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Davi do Nascimento Santos*Davi do Nascimento Santos

IntroduçãoColisão é a interação entre dois ou mais corpos, com mútua troca de quantidade demovimento e energia. Numa colisão elástica a energia mecânica total e o momentolinear total dos corpos envolvidos permanecem os mesmos antes e depois dacolisão. Quando falamos em colisão elástica logo pensamos em algo complicadocom difícil entendimento, principalmente para alunos do ensino médio. Pensandonisso é que propomos aqui uma abordagem mais pratica e simplificada. Ondepoderemos verificar e conhecer um pouco mais sobre a conservação do momento

Palavras – chave: colisão, momento linear, alcance.

As equações se relacionam com o ângulo θÉ possível observar essa relação, pois o aluno escolhe o ângulo de lançamento,com isso ele pode calcular de forma simples, e desta forma prever o resultadoesperado expresso pela equação:

l d t l id d d b l 1 t t d li ãp p çlinear.

Objetivos:A idéia deste experimento é provar de forma visível que o momento antes dacolisão é o mesmo após a colisão. Neste experimento que simule um jogo paraos alunos onde o vencedor é quem acertar a cestinha.

M t i i tili d

na qual podemos encontrar a velocidade da bola 1 no momento antes da colisão.Usando o tempo de queda livre tq e a altura H é possível encontrarmos o alcance Xda bola através da equação: .

Dados:h= altura da bola 1 em ralação a bola 2.H= altura da bola 1 em relação ao solo.X = alcanceL= comprimento do fio da bola 2

Materiais utilizados:Para esse experimento utilizamos dos seguintes materiais:2 bolas de bilhar.Madeira (para montar o corpo do aparato)Pedaços de barbante.Uma pequena cesta.Parafusos ou pregos.1 transferidor

Descrição do experimento: Como foi visto na figura 2 temos um diagrama em que é apresentado o

Figura 2

Figura 3 : extraído da referenciaFigura 2: extraído da referencia

ç pO experimento é montado de forma simples como é mostrado na figura 1, ondeuma das bolas fica em repouso, enquanto a outra é suspensa adquirindo umaenergia potencial gravitacional que, em seguida é transformada em energiacinética.

Como foi visto na figura 2 temos um diagrama em que é apresentado oposicionamento de cada bola.

Conclusão:Mostramos aqui uma idéia alternativa de trabalhar o conceito de colisão elástica comos alunos do ensino médio, pois, além da aprendizagem, cria –se uma espécie dedesafio entre eles de quem será o vencedor que acertará por mais vezes acestinha.O professor conseqüentemente conseguirá uma interação entre os alunos,proporcionando uma dinâmica construtiva, tornando sua aula muito mais interessante.

Figura 1: foto do experimento

A bola 1 irá adquirir uma velocidade v, ao se chocar com a bola 3, logo, todaenergia armazenada na bola 1 será transferida para a outra bola. O alunocomeçará então, a entender a conservação da energia mecânica, que éfacilmente visível através desse aparato experimental. O experimento pode serfacilmente reproduzido por qualquer aluno, pois, os materiais são de baixocusto. Mas, para conseguir bons resultados na experiência, deve-se levar emconsideração que há uma relação do ângulo em que a bola 1 será solta e a Agradecimentos:

Referência:- C. Chesman, C. Salvador e E.S de Souza, Colisão Elástica: umexemplo didático e lúdico, Física na Escola, v. 06, n. 02, 2005.

distância em que a cestinha deverá ficar.Ao PIBID-FÍSICA, UNIR.

* Acadêmico do 5º período do curso de licenciatura plena em física da universidade federal de Rondônia.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA