didática ok
TRANSCRIPT
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 1/64
DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
Prof. Dr. Jair P. deMelo Junior
“Educar é eduzir (extrair ) de dentro dohomem os valores humanos” (Huerto
!oden)
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 2/64
“Feliz aquele que transfere o que
sabe e aprende o que ensina.”
Cora Coralina
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 3/64
“A Didática é a parte da pedagogia que ocupa-
se do estudo dos MTODOS e TCNICAS de
e!si!o" ou se#a" a siste$ati%a&'o do
co!(eci$e!to e$ co!te)do de e!si!o*+
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 4/64
COMPONENTES FUNDAMENTAIS DA DIDÁTICA.
A Didática te$ , co$po!e!tes u!da$e!tais.
• DISCENTE / A aprendizagem é planejada,estimulada, orientada, consolidada a controlada.
• O01ETI2OS - Governam toda marcha do trabalhoEscolar.
• MATRIA - Deve ser selecionada, dosada,programada, afim de ue sejam alcan!ados os
objetivos.• MTODOS - E a organiza!"o racional de todos osfatores pessoais, condi!#es a recursos paraatingir os objetivos
• APRENDI3A4EM $ % o fim da educa!"o
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 5/64
Didática Tradicio!a5
• A uem ensina&
• 'uem ensina&
• (or ue se ensina&
• ) ue se deveensinar&
• *omo se deveensinar&
Didática Moder!a
• 'uem aprende&
• *om uem seaprende &
•(ara ue se aprende&
• ) ue se deveaprender&
• *omo se deveaprender &
+espostas
• D*E/E
• D)*E/E
• )bjetivo
• matéria
• método
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 6/64
Competência como a integração de habilidades,
atitudes e conhecimento
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 7/64
“Ninguém começa a ser educador
numa certa sexta-feira às quatrohoras da tarde. Ninguém nasce
educador ou marcado para ser
educador. A gente se faz educador, a
gente se forma, como educador, permanentemente, na prática e na
reflexo so!re a prática" #$aulo
%reire, em “A educaço na cidade"&
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 8/64
No que di% respeito 6 dei!i&'o de e!si!o" esse ée!te!dido co$o co!sequ7!cia da educa&'o+
“Para NRICI 89::;< ensino é o processo ue visa a modificar
o comportamento do indiv0duo por intermédio da aprendizagemcom o prop1sito de efetivar as inten!#es do conceito deeduca!"o ... bem como habilitar cada um a orientar a suapr1pria aprendizagem, a ter iniciativa, a cultivar a confian!a emsi, a esfor!ar-se, a desenvolver a criatividade, a entrosar-se
com seus semelhantes, a fim de poder participar na sociedadecomo pessoa consciente, eficiente e respons2vel.3
O ENSINO+++
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 9/64
O PAPEL DA DIDÁTICA E DO EDUCADOR
NO PROCESSO DE ENSINO EAPRENDIZAGEM
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 10/64
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 11/64
O PAPEL DA DIDÁTICA E DO EDUCADOR NOPROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
• A or$a&'o de u$ educador co$o proissio!a5 !aárea acad7$ica ica $uito a5é$ de sua e=peri7!ciaprática e seus co!(eci$e!tos ora de5a+
• Neste co!te=to" a titu5aridade de u$ doce!te co$>asta e=peri7!cia !'o acad7$ica e co$ or$a&'opedag?gica e didática é esse!cia5+
• A did2tica mostra ue saber ensinar n"o é somente tere4peri5ncia fora da sala de aula. Precisa sa@er co$oi!teragir co$ o educa!do de or$a cie!tica"aprese!ta!do as téc!icas corretas para o e!si!o-
apre!di%age$+
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 12/64
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 13/64
• B do ue ou>i$os
• ; do ue >e$os
• , do ue ou>i$os e >e$os
• F do ue ou>i$os, >e$os e di%e$os
• : do ue ou>i$os, >e$os" di%e$os e
a%e$os+
Estudos científcos mostram queapreendemos:
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 14/64
A intelig5ncia é, porta!to" o resu5tado deu$a co!stru&'o progressi>a+
A desco@erta pe5a e=peri7!cia per$iteu$a so5u&'o origi!a5 pela pr1pria pessoaue aprende.
