departamento da polÍcia civil do estado do paranÁ · desenvolvimento de competências e...

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2013

PROJETO

Curso de Formação

Técnico Profissional de

Investigador de Polícia

18/02/2013

DEPARTAMENTO DA POLÍCIA CIVIL DO ESTADO DO PARANÁ

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Escola Superior de Polícia Civil do Paraná

Subdivisão de Controle e Avaliação Seção de Planejamento

1. PROJETO Nº 813.F.3.6.117/2013-ESPC

De Acordo:

Em, / /

Luís Fernando Viana Artigas Júnior

Diretor da ESPC

2. IDENTIFICAÇÃO

Curso de Formação Técnico Profissional de Investigador de Polícia

3. JUSTIFICATIVA

A necessidade de uma visão sistêmica da Segurança Pública, a Escola Superior de Polícia Civil expressa sua motivação de contribuir na consolidação desta perspectiva, por meio de um projeto de ações educativas destinado à formação de Investigadores de Polícia.

A Segurança Pública no Brasil e, em especial no Paraná, mais especificamente, na última década, tem sido foco de interesse de políticas sustentadas por novos paradigmas que estimulam a mudança cultural organizacional, destacadamente pela inclusão de um conjunto de políticas para segmentos sociais específicos, que proporcionam mais segurança com qualidade de vida à população.

Considerando que a realidade apresenta problemas complexos e que as alternativas de solução, no enfrentamento das questões de segurança pública, vão se tornar realidade se pensadas em conjunto, este projeto ressalta o princípio da transversalidade de conhecimentos como a linha mestra, que une as disciplinas que compõem a proposta curricular. As mudanças estruturais operadas no plano social e político exigem iniciativas inovadoras que contemplem atitudes voltadas à compreensão da complexidade. O progresso tecnológico, as mudanças demográficas, as novas formas de criminalidade e mudanças significativas na delinquência, produzem obstáculos de grande repercussão ao direito à Segurança Pública.

Na medida em que o processo de conhecimento possibilite mesclar as qualidades singulares do corpo docente no trato com os conteúdos, objetiva-se desvelar a realidade, de forma mais precisa, para estimular a criação de meios hábeis, para que novos policiais sejam formados na perspectiva das competências legal e prática. Ao final da formação profissional, estejam aptos a contribuir com a análise e reflexão das possibilidades de atuação policial em cenários conflitivos, que requerem equilíbrio moral e competência técnica, exigidos pela

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legislação em vigor. Destaca-se o valor estratégico da instituição policial, na constituição de cenários

futuros, utilizando-se de informações do presente e da memória da instituição. A perspectiva pedagógica de estimular a reflexão das alternativas de solução dos

problemas e necessidades da população buscará sustentação no entendimento fundamental dos sistemas de estruturas interligadas. As políticas do Governo Federal em relação à disseminação da Matriz Curricular Nacional apontam para importância de experiências compartilhadas permeadas pelos princípios da complexidade, destacadamente, a interdependência e a interconectividade. Sendo assim, é de crucial importância que o policial assuma um comprometimento mais amplo, que venha abranger não só as ações inerentes a Policia Civil.

A visão sistêmica requer que esta função esteja conectada com todo o sistema social onde atuam outras esferas sociais que não as criminais, como a melhoria do ambiente urbano.

A Segurança Pública como profissão exige a permanente ação sistêmica e integradora, além de adoção de um planejamento flexível. Esta nova perspectiva, deverá ter o alcance da interconexão entre diferentes áreas do conhecimento e suas práticas, motivando o reconhecimento de organizações, entidades e instituições com suas especificidades, perfis e papéis singulares, porém complementares. A busca da unidade, construída no respeito à diversidade, exige esforço de reflexão de construção e reconstrução permanentes. A finalidade é valorizar cada componente organizacional e humano, pelo desenvolvimento de competências e valorização das funções policiais civis.

Revitalizar a imagem da Segurança Pública é o objetivo central, pela associação da sua imagem aos seus atributos específicos e considerados valiosos como: o autoconhecimento, comunicação, cooperação, responsabilidade, seriedade, a integração com a comunidade e a garantia de qualidade, valorização dos compromissos assumidos com a população, estímulo ao apoio da sociedade e desmistificação do policial como alguém que necessariamente é diferente: sua diversidade está principalmente na capacidade técnica, emocional e de decisão rápida; e sua unidade, está na sua natureza humana.

Esta revitalização objetiva influenciar o comportamento e o imaginário social através de uma predisposição favorável em relação ao apoio ao serviço, pela divulgação de ações concretas e qualificadas, indicadoras das reais intenções e finalidades das instituições policiais.

O presente Curso de Formação Técnico Profissional de Investigador de Polícia, visa o desenvolvimento simultâneo de conhecimentos teóricos e operacionais em cumprimento a legislação relacionada:

a) Concurso Público realizado em 2007, conforme Edital 001/2007, publicado no

Diário Oficial do Estado do Paraná nº 7479 de 25 de maio de 2007 e posteriores retificações do Conselho da Polícia Civil do Estado do Paraná.

b) Artigo 22, da Lei Complementar nº 14, de 26 de maio de 1982, que institui o

Estatuto da Polícia Civil do Paraná, alterado pela Lei Complementar nº 89/2001.

c) Artigo 37 parágrafo 1º, inciso I da Lei Complementar 14/82, alterado pela Lei Complementar 89/2001

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d) Decreto de Nomeação 5272/2009 publicado no Diário Oficial nº 8036 de 17 de agosto de 2009 e demais nomeações decorrentes de autorizações governamentais ou de novas decisões judiciais.

4. OBJETIVOS

4.1. Geral

Desenvolver nos alunos competências profissionais inerentes ao cargo de Investigador de Polícia, pela garantia de oferta de conhecimentos, exercício de habilidades e fortalecimento de atitudes exigidas para cumprimento da missão institucional, em respeito aos padrões da cidadania, ética, legalidade, moralidade e transparência, para que sejam atendidas de maneira eficaz, eficiente e efetiva as demandas da sociedade.

4.2. Específicos Criar condições para que o Investigador de Polícia possa:

Interpretar a legislação vigente relativa ao exercício de Investigador de Policia, no âmbito da Polícia Judiciária.

Adotar a visão sistêmica da Segurança Pública, compreendendo a estrutura organizacional e funções das instituições e das políticas de ação voltadas para a sociedade e o cidadão.

