das salas de_aula_aos_ambientes_virtuais_power_point_22
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
CENTRO DE EDUCAÇÃO- CEDU
CURSO DE PEDAGOGIA- 1º PERÍODO
DÉBORA FRANCIELE
ELIZABETHE SILVA
MACEIÓ, 26 OUT. 2011
TECNOLOGIA
COMUNICAÇÃO INFORMAÇÃO
EXPANDIRSOCIEDADE
MUDANÇAS
ENSINARAPRENDER
de
e
Começou a
pela
Ocasionando
muitas
nas maneiras de
e
ENSINAR E APRENDER
EQUIPAMENTOS
MIDIÁTICOS
SALAS DE AULA
USO INTENSIVO
AS MUDANÇAS
ALUNOS E
PROFESSORESDIÁRIO
DIVERSAS MÍDIAS
Visto que
de
Têm contato
com
nas maneiras de
em
Independe do
ESSAS MÍDIAS
ENCAMINHA
ATIVIDADES
MUITO DIFÍCIL PENSAR
COMPREENSÃO
ENSINO-APRENDIZAGEM
OCORRERAMBIENTES PRESENSIAIS
nos
para a
de que é
de
pensar que as
possam
Exclusivamente
em
A VISÃO REDUTORA
TECNOLOGIAS DIGITAIS ATIVIDADES
EDUCACIONAIS
PESSOAS
INSATISFEITAS
ESTUDANTEPRODUTORES E
TÉCNICOS
DESCONFIANÇA
CURSOS
EFICÁCIA DAS
TECNOLOGIAS
do uso das
em
tem produzido mais
quanto os
tanto os
gerandopelos
A respeito da
O AMBIENTE ESCOLAR
ALTERAÇÕES ÚLTIMOS ANOS
PARA O USO
TECNOLOGIAS DIGITAIS DESCONFIANÇA
COMPUTADORES
MODISMO
PROJETOS
EXPERIMENTAIS
Tem sofrido
algumas
nos
conforme se abre
visto inicialmente
com
Mas intenso das
os
e como
Foram utilizados
em
OS COMPUTADORES
ATIVIDADES DE ENSINO INTERAÇÕES
PROGRAMASPROJETOS
PEDAGÓGICOS
ESCOLAS
ESCOLAS A INSERIR
PRESSÃO SOCIAL
LABORATÓRIOS DE
INFORMÁTICA
Foram usados
em
Sem maiores
Como os
Das
e
Levou muitas
a
como
os
APÊNDICESComo um
DIFERENCIAL A MAIS
NOVOS ALUNOSPara atrair
O COMPUTADOR
UM EQUIPAMENTO TELEVISÃO
RETROPROJETOR
RECURSOS INSERIU
ESCOLAS
ATIVIDADES
PEDAGÓGICAS
SER VISTO DIFERENTE
Considerado como
mais
Ao lado da
do
Desde que se
e de outros
nas
nas
Gradualmente
passou a
A ESCOLA
ACABA TECNOLOGIAS
OPORTUNIDADES
ESCOLA EDUCAÇÃO
ÉPOCA
AS NECESSIDADES
SOCIAIS
TECNOLOGIAS E
ESCOLAS
Não se
Por conta das
Pois elas são
Para impulsionar a
Aproveitadas pela
De cada
De acordo com
Transformando as
AS TECNOLOGIAS
TRANSFORMAÇÕES TEORIA EDUCACIONAL
AÇÃO EDUCATIVA
FORMA ESCOLA
FUNÇÃO
SOCIEDADE
ATUALIDADE
exigem
Não apenas na
Mas na própria
Como toda
E na
Percebe sua
E toda a
na
O GRANDE DESAFIO
FORMAS PRODUTIVAS INTEGRAR AS
TECNOLOGIAS
ENSINO-
APRENDIZAGEM
CURRICULOS ATUAISPROFISSIONAL DOS
PROFESSORES
ESCOLAS CONDIÇÕES
CONCRETAS
Está em encontrar
E viáveis de
No processo de
Da situação
No quadro dos
De atuação nas
E das
CONCLUI-SE QUE
KENSKI, Vani Moreira. Das Salas de Aula
aos Ambientes Virtuais de Aprendizagem.
Educação e Tecnologia. Cap 5. Campinas,
SP. Ed. Papirus.
