS SOBRE MEIO AMBIENTE

- Caracterizar os principais acordos e tratados internacionais

sobre meio ambiente. 02


Esta UD possui também correspondência com a unidade GEO/UD XVI.


Básica ATLAS GEOGRÁFICO ESCOLAR, IBGE. 5. Ed, Rio de Janeiro, 2009. GUIA DO ESTUDANTE. ATUALIDADES VESTIBULAR + ENEM (Ano em curso). São Paulo: Abril/Cultural. LUCCI, Elian Alabi; BRANCO, Anselmo Lázaro; MENDONÇA, Cláudio. Território e sociedade no mundo globalizado: Geografia Geral e do Brasil. Volume único. São Paulo: Saraiva, 2010. TERRA, Lygia; ARAÚJO, Regina; GUIMARÃES, Raul Borges. Conexões; Estudos de Geografia Geral e do Brasil. Volume único. São Paulo: Moderna, 2010.


Essencial

HAESBAERT, Rogério; PORTO-GONÇALVES, Carlos Walter. A desordem ambiental planetária. In: _______. A nova desordem mundial. São

Paulo: Editora UNESP, 2006. p. 105-29.

PORTO-GONÇALVES, Carlos Walter. O desafio ambiental. Rio de Janeiro: Record, 2004. p. 85-61.

RODRIGUES, Adriano Pires; FERNÁNDEZ & FERNÁNDEZ, Eloi; BUENO, Julio Cesar do Carmo. B. Análise da conjuntura energética. In: _______.

(Org.). Política energética para o Brasil: propostas para o crescimento sustentável. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2006. p. 19-36.

PORTO-GONÇALVES, Carlos Walter. Os (des) caminhos do meio ambiente. 6. ed. São Paulo: Ed. Contexto, 1998. p. 21-27. Textos do EB aula.

Complementar

DUARTE, Lílian C.B. Política externa e meio ambiente. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2003.

DUPAS, Gilberto. (Org.). Meio ambiente e crescimento econômico: tensões estruturais. São Paulo: UNESP, 2008.

PORTO-GONÇALVES, Carlos Walter. A globalização da natureza e a natureza da globalização. Civilização Brasileira. Rio de Janeiro: 2006.

VEIGA, J. E. Meio Ambiente & Desenvolvimento. v.1, 1. ed. São Paulo: Editora SENAC, 2006.



UNIDADE DIDÁTICA V – EUA: UMA GRANDE POTÊNCIA MUNDIAL CARGA HORÁRIA: 08 HORAS


1. FORMAÇÃO TERRITORIAL DOS ESTADOS UNIDOS - Apresentar o processo de ocupação e formação do território

norte-americano, sob o enfoque da Geografia. 02

2. A CONSTRUÇÃO DA HEGEMONIA NORTE-AMERICANA - Estudar a construção da hegemonia econômica, política e militar

norte-americana. 02

3. AÇÕES ESTRATÉGICAS NORTE-AMERICANAS CONTEMPORÂNEAS

- Analisar as ações estratégicas norte-americanas nas expressões

do Poder Nacional, após o 11 de Setembro de 2001. 02

4. IMIGRAÇÃO, COMPOSIÇÃO DA POPULAÇÃO E SEGREGAÇÃO NOS EUA

- Estudar a sociedade norte-americana, na expressão

psicossocial. 02


a. Ao estudar o Assunto 1, ver também: - HIST/UD II, Assunto 4; - HIST/UD IV, Assunto 5; - HIST/UD V, Assunto 3.

b. Ao estudar o Assunto 2, ver também:

- HIST/UD XV, Assuntos 7 e 8.



Essencial

CASTELLS, Manuel. O Novo dilema norte-americano: desigualdade, pobreza urbana e exclusão social na Era da Informação. In: _______. Fim do

Milênio. (A era da informação: economia, sociedade e cultura. v.3). Tradução: Klauss Brandini Gerhardt e Roneide Venâncio Majer. São Paulo: Paz e

Terra, 1999. p. 155-177

GRIECO, Francisco de Assis. A supremacia americana e a ALCA. Rio de Janeiro: Biblioteca do Exército, 2003.

SARAIVA, José Flávio Sombra. A hegemonia dos Estados Unidos. In: OLIVEIRA, Henrique Altemani; LESSA, Antônio Carlos (Org.). Política internacional contemporânea: mundo em transformação. São Paulo: Saraiva, 2006. p.31-44. Textos do EB aula.

Complementar

FIORI, José Luis da Costa (Org.). O poder americano. Petrópolis: Vozes, 2004.

WALLERSTEIN, Immanuel. O declínio do poder americano: os Estados Unidos em um mundo caótico. Rio de Janeiro: Contraponto, 2004.



UNIDADE DIDÁTICA VI – EUROPA E OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS CARGA HORÁRIA: 12 HORAS


1. A UNIÃO EUROPEIA

a. Estudar o processo de formação e evolução da União Europeia.

b. Analisar a estruturação da União Europeia nas expressões do

Poder Nacional.

