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CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS 2º SEMESTRE DE 2015 TÍTULO DA ATIVIDADE: “Projeto leitura: letramento para a cidadania” LOCAL: Museu de Artes e Ofícios Belo Horizonte DATA: 5 de setembro de 2015 PROFESSOR(A): Adriana do Carmo Figueiredo TURMA: CC1AN-CMA DISCIPLINA: Leitura e Produção de Textos OBJETIVOS: Objetivo Geral: Oportunizar aos discentes o desenvolvimento de habilidades e competências de leitura crítica por meio de múltiplos signos linguísticos (pinturas, acervos culturais, fotografias, arquitetura, documentos históricos, etc) para que se compreenda a linguagem como prática social e reflexão discursiva sobre cidadania e ética. Objetivos Específicos: 1. Reconhecer os espaços culturais como valiosas possibilidades de práticas pedagógicas. 2. Refletir sobre a importância da preservação, circulação e produção de cultura. 3. Reconhecer a relevância da preservação da memória para resgate de nossa própria história. 4. Perceber o papel dos museus para a formação criativa do futuro profissional de Ciências Contábeis. 5. Promover discussões sobre cidadania e ética por meio de práticas discursivas. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (Relatório): A atividade aconteceu no dia 5 de setembro de 2015 e teve duração de duas horas e trinta minutos (das 11h15 às 13h45). O espaço escolhido para a visitação foi o Museu de Artes e Ofícios, localizado na Praça da Estação. Inicialmente, os alunos foram acolhidos pela equipe de apoio pedagógico do Museu e tiveram uma palestra com referida equipe sobre a história do trabalhador ao longo dos tempos e seu resgate pela arte preservada entre os muros do “Artes e Ofícios”. Foi projetado um vídeo contendo as narrativas da história do museu e do prédio onde se localiza. Os alunos foram orientados a refletir sobre o valor histórico e documental da trajetória do trabalhador e sua relação com os princípios de igualdade, liberdade e dignidade. Foram vistos acervos sobre os tropeiros, ambulantes, trabalhadores rurais, autônomos (dentistas, médicos, barbeiros, fotógrafos), entre outros. Foi realizada uma discussão sobre a cultura afro-brasileira e a participação dos negros na construção do Brasil. Nessa perspectiva, houve uma reflexão sobre as questões étnicas e raciais em pauta no século XXI. Como conteúdo linguístico, os discentes foram orientados a registraram suas percepções ao longo da visita, observando os diferentes tipos de linguagens disponíveis no museu: imagens, esculturas, fotografias, documentos, narrativas, entre outros. A visita terminou na galeria dedicada ao trabalho feminino e à história da mulher com seu processo evolutivo no mercado de trabalho. Neste momento, foi oportunizada uma reflexão sobre valores éticos, condutas cidadãs, a arte com seu poder transformador e a história confinada nos museus como resgate de nossas origens e projeto para a construção de um mundo melhor. A conclusão a que chegamos é a de que o cidadão, para exercer plenamente sua cidadania, precisa familiarizar-se com a linguagem artística / literária, para que possa se tornar um leitor mais crítico e compreender seu papel como agente social transformador.

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CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

2º SEMESTRE DE 2015

TÍTULO DA ATIVIDADE: “Projeto leitura: letramento para a cidadania”

LOCAL: Museu de Artes e Ofícios Belo Horizonte DATA: 5 de setembro de 2015

PROFESSOR(A): Adriana do Carmo Figueiredo TURMA: CC1AN-CMA

DISCIPLINA: Leitura e Produção de Textos

OBJETIVOS: Objetivo Geral: Oportunizar aos discentes o desenvolvimento de habilidades e competências de leitura crítica por meio de múltiplos signos linguísticos (pinturas, acervos culturais, fotografias, arquitetura, documentos históricos, etc) para que se compreenda a linguagem como prática social e reflexão discursiva sobre cidadania e ética. Objetivos Específicos:

1. Reconhecer os espaços culturais como valiosas possibilidades de práticas pedagógicas. 2. Refletir sobre a importância da preservação, circulação e produção de cultura. 3. Reconhecer a relevância da preservação da memória para resgate de nossa própria história. 4. Perceber o papel dos museus para a formação criativa do futuro profissional de Ciências Contábeis. 5. Promover discussões sobre cidadania e ética por meio de práticas discursivas.

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (Relatório):

A atividade aconteceu no dia 5 de setembro de 2015 e teve duração de duas horas e trinta minutos (das 11h15 às 13h45). O espaço escolhido para a visitação foi o Museu de Artes e Ofícios, localizado na Praça da Estação. Inicialmente, os alunos foram acolhidos pela equipe de apoio pedagógico do Museu e tiveram uma palestra com referida equipe sobre a história do trabalhador ao longo dos tempos e seu resgate pela arte preservada entre os muros do “Artes e Ofícios”. Foi projetado um vídeo contendo as narrativas da história do museu e do prédio onde se localiza. Os alunos foram orientados a refletir sobre o valor histórico e documental da trajetória do trabalhador e sua relação com os princípios de igualdade, liberdade e dignidade. Foram vistos acervos sobre os tropeiros, ambulantes, trabalhadores rurais, autônomos (dentistas, médicos, barbeiros, fotógrafos), entre outros. Foi realizada uma discussão sobre a cultura afro-brasileira e a participação dos negros na construção do Brasil. Nessa perspectiva, houve uma reflexão sobre as questões étnicas e raciais em pauta no século XXI. Como conteúdo linguístico, os discentes foram orientados a registraram suas percepções ao longo da visita, observando os diferentes tipos de linguagens disponíveis no museu: imagens, esculturas, fotografias, documentos, narrativas, entre outros. A visita terminou na galeria dedicada ao trabalho feminino e à história da mulher com seu processo evolutivo no mercado de trabalho. Neste momento, foi oportunizada uma reflexão sobre valores éticos, condutas cidadãs, a arte com seu poder transformador e a história confinada nos museus como resgate de nossas origens e projeto para a construção de um mundo melhor. A conclusão a que chegamos é a de que o cidadão, para exercer plenamente sua cidadania, precisa familiarizar-se com a linguagem artística / literária, para que possa se tornar um leitor mais crítico e compreender seu papel como agente social transformador.