7/17/2019 desenvolviemento 1-2

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Informação sobre características do desenvolvimentodas crianças

O desenvolvimento humano é um processo de crescimento e mudança a nível físico, e a nível do comportamento,

cognitivo e emocional. Este é um processo contínuo que se prolonga por toda a vida, sendo que em cada fase surgem

características específicas. Existem linhas orientadoras de desenvolvimento que se aplicam a grande parte das crianças em

cada fase de desenvolvimento. No entanto, cada criança é um indivíduo e pode atingir estas fases de desenvolvimento mais

cedo ou mais tarde do que outras crianças da mesma idade, sem se falar, propriamente, da existência de problemticas.

Características do desenvolvimento das crianças entre os 1 eos 2 anos

 

Desenvolvimento motor !omeça a andar, sobe e desce escadas com a"uda, subindo ou descendo um degrau de cada ve#$

 %presenta um equilíbrio bastante instvel, uma ve# que os m&sculos das pernas n'o est'o ainda bem fortalecidos.

(or volta dos )* meses, a criança " é capa# de caminhar e de se manter de pé em segurança, com movimentos

muito mais controlados$ +elhoria da motricidade fina devido prtica - capacidade de segurar um ob"eto, manipul-lo, pass-lo de uma m'o

para a outra e larg-lo deliberadamente. (or volta dos / meses, ser capa# de transportar ob"etos na m'o enquanto caminha.

Desenvolvimento cognitivo/linguístico +aior desenvolvimento da mem0ria, através da repetiç'o das atividades - permite-lhe antecipar os acontecimentos e

retomar uma atividade momentaneamente interrompida, qual dedica um maior tempo de concentraç'o.  %través da sua rotina diria, a criança desenvolve um entendimento das sequências de acontecimentos que

constituem o seu dia-a-dia$  %presenta uma crescente curiosidade, gostando de explorar o que a rodeia$

!ompreende ordens simples, inicialmente acompanhadas de gestos e, a partir dos )1 meses, sem necessidade derecorrer aos gestos$

2 capa# de reali#ar pedidos simples, como por ex. 3d-me a caneca3$

Embora possa estar ainda limitada a uma palavra de cada ve#, a linguagem da criança começa a adquirir tons de

vo# diferentes para transmitir significados diferentes. (rogressivamente, ir sendo capa# de combinar palavras soltas para construir frases de palavras$

Entre os / e os 4 meses começa a brincar ao fa#-de-conta 5por ex., finge que deita ch de um bule para uma

chvena, p6e aç&car e bebe - recorda uma sequência de acontecimentos e fa# de conta que os reali#a como parte

de um "ogo7. % capacidade de fa#er este tipo de "ogos indica que est a começar a compreender a diferença entre o

que é real e o que n'o é$

 Desenvolvimento socio emocional

8osta de interagir com adultos que lhe s'o familiares, imitando e copiando os comportamentos que observa$

 %presenta uma maior autonomia9 sente satisfaç'o por estar independente dos pais quando inserida num grupo de

crianças, necessitando apenas de confirmar ocasionalmente a sua presença e disponibilidade - esta necessidade

aumenta em situaç6es novas, surgindo uma maior dependência quando é necessria uma nova adaptaç'o$  %s suas interaç6es com outras crianças s'o ainda limitadas9 as suas brincadeiras decorrem sobretudo em paralelo e

n'o em interaç'o com elas$ 8rande reatividade ao ambiente emocional em que vive9 mesmo que n'o os compreenda, apercebe-se dos estados

emocionais de quem est pr0ximo dela, em especial dos pais$ Est a aprender a confiar, pelo que necessita de saber que alguém cuida dela e vai ao encontro das suas

necessidades$ :esenvolve o sentimento de posse relativamente s suas coisas, sendo ainda difícil partilh-las$

2 bastante sensível aprovaç'o;desaprovaç'o dos adultos$

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Bibliografia consultada

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