MANUAL DE NORMATIZAÇÃO DO

TRABALHO ESCRITO / ACADÊMICO

ENSINO FUNDAMENTAL II

AGOSTO /2019

Da janela de onde eu olho, vejo um mundo diferente...

Mudar o mundo é possível!

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1) INTRODUÇÃO:

É com imensa satisfação que apresentamos a Mostra Marista do

Conhecimento 2019. Com o tema “Da janela de onde eu olho,

vejo um mundo diferente... Mudar o mundo é possível!”, os

estudantes do Colégio Marista Patos de Minas apresentarão à

comunidade todo o saber construído ao longo do projeto.

Os temas escolhidos materializam os interesses de nossos jovens

pela pesquisa científica e retratam suas preocupações com a

transformação social. Essa identificação com temas tão relevantes e

instigantes nos fazem entender quão potente são as aprendizagens

dentro de cada área de conhecimento e que há um universo a ser

explorado em cada competência e habilidade a ser desenvolvida.

A Mostra Marista do Conhecimento 2019 será aberta ao público e

acontecerá de 28/10 a 04/11, no Salão Nobre do colégio.

O presente documento é um Manual que pretende orientar os

estudantes no decorrer do trabalho da Mostra, que constará de:

01 trabalho escrito sobre a temática pesquisada e apresentada, e

de acordo com as orientações contidas neste manual;

Apresentação da pesquisa / experimentação dos estudantes

para a comunidade escolar, sendo que cada grupo terá até 25

minutos para fazer sua apresentação no palco do Salão Nobre, para

os convidados e uma banca avaliadora.

Na certeza de termos um excelente trabalho, contamos com o

apoio de todos para o sucesso da Mostra Marista do Conhecimento

2019.

2) OBJETIVO GERAL DA MMC:

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Construir saberes nas diversas áreas do conhecimento e

compartilhar suas descobertas com toda a comunidade educativa, a

partir da investigação científica.

Os objetivos específicos do projeto serão elencados pelos

professores orientadores, sendo relacionados à área do conhecimento

pesquisada.

3) FORMAÇÃO DAS EQUIPES:

Os grupos (compostos de 5 a 7 estudantes) receberão o tema de

pesquisa por meio de sorteio, que será realizado sob a supervisão de

um(a) professor(a) orientador(a) e de um(a) estudante coorientador

do 3º ano do Ensino Médio, indicado pelo colégio.

4) ORIENTAÇÕES DA MMC 2019 PARA OS ESTUDANTES:

Toda pesquisa deve passar por uma fase preparatória de

planejamento, onde ações e estratégias são estabelecidas. A ciência

requer um processo de investigação que procura construir

conhecimentos sistematizados segundo determinado método de

pesquisa. Desta forma, torna-se essencial traçar ações e

procedimentos no intuito de responder aos questionamentos e

hipóteses construídas em torno de um tema específico.

AS PRÉVIAS E O TRABALHO FINAL DEVERÃO SEGUIR O PADRÃO

DESCRITO NAS ORIENTAÇÕES A SEGUIR.

Síntese de alguns tipos de pesquisa:

a) Pesquisa Bibliográfica: Para explicar um problema/tema o

pesquisador recorre a teorias publicadas em livros, artigos, etc.

b) Pesquisa Experimental: Para analisar um problema/tema o

pesquisador constrói hipóteses que são avaliadas conforme as

variáveis obtidas pelas pesquisas teóricas e prática.

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c) Pesquisa Descritiva Não Experimental: Para investigar

determinado problema/tema o pesquisador observa e analisa as

relações pertinentes ao seu tema de trabalho.

d) Pesquisa Exploratória: Para apresentar seu tema o pesquisador

faz um levantamento da presença das variáveis e de sua

caracterização quantitativa ou qualitativa. Seu objetivo fundamental é

o de descrever ou caracterizar a natureza das variáveis que se quer

conhecer.

ALGUNS PASSOS QUE DEVEM SER OBSERVADOS PARA A

REALIZAÇÃO DO TRABALHO:

a) Tema: O tema é a definição do assunto que será abordado no

projeto, de maneira clara e específica. Na MMC 2019, os temas são

sugeridos pelos professores que atuam com os estudantes.

b) Identificação do problema: Consiste em alguma indagação ou

problemática em torno do tema sobre o qual a pesquisa se reporta. O

problema a ser abordado na pesquisa deve ser claramente identificado

e passível de soluções.

c) Levantamento de hipóteses: É a elaboração de prováveis

respostas que nortearão o desenvolvimento da pesquisa. Consiste em

oferecer uma solução possível para o problema estabelecido em forma

de proposição. As hipóteses podem ser apresentadas na justificativa.

d) Objetivos: Primeiramente se apresenta o objetivo geral cujos

desdobramentos implicam em objetivos específicos. O objetivo geral

se refere ao que se pretende desenvolver no projeto (o que será feito)

e os específicos reportam aos aspectos particulares do objetivo geral.

