departamento da polÍcia civil do estado do paranÁ · operar equipamentos de comunicação...

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2013

PROJETO

Curso de Formação

Técnico Profissional de

Papiloscopista

18/02/2013

DEPARTAMENTO DA POLÍCIA CIVIL DO ESTADO DO PARANÁ

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Escola Superior de Polícia Civil do Paraná

Subdivisão de Controle e Avaliação Seção de Planejamento

1. PROJETO Nº 817.F.1.8.121/2013-ESPC

De Acordo:

Em, / /

Luís Fernando Viana Artigas Júnior

Diretor da ESPC

2. IDENTIFICAÇÃO

Curso de Formação Técnico Profissional de Papiloscopista

3. JUSTIFICATIVA

Tendo em vista a necessidade de uma visão sistêmica da Segurança Pública, a Escola Superior de Polícia Civil expressa sua motivação de contribuir na consolidação desta perspectiva, por meio de um projeto de ações educativas destinado à formação de Papiloscopista.

A Segurança Pública no Brasil e, em especial no Paraná, mais especificamente, na última década, tem sido foco de interesse de políticas sustentadas por novos paradigmas que estimulam a mudança cultural organizacional, destacadamente pela inclusão de diversidade de políticas para segmentos sociais específicos, que proporcionam mais segurança com qualidade de vida à população.

Considerando que a realidade apresenta problemas complexos e que as alternativas de solução, no enfrentamento das questões de segurança pública, vão se tornar realidade se pensadas em conjunto, este projeto ressalta o princípio da transversalidade de conhecimentos como a linha mestra, que une as disciplinas que compõem a proposta curricular. As mudanças estruturais operadas nos planos social e político exigem iniciativas inovadoras que contemplem atitudes voltadas à compreensão da complexidade. O progresso tecnológico, as mudanças demográficas, as novas formas de criminalidades e mudanças significativas na delinquência, produzem obstáculos de grande repercussão ao direito à Segurança Pública.

A medida em que o processo de conhecimento possibilite mesclar as qualidades singulares do corpo docente no trato com os conteúdos, objetiva-se desvelar a realidade, de forma mais precisa, para estimular a criação de meios hábeis, para que novos policiais sejam formados na perspectiva das competências legal e prática. Ao final da formação profissional, estejam aptos a contribuir com a análise e reflexão das possibilidades de atuação policial em cenários conflitivos, que requerem equilíbrio moral e competência técnica, exigidos pela

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legislação em vigor. Destaca-se o valor estratégico da instituição policial, na constituição de cenários

futuros, utilizando-se de informações do presente e da memória da instituição. A perspectiva pedagógica de estimular a reflexão das alternativas de solução dos

problemas e necessidades da população buscará sustentação no entendimento fundamental dos sistemas de estruturas interligadas. As políticas do Governo Federal em relação à disseminação da Matriz Curricular Nacional apontam para importância de experiências compartilhadas permeadas pelos princípios da complexidade, destacadamente, a interdependência e a interconectividade. Sendo assim, é de crucial importância que o policial assuma um comprometimento mais amplo, que venha abranger não só as ações inerentes a Policia Civil. A visão sistêmica requer que esta função esteja conectada com todo o sistema social onde atuam outras esferas sociais que não as criminais, como a melhoria do ambiente urbano.

A Segurança Pública como profissão exige a permanente ação sistêmica e integradora, além de adoção de um planejamento flexível.

Este novo olhar, deverá ter o alcance da interconexão entre diferentes áreas do conhecimento e suas práticas, motivando o reconhecimento de organizações, entidades e instituições com suas especificidades, perfis e papéis singulares, porém complementares. A busca da unidade, construída no respeito à diversidade, exige esforço de reflexão de construção e reconstrução permanentes. A finalidade é valorizar cada elemento organizacional e humano, pelo desenvolvimento de competências e valorização das funções policiais civis.

Revitalizar a imagem da Segurança Pública é o objetivo central, pela associação da sua imagem publicizada aos seus atributos específicos e considerados valiosos como: o autoconhecimento, comunicação, cooperação, responsabilidade, seriedade, a integração com a comunidade e a garantia de qualidade, valorização dos compromissos assumidos com a população, estímulo ao apoio da sociedade e desmitificação do policial como alguém que necessariamente é diferente: sua diversidade está principalmente na capacidade técnica, emocional e de decisão rápida; e sua unidade, está na sua natureza humana. Esta revitalização objetiva influenciar o comportamento e o imaginário social através de uma predisposição favorável em relação ao apoio ao serviço, pela divulgação de ações concretas e qualificadas, indicadoras das reais intenções e finalidades das instituições policiais.

O presente Curso de Formação Técnico Profissional de Papiloscopista, visa o desenvolvimento simultâneo de conhecimentos teóricos e operacionais em cumprimento a legislação relacionada:

a) - Concurso Público realizado em 2007, conforme Edital 001/2007, publicado no Diário Oficial do Estado do Paraná nº 7479, de 25 de maio de 2007 e posteriores retificações do Conselho da Polícia Civil do Estado do Paraná.

b) - Artigo 22, da Lei Complementar nº 14, de 26 de maio de 1982, que institui o Estatuto da Polícia Civil do Paraná, alterado pela Lei Complementar nº 89/2001.

c) - Artigo 37, parágrafo 1º, inciso I da Lei Complementar nº89/2001. d) - Decreto de Nomeação nº 3274/2008 publicado no Diário Oficial nº 7789, de

20 de agosto de 2008 e demais nomeações decorrentes de autorizações governamentais ou de novas decisões judiciais. 4. OBJETIVOS

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4.1. Geral

Desenvolver nos alunos competências profissionais inerentes ao cargo de Papiloscopista, pela garantia de oferta de conhecimentos, exercício de habilidades e fortalecimento de atitudes exigidas para cumprimento da missão institucional, em respeito aos padrões da cidadania, ética, legalidade, moralidade e transparência, para que sejam atendidas de maneira eficaz, eficiente e efetiva as demandas da sociedade.

