critérios de avaliação triênio 2007-2009 educação física, fisioterapia, fonoaudiologia e...
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COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO
DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR
Critérios de AvaliaçãoCritérios de AvaliaçãoTriênio 2007-2009Triênio 2007-2009
Educação Física, Fisioterapia, Educação Física, Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia OcupacionalFonoaudiologia e Terapia Ocupacional
Novembro / 2009Novembro / 2009
Comissão de Elaboração Comissão de Elaboração Critérios de AvaliaçãoCritérios de Avaliação
André L. Félix Rodacki – UFPR/PRBeatriz C. de A. C. Novaes – PUC/SPLuci F. Teixeira Salmela – UFMG/MGMaria Cecília M. Iorio – UNIFESP/SPPatrícia Chakur Brum – USP/SPRinaldo R. de Jesus Guirro – USP/RPSilvana Vilodre Goelner – UFRGS/RSDirceu Costa – UNINOVE/SP Coordenador da Área 21Juarez Vieira do Nascimento – UFSC/SCCoordenador Adjunto da Área 21
Quesitos da AvaliaçãoQuesitos da Avaliação
1. Proposta do Programa – 0%1. Proposta do Programa – 0%2. Corpo Docente – 2. Corpo Docente – 15%15%
4. Produção Intelectual – 4. Produção Intelectual – 40%40%
5. Inserção Social – 5. Inserção Social – 15%15%
3. Corpo Discente, Teses e 3. Corpo Discente, Teses e Dissertações – Dissertações – 30%30% 70%70%
1.Proposta do 1.Proposta do ProgramaPrograma
1.1. Coerência, consistência, abrangência e 1.1. Coerência, consistência, abrangência e atualização das ACs, LPs, PPs em andamento e atualização das ACs, LPs, PPs em andamento e proposta curricularproposta curricular1.2. Planejamento do Programa com vistas a 1.2. Planejamento do Programa com vistas a seu desenvolvimento futuro, contemplando os seu desenvolvimento futuro, contemplando os desafios internacionais da área na produção do desafios internacionais da área na produção do conhecimento, seus propósitos na melhor conhecimento, seus propósitos na melhor formação de seus alunos, suas metas quanto à formação de seus alunos, suas metas quanto à inserção social mais rica dos seus egressos, inserção social mais rica dos seus egressos, conforme os parâmetros da áreaconforme os parâmetros da área1.3. Infra-estrutura para ensino, pesquisa e, se 1.3. Infra-estrutura para ensino, pesquisa e, se for o caso, extensãofor o caso, extensão
50%50%
20%20%
30%30%
Coerência/Adequação ACs - LPsCoerência/Adequação ACs - LPs 10%10%
1.1. Coerência, consistência, abrangência e 1.1. Coerência, consistência, abrangência e atualização das ACs, LPs, PPs em atualização das ACs, LPs, PPs em andamento e proposta curricularandamento e proposta curricular50%50%
Coerência/Adequação LPs - PPsCoerência/Adequação LPs - PPs 10%10%
Coerência/Adequação PPs - ProdutosCoerência/Adequação PPs - Produtos 10%10%Adequação/coerência/quantidade Disciplinas – Adequação/coerência/quantidade Disciplinas – LPs/ACsLPs/ACs 10%10%Consistência Disciplinas – Ementas – Consistência Disciplinas – Ementas – Bibliografia, Fundamentação teórico-Bibliografia, Fundamentação teórico-metodológica e Formação didático-pedagógicametodológica e Formação didático-pedagógica10%10%
Análise Qualitativa/Quantitativa da PropostaAnálise Qualitativa/Quantitativa da Proposta
20%20%
1.2. Planejamento do Programa com vistas 1.2. Planejamento do Programa com vistas a seu desenvolvimento futuro, a seu desenvolvimento futuro, contemplando os desafios internacionais da contemplando os desafios internacionais da área ...área ...
