desenvolvimento de produtos de turismo culturalprodutos de turismo cultural, mas sujeitos a...

Dossier de informações ECTS: Programa de graduação

Mestrado em

DESENVOLVIMENTO DE PRODUTOS DETURISMO CULTURAL

www.gri.ipt.pt

Instituto Politécnico de Tomar 14-05-2013 2/25

A - Descrição GeralDesignação do Curso - Mestrado em Desenvolvimento de Produtos de Turismo Cultural

Qualificação atribuída - Mestrado em Desenvolvimento de Produtos de Turismo Cultural, Grau de Mestre

Nível da qualificação - Mestrado, 2.º Ciclo de Estudos do Ensino Superior; Nível 7 do EQF; e Nível 5 de ISCED

Requisitos de admissãoGeraisSegundo a legislação nacional Portuguesa podem candidatar-se ao acesso ao ciclo de estudosconducente ao grau de mestre:

Os titulares do grau de licenciado ou equivalente legal, que corresponde ao primeiro ciclo do ensino●

superior;Os titulares de um grau académico superior estrangeiro conferido na sequência de um primeiro ciclo●

de estudos organizado de acordo com os princípios do Processo de Bolonha por um Estado aderentea este Processo;Os titulares de um grau académico superior estrangeiro que seja reconhecido como satisfazendo os●

objectivos do grau de licenciado pelo Conselho Técnico-Científico da Escola Superior de Gestão deTomar;

Os detentores de um currículo escolar, científico ou profissional que seja reconhecido como atestandocapacidade para realização do segundo ciclo de estudos pelo Conselho Técnico-Científico da EscolaSuperior de Gestão de Tomar.

Específicos

Sem prejuízo dos requisitos gerais de admissão, são admitidos ao mestrado em Desenvolvimento deProdutos de Turismo Cultural, mas sujeitos a limitações quantitativas:

· Os titulares do grau de licenciado no domínio do turismo e de qualquer outra licenciatura do sistemade ensino superior português; e

· Não titulares de diploma de licenciatura, a selecionar por análise de currriculum vitae e entrevista,que, tendo, aproveitamento no 1.º ano do Curso, obterão diploma de especialização emDesenvolvimento de Produtos de Turismo Cultural, com creditação de 60 ECTS, não tendocabimento a elaboração de dissertação, projeto ou estágio, nem obtenção do grau de mestre.

Instituto Politécnico de Tomar


Regulamento de Creditação da Formação e Experiência Profissional (nas modalidades formal, não-formal einformal)

GeraisA creditação das aprendizagens prévias no ciclo de estudos estão reguladas pela legislação Portuguesa,devendo ser tida em consideração o nível dos créditos e a área científica onde foram obtidos e sujeitaao reconhecimento pelo Conselho Técnico-Científico da Escola Superior Gestão de Tomar:

Pode ser creditada no ciclo de estudos a formação realizada no âmbito de outros ciclos de estudos●

superiores em estabelecimentos de ensino superior nacionais ou estrangeiros, quer a obtida noquadro da organização decorrente do Processo de Bolonha, quer a obtida anteriormente;Pode ser creditada no ciclo de estudos a formação realizada no âmbito de cursos de pós-graduação;●

Pode ainda ser creditada no ciclo de estudos a experiência profissional e outra formação diversa da●

referida nos pontos anteriores.

EspecíficosAos alunos que obtiveram o diploma de pós-graduação em "Gestão Autárquica de RecursosTurístico-Culturais", será considerada a formação desta pós-graduação e serão admitidos no Curso deMestrado para poderem obter o grau de mestre sob a condição de participação obrigatória nosseminários e conferências, para atualização de conhecimentos e produção de Relatório que entregarão,para correspondente avaliação pela Coordenação do Curso. Desta avaliação específica dependerá asua aprovação no 1.º ano de mestrado.Não haverá lugar a equivalências entre as atuais unidades curriculares do plano curricular domestrado em Desenvolvimento de Produtos de Turismo Cultural e qualquer unidade curricular deplanos antigos de licenciaturas em turismo e áreas de estudo afins.

Requisitos da qualificação e regulamentos:

Os cursos de mestrado são regulamentados pela legislação portuguesa e pelas normas regulamentares dos cursos demestrado definidas pela Escola Superior de Gestão de Tomar.

Para completar o ciclo de estudos de mestrado é necessário obter 120 Créditos ECTS, distribuídos por 4 semestrescurriculares de acordo com a estrutura curricular do curso.

A cada crédito ECTS correspondem 27 horas de trabalho total dos alunos.

Perfil do programa de estudos:

O ciclo de estudos integra:

· Um curso de mestrado, organizado em unidades curriculares, que corresponde a 70 ECTS;

· Um trabalho de projeto, original e especialmente realizado para este fim, ou um estágio de natureza profissionalobjeto de relatório final, ou ainda uma dissertação que corresponde a 50 ECTS.

O programa de estudos do curso de mestrado compreende o desenvolvimento de conhecimentos nas seguintes áreastécnico-?científicas: Gestão de Produtos Turísticos (6 ECTS obrigatórios); Planeamento de Marketing (6 ECTS



obrigatórios); Gestão Autárquica do Património Cultural (6 ECTS obrigatórios); Técnicas de Interpretação da Obrade Arte (6 ECTS obrigatórios); Arqueologia e Património Regional e Local I (6 ECTS obrigatórios).



Principais resultados da aprendizagem:

Os detentores do grau de mestre em Desenvolvimento de Produtos de Turismo Cultural deverão ser capazes de:

- contribuir para qualificar os produtos os produtos e os destinos turísticos;

- cooperar com as organizações que operam no campo do turismo, da cultura e do património;

- avaliar tendências gerais e específicas do sistema turístico e agir proativamente;

- dominar os métodos e técnicas de inventariação, avaliação e valorização de recursos;

- desenhar novos produtos e dirigi-los à atividade comercial, de acordo com os segmentos da procura;

- atuar com sentido de responsabilidade, deontologia e ética profissionais.

Perfil ocupacional dos diplomados:

Os detentores do grau de mestre em Desenvolvimento de Produtos de Turismo Cultural estarão preparados para osseguintes perfis profissionais, entre outros:

Gestor de Produtos Turísticos;

Técnico Especializado em Planeamento de Marketing Turístico;

Quadro Autárquico em Gestão de Turismo e Cultura;

Programador Cultural de Eventos Turístico-Culturais;

Investigador em Turismo Cultural;

Empresário no Setor Turístico;

Assessor de Museus;

Criativo Liberal em Design Editorial Aplicado ao Turísmo;

Entre outras possibilidades

Acesso a outros ciclos de estudos:

O Mestrado em Desenvolvimento de Produtos de Turismo Cultural permite o acesso aos cursos de terceiro ciclo naárea do Turismo, do Património, e em outras áreas afins conforme as condições de acesso estipuladas para essescursos.



Estrutura curricular do curso

Nome da Disciplina / Unidade curricular Ano Semestre Créditos

Arqueologia e Património Regional e Local I 1 S1 6

Gestão Autárquica do Património Cultural 1 S1 6

Gestão de Produtos Turísticos 1 S1 6

Planeamento de Marketing 1 S1 6

Técnicas de Interpretação da Obra de Arte 1 S1 6

Optativa I 1 S2 6

op: Arqueologia e Património Regional e Local II (*) 1 S2 6

op: Artes Aplicadas em Portugal (*) 1 S2 6

op: Estudos de Viabilidade de Empreendimentos Turísticos (*) 1 S2 6

op: Gestão da Qualidade em Turismo (*) 1 S2 6

op: Multiculturalismo e Lusofonia (*) 1 S2 6

op: Museus da Europa (*) 1 S2 6

op: Património Natural, Conservação e Ecoturismo (*) 1 S2 6

op: Planeamento Regional e Urbano (*) 1 S2 6

op: Sociedade de Informação e Turismo Sustentável (*) 1 S2 6

Optativa II 1 S2 6










Optativa III 1 S2 6




(*) Esta unidade curricular pode não funcionar em determinados anos letivos. Por favor confirme a disponibilidade com o coordenador de Curso.



Estrutura curricular do curso (cont.)

Nome da Disciplina / Unidade curricular Ano Semestre Créditos







Optativa IV 1 S2 6










Optativa V 1 S2 6










Dissertação, Projecto ou Estágio 2 A 50

Metodologia da Investigação Aplicada 2 S1 10




Regulamentos de exames, avaliação e classificação

GeraisA avaliação das unidades curriculares realiza-se de acordo com o Regulamento Académico em vigorna Escola Superior de Gestão de Tomar, excepto no caso da Dissertação, do Projecto e do Estágio,para os quais se aplica o estipulado nas normas regulamentares dos cursos de mestrado da EscolaSuperior de Gestão de Tomar:

A Dissertação, o Projecto e o Estágio têm apenas duas épocas de avaliação, podendo cada aluno●

optar apenas por uma;O calendário do processo de avaliação da Dissertação, do Projecto e do Estágio no início do ano●

lectivo é proposto ao Conselho Técnico-Científico pela Comissão de Coordenação de cada curso;À Dissertação, ao Projecto e ao Estágio não se aplica o regime geral de melhoria de classificação.●

A classificação final do curso de mestrado é a média aritmética ponderada pelo número de créditosECTS, arredondada às unidades, das classificações das unidades curriculares que integram o plano deestudos do curso.

A classificação no intervalo de 10 a 20 valores da escala numérica inteira de 0 a 20 é acompanhada doseu equivalente na escala europeia de comparabilidade de classificações, e da menção qualitativa deSuficiente, Bom, Muito Bom ou Excelente.

Específicos

Os alunos deverão realizar um trabalho de projeto original e especialmente realizado para este fim, oudesenvolver um estágio de natureza profissional objeto de relatório final ou, ainda, produzir umadissertação. Tanto o trabalho de projeto como o relatório de estágio, assim como a dissertação sãoobjeto de apreciação e discussão pública por um júri especialmente nomeado para o efeito.

Requisitos de graduação:

A conclusão do ciclo de estudos requer a aprovação em todas as unidades curriculares que o compõem, incluindo adefesa pública do trabalho de projeto ou do relatório de estágio, de forma a totalizar 120 Créditos ECTS.

Regime de estudos:Tempo integral ou tempo parcial

Diretor do curso

Diretor: Luís Manuel Mota dos Santos FigueiraCoordenador Erasmus: Hermínia Maria Pimenta Ferreira SolCoordenador ECTS: Hermínia Maria Pimenta Ferreira Sol



B - Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Arqueologia e Património Regional e Local I

Código da UnidadeCurricular

36415

Tipo de Unidade Curricular Obrigatória

Nível da Unidade Curricular Segundo Ciclo

Ano Primeiro Ano

Semestre/Trimestre Primeiro Semestre

Número de ECTS 6

Nome do Professor Silvério Manuel Domingues FigueiredoLuiz Miguel Oosterbeek

Objetivos da unidadecurricular

No final do curso, os alunos deverão se capazes de perceber a construção de património cultural a partirda arqueologia e a sua relação com o território. Deverão também confrontar as diferentes perspectivas emetodologias, desenvolvendo a competência de elaboração de projectos aplicado.

Método de interação Presencial

Pré-requisitos e co requisitos Não aplicável.

Programas Opcionaisrecomendados

Não aplicável.

Conteúdos da UnidadeCurricular

O que é a arqueologia e como contribui para criar património cultural. Arqueologia, Turismo e Território:princípios, conceitos, estatuto epistemológico, relação com a cultura, metodologias de trabalho, aspectoscognitivos, estudos de caso. Uso e preservação do património. Construção de um projecto de turismoarqueológico.

Bibliografia Recomendada - Octávio, F. e Manuel, L. Portugal Pré-Histórico. Sintra: Publicações Europa América- Carl, M.(1986). Introdução à Arqueologia. Lisboa: Edições 70- Vitor, C.(1977). Introdução à Arqueologia. Sintra: Publicações Europa-América- Luís, R. e António, S. (1996). A Linguagem das Coisas. Sintra: Publicações Europa-América

Métodos de Ensino Aulas presenciais e debates. Debates à distância. Pesquisa de campo.

Métodos e critérios deAvaliação

1 trabalho escrito (projecto). 1 defesa oral do trabalho.

Língua de Ensino Português | Tutoria em Inglês

Estágio Não aplicável.




Nome da UnidadeCurricular

Gestão Autárquica do Património Cultural


36413



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 6

Nome do Professor Luís Manuel Mota dos Santos Figueira


No final do curso os alunos devem demonstrar competências instrumentais, interpessoais e sistémicasdomínios da gestão autárquica do património cultural.




Não aplicável.