4.2. Específicos

Criar condições para que o Papiloscopista possa:

Ampliar conhecimentos para:

Interpretar a legislação vigente relativa ao exercício de Papiloscopista, no âmbito da Polícia Judiciária.

Adotar a visão sistêmica da Segurança Pública, compreendendo a estrutura organizacional e funções das instituições e das políticas de ação voltadas para a sociedade e o cidadão.

Identificar os fundamentos de gestão integrada e comunitária, bem como das diversas formas de gestão existentes no sistema de Segurança Pública e Justiça Criminal.

Cumprir as orientações da autoridade policial em relação à missão da instituição policial considerando as características sociais em que atua, reconhecendo a importância de análise de cenários para antevir riscos e realizar a prevenção das modalidades criminosas.

Aprofundar os conceitos de violências e de crimes nos aspectos sócio psicológicos, na compreensão do fenômeno criminoso.

Desenvolver condições de aplicações práticas da inteligência criminal, pelo estudo de variáveis que contribuem potencialmente para situações de riscos, inerentes as atividades de Papiloscopista.

Analisar de modo crítico a relação entre a proteção dos direitos humanos e do respeito à diversidade e a ação policial.

Empreender a busca e apresentação de provas e delitos, com vistas à apuração de autoria, comprovação da materialidade e circunstâncias em que tais atos e fatos possam caracterizar infrações penais.

Desenvolver conhecimentos sobre coleta, classificação e comparação de impressões papiloscópicas e outros signos capazes de levar à individualização pessoal.

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Aprofundar conceitos e práticas que visem à identificação humana, objetivando fornecer subsídios para a investigação de natureza criminal e possibilitar a identificação civil.

Exercitar habilidades para:

Adotar o pensamento crítico sobre seus compromissos e responsabilidades como cidadão e profissional.

Contribuir com as orientações da autoridade policial e contribuir com as políticas públicas de enfrentamento e prevenção à violência, considerando a abordagem sistêmica.

Cumprir as orientações da autoridade policial e desenvolver aptidão para análise, síntese, crítica e criação a partir de diferentes perspectivas, nos processos de intervenção em eventos adversos.

Cumprir as orientações da autoridade policial para executar as operações policiais, utilizando técnicas, procedimentos e instrumentos adequados à situação.

Cumprir as orientações da autoridade policial com intervenção adequada de táticas e técnicas de negociação em eventos críticos, considerando os grupos sociais especificamente, os mais vulneráveis.

Aplicar tecnologias e sistemas de informação utilizados em segurança pública pelo Departamento da Polícia Civil e outros similares de âmbitos estadual e nacional, no tratamento de dados e estatísticas da criminalidade.

Operar equipamentos de comunicação policial compatível com o cenário apresentado.

Manter vida saudável com qualidade e estar preparado para o exercício da função pelo aprimoramento das condições físicas e das técnicas de defesa pessoal policial.

Redigir documentos oficiais, dentro das normas e padrões vigentes.

Aplicar conhecimentos de primeiros socorros, quando necessário.

Desenvolver as técnicas de uso legal de arma de fogo.

Conhecer as técnicas de perícia de preservação de local de crime, coleta de dados de identidade, impressões digitais e medicina legal.

Conhecer novos métodos de identificação pessoal que conjuguem eficiência, segurança e respeito aos direitos humanos.

Conhecer técnicas de levantamento e pesquisas papiloscópicas em locais de crimes.

Fortalecer atitudes para:

Adotar visão sistêmica dos serviços administrativos e estritamente policiais, pelo fortalecimento da interatividade e parcerias, pela disposição de colaborar e cooperar com setores internos e externos.

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Reconhecer os limites e as possibilidades e legitimidade na prática de seus atos.

Reconhecer a importância do respeito da ética frente à instituição policial, mantendo equilíbrio moral e competência técnica.

Reconhecer valores de atendimento do público com critérios de qualidade: cortesia, celeridade, confiabilidade e disciplina.

Valorizar as ações de segurança pública de proteção da sociedade aliada ao respeito aos direitos fundamentais individuais.

Desenvolver valores de autoconhecimento e interpessoal, valorizando a qualidade de vida e as interações do sujeito e suas relações em Segurança Pública.

Respeitar o princípio da diversidade como meio hábil de dissolução de obstáculos à valorização da promoção humana.

Manter o equilíbrio na intervenção dos fenômenos violentos.

Respeitar os condicionamentos legais e ético-profissionais na coleta e classificação de impressões papiloscópicas, emissão de pareceres papiloscópicos, necropapiloscópicos e documentos específicos de caráter cientifico ou administrativo, ao prestar colaboração às autoridades policiais.

Desenvolver atitudes de responsabilidade ética em relação às atribuições que lhe são inerentes, durante o seu período de serviço.

5. PÚBLICO ALVO

O público alvo será composto por aprovados em Concurso Público para

provimento de vagas na classe inicial para o cargo de Papiloscopista do Estado do Paraná, por meio de Decreto de Nomeação e demais nomeações decorrentes de autorizações governamentais ou de novas decisões judiciais.

Total de alunos: 54 (cinquenta e quatro)

Total de turmas: 2 (duas) Formação das turmas: entre 25 a 35 (vinte cinco a 35) alunos por turma.

6. PLANO DE AÇÃO

6.1. Local e Unidade Responsável pela Realização do Curso

Escola Superior de Polícia Civil, situada à Rua Tamoios 1200, Bairro Portão, Curitiba, Paraná CEP 80320-290. Esta unidade de ensino, reafirmando seu papel de agente ativo de transformações sociais oferece aos alunos a seguinte estrutura física: área administrativa, auditório, biblioteca, laboratório de informática, sala de aulas climatizadas e equipadas com

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recursos de multimídia, estande de tiros, pista de treinamento com obstáculos, alojamentos, refeitório, espaços para simulações práticas e sala de defesa pessoal.

