curcep - enem · •c) a necessidade de buscar, de forma racional, a causa primeira das coisas...

CURCEP - ENEMFILOSOFIA – PROFº HALLEN

Aula IV

QUESTÃO 06

• Panayiotis Zavos “quebrou” o último tabu da clonagem humana – transferiu embriões

para o útero de mulheres, que os gerariam. Esse procedimento é crime em inúmeros

países. Aparentemente, o médico possuía um laboratório secreto, no qual fazia seus

experimentos. “Não tenho nenhuma dúvida de que uma criança clonada irá aparecer

em breve. Posso não ser eu o médico que irá criá-la, mas vai acontecer”, declarou

Zavos. “Se nos esforçarmos, podemos ter um bebê clonado daqui a um ano, ou dois,

mas não sei se é o caso. Não sofremos pressão para entregar um bebê clonado ao

mundo. Sofremos pressão para entregar um bebê clonado saudável ao mundo.”

• CONNOR, S. Disponível em: www.independent.co.uk. Acesso em: 14 ago. 2012 (adaptado).

• A clonagem humana é um importante assunto de reflexão no campo da bioética que,

entre outras questões, dedica-se a

IDEIAS CENTRAIS DA QUESTÃO

• Bioética => Ética aplicada no âmbito das ciências da saúde e da biologia

• Temas centrais da Bioética

• Clonagem

• Aborto

• Eutanásia

RESPOSTA CORRETA

• A clonagem humana é um importante assunto de reflexão no campo da bioética que,

entre outras questões, dedica-se a

• a) refletir sobre as relações entre o conhecimento da vida e os valores éticos do

homem.

• b) legitimar o predomínio da espécie humana sobre as demais espécies animais no

planeta.

• c) relativizar, no caso da clonagem humana, o uso dos valores de certo e errado, de

bem e mal.

• d) legalizar, pelo uso das técnicas de clonagem, os processos de reprodução humana

e animal.

• e) fundamentar técnica e economicamente as pesquisas sobre células-tronco para uso

em seres humanos

QUESTÃO 08

• Uma norma só deve pretender validez quando todos os que possam ser concernidos

por ela cheguem (ou possam chegar), enquanto participantes de um discurso prático, a

um acordo quanto à validade dessa norma.

• HABERMAS. J. Consciência moral e agir comunicativo. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1989.

• Segundo Habermas, a validez de uma norma deve ser estabelecida pelo(a)


• Princípio da Razão Comunicativa

• Acordo

• Consenso

• A norma é alcançada quando todos os participantes decretam sua validade

RESPOSTA CORRETA

• Segundo Habermas, a validez de uma norma deve ser estabelecida pelo(a)

• a) liberdade humana, que consagra a vontade.

• b) razão comunicativa, que requer um consenso.

• c) conhecimento filosófico, que expressa a verdade.

• d) técnica científica, que aumenta o poder do homem.

• e) poder político, que se concentra no sistema partidário.

QUESTÃO 13

• Alguns dos desejos são naturais e necessários; outros, naturais e não necessários;

outros, nem naturais nem necessários, mas nascidos de vã opinião. Os desejos que não

nos trazem dor se não satisfeitos não são necessários, mas o seu impulso pode ser

facilmente desfeito, quando é difícil obter sua satisfação ou parecem geradores de

dano.

• EPICURO DE SAMOS. Doutrinas principais. In: SANSON, V F. Textos de filosofia. Rio de Janeiro: Eduff, 1974.

• No fragmento da obra filosófica de Epicuro, o homem tem como fim


• Epicuro

• Filosofia de Jardim

• Hedonismo

• Prazeres como forma de alcançar a segurança e a tranquilidade

• Porém

• Desejos exacerbados causam perturbações, obstruindo o encontro com a Felicidade

• Prazeres Naturais Necessários

• Prazeres Naturais Não Necessários

• Prazeres Não Naturais

RESPOSTA CORRETA

• No fragmento da obra filosófica de Epicuro, o homem tem como fim

• a) alcançar o prazer moderado e a felicidade.

• b) valorizar os deveres e as obrigações sociais.