(ara aueles ue defendem umaaprendizagem significativa, o agir é u$i!teragir co!sigo $es$o e co$ outraspessoas+
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 15/64
ELEMENTOS CONSTITUTIVOSDA AÇÃO DIDÁTICA
• (lanejamento• 6etodologia• +ecursos•
Avalia!"o
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 16/64
- PLANEJAMENTO
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 17/64
"#o ser$ %oss&vel nenhum %eixe
razo$vel sem %ensar no anzol e narede' sem distinuir o rio do mar'sem conhecer linhas e iscas' sema%anhar chuva e sentir o sol.
Planejamento
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 18/64
• Educacio!a5• Curricu5arG Curso• E!si!o• U!idadeGAu5a
TIPOS DE PLAOS
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 19/64
CARACTERÍSTICAS DE UM PLANO
• 4uia de orie!ta&'o
• Orga!i%a&'o seque!cia5
• O@#eti>idade
• Coer7!cia
• H5e=i@i5idade+
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 20/64
ELEMENTOS DO PLANO DE ENSINO
8
Ementa!O"jeti#os!
Conte$dos%unidades de ensino!
Procedimentos metodol&'icos!
(ecursos did)ticos!
A#alia*+o!
(e,er-ncia .i"lio'r)fca .)sica!
.i"lio'rafa Complementar/
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 21/64
Planejamento de EnsinoDOCENTE x Planejador
0O Planejamento 1 um processo que consiste empreparar um conjunto de decis2es3 tendo em#ista o a'ir3 posteriormente3 para atin'irdeterminados o"jeti#os4/
D(O( 5 6787 p /69
O Planejamento en#ol#e ; elementosnecess)rios para a sua compreens+o:
PROCESSO
EFICINCIA EFIC!CIA
PRA"OSMETAS
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 22/64
Planejamento
Ela"orar E<ecutar A#aliar
Plano de Ensino é um instrumentoque norteia a ação do docente:
PA(A => O.@ETIO
O => COTEBDO
COO ETODOLOIA
CO => (EC>(SOS DIDTICOS
AALIAFGO(ES>LTADO
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 23/64
PLANO de #nidade ePLANO de A$la
S+o planejamentos pormenoriHadoque o plano de disciplina/
PLANO de Dis%i&lina
Constitui uma pre#is+o das ati#idadesa serem desen#ol#idas
ao lon'o do ano oudo semestre leti#o/
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 24/64
Prin%'&ios Norteadores &ara
Ela(ora)*o do Plano de Dis%i&lina+
Coer-ncia com o plano curricular! Lin'ua'em clara3 precisa e concisa! Adaptarse Js necessidades3
capacidades e interesses dosestudantes!
O"jeti#os realistas3 le#ando emconsidera*+o os meios disponí#eis paraalcan*)los!
Conte$dos que e,eti#amente constituammeios para alcance dos o"jeti#os! Pre#er tempo sufciente para 'arantir a
assimila*+o dos conte$dos pelosestudantes!
