De que é feito um bom anúncio para crianças?

Módulo 2 Quando a criança é o alvo Ficha de Exercícios 1

O que torna tão especiais os cinco anúncios maisdesenhados pela turma? O que apresentam em comum?Faz uma lista das coisas de que mais gostaste nosanúncios seleccionados.Quais as técnicas que te parece terem sido utilizadaspara vos conquistar?

Eis alguns elementos que podes incluir na tua lista:• Humor • Música que fica no ouvido• As celebridades que as crianças mais admiram • Personagens de banda desenhada• Os adultos a interpretarem personagens cómicas

• Acrescenta as tuas próprias sugestões ...........................................................

• .............................................................................................................................

• .............................................................................................................................

Tenta preencher a tabela abaixo. Anota os cinco anúncios seleccionados pela turma nacoluna da esquerda. Na coluna do meio, anota as técnicas usadas em cada um, recorrendoàs ideias contidas na tua lista. Não preenchas ainda a terceira coluna!

Os cinco anúncios Com base na tua lista, indica Para ti, a que apela seleccionados qual a técnica utilizada? este anúncio?

1

2

3

4

5

As técnicas publicitárias de que as crianças gostam

Módulo 2 Quando a criança é o alvo Ficha de Exercícios 2

Lê cada uma das técnicas abaixo indicadas e vê se consegues pensar num anúncioonde a mesma seja aplicada. Em seguida, preenche a ficha, classificando de 1 (não gosto nada) a 5 (gosto muito) as diferentes técnicas.

Anúncio de que Técnica utilizada Classifica a técnica Um exemplote lembras (de 1 a 5)

1. Personagens com quem te identificas

2. Pessoas que admiras: modelos de inspiração e/ou celebridades

3. Técnicas que utilizem uma nova tecnologia como é o caso da Internet

4. Promoções de vendas (ofertas especiais ou brindes)

5. Anúncios que te encorajam a fazer coisas

Apelar a ti

Módulo 2 Quando a criança é o alvo Ficha de Exercícios 3

Os publicitários acham que as seguintes situaçõesapelam a crianças como tu. Diz se concordas ou não, e escreve a tua opinião.

Para os publicitários, as crianças gostam de:

Controlar o mundo à sua volta e,sobretudo, mandar nos maiscrescidos.

Saber muita coisa, ser esperto,divertido e bom a resolverproblemas.

Fazer coisas próprias dos adultose ser responsável.

Ser popular: ter muitos amigosou pertencer a um grupo (massem se colocarem de parte ouserem diferentes).

Ter as suas próprias coisas quepodem adquirir ou coleccionar.

Manter segredos e objectos pessoais que só a elas pertencem

Cuidar de outras pessoas,animais ou coisas: olhar pelosoutros.

Produtos que são versões infantisde produtos para adultos

Histórias de pessoas boas versushistórias de pessoas más.

Concordo (marca X)

Não Concordo (marca X)

Porque...

Acrescenta a tua opinião

Para mim as crianças também gostam de:

Porque...

Os anúncios favoritosdas crianças

Módulo 2 Quando a criança é o alvo Ficha de Exercícios 4

Vê com atenção os anúncios do DVD edepois preenche esta ficha.

Qual é o produto Classifica O produto anunciado Gostaste ou nãoanunciado? os anúncios é para crianças deste anúncio?

de 1 a 5 ou para adultos ? Porquê ?(5 é o melhor)

Anúncio 1

Anúncio 2

Anúncio 3

Anúncio 4

Anúncio 5

Preferes os anúncios destinados às crianças ou aos adultos? ....................................................

...............................................................................................................................................................

Porquê? ...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

Associar as várias partes

Módulo 2 Quando a criança é o alvo Ficha de Exercícios 5

Usa as frases abaixo iniciadas para explicares algumas das coisas que apren-deste sobre os anúncios destinados às crianças.

Os anúncios de que mais gosto são aqueles que ......................................................

.....................................................................................................................................

Os meus anúncios favoritos incluem muitas vezes ...............................................................................................................................................................................................

