dia internet segura 2014 - internet: a caixa de pandora [iefp - bragança]

INTERNETA Caixa de Pandora

E-mail: [email protected] | URL: http://www.vgportal.ipb.pt | Gab. 2.46 – Tel. 273 330 649

Vitor Barrigão GonçalvesProf. Departamento de TecnologiaEducativa e Gestão da Informação

INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL

INTERNET – A CAIXA DE PANDORA

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Sumário

Uso da Internet Internet: Respeito pelos Direitos de Autor e direitos conexos Novas formas de brincar, comunicar e aprender

Internet – A Caixa de Pandora Benefícios // Malefícios. Cibercrime: Pirataria/Vírus/Phishing e Pharming Cyberbulling/Sexting O perfil do predador on-line Boas práticas no uso da Internet.

Considerações finais


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Sumário

(IN)SEGURANÇANA INTERNET

PIRATARIA PLÁGIO

CYBERBULLING PREDADORES


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Sociedade da InformaçãoNovas formas de entretimento e lazer…


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Sociedade da InformaçãoNovas formas de comunicação…


6

Sociedade da InformaçãoNovas formas de aprendizagem…


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Sociedade da Informação

Conecta famílias... Conecta gerações...

A Internet constitui uma excelente ferramenta de coesão familiar.


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Sociedade da InformaçãoAntes:

3R’s - Reading, wRiting, aRithmeticsAgora:

4C´s: Communication, Collaboration, Critical thinking & Creativity

Sociedade que recorre crescentemente a redes digitais (INTERNET)


Uso da Internet

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Uso da Internet

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Uso da Internet

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Uso da Internet

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Uso da InternetModalidades de utilização pedagógica

Como fonte de pesquisa (modo coletor) Diretórios e Motores de busca; Estratégias: Webquests, e-rallypappers e roteiros de exploração.


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A Internet é uma verdadeira mediateca! Será?

Solução: Semantic WebInternet das coisas – novos desafios


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Copiar e colar não é solução! Porque não?

Copiar e Colar é plágio… Desrespeito pela Propriedade Intelectual


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Uso da InternetPlágioOcorre quando ideias de outros são apresentadas como próprias, sem citarmos convenientemente, seja a transcrição parcial ou parafraseada.

Tipos de plágio (Espaço jurídico, 2012): Reprodução direta Alteração de palavras-chave Fontes não citadas (mesmo estando entre aspas) Fontes citadas apenas uma vez Escrita de patch (vários fragmentos de várias fontes) Ideia (exceto em casos de domínio público e geral) Estilo ou estrutura Repetição (auto plágio ou self plagium)


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Uso da Internet Literacia informacional

Copio integralmente o que está na

web?

Não sei que informaçãoselecionar?

Não encontro a informação

que necessito!

Não sei ondeprocurar a

informação!

Imagem: Roxo, Ana; Rosário Duarte (2009) . Literacia da informação. Lisboa: UNL

Saber gerir a relação com a informação:Selecioná‐la > Interpretá‐la > Transformá‐la > Criar novo conhecimento


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Uso da Internet

http://turnitin.com/

S.A.F.E. http://www.safe-corp.biz/products_codesuite.htmCFL - Software Limited http://www.cflsoftware.comDocoloc http://www.docoloc.deEphorus https://www.ephorus.comEVE2 - Essay Verification Engine http://www.canexus.comPlagiarism Finder http://www.plagiarismdetect.comPlagius Detector http://www.plagius.comPlagium http://www.plagium.com *Urkund http://www.urkund.com

Ferramentas de prevenção e controlo de plágio


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Uso da Internet

Ferramentas de prevenção e controlo de plágio

http://www.scanmyessay.com/viperdownload_aca.html

Approbo Copionic http://copionic.citilab.euArticle Checker http://www.articlechecker.comCopyscape http://www.copyscape.com *Desktop Plagiarism Checker http://plagiarisma.netDupli Checker - Plagiarism Checker http://www.duplichecker.com *Farejador de Plágio http://www.farejadordeplagio.com.brPlagScan http://www.plagscan.comPlagiarismChecker http://www.plagiarismchecker.com *Plagiarism Check https://plagiarismcheck.org *


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Como meio de publicação (modo produtor) Portais educativos e Ambientes de Aprendizagem; Gestão de conteúdos (escolares ou de formação); Páginas pessoais, Weblogs e outras ferramentas Web 2.0...


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Uso da InternetWeb 2.0


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Uso da Internet

Web 2.0


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Como meio de publicação (modo produtor) Portais educativos e Ambientes de Aprendizagem; Gestão de conteúdos (escolares ou de formação); Páginas pessoais, Weblogs e Webquests...

