direção de serviços da região centro critÉrios de ...2º ciclo do ensino bÁsico ano letivo de...
TRANSCRIPT
Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares Direção de Serviços da Região Centro
SETOR DE COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2º CICLO DO ENSINO BÁSICO
ANO LETIVO DE 2017|2018
Página 1 de 8
PORTUGUÊS 5º|6º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 75% Domínio Comportamental 25%
Assiduidade 2%
Oralidade, Leitura, Escrita, Educação Literária, Gramática Pontualidade 4%
Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8%
Apresentação do material necessário à aula 5%
Empenho na realização das tarefas atribuídas 6%
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação
Testes escritos 55% Grelhas de auto e heteroavaliação
Observação direta 25% Trabalho na aula
(observação direta; fichas de trabalho) 20%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação
A classificação é expressa na escala de 1 a 5. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até
ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:
• Classificação 1º Período: (TE1 /2) x 0,55 + TA1 x 0,20 + DC x 0,25
• Classificação 2º Período: (TE1 + TE2) /4 x 0,55 + (TA1 + TA2) /2 x 0,20 + DC x 0,25
• Classificação 3º Período: (TE1 + TE2 + T3) /5 x 0,55 + (TA1 + TA2 + TA3) /3 x 0,20 + DC x 0,25
INGLÊS 5º|6º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 75% Domínio Comportamental 25%
Competência escrita:
55%
Assiduidade 2%
Compreensão, Produção, Léxico e Gramática. Pontualidade 4%
Competência oral: Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8%
Compreensão oral 10% Apresentação do material necessário à aula 5%
Interação oral 10% Empenho na realização das tarefas atribuídas 6%
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Testes escritos 55%
Grelhas de registo 25% Grelha de registo de observação direta 20%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação
A classificação é expressa na escala de 1 a 5. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento,
de acordo com a seguinte fórmula:
• Classificação 1º Período:
(Competência Escrita X 0,55) + (Competência Oral: compreensão oral X 0,1 + interação oral X 0,1) + Domínio comportamental X
0,25)
• Classificação 2º Período:
(Média do 1º período + Média dos elementos de avaliação do 2º período) / 2
• Classificação 3º Período:
(Média final do 1º período + média final do 2º período) + (Média final dos elementos de avaliação do 3º período) / 3
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO| 2.º CEB PÁGINA: 2/8
HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL 5º|6º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 75% Domínio Comportamental 25%
Aquisição de conhecimentos
Utilização de vocabulário específico
Seleção e utilização da informação Assiduidade 2%
Qualidade do trabalho Pontualidade 4%
Expressão oral Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8%
Espírito de iniciativa Apresentação do material necessário à aula 5%
Aplicação dos conhecimentos em novas situações Empenho na realização das tarefas atribuídas 6%
Compreensão de conceitos
Expressão escrita
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Avaliação escrita (teste e/ ou trabalho de pesquisa) 60 % Registos de faltas
25% Desempenho do aluno em sala de aula 10 % Grelhas de registo
Realização dos trabalhos de casa 5 % Observação direta
Operacionalização dos Critérios de Avaliação A classificação é expressa na escala de 1 a 5. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até
ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:
• Classificação 1º Período: (60 (AE) + 10 (DA) + 5 (TC) + 25 (DC) 100
• Classificação 2º Período: (60 (AE) + 10 (DA) + 5 (TC) + 25 (DC) 100
• Classificação 3º Período: (60 (AE) + 10 (DA) + 5 (TC) + 25 (DC) 100
MATEMÁTICA 5º|6º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 75% Domínio Comportamental 25%
Números e Operações Assiduidade 2%
Geometria e Medida Pontualidade 4%
Álgebra Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8%
Organização e Tratamento de Dados Apresentação do material necessário à aula 5%
Empenho na realização das tarefas atribuídas 6%
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Testes / Minitestes 50 % Grelhas de registo
25% Questões aula Trabalhos de extensão curricular
25 % Observação direta
A classificação é expressa na escala de 1 a 5.