04

2. MOVIMENTOS NACIONALISTAS

- Estudar os movimentos nacionalistas na Europa. 04

3. O DESAFIO DA DINÂMICA POPULACIONAL E DOS FLUXOS MIGRATÓRIOS

- Analisar os dilemas enfrentados pelos países europeus diante

das questões populacionais: crescimento, estrutura e migrações. 04


Esta UD se relaciona com as unidades GEO/UD II e GEO/UD III.



Essencial

CASTELLS, Manuel. A unificação da Europa: globalização, identidade e o Estado em rede. In:_______. Fim do Milênio (A era da informação:

economia, sociedade e cultura; v.3); tradução Klauss Brandini Gerhardt e Roneide Venâncio Majer. São Paulo: Paz e Terra, 1999. p. 385-409.

LESSA, Antônio Carlos. A Europa, seus organismos e sua integração político-econômica. In: OLIVEIRA, Henrique Altemani de; LESSA, Antônio Carlos

(Org.). Política internacional contemporânea: mundo em transformação. São Paulo: Saraiva, 2006. p. 45-60.

Textos do EB aula.

Complementar

LESSA, Antônio Carlos. A construção da Europa: a última utopia das relações internacionais. Brasília: Funag/Ibri, 2003.

SARAIVA, José Flávio Sombra (Org.). Entre a preponderância europeia e a emergência americano-soviética. v. 2. Brasília: Funag/Ibri, 2001.



UNIDADE DIDÁTICA VII – ÁSIA CARGA HORÁRIA: 14 HORAS


1. O PROTAGONISMO ASIÁTICO NO SÉCULO XXI

a. Apresentar o processo de inserção do continente asiático no

sistema capitalista.

b. Caracterizar o potencial do continente asiático no atual

ordenamento mundial.

06

2. ÁSIA CENTRAL: JOGO DE PODER - Analisar a posição estratégica e as disputas na Ásia Central, nas expressões do Poder Nacional.

03

3. ORIENTE MÉDIO: REGIÕES DE GRANDES CONFLITOS - Analisar a posição estratégica e as disputas no Oriente Médio,

nas expressões do Poder Nacional. 03

4. SUDESTE ASIÁTICO - Caracterizar o Sudeste Asiático nas expressões do Poder

Nacional. 02


Ao estudar está UD, ver também: · HIST/UD VII, Assunto 2; · HIST/UD VII, Assuntos 3 e 5; · HIST/UD XIV; HIST/UD XIX.



Essencial

OLIVEIRA, Henrique Altemani. A Ásia na atual conjuntura mundial. In: OLIVEIRA, Henrique Altemani; LESSA, Antônio Carlos (Org.). Política Internacional Contemporânea: mundo em transformação. São Paulo: Saraiva, 2006. p. 83 -100.

Textos do EB aula.

Complementar

DUPAS, Gilberto & VIGEVANI, Tullo (Org.). Israel-Palestina: a construção da paz vista de uma perspectiva global. São Paulo: Editora Unesp, 2001. ESCOBAR, Pepe. XXI, o século da Ásia. São Paulo, Iluminuras, 1997.

FILHO, Pio Penna. A África e o Oriente Médio no contexto internacional. In: OLIVEIRA, Henrique Altemani; LESSA, Antônio Carlos. (Org). Política internacional contemporânea: mundo em transformação. São Paulo: Saraiva, 2006. p. 108 -115.

PINTO, Paulo Pereira. A China e o Sudeste Asiático. Porto Alegre: EDUFRGS, 2000.

SMITH, Dan. O Atlas do Oriente Médio: o mapeamento completo de todos os conflitos. 1. ed. São Paulo: Publifolha, 2008.

VIZENTINI, Paulo Fagundes & CARVALHO, Fagner dos Santos. As relações internacionais da Ásia e da África. Petrópolis: Vozes, 2007.



UNIDADE DIDÁTICA VIII – ÁFRICA: INSERÇÃO SELETIVA NA ECONOMIA GLOBAL CARGA HORÁRIA: 10 HORAS


1. A FORMAÇÃO TERRITORIAL DOS PAÍSES AFRICANOS - Estudar as relações de poder que marcaram a organização dos

territórios africanos. 01

2. A DIVERSIDADE REGIONAL DO CONTINENTE AFRICANO

- Analisar a diversidade regional do continente africano. 01

3. CARACTERÍSTICAS DA ECONOMIA AFRICANA - Caracterizar o processo de inserção seletivo do continente africano na globalização. 02

4. OS ESTADOS-NAÇÃO AFRICANOS E O CARÁTER PREDATÓRIO

- Analisar os processos de apropriação dos Estados-Nação

africanos por interesses privados e suas consequências. 02

5. CONFLITOS ÉTNICOS E AS DISPUTAS POR PODER ECONÔMICO E POLÍTICO-TERRITORIAL

- Analisar as causas e consequências das diferenças étnicas nas

disputas por poder econômico e político-territorial. 01

6. ÁFRICA DO SUL: INTEGRAÇÃO À ECONOMIA GLOBAL - Caracterizar o papel da África do Sul na integração do continente africano à economia global. 01

7. ÁFRICA E BRASIL: EM BUSCA DE UMA PROXIMIDADE ESTRATÉGICA

- Analisar as potenciais interações entre o Brasil e os países do

continente africano, no Atlântico Sul. 02


Ao estudar esta UD, ver também HIST/UD VIII e HIST/UD XVII. Esta UD também se relaciona com as unidades GEO/UD II e GEO/UD III.