6.2. Metodologia

Para que a segurança seja garantida, e os direitos constitucionais dos cidadãos não sejam violados e os interesses institucionais sejam preservados se faz necessário que a atividade policial tenha como referência:

análise da complexidade da realidade; e

aprofundamento da abordagem sistêmica. São perspectivas que compreendem a Segurança Pública como um sistema de estruturas interligadas que requer conexão com o sistema social onde atua, segundo as áreas temáticas orientadas pela Matriz Curricular Nacional e Malha Curricular da SENASP/MJ. A Escola Superior de Polícia Civil adotará a metodologia de ensino presencial onde serão utilizadas exposições dialogadas, com apoio de multimídia, textos pertinentes aos temas elaborados e indicados pelo professor. Privilegiar-se-á estratégias didáticas, métodos de ensino e de aprendizagem ativos, mobilizando o indivíduo e o grupo, para favorecer o aprofundamento, debate, pesquisa e a relação teoria-prática. A metodologia orientada mediante simulações de problemas, poderá se utilizar de filmes, vídeos e pesquisas. Enfatizará a parte prática, criando oportunidades, por meio de simulação de problemas que habilitem os alunos à observação e, posteriormente, ao enfrentamento de situações concretas. Deverá ser incentivada formação de grupos de discussão, debates, estudo de casos e exercícios práticos. As avaliações de conteúdo serão aplicadas, no último encontro previsto no calendário de cada disciplina e corrigidas pelo professor, no prazo de dez dias úteis, que apresentará as notas à Subdivisão de Ensino para divulgação imediata. Caberá recuperação de notas quando o aluno não atingir nota mínima nos termos do artigo 106 do Manual do Aluno, cabendo ainda a realização de prova final na última semana do Curso, quando o aluno não atingir nota mínima na recuperação. Exceto nas disciplinas de Uso Legal da Arma de Fogo, Operação Policial e Manual do Aluno em relação ao conceito do Aluno. Quanto à recuperação de notas o professor preparará um instrumento de avaliação, adotado na disciplina, podendo ser aplicado pela Subdivisão de Ensino, em 10 (dez) dias, após a divulgação das notas. Serão dispensadas de avaliação de conteúdos as disciplinas, cuja carga horária seja inferior ou igual a 4(quatro) horas-aula, podendo o docente escolher outros

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critérios de avaliação indicados no item 09 deste Projeto. Segundo o Manual do Aluno a nota mínima para aprovação na disciplina Uso Legal da Arma de Fogo é 70 (setenta). O Conceito do Aluno é de caráter eliminatório conforme tratado nos artigos 93 a 104 do Manual do Aluno, juízo emitido sobre a conduta interna e externa apresentada pelo aluno, enquanto estiver frequentando o Curso na ESPC.

6.3. Período e Carga Horária

6.3.1. Período

O presente Projeto visa criar condições para execução do Curso de Formação Técnico Profissional de Escrivão de Polícia, com início no dia 25 de fevereiro de 2013.

6.3.2. Carga Horária

A carga do curso é de 820 (oitocentos e vinte) horas, com programação de segunda a sexta em dois turnos (matutino e vespertino), podendo-se prorrogar aos sábados, com uma carga horária diária de 8(oito) horas. Para o cumprimento dessa carga horária o tempo estimado é de aproximadamente 83 dias, o equivalente a 3,7 meses.

6.3.3. Calendário

Meses Dias Atividades

Fevereiro 2013

25 a 1/3 Aula Magna Inaugural e Programa de Ambientação

Março 2013

4 a 27 Aulas

28 e 29 Recesso e feriado

Abril 2013

1 a 30 Aulas

Maio 2013

1°, 30 e 31 Feriado e recessos

2 a 29 Aulas

Junho 2013

3 a 28 Aulas

Julho 2013

1 a 10 Aulas

18 Formatura

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6.3.4. Estrutura Curricular por Área Temática e Carga Horária

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7. COMPOSIÇÃO CURRICULAR

A composição curricular segundo orientações da Matriz Curricular Nacional - Malha Curricular/SENASP

ÁREA TEMÁTICA I – SISTEMAS, INSTITUIÇÕES E GESTÃO INTEGRADA DE SEGURANÇA PÚBLICA

Módulo/Disciplina CH Ementa

Estado, segurança publica e seguridade social

10 Identificar os principais elementos da teoria de polícia, buscando relacioná-los com a atuação estatal e com o papel a ser exercido perante a sociedade. Conhecer as atribuições de cada ator da Segurança Pública, de modo que sejam preservadas a segurança jurídica e os direitos e garantias fundamentais dos cidadãos. Manejar os conceitos de “Estado” e “sociedade”, aplicando-os ao estudo da Segurança Pública. Estudar mecanismos para uma melhor interação entre Polícia e Sociedade, de modo a garantir-se uma “Polícia Cidadã”, voltada ao controle social do crime e preservação das garantias constitucionais. Refletir sobre a atuação estatal, por meio de políticas públicas e como estas implicam importantes reflexos na conformação da sociedade. Moldar a conduta do profissional da Segurança Pública, de modo que este se adapte à Nova Ordem Social e Democrática.

Fundamentos da gestão integrada e comunitária

08 Identificar os fundamentos de gestão integrada e comunitária e as diversas formas existentes dessa gestão no sistema de Segurança Pública.Identificar o processo do "triângulo do crime" ou "triângulo para análise de problema – TAP”. Utilizar a metodologia IARA para identificar os problemas, propor estratégias de intervenções e estabelecer critérios para avaliação da intervenção. Elaborar o diagrama causa-efeito e plano de ação do método 4Q1POC.Atuar de forma colaborativa e cooperativa no planejamento de ações integradas e comunitárias.Reconhecer a importância de atuar como facilitador (protagonista) do processo orientado para o problema.

