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Cristi ane Mendes Nett ohtt p://www.senated.com.br1

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Edição Especial SENATED

http://www.senated.com.br

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Sobre este conteúdoEste ebook é de autoria de Cristi ane Mendes Nett o e foi criado como conteúdo promocional para o blog Mais Cursos Online - htt p://maiscursosonline.blog.br e para o SENATED – htt p://www.senated.com.br. A edição e o projeto gráfi co foram desenvolvidos pela Designer Gráfi co Pollyana Ferraz.

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Sobre a autoraCristi ane Mendes Nett o é doutoranda em Gestão & Organização do Conhecimento, na área de Ciência da Informação, pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Possui bacharelado em Informáti ca pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). É especialista em educação a distância pelo SENAC e especialista em De-sign Instrucional para EaD Virtual pela Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI). Atua no ensino superior desde o ano de 2001 e atualmen-te é professora na Universidade Vale do Rio Doce (UNIVALE), sendo também responsável pelo Núcleo de Educação a Distância dessa insti -tuição. Escreve sobre as suas aprendizagens e vida de doutoranda no blog Pesquisadora em (in)formação, que pode ser acessado pelo link: crismnett o.wordpress.com. Desde o ano de 2014 dedica-se ao desen-volvimento de ati vidades na internet em prol da formação de profes-sores para o uso das tecnologias integradas na educação. Autora do blog Mais Cursos Online (htt p://maiscursosonline.blog.br). Idealizado-ra e organizadora do SENATED – Seminário Nacional de Tecnologias na Educação (htt p://www.senated.com.br).

Currículo Latt es: htt p://latt es.cnpq.br/7530542569873879

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SumárioINTRODUÇÃO..............................................................................................7

AUTORIA COM VÍDEOS................................................................................8

AUTORIA COM ÁUDIOS...............................................................................9

AUTORIA COM GAMES..............................................................................10

AUTORIA COM MAPAS MENTAIS...............................................................11

COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM.........................................................12

PRODUÇÃO COLABORATIVA......................................................................13

APRESENTAÇÃO MULTIMÍDIA....................................................................14

PORTFÓLIOS DIGITAIS................................................................................15

MOSTRA FOTOGRÁFICA............................................................................16

CURADORIA DIGITAL.................................................................................17

CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................18

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IntroduçãoNeste e-book eu apresento a você dez ideias de práti cas potenciais para gerar a co-laboração e a autoria no processo de ensino e aprendizagem, com o uso integrado das tecnologias. Algumas dessas ideias surgiram a parti r de minhas próprias práti cas enquanto docente e outras de experiências comparti lhadas por diversos colegas.

Com a facilidade de acesso à informação nos meios digitais somos diariamente de-safi ados a buscar novas metodologias para o desenvolvimento das nossas aulas. E eu considero que essa necessidade de se reinventar pode ser fascinante se todos souberem aproveitar as novas possibilidades que se abrem. No contexto atual não cabe o docente com papel autoritário e preocupado em cobrar memorização. Assim como também não cabe aquele estudante passivo e mero repeti dor de informação. Há uma tendência de mudança coleti va de atuação e, em parceria, professores e estudantes precisam buscar um processo de organização para acessar informação, analisar e produzir conhecimento.

As tecnologias digitais facilitam a comunicação e a criação de conteúdo e este con-texto propicia uma práti ca de ensino e aprendizagem colaborati va, que favorece o protagonismo e a autoria dos estudantes. Nesse contexto, cabe ao docente con-templar em suas práti cas possibilidades que esti mulem a aprendizagem dos seus alunos por meio da criação de conteúdo, pesquisas, ati vidades e não apenas con-sumo da informação. Ressalto aqui que é essencial que a adoção dessas práti cas seja precedida de uma análise dos objeti vos específi cos de aprendizagem a serem desenvolvidos pelos estudantes e uma adequada contextualização.

Agora, percorra a lista que eu preparei com essas possibilidades de organização de práti cas pedagógicas, envolvendo recursos tecnológicos no propósito de colabora-ção e autoria dos estudantes. Lembre-se que a maior riqueza dessas práti cas está junto ao trabalho coleti vo, na discussão entre grupos, e na cooperação e parceria entre estudantes e professores.