Identificar os fundamentos de gestão integrada e comunitária, bem como das diversas formas de gestão existentes, no sistema de Segurança Pública e Justiça Criminal.

Cumprir as orientações da autoridade policial em relação à missão da instituição policial considerando as características sociais em que atua, reconhecendo a importância de análise de cenários para antever riscos e realizar a prevenção das modalidades criminosas.

Aprofundar os conceitos de violências e de crimes nos aspectos sócio psicológicos, na compreensão do fenômeno criminoso.

Desenvolver condições de aplicações práticas da inteligência criminal, pelo estudo de variáveis que contribuem potencialmente para situações de riscos, inerentes as atividades de Investigador de Polícia.

Analisar de modo crítico a relação entre a proteção dos direitos humanos e do respeito à diversidade e a ação policial.

Empreender a busca e apresentação de provas, com vistas à apuração de autoria, comprovação da materialidade e circunstâncias em que tais atos e fatos possam

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caracterizar infrações penais.

Adotar o pensamento crítico sobre seus compromissos e responsabilidades como cidadão e profissional.

Cumprir as orientações da autoridade policial e contribuir com as políticas públicas de enfrentamento e prevenção à violência, considerando a abordagem sistêmica.

Cumprir as orientações da autoridade policial e desenvolver aptidão para análise, síntese, crítica e criação a partir de diferentes perspectivas, nos processos de intervenção em eventos adversos.

Cumprir as orientações da autoridade policial na utilização de metodologias orientadas por problemas, para executar as operações policiais, utilizando técnicas, procedimentos e instrumentos adequados à situação.

Cumprir a intervenção adequada de táticas e técnicas de negociação em eventos críticos, considerando os grupos sociais especificamente, os mais vulneráveis.

Aplicar tecnologias e sistemas de informação, utilizados em Segurança Pública pelo Departamento da Polícia Civil e outros similares de âmbito estadual e nacional, no tratamento de dados e informações da criminalidade.

Operar equipamentos de comunicação policial, compatíveis com o cenário apresentado.

Manter vida saudável com qualidade e estar preparado para o exercício da função pelo aprimoramento das condições físicas e das técnicas de defesa pessoal policial.

Aplicar conhecimentos de primeiros socorros, quando necessário.

Desenvolver as técnicas de uso legal de arma de fogo.

Conhecer as técnicas de perícia de preservação de local de crime, coleta de dados de identidade, impressões digitais e medicina legal.

Redigir documentos oficiais, dentro das normas e padrões vigentes.

Adotar visão sistêmica dos serviços administrativos e estritamente policiais, pelo fortalecimento da interatividade e parcerias, pela disposição de colaborar e cooperar com setores internos e externos.

Reconhecer os limites e as possibilidades e legitimidade na prática de seus atos.

Reconhecer a importância do respeito da ética frente à instituição policial, mantendo equilíbrio moral e competência técnica.

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Reconhecer valores de atendimento do público com critérios de qualidade: cortesia, celeridade, confiabilidade e disciplina.

Valorizar as ações de segurança pública de proteção da sociedade aliada ao respeito aos direitos fundamentais individuais.

Desenvolver valores de autoconhecimento e interpessoal, valorizando a qualidade de vida e as interações do sujeito e suas relações em segurança pública.

Respeitar o princípio da diversidade como meio hábil de dissolução de obstáculos à valorização da promoção humana.

Manter o equilíbrio na intervenção dos fenômenos violentos.

Desenvolver atitudes de responsabilidade ética em relação às atribuições que lhe são inerentes, durante o seu período de serviço.

5. PÚBLICO ALVO

O público alvo será composto por aprovados em Concurso Público para provimento de vagas na classe inicial para o cargo de Investigador de Polícia do Estado do Paraná – 5ª Classe e demais nomeações decorrentes de autorizações governamentais ou de novas decisões judiciais.

As dezoito turmas a serem ofertadas serão compostas por Investigadores de Polícia recém nomeados e nomeados em concursos anteriores que ainda não frequentaram o Curso de Formação em cumprimento ao art. 37 §1º e Inciso I do Estatuto da Policia Civil, Lei Complementar nº 14 de 1982 com as Alterações da Lei Complementar nº 89/2001. Serão garantidas vagas em disciplinas específicas para alunos nomeados em concursos anteriores e que ainda não concluíram o Curso de Formação pela condição de dependência de notas.

Total de alunos: 624 (seiscentos e vinte quatro) alunos Total de turmas: 18 (dezoito turmas) Formação das turmas: entre 25 a 35 (vinte cinco a trinta e cinco) alunos por

turma.

6. PLANO DE AÇÃO

6.1. Local e Unidade Responsável pela Realização do Curso

Escola Superior de Polícia Civil, situada à Rua Tamoios 1200, Bairro Portão, Curitiba, Paraná CEP 80320-290. Esta unidade de ensino, reafirmando seu papel de agente ativo de transformações

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sociais oferece aos alunos a seguinte estrutura física: área administrativa, auditório, biblioteca, laboratório de informática, sala de aulas climatizadas e equipadas com recursos de multimídia, estande de tiros, pista de treinamento com obstáculos, alojamentos, refeitório, espaços para simulações práticas e sala de defesa pessoal.

6.2. Metodologia

Para que a segurança seja garantida, e os direitos constitucionais dos cidadãos não sejam violados e os interesses institucionais sejam preservados se faz necessário que a atividade policial tenha como referência:

análise da complexidade da realidade; e

aprofundamento da abordagem sistêmica. São perspectivas que compreendem a Segurança Pública como um sistema de estruturas interligadas que requer conexão com o sistema social onde atua, segundo as áreas temáticas orientadas pela Matriz Curricular Nacional e Malha Curricular da SENASP/MJ. A Escola Superior de Polícia Civil adotará a metodologia de ensino presencial onde serão utilizadas exposições dialogadas, com apoio de multimídia, textos pertinentes aos temas elaborados e indicados pelo professor. Privilegiar-se-á estratégias didáticas, métodos de ensino e de aprendizagem ativos, mobilizando o indivíduo e o grupo, para favorecer o aprofundamento, debate, pesquisa e a relação teoria-prática. A metodologia orientada mediante simulações de problemas, poderá se utilizar de filmes, vídeos e pesquisas. Enfatizará a parte prática, criando oportunidades, por meio de simulação de problemas que habilitem os alunos à observação e, posteriormente, ao enfrentamento de situações concretas. Deverá ser incentivada formação de grupos de discussão, debates, estudo de casos e exercícios práticos. As avaliações de conteúdo serão aplicadas, no último encontro previsto no calendário de cada disciplina e corrigidas pelo professor, no prazo de dez dias úteis, que apresentará as notas à Subdivisão de Ensino para divulgação imediata. Caberá recuperação de notas quando o aluno não atingir nota mínima nos termos do artigo 106 do Manual do Aluno, cabendo ainda a realização de prova final na última semana do Curso, quando o aluno não atingir nota mínima na recuperação. Exceto nas disciplinas de Uso Legal da Arma de Fogo, Operação Policial e Manual do Aluno em relação ao conceito do Aluno. Quanto à recuperação de notas o professor preparará um instrumento de avaliação, adotado na disciplina, podendo ser aplicado pela Subdivisão de Ensino, em 10 (dez) dias, após a divulgação das notas.