Fundamentos da gestão pública

06 Compreender o modelo de administração voltado para o desempenho das funções gerenciais e técnico-administrativas, com foco em resultados. Utilizar ferramentas e instrumentos de gestão para mediar as ações decorrentes do contato direto com as demandas reais da sociedade e do cidadão. Cumprir a missão institucional, dentro dos padrões de cidadania, ética, legalidade, moralidade, transparência e accountability, entre outros pertinentes à ação profissional, dentro de um Estado Democrático de Direito.

Gestão de unidade policial 02

Fundo rotativo e FUNESP 02 Estrutura política do Estado do Paraná 02

Sistema de segurança pública no Brasil 08 Compreender a visão sistêmica da Segurança Pública: os órgãos, as instituições, os profissionais e as políticas e ações voltadas para a sociedade e o cidadão, mediante o estudo dos seus antecedentes históricos e da análise de cenários e perspectivas. Mapear, analisar e opinar sobre

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as políticas públicas e o planejamento na área de Segurança Pública. Reconhecer a importância da formulação de políticas públicas e da elaboração de planejamento na área de Segurança Pública.

ÁREA TEMÁTICA II – VIOLÊNCIA, CRIME E CONTROLE SOCIAL


Abordagem sócio-psicológica da violência e do crime

12 Proporcionar conhecimentos para a compreensão e reflexão crítica sobre os fenômenos da violência social a partir de uma prévia visão do homem e da sociedade. Proporcionar também uma reflexão crítica sobre os aspectos psicológicos que influenciam a violência.

Noções de Criminologia aplicada a segurança pública

08 Interpretar as diversas teorias de micro e macrocriminologia, bem como os fatores que influenciam na criminalidade e na violência apresentadas pela sociedade contemporânea. Compreender o paradigma da reação social e suas decorrências. Utilizar a informática no tratamento de dados de modo a obter uma interpretação dirigida pelas informações e estatísticas de registro da criminalidade e da violência. Avaliar os sistemas de controle social, a implementação de políticas criminais e de Segurança Pública e a questão da violência institucional. Valorizar uma práxis em Segurança Pública voltada à proteção da sociedade, aliada ao respeito máximo aos direitos e garantias fundamentais individuais.

ÁREA TEMÁTICA III – CONHECIMENTO JURÍDICO


Fundamentos constitucionais da atividade policial

24 Entender a Constituição Federal e seus princípios como núcleo basilar da legislação infraconstitucional. Discutir sobre o Direito como construção sociocultural. Compreender o Sistema de Justiça Criminal, abrangendo os órgãos que o Estado se vale para tanto – Poderes Legislativo, Judiciário e Executivo – e suas funções típicas. Analisar os princípios, normas e fenômenos jurídicos que tenham repercussão na Segurança Pública. Compatibilizar as ações de atuação policial com o respeito ao princípio da dignidade da pessoas humana (núcleo axiológico da Constituição Federal de 1988). Reconhecer que o conhecimento jurídico é apenas uma dimensão balizar da sua ação e uma ferramenta no exercício de sua profissão.

Direitos humanos 12 Ampliar conhecimentos éticos e constitucionais dos direitos e garantias individuais, segurança pública e imaginário social: aspectos históricos e PNDH I e II.

ÁREA TEMÁTICA IV – MODALIDADES DE GESTÃO DE CONFLITOS E EVENTOS CRÍTICOS


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ÁREA TEMÁTICA V – VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL E SAÚDE DO TRABALHADOR


Relações humanas e interpessoais 08 Conceituar e discutir sobre os aspectos de liderança, poder, criatividade, motivação e comunicação, que necessitam ser observados nas relações humanas. Selecionar estratégias adequadas de ação, visando à melhoria das relações interpessoais e institucionais. Reconhecer a importância da individualidade (eu – outro) nas relações humanas.

Saúde e segurança aplicada ao trabalho 04 Compreender a relação entre trabalho, adoecimento psíquico e ambiente de trabalho saudável. Conceituar qualidade de vida e conhecer os fatores que nela interfere. Compreender os conceitos de saúde/doença mental e sua incidência no universo policial.Entender o conceito de estresse pós-traumático e sua vinculação com as atividades policiais. Utilizar procedimentos e técnicas que auxiliem a tornar o ambiente de trabalho mais saudável e a melhorar a qualidade de vida. Priorizar o cuidado com as saúdes física e mental, como forma de prevenção de algumas patologias que possam ser adquiridas no percurso profissional, melhorando assim a qualidade de vida.

Treinamento físico 40 Conhecer os efeitos da educação física no seu organismo. Conhecer os efeitos da alimentação no seu organismo. Conhecer os benefícios do repouso (descanso). Praticar exercícios físicos como recurso para garantia de boas condições vitais e o desempenho profissional.Realizar treinamentos técnicos e táticos policiais. Praticar a defesa pessoal policial. Cuidar preventivamente de sua saúde. Estimular o cuidado preventivo com a saúde. Desenvolver o espírito de equipe e a disciplina individual.

Transtornos de Personalidade e suas Comorbidades

08 Conhecer os transtornos que uma doença primária predisporia a outra (derivada ou secundária). Um fator prévio como um transtorno de personalidade, precederia e predisporia ao desenvolvimento de outros transtornos. Em muitos pacientes, os transtornos de personalidade (TP) precedem as manifestações psicopatológicas e, em outros, podem originar-se destas.

ÁREA TEMÁTICA VI – COMUNICAÇÃO, INFORMAÇÃO E TECNOLOGIA EM SEGURANÇA PÚBLICA


Gestão da informação 04 Identificar na Gestão da Informação os princípios norteadores dos Direitos Humanos, visando assegurar as garantias constitucionais e fundamentais, protegendo dados e informações de cunho pessoal e evitando a exposição desnecessária de indivíduos. Utilizar tecnologias e técnicas de levantamento de informações: coleta, extração,processamento, lapidação/delimitação, mapeamento, formulação de relatórios/consultas e análise de dados. Perceber as mudanças sociais e suas repercussões no âmbito da sociedade frente ao fluxo de

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informações impostas e disponíveis, suas vantagens e desvantagens que influenciam na sua atividade. Promover a difusão dos conceitos de aprimoramento da informação através de ferramentas open source de datawarehouse. Ampliar a qualidade da informação e aumentando a utilização dos mesmos.