Essencial

BACIC OLIC, Nelson; CANEPA, Beatriz. África: terra, sociedades e conflitos. São Paulo: Editora Moderna, 2004.

PESSANHA, Cristina Mary. África: de mundo exótico a periferia abandonada. In HAESBAERT, Rogério (Org.) Globalização e fragmentação do mundo contemporâneo. Niterói: EDUFF, 2001. p. 277-307.

Textos do EB aula.

Complementar COSTEA, Ana-Cristina; e LANGENHOVE, Luk Van. A relevância da integração regional da África. In: SANTOS, Theotonio dos (Coord.),

FILHO, Pio Penna. A África e o Oriente Médio no contexto internacional. In: OLIVEIRA, Henrique Altemani de; LESSA, Antônio Carlos. (Org.). Política internacional contemporânea: mundo em transformação. São Paulo: Saraiva, 2006. p. 101-115.

MARTINS, Carlos Eduardo; SÁ, Fernando e BRUCKMANN, Mônica (Org.). Globalização e Regionalização. Rio de Janeiro: Ed. Puc-Rio, 2005. (Série:

Hegemonia contra Hegemonia v.3).

MONIÉ, Frédéric. J.; AMORIM, Vânia; GAYER, G. A inserção da África Subsaariana “no sistema mundo”: permanências e rupturas. In: EMERSON,

Renato (Org.) Diversidade, espaço e relações étnico-raciais: o negro na geografia no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2008. p. 175-183.

NUNES PEREIRA, José Maria. O continente africano. Perfil histórico e a abordagem geopolítica das macro-regiões. IN: BELUCCI, Beluce. Introdução à história da África e a cultura afro-brasileira. Rio de Janeiro: UCAM, 2003. p. 9-29

SARAIVA, José Flavio Sombra. Formação da África contemporânea. São Paulo: Atual; Campinas: Ed UNICAMP, 1991.



UNIDADE DIDÁTICA IX – AMÉRICA LATINA: INTEGRAÇÃO REGIONAL E INSERÇÃO GLOBAL CARGA HORÁRIA: 16 HORAS


1. AMÉRICA LATINA: IDENTIDADE E DIVERSIDADE - Caracterizar a questão da identidade regional e nacional na América Latina. 02

2. A INSERÇÃO DA AMÉRICA LATINA NA ECONOMIA MUNDIAL

- Estudar a formação econômica latino-americana e a inserção da

região na economia mundial. 03

3. PROCESSOS DE INTEGRAÇÃO NA AMÉRICA LATINA - Analisar os desafios para o processo de integração e

desenvolvimento regionais. 03

4. OS NOVOS ARRANJOS POLÍTICOS E INSTITUCIONAIS

a. Analisar os novos arranjos políticos e institucionais nos países latino-americanos.

b. Analisar as questões psicossociais e econômicas mais relevantes na América Latina.

06

5. O NARCOTRÁFICO NA AMÉRICA LATINA - Analisar a expansão do tráfico internacional de drogas e suas implicações nos países latino-americanos. 02


Ao estudar está UD, ver também: · HIST/UD II, Assuntos 1, 2 e 3; · HIST/UD V, Assuntos 1 e 2; · HIST/UD XXI, Assuntos 2 e 6.



Essencial

CASTELLS, Manuel. Narcotráfico, desenvolvimento e dependência na América Latina. In: ______. Fim de Milênio. (A era da informação: economia,

sociedade e cultura. v. 3). São Paulo: Paz e Terra, 1999. p. 227-239. FILHO, Pio Penna. A América Latina, sua integração e sua inserção no mundo globalizado. In: OLIVEIRA, Henrique Altemani de et all. Política Internacional Contemporânea: mundo em transformação. São Paulo: Saraiva, 2006. p. 61-82.

OLIVEIRA, Márcio Piñon. América Latina: legado socioespacial e globalização. In: HAESBAERT, Rogério (Org.). Globalização e fragmentação do mundo contemporâneo. Niterói: Eduff, 2001. p. 225-275. Textos do EB aula.

Complementar

CANO, Wilson. Soberania e política econômica na América Latina. São Paulo: UNESP, 2000.

CERVO, Armando Luiz. Relações internacionais na América Latina: velhos e novos paradigmas. v1. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2007.

DUPAS, Gilberto. (Org.). América Latina no Início do Século XXI: perspectivas econômicas, sociais e políticas. São Paulo: UNESP, 2005.