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Serão dispensadas de avaliação de conteúdos as disciplinas: Ambientação, Ética Policial e Segurança no Trabalho, podendo o docente escolher outros critérios de avaliação indicados no item 09 deste Projeto. Segundo o Manual do Aluno a nota mínima para aprovação na disciplina Uso Legal da Arma de Fogo é 70 (setenta). O Conceito do Aluno é de caráter eliminatório conforme tratado nos artigos 93 a 104 do Manual do Aluno, juízo emitido sobre a conduta interna e externa apresentada pelo aluno, enquanto estiver frequentando o Curso na ESPC.

6.3. Período e Carga Horária

6.3.1. Período

O presente Projeto visa criar condições para execução do Curso de Formação Técnico Profissional de Investigador de Polícia, com início no dia 25 de fevereiro de 2013.

6.3.2. Carga Horária

A carga do curso é de 828 (oitocentos e vinte oito) horas, com programação de segunda a sexta-feira em dois turnos (matutino e vespertino), podendo-se prorrogar aos sábados, com uma carga horária diária de 8(oito) horas. Para o cumprimento dessa carga horária o tempo estimado é de aproximadamente 84 dias(descontado para efeito deste cálculo 160 horas do curso “Express” realizado em 2012), o equivalente a 4(quatro) meses.

6.3.3. Calendário

Meses Dias Atividades

Fevereiro 2013

25 a 1/3 Aula Magna Inaugural e Programa de Ambientação

Março 2013

4 a 27 Aulas

28 e 29 Recesso e feriado

Abril 2013

1 a 30 Aulas

Maio 2013

1°, 30 e 31 Feriado e recessos

2 a 29 Aulas

Junho 2013

3 a 28 Aulas

Julho 2013

1 a 10 Aulas

18 Formatura

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6.3.4. Estrutura Curricular por Área Temática e Carga Horária

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1. COMPOSIÇÃO CURRICULAR

A composição curricular segundo orientações da Matriz Curricular Nacional - Malha Curricular/SENASP

ÁREA TEMÁTICA I – SISTEMAS, INSTITUIÇÕES E GESTÃO INTEGRADA DE SEGURANÇA PÚBLICA

Módulo/Disciplina CH Ementa

Estado, segurança publica e seguridade social

10 Identificar os principais elementos da teoria de polícia, buscando relacioná-los com a atuação estatal e com o papel a ser exercido perante a sociedade. Conhecer as atribuições de cada ator da Segurança Pública, de modo que sejam preservadas a segurança jurídica e os direitos e garantias fundamentais dos cidadãos. Manejar os conceitos de “Estado” e “sociedade”, aplicando-os ao estudo da Segurança Pública. Estudar mecanismos para uma melhor interação entre Polícia e Sociedade, de modo a garantir-se uma “Polícia Cidadã”, voltada ao controle social do crime e preservação das garantias constitucionais. Refletir sobre a atuação estatal, por meio de políticas públicas e como estas implicam importantes reflexos na conformação da sociedade. Moldar a conduta do profissional da Segurança Pública, de modo que este se adapte à Nova Ordem Social e Democrática.

Fundamentos da gestão integrada e comunitária

08 Identificar os fundamentos de gestão integrada e comunitária e as diversas formas existentes dessa gestão no sistema de Segurança Pública. Identificar o processo do "triângulo do crime" ou "triângulo para análise de problema – TAP”. Utilizar a metodologia IARA para identificar os problemas, propor estratégias de intervenções e estabelecer critérios para avaliação da intervenção. Elaborar o diagrama causa-efeito e plano de ação do método 4Q1POC. Atuar de forma colaborativa e cooperativa no planejamento de ações integradas e comunitárias. Reconhecer a importância de atuar como facilitador (protagonista) do processo orientado para o problema.

Fundamentos da gestão pública

06 Compreender o modelo de administração voltado para o desempenho das funções gerenciais e técnico-administrativas, com foco em resultados. Utilizar ferramentas e instrumentos de gestão para mediar as ações decorrentes do contato direto com as demandas reais da sociedade e do cidadão. Cumprir a missão institucional, dentro dos padrões de cidadania, ética, legalidade, moralidade, transparência e accountability, entre outros pertinentes à ação profissional, dentro de um Estado Democrático de Direito.

Gestão de unidade policial 02

Fundo rotativo e FUNESP 02 Estrutura política do Estado do Paraná 02

Sistema de segurança pública no Brasil 08 Compreender a visão sistêmica da Segurança Pública: os órgãos, as instituições, os profissionais e as políticas e ações voltadas para a sociedade e o cidadão, mediante o

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estudo dos seus antecedentes históricos e da análise de cenários e perspectivas. Mapear, analisar e opinar sobre as políticas públicas e o planejamento na área de Segurança Pública. Reconhecer a importância da formulação de políticas públicas e da elaboração de planejamento na área de Segurança Pública.

ÁREA TEMÁTICA II – VIOLÊNCIA, CRIME E CONTROLE SOCIAL


Abordagem sócio-psicológica da violência e do crime

12 Proporcionar conhecimentos para a compreensão e reflexão crítica sobre os fenômenos da violência social a partir de uma prévia visão do homem e da sociedade. Proporcionar também uma reflexão crítica sobre os aspectos psicológicos que influenciam a violência.

Análise e mapeamento de cenários e riscos

12 Avaliar situações de risco a partir de cenários, de forma a evitar e ou intervir em eventos adversos. Aplicar processos de intervenção num evento adverso, consoante a função do profissional de Segurança Pública (Polícia Ostensiva, Polícia Judiciária) Reconhecer a importância de lidar com o estudo de cenários para antevir riscos e evitar desastres.