Instrumentos de avaliação aplicados:
• Testes/minitestes: a classificação a atribuir resulta da média dos testes realizados até ao momento. (T)
• Questões aula / Trabalhos de extensão curricular: a classificação a atribuir resulta da média dos trabalhos realizados até ao
momento. (QT)
• Domínio Comportamental (DC)
As questões aula serão aplicadas sem aviso prévio, para promover um estudo regular e a adequação de estratégias .
A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:
• Classificação 1º Período: T x 0,50 + QT x 0,25 + DC x 0,25
• Classificação 2º Período: T x 0,50 + QT x 0,25 + DC x 0,25
• Classificação 3º Período: T x 0,50 + QT x 0,25 + DC x 0,25
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO| 2.º CEB PÁGINA: 3/8
CIÊNCIAS NATURAIS 5º ANO Domínio dos Saberes e Capacidades 75% Domínio Comportamental 25%
Assiduidade 2%
A água, o ar, as rochas e o solo – materiais terrestres Pontualidade 4%
Diversidade de seres vivos e as suas interações com o meio
Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8%
Unidade na diversidade dos seres vivos Apresentação do material necessário à aula 5%
Empenho na realização das tarefas atribuídas 6%
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Testes/ Minitestes 50 % Grelhas de registo
25% Questões aula
Trabalhos de pesquisa Relatórios individuais ou de grupo
Resumos
25 % Observação direta
Operacionalização dos Critérios de Avaliação A classificação é expressa na escala de 1 a 5.
Instrumentos de avaliação aplicados:
• Testes/minitestes: a classificação a atribuir resulta da média dos testes realizados até ao momento. (T)
• Questões aula / Trabalhos/ Relatórios/Resumos: a classificação a atribuir resulta da média dos trabalhos realizados até ao momento.
(QTR)
• Domínio Comportamental (DC)
Os minitestes e as questões aula poderão ser aplicados sem aviso prévio para promover um estudo regular e a adequação de estratégias. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:
• Classificação 1º Período: T x 0,50 + QT x 0,15 + DC x 0,25
• Classificação 2º Período: T x 0,50 + QT x 0,15 + DC x 0,25
• Classificação 3º Período: T x 0,50 + QT x 0,15 + DC x 0,25
CIÊNCIAS NATURAIS 6º ANO Domínio dos Saberes e Capacidades 75% Domínio Comportamental 25%
Assiduidade 2%
Processos vitais comuns aos seres vivos Pontualidade 4%
Agressões do meio e integridade do organismo Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8%
Apresentação do material necessário à aula 5%
Empenho na realização das tarefas atribuídas 6%
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Testes/ Minitestes 50 % Grelhas de registo
25% Questões aula
Trabalhos de pesquisa Relatórios individuais ou de grupo
Resumos
25 % Observação direta
Operacionalização dos Critérios de Avaliação A classificação é expressa na escala de 1 a 5.
Instrumentos de avaliação aplicados:
• Testes/minitestes: a classificação a atribuir resulta da média dos testes realizados até ao momento. (T)
• Questões aula / Trabalhos/ Relatórios/Resumos: a classificação a atribuir resulta da média dos trabalhos realizados até ao momento.