OLIC, Nelson Basic & CANEPA, Beatriz. Geopolítica da América Latina. São Paulo: Moderna, 2004. Série: Polêmica.

ROUQUIÉ, Alain. O extremo-ocidente: introdução à América Latina. São Paulo: Edusp, 1992. SANTOS, Theotonio dos (Coord.). MARTINS, Carlos Eduardo; SÁ, Fernando e BRUCKMANN, Mônica (Org.) . Globalização e integração das Américas. Rio de Janeiro: Editora: PUC-RIO & Editora: LOYOLA, 2005. (Série: Hegemonia contra Hegemonia, v. 4).



UNIDADE DIDÁTICA X – BRASIL: FORMAÇÃO E EVOLUÇÃO DO TERRITÓRIO E RELAÇÕES INTERNACIONAIS CARGA HORÁRIA: 14 HORAS


1. FORMAÇÃO E EVOLUÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO

- Analisar o processo de formação e evolução econômica do

território brasileiro. 04

2. O BRASIL NO ORDENAMENTO MUNDIAL

a. Estudar as estratégias comerciais do Brasil no ordenamento

mundial.

b. Caracterizar as relações entre a política externa atual e a Política Nacional de Defesa.

06

3. O BRASIL E A AGENDA INTERNACIONAL - Analisar os posicionamentos do governo brasileiro diante dos

principais temas da agenda internacional. 04


a. Esta UD está relacionada com os assuntos das unidades GEO/UD II, GEO/UD III, GEO/UD XI, GEO/UD XII, GEO/UD XIII, GEO/UD XIV, GEO/UD XV e GEO/UD XVI. b. Ao estudar está UD, ver também: - HIST/UD III; - HIST/UD VI; - HIST/UD XII; - HIST/UD XVI; - HIST/UD XVIII; - HIST/UD XX.




Essencial CERVO, Amado Luis. A ação internacional do Brasil em um mundo em transformação: conceitos, objetivos e resultados (1990-2005). In: ALTEMANI,

Henrique; LESSA, Antônio Carlos Lessa (Org.). Relações Internacionais do Brasil: temas e agendas. v.1. São Paulo: Saraiva, 2006.

THÉRY, Hervé & MELLO, Neli Aparecida de. Atlas do Brasil. Disparidades e Dinâmicas do Território. 2. ed. São Paulo: Imprensa Oficial. 2008. p. 17-

59; 295-300.

Textos do EB aula.

Complementar

BECKER, Bertha e EGLER, Cláudio. Brasil uma nova potência regional na economia-mundo. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003. BRASIL. Política de Defesa Nacional. Decreto Nº: 5.484, de 30 de junho de 2005.

CERVO, A. L. Inserção internacional: formação dos conceitos brasileiros. São Paulo: Saraiva, 2008. p. 93-297

DUPAS, Gilberto e LAFER, Celso. A nova configuração mundial de poder. São Paulo: Ed. Paz e Terra, 2008.

FURTADO, Celso. Formação econômica do Brasil. 34. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2007.

GUIMARÃES, Samuel Pinheiro. Desafios brasileiros na era dos gigantes. Rio de Janeiro: Contraponto, 2006.



UNIDADE DIDÁTICA XI – INDUSTRIALIZAÇÃO E URBANIZAÇÃO NO BRASIL CARGA HORÁRIA: 12 HORAS


1. O PROCESSO DE INDUSTRIALIZAÇÃO DO BRASIL - Analisar o processo de industrialização do Brasil. 04

2. O PROCESSO DE URBANIZAÇÃO DO BRASIL - Estudar o processo de urbanização do Brasil. 04

3. REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA E TRANSFOR-MAÇÕES NO ESPAÇO URBANO

- Analisar os atuais desafios para o desenvolvimento e a gestão

dos espaços urbanos. 04


Esta UD se relacionada com os assuntos das unidades GEO/UD XII, GEO/UD XIII, GEO/UD XIV, GEO/UD XV e GEO/UD XVI. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Básica ATLAS GEOGRÁFICO ESCOLAR, IBGE. 5. Ed, Rio de Janeiro, 2009. GUIA DO ESTUDANTE. ATUALIDADES VESTIBULAR + ENEM (Ano em curso). São Paulo: Abril/Cultural. LUCCI, Elian Alabi; BRANCO, Anselmo Lázaro; MENDONÇA, Cláudio. Território e sociedade no mundo globalizado: Geografia Geral e do Brasil. Volume único. São Paulo: Saraiva, 2010. TERRA, Lygia; ARAÚJO, Regina; GUIMARÃES, Raul Borges. Conexões; Estudos de Geografia Geral e do Brasil. Volume único. São Paulo: Moderna, 2010. Essencial

THÉRY, Hervé & MELLO, Neli Aparecida de. Atlas do Brasil. Disparidades e Dinâmicas do Território. 2. ed. São Paulo: Imprensa Oficial, 2008. p.

145 -195.

Textos do EB aula.


Complementar

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Título VII, Capítulo II - Da Política Urbana, artigos 182 e 183. Promulgada em 5 de outubro

de 1988.