• c) aceitar o sofrimento e o rigorismo da vida com resignação.

• d) refletir sobre os valores e as normas dadas pela divindade.

• e) defender a indiferença e a impossibilidade de se atingir o saber.

QUESTÃO 14

• No centro da imagem, o

filósofo Platão é retratado

apontando para o alto.

Esse gesto significa que o

conhecimento se encontra

em uma instância na qual

o homem descobre a


• Platão e a Teoria das Ideias

• Mundo Inteligível => superior

• Lugar das essências

• Atingido pela contemplação; reflexão e dialética

• Mundo Sensível => fenômenos

• engano

RESPOSTA CORRETA

• No centro da imagem, o filósofo Platão é retratado apontando para o alto. Esse gesto

significa que o conhecimento se encontra em uma instância na qual o homem

descobre a

• a) suspensão do juízo como reveladora da verdade.

• b) realidade inteligível por meio do método dialético.

• c) salvação da condição mortal pelo poder de Deus.

• d) essência das coisas sensíveis no intelecto divino.

• e) ordem intrínseca ao mundo por meio da sensibilidade.

QUESTÃO 16

• É o caráter radical do que se procura que exige a radicalização do próprio processo de

busca. Se todo o espaço for ocupado pela dúvida, qualquer certeza que aparecer a

partir daí terá sido de alguma forma gerada pela própria dúvida, e não será

seguramente nenhuma daquelas que foram anteriormente varridas por essa mesma

dúvida.

• SILVA, F. l. Descartes: a metafísica da modernidade. São Paulo: Moderna, 2001 (adaptado).

• Apesar de questionar os conceitos da tradição, a dúvida radical da filosofia cartesiana

tem caráter positivo por contribuir para o(a)


• Descartes

• Contribuições Epistemológicas => Como o homem busca o conhecimento

• Ceticismos Metodológico

• Filtrar todas as ideias, eliminando ideias dúbias

RESPOSTA CORRETA

• Apesar de questionar os conceitos da tradição, a dúvida radical da filosofia cartesiana

tem caráter positivo por contribuir para o(a)

• a) dissolução do saber científico.

• b) recuperação dos antigos juízos.

• c) exaltação do pensamento clássico.

• d) surgimento do conhecimento inabalável.

• e) fortalecimento dos preconceitos religiosos.

QUESTÃO 21

• Olhamos o homem alheio às atividades públicas não como alguém que cuida apenas de seus

próprios interesses, mas como um inútil; nós, cidadãos atenienses, decidimos as questões

públicas por nós mesmos na crença de que não é o debate que é empecilho à ação, e sim o

fato de não se estar esclarecido pelo debate antes de chegar a hora da ação.

• TUCÍDIDES. História da Guerra do Peloponeso. Brasília: UnB, 1987 (adaptado).

• Um cidadão integral pode ser definido por nada mais nada menos que pelo direito de

administrar justiça e exercer funções públicas; algumas destas, todavia, são limitadas quanto ao

tempo de exercício, de tal modo que não podem de forma alguma ser exercidas duas vezes

pela mesma pessoa, ou somente podem sê-lo depois de certos intervalos de tempo prefixados.

• ARISTÓTELES. Política. Brasílía: UnB, 1985.

• Comparando os textos I e II, tanto para Tucídides (no século V a.C.) quanto para Aristóteles (no

século IV a.C.), a cidadania era definida pelo(a)


• Pontos comuns entre os dois textos

• Conceito de cidadania => Participação política

• Atividades públicas

• Administração da Justiça

• Exercício de funções públicas

RESPOSTA CORRETA

• Comparando os textos I e II, tanto para Tucídides (no século V a.C.) quanto para

Aristóteles (no século IV a.C.), a cidadania era definida pelo(a)

• a) prestígio social.

• b) acúmulo de riqueza.

• c) participação política.

• d) local de nascimento.

• e) grupo de parentesco.