Inteligência policial 04 Compreender que o cenário atual exige dos integrantes das organizações, ocupantes de posições estratégicas e táticas, a capacidade de compreender os conceitos da atividade de inteligência policial, conhecerem as redes e sistemas de inteligência, de produzir e proteger informações necessárias à tomada de decisões.Analisar a relação entre segurança pública e inteligência policial. Identificar os fundamentos legais e éticos da Doutrina Nacional de Inteligência de Segurança Pública (DNISP). Compreender o Ciclo de Produção de Conhecimentos, suas fases sequenciais e importantes, tanto em nível estratégico quanto em nível tático. Identificar os aspectos da proteção aos conhecimentos produzidos, não só na atividade de inteligência policial, mas também em relação às investigações produzidas, conhecendo as responsabilidades funcionais advindas do vazamento de dados e conhecimentos (informações).Descrever os procedimentos e instrumentos utilizados nas atividades de inteligência. Utilizar o conhecimento, e aplicação prática, das técnicas e ações de operações de inteligência policial, fundamentais ao bom exercício da atividade, tanto de inteligência quanto de investigação, visando o correto combate ao crime, principalmente o organizado. Utilizar técnicas de inteligência de segurança pública para produzir e proteger conhecimentos, redes e sistemas de inteligência policial. Valorizar o sigilo e da ética nas atividades de inteligência. Reconhecer a importância de um comportamento devidamente regrado por princípios, características e valores éticos da atividade de inteligência policial.

Língua e comunicação 10 Compreender a linguagem como fator de comunicação.Compreender os princípios utilizados na redação técnica que são a clareza, a concisão, a precisão, a coesão, a coerência, a obediência às normas gramaticais, a objetividade, o tratamento (pronomes), a estrutura frásica despojada de adjetivação e circunstancialidade (advérbios). Ler e interpretar textos.Redigir com clareza textos na norma culta padrão e documentos oficiais. Produzir um texto claro, coeso, coerente e harmônico.Utilizar as normas de prestígio da língua na produção dos documentos oficiais.Ter domínio do vocabulário, passando por um razoável conhecimento de ortografia, pontuação, concordância e de outros requisitos gramaticais. Perceber que a redação de um “fato policial” requer habilidade extra de seu autor, pois este deverá ser bastante perspicaz em selecionar o que de relevante ocorreu no fato e que poderá enriquecer a investigação policial.Compreender que uma redação, seja ela de que tipo for, não significa apenas a atuação de uma capacidade de escrever de forma correta, mas,

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sobretudo, a de organizar as ideias sobre determinado assunto.Reconhecer a comunicação como fator preponderante para as relações humanas e para o exercício da profissão. Reconhecer a linguagem oral ou escrita como um meio de repassar os conhecimentos acumulados, as ideias, os hábitos práticos, as experiências de vida de um grupo a outro. Perceber que a comunicação, por meio da troca de informações, ideias e sentimentos cria processos que possibilitam o contato permanente entre as pessoas, em quaisquer circunstâncias, proporcionando a interação ente elas.

Telecomunicação 10 Desenvolver conhecimentos teóricos e práticos sobre os sistemas de telecomunicações, equipamentos e alfabeto fonético internacional, utilizados em apoio às atividades de segurança pública.

ÁREA TEMÁTICA VII – CULTURA, COTIDIANO E PRÁTICA REFLEXIVA


Diversidade étnico-sócio-cultural 08 Analisar a formação da Sociedade Brasileira.Identificar os aspectos históricos e culturais relacionados a relação África- Brasil e indígena. Desenvolver uma conduta pessoal e profissional destituída de preconceito e discriminação racial. Reconhecer as contribuições do negro e do índio para a Sociedade Brasileira

Ética e cidadania 08 Conhecer e resgatar valores organizacionais, visibilidade moral e a importância político pedagógica da postura do policial como cidadão e protagonista do bem estar social.

Identidade e cultura da organização 24 Identificar a sua organização dentro do Sistema de segurança Pública, os valores e princípios institucionais, as atribuições, normas e procedimentos internos, bem como sua importância no Sistema de Segurança Pública. Reconhecer os valores e princípios constitucionais e da instituição como fundamentos norteadores da ação policial. Utilizar os instrumentos e procedimentos adequados relacionados as funções organizacionais e seus trâmites.Declarar a missão institucional e a visão de futuro da organização. Atuar alinhado aos seus princípios e à sua identidade da sua instituição.

Estatuto da Polícia Civil do Estado do Paraná

12 Proporcionar conhecimentos sobre o estatuto da Polícia Civil.

Estrutura do Departamento da Polícia Civil

10 Proporcionar conhecimentos sobre a estrutura organizacional do Departamento da Polícia Civil, nos níveis de Departamento, Divisão e Grupos específicos, assim como os seus Institutos.

Divisão de crimes contra o patrimônio

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Divisão de infraestrutura 01

Divisão de investigações criminais 01

Divisão de polícia especializada 01

Divisão de polícia metropolitana 01

Divisão estadual de narcóticos 01

Divisão policial da capital 01

Divisão policial do interior 01

GARH 02

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Polícia científica 02 Proporcionar conhecimentos sobre a Polícia Científica do Paraná, apresentando sua estrutura orgânica compreendendo os seus Institutos.

• Instituto de criminalística 01

Instituto médico legal 01

Hierarquia e disciplina 04 Apresentar aos alunos os princípios que norteiam a hierarquia e disciplina no Departamento da Polícia Civil do Paraná.

História da Polícia Civil 02 Compreende a apresentação de um resgate histórico das diversas etapas pelas quais a Polícia Civil do Paraná passou ao longo dos anos, até para explicar algumas situações que o policial enfrente no dia-a-dia.