(QTR)
• Domínio Comportamental (DC)
Os minitestes e as questões aula poderão ser aplicados sem aviso prévio para promover um estudo regular e a adequação de estratégias. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:
• Classificação 1º Período: T x 0,50 + QT x 0,15 + DC x 0,25
• Classificação 2º Período: T x 0,50 + QT x 0,15 + DC x 0,25
• Classificação 3º Período: T x 0,50 + QT x 0,15 + DC x 0,25
5º|6º ANOS
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO| 2.º CEB PÁGINA: 4/8
EDUCAÇÃO VISUAL
Domínio dos Saberes e Capacidades 75% Domínio Comportamental 25%
CONHECIMENTOS
Aquisição e aplicação dos conhecimentos e conteúdos
50%
TECNICAS
Domínio de técnicas, instrumentos e materiais Assiduidade 2%
PROCESSOS Pontualidade 4%
Diversidade de ideias alternativas (criatividade) Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8%
Metodologia de trabalho Apresentação do material necessário à aula 5%
Domínio dos processos na execução dos trabalhos Empenho na realização das tarefas atribuídas 6%
PERCEÇÃO E REPRESENTAÇÃO
Qualidade e representação gráfica do trabalho
Rigor na execução e representação geométrica
TRABALHO DA AULA
25%
Organização e método no desenvolvimento do trabalho da aula
Autonomia na utilização adequada dos materiais e das técnicas
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Trabalhos realizados nas atividades desenvolvidas nas aulas
ou delas decorrentes 50%
Fichas de trabalho, relatórios ou outros registos, trabalho de pesquisa fora da aula
Grelhas de observação direta 25%
Grelha de observação direta 25%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação
A classificação é expressa na escala de 1 a 5. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até
ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:
• Classificação 1º Período: (Conhecimentos/Técnicas/ Processos/ Perceção e Representação X 0,50) + (Trabalho da Aula X 0,25) + (Componentes do currículo de caráter transversal X 0,25).
• Classificação 2º Período: (Média do 1.º período + Média dos elementos de avaliação do 2.º período) /2
• Classificação 3º Período: (Média final do 1.º período + média final do 2.º período) + (Média final dos elementos de avaliação do 3.º período) /3.
EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA 5º|6º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 75% Domínio Comportamental 25%
Conhecimentos
50%
Assiduidade 2%
Técnicas Pontualidade 4%
Processos Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8%
Perceção e representação Apresentação do material necessário à aula 5%
Trabalho da aula
25%
Empenho na realização das tarefas atribuídas 6%
Organização e método Autonomia
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Trabalhos realizados nas atividades desenvolvidas nas
aulas ou delas decorrentes. Grelhas de registo
25% Fichas de trabalho, relatórios ou outros registos, trabalho de pesquisa fora da aula.
75% Observação direta
Grelha de observação direta
Operacionalização dos Critérios de Avaliação
A classificação é expressa na escala de 1 a 5. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até
ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:
• Classificação 1º Período: = (Conhecimentos/Técnicas/ Processos/ Perceção e Representação X 0,50) + (Trabalho da Aula X 0,25) + (Componentes do currículo de caráter transversal X 0,25).
• Classificação 2º Período: = (Média do 1.º período + Média dos elementos de avaliação do 2.º período)/2
• Classificação 3º Período: = (Média final do 1.º período + média final do 2.º período) + (Média final dos elementos de avaliação do 3.º período) /3.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO| 2.º CEB PÁGINA: 5/8
EDUCAÇÃO MUSICAL 5º|6º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 75% Domínio Comportamental 25%
Domínio de conteúdos e aplicação de conhecimentos
15% Assiduidade 2%
Leitura rítmica 15% Pontualidade 4%
Leitura melódica/rítmica 15% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8%
Execução instrumental/vocal 30% Apresentação do material necessário à aula 5%
Empenho na realização das tarefas atribuídas 6%
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Grelha de registo - observação do domínio da
compreensão e aquisição de conhecimentos/ do domínio rítmico,
melódico/rítmico, instrumental e vocal
Grelha de registo diário/observação do domínio
comportamental 25%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação
A classificação é expressa na escala de 1 a 5. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até
ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:
• Classificação 1º Período: 75%Domínio dos Saberes e Capacidades+ 25% Domínio comportamental.
