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Dossier de informações ECTS: Programa de graduação

Licenciatura em

COMUNICAÇÃO SOCIAL

www.gri.ipt.pt

Instituto Politécnico de Tomar 13-05-2013 2/75

A - Descrição GeralDesignação do Curso - Comunicação Social

Qualificação atribuída - Licenciatura em Comunicação Social, Grau de Licenciado(a)

Nível da qualificação - Licenciatura, Primeiro Ciclo; Nível ISCED (International Standard Classification ofEducation): 5; Nível EQF (European Qualifications Framework): 6

Requisitos de admissãoGeraisConsideram-se candidatos elegíveis a esta Licenciatura, os estudantes titulares do 12.º ano deescolaridade ou legalmente equivalente. A candidatura pode também ser efetivada através dosseguintes concursos especiais:

os estudantes provenientes do sistema de ensino português, por reingresso, mudança de curso e●

transferência.os titulares de um Curso de Especialização Tecnológica;●

os titulares de provas especialmente destinadas a avaliar a capacidade para a frequência do Ensino●

Superior dos maiores de 23 anos ;os titulares de Cursos Médios ou Superiores;●

os estudantes provenientes de sistemas de ensino superior estrangeiro.●

Específicos

São admitidos à Licenciatura de Comunicação Social, sem limitações quantitativas, todos aqueles quetenham realizado uma das seguintes provas nacionais de ingresso: (09) Geografia ou (11) História ou(18) Português com uma classificação mínima de 95 pontos, numa escala de 0 a 200.

Sem prejuízo dos requisitos gerais de admissão e com base nos normativos internos do IPT, poderãoser admitidos na Licenciatura em Comunicação Social, mas sujeitos a limitações quantitativas:

os candidatos naturais das seguintes regiões: Castelo Branco, Leiria, Portalegre e Santarém (30%);●

os candidatos que tenham concluído Cursos Profissionais, de nível IV (20%).●

Instituto Politécnico de Tomar


Regulamento de Creditação da Formação e Experiência Profissional (nas modalidades formal, não-formal einformal)

GeraisA creditação das aprendizagens prévias encontra-se definida no Regulamento para o Reconhecimento,Validação e Creditação de qualificações e Competências da Escola Superior de Tecnologias deAbrantes, disponível em http://webmanager.ipt.pt/mgallery/default.asp?obj=4226

EspecíficosNão aplicável.

Requisitos da qualificação e regulamentos:

180 Créditos ECTS distribuídos por 6 Semestres curriculares (3 anos), cada um com 40 Semanas de estudo por ano,a tempo inteiro (20 semanas por semestre). 1620 Horas Totais de estudo por ano (27 Horas Totais de estudo porcada Crédito do ECTS).

A estrutura curricular do curso contempla 6 Unidades Curriculares por semestre (com exceção do último), sendo 20obrigatórias (incluindo 4 de perfil) e 6 optativas (incluindo 4 obrigatoriamente de perfil, podendo as restantes 2 serdo mesmo perfil, do outro perfil ou gerais/transversais). As Unidades Curriculares optativas estão distribuídas entreo 2º e o 6º semestre do curso (1 por semestre, com exceção do último, em que terão 2). No último semestre docurso os alunos optam entre o Estágio Curricular ou o Projeto de Empreendedorismo.

Perfil do programa de estudos:

A licenciatura em Comunicação Social da ESTA tem por objetivo a formação de profissionais da Comunicação,conscientes do mundo que os rodeia, com sentido crítico e com capacidade de adaptação a diferentes realidades.

Para além de um tronco comum, os alunos seguirão o seu perfil ( Jornalismo ou Comunicação Empresarial),fazendo Unidades Curriculares específicas e selecionando um conjunto de Optativas que mais se adaptem à carreiraprofissional que pretendem seguir.

Com uma forte componente prática, o curso prepara os alunos para o mercado de trabalho, dotando-os de diferentesconhecimentos e ferramentas nas variadas áreas da Comunicação.



Principais resultados da aprendizagem:

Os detentores do grau de licenciado em Comunicação Social deverão ser capazes de:

conhecer e dominar os termos técnicos e os fundamentos científicos da área da Comunicação, em geral, e das●

áreas específicas do seu perfil: Comunicação Social e Comunicação Audiovisual/Online, no caso do perfil deJornalismo; Comunicação Empresarial/Institucional e Marketing, no caso do perfil de Comunicação Empresarial;conhecer, conceptualizar e aplicar os métodos e as estratégias próprias das áreas da Comunicação, utilizando●

diferentes tecnologias, em ambientes profissionais;compreender, de forma clara e com aplicação prática, as proximidades e as diferenças das duas grandes áreas da●

Comunicação que correspondem aos dois perfis do curso: Jornalismo e Comunicação Empresarial;no campo do Jornalismo, os alunos e docentes do curso de Comunicação Social estão aptos a desenvolver as●

seguintes competências: Produção de Conteúdos Escritos e Audiovisuais; Cobertura Fotográfica de Eventos;Construção de Sites Informativos;no campo da Comunicação Empresarial, os alunos e docentes do curso de Comunicação Social estão aptos a●

desenvolver as seguintes competências: Consultoria Estratégica em Comunicação e Marketing; Planificação deComunicação de Marketing; Coordenação e Implementação de Acções de Comunicação e Marketing; Assessoriade Imprensa; WebMarketing e Marketing Digital; Gestão de Eventos; Estudos de Mercado; Coordenação deCampanhas Publicitárias.

Perfil ocupacional dos diplomados:

As saídas profissionais possibilitadas pelo perfil de competências construído no Curso de Comunicação Socialorientam-se para entidades privadas e públicas, tanto no perfil de Jornalismo como de Comunicação Empresarial.Incluem-se nestas entidades empresas de comunicação jornalística (de diferentes dimensões, desde o âmbito localao âmbito nacional, e de diferentes áreas, desde a imprensa escrita ao audiovisual, passando pelo online e pelarádio), gabinetes de comunicação (públicos ou privados), autarquias locais e administração central e regional,empresas de diferentes setores de atividades (que necessitem de desenvolver estratégias de comunicação),fundações/associações e outras (que organizem eventos).

Entre os vários perfis profissionais que os licenciados de Comunicação Social se encontrarão capazes de ocuparcontam-se os de:

Perfil de Jornalismo:

Jornalista de Imprensa●

Online●

Rádio●

Televisão e Agência●

Jornalista Multimedia●

Fotojornalista●

Técnico de Audiovisual●

Produtor e Editor de Conteúdos●

Perfil de Comunicação Empresarial:

Consultoria de Comunicação e Marketing●

Assessoria de Imprensa●

Relações Públicas●

Organização e Gestão de Eventos●



Gestão de Conteúdos●

Acesso a outros ciclos de estudos:

O grau de licenciado em Comunicação Social permite o prosseguimento de estudos em cursos do 2.º ciclo e depós-graduação conforme as condições de acesso estipuladas para esses cursos.



Estrutura curricular do curso

Nome da Disciplina / Unidade curricular Ano Semestre Créditos

Comunicação On-Line 1 S1 4

Géneros Jornalísticos 1 S1 5

Inglês e os Media 1 S1 4.5

Língua Estrangeira 1 S1 4.5

op: Língua Estrangeira - Alemão (*) 1 S1 4.5

op: Língua Estrangeira - Francês (*) 1 S1 4.5

Semântica e Pragmática do Português 1 S1 5.5

Teorias da Comunicação I 1 S1 6.5

Discurso dos Media 1 S2 5

Inglês Aplicado 1 S2 4

Introdução ao Marketing 1 S2 5

Optativa I - Comunicação Empresarial 1 S2 5

op: Comunicação de Crise (*) 1 S2 5

op: Estudos de Mercado (*) 1 S2 5

op: Gestão de Eventos (*) 1 S2 5

op: Marketing das Organizações Políticas (*) 1 S2 5

op: Opinião e Imagens Públicas (*) 1 S2 5

op: Planos de Comunicação (*) 1 S2 5

op: Públicos e Público-Alvo (*) 1 S2 5

op: Relações Públicas (*) 1 S2 5

Optativa I - Gerais/Transversais 1 S2 5

op: Alemão (*) 1 S2 5

op: Elementos de Gestão (*) 1 S2 5

op: Francês (*) 1 S2 5

op: Introdução ao Empreendedorismo (*) 1 S2 5

op: Paginação (*) 1 S2 5

op: Relações Internacionais (*) 1 S2 5

Optativa I - Jornalismo 1 S2 5

op: Discurso e Formatos Radiofónicos (*) 1 S2 5

(*) Esta unidade curricular pode não funcionar em determinados anos letivos. Por favor confirme a disponibilidade com o coordenador de Curso.



Estrutura curricular do curso (cont.)


op: Discurso e Formatos Televisivos (*) 1 S2 5

op: Fotojornalismo (*) 1 S2 5

op: Jornalismo de Agência (*) 1 S2 5

op: Jornalismo de Guerra (*) 1 S2 5

op: Jornalismo de Investigação (*) 1 S2 5

op: Jornalismo Económico (*) 1 S2 5

op: Jornalismo Político (*) 1 S2 5

op: Realização e Produção Radiofónica (*) 1 S2 5

op: Realização e Produção Televisiva (*) 1 S2 5

Técnicas de Expressão Oral e Escrita 1 S2 4.5

Teorias da Comunicação II 1 S2 6.5

Atelier I (J/CEM) 2 S1 7

op: Atelier I - Comunicação Empresarial (*) 2 S1 7

op: Atelier I - Jornalismo (*) 2 S1 7

Ética e Deontologia da Comunicação 2 S1 4.5

Métodos Quantitativos 2 S1 4.5

Opção J/CEM 2 S1 5

op: Estratégias de Marketing (*) 2 S1 5

op: Laboratório de Jornalismo (*) 2 S1 5

Optativa II - Comunicação Empresarial 2 S1 5









Optativa II - Gerais/Transversais 2 S1 5












Optativa II - Jornalismo 2 S1 5











Tecnologias de Audiovisual 2 S1 4

Análise de Audiências 2 S2 5

Atelier II (J/CEM) 2 S2 7

op: Atelier II - Comunicação Empresarial (*) 2 S2 7

op: Atelier II - Jornalismo (*) 2 S2 7

Direito da Comunicação 2 S2 4

Literatura e Pensamento Contemporâneos 2 S2 4


op: Assessoria de Imprensa (*) 2 S2

op: Práticas de Redacção (*) 2 S2

Optativa III - Comunicação Empresarial 2 S2 5














Optativa III - Gerais/Transversais 2 S2 5







Optativa III - Jornalismo 2 S2 5











Atelier III (J/CEM) 3 S1 7

op: Atelier III - Comunicação Empresarial (*) 3 S1

op: Atelier III - Jornalismo (*) 3 S1

Fundamentos de Economia 3 S1 4.5


op: Escrita Digital (*) 3 S1

op: Marketing Digital (*) 3 S1






Optativa IV - Comunicação Empresarial 3 S1 5









Optativa IV - Gerais/Transversais 3 S1 5







Optativa IV - Jornalismo 3 S1 5











Semiótica 3 S1 4

Sociologia da Comunicação 3 S1 4.5







op: Estágio - Comunicação Empresarial (*) 3 S2

op: Estágio - Jornalismo (*) 3 S2

op: Projecto de Empreendedorismo - Comunicação Empresarial (*) 3 S2

op: Projecto de Empreendedorismo - Jornalismo (*) 3 S2

Optativa V - Comunicação Empresarial 3 S2 5









Optativa V - Gerais/Transversais 3 S2 5







Optativa V - Jornalismo 3 S2 5
















Optativa VI - Comunicação Empresarial 3 S2 5









Optativa VI - Gerais/Transversais 3 S2 5







Optativa VI - Jornalismo 3 S2 5














Regulamentos de exames, avaliação e classificação

GeraisAs regras gerais de avaliação estão enquadradas na legislação Portuguesa e estão descritas noRegulamento Académico da Escola Superior de Tecnologia de Abrantes, disponível na páginahttp://webmanager.ipt.pt/mgallery/default.asp?obj=4178.