Criminologia aplicada a segurança pública 12 Interpretar as diversas teorias de micro e macrocriminologia, bem como os fatores que influenciam na criminalidade e na violência apresentadas pela sociedade contemporânea. Compreender o paradigma da reação social e suas decorrências. Utilizar a informática no tratamento de dados de modo a obter uma interpretação dirigida pelas informações e estatísticas de registro da criminalidade e da violência. Avaliar os sistemas de controle social, a implementação de políticas criminais e de Segurança Pública e a questão da violência institucional. Valorizar uma práxis em Segurança Pública voltada à proteção da sociedade, aliada ao respeito máximo aos direitos e garantias fundamentais individuais.

ÁREA TEMÁTICA III – CONHECIMENTO JURÍDICO


Fundamentos constitucionais da atividade policial

24 Entender a Constituição Federal e seus princípios como núcleo basilar da legislação infraconstitucional. Discutir sobre o Direito como construção sociocultural. Compreender o Sistema de Justiça Criminal, abrangendo os órgãos que o Estado se vale para tanto – Poderes Legislativo, Judiciário e Executivo – e suas funções típicas. Analisar os princípios, normas e fenômenos jurídicos que tenham repercussão na Segurança Pública. Compatibilizar as ações de atuação policial com o respeito ao princípio da dignidade da pessoas humana (núcleo axiológico da Constituição Federal de 1988). Reconhecer que o conhecimento jurídico é apenas uma dimensão balizar da sua ação e uma ferramenta no exercício de sua profissão.

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Direitos humanos 12 Ampliar conhecimentos éticos e constitucionais dos direitos e garantias individuais, segurança pública e imaginário social: aspectos históricos e PNDH I e II.

Legislação Especial 34 Proporcionar conhecimentos básicos das legislações especiais para a adoção de procedimentos policiais para temas específicos que permitam a proteção e a defesa dos grupos vulneráveis na esfera policial.

Abuso de autoridade 04

Código de defesa do consumidor 02

Código nacional de trânsito 04

Contravenções penais 02

Crimes Ambientais 04

Crimes hediondos e tortura 04

Estatuto da criança e do adolescente 04

Estatuto do idoso 02

Lei de execuções penais 02

Lei Maria da Penha 04 Termo circunstanciado de infração penal 02

ÁREA TEMÁTICA IV – MODALIDADES DE GESTÃO DE CONFLITOS E EVENTOS CRÍTICOS


Prevenção, mediação e resolução de conflitos

08 Conceituar conflito e resolução pacífica de conflitos. Identificar situações de conflito e buscar alternativas conjuntas de solução. Caracterizar as ADRs: arbitragem, negociação, conciliação e mediação. Mediação de conflito em conjunto com a comunidade. Reconhecer que as ADRs contribuem para a cidadania e para a transformação e contenção da escalada dos conflitos interpessoais em sua origem (a comunidade), evitando a sua eclosão em episódios de violência e de crime. Reconhecer que os profissionais da área de Segurança Pública desempenham um papel importante nas ações de prevenção, mediação e resolução de conflito.

Resolução de problemas e tomada de decisão

08 Compreender o processo decisório em suas diversas etapas, de modo a encontrar soluções adequadas a cada situação. Identificar, analisar e solucionar problemas com usos de metodologias. Planejar, discutir e resolver situações de forma participativa. Assumir comportamento assertivo ao comunicar decisões tomadas. Reconhecer que o responsável pela decisão precisa ampliar seu entendimento.

Gerenciamento integrado de crises e desastres

12 Compreender os elementos teóricos do Gerenciamento Integrado de Crises e Desastres e do Sistema de Comando de Incidentes. Avaliar situações de risco a partir de cenários, de forma a intervir em eventos adversos. Intervir por ocasião de crises e desastres, integrando as estruturas sistêmicas existentes (GGI, GGC, CGD e SCI), de forma a preservar, prioritariamente, a vida humana. Valorizar a priorização da vida, a incolumidade física e a dignidade da pessoa humana.

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ÁREA TEMÁTICA V – VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL E SAÚDE DO TRABALHADOR


Relações humanas e interpessoais 08 Conceituar e discutir sobre os aspectos de liderança, poder, criatividade, motivação e comunicação, que necessitam ser observados nas relações humanas. Selecionar estratégias adequadas de ação, visando à melhoria das relações interpessoais e institucionais. Reconhecer a importância da individualidade (eu – outro) nas relações humanas.

Saúde e segurança aplicada ao trabalho 04 Compreender a relação entre trabalho, adoecimento psíquico e ambiente de trabalho saudável. Conceituar qualidade de vida e conhecer os fatores que nela interfere. Compreender os conceitos de saúde/doença mental e sua incidência no universo policial. Entender o conceito de estresse pós-traumático e sua vinculação com as atividades policiais. Utilizar procedimentos e técnicas que auxiliem a tornar o ambiente de trabalho mais saudável e a melhorar a qualidade de vida. Priorizar o cuidado com as saúdes física e mental, como forma de prevenção de algumas patologias que possam ser adquiridas no percurso profissional, melhorando assim a qualidade de vida.

Treinamento físico 40 Conhecer os efeitos da educação física no seu organismo. Conhecer os efeitos da alimentação no seu organismo. Conhecer os benefícios do repouso (descanso). Praticar exercícios físicos como recurso para garantia de boas condições vitais e o desempenho profissional. Realizar treinamentos técnicos e táticos policiais. Praticar a defesa pessoal policial. Cuidar preventivamente de sua saúde. Estimular o cuidado preventivo com a saúde. Desenvolver o espírito de equipe e a disciplina individual.

Transtornos de Personalidade e suas Comorbidades

08 Conhecer os transtornos que uma doença primária predisporia a outra (derivada ou secundária). Um fator prévio como um transtorno de personalidade, precederia e predisporia ao desenvolvimento de outros transtornos. Em muitos pacientes, os transtornos de personalidade (TP) precedem as manifestações psicopatológicas e, em outros, podem originar-se destas.

