diretrizes do pacto pela edu reforma educacional goiana goiânia

DRAFT

Diretrizes do Pacto pela Educação Reforma Educacional Goiana

Goiânia, 05 de Setembro de 2011



Agenda do documento

• A necessidade de mudança

• Visão e metas

• Diretrizes do plano

• Construção com a sociedade

•Dinâmica de trabalho

2SAO

A necessidade de mudança

Construção com a sociedade

O resultado do IDEB indica queda relativa de Goiás em relação aos outros estados

1 PR 4,98 1 PR 5,15 1 MG 5,812 MG 4,89 2 MG 4,89 2 DF 5,373 SP 4,49 3 DF 4,80 3 SP 5,354 DF 4,44 4 SC 4,71 4 PR 5,235 SC 4,29 5 SP 4,68 5 ES 5,006 RS 4,17 6 RS 4,53 6 SC 4,997 GO 3,91 7 MT 4,35 7 MT 4,928 ES 3,72 8 GO 4,27 8 GO 4,909 RJ 3,72 9 TO 4,21 9 RS 4,8410 TO 3,64 10 ES 4,11 10 AM 4,5311 RO 3,57 11 MS 3,98 11 TO 4,5012 MT 3,55 12 RO 3,96 12 AC 4,4913 RR 3,49 13 AM 3,86 13 RO 4,4414 AC 3,34 14 AC 3,81 14 MS 4,39

15 AM 3,27 15 RJ 3,80 15 CE 4,2316 MS 3,21 16 CE 3,55 16 RR 4,1617 MA 3,19 17 RR 3,46 17 RJ 3,9818 CE 3,18 18 PB 3,45 18 MA 3,9519 PE 3,09 19 PE 3,45 19 PE 3,9420 AP 3,06 20 SE 3,40 20 PI 3,8221 SE 3,03 21 AL 3,31 21 PB 3,7122 PB 3,02 22 MA 3,29 22 SE 3,7123 AL 2,88 23 PI 3,20 23 PA 3,6824 PA 2,77 24 RN 3,02 24 AP 3,6325 BA 2,59 25 AP 3,01 25 RN 3,4726 PI 2,57 26 PA 2,81 26 AL 3,2827 RN 2,55 27 BA 2,61 27 BA 3,22

Ranking do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB)

Fonte: MEC, Inep

Anos iniciais (1º ao 5º)

2005 2007 20091 SC 4,08 1 SC2 SP 3,79 2 SP3 MG 3,58 3 PR4 ES 3,54 4 AC5 RS 3,51 5 MG6 AC 3,51 6 RS7 AP 3,50 7 TO8 TO 3,35 8 ES9 PR 3,31 9 MT

10 GO 3,29 10 RR11 DF 3,27 11 DF12 RR 3,21 12 MS13 MA 3,20 13 GO14 RO 3,18 14 MA

15 PA 3,15 15 AP16 MS 2,94 16 CE17 RJ 2,89 17 AM18 MT 2,88 18 RO19 SE 2,87 19 PI20 CE 2,77 20 RJ21 AM 2,65 21 PA22 BA 2,65 22 SE23 PI 2,64 23 PB24 RN 2,58 24 RN25 PB 2,53 25 BA26 AL 2,48 26 AL27 PE 2,35 27 PE

Anos finais (6º ao 9º)