BRASIL. Estatuto da Cidade. Lei Nº 10.257, de 10 de julho de 2001. Regulamenta os arts. 182 e 183 da Constituição Federal, estabelece diretrizes

gerais da política urbana e dá outras providências.

CANO, Wilson. Desequilíbrios Regionais e Concentração Industrial no Brasil 1930-1970. v. 1. 3. ed. São Paulo: Unesp, 2007.

HARVEY, David. Do gerenciamento ao empresariamento: a transformação da administração urbana no capitalismo tardio. Revista Espaço e Debates. ano XVI, n.39, p. 48 a 64, 1996.

RIBEIRO, Luis Cesar Q.; LAGO, Luciana Corrêa; AZEVEDO, Sérgio. (Org.). Metrópoles: entre a coesão e a fragmentação, a cooperação e o conflito.

v. 1. São Paulo: Editora Fundação Perseu Abramo, 2004.

SANTOS, Milton e SILVEIRA, Maria L. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. Rio de Janeiro: Record, 2005.



UNIDADE DIDÁTICA XII – ORDENAMENTO TERRITORIAL DO CAMPO BRASILEIRO CARGA HORÁRIA: 13 HORAS

ASSUNTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS Nr DE

SESSÕES

1. O PROCESSO DE MODERNIZAÇÃO DA AGRICULTURA a. Analisar as consequências do processo de internacionalização da economia brasileira na organização de seu espaço agrário. b. Apresentar as principais ações e incentivos do Estado na reorganização do campo brasileiro.

03

2. A ESTRUTURA FUNDIÁRIA BRASILEIRA a. Estudar os processos que caracterizam o quadro da distribuição de terras no Brasil. b. Apresentar as principais motivações e os desafios para a implementação da reforma agrária para o Brasil.

02

3. AS RELAÇÕES DE PRODUÇÃO E DE TRABALHO NO CAMPO

- Caracterizar as relações de produção e de trabalho no campo brasileiro. 02

4. A PRODUÇÃO AGROPECUÁRIA BRASILEIRA - Caracterizar os principais aspectos da produção agropecuária brasileira. 02

5. AGROPECUÁRIA E SEGURANÇA ALIMENTAR - Estudar as consequências do modelo agrário-exportador para a segurança alimentar. 02

6. AGROPECUÁRIA E BIOTECNOLOGIA - Apresentar os aspectos positivos e os óbices para a utilização de organismos geneticamente modificados na agropecuária. 02

INSTRUÇÕES METODOLÓGICAS a. Esta UD se relacionada com os assuntos das unidades GEO/UD XII, GEO/UD XIII, GEO/UD XIV, GEO/UD XV e GEO/UD XVI. b. Os Assuntos 1 e 2 desta UD se relacionam com a unidade GEO/UD X, Assunto 1. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS



Essencial .

BRASIL. CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL, 1988.

OLIVEIRA, Ariovaldo Umbelino de. Agricultura Brasileira: transformações recentes. In: ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil. 5. ed. São Paulo: EDUSP.

2005. p.465-534.

PORTO-GONÇALVES, Carlos Walter. O desafio ambiental. Rio de Janeiro: Ed. Record, 2004. p.85-118.

THÉRY, Hervé & MELLO, Neli Aparecida de. Dinâmicas do mundo rural. In: _____Atlas do Brasil. Disparidades e Dinâmicas Territoriais. 2. ed. São

Paulo: Imprensa Oficial, 2008. p. 89-114.

Textos do EB aula.

Complementar

GARCIA, Afrânio & PALMEIRA, Moacir. Transformação agrária. In SACHS, Ignacy, WILHEIM, Jorge & PINHEIRO, Paulo Sérgio (Org.). Brasil: um século de transformações. São Paulo: Companhia das Letras, 2001.

MÜLLER, Geraldo. Ambivalências da modernização agrária. n.21, jul. 1988. São Paulo: Novos Estudos CEBRAP.

VEIGA, José Eli da. O desenvolvimento agrícola: uma visão histórica. São Paulo: Hucitec, Edusp, 1991.



UNIDADE DIDÁTICA XIII – A POPULAÇÃO NO BRASIL CARGA HORÁRIA: 10 HORAS


1. O CRESCIMENTO E A DISTRIBUIÇÃO POPULACIONAL NO BRASIL

- Analisar o crescimento e a distribuição populacional brasileira. 02

2. A ESTRUTURA DA POPULAÇÃO - Caracterizar a estrutura da população brasileira, a partir das

Expressões do Poder Nacional. 02

3. MIGRAÇÕES INTERNAS E EXTERNAS NO BRASIL - Estudar os diferentes fluxos migratórios e suas relações com

as Expressões do Poder Nacional. 02

4. FATORES PSICOSSOCIAIS DE RELEVÂNCIA. - Analisar a atuação dos fatores psicossociais de relevância

para o desenvolvimento do país. 04


Esta UD se relacionada com os assuntos das unidades GEO/UD XI, GEO/UD XII, GEO/UD XIV, GEO/UD XV e GEO/UD XVI.




