2ª Formação com Professores de Matemática e DiretoresDER SVI/ MMREstudo dos indicadores da plataforma Foco Aprendizagem

Escola Tradição– Estudo de Caso

Ensino Fundamental

Ensino Médio

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Relacionando Documentos

OBSERVAÇÔES:

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EF:_____ alunos _____% fluxo = _______alunos retidosDados de 2017:

EM:_____ alunos _____% fluxo = _______alunosretidos

AB = _______% = ______alunosEF: 9º anos: ________ alunos B = _ ______% = ______alunos

Dados SARESP 2017AB = _______% = ______alunos

EM: 3º anos: _______ alunos B = _ ______% = ______alunosAD = _______% = ______alunos

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PROJEÇÕES PARA 2018 – Escola Tradição

Ensino Fundamental: 200 alunos Ensino Médio: 320 alunos

6º ano: 2 salas = 80 alunos 1ª série: 3 salas = 120 alunos

7º ano: 1 salas = 40 alunos 2ª série: 3 salas = 120 alunos

8º ano: 1 salas = 40 alunos 3ª série: 2 salas = 80 alunos

9º ano: 1 salas = 40 alunos

Simulação de fluxo – Ensino Médio

OBSERVAÇÔES:

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Analisando Informações:

Quem são os alunos que apresentam baixo desempenho?

De posse dos resultados obtidos na digitação das AAP, identifique os alunos que foram diagnosticados com defasagens na aprendizagem e que necessitam de atenção.

• Agrupar os alunos que apresentaram baixo desempenho em Matemática nas AAP.Importante: para agrupa-los é necessário saber quantos alunos estão no grupo abaixo do básico:

Nº de questões fáceis +1 = alunos baixodesempenhoOs alunos que possuírem nº de acertos igual ou menor que o resultado, farão parte do grupo baixo desempenho.

• Identificar os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem categorizando-os em Níveis de Proficiência (Abaixo do Básico e Básico) para medidas corretivas.

AAP 1 - Alunos abaixo do básico = nota _______

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AMOSTRA - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO – AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA3ª Série do Ensino Médio

Habilidades:

123456789

10111213141516171819202122232425

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AMOST

RA - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO – 1º Bimestre3ª Série do Ensino Médio

Habilidades:

1

23

45

678910

111213141516171819202122232425

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