Um bom exemplo deste tipo de anúncios é o ........................................................................................................................................................................................................

Gosto particularmente deste anúncio porque ..................................................................

.....................................................................................................................................

Outra coisa de que gosto muito nos anúncios é ...................................................................................................................................................................................................

Por exemplo, o anúncio de ........................................................................................................................................................................................................................................

Gosto também de anúncios que mostram .......................................................................

.....................................................................................................................................

Um anúncio que faz isto muito bem é .............................................................................

.....................................................................................................................................

Este anúncio chama-me à atenção porque ....................................................................

.....................................................................................................................................

Os publicitários gostam de apelar a mim e às crianças da minha idade porque ...............................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

Acho que a publicidade dirigida às crianças é .............................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Agora que já tiveste tempo para pensar na forma como osanúncios tentam apelar a ti e às pessoas da tua idade, a tua tarefaconsiste em escrever sobre os anúncios de que gostas e sobre asdiferentes técnicas utilizadas pelos publicitários paracomunicarem com o público infantil.

Módulo 2 Publicidade a brinquedosFicha de Exercícios 6

Agora que ouviram as bandas sonoras comatenção, preencham a tabela seguinte.

Anúncios a brinquedos: em que é que repararam?

Como classificam o tipo de música que ouviram? .................................................................

Que acharam do ritmo? Agitado, Calmo, Outro? Qual? ................................................

Esta música lembra-lhes alguma coisa? Não Sim O quê? .............................................

Como é que esta música vos fez sentir? Tristes Aborrecidos Alegres Agitados Eufóricos Outro ...................................................

Já conheciam esta música? Não Sim Onde ? ...................................................................

Sabem que brinquedo é que está a ser anunciado? Não Sim Qual é o brinquedo?............................................................................................

É um brinquedo para quem? Rapazes Raparigas Todos

Acham a música própria para o brinquedo? Sim Não Porquê? ................................

A quem se destina o anúncio? Às crianças Aos pais Aos avós

Gostam deste anúncio? Não Sim Porquê?..........................................................................

2. Conseguem responder às perguntas abaixo? Algumas das caixas de respostaforam previamente preenchidas para vos ajudar.

Em que é que reparaste? Polly pocket Hotwheels

Qual é a acção?

Número aproximado de planos? 10-12

Montagem: rápida ou lenta? ..... Rápida

Tipo de música e som Som de bateria e efeitos

sonoros de carros numa corrida.

Slogan final .....

És bom a analisar pistas? Consegues dizer quais são os anúncios mais antigos e os mais recentes?

A evolução dos anúncios ao longo dos tempos

Módulo 2 A publicidade a brinquedos ao longo dos temposFicha de Exercícios 7

Recorta os anúncios e tenta organizá-los cronologicamente, do mais antigo ao mais recente.Analisa bem as pistas contidas nos anúncios: as pessoas, o que trazem vestido, o estilo doanúncio e até o aspecto do próprio produto.

Ao ordenar as imagens, cola-as numa folha. Escreve ao lado de cada uma:

• As pistas que achaste úteis.• Uma frase descrevendo o que cada anúncio mostra e o brinquedo anunciado.

�

Ver anúncios de brinquedos

Módulo 2 A publicidade a brinquedos ao longo dos tempos Ficha de Exercícios 8

Respostas

Quem está a brincar com os brinquedos?

Quantas pessoas estão a brincar?

Estão a brincar na rua ou dentro de casa?

Qual é o interesse destes brinquedos ?

Os brinquedos mexem-se sozinhos ou são manipulados por pessoas?

Os anúncios contam histórias?

Conheces alguma das músicas dos anúncios?

Quem é que fala nesta série de anúncios? E que outros sons existem?

Os anúncios têm animação e/ou acção ou apenas apresentam os brinquedos?

Testando a tua capacidade de observaçãoRecorda o último anúncio a um brinquedo que te mostraram e diz o que telembras desse mesmo anúncio? No espaço abaixo, faz um resumo da acção.

