dialéticas nervosas expressões incógnitas · objetivo do projeto este projeto foi desenvolvido...
TRANSCRIPT
Realização:
Dialéticas Nervosas – Expressões Incógnitas
Sala 15 – Temas Diversificados – EM Integral
E.E. Alexandre von Humboldt
Professores Apresentadores:
Solange Fatorelli Karla Moura Sônia Funk
Rodrigo Carvalho
Justificativa
A arte de discutir monta um ciclo infinito e, portanto, sempre mutável. Nossas “irrefutáveis” sínteses de hoje podem se tornar frágeis teses amanhã, quem nos garante que nossas certezas de hoje não serão descartadas num futuro próximo? O mundo está repleto de “donos da verdade”, e essas pessoas matam, intimidam, e arrasam civilizações para impor sua opinião como verdade. Tendo em vista as premissas presentes nas dialéticas de nosso mundo contemporâneo, propomos a análise de microexpressões, em especial dos grandes lideres de estado em momentos históricos pertinentes, assim como o restante da população. Nesta abordagem, verificaremos as disposições físico-químico-biológicas que ocasionam tais estados de espírito.
Objetivo do Projeto
Este projeto foi desenvolvido como proposta de Disciplina Eletiva no primeiro semestre de 2014 e teve como objetivo desenvolver o entendimento de que a dialética é fundamental para nós, como espécie coletiva que busca o crescimento. Mas é preciso aceitar que ela é eternamente mutável.
Público beneficiado diretamente?
Ensino Médio Integral
Alunos das três séries do Ensino Médio
80 alunos
Quando foi realizado?
1º semestre de 2014
Metodologia
• O conteúdo programático foi trabalhado com os alunos por meio de aulas expositivas dialogadas; • Apresentação de vídeos pertinentes aos conteúdos trabalhados na eletiva, abordagem inicial com o primeiro episódio da série “Lie to Me”; • Oficinas direcionadas às especificidades apresentadas no conteúdo programático e temas relacionados.
Desenvolvimento - Habilidades Biologia • Identificação e explicação sobre a diferença entre atos voluntários e reflexos; • Distinção de ação nervosa e ação hormonal; Língua Portuguesa • Elaborar sínteses de textos verbos-visuais, compreendendo a linguagem como realização cotidiana em circulação social por meio de gêneros textuais de diferentes tipologias; • Avaliar a própria expressão oral ou a alheia durante ou após situações de interação, fazendo, quando possível, os ajustes
necessários
Desenvolvimento - Habilidades História • Reconhecer a diversidade dos processos históricos e das experiências humanas; • Identificar as diferentes linguagens das fontes históricas, para a compreensão de fenômenos histórico-sociais;
Filosofia • Identificar movimentos associados ao processo de conhecimento, compreendendo etapas da reflexão filosófica para desenvolver o pensamento autônomo e questionador; • Desenvolver habilidades de leitura, escrita e planejamento
investigativo para autonomia intelectual;
Desenvolvimento - Conteúdo • Sensibilização inicial com a exibição da série de televisão Lie to Me;
Biologia • Sistema nervoso:
• As relações entre o encéfalo, a medula espinhal e sistema nervoso periférico; • Atos voluntários e atos reflexos; • A sinapse nervosa.
Língua Portuguesa • A língua e a constituição psicossocial do indivíduo; • A linguagem e a crítica de valores sociais; • Comunicação, sociedade e poder; • Linguagem e o desenvolvimento o olhar crítico.
Desenvolvimento - Conteúdo
História • O teatro grego e a pantomima; • A luta por direitos sociais no século XIX; • Socialismo, Comunismo e Anarquismo; • Iluminismo. Filosofia • Autonomia e liberdade; • Tornar-se indivíduo; • O homem como ser político; • O corpo fala (Pierre Weil).
Recursos Utilizados
• Projetor multimídia; • Computador; • Impressos; • Apresentação em Power Point; • Lousa interativa.
Resultados
O desenvolvimento dos conteúdos, previstos durante a eletiva, aconteceram de acordo com o planejado. A Culminância, que é a demonstração do que foi desenvolvido e aprendido pelos alunos, foi planejada e desenvolvida por eles.
Formulário Google Docs – Resultado da Avaliação Final da Disciplina Eletiva.
Conclusões
Foi possível observar que durante o desenvolvimento da Disciplina Eletiva, os alunos que escolheram fazê-la, desempenharam todas as etapas propostas por nós professores em todos os momentos. Demonstrando a concretização do objetivo maior das escolas de Ensino Integral, o desenvolvimento do aluno autônomo, solidário e competente.
Registros
Registros
Obrigado! Contato: Karla Moura – [email protected] Solange Fatorelli – [email protected] Sônia Funk – [email protected] Rodrigo Carvalho – [email protected]