Análise Qualitativa/Quantitativa da PropostaAnálise Qualitativa/Quantitativa da Proposta
Proposta InternacionalProposta Internacional 20%20% MBMB
Proposta Nacional / InternacionalProposta Nacional / Internacional 15%15% BB
Proposta NacionalProposta Nacional 10%10% RR
Proposta RegionalProposta Regional 5%5% FF
30%30%
Análise Qualitativa/Quantitativa da PropostaAnálise Qualitativa/Quantitativa da Proposta
1.3. Infra-estrutura para ensino, pesquisa e, 1.3. Infra-estrutura para ensino, pesquisa e, se for o caso, extensãose for o caso, extensão
0,0%0,0%
2,5%2,5%
5,0%5,0%
7,5%7,5%
LaboratóriosLaboratórios
0,0%0,0%
2,5%2,5%
5,0%5,0%
7,5%7,5%
BibliotecaBiblioteca
0,0%0,0%
2,5%2,5%
5,0%5,0%
7,5%7,5%
Recursos Recursos InformáticaInformática
0,0%0,0%
2,5%2,5%
5,0%5,0%
7,5%7,5%
Recursos Recursos PrópriosPróprios
Não atendemNão atendemAtendem Atendem minimamentminimamenteeAtendem Atendem bembem
Atendem Atendem muito bemmuito bemMBMB
BB
RR
FF
2.Corpo Docente2.Corpo Docente2.1. Perfil do corpo docente (titulação, diversificação 2.1. Perfil do corpo docente (titulação, diversificação na origem de formação, aprimoramento e na origem de formação, aprimoramento e experiência, compatibilidade e adequação à Proposta experiência, compatibilidade e adequação à Proposta do Programa)do Programa)
10%10%
15%15% 2.4. Contribuição dos docentes para atividades de 2.4. Contribuição dos docentes para atividades de ensino e/ou de pesquisa na graduação ... ensino e/ou de pesquisa na graduação ...
15%15% 2.5. Proporção do corpo docente com importante 2.5. Proporção do corpo docente com importante captação de recursos para pesquisa (Agências de captação de recursos para pesquisa (Agências de Fomento, Bolsa de Produtividade, Financiamentos Fomento, Bolsa de Produtividade, Financiamentos Nacionais e Internacionais, Convênios,...).Nacionais e Internacionais, Convênios,...).
2.3. Distribuição das atividades de pesquisa e de 2.3. Distribuição das atividades de pesquisa e de formação entre os docentes do Programaformação entre os docentes do Programa
30%30%
2.2. Adequação e dedicação dos docentes 2.2. Adequação e dedicação dos docentes permanentes em relação às atividades de pesquisa e permanentes em relação às atividades de pesquisa e de formação do Programade formação do Programa
30%30%
15%15%
10%10%
2.1. Perfil do corpo docente (titulação, diversificação 2.1. Perfil do corpo docente (titulação, diversificação na origem de formação, aprimoramento e na origem de formação, aprimoramento e experiência, compatibilidade e adequação à experiência, compatibilidade e adequação à Proposta do Programa)Proposta do Programa)
< 50%< 50%Áreas e Diversificação Áreas e Diversificação da formaçãoda formação >50% a <60%>50% a <60% = ou >60%= ou >60%