• Classificação 2º Período: 1º Período (75% Domínio dos Saberes e Capacidades + 25% Domínio comportamental) + 2º
Período (75% Saberes e competências + 25% Domínio comportamental /2
• Classificação 3º Período: 1º Período (75% Domínio dos Saberes e Capacidades+ 25% Domínio comportamental) + 2º
Período (75% Domínio dos Saberes e Capacidades+ 25% Domínio comportamental) + 3º Período (75% Domínio dos
Saberes e Capacidades+ 25% Domínio comportamental) / 3.
EDUCAÇÃO FÍSICA 5º|6º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 75% Domínio Comportamental 25%
Competência escrita /oral (CEO): 15% Assiduidade 2%
Conhecer os objetivos, regras, gestos técnicos e Pontualidade 4%
materiais utilizados em cada modalidade desportiva
Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8%
Competência motora (CM): 60% Apresentação do material necessário à aula 5%
Realizar as ações motoras específicas a cada modalidade;
Empenho na realização das tarefas atribuídas 6%
Aplicar as regras inerentes às diferentes modalidades
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação
Ficha de Avaliação Cognitiva 15% Grelhas de registo diário 25%
Avaliação Prática/ Avaliação Continua Formativa 60%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação A classificação é expressa na escala de 1 a 5. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até
ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:
• Classificação 1º Período: ((1,5xFAC)+(6,0x(AP+ACF))+(2,5xDC))/10
• Classificação 2º Período: ((1,5xFAC)+(6,0x(AP+ACF))+(2,5xDC))/10 CF2ºP = (C1ºP+C2ºP)/2
• Classificação 3º Período: ((1,5xFAC)+(6,0x(AP+ACF))+(2,5xDC))/10 CF3ºP = (C1ºP+C2ºP+C3ºP)/3 C1ºP – Classificação 1º período; C2ºP – Classificação 2º Período; C3ºP – Classificação 3º período; FAC – Ficha de Avaliação Teórica; AP – Avaliação Prática; ACF – Avaliação Contínua Formativa; DC – Domínio Comportamental; CF1ºP – Classificação Final 1º período; CF2ºP – Classificação Final 2º período; CF3ºP – Classificação Final 3º período.
• Nota: Avaliação de alunos ao abrigo do Decreto-Lei 319/91 de 23 de agosto (dispensa da realização prática por
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO| 2.º CEB PÁGINA: 6/8
período prolongado): (componente teórica X 0,75) + componentes do domínio comportamental (0,25).
OFERTA COMPLEMENTAR
EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA 5º|6º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 70% Domínio Comportamental 30%
A pessoa como agente ético-moral
Educação para os direitos humanos Assiduidade 3%
Educação para a saúde Pontualidade 5% Educação ambiental Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 9%
Educação para a segurança/saúde Empenho na realização das tarefas atribuídas 6%
Educação para o consumo Apresentação do material necessário à aula 7%
Educação para a sociedade da informação/ saúde
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Trabalhos Escritos/Práticos individuais e/ ou de
grupo
Divulgação / apresentação de trabalhos
Diálogos orientados no grupo/turma 70% Grelha de observação direta 30%
Inquéritos/questionários
Debates
Dramatização
Grelha de observação direta
Operacionalização dos Critérios de Avaliação
A classificação é expressa na escala de 1 a 5. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até
ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:
(Trabalhos Escritos/Práticos individuais e/ou de grupo X 0,70) + (Componentes do currículo de caráter transversal/ domínio comportamental X 0,30)
• Classificação 1º Período = (Trabalhos Escritos/Práticos individuais e/ou de grupo X 0,70) + (Componentes do currículo de caráter transversal/ domínio comportamental X 0,30
• Classificação 2º Período = (Média do 1º período + Média dos elementos de avaliação do 2º período) / 2
• Classificação 3º Período = (Média final do 1º período + média final do 2º período) + (Média final dos elementos de avaliação do 3º período) / 3