Como meio de interação (modo comunicador) Interação com os conteúdos; Interação social.


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Uso da InternetWeb 2.0 e Redes Sociais


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Uso da Internet

Web 2.0 e Redes Sociais: Ciberdependência


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Uso da InternetCom a Internet surgiram

Novas formas de aquisição/difusão de informação: Websites pessoais … Sistemas de Informação distribuídos

Email, Motores de busca, Fóruns de Discussão, Wikipédia, Blogs

Novas estratégias de ensino/aprendizagem: Aprendizagem via conteúdos Web dispersos (Webquests)

Aprendizagem via e-cursos (soluções de formação à distância)

e-Learning, b-Learning, m-Learning e outros ambientes Web

Novos modelos de comunicação: Interação pessoal e profissional (anytime, anywhere)

Cada indivíduo pode ser um nó na Rede (redes sociais)


Sim!Mas nem tudo são rosas…

Internet – A Caixa de Pandora

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Encriptação: Chaves públicas/privadashttp://www.youtube.com/watch?v=hd2kEJoQmOU



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Encriptação: Chaves públicas/privadashttp://www.youtube.com/watch?v=hd2kEJoQmOU



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Muitos benefícios e outros tantos malefícios: Informação e conhecimento: a memória coletiva dos povos

Mas, a Internet também guarda os malefícios da humanidade

Não obstante, a Internet é o reflexo da nossa Sociedade…

2 a 4 anos: iniciação à Internet5 a 6 anos: exploração da Internet7 a 8 anos: interesse cresce9 a 12 anos: Peritos online (vício!)13 a 17 anos: Tecnicamente sofisticados


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A Internet está recheada de condutas econteúdos ilícitos, nocivos e falsos: Lendas e mitos na Internet e HOAXS

Conteúdos “impróprios para consumo”

Janelas popup (publicidade?!?)

Técnicas de hacking (hackers//crackers)

SPAM

VÍRUS

MALWARE:

Adware, Cavalos de Tróia ou Trojan horse, Worms, Bot, Hijacker,

Spyware, keylogger (teclado), Screenlogger (ecrã/rato)…

entre outro software malicioso…


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Vetores de ataque mais utilizados nas últimas décadas:1980 - Nível Físico1990 - Nível Rede2000 - Nível aplicacional: Email, Aplicações, Wireless2010 - Lado do cliente, Dispositivos móveis, Redes Sociais


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POP-UP e VÍRUS

Ninguém dá nada a ninguém…

Exemplos:

- Admirador(a) secreta envia supostas fotos

- Cartões virtuais


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Password - letras, números e símbolos

Palavra-passe e sair em segurança


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PHISHING Recolher informação

Mapear rede(da Internet à Intranet)

Detetar vulnerabilidades

Atacar (MALWARE)

Aceder e aumentar privilégios

Reunir mais informação

Comprometer utilizadores/recursos

Manter acesso e Limpar rasto


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PHISHING e Pharming

- URLs falsas - Formulários falsos- Ataque ao Servidor DNS


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PHISHINGFraude eletrónica, caracterizada por tentativas de adquirir dados, fotos ou vídeos pessoais, em que um individuo se faz passar como uma pessoa confiávelou uma empresa solicitando informações oficialmente.


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PHISHING

Cuidados a ter:

Se receber um e-mail ou pop-up que lhe peça informação pessoal ou financeira, não responda nem clique no link da mensagem;

Empresas legítimas não pedem este tipo de informação por e-mail;

Não envie informações pessoais ou financeiras por e-mail;

Veja regularmente os extractos do seu cartão de crédito e contas bancárias para determinar se há débitos indevidos;

Use software antivírus e mantenha-o atualizado;

Seja cuidadoso no que respeita a abrir qualquer anexo ou descarregar ficheiros a partir de e-mails que receba.


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Quem tem conta facebook?


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2. Compartilhar conteúdo e informações2.1. Para o conteúdo coberto pelas leis de direitos de propriedade intelectual, como fotos e vídeo (conteúdo IP), você nos concede especificamente a seguinte permissão, sujeita às configurações de privacidade e aplicativos: você nos concede uma licença mundial não exclusiva, transferível, sublicenciável, livre de royalties, para usar qualquer conteúdo IP publicado por você ou associado ao Facebook (Licença IP). Essa Licença IP termina quando você exclui seu conteúdo IP ou sua conta, a menos que seu conteúdo tenha sido compartilhado com outros e eles não o tenham excluído.…

2.4. Ao publicar o conteúdo ou informações usando a configuração todos, significa que você permite que todos, incluindo pessoas fora do Facebook, acessem e usem essas informações e as associem a você (isto é, seu nome e a foto do perfil).