Kle<í#el3 para se ajustar J situa*2es que
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 25/64
PANO DE DISCIPINA
Ide!tiica&'o Data" i!stitui&'o" doce!te"série" carga (orária
E$e!ta Resu$o do co!te)do dadiscip5i!a
O@#eti>os I!dica$ a u!&'o da discip5i!aCo!te)do Progra$ático Correspo!de aos te$as eco!te)dos a sere$ e!si!ados
Recursos Herra$e!ta p5urisse!soriaisaci5itadora da apre!di%age$
Estratégias de E!si!o Téc!icas aci5itadoras doprocesso e!si!o-apre!di%age$
A>a5ia&'o 2eriicar e$ que $edidas oso@#eti>os ora$ a5ca!&ados
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 26/64
46
FORMULAÇÃO DEOBJETIVOS
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 27/64
4.1 - OBJETIVOS
• Dei!ir co$ precis'o o que se espera que oapre!di% se#a capa% de a%er ap?s a
co!c5us'o de u$ curso" discip5i!a"trei!a$e!to" pa5estra+
47
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 28/64
48
Orienta asele*+o doconte$do%
tema%a*+oEscole asestrat1'ias
de
ensino%a*+o
Ela"ora osinstrumentos de
a#alia*+o
erifca se oso"jeti#os ,oram
alcan*ados
Ao esta"elecer os o"jeti#os3o educador
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 29/64
51
O01ETI2OS 4ERAIS t7$ caráter i!a5ista
• O JUE O DISCENTE CAPA3 DE HA3ER ap?s aco!c5us'o da discip5i!a ou do curso+
O01ETI2OS ESPECKHICOS t7$ caráter i!ter$ediário
• S'o uti5i%ados para ide!tiicar os co$porta$e!tos
esperados dos DISCENTES ao i!a5 da u!idade da
discip5i!a ou das au5as $i!istradas+
De!o$i!a$-se. o@#eti>os i!strucio!ais ou deapre!di%age$
CLASSIFICAÇÃO
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 30/64
EXEMPLOO01ETI2OS 4ERAIS
• 7omentar o conhecimento cient0fico e pr2tico dosfisioterapeutas para ue se tornem especialistas emfisioterapia neurol1gica adulto e infantil.
O01ETI2OS ESPECKHICOS8
• *apacitar profissionais a avaliar e tratar comespecificidade disfun!#es neurol1gicas
• Embasar cientificamente as abordagens fisioterap5uticasneurol1gicas.
• (reparar o fisioterapeuta para atuar no trabalho docente.
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 31/64
• Co$pree!der
• Co!scie!ti%ar
• Sa@er
• Apre!der
• 4ostar
• E!te!der • Acreditar
• Dei!ir
• Citar
• Ide!tiicar
• Ap5icar
• Co$parar
• E!u$erar • Re5acio!ar • A!a5isar
E(.OS IDICADOSPA(A O.@ETIOS
E(AIS
E(.OS IDICADOSPA(A O.@ETIOS
ESPECMKICOS
Instrumentais
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 32/64
54
CLASSIFICAÇÃO DOS OBJETIVOS DEAPRENDIZAGEM
DOMÍNIOS DAAPRENDIZAGEM
DOMÍNIO OGNI!I"O
#i$ado ao SA.E(
DOMÍNIO A%E!I"O
#i$ado a SETIETOS
DOMÍNIO PSIOMO!OR
#i$ado a AFNES KMSICAS
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 33/64
5- AVALIAÇÃO
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 34/64
(rogressistas
/end5nciaspedag1gicas9rasileiras
:ibertadora
:ibert2ria
*r0tico socialdos conte;dos
:iberais
/radicional
+enovadoraprogressiva
+enovadora n"odiretiva <escola nova=
/ecnicista
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 35/64
Trajetória Histórica da Educação
Coce!ç"es Peda#ó#icas
• Tradicio!a5. O oco esta>a !o Co!te)do e !o doce!te+
• No>a. o oco esta>a !as re5a&Les i!terpessoais e !o i!teresse i!di>idua5 do DISCENTE+
• Tec!icista. O oco esta>a !os recursos e !as téc!icas+
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 36/64
• i@ertadora. O oco esta>a !o processo departicipa&'o ati>a" !as discussLes e !as a&Les
práticas so@re questLes da rea5idade socia5+
• Crtico-Socia5 dos Co!te)dos. O oco passa para a
$edia&'o e!tre o@#eti>os - co!te)dos - $étodos e
!a re5a&'o doce!te-DISCENTE+
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 37/64
Avaliação
Docente DISCENE
!lano de Ensino
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 38/64
7- E!"#!$%&# M'!()(*+%&,#
)' E&(
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 39/64
METODOLOGIA - CONCEITOS
>...o conceito de método de ensino, guardarela!"o com cole!"o de técnicas e momentos
logicamente coordenados visando conduzir aaprendizagem do D*E/E para determinadosobjetivos3.