2005 2007

3SAO

O resultado do IDEB indica queda relativa de Goiás em relação aos outros estados

1 SC 3,48 1 SC 3,76 1 PR 3,922 MG 3,45 2 PR 3,74 2 SC 3,75

3 RS 3,44 3 MG 3,54 3 RO 3,694 PR 3,29 4 SP 3,41 4 RS 3,645 SP 3,29 5 MS 3,38 5 MG 3,646 RR 3,25 6 RS 3,38 6 SP 3,617 ES 3,09 7 AC 3,35 7 MS 3,538 DF 2,99 8 DF 3,20 8 AC 3,499 AC 2,98 9 ES 3,15 9 RR 3,4710 RO 2,96 10 TO 3,12 10 ES 3,3611 CE 2,95 11 CE 3,12 11 CE 3,3612 TO 2,89 12 RR 3,11 12 TO 3,3213 GO 2,86 13 RO 3,06 13 AM 3,2414 SE 2,84 14 MT 3,00 14 DF 3,1815 MS 2,84 15 PB 2,91 15 BA 3,0816 AL 2,79 16 GO 2,82 16 GO 3,0717 RJ 2,78 17 AM 2,81 17 PE 3,0418 BA 2,73 18 MA 2,80 18 MA 3,0119 AP 2,69 19 BA 2,80 19 PB 3,0120 PE 2,69 20 RJ 2,75 20 PA 3,0121 PA 2,64 21 PE 2,69 21 MT 2,9222 PB 2,63 22 AP 2,65 22 SE 2,8723 RN 2,62 23 SE 2,62 23 AP 2,8424 MT 2,58 24 RN 2,58 24 RN 2,8325 MA 2,45 25 AL 2,55 25 AL 2,7926 PI 2,32 26 PI 2,52 26 RJ 2,7827 AM 2,28 27 PA 2,25 27 PI 2,68

Ranking do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB)

SC 4,06 1 SP 4,28SP 4,05 2 MT 4,23PR 3,95 3 SC 4,20AC 3,76 4 MG 4,14MG 3,74 5 AC 4,13RS 3,65 6 PR 4,09TO 3,65 7 DF 3,93ES 3,64 8 TO 3,85MT 3,57 9 RS 3,82RR 3,52 10 ES 3,79DF 3,49 11 RR 3,68MS 3,46 12 MA 3,64GO 3,45 13 CE 3,64MA 3,40 14 MS 3,61

AP 3,38 15 GO 3,59CE 3,36 16 AP 3,58AM 3,34 17 AM 3,56RO 3,26 18 RO 3,42

3,11 19 PI 3,392,91 20 PA 3,11

PA 2,90 21 RJ 3,08SE 2,85 22 PE 3,04PB 2,76 23 RN 2,87RN 2,75 24 PB 2,85BA 2,72 25 BA 2,76

2,66 26 SE 2,752,50 27 AL 2,67

Anos finais (6º ao 9º)

2007 2009

Ensino médio (1º ao 3º)

2005 2007 2009

Rede Estadual

Após 12 anos de estudo, apenas 9% dos alunos possuem proficiência adequada em matemática

Fonte: MEC, Inep, Todos Pela Educação 2008 4SAO

Após 12 anos de estudo, apenas 9% dos alunos possuem proficiência adequada em matemática

Agenda do documento


• Visão e metas




5SAO



Valorizar e fortalecer o profissional da Educação

Realizar profunda reforma na gestão e na infraestrutura da rede

estadual de ensino

Estruturar sistema de reconhecimento e

remuneração por mérito

1

5

4

Ser referência nacional em educação

6SAO


Adotar práticas de ensino de alto impacto

na aprendizagem

Reduzir significati-vamente a desigualdade

educacional

1

2

3

Ser referência nacional em educação


remuneração por mérito -“Programa Reconhecer”

8. Servidores com avaliação e remuneração condicionada a critérios técnicos

Para cada pilar estratégicoclaras para o Estado


Adotar práticas de ensino de alto impacto na

aprendizagem

Reduzir significativamente a

desigualdade educacional


estadual de ensino

Pilar Estratégico Metas Gerais

1. Remuneração compatível com profissões mais valorizadas no mercado de trabalho2. Oportunidade de capacitação de alto nível a todos os servidores

3. Toda criança plenamente alfabetizada até os 7 anos *4. Proficiência adequada dos alunos nas provas padronizadas

5. Todo aluno com aprendizado adequado à sua série *6. Todo jovem com ensino médio concluído até os 19 anos *7. Toda criança e jovem de 4 a 17 anos na escola *

9. Investimento ampliado e bem gerido *10. Padrões mínimos de

* Meta estabelecida pelo Todos Pela Educação ou pelo PNE

1

2

3

5

4

7SAO

8. Servidores com avaliação e remuneração condicionada a

estratégico, temos metas

1. Remuneração compatível com profissões mais valorizadas no mercado de trabalho2. Oportunidade de capacitação de alto nível a todos os servidores