3. SegurançaVocê não irá intimidar, assediar ou praticar bullying contra qualquer usuário.

http://www.facebook.com/legal/terms

Quem tem conta facebook?

PARE, LEIA e AVANCE com segurança


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Consiste no ato de, intencionalmente, uma criança ou adolescente, fazendo uso das TIC (telemóveis, email, msn, blogs, redes sociais), denegrir, ameaçar, humilhar ou executar outro qualquer ato mal-intencionado dirigido a outra criança ou adolescente.Adultos:cyber-harrassment (assédio cibernético)cyberstalking (perseguição cibernética)

Contacte a polícia, se entender que o bullying é realmente nocivo. Reporte ao responsável pelo sítio de Internet a situação de abuso

ou à operadora de telecomunicações.

Cyberbullying:


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Sexting:O Sexting é uma palavra originada da união de duas palavras em inglês: sex (sexo) + texting (envio de mensagens). Envio de mensagens de teor erótico.


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Sexting:

Tudo o que fazemos online tem consequências também offline.Pense muito bem antes de publicar…

Não precisa ser perito em tecnologia, basta transpor a cidadania para este novo ciberespaço público.

Não se deixe levar por pressões para produzir ou publicar imagens sensuais


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Crime Digital - Cibercrime:Uso da Internet para ações ilícitas como roubo, chantagem, difamação, calúnia e violações aos Direitos Humanos fundamentais.

Divulgue o mínimo de informações pessoais na Internet;

Troque senhas com frequência e evite utilizar senhas fáceis;

Não diga a sua senha a ninguém nem deixe o PC ligado;

Não grave dados confidenciais ou dados pessoais no PC;

Nas compras Internet, dê preferência a pagamentos com cartão de crédito com MBNet ou PayPal (https://...)

Desconfie de ofertas mirabolantes…


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Internet mais segura:Colocaria o seu diário na praça pública? E todas as suas fotografias?E todos os seus vídeos?E convidaria estranhos para sua casa?

Pense muito bem antes depublicar algo na Internet

Pense muito bem antes deconversar com estranhos

Aplique na Internet a suaEducação para a cidadania


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A Internet proporciona serviços de comunicação que podem ser usadosindevidamente por “adultos” malintencionados…

Não divulgar nome completo, telefones, endereço, nem lugares que frequenta;

Não marque encontro com "amigos virtuais" sem autorização;

Tempo de conversa não garante a confiança nem a veracidade das informações;

Caso receba mensagens ou imagens agressivas que tentem forçar uma conversa, bloqueie o utilizador, denuncie e peça ajuda;

MSN, ICQ,Yahoo Messenger,

Google Talk,chat facebook.


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Conhecendo o perfil do predador online

Frequentam salas de chat, fóruns de discussão ou similares

Seduzem os seus alvos através da atenção prestada, do afeto, da simpatia e até mesmo de presentes

São bons ouvintes (os teus problemas serão os deles)

Estão a par das músicas e dos passatempos

Acabam por fazer referência a conteúdos sexuais.

http://www.youtube.com/watch?v=C4TplI5YQsk


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Predadores online – cuidados a ter: Verificar os termos e condições, o código de conduta e a política de

privacidade dos sites;

Não revelar qualquer informação pessoal (morada, nome da escola, número de telefone);

Escolher um nickname que não revele qualquer informação pessoal;

Nunca transferir imagens a partir de uma origem desconhecida;

Utilizar filtros de correio eletrónico;

Falar com um adulto caso algo (de estranho) aconteça online;

Interromper a comunicação se alguém começar a fazer perguntas demasiado pessoais.


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Predadores online Se os mais novos decidirem conhecerem pessoalmente o seu amigo virtual:

+ 18 anos, devem ir acompanhados por um grande grupo de amigos;

- 18 anos, devem ir acompanhados de um dos pais;

Se não se sentirem à vontade com a ideia de pais ou amigos conhecerem essa pessoa, não se devem encontrar com ela!

Combinar o encontro num local público e afastarem-se de locais isolados (espaços verdes, parques de estacionamento, saídas de emergência...).