Ao grau académico de licenciado é atribuída uma classificação final, expressa no intervalo de 10 a 20valores da escala numérica inteira de 0 a 20, bem como no seu equivalente na escala europeia decomparabilidade de classificações.

Específicos

No terceiro ano os alunos deverão optar por realizar um Estágio Curricular (20 ECTS) ou realizar umProjeto de Empreendedorismo (20 ECTS) que será objecto de relatório final. Em qualquer dos casos oaluno pode ser convidado a fazer a defesa do relatório perante um júri constituído para o efeito, entreos docentes da área em questão.

Requisitos de graduação:

A conclusão do ciclo de estudos requer a aprovação em todas as unidades curriculares que o compõem, de forma atotalizar 180 Créditos ECTS, sendo 150 obrigatórios e 30 a escolher entre as opções permitidas no plano de estudos,e segundo as regras gerais e específicas de avaliação.

Regime de estudos:

Tempo inteiro ou tempo parcial.

Diretor do curso

Diretor: Hália Filipa da Costa SantosCoordenador Erasmus: Sandra Sofia Antunes Pereira BarataCoordenador ECTS: Sandra Sofia Antunes Pereira Barata



B - Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Comunicação On-Line

Código da UnidadeCurricular

9054118

Tipo de Unidade Curricular Obrigatória

Nível da Unidade Curricular Primeiro Ciclo

Ano Primeiro Ano

Semestre/Trimestre Primeiro Semestre

Número de ECTS 4

Nome do Professor Raquel Palma Tomé de Sousa Botelho

Objetivos da unidadecurricular

Permitir aos alunos a exploração de novas formas de comunicar que surgiram com os novos media,nomeadamente a Internet, com o objectivo de identificar diferentes características, funções emodalidades.

Método de interação Presencial

Pré-requisitos e co requisitos Não aplicável

Programas Opcionaisrecomendados

Não aplicável

Conteúdos da UnidadeCurricular

Ciberespaço e realidade virtual, arquitecturas líquidas, autoria colaborativa e o papel do escrileitor, pullvs. Push, hipertexto e cibertexto, comunicação ergódica, ludologia versus narratologia, acção epercepção, interactividade e interacção, o interface.

Bibliografia Recomendada - Nielsen, J.Designing Web Usability. (Vol. -). (pp. ---). -: -- Calvino, I.(1994). Seis Propostas para o Próximo. (Vol. -). (pp. ---). -: -- Darley, A.(2002). Visual Digital Culture, surface play and spectacle in new. (Vol. -). (pp. ---). -: -

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas e práticas com explicação dos conteúdos ministrados e exercícios de aplicação

Métodos e critérios deAvaliação

Trabalhos práticos (média ponderada)

Língua de Ensino Português | Tutoria em Inglês

Estágio Não aplicável




Nome da Unidade Curricular Géneros Jornalísticos


9054114



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5

Nome do Professor Hália Filipa da Costa Santos


Os alunos devem identificar os diferentes Géneros Jornalísticos utilizados nos media. Enquanto futurosprofissionais da comunicação, os alunos deverão ser capazes de reconhecer as características eobjectivos de cada um dos Géneros e produzir artigos jornalísticos utilizando as diferentes técnicas


Pré-requisitos e co requisitos Não aplicável.


Não aplicável.


Notícia; Entrevista; Reportagem; Opinião; Outros Géneros; Suportes de Imagem; Grande Tema.

Bibliografia Recomendada - Adams, S. e Hicks, W. (2001). Interviewing for journalists. London: Routledge- Frost, C.(2002). Reporting for journalists. London: Routledge- Grijelmo, A.(2003). El estilo del periodista. Madrid: Taurus- Fontcuberta, M.(1999). A notícia. Lisboa: Editorial Notícias- Público, J.(2002). Livro de Estilo. Lisboa: Público- Adams, S. e Hicks, W. (2001). Interviewing for journalists. London: Routledge- Frost, C.(2002). Reporting for journalists. London: Routledge- Grijelmo, A.(2003). El estilo del periodista. Madrid: Taurus- Fontcuberta, M.(1999). A notícia. Lisboa: Editorial Notícias- Público, J.(2002). Livro de Estilo. Lisboa: Público

Métodos de Ensino Exposição de conteúdos com apresentação de powerpoints. Análise de artigos académicos. Análise deconteúdos dos Media.


Frequência (60%) e trabalho obrigatório (40%). Nota mínima, 10, resultando da média. Exame (100%).


Estágio Não aplicável.




Nome da UnidadeCurricular

Inglês e os Media


9054109



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 4.5

Nome do Professor Marta Margarida S. Dionísio de Azevedo


Consciencializar os alunos para a necessidade de aperfeiçoamento de um conjunto de competências(linguísticas e socioculturais) para aplicação em situações comunicativas; Desenvolver capacidades deinterpretação e produção textual usando a língua de uma forma fluente de acordo com as suas regras.


Pré-requisitos e co requisitos Conhecimentos nível A2 de acordo com o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas.


Não aplicável.


1. Os Media Britânicos/Americanos 1.1. Imprensa Escrita (Jornais e Revistas) 1.2. Televisão 2.Vocabulário específico utilizado em cada media 3. O tratamento de notícias por diferentes órgãos decomunicação 4. Os acontecimentos e as personalidades que marcaram o mundo e o seu tratamentojornalístico 5. A Comunicação Empresarial no quotidiano

Bibliografia Recomendada - Burns, L.(2002). Understanding Journalism. London: SAGE Publications Ltd- Harcup, T.(2006). Journalism Principles and Practice. London: SAGE Publications Ltd

Métodos de Ensino Aulas teóricas e teórico-práticas onde se realizam exercícios de reading, listening, speaking e writingcom gramática implícita dando particular ênfase aos trabalhos práticos.


• Uma Frequência no final do semestre (60%); • Avaliação Contínua, abrangendo exercícios eparticipação nas aulas (nas componentes escrita e oral)e assiduidade (20%); • Realização de um Trabalhode Pesquisa (escrito e oral) em grupo (20%).

Língua de Ensino Inglês






Língua Estrangeira - Alemão (*)


9054138

Tipo de Unidade Curricular Opcional


Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 4.5

Nome do Professor Susana Maria Marques Carrilho


Os alunos devem adquirir competências a nível oral e escrito no entendimento da imprensa alemã. Oaluno deverá ser capaz de entender uma notícia e traduzi-la para a sua lingua materna.Também deverá sercapaz de comunicar na Língua Alemã usando um vocabulário ainda muito básico.




Não aplicável.


1.Identificação Pessoal Descrição Física e Psicológica Afirmação Pessoal: Sonhos, Medos e Projectos2.A Família Tarefas Domésticas Compras: locais de venda e situações de compras 3.Vida EscolarActividades Problemas na Escola 4.Relações Interpessoais 5.O Trabalho Profissões: alargamentoActividades Profissionais 6.O Lazer Tempos Livres e Férias Rádio, Televisão e Música Jornais, Revistase Livros

Bibliografia Recomendada - Borbein, V.(2000). Menschen in Deutschland. Berlin: Langenscheidt- Funk, H. e Koenig, M. (2004). Eurolingua Deutsch 1. Berlin: Cornelsen- ARD, D.(). ardmediathek.de.Acedido em24 de setembro de 2012 em www.ard.de

Métodos de Ensino Desenvolvimento das competências de compreensão e expressão escritas através de exercícios;Desenvolvimento das competências de compreensão do discurso e expressão oral, através da realizaçãode simulações e pela análise de documentos de multimedia.


Avaliação Contínua com frequência no final do semestre Avaliação Final com exame no final dosemestre

Língua de Ensino Alemão | Tutoria em Inglês







Língua Estrangeira - Francês (*)


9054136



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 4.5

Nome do Professor Carla Sofia Catarino Silva Mota


Os alunos devem: - Ser sensibilizados para a civilização e a cultura francesas e francófonas - Adquirir ouaperfeiçoar competências línguísticas - Adquirir ou aperfeiçoar competências de comunicação geral noâmbito das relações sociais e da informação - Adquir saberes e saber-fazer culturais


Pré-requisitos e co requisitos Conhecimentos de Francês: nível elementar A1+/A2


Não Aplicável


1- Comunicação Oral e Escrita (suggérer et recommander, comparer, exprimer une opinion, situer un faitdans le passé/le futur, décrire et comparer, ...) 2- Conteúdos lexicais (vie quotidienne, professions, ...) 3-Tipologia textual (sommaire, articles de presse, données statistiques, annonces, offres d'emploi, profilsprofessionnels, ...) 4- Competências interculturais 5- Gramática

Bibliografia Recomendada - --, -.Le Robert - Dictionnaire du français. --: Clé International- De Azevedo, D.Grande Dicionário Francês/Português e Português/Francês. --: Bertrand Editora- De Carvalho, O.Gramática do Francês Fundamental. --: Porto Editora- --, -.Le Petit Robert 1 et 2. --: Clé International

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas: - exposição dos conteúdos lexicais, gramaticais e das áreas temáticas -experimentação dos conhecimentos adquiridos - pesquisa individual ou de grupos


Avaliação contínua: - Realização de tarefas dentro e fora da sala de aula: 25% - Ficha de avaliação: 15%- Prova escrita no final do semestre: 60% Avaliação final: Exame escrito - 100%

Língua de Ensino Francês | Tutoria em Português

Estágio Não Aplicável





Nome da Unidade Curricular Semântica e Pragmática do Português


9054127



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5.5

Nome do Professor Maria da Conceição Correia S. RomanaSandra Sofia Antunes Pereira Barata


Os alunos devem aprender a identificar e distinguir os diferentes pressupostos que definem os domíniosda Semântica e da Pragmática. Desenvolver a capacidade crítica e a aprendizagem de métodos rigorososde análise linguística.