QUESTÃO 29

• A filosofia encontra-se escrita neste grande livro que continuamente se

abre perante nossos olhos (isto é, o universo), que não se pode

compreender antes de entender a língua e conhecer os caracteres com os

quais está escrito. Ele está escrito em língua matemática, os caracteres são

triângulos, circunferências e outras figuras geométricas, sem cujos meios é

impossível entender humanamente as palavras; sem eles, vagamos

perdidos dentro de um obscuro labirinto.

• GALILEI, G. O ensaiador. Os pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1978.

• No contexto da Revolução Científica do século XVII, assumir a posição de

Galileu significava defender a


• Revolução Científica do séc XVII

• Libertar a investigação científica das influências metafísicas e do misticismo

• Galileu defendeu a concepção heliocêntrica => Acusado de heresia

RESPOSTA CORRETA

• No contexto da Revolução Científica do século XVII, assumir a posição de Galileu

significava defender a

• a) continuidade do vínculo entre ciência e fé dominante na Idade Média.

• b) necessidade de o estudo linguístico ser acompanhado do exame matemático.

• c) oposição da nova física quantitativa aos pressupostos da filosofia escolástica.

• d) importância da independência da investigação científica pretendida pela Igreja.

• e) inadequação da matemática para elaborar uma explicação racional da natureza.

QUESTÃO 05

• Ninguém nasce mulher: torna-se mulher. Nenhum destino biológico,

psíquico, econômico define a forma que a fêmea humana assume no seio

da sociedade; é o conjunto da civilização que elabora esse produto

intermediário entre o macho e o castrado que qualificam o feminino.

• Beaouvoir, S. O segundo sexo. Riode Janeiro: Nova Fronteira, 1980.

• Na década de 1960, a proposição de Simone de Beaouvoir contribuiu para

estruturar um movimento social que teve como marca o(a):


• Simone de Beauvour => Filósofa Existencialista (sec XX) – Ativista feminista

• Preocupações:

• Desnaturalizar o conceito de feminino – construção social

• Luta contra o contexto de denominação do gênero masculino

• Influências promovidas

• Lutas Feministas

• Direitos humanos

• Igualdade de direitos

RESPOSTA CORRETA

Na década de 1960, a proposição de Simone de Beaouvoir contribuiu para estruturar

um movimento social que teve como marca o(a):

• a) ação do Poder Judiciário para criminalizar a violência sexual.

• b) pressão do Pode Legislativo para impedir a dupla jornada de trabalho.

• c) organização de protestos públicos para garantir a igualdade de gênero.

• d) oposição de grupos religiosos para impedir os casamentos homoafetivos.

• e) estabelecimento de políticas governamentais para promover ações afirmativas.

QUESTÃO 11

• A filosofia grega parece começar com uma ideia absurda, com a

proposição: a água é a origem e a matriz de todas as coisas. Será mesmo

necessário deter-nos e levá-la a sério? Sim, e por três razões: em primeiro

lugar, porque essa proposição anuncia algo sobre a origem das coisas; em

segundo lugar, porque o faz sem imagem e fabulação; e enfim, em terceiro

lugar, porque nela, embora apenas em estado de crisálida, está contido o

pensamento: Tudo é um.

• NIETZSCHE, F. Crítica moderna. In: Os pré-socráticos. São Paulo: Nova Cultural,

1999.

• O que, de acordo com Nietzsche, caracteriza o surgimento da filosofia

entre os gregos?


• Nietzsche

• Filósofo Alemão (séc XIX)

• Crítico da religião e da moral

• No trecho, refere-se ao grupo dos filósofos naturalistas (phýsis)

• Água – Tales de Mileto (Busca da realidade primeira – perspectiva cosmológica)

• Nietzsche valorizava essa filosofia por:

• Sondarem o real de forma racional;

• Não se submeterem a “imagens e fabulações”

RESPOSTA CORRETA

O que, de acordo com Nietzsche, caracteriza o surgimento da filosofia entre os gregos?

• a) O impulso para transformar, mediante justificativas, os elementos sensíveis em

verdades racionais.

• b) O desejo de explicar, usando metáforas, a origem dos seres e das coisas.

• c) A necessidade de buscar, de forma racional, a causa primeira das coisas existentes.