Que essas ideias lhe inspirem a transformar a sua sala de aula! :)

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AUTORIA COM VÍDEOSA criação de vídeos pode ser desenvolvida pelos estudantes com diferentes pro-pósitos, como registro de ati vidades e experimentos, visitas técnicas, pesquisas de campo, entrevistas, sínteses de conteúdo, dentre outros. A facilidade de obtenção de registro de vídeos pelos dispositi vos eletrônicos e a publicação gratuita na inter-net favorecem essa práti ca de criação e autoria que pode mobilizar os estudantes para o estudo e a aprendizagem dos conteúdos. Dentre os soft wares que favorecem a edição de vídeos têm-se o Camtasia Studio e Movie Maker. Para a publicação na internet tem-se o Youtube que permite defi nir se um conteúdo publicado pode estar aberto ao público ou restrito à pessoas que possuem o endereço de link do vídeo.

Sobre as ferramentas

YoutubeMaior plataforma de distribuição digital de vídeos. Permite que vídeos sejam publicados de forma pública, privada ou de modo não listado, onde o acesso é feito apenas para quem tem o link do vídeo.

Camtasia StudioFerramenta de captura e gravação de tela e editor de vídeos com diver-sas opções para inclusão de efeitos e montagem de vídeos.

Movie MakerE um soft ware gratuito de edição de vídeos da Microsoft . Permite que seus usuários adicionem efeitos de transição, textos personalizados e áudio nos seus vídeos.

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AUTORIA COM ÁUDIOSA criação de áudios atualmente pode ser combinada com a inserção de efeitos so-noros e músicas durante a edição fazendo com que os estudantes possam criar programas similares aos de rádios, chamados Podcasts. O conteúdo pode ser de assuntos diversos, como debates, refl exões, entrevistas, etc. A vantagem desse re-curso sobre os vídeos está na maior facilidade de comparti lhar, por serem arquivos de menor tamanho e complexidade, e poderem ser uti lizados sem o acesso à inter-net. O soft ware Audacity é de uso gratuito e pode ser usado para fazer a edição de áudio. A publicação pode ser feita em sites ou por serviços de comparti lhamento de arquivos Sound Cloud ou ainda o Google Drive ou Dropbox.

Sobre as ferramentas

AudacityOferece vários recursos para melhorar o resultado do áudio, além da possibilidade de se criar efeitos sonoros para uso em vinhetas, por exemplo. Depois de tratar o áudio o Audacity oferece a pos-sibilidade de exportar o arquivo para MP3.

Sound CloudPode ser considerada uma rede social, mas é bastante úti l para armazenamento de arquivos de áudio. O player gerado pode ser incorporado em sites e blogs com um bonito visual.

Google DriveAlém da capacidade para armazenamento de arquivos online, tra-ta-se de um gerenciador dos arquivos colaborati vos que podem ser criados com as ferramentas Google e comparti lhados com outros usuários.

DropboxSolução para armazenamento de arquivos online e para compar-ti lhar arquivos e pastas com outras pessoas.

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AUTORIA COM GAMESA criação de games pelos estudantes pode ser uma estratégia de engajamento in-teressante, pois os jovens vivenciam bastante este contexto. É importante organizar bem a proposta para que o objeti vo de aprendizagem do conteúdo específi co seja contemplado na especifi cação do cenário de criação do games. Hoje em dia a plata-forma FazGame permite que jogos digitais sejam criados sem o conhecimento de programação de computadores. Uma outra plataforma é o Blockly que possibilita o desenvolvimento de jogos, com programação, mas com uma interface lúdica, onde os comandos são montados, como se fossem blocos. Dependendo do contexto, cabe também esti mular outras possibilidades de criação que não sejam digitais.

Sobre as ferramentasFazGamePlataforma que permite criar, comparti lhar e publicar jo-gos educacionais de narração de histórias.

BlocklyPlataforma visual para programação e desenvolvimen-to de jogos com comandos montados como se fossem peças de um quebra-cabeça.

