UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ COLEGIADO DE LETRAS DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUP. LIT. L. PORT.CARGA HORÁRIA TEÓRICA: 34 h - 2h/a semanais – Quartas-feirasCARGA HORÁRIA PRÁTICA: 34h DOCENTE: RUTH CECCON BARREIROS

CRONOGRAMA 4º ano de LETRAS - 2015

AULA

DATA ATIVIDADES/RECURSO

1 23/03/15Apresentações dos acadêmicos e da docenteApresentação do programa de ensinoApreciação das propostas de avaliação da disciplina.

2 30/03/15 Entrega do Cronograma da disciplina e explanações acerca dos conteúdos.Esclarecimentos sobre os documentos da Prática Ensino

3 06/04/15 ►Apresentação de leitura – Seminário 1. Texto 1: O JOVEM COMO SUJEITO DO ENSINO MÉDIO ESTAPA I CADERNO II/Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. BRASIL, Secretaria da Educação Básica. Formação de professores do ensino médio/Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica: [organizadores: Paulo Carrano, Juarez Dayrell]. Curitiba: UFPR/Setor de Educação, 2013.

4 13/04/15 ► Continuação das apresentações.

5 29/06/15►Reorganização da disicplina.► Apresentação de leitura – Seminário 2. Texto 2: Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. Conselho Nacional da Educação. Câmara Nacional de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da EducaçãoBásica / Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013.Seminário: Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Tópicos para Seminário: 1)Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, p.102 a 144 (42); 2) 144 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, p.144 a 202 (58); 3) Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena, p.374 a 416 (42); 4) Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, p.496 a 514, (18).

6 06/07/15 ►Continuação das apresentações texto anterior7 13/07/15 ►Continuação das apresentações texto anterior8 20/07/15 ►Texto 3: Diretrizes Curriculares da Educação Básica: Língua

Portuguesa/ Prática de Leitura/ Literatura. GOVERNO DO PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação do Paraná. Departamento de Educação Básica. Paraná, 2008. Aula expositiva: Concepção de Língua/Linguagem – Ensino de leitura e literatura.

9 27/07/15 ► Apresentação de leitura – Seminário 3. Texto 4: O

CURRICULO DO ENSINO MÉDIO,SEUS SUJEITOS E O DESAFIO DA FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL. ESTAPA I CADERNO III/Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. BRASIL, Secretaria da Educação Básica. Formação de professores do ensino médio/Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica: [autores: Carlos Artexes Simões, Monica Ribeiro da Silva]. Curitiba: UFPR/Setor de Educação, 2013.

10 03/08/15 ►Continuação das apresentações do texto anterior11 10/08/15 Nota da Primeira Avaliação – Seminários – Res. Esc. Refl.12 17/08/15 ►Texto 5 : O ensino da literatura. KOMOSINSKI, Lionira M. G.

Literatura nos cursos de Letras: um ensino centrado no leitor. Erechim/RS: EdiFAPES, 2001.

13 24/08/15 ►Continuação texto anterior►Texto 6: Ensinar /Estudar Literatura.KOMOSINSKI, Lionira M. G. Literatura nos cursos de Letras: um ensino centrado no leitor. Erechim/RS: EdiFAPES, 2001.

14 31/08/15 ►Texto 7: Letramento literário e formação de leitores no Ensino Médio – Mirian H. Yaegashi Zappone In: CASTELA, Greice da S. O PIBID como espaço de formação de Professores em Letras no Paraná. Porto Alegre: Evangraf/UNIOESTE, 2014.

07/09/15 FERIADO15 14/09/15 ►Continuação texto anterior16 21/09/15 ►Continuação texto anterior

23/09 a 29/09/15 RECESSO ACADÊMICO17 05/10/15 ►Texto 8: Leitura Literária e outras leituras – Regina Zilberman

In: BATISTA, A.A.G. e GALVÃO, Ana Maria de O. Leitura: práticas, impressos, letramentos. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.

18 12/10/15 FERIADO19/10/15 ►Texto 9: Literatura na escola Propostas didático-metodológicas,

de Maria Amélia Dalvi. In: DALVI, Maria Amélia, REZENDE, Neide Luzia de. JOVER-FALEIROS, Rita. Leitura de literatura na escola. São Paulo, SP: Parábola, 2013.

19 26/10/15 Segunda avaliação - Resumo Escrito Reflexivo 02/11/15 FERIADO

20 09/11/15 Regência – Elaboração Plano de Ensino21 16/11/15 Regência – Elaboração Plano de Ensino22 23/11/15 Regência – Elaboração Plano de Ensino 23 30/11/15 Regência – Elaboração Plano de Ensino 24 07/12/15 Regência – Elaboração Plano de Ensino

25 14/12/15 3ª Avaliação- Entrega do Plano de Ensino (nota dada p. Supervisor)

18/12/15 – ÚLTIMO DIA DE ATIVIDADES LETIVAS.26 18/01/16 Elaboração do relatório final.27 25/01/16 Elaboração do relatório final.28 01/02/16 Elaboração do relatório final.

08/02 e 09/02 – RECESSO DE CARNAVAL29 15/02/16 Quarta e última Avaliação – Entrega do Relatório Reflexivo da

Prática de Ensino. Último Prazo. (orientador)

30-31-32-33

22/02/16a 26/02/16

SEMINÁRIO GERAL - CECA (Data a confirmar)

34 29/02/16 ENCERRAMENTO DA DISCIPLINA