Curso de Pedagogia – disciplina: Interação do mundo natural: Ciências da natureza I - Profª Lucia

Helena AmimAula-12

A utilização de modelos na assimilação dos conceitos de ciências

Os modelos do ensino de Ciências

Aulas expositivas- Ainda são muito frequentes no ensino

fundamental.- São pautadas na transmissão de informações- Memorização do conteúdo, - Apresenta listagem de termos e conceitos para

serem decorados

O uso de modelos

Modelos são as principais ferramentas usadas pelos

cientistas para produzir conhecimento e um dos principais

produtos da ciência.

Gilbert & Boulter (1994) definem modelo como uma

representação de uma ideia, um objeto, um evento, um

processo ou um sistema; os modelos constituem uma parte

fundamental das narrativas de educação em Ciências

Modelos

Os modelos de ensino mais comuns são: analogias, desenhos, maquetes (concreto), esquemas,

simulações, entre outras. Analogia - objeto analógico pode ser comparado com o

objeto real

Funcional: quando o objeto analógico pode ser comparado ao objeto real no seu funcionamento.

Modelos

Conceitual ou congelada: quando os termos já são utilizados há anos, não trazendo nenhuma surpresa ao leitor.

Modelos

Antrópica: quando a frase transmite uma ideia de racionalidade, egocentrismo, atribuindo aos objetos ou fenômenos características dos seres humanos.

Modelos

Anticorpos=soldados

Zootrópica: quando a frase transmite uma ideia de morfologia ou comportamento, atribuindo aos animais.

Exemplo: Na medula a substância cinzenta ocupa o centro do órgão, compondo uma figura semelhante a uma borboleta de asas abertas.

Modelos

Fitotrópica: quando a frase transmite uma ideia de morfologia ou comportamento, atribuindo aos vegetais.

Exemplo: O conjunto formado por brônquios e bronquíolos também é conhecido como árvore respiratória, pois se ramifica assim como os ramos de uma árvore.

Modelos

Desenhos

Quando elaboramos desenhos pictóricos, estamos acessando nossos modelos mentais por meio

de seus análogos.

Maquetes

A percepção dos espaços é tátil. O homem tem a

necessidade de tocar nos objetos para melhor apreendê-

los. A visão responde por 75% da percepção humana. Os

outros 25% decorrem de outros estímulos sensoriais

como o olfato, a memória e o tato.

A maquete de estudo é uma espécie de croquis

tridimensional que pode ser realizada rapidamente com

materiais de ocasião como papelão, cola, arame, sabão

em pedra entre outros.

Maquetes

Criação de modelos em sala de aulaMaterial sugerido:bola de isopor (15 cm de diâmetro),

tinta para tecido ou guache (cor bege ou pêssego), gel para cabelo, massa para modelar colorida, caneta hidrocor, palito de dente, tesoura, cola.