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

Quando terminares, compara a tua versão com a do teu colega do lado.Lembraram-se das mesmas coisas?

Tenta agora lembrar-te de algumas das seguintes questões referentes ao anúncio:

Em que altura do dia decorre a acção?

Quais as cores das roupas das pessoas?

Em que outras cores reparaste?

Qual foi a última imagem que viste?

Qual é a mensagem (ou slogan) no final do anúncio?

O anúncio é longo ou curto? Quantos segundos dura (aproximadamente)?

Em quantas coisas reparaste? Tentadar o máximo de respostas possível,preenchendo a tabela abaixo.

Observa bem o anúncio do DVD 8 e testa os teus conhecimentos.

Como foi feito o anúncio?

Módulo 2 A publicidade a brinquedos ao longo dos temposFicha de Exercícios 9

Em baixo, tens alguns exemplos das técnicas utilizadas na produção deste anúncio. Umas sãoverdadeiras e outras falsas. Assinala com um X a resposta que consideras correcta.

VERDADEIRA FALSA

O filme mostra uma criança a brincar com o brinquedo.

No filme intervêm actores.

Todo o anúncio é filmado no mesmo espaço.

O filme tem efeitos especiais.

Na cena final (pack-shot), os brinquedos aparecem tal como os encontramos na loja.

Os bonecos brincam sozinhos.

O filme tem locução (voz-off).

A mensagem do anúncio diz que é divertido brincar com brinquedos.

Os sons que se ouvem foram criados especialmente para o anúncio.

O logótipo do Action Man aparece em três cenas.

Cenas do anúncio

Módulo 2 A publicidade a brinquedos ao longo dos temposFicha de Exercícios 10

1 2

3 4 5 6

7 8 9 10

11 12 13 14

15 16 17 18

19 20

Identifica as cenas

Módulo 2 A publicidade a brinquedos ao longo dos tempos Ficha de Exercícios 11

Nome do plano O seu significado Número da imagem

Plano A câmara aproxima-se da acção para dar de Pormenor um grande plano: por exemplo, de uma cara,

de uma bola, de uma frigideira, etc.

Plano Médio A câmara afasta-se para mostrar uma imagem ou Americano de dimensão média de uma ou duas pessoas.

Por exemplo, da cintura para cima.

Plano Afastado A câmara afasta-se da acção, mostrando ou Geral as pessoas de corpo inteiro e todo o cenário

por detrás delas.

Plano Elevado A câmara é colocada num plano superior, ou Picado filmando a pessoa ou a acção de cima para baixo.

Plano de Ângulo A câmara é colocada num plano inferior para filmar Baixo ou a acção ou a pessoa de baixo para cima.Contrapicado

Transforma-te em realizador!

Na primeira coluna da tabela encontras os termos que os realizadoresutilizam para descrever os diferentes tipos de imagens que queremmostrar no ecrã, e que dão pelo nome de planos de câmara. Na segundacoluna tens a descrição de cada plano.

Observa atentamente as imagens da Ficha de Exercícios 10. Fazcorresponder o plano correcto a cada imagem e escreve o respectivonúmero na terceira coluna.

Quando completares a tabela, pensa nos motivos que levaram orealizador do anúncio a usar determinados planos em certas cenas.

Módulo 2 A publicidade a brinquedos ao longo dos temposFicha de Exercícios 12

Acabaste de ver uma série de anúncios, todos diferentes, e que apresen-tam diversos tipos de brinquedos. Não só os brinquedos e os anúnciosdespertam emoções variadas, como são dirigidos a públicos distintos.

Se tivesses de escolher um dos brinquedos, qual escolherias?

Se algum familiar pensasse em comprar-te um destes brinquedos, qualdeles compraria? Seria o mesmo que tu escolheste?

Observa alguns fotogramas correspondentes aos anúncios que acabaste de ver e tenta identificar a que tipo de público se destinam. Escreve sob cada um deles o tipo de público a que se dirige (família, rapazes, raparigas, para ambos os sexos).

O público é...................................................