Essencial

SCARLATO, Francisco Capuano. População e urbanização brasileira. In: ROSS, Jurandyr Luciano Sanches. Geografia do Brasil. 5. ed. São Paulo:

EDUSP. 2005. p. 381-400

THÉRY, Hervé & MELLO, Neli Aparecida de. Dinâmicas Populacionais. In: ______. Atlas do Brasil. Disparidades e Dinâmicas do Território. 2. ed. São

Paulo: Imprensa Oficial, 2008. p. 89-114.

Textos do EB aula.

Complementar

BRITO, Fausto; CARVALHO, José Alberto Magno de; TURRA, Cássio Maldonato & QUEIRÓZ, Bernardo Lanza. A transição demográfica no contexto

dos desequilíbrios regionais e sociais no Brasil. In: _____Populações e políticas sociais no Brasil: os desafios da transição demográfica e das

migrações internacionais. Brasília: Centro de Gestão e Estudos Estratégicos, 2008.

MELLO, Leonardo Freire de; HOGAN, Daniel Joseph. População, Consumo e Meio Ambiente. In: HOGAN, Daniel Joseph (Org.). Dinâmica

populacional e mudança ambiental: cenários para o desenvolvimento brasileiro. Campinas: Núcleo de Estudos de População-Nepo/Unicamp, 2007.

POCHMANN, Márcio. O desafio da inclusão social no Brasil. São Paulo: Publisher Brasil, 2004.



UNIDADE DIDÁTICA XIV – COMPLEXOS REGIONAIS BRASILEIROS CARGA HORÁRIA: 16 HORAS


1. ORDENAMENTO TERRITORIAL E DESENVOLVIMENTO REGIONAL NO BRASIL

- Estudar o papel das ações estatais e de capital privado para o ordenamento do território e desenvolvimento regional. 04

2. AMAZÔNIA: DESAFIOS PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

a. Caracterizar o processo de ocupação do espaço amazônico. b. Analisar a importância estratégica da Amazônia no contexto nacional e internacional.

06

3. O DINAMISMO DO CENTRO-SUL - Analisar o papel do Centro-Sul nas Expressões do Poder Nacional. 03

4. O NORDESTE BRASILEIRO - Analisar o papel da região Nordeste Brasileiro nas Expressões do Poder Nacional. 03


Esta UD está relacionada com os assuntos das unidades GEO/UD X, GEO/UD XI, GEO/UD XII, GEO/UD XIII, GEO/UD XV e GEO/UD XVI.




Essencial


BECKER, Bertha. Amazônia: geopolítica na virada do III milênio. Rio de Janeiro: Garamond, 2007.

DINIZ, Clélio Campolina. A Nova Geografia Política do Brasil. In: VELLOSO, João Paulo dos Reis (Coord.). Brasil 500 Anos: futuro, presente,

passado. Rio de Janeiro: José Olimpio, 2000.

THÉRY, Hervé & MELLO, Neli Aparecida de. Atlas do Brasil. Disparidades e Dinâmicas do Território. 2. ed. São Paulo: Imprensa Oficial. 2008. p. 263

- 294. Textos do EB aula.

Complementar

ARAÚJO, Tânia Bacelar. Ensaios sobre o Desenvolvimento Brasileiro: heranças e urgências. Rio de Janeiro: REVAN, 2000.

BECKER, Bertha; EGLER, Claudio A. G. Brasil uma nova potência regional na economia-mundo. 4. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003. p.

89-122.

DINIZ, Clélio Campolina. (Org.). Políticas de Desenvolvimento Regional: desafios e perspectivas à luz das experiências da União Europeia e do

Brasil. 1. ed. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2007. MACHADO, Lia Osório. Medidas Institucionais para o controle do tráfico de drogas e da lavagem de dinheiro e seus efeitos geoestratégicos na região Amazônica Brasileira. Cadernos IPPUR/UFRJ. v. XXI. 2007. p. 9-31.



UNIDADE DIDÁTICA XV – INFRAESTRUTURA NO BRASIL CARGA HORÁRIA: 12 HORAS


1. O SISTEMA ENERGÉTICO - Analisar a constituição da matriz energética brasileira e sua

importância estratégica para o desenvolvimento do país. 04

2. O SISTEMA DE TRANSPORTE - Estudar a constituição do sistema de transporte brasileiro e

seu papel no processo de integração do território. 04

3. REDES DE INFORMAÇÃO - Caracterizar a importância das redes de informação para a

integração e o desenvolvimento nacional. 04

INSTRUÇÕES METODOLÓGICAS Esta UD está relacionada com os assuntos das unidades GEO/UD X, GEO/UD XI, GEO/UD XII, GEO/UD XIII, GEO/UD XIV e GEO/UD XVI.


Básica



Essencial

PIRES, A.; Fernandez, E.; BUENO, J.C.C. (Org.). Política energética para o Brasil: propostas para o crescimento sustentável. Rio de Janeiro: Nova

Fronteira, 2006.