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AUTORIA COMMAPAS MENTAISOs mapas mentais por favorecerem uma organização visual e não linear de con-teúdo podem auxiliar a aprendizagem tanto pelo processo de criação, quanto pelo processo de facilitar a revisão de conteúdo. Com poio de ferramentas digitais esses “esquemas” podem ser criados de maneira mais rápida e com ligações para outros ti pos de matérias complementares, favorecendo a organização de conteúdo pelos estudantes. Para a criação de Mapas Mentais podem ser uti lizados os programas GoConqr, MindMeister, dentre outros.

Sobre as ferramentasGoConqrPlataforma gratuita que permite a criação e comparti lhamento de de recursos para ensino e aprendizagem.

MindMeisterPermite que mapas mentais sejam criados e comparti lhados com outras pessoas.

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APRESENTAÇÃO MULTIMÍDIAA criação de documentos multi mídia pode ser uma alternati va interessante para produção de relatórios dos estudantes. Esses documentos podem ser criados com a inserção de links para vídeos, sites, imagens e animações. Esses documentos po-dem ser criados online, em editores como as ferramentas do Google ou Prezi e depois comparti lhados com o professor e colegas para avaliação e também publi-camente na web.

Sobre as ferramentasPrezi É uma ferramenta online que permite a criação comparti lhada de apresentações não lineares proporcionando a apresentação de conteúdo em uma estrutura única.

Google Apresentações Ferramenta que permite a criação de uma apresentação e a edição com outras pessoas ao mesmo tempo. Pode ser usada com ou sem conexão com a Internet.

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COMUNIDADES DEAPRENDIZAGEMA facilidade de comunicação em grupos organizados em comunidades de apren-dizagem favorece a aprendizagem pela discussão, troca de dúvidas e experiências. Neste espaço, tanto professores quanto alunos possuem a privacidade e um con-texto específi co para trocas de mensagens e materiais auxiliares à aprendizagem. O Moodle é um exemplo de uma plataforma que permite a criação de uma comuni-dade de aprendizagem, assim como a ferramenta Google Sala de Aula e o Edmodo.

Sobre as ferramentasGoogle Sala de AulaPermite a criação de turmas online com recursos para criação de tarefas, avaliações, agenda de ati vidades e comunicação de forma integrada.

MoodlePossibilita o desenvolvimento de cursos, com recursos de fóruns, ati vidades e relatórios de acessos de usuári-os.

EdmodoPermite a criação de turmas e controle de ati vidades, distribuição de conteúdos e comunicação entre os par-ti cipantes.

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CURADORIA DIGITALA curadoria no contexto educacional consiste na seleção e arquivamento de con-teúdos digitais a parti r de pesquisas na internet. Essa coleção pode ter um assunto direcionado pelo professor e o seu arquivamento pode ser sites, blogues ou ferra-mentas como Padlet, Pinterest, dentre outras.

Sobre as ferramentasPadletAplicati vo gratuito para montar painéis ou murais com fontes da internet, ou arquivos que você tenha no computador.

PinterestE uma rede social que permite a parti lha de fotos e vídeos em diferentes murais, de acordo com os gostos de cada usuário. Aliás, o próprio nome pin + interest remete-nos para isso mes-mo, uma parede virtual onde cada pessoa pode pendurar aq-uilo que mais lhe interessa.

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MOSTRA FOTOGRÁFICA

Organizar uma exposição de fotos ou mostra visual é uma práti ca que pode ser fa-cilitada digitalmente pelas ferramentas de álbuns de fotografi a, onde os estudantes podem publicar seus registros e acessarem os conteúdos comparti lhados. Exemplos de aplicati vos que permitem essa criação de álbuns de imagens é o Flickr, Google Photos e o Instagram

Sobre as ferramentasFlickrÉ um serviço online que permite o armazenamento e parti lha de imagens como fotografi as, desenhos e ilustrações, além de permiti r novas maneiras de organizar as fotos e vídeos.

Google PhotosPermite armazenar gratuitamente imagens de alta resolução e ainda oferece recursos para criar vídeos, animações e monta-gem de fotos. Pode ser comparti lhado com outras pessoas para criação e acesso comparti lhado.