1. O conceito de património, sua génese e evolução. 2. A gestão da memória e do exemplo (debate ecrítica) 3. O património, sua salvaguarda e enquadramentos. 4. Valorização do património e gestãoautárquica. 5. Gestão, património e sociedade global. Apresentação de casos comentados. 6. A utilizaçãoe consumo do património (fruição educativa, cultura e turística). 7. A gestão autárquica de patrimóniocultural: procedimentos metodológicos.

Bibliografia Recomendada - BILHIM, J.(2004). A Governação nas autarquias locais . Porto: Sociedade Portuguesa de Inovação S.A.- BRAVO, A.(2000). Autarquias Locais: descentralização e melhor gestão . Lisboa: Editorial Verbo- LOPES, R.(1990). Planeamento municipal e intervenção autárquica no desenvolvimento local. Lisboa:Estudos Locais- PEREIRA e ALMEIDA, M.(1985). Conhecer as Autarquias Locais. Porto: Porto Editora

Métodos de Ensino Método expositivo e experimental, com pesquisa, revisão bibliográfica e saídas de campo. Trabalhospráticos realizados individualmente ou em grupo.


Avaliação contínua com base na frequência das aulas: teste escrito, trabalhos e exame. 50% teste/exame(teórica); 50% trabalho temático (prática). Nota minima de 10 valores para aprovação na unidadecurricular.







Gestão de Produtos Turísticos


36411



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 6

Nome do Professor Manuel Machado Reis Ferreira


No final do curso os alunos devem ser capazes de: - Analisar recursos e avaliar o seu potencial -Desenvolver a criatividade na concepção de produtos turísticos - Dominar os processos de planeamento edesenvolvimento de produtos - Conhecer os métodos e a função de gestão de produto.


Pré-requisitos e co requisitos Não aplicável


Não aplicável


1.Recursos e produtos turísticos 2.Desenvolvimento de produtos de turismo cultural 3. Estratégia 4.Espaços turísticos 5. Planeamento e gestão de destinos turísticos 6. Gestão de produtos turísticos

Bibliografia Recomendada - Balanzá, I.(2004). Diseño y comercialización de produtos turísticos locales y regionales. (Vol. -). (pp.---). Madrid: Thomson Paraninfo- Turismo de Portugal, -.(2007). PENT - Estudos de Produto. (Vol. -). (pp. ---). Lisboa: Turismo dePortugal- Clarke, G.(2000). The Tourism Development Handbook. London: Continuum- Costa, C.(2005). Turismo e cultura: avaliação das teorias e práticas culturais do sector do turismo(1990-2000).Análise Social, 175, pp. 279-295.

Métodos de Ensino Aulas teóricas e teórico-práticas. Apresentação e análise de artigos científicos conjuntamente com osalunos. Realização de um trabalho individual de aplicação acompanhado com tutoria.


Realização de um trabalho individual de aplicação (80%) Apresentação oral do trabalho (20%) Opcional:Exame final escrito, com consulta de elementos escritos.


Estágio Não aplicável





Planeamento de Marketing


36412



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 6

Nome do Professor Maria de Fátima Rodrigues PedroInês Pereira de Almeida de Bettencourt da Câmara


No final do curso os alunos devem ser capazes de elaborar o plano de marketing de um produto deturismo cultural, quer através da elaboração de estudos de caso, quer através do desenvolvimento denovos produtos.




Não aplicável.


Esta unidade curricular é constituída pelas seguintes conteúdos: - Análise de Mercado - Estudos deMercado - Comportamento do Consumidor e Processos de segmentação - Posicionamento e Branding -Marketing no turismo - Marketing na cultura - Marketing de serviços - O Marketing-Mix - O Plano deMarketing - Gestão criativa de problemas - Empreendedorismo cultural (orador convidado).

Bibliografia Recomendada - Boniface, P.(1995). Managing Quality Cultural Tourism1995. Londres: Routledge- Richards, G. e Palmer, C. (2011). Eventful Cities: Cultural Management and Urban Revitalisation.Londres: Elsevier- Conrado, A.(2012). Os 8Ps do Marketing: Princípios de Marketing Digital. Lisboa: Texto Editores- DIONÍSIO, P.(2009). Mercator. Lisboa: Publicações Dom Quixote

Métodos de Ensino Aulas téorico-práticas onde se privilegia a leitura e discussão de textos, casos práticos, documentários.Realização de trabalhos individuais e de grupo apresentados e discutidos na sala de aula. Leiturasadicionais.


Avaliação através de um trabalho individual. Exame no caso da não aprovação ou não realização dotrabalho.