O público é...................................................

O público é...................................................

O público é...................................................

O público é...................................................

Anúncios e públicos

Fantasia e Realidade

Módulo 2 O “faz-de-conta” na publicidadeFicha de Exercícios 13

O teu grupo sabe explicar adiferença entre fantasia e realidade?

Neste anúncio aparecem muitas personagens e, além disso, mistura fantasia e realidade através da animação. Existem quatro tipos de cenas usados neste anúncio:

• Uma noiva a caminho do altar acompanhada das damas de honor.• Boneca Barbie noiva.• A boneca Barbie beija o boneco Ken. • Uma animação com os ramos de flores das damas de honor da Barbie.

Que detalhes do filme ajudaram a misturar o real e o imaginário? Discute as seguintes questões:

• O anúncio começa com uma noiva real a caminho do altar. Porquê?• O que é que os publicitários pretendem que a cena inicial diga sobre

esta versão da Barbie? • O que nos dizem as roupas dos convidados sobre a personagem da Barbie?• O que simboliza o anel na mão da boneca Barbie?• Que fazem as três meninas? • Porque aparece o Ken? Faz parte do que está a ser vendido?• A que tipo de mundo (real ou fantasia) querem que associemos esta Barbie?• Que outro objecto relacionado com o casamento aparece no anúncio?• Achas importante ter ou comprar o Ken para brincar com a Barbie?

Vê novamente o anúncio e observa o processo de montagem.As cenas e as personagens abaixo assinaladas mudaram quantas vezes? Conta os cortes da montagem.

Que tipo de informação sobre o produto te dá o anúncio? Por exemplo:

• Preço?• Os brinquedos que estão a ser vendidos neste filme? • O Ken é vendido em conjunto com a boneca Barbie? E o ramo de flores?• É claro para ti que o bolo/altar faz parte do que está a ser vendido?

Escolhe algumas das palavras que se seguem para descreveres o anúncio ouutiliza palavras tuas.

• Divertido • Luxuoso • Mágico • Enganoso • Sofisticado• Piroso • Bonito • Fantástico • Real • Irreal

Noiva a caminho Meninas vestidas A boneca Barbie O boneco Kendo altar de damas de honor

Anúncio da Frosties

Módulo 2 Personagens criadas para a publicidadeFicha de Exercícios 14

Porquê um tigre?

Módulo 2 Personagens criadas para a publicidadeFicha de Exercícios 15

Agora vais tentar perceber por que criaram apersonagem Tony, o tigre! Não é só uma personagemdivertida. É mais do que isso, mas o quê? E o que fazo Tony neste anúncio?

Já conheces os anúncios do Tony, impressos nas embalagens dos cereaisFrosties e já percebeste que o anunciante decidiu associar um animal ao seuproduto. Mas sabes porquê? Porque cada animal transmite-nos uma sensaçãodiferente. Imagina um tigre e pensa nas palavras que escolherias para odescrever. Podes usar algumas das que se seguem ou usar palavras tuas.

• Rápido • Forte • Masculino • Feminino• Selvagem • Divertido • Aborrecido • Feroz • Doméstico • Radical

Tenta responder às seguintes questões:

• O anúncio dirige-se a rapazes ou a raparigas? E o produto, a quem sedestina?

• Há alguma ligação entre o produto publicitado e os clubes de futebol?• Por que inclui o anúncio bolas de futebol?• Qual é o objectivo quando dizem “Mas só para quem tomar

o pequeno-almoço todo”?• Que vai acontecer se comprares uma embalagem de Frosties? Vais entrar

nas escolinhas de futebol do Benfica ou do Sporting? Vais ter direito a umabola de futebol? E mais?

• Qual é o aspecto do Tony?• Quais são as qualidades deste tigre?• Que produto é publicitado no anúncio?• Que relação existe entre as características do Tony e o consumo

do produto publicitado?• O que te promete o anúncio?

Agora, vais pensar na forma como opublicitário apresenta Tony, o tigre, e nosentimento que quer que tu desenvolvas emrelação à personagem e ao produto em si.