InstagramRede social que favorece a publicação de imagens e indexação por hash tags. Permite a aplicação de fi ltros para efeitos dife-rentes nas imagens, bem como e marcação de amigos e intera-ção por comentários.

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PORTFÓLIOS DIGITAISO portf ólio no contexto educacional pode ser um instrumento de registro e refl exão contí nua do estudante e do professor sobre as ati vidades realizadas durante um período ou um projeto. A publicação desse portf ólio pode ser feita de forma digital em plataformas de blogues ou sites. Nessa práti ca pode-se trabalhar tanto com a criação de portf ólios individuais quanto coleti vos, como registro de toda a turma. Exemplos de plataformas gratuitas e bem conhecidas para isso são o Wordpress e o Blogger.

Sobre as ferramentasWordpressPlataforma que permite a criação de sites e blogs de forma gratuita e com opções gratuitas de interface

BloggerPossibilita o desenvolvimento de blogs de maneira individual ou comparti lhada com integração de di-versos recursos para divulgação de conteúdos.

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PRODUÇÃO COLABORATIVA

A produção colaborati va é hoje uma tendência nas ferramentas digitais e favorece o desenvolvimento com estudantes em diferentes locais e tempos. As ferramentas do Google, por exemplo, permitem a criação de documentos, apresentações, planilhas e desenhos dessa forma. Há recursos para acesso do registro de contribuições de autoria que pode ser acessado pelo professor para avaliar a contribuição de cada um dos estudantes e também recurso para inserção d comentários, que podem ser usados para proporcionar interação e feedbacks formati vos.

Sobre as ferramentasPrezi É uma ferramenta online que permite a criação com-parti lhada de apresentações não lineares proporcio-nando a apresentação de conteúdo em uma estru-tura única.

Google DocsPermite criar, editar e visualizar documentos de tex-to, planilhas, desenhos, apresentações e formulários. Todas as criações podem ser comparti lhadas e pub-licadas online. Oferece a possibilidade de trabalhar offl ine e mantém salvo os arquivos no Google Drive.

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CONSIDERAÇÕES FINAISAgora que você já conhece todo o conteúdo deste e-book que eu preparei para você, refl ita sobre o seu contexto e exercite também a autoria e a colaboração no planeja-mento de um projeto que possa auxiliar a aprendizagem dos seus alunos. Observe que embora eu tenha indicado ferramentas para o desenvolvimento dessas dez práti cas, o domínio de uso delas pelos professores não é um requisito obrigatório. Então, deixe que os seus alunos busquem as soluções e façam uso das tecnologias. Te-nha certeza de que com a facilidade que essa nova geração interage com a tecnologia o desenvolvimento das práti cas será possível e haverá provavelmente trocas interes-santes de experiências com os colegas.

Eu sei que o uso das tecnologias integradas na educação as vezes pode parecer bem complexo. São muitas mudanças. Precisamos repensar todo o processo, reaprender a ensinar, a estar com os alunos, a orientar ati vidades, a defi nir o que vale a pena fazer para aprender em ambientes presenciais e o que pode ser feito fora da sala de aula, com apoio das tecnologias. Mas, não desanime! Esses projetos são possíveis e eu te-nho esperança de que você vai transformar a sua sala de aula.

Enfi m, com esse conteúdo eu desejo que você e todos os professores exercitem a criati vidade na implantação de suas propostas e o papel de mediadores do processo educati vo. Aos estudantes eu desejo que abandonem a passividade para tornarem-se criati vos, críti cos e pesquisadores ati vos na construção do seu conhecimento.

E se você quiser me contar sobre as suas experiencias práti cas de autoria e colabora-ção na educação, sinta-se à vontade para entrar em contato comigo. Eu adoro receber contatos digitais de todos que acessam os conteúdos que eu elaboro e será muito legal saber a sua opinião sobre este e-book e as suas sugestões para melhorá-lo.

O meu endereço de email é: cris@maiscursosonline.blog.br contato@senated.com.br

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Aguardo o seu contato! :)

Te vejo no SENATED: htt p://www.senated.com.br

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