Ambos devem responder à pergunta “para que” desenvolver a

pesquisa.

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e) Justificativas: Respondem à pergunta “por que” fazer a pesquisa.

Nelas são apresentadas as razões/importância para se realizar tal

investigação. Também se deve caracterizar o problema a ser

pesquisado, demonstrando como o projeto colaborará para a situação

apresentada.

f) Revisão da Literatura: Pesquisar, em outros textos, fazer

levantamento dos principais trabalhos referentes ao tema.

g) Documentação: Verificar fontes de pesquisas documentais

(filmes, relatos, entrevistas, objetos, etc.).

5) NORMATIZAÇÃO DO TRABALHO:

5.1) O TRABALHO ESCRITO:

Para os estudantes dos 6º e 7ºs anos, será montado pelo(a)

professor(a) orientador(a) um roteiro de pesquisa, direcionado com

perguntas, que será transformado no desenvolvimento do trabalho

escrito.

Já para os estudantes dos 8ºs e 9ºs anos, todo trabalho

científico e/ou acadêmico deve conter os itens abaixo relacionados e

de acordo com o especificado:

5.1.1) ESTRUTURA DO TRABALHO:

Papel: Folha branca, formato A4 (21cm x 29,7cm). O texto deve ser

digitado somente no anverso (parte da frente) das folhas.

Margens: Todo o trabalho deve ser digitado com margem:

Esquerda e superior: 3 cm

Direita e inferior: 2 cm

Espaçamento entre linhas: Usa-se espaçamento de 1,5 entre

linhas, no texto corrido, justificado. Em ‘Referências’, espaço simples.

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Fonte: Times New Roman. * Lembrando que tem que ser a mesma ao

longo de todo o trabalho.

Cor de impressão: preta.

Tamanho: Em todo o texto do trabalho a fonte deve ser nº 12.

Paginação: A contagem das páginas é feita a partir da folha de rosto,

porém a numeração só consta a partir da primeira página do texto

(Introdução), em algarismos arábicos, no canto superior (à direita) da

folha.

Citações: Podem ser em forma de transcrição (utilizar trechos na

íntegra das fontes pesquisadas) ou de paráfrase (reescrever trechos

das fontes pesquisadas).

5.1.2) CAPA

A capa deve conter: fonte TIMES NEW ROMAN, e deve ser a mesma

que será utilizada ao longo de todo o trabalho.

O nome do colégio: fonte tamanho 12, em negrito, centralizado e

caixa alta (letra MAIÚSCULA);

O nome dos estudantes: em ordem alfabética de cima para baixo,

fonte tamanho 12, em negrito, centralizado e em caixa alta (letra

maiúscula);

Título: fonte tamanho 14, em negrito, centralizado e caixa alta (letra

maiúscula);

Subtítulo (se houver): fonte tamanho 14, em negrito, centralizado e

letra minúscula (inicial maiúscula);

Local (cidade) da instituição onde o trabalho deve ser apresentado:

fonte tamanho 12, em negrito, centralizado e letra minúscula (inicial

maiúscula);

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Ano da entrega: fonte tamanho 12, em negrito e centralizado.

Vale ressaltar que o espaço entre NOME DA INSTITUIÇÃO e

TÍTULO deve ser semelhante ao espaço entre o TÍTULO e LOCAL/ANO

da publicação, de forma que o TÍTULO fique bem no centro da capa.

Exemplo de Capa:

COLÉGIO MARISTA PATOS DE MINAS

NOME COMPLETO

NOME COMPLETO

TÍTULO DO TRABALHO:

Subtítulo (se houver)

Patos de Minas

2019

5.1.3) FOLHA DE ROSTO (Contracapa)

Folha que contém os elementos que identificam o trabalho.

Consta o nome dos estudantes, título, subtítulo (se houver) precedido

de dois pontos (:), tipo do trabalho, nome do(a) professor(a)

orientador(a), área do conhecimento, série, segmento, nome do

colégio, local e ano.

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Cabe ressaltar que o parágrafo escrito abaixo do Título (e

subtítulo, se houver) deve ter o espaçamento simples (1,0) e recuo de

8cm.

5.1.4) SUMÁRIO

O sumário é a enumeração das principais seções do trabalho, na

ordem em que aparecem. No sumário devem ser apresentados:

- número das seções (capítulos) e subseções (se houverem), título e a

respectiva página.

NOME DO ESTUDANTE

NOME DO ESTUDANTE

NOME DO ESTUDANTE

TÍTULO DO TRABALHO:

Subtítulo

Trabalho apresentado ao

professor ......., da área de ........,

do ... ano do Ensino Fundamental

II, do Colégio Marista Patos de

Minas.