ÁREA TEMÁTICA VI – COMUNICAÇÃO, INFORMAÇÃO E TECNOLOGIA EM SEGURANÇA PÚBLICA


Documentação técnica – elaboração de relatórios

08 Compreender a necessidade de conhecer e produzir textos e documentos e relatórios oficiais com clareza e objetividade. Redigir documentos oficiais, observando as normas gramaticais da língua portuguesa com suas características e finalidade. Reconhecer a comunicação como fator preponderante para as relações humanas e para o exercício do compromisso profissional

Gestão da informação 04 Identificar na Gestão da Informação os princípios norteadores dos Direitos Humanos, visando assegurar as garantias constitucionais e fundamentais, protegendo dados e informações de cunho pessoal e evitando a exposição desnecessária de indivíduos. Utilizar tecnologias e técnicas de levantamento de informações: coleta,

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extração, processamento, lapidação/delimitação, mapeamento, formulação de relatórios/consultas e análise de dados. Perceber as mudanças sociais e suas repercussões no âmbito da sociedade frente ao fluxo de informações impostas e disponíveis, suas vantagens e desvantagens que influenciam na sua atividade. Promover a difusão dos conceitos de aprimoramento da informação através de ferramentas open source de dataware house. Ampliar a qualidade da informação e aumentando a utilização dos mesmos.

Inteligência policial 34 Compreender que o cenário atual exige dos integrantes das organizações, ocupantes de posições estratégicas e táticas, a capacidade de compreender os conceitos da atividade de inteligência policial, conhecerem as redes e sistemas de inteligência, de produzir e proteger informações necessárias à tomada de decisões. Analisar a relação entre segurança pública e inteligência policial. Identificar os fundamentos legais e éticos da Doutrina Nacional de Inteligência de Segurança Pública (DNISP). Compreender o Ciclo de Produção de Conhecimentos, suas fases sequenciais e importantes, tanto em nível estratégico quanto em nível tático. Identificar os aspectos da proteção aos conhecimentos produzidos, não só na atividade de inteligência policial, mas também em relação às investigações produzidas, conhecendo as responsabilidades funcionais advindas do vazamento de dados e conhecimentos (informações). Descrever os procedimentos e instrumentos utilizados nas atividades de inteligência. Utilizar o conhecimento, e aplicação prática, das técnicas e ações de operações de inteligência policial, fundamentais ao bom exercício da atividade, tanto de inteligência quanto de investigação, visando o correto combate ao crime, principalmente o organizado. Utilizar técnicas de inteligência de segurança pública para produzir e proteger conhecimentos, redes e sistemas de inteligência policial. Valorizar o sigilo e da ética nas atividades de inteligência. Reconhecer a importância de um comportamento devidamente regrado por princípios, características e valores éticos da atividade de inteligência policial.

Contra inteligência 08

Introdução a atividade de inteligência 06

Operações de inteligência 10

Produção do conhecimento 10

Língua e comunicação 10 Compreender a linguagem como fator de comunicação. Compreender os princípios utilizados na redação técnica que são a clareza, a concisão, a precisão, a coesão, a coerência, a obediência às normas gramaticais, a objetividade, o tratamento (pronomes), a estrutura frásica despojada de adjetivação e circunstancialidade (advérbios). Ler e interpretar textos. Redigir com clareza textos na norma culta padrão e documentos oficiais. Produzir um texto claro, coeso, coerente e harmônico. Utilizar as normas de prestígio da língua na produção dos documentos oficiais. Ter domínio do vocabulário, passando por um razoável conhecimento de ortografia, pontuação, concordância e de outros requisitos gramaticais. Perceber que a redação de um “fato policial” requer habilidade extra

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de seu autor, pois este deverá ser bastante perspicaz em selecionar o que de relevante ocorreu no fato e que poderá enriquecer a investigação policial. Compreender que uma redação, seja ela de que tipo for, não significa apenas a atuação de uma capacidade de escrever de forma correta, mas, sobretudo, a de organizar as ideias sobre determinado assunto. Reconhecer a comunicação como fator preponderante para as relações humanas e para o exercício da profissão. Reconhecer a linguagem oral ou escrita como um meio de repassar os conhecimentos acumulados, as ideias, os hábitos práticos, as experiências de vida de um grupo a outro. Perceber que a comunicação, por meio da troca de informações, ideias e sentimentos cria processos que possibilitam o contato permanente entre as pessoas, em quaisquer circunstâncias, proporcionando a interação ente elas.

Tecnologia e sistemas informatizados 30 Conceituar e tipificar os sistemas de informações utilizados na atividade policial. Utilizar os sistemas informatizados de apoio às atividades de Segurança Pública. Produzir conhecimentos sobre a criminalidade, por meio do uso eficiente e eficaz de informações policiais, extraídas de bases de dados dos sistemas operacionais disponíveis na área de segurança pública. Despertar-se para a importância da integração dos dados, produzidos nas várias instituições que formam o sistema de defesa social (polícia, ministério público, poder judiciário, sistema carcerário, dentre outros), como forma para otimizar as atividades policiais.

Boletim de ocorrência 20

Sistemas informatizados 10

Telecomunicação 10 Desenvolver conhecimentos teóricos e práticos sobre os sistemas de telecomunicações, equipamentos e alfabeto fonético internacional, utilizados em apoio às atividades de segurança pública.

ÁREA TEMÁTICA VII – CULTURA, COTIDIANO E PRÁTICA REFLEXIVA


Diversidade étnico-sócio-cultural 08 Analisar a formação da Sociedade Brasileira. Identificar os aspectos históricos e culturais relacionados a relação África- Brasil e indígena. Desenvolver uma conduta pessoal e profissional destituída de preconceito e discriminação racial. Reconhecer as contribuições do negro e do índio para a Sociedade Brasileira

Ética e cidadania 08 Conhecer e resgatar valores organizacionais, visibilidade moral e a importância político pedagógica da postura do policial como cidadão e protagonista do bem estar social.

Identidade e cultura da organização 26 Identificar a sua organização dentro do Sistema de segurança Pública, os valores e princípios institucionais, as atribuições, normas e procedimentos internos, bem como sua importância no Sistema de Segurança Pública. Reconhecer os valores e princípios constitucionais e da instituição como fundamentos norteadores da ação policial. Utilizar os instrumentos e procedimentos adequados relacionados as funções organizacionais e seus trâmites. Declarar a missão institucional e a visão de futuro da organização. Atuar alinhado aos seus princípios e à sua

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identidade da sua instituição.

Estatuto da Polícia Civil do Estado do Paraná

12 Proporcionar conhecimentos sobre o estatuto da Polícia Civil.

Estrutura do Departamento da Polícia Civil

12 Proporcionar conhecimentos sobre a estrutura organizacional do Departamento da Polícia Civil, nos níveis de Departamento, Divisão e Grupos específicos, assim como os seus Institutos.