Não aplicável.


1. Conceito de Semântica. 2. Significado e Sentido. 3. Coerência e Coesão textual. 4. Relaçõessemânticas. 5. Conceito de Pragmática. 6. Dimensão interlocutiva da linguagem.

Bibliografia Recomendada - Rodrigues, A.(2001). A Partitura Invisível - para a abordagem interactiva da linguagem. Lisboa:Edições Colibri- Macário Lopes, A. e Rio Torto, G. (2007). Semântica. Lisboa: Caminho- Horn, L.(2004). The Handbook of Pragmatics. Oxford: Blackwell Publishing- Lyons, J.(1980). Semântica -1. Lisboa: Presença

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas e aulas teórico-práticas onde se propõe a realização de exercícios de aplicaçãoprática.Tutorias.


Avaliação periódica: frequência (70%) e 2 trabalhos (30%). Avaliação final: exame escrito. O alunoobtém aprovação com nota mínima de 10 valores (resultante da média ponderada da frequência etrabalhos).

Língua de Ensino Português | Tutoria em Português






Teorias da Comunicação I


9054106



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 6.5



Fornecer aos alunos os principais conceitos da evolução do conceito de comunicação e a aparição dosdiferentes meios de comunicação de massa. Será também abordada a emergência da comunicaçãoenquanto problema teórico e alguns dos principais modelos de comunicação.


Pré-requisitos e co requisitos Não Aplicável


Não Aplicável


A invenção da comunicação. A sociedade de fluxo; As utopias de vínculo universal; O indivíduo-medida.A história dos meios de comunicação. A emergência da comunicação enquanto problema teórico: Osujeito no paradigma comunicacional; Os públicos e as multidões;

Bibliografia Recomendada - Foucault, M.(1990). Vigiar e Punir. (Vol. -). (pp. ---). -: -- Habermas, J.(1992). O Espaço Público. (Vol. -). (pp. ---). -: -- Mattellard, A.(1994). A Invenção da Comunicação. (Vol. -). (pp. ---). -: -- McLuhan, M.The Medium is the message. (Vol. -). (pp. ---). -: -

Métodos de Ensino Aulas teóricas com exposição de matérias e orientação de estudo; aulas teórico-práticas com explicaçãodos conteúdos ministrados e exercícios de aplicação


O aluno é aprovado à unidade curricular quando obtém a classificação final mínima obrigatória (10valores), resultante da média ponderada da frequência, dos trabalhos obrigatórios definidos pela docentee da participação/assiduidade






Nome da Unidade Curricular Discurso dos Media


9054119



Ano Primeiro Ano

Semestre/Trimestre Segundo Semestre

Número de ECTS 5



Os alunos devem aprender a traçar as funções e o panorama dos media, identificando e analisando asprincipais características e objectivos dos respectivos discursos.


Pré-requisitos e co requisitos Domínio de competências no âmbito dos Géneros Jornalísticos e, de uma forma mais geral, deComunicação Social.


Não aplicável


Definição de comunicação e funções dos media; Os media portugueses; Objectividade e neutralidade; Odiscurso do jornal; O discurso radiofónico; discurso televisivo; A notícia como discurso e a análise dodiscurso; A Comunicação Não Verbal; O discurso publicitário; Causas dos Media; Discriminação nosMedia.

Bibliografia Recomendada - Rebelo, J.(2000). O discurso do Jornal. Lisboa: Ediotiral Notícias- Bell, A. e GarretT, P. (2003). Approaches to Media Discourse. London: Blackwell- Leanne, S.(2009). Falar como Obama. Alfragide: Lua de Mel- Faustino, P.(2004). A Imprensa em Portugal. Lisboa: Media XXI

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas com PowerPoint, análise de documentos e suportes audiovisuais.


Teste de escolha múltipla (20%) e frequência (80%). Nota mínima, 10, resultando da média. Exame(100%).







Inglês Aplicado


9054115



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 4

Nome do Professor Marta Margarida S. Dionísio de Azevedo


Consciencializar os alunos para a necessidade de aperfeiçoamento de competências (linguísticas esocioculturais) para aplicação em situações comunicativas - Jornalismo e Comunicação Empresarial;Desenvolver capacidades de interpretação e produção textual usando a língua de uma forma fluente.


Pré-requisitos e co requisitos Conhecimentos nível A2 de acordo com o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas.


Não aplicável.


Jornalismo: O Futuro do Jornalismo A Era Digital; Mudanças; Vantagens/Desvantagens; ConsequênciasGéneros Jornalísticos: A Notícia; A Entrevista; A Reportagem; Artigo de Opinião Personalidades e osmedia Comunicação Empresarial: Carreiras Profissionais; Empregos; Importação – Exportação;Marketing; Canais de Marketing; Competitividade; Inovação; Negociação; Procura de Mercados; Ética.

Bibliografia Recomendada - Naunton, J.(2005). Oxford Business English - Profile 2 - Intermediate. Oxford: Oxford University Press- Fleming, C. e Hemmingway, E. e Moore, G. e Welford, D. (2006). An Introduction to Journalism.London: SAGE Publications Ltd

Métodos de Ensino Aulas teóricas e teórico-práticas onde se realizam exercícios de reading, listening, speaking e writingcom gramática implícita dando particular ênfase aos trabalhos práticos.


- Uma Frequência no final do semestre (60%) - Avaliação Contínua, abrangendo exercícios eparticipação nas aulas (nas componentes escrita e oral), assiduidade (20%) - Trabalho de Pesquisa (oral eescrito) (20%).

Língua de Ensino Inglês | Tutoria em Inglês





Nome da Unidade Curricular Introdução ao Marketing


9054139



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5

Nome do Professor Luís Miguel Ferreira Nunes


Desenvolver nos alunos uma atitude que contribua para a melhor adequação da oferta de produtos eserviços aos padrões de necessidades dos consumidores, no quadro das condicionantes objetivas da vidaem sociedade. Identificar a Segmentação e Posicionamento e a resposta mais adequada ao mercado.




Não aplicável.


A importância do Marketing; Plano de Marketing; Marketing Estratégico; O Marketing “Mix”; OMarketing de Serviços; Gestão da Comunicação Integrada de Marketing; Gestão de Comunicação demassas: Publicidade; Promoção de vendas, Eventos e Relações Públicas.

Bibliografia Recomendada - Kotler, P. e Keller, L. (2007). Administração de Marketing. : Perason-Prentice Hall

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas onde se propõe a realização de exercícios.


A avaliação periódica será realizada mediante a apresentação de dois trabalhos práticos - 1 individual(60% para a nota final) e 1 de grupo (40% para a nota final).






Nome da Unidade Curricular Comunicação de Crise (*)


9054410



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5



Assegurar a aprendizagem teórica e prática dos principais métodos, objectivos e instrumentos para agestão da comunicação em cenários de crise, em organizações públicas e privadas, tendo em vista asespecificidades da Comunicação de Crise junto da Opinião Pública e dos diversos públicos-alvo.


Pré-requisitos e co requisitos Não Aplicável.


Não Aplicável.


1.Introdução 2. Factores relevantes na gestão das organizações: prevenir a crise 3. Antecipar a crise 4.Preparar a crise 5. Identificar tipos e variáveis de uma crise 6. Gerir a crise 7. Avaliação dos efeitos dacrise e da comunicação e crise

Bibliografia Recomendada - MENDES, COSTA, A.(2006). CRISES - de Ameaças a Oportunidades: Gestão Estratégica deComunicação de Crises. Lisboa: Sílabo- ULMER, et al, R.(2007). Effective Crisis Communication: Moving From Crisis to Opportunity.Thousand Oaks: Sage

Métodos de Ensino Aulas Teórico-Práticas onde se propõe a realização de exercícios.


A avaliação periódica será realizada mediante a apresentação de um trabalho escrito (40% para a notafinal) e da realização de um teste (60% para a nota final).








Estudos de Mercado (*)


9054405



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5



Assegurar aos alunos a aprendizagem teórica e prática dos principais tipos de instrumentos para arealização de estudos de mercado e inquéritos à opinião pública para a caracterização de mercados,públicos e comportamentos do consumidor. Função e abordagens de estudos quantitativos e qualitativos.




Não aplicável.


1.) Introdução aos estudos de mercado; 2.) Planeamento do estudo de mercado; 3.) Selecção e Gestão deRecursos; 4.) Abordagens metodológicas; 5.) Instrumentos de recolha de dados; 6.) Estudos poramostragem; 7.) A análise de dados; 8.) A interpretação de dados; 9.) A apresentação da informação.

Bibliografia Recomendada - GHIGLIONE, MATALON, R.(1997). O Inquérito. Oeiras: Celta- Lopes, J.(2007). Fundamental dos Estudos de Mercado -Teoria e prática. Lisboa: Sílabo- Reis, R.Moreira, E.(1993). Pesquisa de Mercado. Lisboa: Sílabo



Todos os alunos serão sujeitos a avaliação periódica. Apresentação de um trabalho escrito (40%), teste(60% para a nota final). Os alunos que obtiverem uma nota final igual ou superior a 10 valores serãodispensados de avaliação final.







Nome da Unidade Curricular Gestão de Eventos (*)


9054411



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5

Nome do Professor Maria Gorete Rodrigues Lopes


Os alunos devem desenvolver a capacidade de organização, de implementação e de rentabilização destaárea da comunicação, envolvendo o potencial de investimento das marcas e das entidades e a conquistade visibilidade.




Não aplicável.


Introdução aos Eventos; Organização, Comunicação e Marketing dos Eventos; Recursos Financeiros ePráticas de Gestão de Eventos; Protocolo em Eventos; A implementação dos Eventos.

Bibliografia Recomendada - Broom, G.(2005). Effective Public Relations. : PR Week Marketing and Management










Nome da Unidade Curricular Marketing das Organizações Políticas (*)


9054413



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5



Explorar as especificidades diferenciadoras do Marketing Político no âmbito geral da Comunicação e doMarketing. Conferir aos alunos a necessária percepção do Marketing Político para poderem interpretarcorrectamente os fenómenos deste segmento de actividade e desempenhar funções especializadas.




Não aplicável.


1. Introdução - Definição Conceptual 2. Referências Históricas – da Propaganda à Publicidade 3. Osfundamentos do Marketing Político 4. A informação como determinante de estratégias 5. Instrumentosdo Marketing Político 6. Campanhas Eleitorais 7. Especificidades do Marketing Político local

Bibliografia Recomendada - DOMENACH, J.A Propaganda Política. Lisboa: Bertrand- SANTOS, M.(2006). Marketing Político. Lisboa: CETOP- Espirito Santo, P.(1997). O Processo de Persuasão Política. Lisboa: ISCSP

Métodos de Ensino Aulas Teórico-Práticas onde se propõe a realização de exercícios.