Patos de Minas

2019

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5.1.5) INTRODUÇÃO (pelo menos 1 página)

Na Introdução é apresentado o tema do trabalho, fornecendo, por

exemplo, uma motivação, uma breve revisão sobre o assunto, o

objetivo geral do trabalho e conceitos teóricos necessários para a

compreensão do mesmo.

Na Introdução – que é a primeira parte do desenvolvimento do

tema – explique sobre a importância (relevância do tema ou da

pesquisa) e objetivos do trabalho forneçam detalhes sobre sua

elaboração, a maneira como os dados foram obtidos, etc. Nesta parte,

o assunto ou tema do trabalho escolar fica claramente identificado

dando uma panorâmica ou visão geral do que está sendo abordado.

Não precisa ser longa e em hipótese alguma deve conter

conclusões. Vai sendo escrita de acordo com o desenvolvimento da

pesquisa.

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO........................................................ 04

2 DESENVOLVIMENTO ............................................. 07

2.1 Metodologia ................................................... 12

2.2 Resultados ..................................................... 14

2.3 Discussão ......................................................... 16

3 CONCLUSÃO .......................................................... 22

4 REFERÊNCIAS ......................................................... 23

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5.1.6) DESENVOLVIMENTO (No mínimo 2 folhas para os 6º e 7º

anos e 4 folhas para o 8º e 9º anos)

O Desenvolvimento é o trabalho propriamente dito. É o conteúdo

do tema abordado e, portanto, a parte mais substancial do trabalho,

que pode ser dividido por tópicos.

Há várias maneiras de se começar a desenvolver o tema. Tudo

vai depender do assunto. Há casos em que se pode iniciar com um

histórico, no qual se detalha a evolução do assunto. Em outra situação

pode-se começar com o conceito ou definição do tema. Os alunos

geralmente se limitam a transcrever o que está nos livros consultados.

Mas o melhor mesmo é que você faça algumas modificações, coloque

alguma coisa sua, substituindo palavras, invertendo frases etc.

Para um bom desenvolvimento do tema:

Selecione as publicações que possam fornecer informações sobre o

seu tema;

Leia as publicações selecionadas, transcrevendo em papel rascunho os

trechos que provavelmente serão aproveitados;

Faça uma redação provisória SEM PLAGIAR o(s) texto(s) original(is),

referenciando as fontes corretamente;

Organize os assuntos sobre o tema, que o grupo deseja desenvolver

em tópicos, como:

METODOLOGIA: serve para que qualquer pessoa possa repetir o

trabalho com outra espécie ou em outro lugar.

RESULTADOS: inclua os resultados necessarios para responder

suas perguntas ou para testar suas hipóteses iniciais.

DISCUSSÃO: deve apresentar o padrao geral encontrado no trabalho,

comparações dos resultados alcançados pela pesquisa com aqueles

descritos na revisão da literatura, se os dados corroboram ou nao suas

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hipoteses, implicac oes teoricas e sugestões de uma nova hipótese a

ser testada.

8º e 9º anos: Faça citação direta ou indireta das informações

tiradas das fontes contendo sempre o nome do autor da matéria e ano

da publicação.

- Exemplo 1: De acordo com Simone Lima (2018) a educação tem um

papel fundamental para a transformação da sociedade.

- Exemplo 2: A preservação dos biomas é crucial para a perpetuação

de algumas espécies (Moreira, 2017).

Revise seu texto e confira se o trabalho contempla as regras

estabelecidas.

5.1.7) CONCLUSÃO

Deve incluir uma resposta para a problemática do tema proposto

na introdução e demonstrar uma reflexão conclusiva do autor.

Também poderão ser incluídas recomendações e/ou sugestões para

novas pesquisas.

A conclusao se sustenta pela citac ao de uma fonte confiavel: O

ARGUMENTO.

5.1.8) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Nesta parte devem ser relacionadas todas as publicações (livros,

revistas, jornais, sites etc.), que foram consultadas e das quais se

retirou alguma coisa para a elaboração do trabalho.

Siga estes modelos:

LIVROS

Sobrenome, Nome (autor). Título da obra. Ano.

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REVISTAS CIENTÍFICAS (ARTIGOS)

Sobrenome, Nome (1º autor). Título da revista/jornal. Nome da

Revista. Ano.

ARTIGOS ELETRÔNICOS (SITES)

Autor. Título da matéria. Disponível em: <endereço do site> Acesso

em: dia mês e ano.

5.1.9) ANEXOS

É recomendável que em todo trabalho escrito / acadêmico, as

figuras, imagens, gráficos, ilustrações e/ou outros anexos sejam

chamados no texto na ordem em que aparecem e colocados no final

do trabalho (após as referências), com a informação no texto de que o

anexo se encontra neste espaço.