< 50%< 50%Experiência e Experiência e projeção projeção nacional/internacionalnacional/internacional
>50% a <60%>50% a <60% = ou >60%= ou >60%
< 5%< 5%Docentes atraem Docentes atraem estágios pós-estágios pós-doutoraisdoutorais
>5% a <10%>5% a <10% = ou >10%= ou >10%
< 50%< 50%Participação em Participação em revistas científicasrevistas científicas >50% a <75%>50% a <75% = ou >75%= ou >75%
0,0%0,0% 1,25%1,25% 2,5%2,5%MBMBBBRR
2.2. Adequação e dedicação dos docentes 2.2. Adequação e dedicação dos docentes permanentes em relação às atividades de permanentes em relação às atividades de pesquisa e de formação do Programapesquisa e de formação do Programa
< 10< 10Quantidade de Quantidade de docentes docentes = 10 a 12= 10 a 12 = 13 a 15= 13 a 15
Oscilação de Oscilação de docentes docentes
Dedicação (tempo Dedicação (tempo integral) e vínculointegral) e vínculo
Dependência de Dependência de visitantes e visitantes e colaboradorescolaboradores
30%30%
= ou >16= ou >16
> 30%> 30% = 21 a 30%= 21 a 30% = 11 a 20%= 11 a 20% = ou < 10%= ou < 10%
< 40%< 40% = 40 a 59%= 40 a 59% = 60 a 79%= 60 a 79% = ou > 80%= ou > 80%
> 50%> 50% = 40 a 50%= 40 a 50% = 30 a 39%= 30 a 39% < 30%< 30%
0,0%0,0% 2,5%2,5% 5,0%5,0% 7,5%7,5%MBMBBBRRFF
2.3. Distribuição das atividades de pesquisa e 2.3. Distribuição das atividades de pesquisa e de formação entre os docentes do Programade formação entre os docentes do Programa
< 50%< 50%Atividades Atividades de ensino de ensino = 50 a 64%= 50 a 64% = 65 a 79%= 65 a 79%
Atividades Atividades de Pesquisade Pesquisa
Atividades de Atividades de OrientaçãoOrientação
= ou >80%= ou >80%
30%30%
< 70%< 70% = 70 a 79%= 70 a 79% = 80 a 89%= 80 a 89% = ou >90%= ou >90%
< 70%< 70% = 70 a 79%= 70 a 79% = 80 a 89%= 80 a 89% = ou >90%= ou >90%
0,0%0,0% 5,0%5,0% 7,5%7,5% 10,0%10,0%MBMBBBRRFF
2.4. Contribuição dos docentes para atividades 2.4. Contribuição dos docentes para atividades de ensino e/ou de pesquisa na graduação ... de ensino e/ou de pesquisa na graduação ...
< 40%< 40%Orientação Orientação de ICde IC = 40 a 59%= 40 a 59% = 60 a 79%= 60 a 79%
Orientação Orientação de TCCde TCC
= ou >80%= ou >80%
< 40%< 40% = 40 a 59%= 40 a 59% = 60 a 79%= 60 a 79% = ou >80%= ou >80%
15%15%
0,0%0,0% 5,0%5,0% 7,5%7,5% 10,0%10,0%MBMBBBRRFF
0,0%0,0% 1,6%1,6% 3,3%3,3% 5,0%5,0%MBMBBBRRFF
2.5. Proporção do corpo docente com importante 2.5. Proporção do corpo docente com importante captação de recursos para pesquisa (Agências de captação de recursos para pesquisa (Agências de Fomento, Bolsa de Produtividade, Financiamentos Fomento, Bolsa de Produtividade, Financiamentos Nacionais e Internacionais, Convênios,...).Nacionais e Internacionais, Convênios,...).