THÉRY, Hervé & MELLO, Neli Aparecida de. Atlas do Brasil. Disparidades e Dinâmicas do Território. 2. ed. São Paulo: Imprensa Oficial, 2008. p.196-

233.

Textos do EB aula.

Complementar

GOVERNO FEDERAL. Programa de Aceleração do Crescimento. GOVERNO FEDERAL. Programa Nacional de produção e uso do biodiesel. SANTOS, Milton e SILVEIRA, Maria L. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. Rio de Janeiro: Record, 2005.



UNIDADE DIDÁTICA XVI – MEIO AMBIENTE E GESTÃO AMBIENTAL NO BRASIL CARGA HORÁRIA: 11 HORAS


1. OS PRINCIPAIS ECOSSISTEMAS BRASILEIROS - Estudar os principais ecossistemas do território brasileiro e o

uso de seus recursos naturais. 03

2. SOCIEDADE E NATUREZA

a. Caracterizar as relações entre sociedade e natureza como

historicamente construídas.

b. Analisar a relação entre conservação da natureza e os

diferentes modos de vida da população brasileira.

04

3. GESTÃO AMBIENTAL NO BRASIL

a. Apresentar as instituições e mecanismos responsáveis pela

gestão e proteção do meio ambiente.

b. Caracterizar os principais aspectos da degradação ambiental no país.

02

4. IMPACTOS AMBIENTAIS NO BRASIL - Analisar os principais impactos ambientais no Brasil (urbanos,

industriais e rurais). 02

INSTRUÇÕES METODOLÓGICAS Esta UD está relacionada com os assuntos das unidades GEO/UD X, GEO/UD XI, GEO/UD XII, GEO/UD XIII, GEO/UD XIV e GEO/UD XV. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Básica



Essencial


ROSS, Jurandyr L. Sanches (Org.). Geografia do Brasil. 5. ed. São Paulo: Edusp, 2008. p. 13-65;67-208;209-237.

THÉRY, Hervé; MELLO, Neli Aparecida de. O meio ambiente e sua gestão. In: ______. Atlas do Brasil - Disparidades e Dinâmicas do Território. 2.

ed. São Paulo: Imprensa Oficial, 2008. p. 60-88.

Textos do EB aula.

Complementar

ACSELRAD, H. (Org.). Conflitos ambientais no Brasil. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2004.

DUARTE, Lílian C.B. Política externa e meio ambiente. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2003.

DUPAS, G. (Org.). Meio ambiente e crescimento econômico: tensões estruturais. São Paulo: UNESP, 2008.

PORTO-GONÇALVES, Carlos Walter. A globalização da natureza e a natureza da globalização. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006.



UNIDADE DIDÁTICA XVII – O SISTEMA EDUCACIONAL NO BRASIL CARGA HORÁRIA: 10 HORAS


1. ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO

- Analisar a atual situação do sistema educacional brasileiro. 2

2. A ESTRUTURA DA POPULAÇÃO a. Estudar os indicadores da educação no Brasil.

b. Justificar a importância da educação no processo de desenvolvimento econômico, social e político do Brasil.

4

3. PROGRAMAS E AÇÕES GOVERNAMENTAIS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO

a. Apresentar os programas e ações governamentais vigentes no Brasil, com destaque para as áreas da educação básica, profissional e tecnológica, continuada, superior e à distância.

b. Caracterizar os atuais desafios da educação no Brasil.

4


Esta UD se relacionada com os assuntos das unidades GEO/UD XI, GEO/UD XII, GEO/UD XIII, GEO/UD XIV, GEO/UD XV e GEO/UD XVI . REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Básica


Essencial

DOURADO, Luiz Fernandes (org.) Plano Nacional de Educação (2011-2020): Avaliação e perspectivas. Goiânia: Editora UFG; Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2011.

Textos do EB aula.

Complementar

AZEVEDO, Janete M. Lins de. A Educação como política pública. 3 ed. Campinas: Autores Associados, 2004. (Col. Polêmicas do Nosso Tempo)



UNIDADE DIDÁTICA XVIII – ASPECTOS HUMANOS (UD EXCLUSIVA PARA OFICIAIS DO SERVIÇO DE SAÚDE) CARGA HORÁRIA: 240 HORAS

ASSUNTOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Nr DE SESSÕES

1. SAÚDE E HIGIENE

a. Indicadores sociais;

b. Indicadores em Saúde;

c. Variações nosológicas;

- Estudar os adensamentos e vazios populacionais no território brasileiro, relacionando com o atendimento de saúde à população.

36 - Estudar as características de saúde da população brasileira.

- Estudar as variações nosológicas no Brasil, considerando a diversidade regional no país.

2. SAÚDE E HIGIENE a. Epidemias e endemias regionais;

b. Índice de Desenvolvimento Humano (IDH).

- Analisar as medidas preventivas e/ou profiláticas relacionadas às epidemias no Brasil.

64

- Analisar causas e localizações das endemias regionais ocorrentes e as medidas em curso visando o seu controle e/ou sua erradicação.