Nome da Unidade Curricular Técnicas de Interpretação da Obra de Arte


36414



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 6

Nome do Professor Carlos José Rodarte de Almeida Veloso


No final do curso os alunos devem ter apreendido a extraordinária riqueza de interpretação de que épassível uma obra de arte e conhecer as diversas metodologias para a sua interpretação.Devem tambémter adquirido os conhecimentos e as ferramentas indispensáveis à descodificação desses conteúdos.




Não aplicável.


1. Introdução à interpretação da obra de arte. 2. O método na análise da obra de arte 3. Iconografia eSimbologia: o valor da imagem.

Bibliografia Recomendada - Bazin, G.(1989). História da História da Arte. S. Paulo: Livraria Martins Fontes- Réau, L.(1996). Iconografía del Arte Cristiano. (Vol. 5 volumes). Barcelona: Ediciones del Serbal- Grimal, P.(1992). Dicionário da Mitologia Grega e Romana. Lisboa: Difel- Calabrese, O.(1997). Como se lê uma Obra de Arte. Lisboa: Edições 70

Métodos de Ensino Aulas teóricas e tutorias.


Trabalho individual (80%). Assiduidade e participação nas aulas e nas tutorias (20%).

Língua de Ensino Português | Tutoria em Francês





Nome da Unidade Curricular Arqueologia e Património Regional e Local II (*)


364113

Tipo de Unidade Curricular Opcional


Ano Primeiro Ano

Semestre/Trimestre Segundo Semestre

Número de ECTS 6

Nome do Professor Luiz Miguel OosterbeekSilvério Manuel Domingues Figueiredo


No final do curso, os alunos deverão ser capazes de identificar a diversidade tipológica e cronológica dopatrimónio arqueológico. Competência a adquirir: reconhecer principais contextos arqueológicos e asespecialidades que requerem; delinear uma articulação com a gestão do território.




Não aplicável.


1. Grandes períodos de referência. 2. Tipologias de vestígios. 3. Relação com a gestão do território.

Bibliografia Recomendada - Scheunemann, I. e Oosterbeek, L. (2012). IGestão Integrada do Território. (Vol. 1). Rio de Janeiro:Instituto Bio-Atlântica- Bicho, N.(2000). Manual de Arqueologia Pré-Histórica. (Vol. 1). Lisboa: Presença

Métodos de Ensino Sessões organizadas com uma apreentação inicial seguida de discussão. Elaboração de um trabalhoaplicado.


Intervenções nas aulas. Elaboração escrita e apresentação oral de um trabalho.







Nome da Unidade Curricular Artes Aplicadas em Portugal (*)


364110



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 6

Nome do Professor Teresa Sofia Alves Miranda Bandeira Duarte


No final do curso os alunos devem ser capazes de: . Entender a Azulejaria e a Talha como elementossingulares da cultura artística nacional; . Trabalhar a utilização e promoção das artes aplicadas nocontexto do Turismo Cultural.




Não aplicável.


1.Noções de História da Arte em Portugal 2. A azulejaria em Portugal 2.1. Conceitos 2.2. Técnicas enormas de inventariação 2.3. História da Azulejaria em Portugal 2.4. Itinerários temáticos - estudo decasos 3. A Talha em Portugal 3.1. Terminologias aplicadas 3.2. Técnicas e normas de inventariação 3.3.História da arte da Talha 3.4. Itinerários turísticos (estudo de casos)

Bibliografia Recomendada - Smith, R.(1963). A talha em Portugal. Lisboa: Livros Horizonte- Meco, J.(1989). O azulejo em Portugal. Lisboa: Alfa- Pereira, P.(1995). História da Arte Portuguesa. Lisboa: Círculo dos Leitores- --, -.(1999). Normas gerais: Artes Plásticas e Artes Decorativas. Lisboa: Instituto Português de Museus

Métodos de Ensino Aulas de carácter expositivo, com visionamento de imagens, alternadas com trabalho de pesquisabibliográfica e visitas de estudo.


. 1 trabalho prático (25%) . Trabalho teórico-prático (65%) . Assiduidade e participação (10%)








Estudos de Viabilidade de Empreendimentos Turísticos (*)


36416



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 6

Nome do Professor Manuel Machado Reis Ferreira


No final do curso os alunos devem ser capazes de: - Resolver as questões para desenvolver um projeto deempreendimento turístico; - Conhecer os processos a seguir e as informações a recolher para planear umempreendimento turístico; Saber estruturar e comunicar um plano de negócios com viabilidade.