Opinião e Imagens Públicas (*)


9054408



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5



Os alunos devem aprender a perceber os processos de formação da opinião e da imagem pública nassociedades contemporâneas, dando ênfase no papel desempenhado pelos diferentes intervenientes: meiosde comunicação e agências de comunicação. Análise de casos.




Não aplicável


Opinião e espaço público (Evolução histórica; Públicos, multidões e espaço público; Processos deformação e desenvolvimento; Sondagens; O papel dos mass media e dos self media (Agenda setting egatekeeping; A relação com as fontes; Líderes de opinião e opinion makers; A Internet enquanto a novaesfera pública; O papel das agências de comunicação (Posicionamento de notícias; A imagem; asmarcas).

Bibliografia Recomendada - Esquenazi,, J.Sociologia dos públicos. (Vol. -). (pp. ---). -: -- Espanha, R.Comunicação e jornalismo na era da informação. (Vol. -). (pp. ---). -: -- Pissara Esteves, J.“Espaço Público e Democracia”. (Vol. -). (pp. ---). -: -

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas com explicação dos conteúdos ministrados e exercícios de aplicação


Nota mínima de 10 (dez) no conjunto de três elementos: Frequência - 50%; Assiduidade (10% da notafinal) – Trabalho de grupo e trabalho individual: 20% apresentação oral, 10% apresentação escrita e 10%discussão.







Nome da Unidade Curricular Planos de Comunicação (*)


9054409



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5



Os alunos devem adquirir competências básicas na interpretação de briefings de Comunicação e naconsequente construção de respostas planificadas, através da integração de recursos e acções em Planosde Comunicação, respeitando as exigências da gestão de projectos.




Não aplicável.


1.O Plano 2.Perspectiva da Gestão de Projecto 3.Estruturação do Plano

Bibliografia Recomendada - Nunes, et.al, J.(2011). O Plano de Marketing. Lisboa: Ensaio- VILLAFAÑE, J.(1993). Imagem Positiva – Gestão Estratégica da imagem das empre. Lsiboa: Sílabo- Lindon, E.(2008). Mercator XXI – Teoria e Prática do Marketing. Lisboa: D. Quixote











Públicos e Público-Alvo (*)


9054412



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5



Identificar todas as particularidades que compõem a análise global e integrada dos públicos-alvo,definindo-os na sua integridade e cruzando-o com todas as variáveis que o influenciam, permitindo odesenvolvimento de produtos, marcas, bens e serviços e respetivas estratégias de posicionamento.




Não aplicável.


Análise do Consumidor - Dados Internos; Outros Públicos; Segmentação; Características do Consumidor;Estratégias de Comunicação aplicadas aos targets; Hábitos de compra e de uso - Sentimentos envolvidos;Imagem de marca - Relacionamento com a Marca; Imagem dos concorrentes; Grau de Envolvimento;Relacionamento com a categoria; Hábitos de Compra.

Bibliografia Recomendada - Kapferer, J.(2003). As Marcas, Capital da Empresa: Criar e Desenvolver Marcas Fortes. Porto Alegre:Bookman



Trabalho Final: A escolha de uma estratégia global de comunicação com base no estudo global de umtarget específico (100%)







Nome da Unidade Curricular Relações Públicas (*)


9054406



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5



Os alunos devem aprender a contextualização de Relações Públicas ao nível institucional e empresarial,interiorizar os métodos e as técnicas que lhes permitem desenvolver e aplicar estrategicamente planos eprojetos de Relações Públicas.




Não aplicável.


Relações Públicas. Planear e Gerir o Contexto; Planeamento de Processo em RP’s – O Plano de RelaçõesPúblicas; Pesquisa e Análise; Teoria da Comunicação, determinar Objetivos; Conhecer o Público e asmensagens; Estratégia e Táticas; Timimgs e Recursos; Implementação do Plano: Conhecer os objetivosatingidos.

Bibliografia Recomendada - Broom, G.(2005). Effective Public Relations. : PR Week Marketing and Management










Nome da Unidade Curricular Alemão (*)


9054237



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5

Nome do Professor Jorge Manuel Oliveira Lágea


Os alunos devem adquirir competência comunicativa nas suas vertentes linguística, pragmática esócio-cultural através de actos de fala que ocorrem no contexto de situações específicas de comunicação.Também devem ser capazes de escrever pequenos textos em Alemão.


Pré-requisitos e co requisitos Língua estrangeira (Alemão)


Não aplicável.


Componente Morfo-sintáctica: Morfossintaxe; Morfologia. O Trabalho Profissões: ActividadesProfissionais e Lazer Tempos Livres e Férias Rádio, Televisão e Música Jornais, Revistas e LivrosInternet e Publicidade

Bibliografia Recomendada - , .Dicionário Alemão/Português. : Porto Editora- Ard, ..(). ARD.Acedido em27 de fevereiro de 2012 em www.ard.de- Zdf, ..(). ZDF.Acedido em27 de fevereiro de 2012 em www.zdf.de- Deutsche, W.(). deutsche welle.Acedido em27 de fevereiro de 2012 em www.dw.de

Métodos de Ensino Desenvolvimento das competências de compreensão e expressão escritas através de exercícios;Desenvolvimento das competências de compreensão do discurso e expressão oral, através da realizaçãode simulações e pela análise de documentos de multimedia.


Avaliação Contínua com frequência no final do semestre Avaliação Final com exame no final dosemestre

Língua de Ensino Alemão | Tutoria em Português






Nome da Unidade Curricular Elementos de Gestão (*)


9054207



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5

Nome do Professor Ana Cláudia Leal Marques Pires da Silva Mendes Pinto


Os alunos devem ser sensibilizados para a relevância das questões da área da Gestão. Fornecerconhecimentos acerca de conceitos básicos, instrumentos e ferramentas essenciais à gestão estratégica deuma organização permitindo uma maior capacidade de argumentação na tomada de decisão




Não aplicável


Organização: O Planeamento Empresarial; A Empresa e o seu Ambiente. Como criar uma EmpresaProcesso de Controlo. Avaliação de desempenho. Acções correctivas Tipos de controlo Pontosestratégicos de controlo Reacções negativas ao controlo Prevenção de reacções negativas Acçãodisciplinar Contribuição para a produtividade

Bibliografia Recomendada - WEST, A.(1992). Planeamento da Empresa, . Barcarena: Editorial Presença- DRUCKER, .(1986). Inovação e Gestão, . Estados Unidos: Editorial Presença- PORTER, M.(1990). Competitive Advantage of Nations. Estados Unidos: Simon & Schuster- PORTER, M.(2005). Estratégia Competitiva. Estados Unidos: Editora Campus



Frequência (100%)








Francês (*)


9054236



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5

Nome do Professor Carla Sofia Catarino Silva Mota


Sensibilizar os alunos para a civilização e a cultura francesas/francófonas - Adquirir/aperfeiçoarcompetências línguísticas - Adquirir/aperfeiçoar competências de comunicação ligadas à comunicaçãosocial - Adquir conhecimentos sobre as especificidades francesas e francófonas no universo dos media


Pré-requisitos e co requisitos Conhecimentos de Francês: nível intermédio A2/B1


Não Aplicável


1- Introdução aos media franceses/francófonos (imprensa, rádio, televisão, Internet, publicidade emarketing) 2- Introdução à linguagem dos media franceses/francófonos (textes de presse, illustrations depresse, types de radio types de discours, types de télévision et types de discours, s'informer sur la toile,les logos et les marques) 3- Léxico aplicado aos media 4- Gramática

Bibliografia Recomendada - --, -.Le Petit Robert 1 et 2. --: Clé International- --, -.Le Robert - Dictionnaire du français. --: Clé International- De Azevedo, D.Grande Dicionário Francês/Português e Português/Francês. --: Bertrand Editora- De Carvalho, O.Gramática do Francês Fundamental. --: Porto Editora

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas: - exposição dos conteúdos lexicais, gramaticais e das áreas temáticas -experimentação dos conhecimentos adquiridos - pesquisa individual ou de grupos


Avaliação contínua: - Realização de tarefas dentro e fora da sala de aula: 10% - Trabalho de pesquisa:25% - Prova escrita no final do semestre: 65% Avaliação final: Exame escrito - 100%

Língua de Ensino Francês | Tutoria em Português







Introdução ao Empreendedorismo (*)


9054216



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5



Esta disciplina visa incentivar os mais e os menos jovens a, pelo menos considerarem a possibilidade dese tornar empreendedores e iniciar o seu próprio negócio e empresa.Esta disciplina pretende dar respostaa um conjunto de questões que se colocam à gestão e aos gestores de hoje.




Não Aplicável


Introdução ao Empreendedorismo; O Empreendedor; Oportunidades e ideias: Criar, moldar, Reconhecere Capturar; O Marketing da Nova Empresa; O Ambiente e a Indústria; Estratégias genéricas de negócio;Construir a equipa e gerir pessoas.

Bibliografia Recomendada - DRUCKER, .(1986). Inovação e Gestão, . Estados Unidos: Editorial Presença- Portugal Ferreira, M. e Carvalho Santos , . e Ribeiro Serra, F. (2008). Ser Empreendedor-Pensar, Criare Moldar a Nova Empresa. Lisboa: Edições Sílabo- Costa, H. e Correia Ribeiro, P. (2007). Criação & Gestão de Micro-Empresas & Pequenos Negócios.Lisboa: Edições Lidl- A. Baron , R. e A. Shane, S. (2006). EMPREENDEDORISMO – Uma Visão do Processo. Lisboa:CENGAGE LEARNING

Métodos de Ensino Aulas com explicação dos conteúdos ministrados e exercícios de aplicação.


Frequência e Aulas assistidas. Frequência: 90%.Assiduidade às aulas: 10%; O aluno obtém aprovaçãocom 10 valores (média do da frequência e assiduidade nas aulas)







Nome da Unidade Curricular Paginação (*)


9054205



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5

Nome do Professor Fernando Manuel Craveiro Coelho


Os alunos devem aprender a desenvolver técnicas de paginação do jornal.




Não aplicável


Design editorial: projecto gráfico e editorial. Elementos de design gráfico. Hierarquização dainformação. Técnicas de paginação.

Bibliografia Recomendada - Erbolato, M.(1981). “Jornalismo Gráfico. Técnicas de Produção”. . São Paulo: Edições Loyola- Barnhurst, K.(1999). La Diagramación de noticias.revista, 14,



Trabalhos práticos (100%)

Língua de Ensino Português







Relações Internacionais (*)


9054214



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5

Nome do Professor Carlos Alberto Santos Pereira


Proporcionar aos alunos uma visão global dos fundamentos políticos, legais e filosóficos que presidem àorganização da sociedade internacional com vista a uma leitura crítica das evoluções mais recentes naarena mundial, bem como das lógicas e motivações dos principais actores da cena planetária.