- Estudar as decorrências da acelerada urbanização para a saúde e higiene da população e as medidas adotadas para o desenvolvimento de padrões sanitários.

- Estudar a genética, hábitos e costumes da população brasileira relacionados a sua diversidade étnica.

- Analisar os tipos de dependência química da população brasileira na atualidade.

- Analisar os programas públicos de saúde e suas conseqüências para a saúde da população brasileira.

3. EDUCAÇÃO SANITÁRIA - Estudar a educação sanitária no Brasil e seus reflexos no meio-ambiente e na saúde da população. 50


4. ALIMENTAÇÃO NUTRIÇÃO E ANTROPOMETRIA

- Analisar o problema da obesidade da população brasileira.

50

- Estudar as doenças coronarianas da população brasileira.

- Estudar os hábitos alimentares regionais e suas consequências para a saúde da população brasileira.

- Analisar o problema alimentar nas coletividades urbanas e rurais e seus reflexos para a antropometria da população brasileira.

- Apresentar as causas e consequências da rabdomiólise na operacionalidade da Força Terrestre.

5. SANEAMENTO BÁSICO

- Analisar a situação do saneamento básico das áreas urbanas e rurais. 40


a. Esta Unidade Didática tem por finalidade estudar os aspectos humanos brasileiros prioritários, em especial os referentes à

Saúde, Higiene, Educação Sanitária, Alimentação e Nutrição, Antropometria e Saneamento Básico.

b. O estudo da UD deve ser feito partindo-se da análise étnica e etária da população, por regiões naturais e da distribuição geográfica da população e das migrações internas, para a determinação de importância do potencial humano no atual

estágio de desenvolvimento brasileiro. Após essa visão geral dos aspectos humanos, a integração deverá levar o oficial

aluno a analisar as características de saúde da população brasileira e, a seguir, a identificar as variações nosológicas, por

região sanitária, de acordo com a Fundação IBGE.

c. Para complementação do estudo, recomenda-se a consulta das seguintes Unidades Didáticas: · GEO/UD IV, Assunto 4; · GEO/ UD XIII, Assuntos 1, 2, 3 e 4.


Básica ATLAS GEOGRÁFICO ESCOLAR, IBGE. 5. Ed, Rio de Janeiro, 2009. GUIA DO ESTUDANTE. ATUALIDADES VESTIBULAR + ENEM (Ano em curso). São Paulo: Abril/Cultural. LUCCI, Elian Alabi; BRANCO, Anselmo Lázaro; MENDONÇA, Cláudio. Território e sociedade no mundo globalizado: Geografia Geral e do Brasil. Volume único. São Paulo: Saraiva, 2010.


TERRA, Lygia; ARAÚJO, Regina; GUIMARÃES, Raul Borges. Conexões; Estudos de Geografia Geral e do Brasil. Volume único. São Paulo: Moderna, 2010. Essencial

DRAIBE, S. M. Ciclos de reformas de políticas públicas em ambiente de consolidação da democracia: a experiência brasileira recente de

reforma dos programas sociais. Campinas: Núcleo de Estudos de Políticas Públicas da UNICAMP. Série Cadernos de Pesquisas. Caderno 63.

2005.

OLIVEIRA, A. T. & SIMÕES, A. G. Deslocamentos Populacionais no Brasil: uma análise dos Censos Demográficos de 1991 e 2000. Trabalho apresentado no XIV Encontro Nacional de Estudos Populacionais, ABEP, realizado em Caxambú- MG – Brasil, de 20 - 24 de Setembro de 2004.

SCARLATO, F. C. População e urbanização brasileira. In: ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil. São Paulo: EDUSP. 2005. 5 edição. p. 381 –

400.

Textos do EB aula. Complementar CARVALHO, J. A. M. & GARCIA, R. A. O envelhecimento da população brasileira: um enfoque demográfico. Cad. Saúde Pública [online]. 2003, v.

19, n. 3.

MELLO, Leonardo Freire de & HOGAN, Daniel Joseph. População, Consumo e Meio Ambiente. In: HOGAN, Daniel Joseph (Org.). Dinâmica populacional e mudança ambiental: cenários para o desenvolvimento brasileiro. Campinas: Núcleo de Estudos de População-Nepo/Unicamp, 2007.


http://www.livrariasaraiva.com.br/produto/produto.dll/detalhe?pro_id=375386&ID=C81410027D80B120829140068


3. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

PROCESSO DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTO DE MEDIDA UD AVALIADAS

TIPO DE PROVA

TEMPO DESTINADO

RETIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM

ARMAS, QMB, QUEM e Sv Int Sv Saúde

Avaliações Formativas

Escrita

16 h para Armas,

QMB, QEM, Sv Int e Sv Sau.

-

I a XVII I a XVIII Avaliações Somativas -

Recuperação da Aprendizagem -

disciplina 04 geografia - eceme.eb.mil.br · guia do estudante. ... unidade didÁtica ii ... 3....

Documents