Não aplicável


1-Da ideia ao negócio 2-Do negócio ao plano de negócios 3-Estratégia empresarial 4-Conceção dosprodutos/serviços 5-Análise e diagnóstico estratégico 6-Mercados e posicionamento 7-Elaboração doplano de investimentos 8-Plano de Operações 9-Estudo económico-financeiro 10- Elaboração ecomunicação do plano de negócios

Bibliografia Recomendada - Dundon, E.(2002). The Seeds of Innovation. (Vol. -). (pp. ---). Nova Iorque: Amacom Books- Kahn, K.(2001). Product Planning Essentials. (Vol. -). (pp. ---). Londres: Sage Publications Inc.- Barros, H.(2005). Análise de Projectos de Investimento. Lisboa: Edições Sílabo- Osterwalder, A. e Pigneur, Y. (2011). Criar Modelos de Negócio. Lisboa: Dom Quixote

Métodos de Ensino O processo pedagógico articula-se na simulação da tarefa de criação de um empreendimento turístico real.O estudante coloca-se no papel do emprendedor responsável pela concepção e criação doempreendimento.


Realização de um trabalho de aplicação (75%) Apresentação oral do trabalho (25%)


Estágio Não aplicável






Gestão da Qualidade em Turismo (*)


36417



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 6

Nome do Professor Natércia Maria Ferreira dos Santos


No final do curso os alunos devem capazes de: - desenvolver e implementar sistemas de garantia/controlode Qualidade; - analisar custos da Qualidade; - implementar sistemas de controlo estatístico.


Pré-requisitos e co requisitos Conhecimentos básicos de estatística.


Não aplicável.


1 – Introdução - Enquadramento histórico da Qualidade 2 - Sistemas de gestão da Qualidade. Normas degarantia da Qualidade. Formalização de um sistema da Qualidade. 3 - Certificação. Sistemas de Gestãoda Qualidade - Normas ISO 9000. Acreditação de entidades. Norma ISO 17025. 4 – Auditorias. NormaISO 19011. 5 – Qualidade nos serviços. 6 - Controlo Estatístico do Processo – CEP.

Bibliografia Recomendada - Pires, A.(2007). QUALIDADE – Sistemas de Gestão da Qualidade. Lisboa: Edições Sílabo- Hoyle, D.(2005). ISO 9000 QUALITY SYSTEMS HANDBOOK. Oxford: Butterworth-Heinemann

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas. Aulas teórico-práticas com estudos de casos e resolução de exercícios.


Avaliação teórica - Teste escrito em qualquer das épocas. Avaliação teórico-prática – Trabalho depesquisa bibliográfica. A classificação final - média das notas das 2 partes. A aprovação implica umanota superior ou igual a 10 em ambas as partes.







Nome da Unidade Curricular Multiculturalismo e Lusofonia (*)


364112



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 6

Nome do Professor Carlos José Rodarte de Almeida Veloso


No final do curso os alunos devem ser capazes de compreender a génese e identificar os comportamentosculturais nascidos do encontro entre os portugueses e os povos dos cinco continentes que contactaram,bem como realizar projectos culturais envolvendo esses contactos no passado e no presente.




Não aplicável.


1.Identidade nacional e constituição étnica e religiosa do povo português. 2.Dispersão de Portugal noMundo. 3.O Mundo na Cultura Portuguesa. 4.Portugal na Cultura universal. 5.Marcas da presençaportuguesa no Mundo. 6.As imigrações. 7.Viagem e turismo português no Mundo.

Bibliografia Recomendada - Medina, J.(2006). Portuguesismo (s). Lisboa: Centro de História da Universidade de Lisboa- Franco, J. e Assunção, P. (2004). As Metamorfoses de um polvo. Religião e Política nos Regimentos daInquisição Portuguesa (Séc. XVI - XIX). Lisboa: Prefácio- Boxer, C.(1967). Relações Raciais no Império Colonial Português. 1415-1825. Rio de Janeiro: TempoBrasileiro- Lopes, A.(2004). Devoção e Poder nas Festas do Espírito Santo. Chamusca: Cosmos

Métodos de Ensino Aulas teóricas e tutorias.


Trabalho individual (80%) Assiduidade e participação nas aulas e tutorias (20%).