Módulo 2 Os brindes nos anúncios a alimentosFicha de Exercícios 16

Por vezes, é preciso reflectir cuidadosamentesobre o que vendem os anúncios.

Na tua opinião o que vende este anúncio?.............................................................................

Neste anúncio pagas para ter o quê?......................................................................................

O que é que é grátis neste anúncio?........................................................................................

Que outras coisas promove o anúncio?...................................................................................

Este anúncio utiliza também outras técnicas de venda, algumas das quais já pudeste observar anteriormente. Assinala com um visto as técnicas que este publicitário usou para te cativar.

És livre para viveres as tuas aventuras.

Fazes as mesmas coisas que os mais crescidos e és responsável.

És dono das tuas coisas, coisas essas que podes ter ou coleccionar.

Versões miniatura de produtos para adultos.

És um bom amigo, esperto, corajoso e consegues resolver problemas.

Animação para criar um universo mágico.

Ritmo e uma edição rápida para parecer que tem muita acção.

Personagem animada e/ou mágica

Recria um ambiente de convívio e diversão entre amigos, com a conivência da mãe.

Será que o teu grupo é capaz de responder a estas perguntas:

• Por que incluíram brinquedos neste anúncio?....................................................................

...................................................................................................................................................

• Existe alguma ligação entre as imagens do filme “Cars” e os brinquedos oferecidos pela MacDonald’s?...............................................................................................

...................................................................................................................................................

• Confirma a duração total do anúncio e tenta calcular o tempo gasto a mostrar os alimentos (um terço do anúncio?, metade?, não tem de ser exacto)............................................................................................................................................................................

• O anúncio termina com a frase “I’m loving it”. Porquê? ..................................................

O que vende o anúncio?

Módulo 2 Os brindes nos anúncios a alimentos Ficha de Exercícios 17

Por vezes, os anúncios parecem vender uma coisa mas, na realidade,estão a vender outra. Neste caso, o que parece um filme de desenhosanimados é, afinal, um anúncio aos Ovos Kinder. Observa-o atentamente:este anúncio não se limita ao chocolate. O que mais está a serpublicitado? Escreve aquilo que pensas no espaço abaixo.

Anúncios a alimentos

Este anúncio usa outras técnicas de venda. Assinala com um visto as técnicas que opublicitário terá usado para te cativar.

Imaginar uma história no mundo da fantasia e da qual fazes parte.

Miniaturas de personagens de duas histórias: a do filme e a do Natal.

Sabes muito, és esperto, radical ou bom a resolver problemas.

Animação para criar um universo mágico.

Ritmo e/ou edição rápida para parecer que tem muita acção.

Personagem animada e/ou mágica.

Animação com crianças e com personagens do mundo da fantasia.

Este anúncio usa brinquedos e animação com um determinado fim. Responde àsperguntas que se seguem para explicares os objectivos dos Ovos Kinder em relaçãoao que pretende que faças depois de veres este anúncio:

Por que é que utiliza brindes?.....................................................................................................

Quais são as qualidades dos Ovos Kinder?..............................................................................

O que aparece em destaque neste anúncio ? Os brindes ou o produto?...........................

O que pretende o anúncio que tu faças?..................................................................................

Será que o teu grupo é capaz de responder às seguintes perguntas:

• O anúncio centra-se nos brindes ou nos ovos de chocolate?

• Por que é que neste anúncio a marca usa os brindes?

• Porque utilizaram um filme do cinema para publicitar ovos de chocolate? Qual o objectivo da marca ao usar esta técnica?

• O objectivo deste anúncio é cativar as crianças. Que outras técnicas usa(desenhos coloridos, animação, brinquedos, etc.)?

• O anúncio mostra a composição do produto? Porquê? O anúncio retrata o ovo da Kinder como um brinquedo de um mundo mágico ou como um produto alimentar?

• Este anúncio dirige-se mais a rapazes ou a raparigas? Porquê?

• O anúncio termina com uma frase de promoção ao filme de cinema. Porquê?

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