Instituto de identificação 02

Divisão de crimes contra o patrimônio

01

Divisão de infraestrutura 01

Divisão de investigações criminais 01

Divisão de polícia especializada 01

Divisão de polícia metropolitana 01

Divisão estadual de narcóticos 01

Divisão policial da capital 01

Divisão policial do interior 01

GARH 02

Polícia científica 02 Proporcionar conhecimentos sobre a Polícia Científica do Paraná, apresentando sua estrutura orgânica compreendendo os seus Institutos.

Instituto de criminalística 01

Instituto médico legal 01

Hierarquia e disciplina 04 Apresentar aos alunos os princípios que norteiam a hierarquia e disciplina no Departamento da Polícia Civil do Paraná.

História da Polícia Civil 02 Compreende a apresentação de um resgate histórico das diversas etapas pelas quais a Polícia Civil do Paraná passou ao longo dos anos, até para explicar algumas situações que o policial enfrente no dia-a-dia.

Postura pessoal e profissional 02 Aprimorar conhecimentos sobre as regras de etiqueta protocolar e social a serem observadas no trabalho e em eventos ou cerimônias.

Qualidade em serviço 12 Proporcionar um conhecimento amplo sobre os princípios da Qualidade, assim como da Qualidade de Vida, a qual contempla a necessidade do relacionamento interpessoal, comunicação nos grupos e orientação para uma vida profissional e pessoal mais saudável, frente às cobranças profissionais.

Princípios da qualidade 04

Qualidade de vida 08

Símbolos oficiais 04 Estimular a sensibilidade dos alunos para a aprendizagem musical por meio do “canto” promovendo uma convivência mais saudável, integradora e interdisciplinar no ambiente da Escola, buscando capacitá-los em normas e condutas com o propósito de formar o aluno-cidadão, procurando internalizar uma cultura de civismo.

ÁREA TEMÁTICA VIII – FUNÇÕES, TÉCNICAS E PROCEDIMENTOS EM SEGURANÇA PÚBLICA


Operação policial/abordagem 56 Analisar as legislações, códigos de conduta e doutrinas referentes aos seguintes tipos de abordagem policial: abordagem de pessoas: rotina, atitude suspeita e infratores da lei; abordagem de veículos; abordagem em edificações

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e abordagem de veículos; Identificar os princípios e os fundamentos presentes em cada um dos tipos de abordagem. Executar os procedimentos específicos para cada tipo de abordagem (demonstrações e simulações); Exercitar as condutas corretamente (contato, verbalização, etc.); Utilizar técnicas de entrevista. Atuar com base nos preceitos legais e das Normas Internacionais de Direitos Humanos e Princípios Humanitários Aplicáveis à Função Policial.

Atendimento pré-hospitalar 14 Avaliar a vítima por meio da identificação de sinais vitais e suas possíveis irregularidades. Utilizar técnicas e procedimentos que possibilitem prestar um atendimento preciso, rápido e seguro em casos de acidentes, partos ou males súbitos até a presença de pessoa mais especializada. Reconhecer o limite de seus recursos/meios e solicitar ajuda mais especializada.

Busca minunciosa em veículos automotores

08 Conhecer técnicas de busca e verificação detalhada em veículos automotores por ocasião de uma abordagem policial.

Defesa pessoal 40 Compreender o funcionamento motor do corpo, por meio de noções básicas de mecânica corporal. Compreender o corpo como instrumento de trabalho. Utilizar técnicas não letais de defesa, controle e imobilização, segundo o princípio da proporcionalidade. Utilizar técnicas de defesa, sem utilização de arma de fogo. Utilizar técnicas de condução de presos. Reconhecer que as técnicas de defesa pessoal garantem a integridade física pessoal e do outro.

Direção defensiva 10 Conceituar direção defensiva. Descrever as técnicas para efetuar manobras de direção defensiva. Executar manobras de direção defensiva. Desempenhar as atividades operacionais utilizando procedimentos técnicos, preceitos éticos e legais.

Direito autoral e falsificação 08 Compreende o entendimento da legislação vigente sobre direito autoral e as possibilidades de falsificação praticadas.

Estatística aplicada 08 Conceituar os termos utilizados em estatística como: população, amostra, amostragem, variáveis, etc. Ler e analisar os resultados estatísticos na área de Segurança Pública. Estabelecer relações entre os dados coletados como: números, freqüências, índices, regressão linear, intervalos de confiança, etc. Organizar os dados em tabelas e gráficos, buscando indicadores como: média, moda, mediana, desvio padrão, etc. Reconhecer a importância do estudo estatístico para o melhor conhecimento da realidade e tomada de decisão.

Introdução à análise criminal 16 Compreender as principais abordagens teóricas que sustentam as proposições da análise criminal; Descrever cada um dos tipos de análise criminal. Interpretar dados de crimes por meio do uso de técnicas estatísticas básicas; Utilizar as informações geradas pela análise criminal na prevenção e repressão imediata do crime, da violência e da desordem. Reconhecer a importância da análise criminal como fonte de informações para o processo decisório.

Medicina legal 12 Conhecer e desenvolver conhecimentos básicos sobre medicina legal, exames, transporte e proteção de materiais, toxicologia e tanatologia.

Odontologia legal 02 Conhecer e desenvolver conhecimentos básicos sobre odontologia legal cujo propósito é a identificação por meio

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de perícia.

Preservação e valorização da prova 48 Compreender o sentido sistêmico que envolve todo o processo criminal, desde a fase inicial na cena do crime, até a utilização das provas materiais e subjetivas na fase final na esfera do Poder Judiciário. Utilizar técnicas de isolamento de locais de crime e procedimentos requeridos para uma correta preservação das provas. Reconhecer na produção das provas, quer sejam materiais ou subjetivas, a sua relação direta com a plena aplicação da garantia dos Direitos Individuais, com a proteção dos Direitos Humanos e com o combate à impunidade. Atuar com uma conduta adequada na cena do crime, reforçando em cada um dos envolvidos no Sistema de Justiça Criminal, o sentido do valor que o desempenho de sua atividade representa.