Pré-requisitos e co requisitos Não se aplica


Frequência de seminários e conferências organizadas por instituições académicas da área das relaçõesinternacionais.


1. O estudo das relações internacionais no quadro das ciências sociais. 1.1. O conceito de “sociedadeinternacional”. 1.2 As teorias das relações internacionais. 2. O quadro internacional na actualidade 2.1.Evolução dos conceitos de segurança. 2.2. A evolução do conceito de “soberania”. 3. As relaçõesinternacionais na era da globalização. 3.1 Actores transnacionais e organizações

Bibliografia Recomendada - Pascal, B.(2004). Atlas das Relações Internacionais. : Plátano editora

Métodos de Ensino Aulas teóricas de exposição das matérias em análise. Aulas teórico-práticas de análise de study cases e dematerial documental de apoio.


Os alunos serão avaliados com base nos trabalhos elaborados ao longo do semestre e pela participaçãonos debates sobre as matérias em análise.


Estágio Não se aplica





Nome da Unidade Curricular Discurso e Formatos Radiofónicos (*)


9054304



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5

Nome do Professor Bruno Miguel Sousa Ribeiro


Os alunos devem ser capazes de definir a noticiabilidade do acontecimento, seguindo alguns critérios deavaliação jornalística.




Não aplicável


1. Formatos Radiofónicos 2. Conceitos básicos de iniciação 3. A Voz / Falar na Rádio 4. EscritaJornalíistica 5. O som em rádio 6. Discursos Radiofónicos nos Géneros Jornalísticos 7. O JornalismoDesportivo em Rádio 8. Produção e Edição de Noticiários

Bibliografia Recomendada - Menezes, J. e Ganz, P. Tudo o que passa, passa na TSF - para um livro de estilo. (Vol. ). (pp. - ). :Editora Jornal de Notícias

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas e aulas Prático-laboratoriais onde se propõe a resolução de casos práticos nasala de aula e na rua.


Assiduidade, pontualidade, participação, curiosidade, empenho e desempenho e Teste escrito (50%)Trabalho final (50%)








Discurso e Formatos Televisivos (*)


9054307



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5



Familiarizar os alunos com géneros jornalísticos televisivos como a entrevista em estúdio, o debate, ocomentário e o news analysis, a “grande reportagem” e o documentário. Suscitar uma visão crítica datelevisão como medium e das respectivas responsabilidades políticas, sociais e culturais.


Pré-requisitos e co requisitos É aconselhável a frequência da UC de Atelier de Comunicação III bem como uma formação mínima emtecnologias de televisão e realização televisiva.


Contacto directo com redacções e estúdios de televisão com vista ao acompanhamento da produção depeças jornalísticas.


1. A informação e o jornalismo televisivo 1.1. Os géneros jornalísticos em televisão. 1.2. A informaçãona grelha de uma televisão generalista. 1.3. As responsabilidades sócio-culturais da televisão. 2. Ainformação e o jornalismo televisivo 2.2. A entrevista em televisão. 2.3. O debate em estúdio. 2.4. Ocomentário e a análise. 2.5. A “grande reportagem” e o “documentário”.

Bibliografia Recomendada - Dayan, D. e Katz, E. (1999). A História em Directo: os acontecimentos mediáticos na televisão.Coimbra: Minerva

Métodos de Ensino Aulas teóricas de introdução às matérias em estudo. Aulas teórico-práticas de visionamento e análisecrítica de peças jornalísticas exibidas em canais televisivos nacionais e estrangeiros baseada sempre quepossível em trabalhos dos alunos.


Os alunos são avaliados com base no contributo directo para o trabalho desenvolvido nas aulas, nostrabalhos de análise e desmontagem crítica de peças de diversos géneros jornalísticos televisivos e na naparticipação nos debates.







Nome da Unidade Curricular Fotojornalismo (*)


9054301



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5



Os alunos devem aprender a analisar o papel da fotografia no jornalismo.




Não aplicável.


Fotografia como informação. Fotografia na entrevista e reportagem. Edição de imagem. Manipulação defotografias. Ética relativa ao repórter fotográfico.

Bibliografia Recomendada - ALONSO ERAUSQUIN , M.(1995). Fotoperiodismo: Formas y. Madrid: Síntesis



Teste (50%) + trabalho prático de fotografia (50%)







Nome da Unidade Curricular Jornalismo de Agência (*)


9054302



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5



Os alunos devem aprender a produzir conteúdos para uma agência de notícias.




Contactos directos com redacções de agências noticiosas.


1. As agências noticiosas. 1.1. As agências noticiosas no quadro global dos media. 1.2. Panorama dasgrandes agências internacionais. 1.3. O caso da LUSA 2. O jornalismo de agência 2.1. Princípios, regrasbásicas, técnicas redactoriais. 2.2. Géneros jornalísticos em agência. 2.3. Exercícios práticos envolvendoos principais géneros jornalísticos em agência

Bibliografia Recomendada - Covarubbias, C.(2008). The Associated Press Style Book. New York: Associated Press

Métodos de Ensino Acompanhamento crítico do trabalho produzido por várias agências noticiosas e produção de textosjornalísticos para agência.


Avaliação com base nas notícias, reportagens, entrevistas e outros géneros jornalísticos para agêncianoticiosa.








Jornalismo de Guerra (*)


9054308



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5



Fornecer aos alunos uma visão global da problemática da informação em cenário de guerra e da coberturajornalística de conflitos militares bem como elementos de ordem histórica, cultural, diplomática eestratégica para uma leitura crítica e fundamentada das crises político-militares contemporâneas.




Acompanhamento de operações militares (exercícios) e das acções de comunicação (briefings econferências de imprensa) das Forças Armadas.


1. O conceito e a prática do “jornalismo de guerra” 1.1. A síndrome do Vietname 1.2. A viragem doGolfo/91. 1.3. O “efeito CNN”. 1.8. O jornalismo “incorporado”. 2. A mediatização da guerra. 2.1.Cobertura mediática dos conflitos do virar do milénio. 2.2. O quadro internacional actual e as grandesáreas de conflito 2.3. Forças Armadas e Comunicação Social 2.6. A evolução do fenómeno da guerra

Bibliografia Recomendada - Badsey, S.(2000). The Media and International Security. Londres: Frank Cass

Métodos de Ensino Aulas teóricas de exposição do ambiente informativo em cenário de guerra e da evolução do trabalho dosjornalistas em cenário de conflito. Aulas teórico-práticas de projecção e análise de peças documentaissobre a reportagem em teatro de guerra.


Os alunos serão avaliados fundamentalmente com base no contributo dado à UC através da elaboração detrabalhos de pesquisa documental e recolha testemunhal e da participação dos debates organizados nodecorrer das aulas.







Nome da Unidade Curricular Jornalismo de Investigação (*)


9054310



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5

Nome do Professor Carlos Santos Pereira


Dotar os alunos de uma perspectiva coerente sobre o conceito e evolução do jornalismo de investigação.Analisar textos e processos de investigação jornalística.




Não aplicável.


Jornalismo de Investigação: conceito e prática. Processo de investigação jornalística. Ética relativa aojornalismo de investigação.

Bibliografia Recomendada - Houston, B.(2002). The Investigative Reporter's Handbook - a guide to documents. Boston:



Trabalhos (100%)







Nome da Unidade Curricular Jornalismo Económico (*)


9054311



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5

Nome do Professor


Oa alunos devem aprender a compreender a informação económica e financeira. Os alunos devemdesenvolver a capacidade de análise crítica.




Não aplicável.


Conceito de jornalismo económico. Empresas: mercados e produtos financeiros. Circuito económico.Fontes de informação. Orçamento da administração pública.

Bibliografia Recomendada - Martins, C.(2007). “30 Anos de Jornalismo Económico em Portugal”. : Livros Horizonte



Teste escrito (60%) + trabalhos (25%) + participação nas aulas (15%)







Nome da Unidade Curricular Jornalismo Político (*)

Código da Unidade Curricular 9054312



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5

Nome do Professor

Objetivos da unidade curricular Os alunos devem compreender a informação política.




Não aplicável.


Presidência da República. Parlamento. Governo. Partidos Políticos. Eleições.

Bibliografia Recomendada - Serrano, E.(2006). “Jornalismo Político em Portugal. Lisboa: Colibri


Métodos e critérios de Avaliação Teste escrito (60%) + Trabalho (25%) + participação nas aulas (15%)







Nome da Unidade Curricular Realização e Produção Radiofónica (*)


9054306



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5

Nome do Professor Eduardo Manuel da Silva S. Pinhão


Os alunos devem adquirir conhecimentos práticos de forma a poder responder de forma eficaz aodia-a-dia de uma rádio. Os alunos devem saber falar, escrever, entrevistar, investigar e serem um “selfoperator”, isto é, o jornalista tem que saber utilizar os meios tecnológicos da rádio.




Não aplicável.


Produção de rádio: masterização áudio; decibel; sinal digital/analógico; equalização; processamentoáudio; sistemas de edição/produção; produção de notícias, spots e jingles. Realização de rádio:programação da rádio; público-alvo; grelhas de programação;animação de programas; estilos. Concepção:alinhamento, guião e plano de trabalho.

Bibliografia Recomendada - Menezes, J.(1999). Tudo o que se passa na TSF - para um livro de estilo. Lisboa: Editora Jornal deNotícias

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas onde se propõe a realização de exercicios práticos e tutorias.


Presença e participação (8 valores – 20%); Trabalhos práticos (12 valores – 80%)







Nome da Unidade Curricular Realização e Produção Televisiva (*)


9054309



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5

Nome do Professor Rui Jorge Malacho Capitão


Os alunos devem adquirir conhecimentos teóricos e práticos, nas áreas da produção e da realização emtelevisão.


Pré-requisitos e co requisitos Preferencialmente o aluno pode apresentar conhecimentos na área das Tecnologias do Audiovisual porforma a conseguir um maior/melhor desempenho.


É de extrema relevância assistir a todos os workshop que surgem ao longo dos semestres em virtude decontribuírem para a formação geral do aluno.


Estrutura: Os conteúdos de “Realização e Produção Televisiva” serão desenvolvidos ao longo de cincomódulos, constituídos por: • Módulo 1 – A Produção ; • Módulo 2 – História da Televisão; • Módulo 3 –Realização em Televisão; • Módulo 4 – Desenvolvimento de Projectos.

Bibliografia Recomendada - Millerson, G.Lighting for Television and Film. : Focal Press



Teste escrito (20%) e trabalhos práticos (80%).







Nome da Unidade Curricular Técnicas de Expressão Oral e Escrita


9054124



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 4

Nome do Professor Maria da Conceição Correia S. RomanaSandra Sofia Antunes Pereira Barata


Os alunos devem: - Entender a Língua Portuguesa como um instrumento de acesso a formas derepresentação da mundivisão e da mundividência. - Desenvolver competências gramaticais e discursivas.- Compreender e interpretar textos orais e escritos. - Adquirir técnicas de expressão oral e escrita.