3. Toda criança plenamente alfabetizada até os 7 anos *4. Proficiência adequada dos alunos nas provas padronizadas

5. Todo aluno com aprendizado adequado à sua série *6. Todo jovem com ensino médio concluído até os 19 anos *7. Toda criança e jovem de 4 a 17 anos na escola *

9. Investimento ampliado e bem gerido *10. Padrões mínimos de infraestrutura *

Agenda do documento


• Visão e metas




8SAO



Academia de lideranças

Escola de Formação de Professores

Correção da distorção idade-série

Suporte às escolas vulneráveis

Poupança para alunos

Prêmio Escola

Bônus por desempenho dos servidores

Estruturar reconhecimento e remuneração por mérito

Reduzir significativamentea desigualdade educacional

Currículo referência05

Tutoria pedagógica06

Educação em tempo integral07

Índice do desempenhoeducacional de Goiás

16

17

18Redução da evasão e reprovação

19

Educadores do Ano 20

12

13

14

Apoio às diversidades15

Residência Educacional

Valorização do plano de carreira do docente

Valorizar e fortalecer o profissional da educação Adotar práticas de ensino de alto impacto na aprendizagem


A Reforma Educacional Goianainiciativas distribuídas nos1 2

3 4





03

04

01

02

9SAO


Prêmio Escola



Realizar profunda reforma na gestão e na infraestrutura

Currículo referência

Tutoria pedagógica

Educação em tempo integral

Novo ensino médio08

EJA profissionalizante09

Rede de colaboração10

Investimento em TI parareforçar o aprendizado

11


Educadores do Ano

Excelência em infraestrutura

Escola modelo e Comunidade

Otimização dos gastos

Integração educacional com os municípios

Excelência de gestão da Secretaria

21

22

23

25

24

Adotar práticas de ensino de alto impacto na aprendizagem

Goiana tem 25 nos 5 pilares

5

Regência Especialização pedagógica

•Professor EF

•Professor EM

•Professor Ensino Especial

•Coordenador Pedagógico Escola

•Tutor

•Coordenador Pedagógico Sub.

•Formador

Funções:

Após estabelecer o foco dos professores em sala, cada posição deve ter remuneração suficiente para atrair e reter profissional motivado

Os professores terão 3 opções claras de evolução na carreira na Secretaria

ProfessoresOutros servidores

1 2

10SAO

Especialização pedagógica Liderança

Adminis-trativo e

operacional

Pedagógico Escola

Pedagógico Sub.

•Diretor de escola

•Subsecretário

•Superintendente

•Gerente Merenda

•Secretário Escola

•Inspetores Sub

•Cargos administ. Subsecretaria

•Cargos administr. da Sede

Após estabelecer o foco dos professores em sala, cada posição deve ter remuneração suficiente para atrair e reter profissional motivado

Os professores terão 3 opções claras de evolução na carreira na Secretaria

3

• Carreira de professor como uma das (pagar o piso nacional e aumentar o salário de entrada)

• Caminhos claros de evolução na carreira Especialização pedagógica e Liderança)

• Profissionais especializados para as áreas técnica e financeira das escolas e Secretaria

• Estágio Probatório rígido (com formação contínua)

• Evolução salarial meritocrática

A Reforma Educacional Goianainiciativas distribuídas nosA Reforma Educacional Goianainiciativas distribuídas nosValorizar e fortalecer o profissional da Educação

1

Valorização do plano de carreira do docente01

11SAO

como uma das mais atrativas do estado (pagar o piso nacional e aumentar o salário de entrada)

Caminhos claros de evolução na carreira (Regência; Especialização pedagógica e Liderança)

para as áreas administrativa, das escolas e Secretaria

(com formação contínua)

Goiana tem 25 nos 5 pilaresGoiana tem 25

nos 5 pilaresValorizar e fortalecer o profissional da Educação


Escola de Formação de Professores02

• Centro de inteligência e sede da Escola de Formação no Goiânia

• Formação prática direcionada para as lacunas da rede em cada localidade

• Metodologias inovadoras: estudo de caso e orientação prática


1


12SAO


e sede da Escola de Formação no IEG em

direcionada para as lacunas da rede em cada

: estudo de caso e orientação prática




Academia de lideranças03

• Mapeamento das competências necessárias para os cargos de liderança: diretores, subsecretários e demais gestores