Crimes cibernéticos 04

Balística 04

Crimes contra a vida 04

Engenharia legal 04

Genética molecular forense 02

Grafotecnia e documentoscopia 04

Identificação de veículos 08

Informática forense 02

Papiloscopia 08

Química legal e drogas 04

Valorização de prova de trânsito 04

Prevenção de crimes: fundamentos, planejamento e implementação

10 Definir violência e conceituar crime e desordem. Identificar as principais abordagens de policiamento e suas características. Descrever os procedimentos das abordagens de policiamento voltados para a comunidade Relacionar as abordagens de policiamento aos resultados alcançados.

Técnica de entrevista 18 Desenvolver conhecimentos das técnicas de entrevista e interrogatório, visando colher dados necessários ou relevantes às investigações policiais.

Técnica de investigação 50 Desenvolver conhecimentos práticos dos instrumentos de investigação policial em ambientes diversos, entre eles a s questões de sigilo.

Investigação de furtos e roubos 08

Introdução a técnica de investigação 14

Investigação geral 04

Levantamento de local 02 Teoria e prática de acompanhamento velado 08

Investigação de crimes cibernéticos 12 Apresentar e vivenciar técnicas de repressão e investigação de crimes cometidos em sistemas de alta tecnologia.

Investigação de estelionato e desvio de cargas 04 Desenvolver conhecimentos práticos dos instrumentos de investigação de estelionato e desvio de cargas.

Investigação de homicídios 12 Desenvolver conhecimentos práticos dos instrumentos de investigação de homicídios, procurando associar às melhores práticas de investigação hoje utilizadas.

Uso diferenciado da força 100 Refletir criticamente sobre as peculiaridades dos aspectos legais que envolvem a excludente de ilicitude, o abuso de autoridade e a desobediência. Selecionar a ação adequada considerando os níveis de submissão do suspeito. Priorizar a preservação da vida atuando de forma segura e de acordo com os princípios legais. Reconhecer o seu papel na sociedade, atuando dentro das previsões legais e aplicando

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a força estritamente necessária para a contenção da resistência e/ou da agressão recebida.

Uso legal da arma de fogo 100 Habilitar o aluno a reconhecer, manejar e usar com eficiência armamento diversificado na atividade policial.

Organizações criminosas 04 Apresentar como as organizações criminosas se constituem e se estruturam, suas formas, portes, sistemas de comunicação e liderança.

ÁREA TEMÁTICA IX – ATIVIDADES COMPLEMENTARES


Ambientação dos alunos na ESPC 06 Proporcionar aos alunos um período de integração e interação com o ambiente físico e acadêmico da ESPC, por meio de palestras, levantamento de expectativas, visitas e dinâmicas de grupo, além da apresentação da estrutura administrativa e acadêmica sob a qual eles ficarão sujeitos por um período de aproximadamente 20 semanas. Apresentar aos alunos o Projeto Pedagógico, o “Manual do Aluno” que se constitui num conjunto de normas que regularão as relações dos alunos com a ESPC.

Apresentação do manual do aluno 02

Apresentação do projeto pedagógico 02

Identificação do aluno e entrega de materiais

02

Avaliação do curso 08 Promover a avaliação de reação de todas as disciplinas logo após o término das mesmas, por meio de formulários específicos de avaliação quantitativa, nas dimensões: planejamento das aulas, manuseio de sala de aula e conhecimento do conteúdo. Ao final do curso, promover a avaliação qualitativa por meio de uma reunião com os alunos em sala, avaliando as dimensões: corpo docente, projeto pedagógico e estrutura física da ESPC.

Avaliação qualitativa 02

Avaliação quantitativa 06

Avaliação e acompanhamento profissional

04 Conhecer as características do aluno para o trabalho, nas dimensões morfo-físico-psicológicas verificando a adequação do homem ao trabalho e do trabalho ao homem bem como se ambiente laboral é compatível com a busca dos objetivos.

Temas emergentes 42 Atualizar as áreas temáticas que integram a estrutura curricular do curso, por meio de aulas, palestras ou oficinas no decorrer do curso motivado por temas considerados emergentes e complementares a formação do investigador.

Disciplinas 30

Palestras 12

o GRAER 04

o Motivação 04

o Tatuagem 02

o Vitimologia 02

o CAP 04

22

2. EMENTAS

Caberá à Subdivisão de Ensino solicitar ao docente a entrega de Plano de Ensino com base na indicação das ementas, fornecidas pela Escola.

O acompanhamento do plano de aula será realizado pela Subdivisão de Ensino por meio do registro diário de conteúdos ministrados pelo responsável da disciplina.

Os professores elaborarão um texto básico com indicação bibliográfica complementar, a ser entregue em tempo hábil, para ser multiplicado pela Subdivisão de Ensino e fornecido aos alunos.

3. FREQUÊNCIA

É obrigatória a presença dos alunos a todas as atividades programadas para o Curso de Formação Técnico Profissional, sendo exigida a frequência 90% (noventa por cento) nas disciplinas com carga horária superior e igual a 08 (oito) horas e 100% (cem por cento) de frequência em disciplinas até 08 (oito) horas e visitas práticas que eventualmente possam ser previstas nas Atividades Acadêmicas Curriculares Complementares. A frequência e as faltas estão regulamentadas conforme Manual do Aluno nos artigos 58 ao 83.

4. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

As avaliações de conteúdo deverão ser realizadas pelo docente, aplicadas no último encontro da Disciplina. O professor corrigirá e enviará à Subdivisão de Ensino a relação de notas para que seja procedida a divulgação, até 10 (dez) dias úteis a partir da data de aplicação da avaliação.

Nos casos que exigirem recuperação de notas, o professor fará um novo

instrumento de avaliação, que poderá ser aplicado pela Subdivisão de Ensino ou pelo próprio docente no prazo de 10 (dez) dias após a divulgação das notas.

O aluno deverá requerer a realização de prova de recuperação, por meio de

formulário próprio da Subdivisão Administrativa da Escola Superior de Polícia Civil, exceto nas Disciplinas de Uso Legal de Arma de Fogo, Operação Policial e Ambientação em relação ao Conceito do Aluno.

Os alunos que requererem recuperação serão observados no conceito do Manual do

Aluno, ficando impedidos de participação no sistema de classificação geral no encerramento do Curso.