Nome da Unidade Curricular Museus da Europa (*)


364111



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 6

Nome do Professor Luís Manuel Mota dos Santos FigueiraEunice Ferreira Ramos Lopes


No final do curso os alunos devem demonstrar competências instrumentais, interpessoais e sistémicasnos domínios da museografia e da função dos museus europeus na cultura museológica mundial.




Não aplicável.


1. Museus e museologia: enquadramento histórico e considerações gerais. 2. A cultura europeia e amemória do mundo: paradigmas e doutrinas. 3. O turismo internacional e os museus: casos de estudo. 4.Rotas museológicas na União Europeia. 5. Museologia europeia e internacional: o papel do turismocultural na criação e aumento de visitantes

Bibliografia Recomendada - BESSEGATO, M.(2004). O património em sala de aula – Acções Educativas. Santa Maria: EditoraEvangraft- LINARES, J.(1994). Museo, Arquitectura y Museografia . Madrid: Fondo de Desarrollo de la Cultura,Cuba, Editora VEGAP.Madrid- VV, A.(1999). Arquitecturas para la mirada .Revista de Museologia-Associación Española deMuseólogos, 17, pp. -----.- VINSON, I.(2001). “Heritage and museology: a new convergence” .Revista Museum International, 53,

Métodos de Ensino Aulas expositivas e experimentais, com pesquisa, revisão bibliográfica e saídas de campo. Trabalhospráticos realizados individualmente ou em grupo.


Trabalhos práticos (50%) e Exame final (50%)








Património Natural, Conservação e Ecoturismo (*)


364114



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 6

Nome do Professor Luis Filipe Neves Carreira dos Santos


No final do curso os alunos devem ser capazes de interpretar tipologias de turismo associadas aopatrimónio natural e intervenção técnico-científica na promoção de actividades e desenvolvimento deprogramas de turismo, educação ambiental e de conservação da natureza.




Não aplicável.


1- Tipologias de turismo de natureza; 2- Inventariação e localização de áreas protegidas e turistificadasem Portugal; 3- Actividades turísticas associadas ao património natural e conservação da natureza; 4 -Geoturismo e turismo em espaço rural; 5 - Termalismo e turismo de saúde e bem estar; 6 -Comportamento socialmente responsável e sustentabilidade no setor turístico.

Bibliografia Recomendada - Wearing, S. e Neil, J. (2009). Ecotourism - Impacts, Potentials and Possibilities. UK:Butterworth-Heinemann, Elsevier- Fennell, D.(2008). Ecotourism. New York: Routledge, Taylor & Francis Group

Métodos de Ensino Aulas teóricas, apresentação de casos de estudo e saídas de campo.


A avaliação da disciplina será na forma de um trabalho escrito e a respectiva defesa na forma deapresentação, representando 60% e 40% respectivamente.







Nome da Unidade Curricular Planeamento Regional e Urbano (*)


364115



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 6

Nome do Professor Rita Ribeiro De Carvalho Ferreira AnastácioSérgio Paulo Leal Nunes


Conhecer o quadro conceptual do planeamento e do ordenamento do território e conseguir relacioná-locom o desenvolvimento turístico. Resolver problemas territoriais aplicando metodologias deplaneamento, de análise e diagnóstico.




Não aplicável


Princípios e Conceitos Processo de Planeamento Níveis de Planeamento Instrumentos de GestãoTerritorial Planeamento estratégico e Turismo Índices e Parâmetros Urbanísticos Casos de Estudo

Bibliografia Recomendada - Vieira, J.(2007). Planeamento e Ordenamento Territorial do Turismo: uma perspectiva estratégica.Lisboa: Verbo- Lobo, M.(1999). Planeamento Regional e Urbano. Lisboa: Universidade Aberta- Partidário, M.Introdução ao Ordenamento do Território. Lisboa: Universidade Aberta

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas. Aulas teórico-práticas para resolução de casos práticos.


Frequência ou Exame - 50% Trabalho – Apresentação oral – 20% Trabalho – Relatório – 30%


Estágio Não se aplica.






Sociedade de Informação e Turismo Sustentável (*)


36418



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 6

Nome do Professor José António Ribeiro MendesHália Filipa da Costa Santos


O aluno deve ter apreendido a importância e utilização das Tecnologias da Informação e Comunicaçãono Turismo e na Cultura conhecendo os intrumentos e políticas existentes. São motivados a estudar redessociais,negócio electrónico, produção de conteúdos digitais e gestão do conhecimento.