• Busca de talentos na rede e certificaçãoprofissionais em posição de liderança

• Formação prática com metodologias inovadoras

• Parceria com Itaú Social



1


13SAO


necessárias para os cargos de liderança: diretores, subsecretários e demais gestores

certificação de candidatos e profissionais em posição de liderança

metodologias inovadoras





Residência Educacional04

• Escolas de referência em que novos professores aprendem na prática com professores experientes

• Etapa do estágio probatório em que o novo docente é acompanhado por professor referênciapassa por treinamento prático em sala

Academia de lideranças03



1


14SAO


em que novos professores aprendem na prática com professores experientes

em que o novo docente é professor referência, realiza tutoria de alunos e

prático em sala para se tornar efetivo











Prêmio Escola








16

17


19


12

13

14







3 4

03

04

01

02

15SAO


Prêmio Escola





Tutoria pedagógica






11


Educadores do Ano






21

22

23

25

24



5


• Construção de currículo mínimo de aprendizagem aula-a-aula e que permita adaptação para a realidade local (a partir do trabalho iniciado na Reorientação Curricular)

• Disponibilização de materiais de apoio currículo, com bancos de aulas e sugestões de exercícios

A Reforma Educacional Goianainiciativas distribuídas nosAdotar práticas de ensino de alto impacto

2

16SAO


currículo mínimo pela rede que indique expectativa e que permita adaptação para a

(a partir do trabalho iniciado na Reorientação

materiais de apoio para professores, a partir do currículo, com bancos de aulas e sugestões de exercícios

Goiana tem 25 nos 5 pilaresAdotar práticas de ensino de alto impacto


• Equipe regional de cerca de 300 tutores que acompanha trabalho pedagógico em todas as escolas da rede cada 4 escolas)

• Acompanhamento prático dos coordenadores pedagógicos e suporte a professores

• Parceria com Itaú Social



2

17SAO

Tutoria pedagógica

de cerca de 300 tutores que acompanha trabalho todas as escolas da rede (média de 1 tutor para

dos coordenadores pedagógicos e




• Investimento nas 121 escolas de tempo integral tanto no pedagógico quanto em gestão e infraestrutura

• Desenvolver o conceito de aluno em tempo integralparcerias com escolas de idiomas, informática, ensino técnicooutras

• Parcerias com:• Itaú Social• Fundação Jaime Câmara




2

18SAO


nas 121 escolas de tempo integral tanto no infraestrutura

aluno em tempo integral através de parcerias com escolas de idiomas, informática, ensino técnico entre

Tutoria pedagógica




• Seminários com a rede e sociedade para discutir o médio e propor um novo modelo, adequado à realidade goiana

• Parcerias com programas de sucesso como o Projeto Jovem de Futuro do Instituto Unibanco e de profissionalização da SECTEC





2

19SAO

Novo ensino médio

com a rede e sociedade para discutir o papel do ensino e propor um novo modelo, adequado à realidade goiana

com programas de sucesso como o Projeto Jovem de Futuro do Instituto Unibanco e de profissionalização da SECTEC


Tutoria pedagógica




• Fortalecimento da EJA com programapara as necessidades desses alunos

• Formação profissionalizante em parceria com a SECTEC levando em consideração as vocações municipais






2

20SAO

EJA profissionalizante

programa cada vez mais direcionadopara as necessidades desses alunos

em parceria com a SECTEC levando em vocações municipais

Novo ensino médio


Tutoria pedagógica




• Portal pedagógico e encontros para estruturar a experiências

• Banco de sugestões de aulas enviadas pelos profissionais da rede e disponibilizadas por capítulo do currículo







2

21SAO

Rede de colaboração

e encontros para estruturar a troca de

enviadas pelos profissionais da rede e disponibilizadas por capítulo do currículo


Novo ensino médio


Tutoria pedagógica



Investimento em TI para reforçar aprendizagem11

• Computadores com sistemas integrados ao novo currículo para os alunos

• Tecnologia educacional como ferramenta pedagógica para maximização da aprendizagem (lousas digitais etc.)