Não aplicável.


1. Formas de Comunicação. 2. Enunciação. 3. Texto e Discurso. 4. Expressão Oral. 5. Expressão Escrita.

Bibliografia Recomendada - Figueiredo, E.(2003). Dicionário Prático para o Estudo do Português - da Língua aos Discursos. Porto:Porto Editora- Mira Mateus, M.(2003). Gramática da Língua Portuguesa. Lisboa: Caminho

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas e aulas teórico-práticas onde se propõe a realização de exercícios de aplicaçãoprática. Tutorias.


Avaliação periódica: 3 trabalhos escritos com apresentação oral (90%) e participação nas aulas (10%).Avaliação final: exame escrito e oral. O aluno obtém aprovação com nota mínima de 10 valores(resultante da média dos trabalhos e participação).






Nome da Unidade Curricular Teorias da Comunicação II


9054112



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 6.5



Identificar as diferentes teorias da comunicação e avaliar o seu papel na compreensão da sociedade demassas. Dotar os alunos de uma postura crítica sobre as teorias da comunicação à luz dos conhecimentos




Não aplicável


Os modelos de comunicação. As teorias da comunicação. As teorias comunicativas. A Internet e osnovos paradigmas comunicacionais.

Bibliografia Recomendada - Wolf, M.Teorias da Comunicação. (Vol. -). (pp. ---). -: -- McQuail, D.Teoria das Comunicações de Massa. (Vol. -). (pp. ---). -: -



Avaliação contínua: Frequência (80%) + Trabalhos no decurso das T/P (20%). Avaliação PeriódicaFrequência (100%). Exame






Nome da Unidade Curricular Atelier I - Comunicação Empresarial (*)


9054435



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 7

Nome do Professor José Gaio Martins Dias


Os alunos devem aprender as principais práticas na área da Comunicação e do Marketing efamiliarizar-se com abordagens específicas de processos, instrumentos e métodos de trabalho. Os alunosdevem analisar casos práticos.




Não aplicável.


Introdução prática da Comunicação e do Marketing; Abordagens Práticas e Case Studies;Fundamentação das opções.

Bibliografia Recomendada - Dionísio, P.(2010). B-Mercator. Lisboa: Publicações Dom Quixote

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas e prático-laboratoriais onde se propõe a realização de exercícios.










Atelier I - Jornalismo (*)


9054339



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 7

Nome do Professor Sandra Sofia Antunes Pereira BarataEduardo Manuel da Silva S. Pinhão


Nas aulas teórico-práticas pretende-se que o aluno interiorize e domine um conjunto de conceitos e derealidade inerentes ao mundo da Rádio. O objectivo fundamental é a aquisição de conhecimentospráticos de forma a poder responder de forma eficaz ao dia-a-dia de uma redacção e animação de rádio.


Pré-requisitos e co requisitos Conhecimento de Géneros Jornalísticos.


Géneros Jornalísticos


Módulo A - Enquadramento; Características da Rádio; Discurso Próprio da Rádio; Géneros Jornalísticosna Rádio. Módulo B - História Tecnológica da Rádio; Tecnologias da Rádio; Laboratório de Rádio.

Bibliografia Recomendada - Meneses, J.(2003). Tudo o que se passa passa na TSF - para um "Livro de Estilo". Porto: Jornal deNotícias- Meditsch, E.(1999). A Rádio na era da informação. Coimbra: Minerva- Correia, F.(2004). A rádio não acontece... faz-se. Lisboa: Prdouções Editoriais- Barreiras Duarte, F.(2005). Informação de Proximidade - Jornais e Rádios. Lisboa: Âncora

Métodos de Ensino Aulas teorico-práticas com PPT e análise de conteúdos jornalísticos de Rádio. Produção e edição deconteúdos jornalísticos radiofónicos.


Módulo A - Frequência Módulo B - Assiduidade e participação (40%) e Trabalhos (60%) A nota écalculada em proporção às horas semanais de cada módulo (2/5) e implica a nota mínima de 10 a cadamódulo.


Estágio Possível, mediante escolha do aluno.






Ética e Deontologia da Comunicação


9054143



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 4.5



Enquadrar temáticas transversais ao exercício de diferentes profissões e actividades no campo dacomunicação, com especial incidência no Jornalismo e na Com. Empresarial. Recorrendo a diferentesrealidades, os alunos deverão distinguir diferentes práticas, aperfeiçoando o sentido crítico.




Não aplicável.


Noções de Ética e contextualização teórica; Ética na Com. Pública; Ética e Responsabilidade Social nasEmpresas de Comu.; Ética nos Meios de Com. Social; Ética de Responsabilidade no Jornalismo; Ética naCom. Audiovisual; Ética na Publicidade; Ética Comunicacional na Internet; Códigos Deontológicos eRegulamentos; Livros de Estilo e Provedores; Organismos institucionais;Casos de estudo.

Bibliografia Recomendada - Agejas, J. e Ocejas, J. (2002). Ética de la comunicación y de la Información. Barcelona: Ariel- Aznas, H.(2005). Ética de la comunicación y nuevos retos sociales. Barcelona: Paidós- Faustino, P.(2007). Ética e responsabilidade social dos Media. Odivelas: Formal Press- Martins, F.(2006). A geração da Ética. Coimbra: Minerva

Métodos de Ensino Exposição de conteúdos com apresentação de powerpoints. Análise de artigos académicos. Análise deconteúdos dos Media.


Frequência (60%) e trabalho obrigatório (40%). Nota mínima, 10, resultando da média. Exame (100%).






Nome da Unidade Curricular Métodos Quantitativos


9054111



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 4.5

Nome do Professor Maria Isabel Vaz Pitacas


Os alunos devem consolidar conceitos elementares: Números Índices e Estatística Descritiva e aprendernoções básicas para Elaboração dum questionário, aprender técnicas simples a aplicar em estudosrealizados pelos próprios,adquirir sentido crítico em trabalhos efetuados por especialistas.




Não aplicável


1.Conceitos Elementares 2.Números Índices 3.O que é a Estatística? 4.Apresentação dos Dados5.Medidas de Localização 6.Medidas de Dispersão 7.Medidas de Assimetria e Achatamento8.Elaboração de um questionário

Bibliografia Recomendada - Clegg, F.(2000). Estatística para todos. Lisboa: Gradiva

Métodos de Ensino Retroprojetor e diapositivos. Serão resolvidos exemplos de exercícios de aplicação e sempre quenecessário, realizadas experiências laboratoriais demonstrativas dos conceitos aprendidos.


2 frequências (F1 e F2), classificadas de 0 a 20 valores; e a classificação final é igual a0.4F1+0.6F2.E/ou exame.






Nome da Unidade Curricular Estratégias de Marketing (*)


9054404



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 5



Os alunos devem adquirir competências de análise e reflexão estratégica na área do planeamento e dagestão do Marketing; devem adquirir aptidões de interpretação e de operacionalização de uma estratégiade Marketing e serem capazes de articular autonomamente uma linha de orientação estratégica.




Não aplicável.


1.Introdução e definições conceptuais 2.Planeamento Estratégico de Marketing 3.Modelos de diagnóstico4.A selecção de opções 5.Concretização da Estratégia de Marketing 6.Avaliação e Controlo

Bibliografia Recomendada - Carvalho, Filipe, JC, J.(2006). Manual de Estratégia. Lisboa: Sílabo- Lindon, E.(2008). Mercator XXI – Teoria e Prática do Marketing. Lisboa: D. Quixote- Lambin, J.(2000). Marketing Estratégico. Lisboa: McGraw-Hill Portugal



A avaliação periódica será realizada mediante a apresentação de um trabalho escrito (40% para a notafinal) e da realização de um teste (60% para a nota final)








Laboratório de Jornalismo (*)


9054331



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 5



Dotar os alunos de competências que lhes permitam procurar e escrever peças jornalísticas, quer para umsuporte em papel quer para um suporte digital. Nomeadamente: seleccionar, hierarquizar e produzirconteúdos informativos (passar da fase do projecto a fase da concretização).


Pré-requisitos e co requisitos Frequência da UC de Géneros Jornalísticos.


Não aplicável


A organização e funcionamento de uma Redacção; Procura e selecção de informação; Prática da Notíciacom vista à produção do ESTAJornal; Prática da Entrevista com vista à produção do ESTAJornal; Práticada Reportagem com vista à produção do ESTAJornal; Prática da Opinião com vista à produção doESTAJornal.

Bibliografia Recomendada - R, W.(2006). “Jornal laboratório – uma proposta editorial e critica. (Vol. -). (pp. ---). BELOHorizonte: FUMEC- Espada, A.(2008). “Periodismo práctico”.. (Vol. -). (pp. ---). Madrid: -- Carmelo, L.(2008). “Sebenta Criativa para Estudantes de Jornalismo”.. (Vol. -). (pp. ---). MemMartins: Publicações Europa-América- Noblat, R.(2007). “A arte de fazer um jornal diário. (Vol. -). (pp. ---). São Paulo: Editora Contexto

Métodos de Ensino Exposição dos temas com apoio em bibliografia e em suportes visuais, acompanhamento da produçãodos trabalhos, edição conjunta de textos e discussão conjunta.


Trabalhos práticos produzidos em contexto de aula e noutros momentos. Em época de exame e de examede recurso serão tambem avaliadas as competências práticas dos alunos em diferentes contextos.







Nome da Unidade Curricular Tecnologias de Audiovisual


9054116



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 4

Nome do Professor Rui Jorge Malacho Capitão


Ministrar aos alunos conhecimentos teóricos e práticos, na área das tecnologias do vídeo, por forma aatribuir-lhes competências no uso do equipamento audiovisual.




Não aplicável


1. Estrutura Os conteúdos programáticos de “Tecnologias do Audiovisual“ serão desenvolvidos ao longode seis módulos, constituídos por: • A Linguagem Audiovisual; • Fisiologia da Visão; • A Câmara deVídeo; • Conceitos Básicos de Iluminação; • Conceitos Básicos de Áudio • Desenvolvimento deProjectos

Bibliografia Recomendada - Bonásio , .(2008). "TELEVISÃO – Manual de Produção e Direção”. Brasil: Ed. Leitura (Brasil)



Teste escrito (20%) e Trabalhos práticos (80%).






Nome da Unidade Curricular Análise de Audiências


9054121



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 5



Conferir aos alunos a capacidade de interpretar e manipular os principais conceitos e instrumentos daanálise de audiências. Introduzir as perspectivas da oferta e da procura, da eficácia e eficiência na gestãodos suportes de comunicação social e da avaliação dos seus impactos nas audiências.




Estudos de Mercado


1.) Introdução à Análise de Audiências; 2.) As audiências em Portugal; 3.) Os Instrumentos de Medição.4.) Conceitos essenciais na análise de audiências; 5.) Estratégia e Planeamento de Meios; 6.) Pré ePós-Avaliação de Campanhas.