A avaliação dos alunos será expressa em notas que vão de 0 a 100 pontos, para cada disciplina. Caberá ao docente a escolha do critério de avaliação a ser adotado, considerando as sugestões a seguir:

a) Prova escrita em relação aos conteúdos temáticos trabalhados no curso.

b) Registros das conexões feitas entre conteúdos/temas/teorias e práticas

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cotidianas, buscando identificar relações entre as mesmas e o desempenho do aluno.

c) Avaliação, pelo participante, ao final do curso – verbal e escrita, sobre a própria participação, sobre o grupo, a coordenação, o conjunto docente, a utilidade dos temas.

d) Observação e avaliação das participações individuais e da potencialidade e desenvolvimento do grupo.

5. APROVAÇÃO

Será considerado aprovado no curso o aluno que cumprir o disposto no artigo 106 e seus incisos e artigos 107, 108 e 109 do Manual do Aluno.

6. REPROVAÇÃO

Conforme o Manual do Aluno será reprovado o aluno que não cumprir o disposto no artigo 113.

7. CLASSIFICAÇÃO

Para os resultados da classificação serão observados o contido nos artigos 114 a 119 do Manual do Aluno. Em caso de igualdade da classificação, o desempate será feito segundo os critérios previstos nos artigos 110 a 112 do referido documento.

Aos alunos que obtiverem as três melhores médias no curso e que não tenham

sofrido punição disciplinar de qualquer natureza, serão conferidas medalhas de ouro, prata e bronze e certificados de honra ao mérito.

8. DESLIGAMENTO DO CURSO

Os alunos poderão ser desligados do curso conforme o disposto no artigo 105 do Manual do Aluno.

9. RECURSOS HUMANOS

Os professores serão indicados entre os profissionais devidamente cadastrados junto a Subdivisão de Ensino, além de convidados pertencentes a instituições federais, estaduais e municipais paranaenses e de outros Estados da Federação.

As disciplinas práticas exigirão a atuação de mais de um docente conforme exposto em Justificativa.

24

10. AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE

A Seção de Avaliação e Controle coletará as opiniões reativas dos alunos sobre o desempenho do corpo docente por meio de formulários de avaliação. A Avaliação de Desempenho será realizada ao final de cada disciplina e ao final de um conjunto de palestras, quando for o caso.

Os resultados serão comunicados à Direção da Escola Superior de Polícia Civil e ao

docente, para que as correções recomendadas possam ser imediatamente implantadas, a fim de garantir um bom nível de entendimento dos conteúdos.

11. RECURSOS FINANCEIROS

Detalhamento no Anexo I

12. RESPONSÁVEIS PELO PROJETO

Diretor da Escola Superior de Polícia Civil: Delegado Luís Fernando Viana Artigas Junior

Vice-Diretor e Chefe da Subdivisão de Controle e Avaliação:

Delegado Luciano de Pinho Tavares

Seção de Planejamento: Professor Gilmar Silva de Andrade

Curitiba, 18 de fevereiro de 2013.

Professor Gilmar Silva de Andrade Coordenador de Planejamento e Pós-Graduação

Delegado Luciano de Pinho Tavares Vice-Diretor e Chefe da Subdivisão de Controle e

Avaliação

25

A N E X O S

26

ANEXO I

Recursos Financeiros

27

1. Corpo Docente

N° Horas N° TurmasTotal Horas *Hora Aula Valor Total

Professores

Aulas 804 18 14472 70,00 1.013.040,00

Palestras 16 18 288 300,00 86.400,00

1.099.440,00

* Valor hora aula de acordo com o Decreto Estadual n° 5246/05

2. Material Gráfico

Disciplinas N° Folhas N° Alunos Valor Folha Valor Total

Apostila 49 50 624 0,30 458.640,00

Pastas formato arquivo 1 624 28,00 17.472,00

476.112,00

3. Alimentação

N° Alunos N° Refeições Vlr RefeiçãoN° dias úteis Valor Total

Refeição 624 1 12,00 120,00 898.560,00

Lanche 624 1 5,00 120,00 374.400,00

1.272.960,00

5. Munição

Tiros/Aluno N° Alunos Total Tiros Vlr Unitário Valor Total

Munição Calibre '38 60 624 37.440 0,70 26.208,00

Munição Calibre '40 340 624 212.160 0,80 169.728,00

TOTAL 1.248 249.600 195.936,00

6. Vestuário

N° Alunos Qtde/Aluno Qtde Total Vlr Unitário Valor Total

Camisetas 624 2,0 1.248 25,00 31.200,00

7. Certificação

N° Alunos Qtde/Aluno Qtde Total Vlr Unitário Valor Total

Certificados 624 1,0 624 3,50 2.184,00

Descrição

Descrição

Curso de Formação Técnica Profissional de Investigador de Polícia

TOTAL

Planilha Estimativa de Custos

Descrição

Descrição

TOTAL

Descrição

Descrição

TOTAL

28

8. Solenidades de Abertura e Encerramento do Programa

N° Alunos Convidados Qtde Vlr Unitário Valor Total

Locação de Auditório 2,0 3.000,00 6.000,00

Locação de Serviços de Sonorização 2,0 1.800,00 3.600,00

Coquetel de Abertura 624 50 674,00 18,00 12.132,00

Coquetel de Encerramento 624 100 724,00 18,00 13.032,00

Cerimonial 2,0 1.200,00 2.400,00

Ornamentação 2,0 350,00 700,00

Comunicação Visual 5,0 120,00 600,00

38.464,00

Recursos Humanos 1.319.328,00

Pagamento de Professores 1.099.440,00

Encargos 20% 219.888,00

Recursos Materiais 2.016.856,00

Material Gráfico

Apostila 458.640,00

Pastas formato arquivo 17.472,00

Certificados 2.184,00

Alimentação 1.272.960,00

Material Estande de Tiro 195.936,00

Vestuário 31.200,00

Solenidades de Abertura e Encerramento do Programa 38.464,00

Recursos Financeiros Necessários 3.336.184,00

Custo total médio estimado por aluno 5.346,45

Consolidação dos Componentes de Custo

Descrição

TOTAL

29

ANEXO II

Plano de Ensino

30

Escola Superior de Polícia Civil do Paraná

Subdivisão de Ensino

PLANO DE ENSINO

Curso Carga Horária Total

Código Disciplina Carga Horária

Professor (es) Currículo Resumido E-mail

Período Código da Turma Turno Horário

Aula Objetivos Conteúdos Metodologia Recursos Instrucionais

Tempo

31

Avaliação dos Alunos Data Modalidade (provas, trabalhos, outros) Peso Metodologia (individual ou grupo) Tempo

Bibliografia Sugerida

departamento da polÍcia civil do estado do paranÁ · desenvolvimento de competências e...

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