EMRC 5º|6º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 60% Domínio Comportamental 40%
Aquisição de Conhecimentos 15% Assiduidade 5%
Aplicação dos conhecimentos a novas situações 15% Pontualidade 5%
Qualidade do trabalho 10% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 5%
Espírito de iniciativa 10% Empenho na realização das tarefas atribuídas 20%
Realização de atividades de forma autónoma 5% Apresentação do material necessário à aula 5%
Cooperação em tarefas e projetos comuns 5%
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação
Portefólio 10% Registo de observação direta 40%
Trabalhos individuais 30%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO| 2.º CEB PÁGINA: 7/8
A classificação é expressa na escala de 1 a 5. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até
ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:
60% Domínio dos Saberes e Capacidades + 40% Domínio comportamental = (Portefólio X 0,1) + (Trabalhos individuais X 0,3) + (Trabalhos de grupo X 0,2) + (Domínio Comportamental X 0,4)
• Classificação 1º Período = 60% Domínio dos Saberes e Capacidades+ 40% Domínio comportamental
• Classificação 2º Período = 1º Período + 2º Período (60% Domínio dos Saberes e Capacidades + 40% Domínio Comportamental)/2
• Classificação 3º Período = 1º Período + 2º Período + 3º Período (60% Domínio dos Saberes e Capacidades+ 40% Domínio Comportamental)/3
CRITÉRIOS DE TRANSIÇÃO – INFORMAÇÃO GLOBALIZANTE
1. A avaliação sumativa permite uma tomada de decisão sobre a progressão ou a retenção do aluno, expressa
através das menções, respetivamente, Transitou ou Não Transitou, no final de cada ano, e Aprovado ou
Não Aprovado, no final de cada ciclo.
2. A decisão de transição para o ano de escolaridade seguinte reveste caráter pedagógico, sendo a retenção
considerada excecional.
3. A decisão de retenção só pode ser tomada após um acompanhamento pedagógico do aluno, em que foram
traçadas e aplicadas medidas de apoio face às dificuldades detetadas.
4. Há lugar à retenção dos alunos a quem tenha sido aplicado o disposto nas alíneas a) e b) do n.º 4 do artigo
21.º da Lei n.º 51/2012, de 5 de setembro.
5. A decisão de transição e de aprovação, em cada ano de escolaridade, é tomada sempre que o conselho de
turma, nos 2.º e 3.º ciclos, considere que o aluno demonstra ter desenvolvido as aprendizagens essenciais
para prosseguir com sucesso os seus estudos, sem prejuízo do número seguinte.
6. No final de cada um dos ciclos do ensino básico, após a formalização da avaliação sumativa, incluindo,
sempre que aplicável, a realização de provas de equivalência à frequência, o aluno não progride e obtém a
menção Não Aprovado, se estiver numa das seguintes condições:
a. Classificação inferior a nível 3 nas disciplinas de Português ou PLNM ou PL2 e de Matemática;
b. Classificação inferior a nível 3 em três ou mais disciplinas.
7. No 2º e 3º CEB, em anos não terminais de ciclo, o aluno não progride se obtiver classificação inferior a 3 em
três ou mais disciplinas.
8. O Apoio ao Estudo, no 2.º ciclo e as disciplinas de Educação Moral e Religiosa e de oferta complementar,
nos três ciclos do ensino básico, não são consideradas para efeitos de transição de ano e aprovação de
ciclo.
9. A retenção em qualquer ano de um dos ciclos do ensino básico implica a repetição de todas as
componentes do currículo do respetivo ano de escolaridade.
10. Todos os instrumentos de avaliação devem ser entregues ao aluno com a indicação da informação
globalizante de natureza qualitativa e quantitativa, segundo a escala adotada para o 2º e 3º Ciclos do
Ensino Básico, seguindo a informação na tabela:
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO| 2.º CEB PÁGINA: 8/8
Agrupamento de Escolas de Pombal | Setembro de 2017
Média Final (%) 0-19 20-49 50-69 70-89 90-100
Nível atingido 1 2 3 4 5
Menção Fraco Não Satisfaz Satisfaz Bom Muito Bom