Bibliografia Recomendada - McQuail, D.(1997). Audience Analysis. London: SAGE- Brochand, B.(1999). Publicitor. Lisboa: Dom Quixote



A avaliação periódica será realizada mediante a apresentação de um trabalho escrito e da realização deum teste.






Nome da Unidade Curricular Atelier II - Comunicação Empresarial (*)


9054436



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 7

Nome do Professor Inês Pereira de Almeida de Bettencourt da CâmaraSandra Sofia Antunes Pereira Barata


Os alunos devem aprender a: - Desenvolver capacidades de planeamento, apresentação. - Executarprojectos de comunicação/marketing. - Promover a autonomia. - Desenvolver capacidades de expressãoescrita e oral.




Não aplicável.


Módulo A: Briefing e informação de mercados. Plano de comunicação e projectos de marketing.Apresentação e defesa de um plano de projecto. Módulo B: Pontuação. Acentuação. Causas dos errosortográficos. Particularidades da flexão verbal. Estilo e qualidade linguística.

Bibliografia Recomendada - Cunha, C. e Cintra, L. (1992). Nova Gramática do Português Contemporâneo. Lisboa: Sá Costa- Figueiredo, E.(2003). Dicionário Prático para o Estudo do Português - da Língua aos Discursos. Porto:Porto Editora

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas e práticas onde se propõe a realização de exercícios práticos. Tutorias.









Nome da Unidade Curricular Atelier II - Jornalismo (*)


9054340



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 7

Nome do Professor Hália Filipa da Costa SantosSandra Sofia Antunes Pereira Barata


Os alunos devem aprender a: - Desenvolver o sentido crítico em relação às questões do jornalismo. -Reconhecer os diferentes estilos de jornalismo. - Produzir um jornal. - Desenvolver capacidades deescrita, através dos artigos produzidos para o jornal e exercícios práticos de língua.




Géneros Jornalísticos.


Módulo A: Temas do Jornalismo Contemporâneo. Produção do Jornal. Módulo B: Pontuação.Acentuação. Causas dos erros ortográficos. Particularidades da flexão verbal. Estilo e qualidadelinguística.

Bibliografia Recomendada - Figueiredo, E.(2003). Dicionário Prático para o Estudo do Português - da Língua aos Discursos. Porto:Porto Editora- Cunha, C. e Cintra, L. (1992). Nova Gramática do Português Contemporâneo. Lisboa: Sá Costa

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas e práticas onde se propõe a realização de exercícios práticos e tutorias.









Nome da Unidade Curricular Direito da Comunicação


9054144



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 4

Nome do Professor Cláudia Liliana Sousa Rosa Henriques


Os alunos devem aprender a identificar problemas jurídicos e de legislação relativos à profissão dejornalista.




Não aplicável.


Evolução histórica do direito da comunicação social Fontes do direito da comunicação social O direitoconstitucional e os direitos fundamentais Os direitos dos jornalistas A liberdade de imprensa Garantiasde independência e pluralismo na comunicação social A liberdade de criação do direito de autor Limitesà liberdade de comunicação social

Bibliografia Recomendada - Carvalho, A. e Cardoso, A. e Figueiredo, J. (2005). Direito da Comunicação Social. : Editorial Notícias

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas e aulas teórico-práticas onde se propõe a realização de exercícios. Tutorias.


Realização de dois testes escritos (100%).







Literatura e Pensamento Contemporâneos


9054145



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 4

Nome do Professor Maria da Conceição Correia S. Romana


Os alunos devem desenvolver, através dos textos literários, os momentos fundamentais do pensamentodo século XX. Contextualizar autores e obras de acordo com os movimentos e correntes literárias dacontemporaneidade. Procurar o social nos textos dos autores.




Não aplicável.


I. Introdução 1. Literatura, Identidade e Memória 2. O dialogismo com o Outro 3. Literatura Portuguesa edo Mundo: olhar-nos conhecendo os outros II. Literatura em Portugal nas décadas de vinte a sessenta III.A Hodiernidade 1. As manifestações culturais do Portugal Democrático/Europeu - A literaturafinissecular Leitura de obras literárias

Bibliografia Recomendada - Leach, E.(1992). Cultura e Comunicação. Lisboa: Edições 70

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas consubstanciadas nas teorias fundamentais. Aulas teórico práticas de leitura eanálise das obras e textos de reflexão.


Avaliação contínua: Trabalho Temático sobre uma obra (60% = Parte escrita 40%+ Discussão 20%) +teste escrito, sem consulta. Avaliação final: exame (teste escrito sem consulta).






Nome da Unidade Curricular Assessoria de Imprensa (*)


9054407



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 5



Proporcionar conhecimento sobre o funcionamento dos Gabinetes de Imprensa de instituições públicas.Em concreto, será abordada a actividade desempenhada pelos assessores de imprensa dos Ministérios,Secretarias de Estado e Câmaras Municipais.




Não aplicável.


Definição da estratégia de comunicação; Os meios de comunicação e os jornalistas; Especificidades decada media; Relacionamento com os jornalistas; A comunicação política; Questões paralelas;Procedimentos da assessoria de imprensa; Produção de documentos; Modos e métodos.

Bibliografia Recomendada - Malheiros, J. e Granado, A. (2001). Como falar com jornaistas sem ficar à beira de um ataque denervos. Lisboa: Gradiva- Martinez Solana, Y.(2004). La Comunicación Institucional. Madrid: Frágua- Gonçalves, V.(2005). Nos bastidores do jogo político. Coimbra: Minverva- Mafei, M.(2007). Assessoria de Imprensa - Como se relacionar com a Mídia. São Paulo: Contexto

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas com recurso a PPT e análise de documentos.


Frequência (80%) e trabalhos (20%). Nota mínima 10, em resultado da média proporcional. Exame(100%).








Práticas de Redacção (*)


9054332



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 5



Dotar os alunos de competências que lhes permitam escrever peças jornalísticas, quer para um suporteem papel quer para um suporte digital. Os alunos devem ser capazes de editar os seus próprios textos edesenvolver a capacidade de abordagem de um tema nas suas diferentes perspectivas.


Pré-requisitos e co requisitos Frequência da UC de Géneros Jornalísticos e de Laboratório de Jornalismo.


Não aplicável


Abordagem de um tema; Prática da Notícia com vista à produção do ESTAJornal; Prática da Entrevistacom vista à produção do ESTAJornal; Prática da Reportagem com vista à produção do ESTAJornal;Prática da Opinião com vista à produção do ESTAJornal; Revisão e edição de textos.

Bibliografia Recomendada - Serrano, E.(2006). Para Comprender o Jornalismo”.. (Vol. -). (pp. ---). Coimbra: Minerva- Grijelmo, A.(2003). “El estilo del periodista”. (Vol. -). (pp. ---). MAdrid: Taurus- Chillón, J.(2007). “Periodismo y objectividad. (Vol. -). (pp. ---). Madrid: Biblioteca Nueva

Métodos de Ensino Exposição dos temas com apoio em bibliografia e em suportes visuais, acompanhamento da produçãodos trabalhos, edição conjunta de textos e discussão conjunta.


Trabalhos práticos produzidos em contexto de aula e noutros momentos. Em época de exame e de examede recurso serão também avaliadas as competências práticas dos alunos em diferentes contextos.







Nome da Unidade Curricular Atelier III - Comunicação Empresarial (*)


9054437



Ano Terceiro Ano


Número de ECTS 7

Nome do Professor Hália Filipa da Costa SantosLuís Miguel Ferreira Nunes


O Atelier de Comunicação III tem como grande objectivo a especialização dos alunos na execução edefinição estratégica do Planeamento da Comunicação de Marketing, cruzando as necessidades domercado, com a resposta imediata da globalidade e multidisciplinaridade da Comunicação Empresarial.


Pré-requisitos e co requisitos Atelier I e II.


Não aplicável.


1.A estratégia na Comunicação e no Marketing 2.Operacionalização de uma Estratégia 3.Desafios noprocesso de implementação

Bibliografia Recomendada - Lindon, E.(2008). Mercator XXI – Teoria e Prática do Marketing. Lisboa: D. Quixote- VILLAFAÑE, J.(1993). Imagem Positiva – Gestão Estratégica da imagem das empre. Lsiboa: Sílabo- Castro, J.(2002). Comunicação de Marketing. Lisboa: Sílabo

Métodos de Ensino Práticas laboratoriais.


A avaliação periódica será realizada mediante a apresentação de dois trabalhos escritos - 1 individual(60% para a nota final) e 1 de grupo (40% para a nota final).








Atelier III - Jornalismo (*)


9054341



Ano Terceiro Ano


Número de ECTS 7

Nome do Professor Carlos Alberto Santos PereiraRui Jorge Malacho Capitão


Treinar os alunos na produção de notícias, reportagens, entrevista e outras peças informativas paratelevisão; práticas de recolha de informação, captação de imagem e som, estruturação das peçasjornalísticas, operações de edição e sonorização, técnicas de escrita específicas da linguagem televisiva


Pré-requisitos e co requisitos Competências técnicas mínimas no manuseamento das câmaras de filmagem e e dos programas de ediçãode imagem e som.


Formação na área das teconologias da informação, e em particular televisivas, contacto directo comredacções e estúdios de televisão.


1.As especificidades da televisão como medium 1.1. Os serviços noticiosos em televisão. 1.2. O jornaltelevisivo. 1.4. O modelo CNN. As cadeias de informação contínua. 1.5. As responsabilidadessócio-culturais da televisão. 2. O jornalismo televisivo 2.2. Especificidades do texto televisivo 2.3. Areportagem em televisão 2.4. A entrevista em televisão 2.5. As diversas técnicas de telev

Bibliografia Recomendada - Dayan, D.(1999). A História em Directo - Os acontecimentos mediáticos na televisão. Coimbra:Minerva

Métodos de Ensino Aulas teórica-práticas onde se descrevem e ilustram os princípios do jornalismo televisivo com oacompanhamento de telejornais e outros espaços televisivos. Aulas práticas de produção de notícias,reportagens e entrevistas.


Os alunos são avaliados com base nas peças jornalíticas prontas a emitir (incluindo pivots e vivos)produzidas ao longo do semestre.


Estágio Não se aplica.






Fundamentos de Economia


9054147



Ano Terceiro Ano


Número de ECTS 4.5



Os alunos devem compreender os temas fundamentais da teoria económica, desenvolver o pensamentosegundo a abordagem da economia e conhecer os temas actuais do mundo da economia e das finanças.




Não Aplicável


O que é a economia. Oferta e procura. Teoria do consumidor. Teoria do produtor. Estrutura do mercado.Contabilidade Nacional. Consumo. Investimento. Estado. O mercado de trabalho. A moeda. Mercadosfinanceiros. Políticas públicas.