= 0%= 0%FinanciamentoFinanciamento = ou < 9%= ou < 9% = 10 a 19%= 10 a 19%
Bolsa de Bolsa de ProdutividadeProdutividade
= ou >20%= ou >20%
= 0%= 0% = ou < 9%= ou < 9% = 10 a 19%= 10 a 19% = ou >20%= ou >20%
15%15%
0,0%0,0% 2,5%2,5% 5,0%5,0% 7,5%7,5%MBMBBBRRFF
0,0%0,0% 2,5%2,5% 5,0%5,0% 7,5%7,5%MBMBBBRRFF
3. Corpo Discente, 3. Corpo Discente, Teses e DissertaçõesTeses e Dissertações
3.1. Quantidade de teses e dissertações defendidas 3.1. Quantidade de teses e dissertações defendidas no período de avaliação, em relação ao corpo docente no período de avaliação, em relação ao corpo docente permanentepermanente
20%20%
10%10%3.4. Eficiência do Programa na formação de mestres e 3.4. Eficiência do Programa na formação de mestres e doutores bolsistas: Tempo de formação de mestres e doutores bolsistas: Tempo de formação de mestres e doutores e percentual de bolsistas tituladosdoutores e percentual de bolsistas titulados
3.3. Qualidade das Teses e Dissertações e da 3.3. Qualidade das Teses e Dissertações e da produção de discentes autores da pós-graduação e da produção de discentes autores da pós-graduação e da graduação graduação
50%50%
3.2. Distribuição das orientações das teses e 3.2. Distribuição das orientações das teses e dissertações defendidas no período de avaliação em dissertações defendidas no período de avaliação em relação aos docentes do Programa relação aos docentes do Programa
20%20%
30%30%
20%20%
3.1. Quantidade de teses e dissertações 3.1. Quantidade de teses e dissertações defendidas no período de avaliação, em defendidas no período de avaliação, em relação ao corpo docente permanenterelação ao corpo docente permanente
Titulação Titulação MestradoMestrado = < 20%= < 20% = 21 a 25%= 21 a 25% = 26 a 30%= 26 a 30% > 30%> 30%
Titulação Titulação DoutoradoDoutorado = < 20%= < 20% = 21 a 25%= 21 a 25% = 26 a 30%= 26 a 30% > 30%> 30%
5%5% 10%10% 15%15% 20%20%MMBBBBRRFF
20%20%
3.2. Distribuição das orientações das teses e 3.2. Distribuição das orientações das teses e dissertações defendidas no período de dissertações defendidas no período de avaliação em relação aos docentes do avaliação em relação aos docentes do Programa Programa
Orientação Orientação MestradoMestrado = 1 ou >7= 1 ou >7 = 6= 6 = 5= 5 = 2 a 4= 2 a 4
Orientação Orientação DoutoradoDoutorado = ou > 6= ou > 6 = 5= 5 = 1 ou 4= 1 ou 4 = 2 a 3= 2 a 3
5%5% 10%10% 15%15% 20%20%MBMBBBRRFF
50%50%
3.3. Qualidade das Teses e Dissertações e 3.3. Qualidade das Teses e Dissertações e da produção de discentes autores da pós-da produção de discentes autores da pós-graduação e da graduação graduação e da graduação
Discentes Discentes autoresautores = ou < 19%= ou < 19% 20 a 24%20 a 24% 25 a 29%25 a 29% = ou >30%= ou >30%
CongressosCongressos = ou < 14%= ou < 14% 15 a 19%15 a 19% 20 a 24%20 a 24% = ou >25%= ou >25%
10%10% 20%20% 30%30% 40%40%MBMBBBRRFF
2,5%2,5% 5,0%5,0% 7,5%7,5% 10%10%MBMBBBRRFF
10%10%
3.4. Eficiência do Programa na formação de 3.4. Eficiência do Programa na formação de mestres e doutores bolsistas: Tempo de mestres e doutores bolsistas: Tempo de formação de mestres e doutores e percentual formação de mestres e doutores e percentual de bolsistas tituladosde bolsistas titulados