Postura pessoal e profissional 02 Aprimorar conhecimentos sobre as regras de etiqueta protocolar e social a serem observadas no trabalho e em eventos ou cerimônias.

Qualidade em serviço 12 Proporcionar um conhecimento amplo sobre os princípios da Qualidade, assim como da Qualidade de Vida, a qual contempla a necessidade do relacionamento interpessoal, comunicação nos grupos e orientação para uma vida profissional e pessoal mais saudável, frente às cobranças profissionais.

Princípios da qualidade 04

Qualidade de vida 08

Símbolos oficiais 04 Estimular a sensibilidade dos alunos para a aprendizagem musical por meio do “canto” promovendo uma convivência mais saudável, integradora e interdisciplinar no ambiente da Escola, buscando capacitá-los em normas e condutas com o propósito de formar o aluno-cidadão, procurando internalizar uma cultura de civismo.

ÁREA TEMÁTICA VIII – FUNÇÕES, TÉCNICAS E PROCEDIMENTOS EM SEGURANÇA PÚBLICA


Atendimento pré-hospitalar 04 Avaliar a vítima por meio da identificação de sinais vitais e suas possíveis irregularidades. Utilizar técnicas e procedimentos que possibilitem prestar um atendimento preciso, rápido e seguro em casos de acidentes, partos ou males súbitos até a presença de pessoa mais especializada. Reconhecer o limite de seus recursos/meios e solicitar ajuda mais especializada.

Ciência papiloscópica 80

Desenvolver conhecimentos para fundamentar cientificamente a identificação por meio das impressões papilares, desenvolvendo habilidades para interpretar, classificar e arquivar impressões papilares, bem como realizar confrontos com evidências papiloscópicas levantadas em local de crime, com a elaboração dos respectivos Laudos, como prova material dos delitos de competência da Polícia Civil.

Confecção de laudos papiloscópicos 24 Habilitar os participantes, baseado nos exames necropapiloscópicos a elaborar laudos papioloscópicos.

Confronto papiloscópico 24 Desenvolver a competência de proceder comparações entre as imagens de impressões para validar ou não a imagem procurada.

Criminal 04 Apresentar e demonstrar ao aluno técnicas de análise documental para identificação criminal.

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Defesa pessoal 40 Compreender o funcionamento motor do corpo, por meio de noções básicas de mecânica corporal. Compreender o corpo como instrumento de trabalho.Utilizar técnicas não letais de defesa, controle e imobilização, segundo o princípio da proporcionalidade. Utilizar técnicas de defesa, sem utilização de arma de fogo.Utilizar técnicas de condução de presos. Reconhecer que as técnicas de defesa pessoal garantem a integridade física pessoal e do outro.

Direção defensiva 10 Conceituar direção defensiva. Descrever as técnicas para efetuar manobras de direção defensiva.Executar manobras de direção defensiva. Desempenhar as atividades operacionais utilizando procedimentos técnicos, preceitos éticos e legais.

Estrangeiros 02 Apresentar e demonstrar ao aluno técnicas de análise documental para identificação de estrangeiros.

Estrutura organizacional do IIPR 04 Desenvolver conhecimentos a respeito da estrutura e funcionamento do órgão em que vão desenvolver suas atividades profissionais.

Exames Necropapiloscópicos 40 Desenvolver conhecimentos sobre as técnicas corretas para coleta de impressões papilares em cadáveres em qualquer estado post-mortem.

Fotografia aplicada a perícia papiloscópica 36 Desenvolver conhecimentos visando dotar o aluno de capacidade para tomada de fotografias em local de crime; da sua importância para explicação e comprovação de fatos e evidências, bem como recurso indispensável à identificação de indiciados e réus em processos criminais, por força da Lei 10.054/00 e 96/02.

Identificação papiloscópica e técnicas de tomada de impressão digital civil e criminal

24 Dotar o aluno de conhecimento para aplicar os conceitos sobre identificação humana, tanto no campo civil como criminal, como instrumento de biometria para a investigação papiloscópica (coleta, armazenamento e pesquisa de impressões papilares

Medicina legal 12 Conhecer e desenvolver conhecimentos básicos sobre medicina legal, exames, transporte e proteção de materiais, toxicologia e tanatologia.

Operação policial/abordagem 20 Analisar as legislações, códigos de conduta e doutrinas referentes aos seguintes tipos de abordagem policial: abordagem de pessoas: rotina, atitude suspeita e infratores da lei; abordagem de veículos; abordagem em edificações e abordagem de veículos;Identificar os princípios e os fundamentos presentes em cada um dos tipos de abordagem.Executar os procedimentos específicos para cada tipo de abordagem (demonstrações e simulações); Exercitar as condutas corretamente (contato, verbalização, etc.);Utilizar técnicas de entrevista.Atuar com base nos preceitos legais e das Normas Internacionais de Direitos Humanos e Princípios Humanitários Aplicáveis à Função Policial.

Perícia laboratorial papiloscópica 60 Desenvolver conhecimentos visando dotar o aluno de capacidade para localizar evidências papiloscópicas em materiais e objetos recolhidos em locais de crime e encaminhados a laboratório, em virtude de dificuldades de levantamento no próprio local.

Preservação de local de crime e valorização da prova

69 Compreender o sentido sistêmico que envolve todo o processo criminal, desde a fase inicial na cena do crime,

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até a utilização das provas materiais e subjetivas na fase final na esfera do Poder Judiciário. Utilizar técnicas de isolamento de locais de crime e procedimentos requeridos para uma correta preservação das provas. Reconhecer na produção das provas, quer sejam materiais ou subjetivas, a sua relação direta com a plena aplicação da garantia dos Direitos Individuais, com a proteção dos Direitos Humanos e com o combate à impunidade. Atuar com uma conduta adequada na cena do crime, reforçando em cada um dos envolvidos no Sistema de Justiça Criminal, o sentido do valor que o desempenho de sua atividade representa.