<*)+A*?)E @r., BBC, p. BB=
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 40/64
A- AULA EXPOSITIVA
• E4istem dois tipos8 a dogm2tica e a aberta oudialogada.
(ermite ao docente8
• /ransmitir suas ideias
• ntroduzir um novo assunto, ou sintetizar umt1pico.
ua popularidade é e4plicada 8• (or ser um processo econFmico
• (or facilitar o dom0nio da classe.
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 41/64
AULA EXPOSITIVA
Des>a!tage!s.
• Passi>idade dos DISCENTES
• Peque!a rete!&'o de i!or$a&Les
• Decrésci$o de ate!&'o dos DISCENTES+
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 42/64
AULA EXPOSITIVA
A5gu!s si!ais i!dica$ a a5ta de i!tera&'o e!tre
DOCENTE e DISCENTE.
• Postura e $o>i$e!tos dos DISCENTES !as
cadeiras
• E=pressLes aciais
• Co!>ersas para5e5as+
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 43/64
Co$o tor!ar a au5a $e5(or.
• 4a!(ar a ate!&'o !o i!cio. co$ a co5oca&'o
de u$a pergu!ta $ostra!do o
re5acio!a$e!to do co!te)do co$ osi!teresses dos DISCENTES
•Co!siderar o rit$o da c5asse
• Dirigir-se pessoa5$e!te aos DISCENTES
• Uti5i%ar adequada$e!te recursos au=i5iares+
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 44/64
B - AULAS PRÁTICAS
eus objetivos s"o8• Despertar e manter o interesse dos
D*E/E
• Desenvolver investiga!#es cient0ficas• Desenvolver a capacidade de resolverproblemas
• *ompreender conceitos
uas limita!#es ocorrem uando8
• "o planejadas para os D*E/E apenasseguirem instru!#es
• "o desorganizadas.
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 45/64
C- DISCUSSES/DEBATES
Cuidados para u$a @oa discuss'o.
• O $ateria5 de>e ser preparado e 5ido co$
a!teced7!cia• O DOCENTE de>e a%er co$ que todos d7e$suas opi!iLes
• O DOCENTE de>e ter o cuidado de !'oor&ar" !e$ dirigir respostas+
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 46/64
Erros !a sua e=ecu&'o.
• I!trodu&'o do co!te)do !'o $oti>a!te
• Ha5ta de p5a!e#a$e!to
• Os doce!tes prete!de$ dar $ais co!te)do
do que é poss>e5 !o te$po dispo!>e5+
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 47/64
D - SEMINÁRIOS 0 T&( )' D&,23(
• 'uando um D*E/E ou grupo deD*E/Es faz uma e4posi!"o sobre um temae em seguida a classe discute
• ) tema deve ser estudado em profundidade, apartir de diferentes ngulos
• /orna-se uma atividade limitada uando
reduzida H apresenta!"o dos D*E/E• E4ige maturidade dos D*E/E e, dodocente, capacidade para organizar e manter oenvolvimento dos mesmos.
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 48/64
SIMULAÇES
>... atividades em ue os participantes s"oenvolvidos numa situa!"o problem2tica comrela!"o H ual devem tomar decis#es e prever
suas conseu5ncias.3 <I+A:*?I,BBC, p. JB=
• "o simula!#es8 dramatiza!"o e jogos.