TMTTMTMestradoMestrado(meses)(meses)
= ou > 36= ou > 36 30 a 3530 a 35 24 a 2924 a 29 = ou < 24= ou < 24
TMTTMTDoutoradoDoutorado(meses)(meses)
= ou > 61= ou > 61 55 a 6055 a 60 49 a 5449 a 54 = ou < 48= ou < 48
1%1% 2%2% 3%3% 4%4%MBMBBBRRFF
4. Produção Intelectual4. Produção Intelectual
4.1. Publicações qualificadas do Programa por 4.1. Publicações qualificadas do Programa por docente permanentedocente permanente
40%40%
4.2. Distribuição de publicações qualificadas em 4.2. Distribuição de publicações qualificadas em relação ao corpo docente permanente do Programarelação ao corpo docente permanente do Programa
4.3. Produção técnica, patentes e outras produções 4.3. Produção técnica, patentes e outras produções consideradas relevantesconsideradas relevantes
20%20%
40%40%
40%40%
40%40%
4.1. Publicações qualificadas do Programa por 4.1. Publicações qualificadas do Programa por docente permanentedocente permanente
Avaliação de Avaliação de ArtigosArtigos Avaliação de LivrosAvaliação de Livros
A1 = A1 = 100pts100ptsA2 = A2 = 80pts80ptsB1= B1= 60pts60ptsB2= B2= 40pts40ptsB3= B3= 20pts20ptsB4= B4= 10pts10ptsB5= B5= 5pts5pts
L4 = L4 = 200pts200ptsL3 = L3 = 100pts100ptsL2= L2= 50pts50ptsL1= L1= 20pts20pts
CL4 =CL4 =100pts100ptsCL3 = CL3 = 50pts50ptsCL2= CL2= 25pts25ptsCL1= CL1= 10pts10pts
Obs: 1 CL por docente Obs: 1 CL por docente em cada em cada coletânea/tratadocoletânea/tratado
4.1. Publicações qualificadas do Programa por 4.1. Publicações qualificadas do Programa por docente permanentedocente permanente
Opção 1: Último Ano Opção 1: Último Ano TriênioTriênio
2007 2008 2009 Total10 11 11 32
80% 8,8 = 9 professores80% 8,8 = 9 professores
MB 9 X 300 pts 2.700 pts
B 9 X 240 pts 2.160 pts
R 9 X 180 pts 1.160 pts
F 9 X 120 pts 1080 pts
Travas Artigos:Travas Artigos:3 artigos B4 / docente3 artigos B4 / docente3 artigos B5 / docente3 artigos B5 / docente
Travas Livros:Travas Livros:3 CL L1 / docente3 CL L1 / docente
3 L1 / docente3 L1 / docente
4.1. Publicações qualificadas do Programa por 4.1. Publicações qualificadas do Programa por docente permanentedocente permanente
Opção 2: Total de docentes do TriênioOpção 2: Total de docentes do Triênio
2007 2008 2009 Total10 11 11 32
80% 25,6 = 26 80% 25,6 = 26 professoresprofessores
MB 26 X 100 pts 2.600 pts
B 26 X 80 pts 2.080 pts
R 26 X 60 pts 1.560 pts
F 26 X 40 pts 1040 pts
Travas Artigos:Travas Artigos:3 artigos B4 / docente3 artigos B4 / docente3 artigos B5 / docente3 artigos B5 / docente
Travas Livros:Travas Livros:3 CL L1 / docente3 CL L1 / docente
3 L1 / docente3 L1 / docente
40%40%
4.2. Distribuição de publicações qualificadas em 4.2. Distribuição de publicações qualificadas em relação ao corpo docente permanente do relação ao corpo docente permanente do ProgramaPrograma
Proposta 1 Produção/Pontuação
Muito Bom 1,0 A1/ano no triênio = 300 pts
Bom 0,8 A1/ano no triênio = 240 pts
Regular 0,6 A1/ano no triênio = 180 pts