Retrato Falado 01 Dotar o aluno de conhecimentos que possibilitem identificar estudos e as técnicas de representação facial humana utilizadas como recursos na investigação policial, desenvolvendo habilidades para utilizar técnicas de entrevista e ferramentas tecnológicas na representação facial humana.

Revisão 04 Apresentar e demonstrar ao aluno técnicas de análise documental para revisão de identificação.

SARID 04 Apresentar as atribuições e competências do setor, demonstrando a forma de organização e orientação, coordenação e supervisão na Análise, Regularização e Investigação Documental.

Tecnologia da informação IIPR 30 Desenvolver conhecimentos teóricos e práticos sobre os sistemas computadorizados utilizados pelo IIPR. em apoio às suas atividades, bem como às atividades de segurança pública.

Uso diferenciado da força 60 Refletir criticamente sobre as peculiaridades dos aspectos legais que envolvem a excludente de ilicitude, o abuso de autoridade e a desobediência. Selecionar a ação adequada considerando os níveis de submissão do suspeito. Priorizar a preservação da vida atuando de forma segura e de acordo com os princípios legais.Reconhecer o seu papel na sociedade, atuando dentro das previsões legais e aplicando a força estritamente necessária para a contenção da resistência e/ou da agressão recebida.

Uso legal da arma de fogo 60 Habilitar o aluno a reconhecer, manejar e usar com eficiência armamento diversificado na atividade policial.

ÁREA TEMÁTICA IX – ATIVIDADES COMPLEMENTARES


Ambientação dos alunos na ESPC 06 Proporcionar aos alunos um período de integração e interação com o ambiente físico e acadêmico da ESPC, por meio de palestras, levantamento de expectativas, visitas e dinâmicas de grupo, além da apresentação da estrutura administrativa e acadêmica sob a qual eles ficarão sujeitos por um período de aproximadamente 20 semanas. Apresentar aos alunos o Projeto Pedagógico, o “Manual do Aluno” que se constitui num conjunto de normas que regularão as relações dos alunos com a ESPC.

Apresentação do manual do aluno 02

Apresentação do projeto pedagógico 02

Identificação do aluno e entrega de 02

19

materiais

Avaliação do curso 08 Promover a avaliação de reação de todas as disciplinas logo após o término das mesmas, por meio de formulários específicos de avaliação quantitativa, nas dimensões: planejamento das aulas, manuseio de sala de aula e conhecimento do conteúdo. Ao final do curso, promover a avaliação qualitativa por meio de uma reunião com os alunos em sala, avaliando as dimensões: corpo docente, projeto pedagógico e estrutura física da ESPC.

Avaliação qualitativa 02

Avaliação quantitativa 06

Avaliação e acompanhamento profissional 04 Conhecer as características do aluno para o trabalho, nas dimensões morfo-físico-psicológicas verificando a adequação do homem ao trabalho e do trabalho ao homem bem como se ambiente laboral é compatível com a busca dos objetivos.

Temas emergentes 42 Atualizar as áreas temáticas que integram a estrutura curricular do curso, por meio de aulas, palestras ou oficinas no decorrer do curso motivado por temas considerados emergentes e complementares a formação do investigador.

Disciplinas 30

Palestras 12

o GRAER 04

o Motivação 04

o Tatuagem 02

o Vitimologia 02

o CAP 04

8. EMENTAS

Caberá à Subdivisão de Ensino solicitar ao docente a entrega de Plano de Ensino com base na indicação das ementas, fornecidas pela Escola.

O acompanhamento do plano de aula será realizado pela Subdivisão de Ensino por meio do registro diário de conteúdos ministrados pelo responsável da disciplina.

Os professores elaborarão um texto básico com indicação bibliográfica complementar, a ser entregue em tempo hábil, para ser multiplicado pela Subdivisão de Ensino e fornecido aos alunos.

9. FREQUÊNCIA

É obrigatória a presença dos alunos a todas as atividades programadas para o Curso de Formação Técnico Profissional, sendo exigida a frequência 90% (noventa por cento) nas disciplinas com carga horária superior e igual a 08 (oito) horas e 100% (cem por cento) de frequência em disciplinas até 08 (oito) horas e visitas práticas que eventualmente possam ser previstas nas Atividades Acadêmicas Curriculares Complementares. A frequência e as faltas estão regulamenta das conforme Manual do Aluno nos artigos 58 ao 83.

20

10. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

As avaliações de conteúdo deverão ser realizadas pelo docente, aplicadas no último encontro da Disciplina. O professor corrigirá e enviará à Subdivisão de Ensino a relação de notas para que seja procedida a divulgação, até 10 (dez) dias úteis a partir da data de aplicação da avaliação.

Nos casos que exigirem recuperação de notas, o professor fará um novo

instrumento de avaliação, que poderá ser aplicado pela Subdivisão de Ensino ou pelo próprio docente no prazo de 10 (dez) dias após a divulgação das notas.

O aluno deverá requerer a realização de prova de recuperação, por meio de

formulário próprio da Subdivisão Administrativa da Escola Superior de Polícia Civil, exceto nas Disciplinas de Uso Legal de Arma de Fogo, Operação Policial e Ambientação em relação ao Conceito do Aluno.

Os alunos que requererem recuperação serão observados no conceito do Manual do

Aluno, ficando impedidos de participação no sistema de classificação geral no encerramento do Curso.

A avaliação dos alunos será expressa em notas que vão de 0 a 100 pontos, para cada disciplina. Caberá ao docente a escolha do critério de avaliação a ser adotado, considerando as sugestões a seguir:

a) Prova escrita em relação aos conteúdos temáticos trabalhados no curso.

b) Registros das conexões feitas entre conteúdos/temas/teorias e práticas cotidianas, buscando identificar relações entre as mesmas e o desempenho do aluno.

c) Avaliação, pelo participante, ao final do curso – verbal e escrita, sobre a própria participação, sobre o grupo, a coordenação, o conjunto docente, a utilidade dos temas.

d) Observação e avaliação das participações individuais e da potencialidade e desenvolvimento do grupo.