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 49/64
DRAMATIZAÇÃO
“ d ra$ati%a&'o desti!a-se a e!>o5>er osDISCENTES !u$ co!5ito e$ re5a&'o ao qua5de>e$ or$ar #u%os de >a5or+ 8RASICI"B" p+:F<
E!>o5>e as etapas.• Caracteri%a&'o do pro@5e$a
• Co5eta de i!or$a&Les• A>a5ia&'o das i!or$a&Les co5etadas• Decidir e testar a >a5idade da decis'o+
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 50/64
• ESTUDO DE CASO
• PRO0EMATI3AQO
• P0 8Pro@5e$ @ased 5ear!ig<
E0P 8E!si!o @aseado e$ Pro@5e$as<
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 51/64
MTODO DO CASO (2 ESTUDO DE CASO
• *onsiste na apresenta!"o de um caso real ou
hipotético, baseado em fatos reais, aos D*E/Epara ue estes o apreciem e discutam
• E4istem os tipos8 ?arvard ou cl2ssicos casos curtos eincidentes cr0ticos
• em sempre h2 resposta certa para um caso2a!tage!s.
. (ermite lidar com situa!#es pr14imas da realidade
. % um processo ativo de aprendizagem
K. Desenvolve habilidades de diagn1stico, de an2lise etomadoras de decis"o
C. % interativo.
TODO DO CASO ou EST>DO DE
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 52/64
Cuidados a sere$ o@ser>ados pe5o doce!te.
. "o deve se posicionar. "o deve ocultar as decis#es tomadas e suas
conseu5ncias <em casos reais=K. Lerificar se os D*E/E possuem os
conhecimentos necess2rios para a sua an2lise.
Desaios.C. Demanda por tempoM. 7alta de informa!#es sobre o caso N. +ecursos escassos
•. Estudo de caso e imula!#es8 realidade ésimplificada, o ue pode ser uma limita!"o.
TODO DO CASO ou EST>DO DECASO?
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 53/64
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS 6PBL
• *om a aplica!"o do (9:, o curso come!a comos D*E/E enfrentando problemas.
• )s D*E/E precisam decidir uais s"o osconhecimentos necess2rios para solucionar oproblema
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 54/64
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS 6PBL
• ) conhecimento é constru0do pelo D*E/E• Em um curso com (9: o problema é o principal
ve0culo para o aprendizado.
• Em um curso tradicional, o problema éelaborado para consolidar o conhecimento.
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 55/64
P"(8*'9#!&:#;3(
• Cerca de 9:: surgiu u$a i!o>a&'opedag?gica. a pro@5e$ati%a&'o+
• Muda!&a !a educa&'o >a5ori%a a qua5idade
de e!si!o e assist7!cia" ro$pe!do os$ode5os tradicio!ais+
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 56/64
P"(8*'9#!&:#;3(
• Na educa&'o pro@5e$ati%adora aco!tece
diá5ogo e!tre educador e DISCENTE
a>orece!do o apre!di%ado+
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 57/64
P"(8*'9#!&:#;3(
• Os co!te)dos s'o oerecidos para os
DISCENTES e$ or$a de pro@5e$as cu#o
de>e$ ser desco@ertos e co!strudos
$o@i5i%a!do u$a apre!di%age$ ati>a+
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 58/64
PROBLEMATIZAÇÃO
• O DISCENTE é o pri!cipa5 ator
do processo de co!stru&'o do
co!(eci$e!to+
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 59/64
METODOLOGIA DAPROBLEMATIZAÇÃO
• $arcada pe5a >is'o crtica" >o5tada para
tra!sor$a&'o pessoa5 e co!scie!ti%a&'o de
direitos e de>eres+
M$!()( )( #",(
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 60/64
M$!()( )( #",(• 9: Maguere% 8&ar'es Ma$uere()
dese!>o5>eu u$ esque$a de
pro@5e$ati%a&'o da rea5idade+
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 61/64
$I$LIO%RA&IA• A9+EO, 6. *élia de 6AE//), 6arcos /. O DOCENTE u!i>ersitário e$
au5a. prática e pri!cpios te?ricos. "o (aulo8 6G Ed. Associados, JPK.• A6A+A:, (atr0cia 7 *A+D)), +icardo :. 9EED*/), Gideon *.
