UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ARRAIAS

CURSO DE PEDAGOGIADISCIPLINA: DIDÁTICA

PROFESSORA DRª: MAGDA SUELI

4° SEMESTRE

Acadêmicas: Débora

CamposJuliana FrancoPoliana Tavares

DIDÁTICA: UMA

RETROSPECTIVA

HISTÓRICANeidson Rodrigues

Cap. II

1 - O PERÍODO 1549/ 1930: PRIMÓRDIOS DA

DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

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Jesuítas 1549/1759.Aculturação/Catequização dos

nativos.Economia agrária. (produção de

açúcar)Educação como forma de dominação.

Ratio Studiorum.* Estudo Privado* Aulas Expositivas.* Desafio e Disputa.

A Metodologia de Ensino (Didática) é entendida como um conjunto de regras e normas prescritivas visando a orientação técnica do ensino e do Estudo. (PAIVA, 1981)

Ratio Studiorum e Marquês de Pombal (1759).

Economia baseada na produção de café. Escola Gratuita Escola Tradicional.

Homem - Naturez

a

Homem - Religião

A Didática é compreendida como um conjunto de regras visando assegurar aos futuros professores as orientações necessárias ao trabalho docente.

Teoria

Prática

Outras denominações da didática

* Metodologias de processos de Ensino* Metódica Pedagógica* Metódica e Pedagogia Teórica e prática* Pedagogia e Metodologia* Pedagogia e Direção Escolar

2 – O PERÍODO DE 1930 ATÉ OS DIAS ATUAIS: DA DIDÁTICA RENOVADA À DIDÁTICA COMPROMETIDA

2.1 – O período de 1930/ 1945: a renovação da didática tradicional. 45

2.1.1 – A FASE ANTERIOR À REVOLUÇÃO DE 1930

I Guerra Mundial – Industrialização – Combate ao analfabetismo.

“Otimismo Pedagógico” Nagle (1974).

Associação Brasileira de Educação (ABE) – 1924 – Conferência Nacional de Ensino. – disseminar a ideologia da Escola Nova.

2.1.2. – Fase de 1930/1945

Crise Mundial – Revolução de 30 – Derrubar governo oligárquico e instalar novo modelo de Estado.

Getúlio Vargas cria: * Ministério da Educação e Saúde Pública. (1930) * Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova (1932)

Com a Criação do Conselho Nacional de Educação foi possível criar o primeiro instituto de nível superior em 1934:

- Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo – USP

Nessa primeira faculdade tinha a disciplina: - Metodologia do Ensino Secundário . (Equivalente à Didática hoje)

O artigo 20 do Decreto-Lei n° 1190/39 instituía a Didática como um curso com um ano de duração com as seguintes disciplinas:

*Didática Geral e Didática Especial*Psicologia Educacional*Administração Escolar*Fundamentos biológicos da Educação*Fundamentos Sociológicos da

Educação

Três mais um (três + 1).(1941)

1930 – Humanistas Tradicionais - Católicos

1945 – Humanistas Modernos - Pioneiros

Movimento Escola Nova. Teoria-Prática. Relação Professor Aluno.

“A didática é entendida como um conjunto de idéias e métodos, privilegiando a dimensão técnica do processo de ensino, fundamentada nos pressupostos psicológicos ou pedagógicos e experimentais, cientificamente validados na experiência...”

O PERÍODO DE 1945/1960: O

PREDOMÍNIO DAS NOVAS IDEIAS E A

DIDÁTICA.52

Esta fase corresponde à aceleração e diversificação do processo de substituição de importações e a penetração do capital estrangeiro.

Afirma-se que dois caminhos delineavam-se para o desenvolvimento: o de tendência populista e o de tendência antipopulista.

Em 1966, o decreto-lei n° 9053 desobrigava o curso de didática, com isso obrigava as faculdades de Filosofia a manterem um ginásio de Aplicação destinado à prática de ensino dos alunos matriculados no curso de Didática.

De 1948 a 1961, desenvolveram-se lutas ideológicas em torno da oposição entre escola particular e defensores da escola pública.

As escolas católicas se inserem no movimento renovador das ideias pedagógicas, difundindo principalmente o método pedagógico de Montessori e Lubienska.

O ensino da Didática também se inspirou no liberalismo e no pragmatismo.

O PERÍODO PÓS-1964: OS DESCAMINHOS DA DIDÁTICA

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Com a deposição de Jango, colocou-se em prática a ideologia da interdependência, que se ajusta ao modelo econômico vigente.

O Segundo momento é caracterizado pela adoção de medidas práticas para enfrentar a crise e para adequar a integrar o planejamento da educação ao Plano Nacional de Desenvolvimento.

O período compreendido entre 1960 e 1968 é marcado pela crise da Pedagogia Nova e pela articulação da tendência tecnicista, assumida pelo grupo militar e tecnocrata.

A Pedagogia Tecnicista, que se tornou dominante a partir de 1969, está relacionada com a concepção Analítica da Filosofia da Educação.

2.4 – A DÉCADA DE 80: MOMENTO

ATUAL DA DIDÁTICA64

Desenvolvimento Integrado.A elevação da inflação ocasionou o

aumento do desemprego. Nova fase na vida do país na década

de 80.A aliança democrática assinala o fim

da ditadura militar.Luta operária ganha força.

Didática em questão I, II e III.IV Seminário de Didática e Prática

de Ensino.

Didática TradicionalDidática EscolanovistaDidática TecnicistaRelação Professor-Aluno