Caso os estudantes desejem inserir figura, imagem, fotografia,

gráfico, tabela ou outro anexo no desenvolvimento do trabalho,

deverá seguir a seguinte orientação:

As ilustrações devem ser inseridas o mais próximo possível da sua

indicação no texto. Sua identificação aparece na parte superior,

precedida da palavra Figura/Gráfico/Tabela, seguida do seu número de

ordem de ocorrência no texto, em algarismos arábicos, travessão e do

respectivo título. Na parte inferior, lembre-se de indicar a fonte

consultada.

Após a análise de dados, montamos a tabela (Tabela 1) que mostra

o crescimento da primeira planta analisada (Figura 1) em comparação a

segunda planta (Figura 2). Também montamos o gráfico de crescimento

destas plantas (Gráfico 1)...

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Figura 1 – Comigo-ninguém-pode

Fonte: Edler (2019).

ATENÇÃO: Cada título do trabalho deve iniciar em uma nova página.

5.2) A APRESENTAÇÃO ORAL

A apresentação oral é tão importante quanto uma boa redação.

Esta apresentação deve ser o mais claro possível. Evite ler o trabalho,

decorar e divida as partes a serem apresentadas. Decida, com seu

grupo, quem apresentará cada parte, sendo que todos os

integrantes do grupo devem ter domínio da apresentação e de

todo o conteúdo. A apresentação deve chamar a atenção do público

de modo favorável, com uma linguagem simples e exemplos de fácil

entendimento. Treine sua fala com antecedência e participe do

ensaio geral no palco (1 dia antes da apresentação), com leveza

e segurança, atentando-se para o tempo máximo de apresentação

do grupo (25min).

Todos os grupos deverão utilizar o modelo padrão do Power

Point, que será enviado para o e-mail das turmas, além de

disponibilizado no portal do colégio.

O grupo deve se preocupar com a qualidade e validade do

material a ser utilizado. Procure utilizar fundo claro e letras visíveis

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nas apresentações em Power Point, com pouco texto, sempre se

utilizando de tópicos e imagens que comuniquem o que se quer.

Procure saber se as informações contidas nos vídeos a serem

apresentados são verdadeiras. Utiliza-se também de vídeos mais

curtos e sempre intercalados com as falas de apresentação do grupo.

Todas as mídias devem ser testadas no computador do colégio

antes das apresentações.

Os professores orientadores dos trabalhos e os

coordenadores de área estarão à disposição de todos os estudantes,

especialmente os dos 6ºs e 7ºs anos, para ensaiar, juntamente com o

grupo, a apresentação do trabalho, dando orientações e sugestões

para o melhor desempenho no dia da apresentação.

Uma comissão de professores, estudantes do 3º ano do

Ensino Médio e convidados avaliarão os trabalhos. No final dessa

avaliação serão computados os pontos de cada equipe, de acordo com

critérios pré-estabelecidos, para o fechamento da nota, lembrando que

a nota da apresentação oral é individual e a nota final da MMC

vale para todos os componentes curriculares.

6) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CRONOGRAMA

A Mostra Marista do Conhecimento 2019 será avaliada em 08

pontos, na 3ª Etapa Letiva, sendo assim distribuídos:

Atividades de preparação com o(a) professor(a) orientador(a):

02 pontos (nota individual)

Trabalho escrito: 03 pontos (nota da equipe)

Mesa avaliadora da apresentação oral: 03 pontos (nota individual)

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A seguir, o Cronograma para a organização da MMC / 2019:

ASSUNTO DATA

01 Montagem dos grupos / Definição dos temas por grupo.

08 a 12/07

02 Lançamento da MMC 2019 para os estudantes 08/08

03 Apresentação dos objetivos específicos do trabalho com o(a) professor(a) orientador(a). 12 a 20/08

04 Período de preparação e execução dos trabalhos pelas equipes. 20/08 a 15/09

05 Entrega da primeira prévia do trabalho escrito (impresso ou digital) para o(a)

professor(a) orientador(a).

16/09

06 Entrega da segunda prévia do trabalho escrito (impresso ou digital) para o(a)

professor(a) orientador(a).

07/10

07 Entrega das mídias para a Lorena (teste) 21/10

08 Mostra Marista do Conhecimento / 2019 (entrega do trabalho escrito / avaliação oral

individual).

28/10 a 04/11

Ressalta-se que o não cumprimento dos prazos acima

estipulados, seja das prévias, mídias ou trabalho final, implicará

no decréscimo de 0,2 por dia de atraso na nota final do grupo.

(Em consonância com o regulamento interno desta Instituição).

Todos os casos omissos nesse Manual deverão ser resolvidos com a

Coordenação Pedagógica ou com o seu(sua) Professor(a) Orientador(a).

Este MANUAL pode ser acessado no Portal Marista:

www.marista.edu.br/patosdeminas