*AA+), 6aria *.A. Ensino aprendizagem na 2rea de educa!"o cont2bil8uma investiga!"o te1rico-emp0rica. ;o+ Co!gresso USP de I!icia&'oCie!tica e$ Co!ta@i5idade, BBN.
• AD+ADE, @esusmar Q. *ondicionantes do desempenho dos estudantesde contabilidade8 evid5ncias emp0ricas de natureza acad5mica,demogr2fica e econFmica. ENANPAD, BBM.
• 9A*E:A+, 72tima *. /. IEDA, Ana A. RGE:), 6argareth. docenteesde marSeting e a doc5ncia em ensino superior8 revelando trajet1rias ecompreendendo perspectivas. ENANPAD, BBM.
•*)+A*?)E @r., Edgard 9runo. Tec!o5ogia da educa&'o e cursos deci7!cias co!tá@eis. $ode5os co5a@orati>os >irtuais. /ese de livredoc5ncia 7EATO(. "o (aulo - BBC.
• Direito GL. Dispon0vel em8 Uhttp8TTVVV.direitogv.com.brW. Acesso em8 Nset. BBN
• G:, Antonio *arlos. Metodo5ogia do e!si!o superior . KX ed. "o (aul Atlas, BBM.
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 62/64
$I$LIO%RA&IA• IEDA, Ana A. ):LE+A, /nia 6. L. de *A6()6A+, 6arcos *. )método do caso como ferramenta pedag1gica no campo da administra!"o.
ENANPAD, BBC.• I+A:*?I, 6Yriam. Prática do e!si!o de @io5ogia. Ca ed. "o (aulo8
Editora da Oniversidade de "o (aulo, BBC.• I+A:*?I, 6Yriam A+A/E, Laléria A. A+AZ@), Olisses 7.
Pri!cpios gerais e o cic5o @ásico. "o (aulo8 Editora da Oniversidade de"o (aulo, BBM.
• :EA:, Douglas /.9. *)+A*?)E @r., Edgard 9. ) uso da aulae4positiva no ensino da contabilidade8 estudo emp0rico com os dados doe4ame nacional de cursos <prov"o=. ;o+ Co!gresso USP de I!icia&'oCie!tica e$ Co!ta@i5idade, BBN
• 6A+), @osé *arlos. E!si!o da co!ta@i5idade. Atlas, BB.
• ):LE+A, (atr0cia 6. de 6O+/9A, érgio . *AAD), /ania.Diferen!as individuais dos estudantes e prefer5ncia por métodos de ensinoem administra!"o8 uma aplica!"o dos tipos psicol1gicos de @ung.ENANPAD, BBM.
• (A+)//), ara +. G+ADE, @efferson 7. 7E+ADE, 7rancisco *.) processo ensino e aprendizagem na forma!"o do profissional cont2bil8uma vis"o acad5mica. ;o+ Co!gresso USP de I!icia&'o Cie!tica e$Co!ta@i5idade, BBN
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 63/64
$I$LIO%RA&IA• (A), van *arlin 6A+/, Gilberto de Andrade. 6étodos desucesso no ensino da contabilidade. ;o+ Co!gresso USP de
Co!tro5adoria e Co!ta@i5idade, BBK• (EQ)/), +enato 9. A:LE, Elaine. Aplica!"o da metodologia da
problematiza!"o no ensino de administra!"o de enfermagem.ENANPAD, BBK.
• (:E//, *laudino. Didática 4era5+ Ka. ed."o (aulo8 [tica,BBC.• +A6DE, (. ear!i!g to teac( i! (ig(er educatio!. eV \orS8
(almer,BBB.• *A+(A/), 6arta. Os procedi$e!tos de e!si!o a%e$ a au5a
aco!tecer+ "o (aulo8 Avercamp, BBC.• /A?:, :uciane 6. As e4pectativas dos D*E/Es em rela!"o ao
desempenho de seus docentees8 um estudo numa E p;blica.ENANPAD, BBC.
7/23/2019 Didática Ok
http://slidepdf.com/reader/full/didatica-ok 64/64
O*RIGADO +