2

22SAO

Investimento em TI para reforçar aprendizagem

com sistemas integrados ao novo currículo para os

como ferramenta pedagógica para (lousas digitais etc.)

Rede de colaboração


Novo ensino médio


Tutoria pedagógica








Prêmio Escola








16

17


19


12

13

14







3 4

03

04

01

02

23SAO


Prêmio Escola





Tutoria pedagógica






11


Educadores do Ano






21

22

23

25

24



5

Fonte: Base Escolas SEDUC 2010, Inep resultados Ideb 2009

Santa Helenade Goiás

1º grupo – 4,62

2º grupo – 4,20

3º grupo – 3,82

4º grupo – 3,37

Média por Grupo

Resultado médio da Rede Estadual por subsecretaria no IDEB 9º ano do EF

Regiões Nordeste, Sul e Entorno apresentam resultados mais baixos no IDEB 9º ano

24SAO

Campos BelosMinaçu

Posse

Planaltina

Luziânia

Aparecidade Goiânia

Piracanjuba

Goiatuba

Itumbiara

Morrinhos

Resultado médio da Rede Estadual por subsecretaria no IDEB 9º ano do EF

Regiões Nordeste, Sul e Entorno apresentam resultados mais baixos no IDEB 9º ano

• Identificação de unidades com maior necessidade de suporte da Secretaria

• Implementação de programa de suporte pedagógico de assessoria especializadas

• Materiais de apoio disponíveis para professores com guia aula e sugestões de exercícios

• Remuneração diferenciada incentivando os bons professores a lecionar para os alunos que mais precisam

A Reforma Educacional Goianainiciativas distribuídas nosReduzir a desigualdade educacional

3

Suporte às escolas vulneráveis12

25SAO

de unidades com maior necessidade de suporte da

suporte pedagógico com equipes

disponíveis para professores com guia aula-a-

incentivando os bons professores a lecionar para os alunos que mais precisam

Goiana tem 25 nos 5 pilaresReduzir a desigualdade educacional


• Erradicação do analfabetismo com turmas para adultos em todo o estado

• Programas de aceleração da aprendizagem através de ação interna e parcerias com organizações especializadas

Correção da distorção idade13


3


26SAO

com turmas para adultos em todo o

da aprendizagem através de ação interna e parcerias com organizações especializadas




Redução da evasão e reprovação14

• Monitoramento da rede em tempo real processo de acompanhamento pessoal com

• Programas de prevenção da evasão através do conteúdo no início de cada etapa/ano de ensino



3


27SAO

Redução da evasão e reprovação

tempo real com faltas diárias e pessoal com alunos e responsáveis

da evasão através do nivelamento de no início de cada etapa/ano de ensino





• Ensino especial cada vez mais inserido em todas as escolas do estado

• Educação do campo desenvolvida através de parcerias para formação profissionalizante alinhada com suas necessidades

• Educação Indígena e Quilombola aprendizagem de cada aluno mantendo a identidade destas comunidades

Redução da evasão e reprovação14



3


28SAO

Apoio às diversidades

cada vez mais inserido em todas as escolas do

desenvolvida através de parcerias para formação profissionalizante alinhada com suas necessidades

Educação Indígena e Quilombola que garanta o direito de aprendizagem de cada aluno mantendo a identidade destas

Redução da evasão e reprovação









Prêmio Escola








16

17


19


12

13

14







3 4

03

04

01

02

29SAO


Prêmio Escola





Tutoria pedagógica






11


Educadores do Ano






21

22

23

25

24



5

Índice do desempenho educacional de Goiás16

• Índice estadual anual desenvolvido como indicadores nacionais (IDEGO)

• IDEGO inicialmente composto por 3 elementos principais:• Proficiência média• Equidade de proficiência• Fluxo

• A intenção é de considerar fatores socioeconômicos dos pais e alunos nas próximas edições