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Mas,também nem tudo são espinhos…Se usarmos:

F I R E W AL LA N T I V Í RU SA N T I SP Y W A R ES O F T W A R E AC T UA L I Z A D O

Para além de ter CUIDADO…A s p e t o s t e c n o l ó g i c o s + c o m p o r t a m e n t a i s


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Internet mais segura:

http://www.slideshare.net/jborges/guia-segurana-na-internet-presentation


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1999: Programa Safer Internet (Comissão Europeia)

2004: Projecto Seguranet (DGIDC-CRIE do Ministério da Educação)

2005: Programa Safer Internet Plus (Comissão Europeia)

http://www.seguranet.pt


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http://linhaalerta.internetsegura.pt/http://www.seguranet.pt/


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Orientação estratégica 7:Assegurar a segurança e a privacidade no uso da Internet

7.1 Promover a confiança nas relações eletrónicas através de serviços qualificados de identificação, autenticação e comunicação segura de dados

7.2 Melhorar a utilização de sistemas de combate a vírus e outras formas de intrusão eletrónica

7.3 Garantir, em particular às escolas e às famílias, a disponibilidade de instrumentos para protecção de riscos, que possam ocorrer no uso da Internet, e de informação sobre como os utilizar


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Bloquear acesso a determinados conteúdos:

No Windows, criar contas de utilizador diferentes.

Assistente de conteúdo do browser (Internet Explorer).

Protecção infantil do Windows Essencial.

Internet mais segura: CONTROLO PARENTAL

OPENDNShttp://www.opendns.com/home-solutions/


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Internet mais segura:Controlo Parental – Parents Carefree

Magic Desktop http://www.magicdesktop.com/pt/Parents Carefree http://www.chinansl.com/en/default.htm

Kidbox http://kidbox.net/pt/download.php


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Veja o histórico do browser IE

e o histórico do MSN, bem como

os emails enviados/recebidos

pelo seu filho / irmão mais novo


SPAM

A sua liberdade acaba onde começa a liberdade dos outros…


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Internet mais segura:Use o bloqueio de pop-up no browser ou navegador


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Boas práticas na utilização da Internet:

Sistema Operativo: Não há propriamente um SO mais seguroMantenha o SO atualizado

Software: Ler atentamente licença antes de instalar (P2P)Às vezes o barato sai caro (software gratuito!?)

Browser: Verificar o nível de segurança do browser

Popups: Não clicar em OK para fechar (use o botão x)

Serviços on-line: verifique se os dados são protegidos

Cuidado com links e ficheiros anexados a e-mails

e-mail e dados pessoais à solta na Net não é boa ideia

Qual o Sistema Operativo mais seguro? Windows, Linux, Mac?


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Sistema Operativo actualizado

Antivírus actualizado

Antispyware actualizado

Firewall actualizadae Vigie a utilização de memória do seu PC

Verifique se precisa de estar ligado à Internet!

Não existe uma única receita ou mecanismo 100% seguro

Portanto, porque “mais vale prevenir, que remediar”:

A união faz a força…


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Considerações Finais

Embora os benefícios do uso da internet possam superar de longe seus riscos, há necessidade das pessoas estarem mais seguras online do que estão hoje.

Não cair na tentação de proibir o uso da InternetTirar partido das suas potencialidades e minimizar as limitações que possam decorrer da sua utilização…

O futuro da Internet depende do que fazemos com ela hoje. Ao usar a Internet para agredir e humilhar alguém, só estimulamos novas leis de controlo e proibição;

Para manter a Internet livre e aberta amanhã, precisamos usá-la com respeito e ética hoje.

A melhor maneira de se viver em segurança é nunca nos sentirmos seguros…


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Informe-se…

http://www.seguranet.pthttp://www.internetsegura.pthttp://linhaalerta.internetsegura.pthttp://www.miudossegurosna.nethttp://www.saferinternet.orghttp://www.saftonline.orghttp://www.eiclicaqui.com/comissario/default.htmhttp://emalerta.blogspot.com/http://www.wildwebwoods.orghttp://www.cert.pt/http://cartilha.cert.br/http://www.internetsegura.orghttp://www.policiajudiciaria.pthttp://www.apav.pt


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Algumas links referenciados…

http://www.youtube.com/user/PTinternetsegura/videos

http://www.google.pt/goodtoknow/familysafety/

http://www.microsoft.com/portugal/seguranca

http://www.google.pt/goodtoknow/familysafety/

http://www.jovensonline.net

https://teksyndicate.com/

http://www.slideshare.net/jvtorres/sessao-ese1

http://ec.europa.eu/digital-agenda/self-regulation-better-internet-kids

http://tek.sapo.pt/multimedia/como_convivem_os_europeus_com_a_internet_1364430.html

http://www.coetail.com/akioiida/2013/10/03/natives-won/


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Obrigado!

Vitor Barrigão GonçalvesDepartamento de Tecnologia Educativa e Gestão da InformaçãoEscola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança

URL: http://www.vgportal.ipb.ptEmail: [email protected]

The End

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