Bibliografia Recomendada - Belbute, J.(2003). Princípios de Macroeconomia. Lisboa: Gradiva- Samuelson, P. e D. Nordhaus, W. (2005). Economia. Portugal: Mcgraw-Hill- Das Neves, J.(1997). Introdução à Economia. Lisboa: EDITORIAL VERBO- PAULO PITTA , C. e E CUNHA E MORAIS, L. (2008). A EUROPA E OS DESAFIOS DO SÉCULOXXI. Coimbra: ALMEDINA

Métodos de Ensino Aulas teóricas com exposição de matérias e orientação de estudo; aulas teórico-práticas com explicaçãodos conteúdos ministrados e exercícios de aplicação Quinzenalmente é colocada uma questão doquotidiano para os alunos debaterem


Através da realização de 2 frequências. A dispensa de exame far-se-á com a classificação final (médiaaritmética simples) mínima de 10 valores. Sendo que, os alunos para poderem ir à 2º Frequência têm queter nota mínima de 7 valores na 1º frequência






Nome da Unidade Curricular Escrita Digital (*)


9054342



Ano Terceiro Ano


Número de ECTS 5



Exercitar a escrita para o online e as novas plataformas de comunicação móvel




Não aplicável


1-As linguagens do digital: texto, som, imagem fixa, vídeo, infografia; 2-O utilizador; 3-Conceito deusabilidade; 4-Arquitectura de informação; 5-O texto (Texto e hipertexto, Estratificação da informaçãona Web, Escrita por blocos e pirâmide invertida, técnicas redactoriais, títulos e legendas); 6-Backofficesde sites informativos; 7-Jornalismo digital; 8 - Exercícios práticos de consolidaçao.

Bibliografia Recomendada - Nielsen, J.Designing web usability. (Vol. -). (pp. ---). -: -- McCandless, D.“Information is beautiful. (Vol. -). (pp. ---). -: -- Crawford, K.“Wrinting for the web”. (Vol. -). (pp. ---). -: -- Tapas, R.Online Journalism. (Vol. -). (pp. ---). -: -

Métodos de Ensino Exposição teórica e exercicios práticos.


Média dos trabalhos realizados ao longo do semestre (muitos deles em sala de aula)







Nome da Unidade Curricular Marketing Digital (*)


9054438



Ano Terceiro Ano


Número de ECTS 5



Introduzir os alunos na realidade e desafios do Marketing na era Web 2.0, abordando as principaisvertentes do Marketing Digital. Os alunos deverão conseguir interpretar, planificar e implementar acçõesde comunicação e marketing digital, integradas em planos de comunicação articulados on e offline.




Não aplicável.


1. Introdução e definições conceptuais 2. E-Commerce 3. Promoção online 4. Marketing Base de Dados5. Avaliação e Controlo 6. Tendências futuras

Bibliografia Recomendada - Carrera, F.(2009). Marketing Digital na versão 2.0 – O que não pode ignorar. Lisboa: Sílabo- CHARLESWORTH, A.(2010). A revolução Digital. Lisboa: Civilização- Dionisio, et.al, P.(2010). B-Mercator. Lisboa: D. Quixote

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas.









Nome da Unidade Curricular Semiótica


9054146



Ano Terceiro Ano


Número de ECTS 4

Nome do Professor Maria da Conceição Correia S. Romana


Capacitar os alunos para o entendimento da tradição Semiótica Facultar instrumentos para a análise dosfenómenos comunicacionais Apreender as tendências fundamentais e actuais da Semiótica Entender omundo recorrendo aos conhecimentos que através da Semiótica facultam a sua interpretação.




Não aplicável.


I- Introducão: conceitos gerais II- As correntes da semiótica. III- Semiótica da narrativa. IV- Semióticada imagem.

Bibliografia Recomendada - Eco, U.(2004). O Signo. Lisboa: Editorial Presença

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas, aulas teórico praticas de aplicação de matéria.


Frequência (70%) + Trabalhos realizados nas horas de contacto + recensão crítica ou análise semióticade um objecto (30%).







Sociologia da Comunicação


9054120



Ano Terceiro Ano


Número de ECTS 4.5

Nome do Professor Ana Cláudia Leal Marques Pires da Silva Mendes PintoMiguel Eduardo de Osório Pinto dos Santos


Compreender a comunicação e os mass media de uma perspectiva sociológica; Adquirir uma perspectivateórica que permita aprofundar conhecimentos sobre a comunicação em disciplinas específicas; Dotar osalunos com a capacidade de construir a sua própria visão dos media e da sociedade em que vivem;




Não aplicável


Apresentação da Sociologia como forma de consciência; As três grandes narrativas sociológicas damodernidade; A Síntese Parsoniana; Três visões da post modernidade; A emergência do paradigmacomunicacional; As Principais tradições teóricas sobre a comunicação; O poder dos media e trêsquestões recorrentes

Bibliografia Recomendada - Marques, R.(1995). Sociologia. Estados Unidos: Mc Graw-Hill- RITZER, G.(2004). Sociology. Estados Unidos: Ed Mc Graw Hill- Giddens, A.(1991). The consequences of modernity. (Vol. IX, [2],). Cambridge : Polity Press- Giddens, A.(1997). Sociologia. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian

Métodos de Ensino Aulas teóricas com exposição de matérias e orientação de estudo; aulas teórico-práticas com explicaçãodos conteúdos ministrados e exercícios de aplicação


1º Frequência (50%)+ 2º Frequência (50%) ou Trabalho (50%))






Nome da Unidade Curricular Estágio - Comunicação Empresarial (*)


9054421



Ano Terceiro Ano


Número de ECTS 20

Nome do Professor Hália Filipa da Costa SantosLuís Miguel Ferreira Nunes


Proporcionar ao estudante uma experiência em contexto de trabalho que se assemelhe ao seu futuroprofissional, com o objectivo de colocar em prática os conhecimentos adquiridos ao longo do curso.




Não aplicável


Cada orientador de estágio define um plano de estágio, em conjunto com o estagiário e de acordo com osobjectivos definidos pela Empresa/Organização acolhedora.

Bibliografia Recomendada - Dionísio, P.(2010). B - Mercator. Lisboa: Publicações D. Quixote

Métodos de Ensino Tutorias. Seminários.


Relatório de estágio: 50% Classificação da empresa: 50%


Estágio Gabinetes de Comunicação.





Nome da Unidade Curricular Estágio - Jornalismo (*)


9054317



Ano Terceiro Ano


Número de ECTS 20

Nome do Professor Hália Filipa da Costa SantosCarlos Alberto Santos PereiraRaquel Palma Tomé de Sousa BotelhoRui Jorge Malacho Capitão


Proporcionar ao estudante uma experiência em contexto de trabalho com o objectivo de colocar emprática os conhecimentos adquiridos ao longo do curso.




Não aplicável.


Cada orientador de estágio define um plano de estágio, em conjunto com o estagiário e de acordo com osobjectivos definidos pela Empresa/Organização acolhedora.

Bibliografia Recomendada - Público, J.(2002). Livro de Estilo. Lisboa: Público- Menezes, J.(1999). Tudo o que se passa na TSF - para um livro de estilo. Lisboa: Editora Jornal deNotícias

Métodos de Ensino Tutorias. Seminários.


Relatório de estágio: 50% Avaliação do orientador da Empresa/Organização: 50%


Estágio Redações.






Projecto de Empreendedorismo - Comunicação Empresarial (*)


9054439



Ano Terceiro Ano


Número de ECTS 20



Dotar os intervenientes das competências técnicas e práticas e dos instrumentos na área da gestãoempreendedora de Pequenas e Médias Empresas. Estimular o espírito empreendedor dos intervenientesno sentido dos mesmos transformarem ideias em projectos empresariais.




Introdução ao Empreendedorismo


Empreendedorismo: Principais Tendências e Desafios. Perfil empreendedor. Inovação e Competitividade.Fontes de Ideias de Negócio e sua avaliação. Introdução ao Plano de Negócios. Fontes de financiamento.Apresentação dos Planos pelos participantes

Bibliografia Recomendada - Portugal Ferreira, M. e Carvalho Santos , . e Ribeiro Serra, F. (2008). Ser Empreendedor-Pensar, Criare Moldar a Nova Empresa. Lisboa: Edições Sílabo- Costa, H. e Correia Ribeiro, P. (2007). Criação & Gestão de Micro-Empresas & Pequenos Negócios.Lisboa: Edições Lidl- A. Baron , R. e A. Shane, S. (2006). EMPREENDEDORISMO – Uma Visão do Processo. Lisboa:CENGAGE LEARNING- IAPMEI, I.(). Modelo Plano Negócios.Acedido em10 de fevereiro de 2012 emhttp://www.iapmei.pt/iapmei-art-02.php?id=162&temaid=17

Métodos de Ensino Aulas práticas com explicação dos conteúdos ministrados e exercícios de aplicação e assistência aconferências


Trabalho prático: um plano de negócios para criação de uma empresa à escolha do aluno. Trabalhoescrito: 50%. Apresentação Oral: 50%; O aluno obtém aprovação com 10 valores (média do trabalhoescrito e oral)








Projecto de Empreendedorismo - Jornalismo (*)


9054343



Ano Terceiro Ano


Número de ECTS 20



Dotar os intervenientes das competências técnicas e práticas e dos instrumentos na área da gestãoempreendedora de Pequenas e Médias Empresas. Estimular o espírito empreendedor dos intervenientesno sentido dos mesmos transformarem ideias em projectos empresariais.




Introdução ao Empreendedorismo


Empreendedorismo: Principais Tendências e Desafios. Perfil empreendedor. Inovação e Competitividade.Fontes de Ideias de Negócio e sua avaliação. Introdução ao Plano de Negócios. Fontes de financiamento.Apresentação dos Planos pelos participantes

Bibliografia Recomendada - Portugal Ferreira, M. e Carvalho Santos , . e Ribeiro Serra, F. (2008). Ser Empreendedor-Pensar, Criare Moldar a Nova Empresa. Lisboa: Edições Sílabo- Costa, H. e Correia Ribeiro, P. (2007). Criação & Gestão de Micro-Empresas & Pequenos Negócios.Lisboa: Edições Lidl- A. Baron , R. e A. Shane, S. (2006). EMPREENDEDORISMO – Uma Visão do Processo. Lisboa:CENGAGE LEARNING- IAPMEI, I.(). Modelo Plano Negócios.Acedido em10 de fevereiro de 2012 emhttp://www.iapmei.pt/iapmei-art-02.php?id=162&temaid=17

Métodos de Ensino Aulas práticas com explicação dos conteúdos ministrados e exercícios de aplicação e assistência aconferências


Trabalho prático: um plano de negócios para criação de uma empresa à escolha do aluno. Trabalhoescrito: 50%. Apresentação Oral: 50%; O aluno obtém aprovação com 10 valores (média do trabalhoescrito e oral)




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