• d) A ambição de expor, de maneira metódica, as diferenças entre as coisas.

• e) A tentativa de justificar, a partir de elementos empíricos, o que existe no real.

QUESTÃO 20

• A natureza fez os homens tão iguais, quanto às faculdades do corpo e do

espírito, que, embora por vezes se encontre um homem manifestadamente

mais forte de corpo, ou de espírito mais vivo do que outro, mesmo assim,

quando se considera tudo isto em conjunto, a diferença entre um e outro

homem não é suficientemente considerável para que um deles possa com

base nela reclamar algum benefício a que outro não possa igualmente

aspirar.

• HOBBES. T. Leviatã. São Paulo: Martins Fontes, 2003.

• Para Hobbes, antes da constituição da sociedade civil, quando dois

homens desejavam o mesmo objeto, eles


• Hobbes => Empirista (séc XVII)

• Visão Pessimista do homem

• Estado de Natureza

• Egoísta

• Inclinado ao conflito

• O homem é lobo do homem!

RESPOSTA CORRETA

Para Hobbes, antes da constituição da sociedade civil, quando dois homens desejavam

o mesmo objeto, eles

• a) entravam em conflito.

• b) recorriam aos clérigos.

• c) consultavam os anciãos.

• d) apelavam aos governantes.

• e) exerciam a solidariedade.

QUESTÃO 23

• O que implica o sistema da pólis é uma extraordinária preeminência da

palavra sobre todos os outros instrumentos do poder. A palavra constitui o

debate contraditório, a discussão, a argumentação e a polêmica. Torna-se

a regra do jogo intelectual, assim como do jogo político.

• VERNANT, J.P. As origens do pensamento grego. Rio de Janeiro: Bertrand, 1992

(adaptado).

• Na configuração política da democracia grega, em especial a ateniense,

a ágora tinha por função


• Ágora => praça central da pólis – Lugar de reunião

• Período democrático

• Eclésia – Assembleia

• Decisão sobre assuntos de interesse público

• Democracia direta

RESPOSTA CORRETA

Na configuração política da democracia grega, em especial a ateniense, a ágora tinha por função

• a) agregar os cidadãos em torno de reis que governavam em prol da cidade.

• b) permitir aos homens livres o acesso às decisões do Estado expostas por seus magistrados.

• c) constituir o lugar onde o corpo de cidadãos se reunia para deliberar sobre as questões da

comunidade.

• d) reunir os exércitos para decidir em assembleias fechadas os rumos a serem tomados em caso

de guerra.

• e) congregar a comunidade para eleger representantes com direito a pronunciar-se em

assembleias.

QUESTÃO 29

• Ora, em todas as coisas ordenadas a algum fim, é preciso haver algum

dirigente, pelo qual se atinja diretamente o devido fim. Com efeito, um

navio, que se move para diversos lados pelo impulso dos ventos

contrários, não chegaria ao fim do destino, se por indústria do piloto não

fosse dirigido ao porto; ora, tem o homem um fim, para o qual se ordenam

toda a sua vida e ação. Acontece, porém, agirem os homens de modos

diversos em vista do fim, o que a própria diversidade dos esforços e ações

humanas comprova. Portanto, precisa o homem de um dirigente para o

fim.

• AQUINO. T. Do reino ou do governo dos homens: ao rei do Chipre. Escritos

políticos de Santo Tomás de Aquino. Petrópolis: Vozes, 1995 (adaptado).

• No trecho citado, Tomás de Aquino justifica a monarquia como o regime

de governo capaz de


• Tomás de Aquino

• Teólogo-filósofo da Idade Média (Grande nome da Escolástica)

• Justificação e defesa da autoridade monárquica

• Autoridade direcionada ao bem comum.

RESPOSTA CORRETA

No trecho citado, Tomás de Aquino justifica a monarquia como o regime de governo

capaz de

• a) refrear os movimentos religiosos contestatórios.

• b) promover a atuação da sociedade civil na vida política.

• c) unir a sociedade tendo em vista a realização do bem comum.

• d) reformar a religião por meio do retorno à tradição helenística.