A Reforma Educacional Goianainiciativas distribuídas nosReconhecimento e remuneração por mérito

4

30SAO

Índice do desempenho educacional de Goiás

Índice estadual anual desenvolvido como complemento aos

IDEGO inicialmente composto por 3 elementos principais:

fatores socioeconômicos e satisfação dos pais e alunos nas próximas edições

Goiana tem 25 nos 5 pilaresReconhecimento e remuneração por mérito

Bônus por desempenho dos servidores17

• Programa de reconhecimento dos profissionais da educação por mérito, criando um ciclo virtuoso de busca pelo bom desempenho

• Iniciado com o Bônus de incentivo à

• Expectativa de incremento no valorPrograma – sendo ampliado para demais servidores da escola e gestores de impacto direto na aprendizagem do aluno



4

31SAO


dos profissionais da educação por , criando um ciclo virtuoso de busca pelo bom desempenho

com o Bônus de incentivo à regência em 2011

incremento no valor do bônus e na abrangência do sendo ampliado para demais servidores da escola e

gestores de impacto direto na aprendizagem do aluno



Prêmio Escola18

• Programa de incentivo às Unidades Educacionais cada dia e conseguem garantir aos seus alunos ensino de qualidade

• Metas ousadas que levem em conta a realidade e potencial de cada escola, gerando um incentivo justo e desafiador

• Prêmio financeiro utilizado para investir na própria escola, seguindo parâmetros definidos pela Secretaria




4

32SAO

Prêmio Escola

Unidades Educacionais que se superam a cada dia e conseguem garantir aos seus alunos ensino de qualidade

que levem em conta a realidade e potencial de cada escola, gerando um incentivo justo e desafiador

utilizado para investir na própria escola, seguindo parâmetros definidos pela Secretaria




Poupança para alunos19

• Programa de incentivo aos melhores alunos de cada escola e região

• O prêmio previsto é de poupança de R$ 1.000 alunos da rede estadual do 5º e 9º anos do ensino fundamental e 3º ano do ensino médio

Prêmio Escola18




4

33SAO


aos melhores alunos de cada escola e região

poupança de R$ 1.000 para cerca de 4mil alunos da rede estadual do 5º e 9º anos do ensino fundamental e 3º

Prêmio Escola





• Sabendo que o reconhecimento social financeiro, teremos todos os anos um evento que premiará os destaques da educação no estado (alunos, professores, escolas e até subsecretarias)

• Além da homenagem no evento, estão previstas intercâmbio e espaço de reconhecimento na mídia

Poupança para alunos19

Prêmio Escola18




4

34SAO

Educadores do Ano

reconhecimento social é tão importante quanto o financeiro, teremos todos os anos um evento que premiará os

no estado (alunos, professores, escolas e até

Além da homenagem no evento, estão previstas viagens de e espaço de reconhecimento na mídia


Prêmio Escola









Prêmio Escola








16

17


19


12

13

14







3 4

03

04

01

02

35SAO


Prêmio Escola





Tutoria pedagógica






11


Educadores do Ano






21

22

23

25

24



5

Excelência em 21

• Fortalecimento do Programa Edificar adequadas de aprendizagem em todas as escolas da rede

• Simplificação do processo de manutençãoescolas com atendimento imediato através de ata de registro de preço

Escola modelo e Comunidade22

• Foco Pedagógico nas escolas com definição clara de processos e atribuições na estrutura – manual de referência aprimorado a cada ano

• Relação com a comunidade fortalecida

A Reforma Educacional Goianainiciativas distribuídas nos

Realizar profunda reforma na gestão e na infraestrutura da rede estadual de ensino

5

36SAO


Fortalecimento do Programa Edificar para garantir condições adequadas de aprendizagem em todas as escolas da rede

manutenção de pequenos reparos nas escolas com atendimento imediato através de ata de registro de preço


nas escolas com definição clara de processos e manual de referência aprimorado a cada ano

fortalecida


Realizar profunda reforma na gestão e na da rede estadual de ensino

Integração educacional com os municípios23

• Suporte às etapas iniciais da educação básica através de ações articuladas com as redes municipais:

• Diagnóstico do nível da educação em cada município• Suporte pedagógico e de gestão (assessoria e materiais de apoio)• Reconhecimento e premiação dos casos de sucesso

• Criação do ICMS Educacional, vinculando parte do repasse do ICMS ao desempenho do município em educação•c Excelência de gestão da Secretaria24

• Revisão e simplificação dos principais processos• Sistema de monitoramento em tempo real que mostre o desempenho da rede nos seus 3 níveis • Boletins de transparência para todas as esferas da rede

Excelência em 21




5

37SAO


às etapas iniciais da educação básica através de ações redes municipais: do nível da educação em cada município

pedagógico e de gestão (assessoria e materiais de apoio)e premiação dos casos de sucesso

vinculando parte do repasse do ICMS ao desempenho do município em educação


principais processosem tempo real que mostre o

desempenho da rede nos seus 3 níveis – secretaria, regionais e escolaspara todas as esferas da rede





Otimização dos gastos25

• Otimização da utilização de recursos dessa gestão

• Oportunidades de economia prevista de cerca de anuais a serem capturados através de redução de temporários, reordenamento de rede, redistribuição de funções administrativas e revisão do custeio

Integração educacional com os municípios23

Excelência de gestão da Secretaria24

Excelência em 21




5

38SAO


de recursos tem sido foco desde o início

Oportunidades de economia prevista de cerca de R$ 200 milhões a serem capturados através de redução de temporários,

de rede, redistribuição de funções administrativas e












Prêmio Escola








16

17


19


12

13

14







3 4

03

04

01

02

39SAO


Prêmio Escola





Tutoria pedagógica






11


Educadores do Ano






21

22

23

25

24



5

Agenda do documento


• Visão e metas




40SAO



•Qual o objetivo da Caravana dos 100 dias?-Discutir com a sociedade cada um dos pontos do Pacto e construir o plano detalhado transformação da Educação do Estado

•Quem vai participar?-Secretaria (mediadora)-Subsecretaria-Escolas (alunos, professores etc.)-Comunidade-Toda a sociedade civil organizada

•Quando?-Acompanhe nosso site para saber quando estaremos na sua Subsecretaria

A Caravana dos 100 dias vai percorrer cada uma das 38 subsecretarias, começando por Catalão

41SAO

da Caravana dos 100 dias?com a sociedade cada um dos pontos

plano detalhado de transformação da Educação do Estado

quando estaremos na sua Subsecretaria

Catalão

Goiânia

A Caravana dos 100 dias vai percorrer cada uma das 38 subsecretarias, começando por Catalão

Agenda do documento


• Visão e metas




42SAO




remuneração por mérito -“Programa Reconhecer”

IDEGO, Prêmio Escola, Bônus aos servidores, Poupança Aluno, Educadores do Ano

Haverá 1 grupo de discussão


Adotar práticas de ensino de alto impacto na

aprendizagem

Reduzir significativamente a

desigualdade educacional


estadual de ensino

Grupo de discussão Temas

Valorização da carreira, Escola de Formação de Professores, Academia de Lideranças, Residência Educacional.

Currículo referência, Tutoria pedagógica, Educação em tempo integral, Novo ensino médio, EJA Profissionalizante, Rede de Colaboração, TI

Suporte a Escolas Vulneráveis, Redução da distorção idadeRedução da Evasão

Infraestrutura, Excelência em Gestão, Escola Modelo e Comunidade, Otimização de Gastos, Integração com Municípios

1

2

3

5

4

43SAO

IDEGO, Prêmio Escola, Bônus aos servidores, Poupança Aluno,

discussão para cada pilar

Valorização da carreira, Escola de Formação de Professores, Academia de Lideranças, Residência Educacional.

Currículo referência, Tutoria pedagógica, Educação em tempo integral, Novo ensino médio, EJA Profissionalizante, Rede de

Suporte a Escolas Vulneráveis, Redução da distorção idade-série,

Infraestrutura, Excelência em Gestão, Escola Modelo e Comunidade, Otimização de Gastos, Integração com Municípios

DRAFT





diretrizes do pacto pela edu reforma educacional goiana goiânia

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