Fraco 0,4 A1/ano no triênio = 120 pts
Deficiente 0,2 A1/ano no triênio = 60 pts
Proposta 2 Produção/Pontuação
Muito Bom 0,9 A1/ano no triênio = 270 pts
Bom 0,7 A1/ano no triênio = 210 pts
Regular 0,5 A1/ano no triênio = 150 pts
Fraco 0,3 A1/ano no triênio = 90 pts
Deficiente 0,1 A1/ano no triênio = 30 pts
Proposta 3 Produção/Pontuação
Muito Bom 0,8 A1/ano no triênio = 240 pts
Bom 0,6 A1/ano no triênio = 180 pts
Regular 0,4 A1/ano no triênio = 120pts
Fraco 0,2 A1/ano no triênio = 60 pts
Deficiente 0,1 A1/ano no triênio = 30 pts
Travas de Artigos dos Estratos Inferiores: 45 Travas de Artigos dos Estratos Inferiores: 45 pts/docentepts/docente
3 artigos B4 / docente (3 X 10 pts) = 30 pts3 artigos B4 / docente (3 X 10 pts) = 30 pts3 artigos B5 / docente (3 x 5 pts )= 15 pts 3 artigos B5 / docente (3 x 5 pts )= 15 pts
Travas de L/CL do Estrato Inferior: 90 pts/docenteTravas de L/CL do Estrato Inferior: 90 pts/docente3 L1 / docente (3 X 20 pts) = 60 pts3 L1 / docente (3 X 20 pts) = 60 pts3 CL / docente (3 x 10 pts) = 30 pts 3 CL / docente (3 x 10 pts) = 30 pts
Travas de Artigos/Livros/CL dos Estratos Superiores: ?Travas de Artigos/Livros/CL dos Estratos Superiores: ?
40%40% 4.2. Distribuição de publicações qualificadas em 4.2. Distribuição de publicações qualificadas em relação ao corpo docente permanente do Programarelação ao corpo docente permanente do Programa
Proposta 1 Produção/Pontuação
Muito Bom 1,0 A1/ano no triênio = 300 pts
Bom 0,8 A1/ano no triênio = 240 pts
Regular 0,6 A1/ano no triênio = 180 pts
Fraco 0,4 A1/ano no triênio = 120 pts
Deficiente 0,2 A1/ano no triênio = 60 pts
Proposta 2 Produção/Pontuação
Muito Bom 0,9 A1/ano no triênio = 270 pts
Bom 0,7 A1/ano no triênio = 210 pts
Regular 0,5 A1/ano no triênio = 150 pts
Fraco 0,3 A1/ano no triênio = 90 pts
Deficiente 0,1 A1/ano no triênio = 30 pts
Proposta 3 Produção/Pontuação
Muito Bom 0,8 A1/ano no triênio = 240 pts
Bom 0,6 A1/ano no triênio = 180 pts
Regular 0,4 A1/ano no triênio = 120pts
Fraco 0,2 A1/ano no triênio = 60 pts
Deficiente 0,1 A1/ano no triênio = 30 pts
40,0%40,0%= 80% ou mais dos docentes com conceito Muito Bom= 80% ou mais dos docentes com conceito Muito BomMBMB30,0%30,0%= 80% ou mais dos docentes com conceito Bom= 80% ou mais dos docentes com conceito BomBB20,0%20,0% = 80% ou mais dos docentes com conceito Regular= 80% ou mais dos docentes com conceito RegularRR10,0%10,0% = 80% ou mais dos docentes com conceito Fraco= 80% ou mais dos docentes com conceito FracoFF
40%40% 4.2. Distribuição de publicações qualificadas em 4.2. Distribuição de publicações qualificadas em relação ao corpo docente permanente do Programarelação ao corpo docente permanente do Programa
Docentes Classif. % Prod. % Prod. AC1 MB 27% 27%2 MB 25% 52%3 B 12% 64%4 B 11% 75%5 B 11% 86%6 R 4% 90%7 R 3% 93%8 R 3% 96%9 R 2% 98%
10 F 1% 99%11 F 1% 100%
36%36%
Docentes Classif. % Prod. % Prod. AC1 MB 13% 13%2 MB 12% 25%3 MB 11% 36%4 MB 10% 46%5 MB 10% 56%6 MB 9% 65%7 MB 9% 73%8 MB 8% 81%9 B 7% 88%
10 B 6% 94%11 B 6% 100%
64%64%
Exemplo 1Exemplo 1 Exemplo 2Exemplo 2