• e) dissociar a relação política entre os poderes temporal e espiritual.

QUESTÃO 34

• Trasímaco estava impaciente porque Sócrates e os seus amigos presumiam

que a justiça era algo real e importante. Trasímaco negava isso. Em seu

entender, as pessoas acreditavam no certo e no errado apenas por terem

sido ensinadas a obedecer às regras da sua sociedade. No entanto, essas

regras não passavam de invenções humanas.

• RACHELS, J. Problemas da filosofia. Lisboa: Gradva, 2009.

• O sofista Trasímaco, personagem imortalizado no diálogo A República, de

Platão, sustentava que a correlação entre justiça e ética é resultado de


• Trasímaco

• Sofista

• Relativista

• Justiça => Conveniência do mais forte (interesses)

RESPOSTA CORRETA

O sofista Trasímaco, personagem imortalizado no diálogo A República, de Platão,

sustentava que a correlação entre justiça e ética é resultado de

• a) determinações biológicas impregnadas na natureza humana.

• b) verdades objetivas com fundamento anterior aos interesses sociais.

• c) mandamentos divinos inquestionáveis legados das tradições antigas.

• d) convenções sociais resultantes de interesses humanos contingentes.

• e) sentimentos experimentados diante de determinadas atitudes humanas.

QUESTÃO 37

• Todo o poder criativo da mente se reduz a nada mais do que a faculdade

de compor, transpor, aumentar ou diminuir os materiais que nos fornecem

os sentidos e a experiência. Quando pensamos em uma montanha de

ouro, não fazemos mais do que juntar duas ideias consistentes, ouro e a

montanha, que já conhecíamos. Podemos conceber um cavalo virtuoso,

porque somos capazes de conceber a virtude a partir de nossos próprios

sentimentos, e podemos unir a isso a figura e a forma de um cavalo,

animal que nos é familiar.

• HUME. D. Investigação sobre o entendimento humano. São Paulo: Abril Cultural,

1995.

• Hume estabelece um vínculo entre pensamento e impressão ao considerar

que


• Hume

• Filósofo Empirista

• Ideias e impressões são nossos conteúdos mentais

• As impressões resultam da experiência imediata

• As ideias são cópias fracas e desbotadas das impressões

• Acaso => Efeito aparente de uma causa desconhecida e oculta

RESPOSTA CORRETA

Hume estabelece um vínculo entre pensamento e impressão ao considerar que

• a) os conteúdos das ideias no intelecto tem origem na sensação.

• b) o espírito é capaz de classificar os dados da percepção sensível.

• c) as ideias fracas resultam de experiências sensoriais determinadas pelo acaso.

• d) os sentimentos ordenam como os pensamentos devem ser processados na

memória.

• e) as ideias têm como fonte específica o sentimento cujos dados são colhidos na

empiria.

QUESTÃO 40

• Apesar de seu disfarce de iniciativa e otimismo, o homem moderno está

esmagado por um profundo sentimento de impotência que o faz olhar

fixamente e, como que paralisado, para as catástrofes que se avizinham.

Por isso, desde já, salienta-se a necessidade de uma permanente atitude

crítica, o único modo pelo qual o homem realizará sua vocação natural de

integrar-se, superando a atitude do simples ajustamento ou acomodação,

aprendendo temas e tarefas de sua época.

• FREIRE. P. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011.

• Paulo Freire defende que a superação das dificuldades e a apreensão da

realidade atual será obtida pelo(a)


• Paulo Freire

• Fundamentos Marxistas

• Educador Brasileiro

• Pedagogia da Autonomia

• Pedagogia do Oprimido

• Autonomia - Liberdade

RESPOSTA CORRETA

Paulo Freire defende que a superação das dificuldades e a apreensão da realidade atual

será obtida pelo(a)

• a) desenvolvimento do pensamento autônomo.

• b) obtenção de qualificação profissional.

• c) resgate de valores tradicionais.

• d) realização de desejos pessoais.

• e) aumento da renda familiar.

Valeu

Galera!!!

curcep - enem · •c) a necessidade de buscar, de forma racional, a causa primeira das coisas...

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