Não aplicável.


1.Sociedade de Informação na Europa 2.Sociedade de Informação em Portugal 3.TIC no Turismo e naCultura 4.Redes e ccoperação 5.Negócio electrónico 6.Conteúdos Digitais 7.Gestão de Conhecimento

Bibliografia Recomendada - Peres, P. e Pimenta, P. (2011). Teorias e Práticas de B-Learning. (Vol. -). (pp. ---). Lisboa: EdiçõesSílabo- Castells, M.(2007). O Poder da Identidade. (Vol. II). (pp. ---). Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian- Mendes, J. e Marques, C. e Silva, V. e Campos, R. (2011). Como fazer uma apresentação. (Vol. -). (pp.---). IPT: UDTIC

Métodos de Ensino Método expositivo para transmissão das linhas orientadoras do saber a apreender e das fontes onde irpesquisar. Depois num método iterativo com os alunos, fazer a análise e avaliação dos conhecimentosapreendidos promovendo as necessárias correcções.


Teste escrito, com consulta e acesso à Internet e trabalho de projecto em grupo.







Nome da Unidade Curricular Dissertação, Projecto ou Estágio


364117



Ano Segundo Ano

Semestre/Trimestre Anual

Número de ECTS 50

Nome do Professor Lecturer to be selected on the basis of the students choice of theme.


1. A UC não lectiva tem uma duração de um semestre, podendo concretizar-se através de um dos trêsdispositivos seguintes: a) Elaboração de um trabalho de projecto original; ou, b) Dissertação, ou; c)Realização de um estágio de natureza profissional e elaboração de relatório final;


Pré-requisitos e co requisitos Frequência da parte curricular


Não aplicável.


N/A

Bibliografia Recomendada - ---, -.To be defined on the basis of the students choice of theme.. ---: ---

Métodos de Ensino Regime de orientação


O trabalho de projecto, dissertação ou relatório de estágio terá de ter um orientador. Após terminado, oacto público de discussão do trabalho de projecto, dissertação ou relatório de estágio ocorre até 180 diasapós a sua entrega e só pode ter lugar com a presença de um mínimo de três elementos do júri.


Estágio Esta Unidade Curricular compreende a vertente estágio que poderá ser levada a efeito numa empresa ouinstituição da especialidade.





Metodologia da Investigação Aplicada


364116



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 10

Nome do Professor Luís Manuel Mota dos Santos Figueira


No final do curso os alunos devem demonstrar competências instrumentais, interpessoais e sistémicas nosdomínios da metodologia da investigação aplicada ao desenvolvimento de produtos de turismo cultural.




Não aplicável.


1. Revisões sobre metodologia científica. 2. Trabalho de Portefólio: conceito, objectivos, organização,desenvolvimento, encerramento e avaliação. 3. A Dissertação, o Projecto e o Estágio, no Mestrado emDesenvolvimento de Produtos de Turismo Cultural. 3.1. Escolha do tema e seu desenvolvimento. 4. Oprocesso de pesquisa: objectivos, fases, instrumentos, resultados. Modalidades de pesquisa. 5.Organização, redacção e apresentação de resultados da investigação: modalidades e formas deapresentação. 6. Apresentação dos Portefólios por cada estudante.

Bibliografia Recomendada - ALBARELLO, L.(2005). Práticas e Métodos de Investigação em Ciências Sociais. Lisboa: Gradiva -Publicações Lda- BARDIN, L.(2004). Análise de Conteúdo. Lisboa: Edições 70- CENTENO, R.(2003). Metodologia da Pesquisa Aplicada ao Turismo -. Casos práticos. São Paulo:Editora Roca Lda- QUIVY, R. e CAMPENHOUDT, L. (1998). Manual de Investigação em Ciências Sociais - Trajectos.Lisboa: Gradiva

Métodos de Ensino Método expositivo e experimental, com pesquisa, revisão bibliográfica e saídas de campo. Trabalhospráticos realizados individualmente ou em grupo.


Avaliação contínua com base na frequência das aulas: teste escrito, trabalhos e exame. 50% teste/exame(teórica); 50% trabalho temático (prática). Nota minima de 10 valores para aprovação na unidadecurricular.



desenvolvimento de produtos de turismo culturalprodutos de turismo cultural, mas sujeitos a...

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