11. APROVAÇÃO

Será considerado aprovado no curso o aluno que cumprir o disposto no artigo 106 e seus incisos e artigos 107, 108 e 109 do Manual do Aluno.

12. REPROVAÇÃO

21

Conforme o Manual do Aluno será reprovado o aluno que não cumprir o disposto no artigo 113.

13. CLASSIFICAÇÃO

Para os resultados da classificação serão observados o contido nos artigos 114 a 119 do Manual do Aluno. Em caso de igualdade da classificação, o desempate será feito segundo os critérios previstos nos artigos 110 a 112 do referido documento.

Aos alunos que obtiverem as três melhores médias no curso e que não tenham

sofrido punição disciplinar de qualquer natureza, serão conferidas medalhas de ouro, prata e bronze e certificados de honra ao mérito.

14. DESLIGAMENTO DO CURSO

Os alunos poderão ser desligados do curso conforme o disposto no artigo 105 do Manual do Aluno.

15. RECURSOS HUMANOS

Os professores serão indicados entre os profissionais devidamente cadastrados junto a Subdivisão de Ensino, além de convidados pertencentes a instituições federais, estaduais e municipais paranaenses e de outros Estados da Federação.

As disciplinas práticas exigirão a atuação de mais de um docente conforme exposto em Justificativa.

16. AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE

A Seção de Avaliação e Controle coletará as opiniões reativas dos alunos sobre o desempenho do corpo docente por meio de formulários de avaliação. A Avaliação de Desempenhos será realizada ao final de cada disciplina e ao final de um conjunto de palestras, quando for o caso.

Os resultados serão comunicados à Direção da Escola Superior de Polícia Civil e ao

docente, para que as correções recomendadas possam ser imediatamente implantadas, a fim de garantir um bom nível de entendimento dos conteúdos.

17. RECURSOS FINANCEIROS

Detalhamento no Anexo I

18. RESPONSÁVEIS PELO PROJETO

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Diretor da Escola Superior de Polícia Civil: Delegado Luis Fernando Viana Artigas Junior

Vice-Diretor e Chefe da Subdivisão de Controle e Avaliação:

Delegado Luciano de Pinho Tavares

Seção de Planejamento: Professor Gilmar Silva de Andrade

Curitiba, 18 de fevereiro de 2013.

Professor Gilmar Silva de Andrade Coordenador de Planejamento e Pós-Graduação

Delegado Luciano de Pinho Tavares Vice-Diretor e Chefe da Subdivisão de Controle e

Avaliação

23

A N E X O S

24

ANEXO I

Recursos Financeiros

25

1. Corpo Docente

N° Horas N° Turmas Total Horas *Hora Aula Valor Total

Professores

Aulas 804 2 1608 70,00 112.560,00

Palestras 16 2 32 300,00 9.600,00

122.160,00

* Valor hora aula de acordo com o Decreto Estadual n° 5246/05

2. Material Gráfico

Disciplinas N° Folhas N° Alunos Valor Folha Valor Total

Apostila 51 50 54 0,30 41.310,00

Pastas formato arquivo 1 54 28,00 1.512,00

42.822,00

3. Alimentação

N° Alunos N° Refeições Vlr Refeição N° dias úteis Valor Total

Refeição 54 1 12,00 120,00 77.760,00

Lanche 54 1 5,00 120,00 32.400,00

110.160,00

5. Munição

Tiros/Aluno N° Alunos Total Tiros Vlr Unitário Valor Total

Munição Calibre '38 60 54 3.240 0,70 2.268,00

Munição Calibre '40 340 54 18.360 0,80 14.688,00

TOTAL 108 21.600 16.956,00

6. Vestuário

N° Alunos Qtde/Aluno Qtde Total Vlr Unitário Valor Total

Camisetas 54 2,0 108 25,00 2.700,00

7. Certificação

N° Alunos Qtde/Aluno Qtde Total Vlr Unitário Valor Total

Certificados 54 1,0 54 3,50 189,00

Descrição

Descrição

TOTAL

Descrição

Descrição

TOTAL

Curso de Formação Técnica Profissional de Papiloscopista

TOTAL

Planilha Estimativa de Custos

Descrição

Descrição

26

8. Solenidades de Abertura e Encerramento do Programa

N° Alunos Convidados Qtde Vlr Unitário Valor Total

Locação de Auditório 2,0 3.000,00 6.000,00

Locação de Serviços de Sonorização 2,0 1.800,00 3.600,00

Coquetel de Abertura 54 50 104,00 18,00 1.872,00

Coquetel de Encerramento 54 100 154,00 18,00 2.772,00

Cerimonial 2,0 1.200,00 2.400,00

Ornamentação 2,0 350,00 700,00

Comunicação Visual 5,0 120,00 600,00

17.944,00

Recursos Humanos 146.592,00

Pagamento de Professores 122.160,00

Encargos 20% 24.432,00

Recursos Materiais 190.771,00

Material Gráfico

Apostila 41.310,00

Pastas formato arquivo 1.512,00

Certificados 189,00

Alimentação 110.160,00

Material Estande de Tiro 16.956,00

Vestuário 2.700,00

Solenidades de Abertura e Encerramento do Programa 17.944,00

Recursos Financeiros Necessários 337.363,00

Custo total médio estimado por aluno 6.247,46

Consolidação dos Componentes de Custo

Descrição

TOTAL

27

ANEXO II

Plano de Ensino

28

Escola Superior de Polícia Civil do Paraná

Subdivisão de Ensino

PLANO DE ENSINO

Curso Carga Horária Total

Código Disciplina Carga Horária

Professor (es) Currículo Resumido E-mail

Período Código da Turma Turno Horário

Aula Objetivos Conteúdos Metodologia Recursos Instrucionais

Tempo

29

Avaliação dos Alunos Data Modalidade (provas, trabalhos, outros) Peso Metodologia (individual ou grupo) Tempo

Bibliografia Sugerida

departamento da polÍcia civil do estado do paranÁ · operar equipamentos de comunicação...

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